【精品】實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)四篇
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家收集的實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)4篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié) 篇1
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
在實(shí)習(xí)期間，我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括四部分：班主任工作、專業(yè)技能教學(xué)、美術(shù)欣賞課教學(xué)、教育調(diào)查。其間讓我印象最深的就是班主任工作，因?yàn)樗秦灤⿲?shí)習(xí)生活的始終的。它也讓我和很多學(xué)生成為了可以交心的好朋友，得到了很多老師的肯定和鼓勵(lì)。
班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理咨詢溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理咨詢實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。
(1)在工作準(zhǔn)備方面
首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)時(shí)，我就急著找班主任老師了解班級(jí)情況。但老師并沒(méi)有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解�？赡墚�(dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想老師并沒(méi)有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
(2)在班級(jí)日常管理方面
我能在班主任老師的指導(dǎo)下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的六周里，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自習(xí)的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對(duì)他們的`監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。
(3)在班級(jí)活動(dòng)方面
開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始，我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調(diào)查，詢問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利。在比賽過(guò)程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。
而在班會(huì)方面，我和同班的另一位實(shí)習(xí)老師一起主持了一場(chǎng)“制定班規(guī)”主題班會(huì)。在班會(huì)前首先由我們起草班規(guī)大綱，由原班主任審閱，給出修訂意見(jiàn)，然后在班會(huì)時(shí)間與全體同學(xué)一起逐一討論，最后綜合老師同學(xué)的意見(jiàn)，確定最終的班規(guī)內(nèi)容。打印兩份，交由班主任和班長(zhǎng)，并于次日開(kāi)始執(zhí)行。
(4)在教學(xué)工作方面
第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過(guò)班主任或班委或直接交流)。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課�，F(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講，做足上講臺(tái)的準(zhǔn)備。
在專業(yè)技能教學(xué)實(shí)習(xí)上，雖然時(shí)間很短，但由于是自己所學(xué)專業(yè)，所以感覺(jué)格外親切。在指導(dǎo)學(xué)生和批改作業(yè)上，我更是盡我所能的把自己的親身經(jīng)驗(yàn)與感受傳達(dá)給學(xué)生，幫助他們更好地理解和掌握專業(yè)技能，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)專業(yè)的喜愛(ài)和信心。
課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在美術(shù)欣賞課方面，經(jīng)過(guò)聽(tīng)課和知道老師的講解，傳授給我們一些切身體會(huì)和上課技巧，讓我們知道如何上好一節(jié)課和上好一節(jié)課該注意的問(wèn)題。十一長(zhǎng)假后，我開(kāi)始結(jié)合自己的選題制作課件，書寫教案。經(jīng)過(guò)一遍一遍的試講，我也在對(duì)自己的課件和上課語(yǔ)言進(jìn)行不斷的修改和完善。終于在10月11日給我所帶的班級(jí)上了一節(jié)美術(shù)欣賞課。課后指導(dǎo)老師也給了我很多意見(jiàn)，指出我的優(yōu)點(diǎn)與不足。這些經(jīng)歷都將成為我以后走向工作崗位，走上講臺(tái)的一筆不可多得的寶貴財(cái)富!
時(shí)間過(guò)的非�？�，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)!()
實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié) 篇2
終于到了頂崗實(shí)習(xí)，走上教師工作崗位的時(shí)候。
三年來(lái)持之以恒不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問(wèn)題之外，我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏，但是在這個(gè)春天，我們真的要走上自己心中期盼已久的崗位，我們不得不在實(shí)習(xí)過(guò)程中為我們的未來(lái)把好關(guān)。抱著十分期待的心情，我們北羅中學(xué)小家庭12位兄弟姐妹來(lái)到了唐縣北羅中學(xué)，開(kāi)始了真正意義的社會(huì)生活。
一、實(shí)習(xí)學(xué)校簡(jiǎn)述
我們一行人來(lái)到的北羅中學(xué)也是一個(gè)有著幾十年辦學(xué)歷史的老牌學(xué)校，而且在過(guò)去的幾年中，北羅中學(xué)在中考中一直表現(xiàn)優(yōu)異，升學(xué)率位居全縣第二名。另外，北羅中學(xué)和師大的淵源也是很深，自從頂崗實(shí)習(xí)支教創(chuàng)立之日起，北羅中學(xué)基本上每一期和我們都有合作。有了這樣的歷史，北羅中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們這一期的實(shí)習(xí)小分隊(duì)也抱有很大希望，并且承諾給予我們一切支持，聽(tīng)了校長(zhǎng)在接待會(huì)上的講話，我的心里是踏實(shí)了許多，至少我可以在這里放開(kāi)手腳去拼搏了。北羅中學(xué)每個(gè)年級(jí)有八個(gè)教學(xué)班，而我分配在了七年級(jí)，教授一到四班歷史，剛剛聽(tīng)到這個(gè)任命之后，我心里著實(shí)咯噔了一下—?jiǎng)倓傋叱鲂ｉT的我，能夠勝任半個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作嗎？還沒(méi)有等我質(zhì)疑完這件事情，一個(gè)新的事情又來(lái)了：為了完成學(xué)校任務(wù)，我還要在七年級(jí)四班見(jiàn)習(xí)班主任，協(xié)助班主任對(duì)其日常事物進(jìn)行管理。
在四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，(個(gè)人總結(jié) http://)虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
二、教學(xué)工作方面
1、聽(tīng)課
怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的主要任務(wù)是聽(tīng)課。在這期間我聽(tīng)了我的專業(yè)指導(dǎo)老師李娜老師的3節(jié)歷史課。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。通過(guò)聽(tīng)課，我了解了講授初中歷史大體上應(yīng)該遵循怎樣的方式，上課學(xué)習(xí)和課下復(fù)習(xí)應(yīng)該如何去安排等等很多必須了解的事情。另外除了聽(tīng)本專業(yè)的課之外，我還去聽(tīng)了其他專業(yè)優(yōu)秀教師的課，觸類旁通，我也吸取了不少經(jīng)驗(yàn)。
2、上課
由于實(shí)習(xí)學(xué)校急需老師，所以在在聽(tīng)課的`同時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始正是登上講臺(tái)講課了。我教四個(gè)班，每個(gè)班每周三節(jié)歷史，加上一屆輔導(dǎo)課，一周我要上十三節(jié)課��！當(dāng)時(shí)和在別的地方定崗的同學(xué)聯(lián)系發(fā)現(xiàn)他們的苦惱是沒(méi)課上，而我的苦惱是課太多了。其實(shí)現(xiàn)在想一想，自己跟他們相比是幸運(yùn)的，因?yàn)槲曳e攢的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們豐富。四個(gè)班的學(xué)生各具特色，一班的學(xué)生循規(guī)蹈矩，態(tài)度認(rèn)真，但是靈活性欠缺一點(diǎn)；二班學(xué)生活潑開(kāi)朗，上課反應(yīng)很快，但是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，歷史成績(jī)不是很好；三班學(xué)生可以說(shuō)是集合一二班特色，既有靈活的學(xué)生，也有欠缺一點(diǎn)的學(xué)生，上課紀(jì)律很好；四班明顯的兩極分化，好學(xué)生特別好，差學(xué)生特別差。通過(guò)和班主任共同之后，我針對(duì)每個(gè)班特色制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。
帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺(jué)。
課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。
教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開(kāi)始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié) 篇3
二個(gè)月沉淀下來(lái)的是滿滿的回憶與思念，收獲了很多，邢楨實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)。從實(shí)習(xí)隊(duì)的建立到實(shí)習(xí)結(jié)束，雖然只有短短的幾個(gè)月，但這幾個(gè)月確彌足珍貴的，大家從陌生人到朝夕相處的隊(duì)友，一起為我們共同的目標(biāo)奮斗，每一天都過(guò)的很充實(shí)。
還記得第一天見(jiàn)面，大家一見(jiàn)如故，會(huì)后聚餐聊的火熱，臨走時(shí)候還難舍難分，很幸運(yùn)能遇到這樣一群人，在以后的兩個(gè)月里大家在一起學(xué)習(xí)、生活，不管遇到什么事情我們都能相互鼓勵(lì)，相互幫助，一直到實(shí)習(xí)完滿結(jié)束。
當(dāng)踏上實(shí)習(xí)之路的時(shí)候，滿心的期待與向往，想象著自己稱為真正的老師的樣子，一陣陣激動(dòng)，難以掩蓋的興奮。去到實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，感覺(jué)自己又回到了高中時(shí)代，回憶一點(diǎn)點(diǎn)的浮現(xiàn)在腦海里，但是這次來(lái)我們的身份徹底的改變了，我們將以老師的身份來(lái)到高中。
來(lái)到學(xué)校的第二天，我們一個(gè)個(gè)身著正裝出現(xiàn)在校園里，成為那里一道靚麗的風(fēng)景。當(dāng)然我們不是去做禮儀的，為了表示禮貌和尊重，我們?cè)谝?jiàn)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的時(shí)候著裝很正式。校領(lǐng)導(dǎo)很熱情的歡迎我們的到來(lái)，我第一次見(jiàn)到我的指導(dǎo)老師，她是一個(gè)很開(kāi)朗的人，從她的眼中流露出的是無(wú)限的熱情與自信。緊接著，是與學(xué)生的第一次見(jiàn)面，簡(jiǎn)單的自我介紹之后，各個(gè)指導(dǎo)老師開(kāi)始跟我講一些關(guān)于我們所帶班級(jí)的基本情況。這點(diǎn)是很重要的，一定要很認(rèn)真的記下來(lái)，包括：所帶班級(jí)的好壞，班級(jí)的活躍程度，學(xué)生的狀況，班級(jí)人數(shù)，班規(guī)等等。
我從最基本的做起，首先拿到班級(jí)的名單，對(duì)照座位表一個(gè)個(gè)的記下來(lái)，然后去班里看早讀和晚修，利用這些時(shí)間把記下來(lái)的名字對(duì)號(hào)入座。當(dāng)我再次見(jiàn)到這些學(xué)生的時(shí)候就能很快的叫出他們的名字，這樣就拉近了我和學(xué)生的距離，同時(shí)他們對(duì)我的好感也在一天天的增加，這為以后的教學(xué)工作以及班主任工作做了一定的鋪墊。
在講課方面，由于我們實(shí)習(xí)隊(duì)教的都是高二年級(jí)，所以化學(xué)科目教的班級(jí)有文科也有理科，這兩種班級(jí)的講課風(fēng)格完全不同。理科重在思路，上課的思路要非常的清晰，還要適當(dāng)?shù)淖鲆恍┝?xí)題；文科注重與生活的聯(lián)系，多舉例子，生活中很多有趣的例子特別吸引學(xué)生，也能使自己的課堂更加生動(dòng)有趣。每次上課都有指導(dǎo)老師或者實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)友去聽(tīng)課，課后他們會(huì)給自己提出很多寶貴的意見(jiàn)，在這里對(duì)他們表示衷心的感謝。講課的時(shí)候最好都有老師在場(chǎng)聽(tīng)課，自己講課意識(shí)不到自己不足，我個(gè)人而言，講課的時(shí)候很多口頭語(yǔ)，這點(diǎn)是做老師很忌諱的，所以在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)盡量避免出現(xiàn)這種情況。當(dāng)然也要多去聽(tīng)一些比較資深的教師的課，可以是跨年級(jí)的，也可以跨班級(jí)，這對(duì)自己的講課技能很有幫助。
我首先是在文科班講課來(lái)鍛煉自己控制課堂的能力，等到我可以自如的控制課堂的時(shí)候，開(kāi)始向指導(dǎo)老師申請(qǐng)去理科班講課，我們所講的選修4是高中階段化學(xué)最難的部分，所以我們?cè)趥湔n的時(shí)候盡量深入淺出，把每一步的過(guò)程都清晰的展現(xiàn)給學(xué)生，上課的思路和課件是在征得指導(dǎo)老師同意的情況下進(jìn)行的。每上完一節(jié)新課都要進(jìn)行反思，并且去其他班聽(tīng)同樣的課來(lái)與自己進(jìn)行對(duì)比，從中發(fā)現(xiàn)不足，汲取經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于班級(jí)管理，主要是建立在對(duì)班級(jí)的.了解上，我用了一周的時(shí)間把全班的學(xué)生記下來(lái)，并且根據(jù)我的觀察給他們分了值日小組和座位，每天早上我會(huì)去監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生的情況，同時(shí)我也會(huì)在早讀和晚讀的時(shí)候看班，晚修的時(shí)候也會(huì)幫其他老師坐班，幫學(xué)生解答問(wèn)題。當(dāng)然課下的時(shí)候，我主動(dòng)找學(xué)生給我提意見(jiàn)，一些學(xué)生給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)，對(duì)我班主任工作的進(jìn)行有很大的幫助。
每周的班會(huì)課上我會(huì)對(duì)我們班級(jí)一周的情況進(jìn)行匯報(bào)和總結(jié)，包括衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等等方面。有時(shí)會(huì)給他們講一些比較勵(lì)志的主題班會(huì)課，效果很不錯(cuò)，也很受學(xué)生歡迎。
作為一個(gè)班主任，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，當(dāng)學(xué)生有不良的嗜好或者消極的心態(tài)是，要及時(shí)加以勸誡和引導(dǎo)。高二年級(jí)的學(xué)生處在一個(gè)比較浮躁的年齡段，很容易沖動(dòng)去做某些事情，這時(shí)要盡量用鼓勵(lì)的和比較委婉的方法去說(shuō)服，而不能以暴制暴，這樣只會(huì)適得其反。我經(jīng)常會(huì)在班上表?yè)P(yáng)一些表現(xiàn)比較好的學(xué)生，這些學(xué)生在被表?yè)P(yáng)過(guò)之后，為了樹(shù)立他們?cè)谄渌麑W(xué)生面前良好的形象，會(huì)更加努力的去規(guī)范自己的行為。對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生要顧及他的面子，所以私下找他們談話我覺(jué)得是比較好的手段，從談話中感化他們使他們能主動(dòng)的遵守紀(jì)律，也可以用寫小紙條或者書信的形式來(lái)勸導(dǎo)他們。
在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多教學(xué)的技能以及班級(jí)管理的方法，與當(dāng)?shù)氐膸熒g簡(jiǎn)歷起的深厚的感情。臨別之前，學(xué)生們一個(gè)個(gè)都淚眼朦朧，我才意識(shí)到我在紀(jì)中收獲的不僅是知識(shí)和方法，更多的是收獲了這么多學(xué)生心，很欣慰，也很有成就感，以后一定要做一個(gè)真正的老師。
實(shí)習(xí)的兩個(gè)月來(lái)，我漸漸的由一個(gè)學(xué)生身份轉(zhuǎn)變成了班主任的角色，從其他班主任以及自己的工作經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了很多書上沒(méi)有的東西，越來(lái)越熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，也越來(lái)越認(rèn)同"教師是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)"這句話，望著學(xué)生們一雙雙期待的眼睛，我很自豪可以成為他們的老師。我一定會(huì)更努力，爭(zhēng)取稱為一名優(yōu)秀的教師，為教師事業(yè)增光添彩。
實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié) 篇4
2月29號(hào)，和小伙伴們一起滿懷期待來(lái)到xx八中。那時(shí)候?qū)?shí)習(xí)有擔(dān)心，也滿懷期待與熱情。轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)即將結(jié)束，四個(gè)月的教學(xué)經(jīng)歷，讓很多事從不習(xí)慣到習(xí)慣，從不適應(yīng)到適應(yīng)。激情退去，也逐漸融入到教師這個(gè)角色。四個(gè)月，開(kāi)心過(guò)，失落過(guò)，有時(shí)候很安逸，有時(shí)候也會(huì)累到身心俱疲，但依然收獲了很多。知識(shí)，能力，師生情誼……
在這里，工作上最讓人印象深刻與記憶猶新的應(yīng)該就是在走向教師崗位上的很多個(gè)第一次。第一次都是殘缺的，但其中充斥著殘缺的美。第一次沒(méi)有所謂的完美，但所有的嘗試都是進(jìn)步的開(kāi)始。所以，第一次上課堂，第一次監(jiān)考，第一次新課，第一次閱卷等等吧，都成了實(shí)習(xí)道路上最寶貴的財(cái)富。
第一次上講臺(tái)，做了簡(jiǎn)單的自我介紹后，學(xué)生們沒(méi)有安靜下來(lái)。課堂紀(jì)律很差，雖然心里告訴自己是老師，但依然壓不住場(chǎng)。第一次有了當(dāng)老師的感覺(jué)，也在這么亂的環(huán)境下，上完了兩節(jié)課。終于進(jìn)入課堂，竟然還有說(shuō)不出的喜悅感。下課后，自己也想了想，第一次正式站上講臺(tái)，還是有那么點(diǎn)緊張的，也會(huì)說(shuō)話語(yǔ)句不連貫。而最大的問(wèn)題也是和爸爸聊天時(shí)醒悟的，上好一節(jié)課，應(yīng)該想辦法帶動(dòng)學(xué)生的興趣。很顯然，第一節(jié)課我失敗了。但是課下，與兩個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單交談了一下，他們說(shuō)可以聽(tīng)懂。我想，這句簡(jiǎn)單的話，給了我很大的鼓勵(lì)，也將督促我一直堅(jiān)持下去，這條教師的路。
第一次新課應(yīng)該是讓自己進(jìn)步最大的一次1意料之外。第一次講新課，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)壓力很大，但當(dāng)頂著壓力完成了這一節(jié)課后，真的也感謝這次難得的機(jī)會(huì)。雖然這一節(jié)課有很大的不足，存在很多的問(wèn)題，但讓自己獲得進(jìn)步，獲得提高，才是最難能可貴的。
頂崗實(shí)習(xí)半年，有備課時(shí)的忙碌，有上課的'期待，有學(xué)生熱情的笑臉。記得與大家一起加班判卷子的忙碌，記得被其他資深教師聽(tīng)課時(shí)的緊張，記得劉老師對(duì)我的指導(dǎo)，記得初三孩子對(duì)我的所有熱情。忙過(guò)累過(guò)，也開(kāi)心與不開(kāi)心過(guò)，但我珍惜這頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，每一次的經(jīng)歷都是值得的，始終相信越努力，越幸運(yùn)。
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