(優(yōu))教師個人總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的教師個人總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
教師個人總結(jié) 篇1
“隨著時鐘的旋轉(zhuǎn)，一個學(xué)期的工作一眨眼就結(jié)束了。回顧這學(xué)期的點點滴滴，我真的很高興也很擔(dān)心。孩子們的每一點進步都是我們每一位老師的努力。當(dāng)然，這離不開家長對我們的支持與合作�！笨粗⒆觽兓顫娍蓯鄣男δ槪蚁胛业呐Σ]有白費。這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
I.意識形態(tài)方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有通過反復(fù)不斷的學(xué)習(xí)和進取，才能取得更大的進步。在這學(xué)期，為了把我們的思想提升到一個新的水平，我們的老師們一起學(xué)習(xí)了大綱。在生活中實踐：根據(jù)孩子的興趣、愛好和愛好采取不同的教育方法不同年齡段的個性特點，堅持正面教育，提倡鼓勵表揚孩子，依法提高教學(xué)水平，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)愛每一個孩子，嚴(yán)格遵守幼兒園各項規(guī)章制度。
II.護理和教育工作
向主班老師和幼兒教育經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，觀察班上其他老師。在新大綱的指導(dǎo)下，貼近孩子的生活和年齡特點，選擇孩子感興趣的事情和問題與他們討論
通過一個學(xué)期的`活動，很多孩子可以集中注意力上課，孩子們也發(fā)展了良好的活動規(guī)律和實踐潛力，他們的想象力和創(chuàng)造力有了很大的提高。但是，合作和分享仍然需要加強。一開始，很多孩子對組織的活動更加被動由老師指導(dǎo)，孩子數(shù)量眾多，在合作中經(jīng)常會有矛盾和一些不和諧的聲音，因此，在每一個活動中，我們都嘗試設(shè)計一些活動讓孩子多操作，增加孩子的實際操作活動，讓孩子了解相互合作的關(guān)系
讓他們嘗試自己做每件事，體驗行動中的樂趣，改變他們的思維。安排一些“小任務(wù)”讓孩子們在力所能及的范圍內(nèi)完成，讓孩子們能夠更加自信和用心地做事和完成任務(wù)
在學(xué)習(xí)方面，孩子們在原有的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，他們的個性是讀兒歌，并取得了良好的效果。在課堂上，認(rèn)真聽錄音，大聲朗讀，模仿錄音中的音調(diào)，帶著情感大聲朗讀兒歌，并將手指拉到線上。在快樂的氛圍，孩子們在良好的個性和高出勤率下成長
III.家庭作業(yè)
家長工作也是我們教育的重要組成部分。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們和每個孩子的家長已經(jīng)從陌生人變成了朋友。為了讓家長更多地了解我們的工作，我們還采用各種形式：家訪、電話采訪、寫成長檔案、上午和下午的接待談話等。介紹ch孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況向家長匯報，積極與家長溝通，認(rèn)真解答家長的疑問，結(jié)合孩子的問題，與家長探討適合孩子特點的教育措施，共同促進孩子的成長，讓家長更放心，更安全o讓他們的孩子在我們的幼兒園和班級學(xué)習(xí)和生活
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，孩子們在操作活動中的協(xié)調(diào)與合作需要加強，所以我想在今后的工作中，我會繼續(xù)實踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課作為一個課堂來鍛煉自己，學(xué)會捕捉教學(xué)機會，提高自己的潛能o控制課堂，應(yīng)對緊急情況。在新學(xué)期，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多，思考更多，嘗試更多，努力把我的工作做得更好。
教師個人總結(jié) 篇2
20xx年5月“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”（簡稱“特崗計劃”）實施以來，已經(jīng)將近10年，部分農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題得到了初步解決，有力地提高了農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)，對于促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展也起到了至關(guān)重要的作用。
然而，在鼓勵和引導(dǎo)高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作以及創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補充機制的同時，從農(nóng)村小學(xué)一線特崗教師的聘后管理、職業(yè)發(fā)展等方面，我們也可以窺見高校師范生培養(yǎng)上的一些薄弱點。為進一步加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，提高高校相應(yīng)人才的培養(yǎng)成效，為農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)更多“進得來、留得住、教得好”的高素質(zhì)師資，筆者結(jié)合農(nóng)村小學(xué)師資現(xiàn)狀和一線特崗教師職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，為高校定向培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)校教師工作提幾點建議。
一、農(nóng)村小學(xué)師資現(xiàn)狀
最近，筆者在吉林省白城市洮北區(qū)12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)做了一次“關(guān)于農(nóng)村師資力量現(xiàn)狀的調(diào)查”，調(diào)查結(jié)果表明，我國的教育正隨著教育改革的不斷深入和新農(nóng)村建設(shè)步伐的加快飛速發(fā)展。不過在部分農(nóng)村，小學(xué)師資狀況不甚理想，存在許多嚴(yán)重制約著農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展的問題。綜合各種因素，主要存在如下問題。
1.教師空編空崗，定員不足
農(nóng)村學(xué)校點多班小，按照國家的相關(guān)規(guī)定依然要開足學(xué)科、配足教師。因而近年來，雖然隨著合鄉(xiāng)并校力度的加大，但是自然減員和缺員補充失衡現(xiàn)象頻繁，農(nóng)村小學(xué)普遍教師數(shù)量不足，進而出現(xiàn)了教師跨年級、多學(xué)科代課兼職現(xiàn)象，更為惋惜的是，部分學(xué)校的一些課程因缺少專業(yè)教師而無法正常開設(shè)，尤其是計算機課和英語課。各校每學(xué)期開學(xué)前都會出現(xiàn)“校長去教育局要人”的現(xiàn)象，大多會空手而歸并嘆息“有編無人”或“定員不足”呀！
2.結(jié)構(gòu)不合理，整體素質(zhì)不高Ⅲ
�。�1）教師年齡結(jié)構(gòu)偏老。在一些城郊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，45歲以上的教師占全校教師總數(shù)的65%以上，教師老齡化嚴(yán)重。新陳代謝，新吸納的年輕教師與陸續(xù)退休的老教師數(shù)量不能相抵，定員不足、年齡老化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。
�。�2）學(xué)歷水平參差不齊。目前，農(nóng)村小學(xué)教師中仍有一部分是二十多年前“民辦轉(zhuǎn)正”的，少部分為中師和師專的畢業(yè)生，這些中老年教師學(xué)歷水平基礎(chǔ)偏低，他們大多在基層小學(xué)從教多年，而今已年近花甲，這么多年盡管在努力參加繼續(xù)教育，不斷更新知識，提升能力，還是覺得思想落后于時代，身體辜負(fù)于工作，但是他們又不得不成為“一個蘿卜一個坑”的農(nóng)村小學(xué)的“頂梁柱”。而近幾年的新任教師一般都是大專以上學(xué)歷，受過正規(guī)的師范教育，都有著較系統(tǒng)的文化知識，掌握了基本的教學(xué)技能。這就造成了老中青教師學(xué)歷水平、知識能力良莠不齊的現(xiàn)狀。
�。�3）專業(yè)結(jié)構(gòu)極不平衡。農(nóng)村小學(xué)教師教學(xué)任務(wù)繁重，大多數(shù)學(xué)校教師同時兼任兩門或兩門以上的課程，班主任教師要兼任數(shù)學(xué)、語文兩門主科，整體上有些學(xué)科卻無專業(yè)對口教師。并且，有近一半的教師在學(xué)校沒有擔(dān)任在大中院校所修專業(yè)的教學(xué)，很難在教育教學(xué)工作中人盡其才。
3.教師流失嚴(yán)重，教師隊伍不穩(wěn)定。
�。�1）“優(yōu)秀教師”要經(jīng)過幾年甚至十幾年才能成長起來，但是，農(nóng)村小學(xué)有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師一旦羽翼豐滿，往往被選調(diào)到市區(qū)學(xué)校或有部分人把農(nóng)村學(xué)校當(dāng)作“跳板”，選擇了更好的工作環(huán)境。所以，在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校就出現(xiàn)了一種不符合常規(guī)的現(xiàn)象：學(xué)校年年培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干教師，卻不見骨干隊伍擴大，甚至越培養(yǎng)總數(shù)越少，人才乏力。
�。�2）近年興起的考公務(wù)員熱，也一定程度上影響了農(nóng)村教師隊伍的穩(wěn)定性。一些年輕人茫然地面對著農(nóng)村教育，他們看不到學(xué)校的前途，也看不到自己的未來，更不甘心在農(nóng)村工作“一輩子”，有的悄悄地備考，考上了后就走人，還有的不辭職就走人，使得校領(lǐng)導(dǎo)措手不及。
�。�3）師資外流的負(fù)面影響較大。在工資、福利待遇上，流入地往往都大大高過流出地。這就直接造成教師隊伍的嚴(yán)重振蕩，人心浮動。
二、特崗教師到崗后的職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
20xx年5月，教育部、財政部、人力資源與社會保障部、中央編辦聯(lián)合啟動并實施了“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”。特崗教師來自大中專院校，是農(nóng)村學(xué)校的“新鮮血液”“新生力量”，是新時期義務(wù)教育基礎(chǔ)教育提升的“寶”。該計劃在西部偏僻農(nóng)村學(xué)校師資缺乏和大學(xué)生就業(yè)面臨壓力的雙重背景下實施，通過激勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作緩解了農(nóng)村小學(xué)師資供需矛盾，改善了農(nóng)村小學(xué)教師結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀，提高了師資隊伍的整體素質(zhì)。然而，特崗教師到崗后，他們個人的職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r仍不夠樂觀。
1.福利待遇偏低，心理落差較大
大中專院校畢業(yè)生選擇特崗教師這份職業(yè)，多為解決就業(yè)問題，然而，他們中相當(dāng)一部分不能就近安置，有的經(jīng)“調(diào)劑”，到離家遠(yuǎn)、交通不便的村小任教。到崗后，學(xué)校不能給特崗教師提供住房，需自己租住民房，自己想辦法取暖、吃飯等，沒有網(wǎng)絡(luò)、沒有良好的洗浴環(huán)境、沒有便利的購物場所……工作、學(xué)習(xí)、生活非常不方便，每個月三兩千元的工資除去房租、伙食費、日用品費等，所剩無幾，每周或每兩周回家探望雙親買點禮物都“不敢奢侈”。還有處于適婚年齡的特崗教師交友戀愛成了“高不成低不就”的難心事。結(jié)果，到崗一兩周、一兩個月的新鮮勁一過，特崗教師的心里開始不平衡起來，他們往往會思忖“理想和現(xiàn)實差距太大”！這樣，就有一大部分特崗教師不情愿“服從分配”――到偏遠(yuǎn)村小工作。更有甚者“毅然辭職”了。
2.工作環(huán)境一般，職業(yè)認(rèn)同感差
特崗教師到崗后大多發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)實問題：理想沒有照進現(xiàn)實。學(xué)校工作狀況就不盡人意。近年來，雖然在國家財政的大力支持下，農(nóng)村基礎(chǔ)教育設(shè)施有了極大的改善，但總的來講相對落后。特崗教師普遍覺得，農(nóng)村學(xué)校一般沒有資料完備的圖書室、閱覽室，沒有器材完善的實驗室、語音室和音樂教室，甚至沒有舒適的辦公室、辦公桌。有的學(xué)校沒有電腦，有的即便有電腦，也配置低，甚至有的還沒有開通網(wǎng)絡(luò)――利用率低。簡陋的工作環(huán)境和簡單的工作條件，降低了特崗教師的工作熱情，打壓了他們的工作積極性。有三成左右的特崗教師會留聘，而更多的在合同到期前就早早籌備考公務(wù)員、轉(zhuǎn)行、考研深造等。
3.工作任務(wù)繁重，工作壓力偏大
調(diào)查顯示，經(jīng)過一年半載的適應(yīng)，30%左右的特崗教師認(rèn)為自己的工作量大，所兼學(xué)科多，領(lǐng)導(dǎo)臨時非配的`任務(wù)多，并且80%以上的特崗教師認(rèn)為自己從事的工作專業(yè)不對口，自己的愛好不能得到發(fā)展，自己的特長沒有得到發(fā)揮。因此，多數(shù)特崗教師心理壓力、工作壓力與日俱增。
4.專業(yè)發(fā)展的外部環(huán)境不足
特崗教師到崗后，往往渴求有更廣闊的專業(yè)發(fā)展平臺，但對于學(xué)校提供的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機會，如繼續(xù)教育，他們普遍認(rèn)為流于形式，針對性不強，對自己幫助不大，另外有的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)覺得特崗教師剛出校門教學(xué)技能水平能勝任，學(xué)校人員緊張，對派人外出培訓(xùn)基本就不考慮特崗教師，只一味地教育他們“安心本職工作”，卻忽視了特崗教師對教育教學(xué)理論、知識、經(jīng)驗、實踐的追求。
最近，欣聞為進一步加強農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，支持特崗教師在職學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，相關(guān)部門出臺了《關(guān)于做好20xx年特崗教師在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位工作的通知》（教師司函[20xx]76號），開展服務(wù)期滿留任特崗教師在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位工作，這是深入推進“特崗計劃”實施工作的一項重要舉措，對于改善農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍結(jié)構(gòu)、提升師資隊伍整體水平具有積極的促進作用。然而，筆者認(rèn)為光靠崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決特崗教師這一群體的培養(yǎng)問題，應(yīng)該在源頭上加大力度，扎實推進。
三、高校在教師教育專業(yè)大學(xué)生培養(yǎng)上應(yīng)完善的方面
1.擴大師范院校招生，特設(shè)“特崗教師”定向培養(yǎng)計劃
教育大計，教師為本。筆者認(rèn)為，特崗教師出現(xiàn)不到位和中途離崗等現(xiàn)象有其客觀原因，但其主觀上缺乏扎根農(nóng)村、扎根基層的精神是主要原因，因此，為了避免特崗計劃“只解決了農(nóng)村教育的一時之需”，高校理應(yīng)在師范生培養(yǎng)的長效機制上大做文章，例如采用“定向”培養(yǎng)手段，確保農(nóng)村教師隊伍“后繼有人”。
2.適當(dāng)調(diào)整培養(yǎng)模式，培養(yǎng)全科型農(nóng)村小學(xué)教師
已經(jīng)有學(xué)者指出，全科型小學(xué)教師是農(nóng)村小學(xué)教育的急需人才。全科型教師意為“全能型”教師，既能從事小學(xué)階段國家規(guī)定的各門課程教學(xué)，又能承擔(dān)小學(xué)教育教學(xué)研究與管理，正是農(nóng)村小學(xué)急需之人才。在加強基礎(chǔ)教育的呼聲中，“特崗教師”的應(yīng)運而生，高師院校也承擔(dān)起了培養(yǎng)小學(xué)教師的任務(wù)。但高師院校培養(yǎng)師范生的“�？菩汀眰鹘y(tǒng)模式，“學(xué)有專長”的學(xué)生畢業(yè)后僅能從事所學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，若想學(xué)校能“因需而用”，還需崗前、崗位不斷培養(yǎng)和培訓(xùn)。為了給用人單位減輕負(fù)擔(dān)，使師范生適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)，建議地方高師院校適當(dāng)調(diào)整和建立新型的農(nóng)村小學(xué)教師培養(yǎng)模式。
教師個人總結(jié) 篇3
一、建章立制工作
1、起草《信陽師范學(xué)院圖書館文獻資源建設(shè)與管理辦法實施細(xì)則》(試行)
2、完善《信陽師范學(xué)院圖書館文獻資源編目加工業(yè)務(wù)工作細(xì)則》
3、起草《信陽師范學(xué)院圖書館受贈圖書編目與管理辦法》
二、政府招標(biāo)文件的制定和圖書招標(biāo)工作
1、在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《中華人民共和國政府采購法》和學(xué)校圖書采購政府招標(biāo)有關(guān)規(guī)定的'前提下，全面總結(jié)過去工作經(jīng)驗，深入開展調(diào)查研究，科學(xué)制定圖書采購政府招標(biāo)文件。
2、加強與學(xué)校財務(wù)、資產(chǎn)等部門溝通，近早實現(xiàn)圖書采購預(yù)招標(biāo)制度。為圖書全年均衡采購創(chuàng)造基本條件。
3、認(rèn)真做好紙質(zhì)文獻各項招標(biāo)工作。
三、認(rèn)真分析館藏結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，全面了解學(xué)校學(xué)科、專業(yè)建設(shè)需求，常態(tài)化做好讀者需求調(diào)查工作，全面提升圖書采購質(zhì)量，為教學(xué)科研提供文獻需求基本保障服務(wù)。
1、做好館藏結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析
2、繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)平臺，系統(tǒng)搜集文獻出版信息并利用新媒體及時在主頁發(fā)布征詢意見，建立切實反映讀者需求的圖書預(yù)定數(shù)據(jù)庫。
3、建立與院系經(jīng)常性聯(lián)系，尤其是與優(yōu)勢和重點學(xué)科的文獻需求信息重點保證。建立文獻采購到庫后及時反饋讀者的機制。
4、加強與供貨商協(xié)商聯(lián)系，采取靈活多樣化和多渠道采購方式，保證保量完成年度采購任務(wù)，盡量速短新書上架時間，提高文獻利用率。
四、做好采編部日常工作和資料整理、財務(wù)報銷等工作。
1、圖書編目工作，確保編目質(zhì)量。
2、加強新書上架宣傳工作。
3、做好報紙、期刊收發(fā)登到和送達(dá)工作。
4、系統(tǒng)整理圖書、期刊、報紙等采購加工業(yè)務(wù)數(shù)據(jù);及時歸檔。
5、及時履行和完善與圖書采購有關(guān)的各項財務(wù)手續(xù)。
五、其他工作
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2、做好科研工作
教師個人總結(jié) 篇4
忙忙碌碌中，一學(xué)期過去了�；仡^看，圍繞學(xué)校的工作計劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，便于今后更好的工作�？偨Y(jié)如下：
一、思想品德方面
我自參加工作近20xx年，尤其是從事教導(dǎo)主任工作3年多來，我愛崗敬業(yè)，教書育人，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺遵守了社會公德、嚴(yán)于律己。在平時的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事，為協(xié)助校長抓好教師的職業(yè)道德工作，我并結(jié)合×中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范制定了我校教師的師德八條和教師七不準(zhǔn)。為進一步規(guī)范我校教師的行為并起到了很好的約束作用。
二、教學(xué)能力方面
我積極參與教育教學(xué)改革與研究，學(xué)習(xí)新課程改革理論，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，我的教育教學(xué)能力不斷得到提高。我的教學(xué)研究課兩次榮獲縣級獎勵：20xx年在初中英語優(yōu)質(zhì)課競賽中獲鎮(zhèn)一等獎;20xx年4月在白鹿鎮(zhèn)中學(xué)的生物競賽課中取得了第一名，因而代表白鹿鎮(zhèn)參加了×生物說課競賽并獲得縣三等獎;20xx年在縣教育局舉辦的中小學(xué)愛國主義影評征文活動中榮獲教師輔導(dǎo)貳等獎;20xx年3月指導(dǎo)該班學(xué)生古志梅、雷琴等四位同學(xué)所寫的作文獲×中學(xué)生新四紀(jì)希望之星創(chuàng)新作文大賽獲兩個壹等獎和兩個貳等獎;20xx年被評為優(yōu)秀教師;20xx撰寫的論文《論德育藝術(shù)的把握》獲×論文評選一等獎;20xx年11月指導(dǎo)該班學(xué)生古志銀寫作的作文在瀘州報上發(fā)表;20xx年在×選拔教師參加×課程改革學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎;20xx年度被×評為優(yōu)秀德育工作者;20xx、20xx連續(xù)兩年被學(xué)校評為優(yōu)秀;20xx年被被評為秀教師和×師德標(biāo)兵;我參加20xx年9月的新課程優(yōu)質(zhì)課政治學(xué)科競賽中獲縣一等獎并進入第二輪的xxxx決賽。
三、在出勤方面
因我十分的熱愛黨的教育事業(yè)，近20xx年來我全身心地投入到了黨和人民的教書育人的工作中去，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，近20xx年里從未遲到、早退和曠課的現(xiàn)象。
四、管理工作方面：
(一)、在日常的學(xué)校的日常管理工作中，我嚴(yán)格按照上級業(yè)務(wù)主管部門、校長的指示和要求，結(jié)合我校各方面管理工作的實際開展工作，花了大量的時間對學(xué)校過去的制度進行修改和完善，重新制訂了許多符合我校實際的學(xué)校常規(guī)管理制度。注重對學(xué)生進行常規(guī)教育工作。加強了對學(xué)校的教育教學(xué)管理工作。使我校的制度更加完善、各項常規(guī)教育內(nèi)容更加全面，日常管理更加科學(xué)，措施更加得力，得到了上級的好評。為我校連續(xù)多年繼續(xù)保持×的抗洪救災(zāi)先進單位、×的常規(guī)管理合格學(xué)校、縣級文明單位、縣級校風(fēng)示范學(xué)校、縣級衛(wèi)生先進單位、縣級青年文明號和×紅旗大隊等榮譽作出了貢獻。
(二)、在班主任工作中，我善于思考、積極探索、勇于實踐。
在我任教導(dǎo)主任前多年的班主任管理工作實踐中，我通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的'情況。為此，我廣泛聽取意見和討論后，在中隊會議上鄭重提議：是否能實行"輪換制"制度，讓每一位同學(xué)都有機會。這個活動引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識到"干部"的真正含義。通過這項活動，同學(xué)之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級評比中，他所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀。
工作實踐使我深深體會到：一個合格的教師，不僅僅是學(xué)生知識上的良師，還應(yīng)該是學(xué)生思想上的益友，生活中的慈母。
有位教師說的好：教師與學(xué)生之間，不應(yīng)該是兩條平行線，也不應(yīng)該是兩條相交的直線，而應(yīng)該是兩條重合的直線。教師只有主動地和學(xué)生打成一片，主動地和學(xué)生交朋友，學(xué)生才會把他們的心聲傾吐給你，才會心悅誠服地接受你的教育。
以上是自己在工作中的一點體會，但我深知，自身素質(zhì)有限，不能適應(yīng)形勢的需要，今后的工作中，更應(yīng)加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，以便更好的工作。
教師個人總結(jié) 篇5
時間過的很快，一學(xué)期又即將結(jié)束，回想半年的工作好似做了很多卻又什么沒留下。學(xué)校這個培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃，在這片沃土，這個充滿生機、活力和溫暖的大集體里工作、學(xué)習(xí)、生活，每位老師的工作作風(fēng)，教學(xué)風(fēng)范讓我身在其中受益匪淺，他們的榜樣作用使我意識到新教師在各方面得不足，唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷成熟，在教學(xué)中鍛煉自己，追求進步才能讓自己不僅只成為這里的一員，也會在將來的某一天成為這里的驕傲，為學(xué)校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。
思想方面：自從參加工作以來，我嚴(yán)格要求自己，力爭在思想上、工作上，在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用，使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個新的開始。努力做一個合格的人民教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會老教師的教風(fēng)及經(jīng)驗與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能開心的學(xué)習(xí)并愉快的過完每一天。這學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的'工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。教學(xué)工作：從工作以來，我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎，在課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n標(biāo)，備教材，備好每一節(jié)課，如有不懂之處，就虛心地向其它教師請教，并同時看一些與教學(xué)有關(guān)的資料，做到多想、多看、多問，做到準(zhǔn)確無誤地把知識傳授給學(xué)生。同時，我還結(jié)合每班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和接受知識的能力等方面，備好學(xué)生，真正做到老師講好每節(jié)課，學(xué)生聽好每節(jié)課，使每節(jié)課每名學(xué)生都有所獲，有所得。認(rèn)真批改學(xué)生的每一次作業(yè)，內(nèi)心充實并快樂著。我一直在挫折中成長，失敗很多，教訓(xùn)很多。努力讓自己變得強大，變得更加成熟，現(xiàn)在的我回頭看看也看到了自己的進步。最大的收獲是，在課后，我堅持做到了與學(xué)生多交流，多談心和學(xué)生相處還可以，基本處理好了師生關(guān)系。
在教育學(xué)生時，采取說服教育，以理服人的方法，不體罰或變向體罰學(xué)生，平等對待并尊重每一位學(xué)生，嚴(yán)格按照我校教育制度，德育要求去做，這樣使學(xué)生不但在智力上有所提高，而且在德育等方面都有所發(fā)展，使學(xué)生真正做到德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。
在考勤考績上，我做到了出滿勤、干滿點，積極參加學(xué)校組織的各項活動，做到不遲到，不早退，按時上下班，并在上班時間，不做與教學(xué)無關(guān)的事情，盡職盡責(zé)，愛崗敬業(yè)。
這學(xué)期，我們不但保質(zhì)保量地完成了常規(guī)教學(xué)任務(wù)，而且還高效率、快節(jié)奏地完成了學(xué)校交給我們的各項臨時性的工作�？傊荒陙�，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。所以下學(xué)期我必須計劃好。在下學(xué)期我必須努力做到以下幾點：
第一，對于沒有學(xué)好本冊教材的同學(xué)，給予個別指導(dǎo)，幫助這些學(xué)生安排好合理的復(fù)習(xí)計劃，并鼓勵其以良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)新知識；
第二，不僅要保持良好的師生關(guān)系，更重要的是，在這種師生關(guān)系下，還要嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生感受到真正的師愛；
第三，多聽課，多向師傅學(xué)習(xí)；
第四，用真心去關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和心理。
最后祝全體師生春節(jié)愉快！
教師個人總結(jié) 篇6
時光荏苒，xx至xx學(xué)年下學(xué)期悄然將盡。通過一學(xué)期全體任課老師和學(xué)生的共同努力，xx級（1）班班風(fēng)更加純潔優(yōu)良，學(xué)風(fēng)更加積極向上，現(xiàn)就本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)生的思想道德教育。
初中階段正是學(xué)生學(xué)知識，長身體，形成獨立人格和健全價值觀的重要時期。讓同學(xué)們形成與社會相適應(yīng)的人生觀、世界觀、價值觀，讓他們明確是非判斷的正確標(biāo)準(zhǔn)，讓他們懂得在競爭的社會里，只有勤奮刻苦，努力向上的人才會一直保持進步，才能在未來激烈的競爭中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
二、發(fā)展學(xué)生個性，全面提高學(xué)業(yè)水平
現(xiàn)在初一學(xué)生，性格爭強好勝，有著強烈的自我發(fā)展意識和表現(xiàn)欲望，因此很有必要給每個學(xué)生提供充分展示自己的個性的機會。結(jié)合本班實際情況，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我采取了以下措施：
利用晨讀時間，把學(xué)生分為男女生兩大陣容，從周一到周五
分別安排背誦歷史、地理、生物、政治，每天都有課代表同學(xué)把
背誦的專題寫在在小黑板上，男女兩隊看誰背誦的多，每背誦一個專題就得一顆星，最后看哪個隊星數(shù)多，哪個隊就是勝隊。這一活動大大激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，爭強好勝的個性得到了發(fā)展，同時加強了學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。我把這一活動逐漸延伸到了課堂，效果很好�，F(xiàn)在整個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣積極向上。
三、開展多項活動，增強班級的凝聚力。
我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會；習(xí)慣養(yǎng)成教育；杜絕垃圾食品、確保身體健康；如何防止存在的安全隱患；班級衛(wèi)生打掃應(yīng)如何安排，紀(jì)律方面應(yīng)如何管理等,同時，積極參加學(xué)校組織的各種活動中。在學(xué)校組織的各項活動中，我們班都取得了比較好的成績。這些活動大大地促進了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風(fēng)氣。
四、加強班干部培養(yǎng)管理力度，保持良好班風(fēng)。
在班級管理中，我運用了以學(xué)生為本的理念，競選班委，人人有份。采用自由競選方式產(chǎn)生。先選定自己所競選的職位，再在指定時間向全體同學(xué)作精彩的競選演說，最后由學(xué)生和老師共同投票選出自己心目中的'班委。這一方式培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、平等意識和參與意識。但是作為初一的學(xué)生來說，沒
有當(dāng)班干部的經(jīng)驗，缺乏自信心。所以我不僅鼓勵他們積能參與，還暗示他們丟掉畏懼心理，大膽競選，即使失敗也是正常的。在這樣的活動中，學(xué)生們會感受到自己就是班級的主人，做主人的感覺真好。
五、樹立遠(yuǎn)大的理想，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄
到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動力.學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)階段時,班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育.因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)。要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力.。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好
教師個人總結(jié) 篇7
我是剛來學(xué)校不久的一名教師，在這辛苦而又勞碌的半一年里，使我自己成長了很多，在和同學(xué)們的相處中，讓我感受到了學(xué)校的溫溫存同學(xué)們的熱忱和擁護，我感到格外的榮幸。
20xx年，對我而言是一個的開頭和一個的起點，而對同學(xué)們來說，從學(xué)習(xí)上，是一個大的轉(zhuǎn)折和磨礪。作為一名中二的幼兒教育學(xué)教師，再加上我又是一名教師，曾經(jīng)有肯定的迷茫感，但同時這也是一件好事，促使我用更多的時間去學(xué)習(xí)爭論的課題，探究的幼兒市場進展的變化，以便能夠更好的來傳授學(xué)生。
回首自己在中二這半年來的教學(xué)工作，在老教師的指導(dǎo)和幫助下，在與其他教師的溝通和爭論中，教學(xué)還是比較成功的，對學(xué)生的指導(dǎo)及訓(xùn)練起到了很明顯的作用，本學(xué)期馬上完畢，現(xiàn)在我對本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n：不但備教材備教法而且備學(xué)生，依據(jù)內(nèi)容及學(xué)生的實際，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的'規(guī)律，能運用自如;了解學(xué)生原有的學(xué)問的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施;解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。
二、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)幼兒教師個人總結(jié)
生，留意信息反響，特別留意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
做好課后工作。認(rèn)真批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程消滅的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)方法，做到有放有失。
三、尋常在教學(xué)上，有疑必問，在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。樂觀參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，并邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改進工作。培育多種興趣愛好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入穎血液。
四、樂觀推動素養(yǎng)教育。幼兒教育學(xué)是一門專業(yè)的幼師理論課程。為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意識和創(chuàng)能力。尋常還培育學(xué)生的自由表達(dá)力量，在本學(xué)期期末考試之后要求依據(jù)本課程寫一篇關(guān)于幼兒心得體會的感言。
五、存在的問題。《幼兒教育學(xué)》課是為當(dāng)一名合格的幼兒教師而專設(shè)的一門課程，在學(xué)生方面還沒有到幼兒園實習(xí)的閱歷;我是一名教師，學(xué)問構(gòu)造還不是很完整;還需要對本書的學(xué)問點進展徹底的分析，把自己幼兒園的實際閱歷與它們結(jié)合起來，這些都有待以后更好的來改進。
在接下來的教學(xué)和工作中，我會更加努力，更加勤奮，以一個全的面貌來迎接下學(xué)期的教學(xué)工作。
教師個人總結(jié) 篇8
回首自己在中二教學(xué)這半年來的教學(xué)教育工作，在老教師的指導(dǎo)和能夠幫助下，在與其他教師的交流和討論中，教學(xué)還是比較成功的，對學(xué)生的指導(dǎo)及訓(xùn)練起到了很明顯學(xué)生家長的作用，本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)在我對本學(xué)期的教學(xué)工作做以下回顧：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n：
不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)內(nèi)容及學(xué)生的實際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；原有介紹學(xué)生原有的知識的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新艱困知識可能會有哪些困難，跟進的預(yù)防措施；解決如何把課本已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的'活動。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
二、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得當(dāng)心，學(xué)生動口動腦盡量多；同時在每一堂課上也充分考慮學(xué)習(xí)每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的師生都得到學(xué)生提高。課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
做好課后工作。認(rèn)真批改作業(yè)，判斷并記錄家長學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有放有失。
三、平時在教學(xué)上，有疑必問，在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)
請示上才都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
四、十分積極推進素質(zhì)教育。幼兒教育學(xué)是一門專業(yè)的
幼師理論課程。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。平時還培養(yǎng)學(xué)生的自由表達(dá)能力，在本學(xué)期期末考試之后要求根據(jù)本課程寫一篇關(guān)于幼兒心得體會的感言。
五、存在的問題。
《幼兒教育學(xué)》課是為當(dāng)一名合格的幼兒教師而專設(shè)的所設(shè)一門課程，在學(xué)生無法方面還沒有到初中實習(xí)的經(jīng)驗；我是一名新老師，知識結(jié)構(gòu)還不是很完整；還習(xí)題需要對本書的知識點進行徹底的分析，把自己幼兒園的實際經(jīng)驗與它們結(jié)合起來，這些都有待以后更好的來改良。
在接下來的教學(xué)和工作中曾，我會更加努力，更加勤奮，以一個全新的面貌來迎接下學(xué)期的教學(xué)工作。
教師個人總結(jié) 篇9
復(fù)習(xí)期間，我以強化訓(xùn)練作為主要手段，以提綱復(fù)習(xí)為輔，并抓住對基礎(chǔ)知識的識記，經(jīng)過反復(fù)識記、理解與運用，實現(xiàn)對知識點的識記和讀圖題解題思路的培養(yǎng)，為期末考試做好充分的準(zhǔn)備。事實證明，在師生的共同努力下，我?guī)У乃膫�班級都取得了相當(dāng)大的提高。
作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)當(dāng)扛起職責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)到底。所以，必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，僅有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的本事。隨著教學(xué)實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。
所以，在以后的工作中，我會繼續(xù)堅持此刻的工作狀態(tài)，不斷改善工作方法，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，同時，將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前精心備課，做到形式多樣化，經(jīng)過相互聽課、交流，讓自己從前輩身上學(xué)到更多東西，不斷的完善教學(xué)，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭取在新的一年，取得更大的提高。
回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)任初一班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期工作重點就是地理會考，期中考過后就積極備考，抓學(xué)生的幫扶政策和平時的練考結(jié)合! 為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生本事的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。
讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。濃縮初二下學(xué)期的課程資料，爭取在最短的時間里，把知識點落實到位，以完成課程資料，為地理會考的復(fù)習(xí)，爭取時間!會考復(fù)習(xí)具有時間緊、頭緒多、難度大的特點，要在較短的時間內(nèi)搞好復(fù)習(xí)，取得較好的效果，我們認(rèn)為必須吃透考綱，針對學(xué)生實際，制定復(fù)習(xí)計劃。
二、增強上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的.積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需
求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué)
提高教學(xué)效果。因為其年級上冊地里，理解的資料多，知識的空間概念強，根據(jù)初一學(xué)生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用版圖教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
四、做好課后輔導(dǎo)工作
注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，可后反思不夠及時，教的學(xué)生多，又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)
生督促不夠，這些都有待以后改善。
教師個人總結(jié) 篇10
前番巨變，得離峨眉，返回蓉城，全力治學(xué)。去年今日，機緣巧合，重回外語，重操舊業(yè)。頓感人世滄桑，身不由己；亦覺前路茫茫，心如止水。唯斗志猶存，心力未死，故重整旗鼓，坦然前行。一葉知秋，轉(zhuǎn)眼已過一年時光。一年一度，考核即至，雖無開天辟地之功，卻又殫精竭慮之勞。反思過去、總結(jié)經(jīng)驗、找尋不足、指導(dǎo)今后乃初衷，企盼諸公之幫助、扶持、理解為目的�，F(xiàn)將一年之工作、心得匯報如下，望不吝賜教、指正。
一、立足本職，做好引路人、指導(dǎo)者、監(jiān)督者
青年興則國興，青年強則國強。青年學(xué)生乃國家、民族寶貴資源，青年之成長直接關(guān)系華夏未來。溫總理有言：青年學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)有二，一為社會主義事業(yè)之合格建設(shè)者，一為社會主義事業(yè)之可靠接班人。竊以為：合格建設(shè)者重在專業(yè)造詣、重在謀生技能、重在實際能力，恰為在座諸公之分內(nèi)；可靠接班人重在道德操守、重在觀念人心、重在社會風(fēng)氣，此為高校學(xué)生工作之重任。
以此為導(dǎo)向，工作中心為青年學(xué)生。首在引路學(xué)生找準(zhǔn)人生觀、價值觀，指導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)業(yè)、工作、能力等多方關(guān)系，監(jiān)督學(xué)生遵守規(guī)章、遵循規(guī)劃，確保學(xué)生全面成長�，F(xiàn)今青年學(xué)生，知識面廣，加之新思潮的`影響，為工作增添了難度。學(xué)年內(nèi)，處理學(xué)生瑣事無數(shù)，有成功之案例，也不乏失敗之教訓(xùn)。但終究在學(xué)生茁壯成長之日、喜笑顏開之時，頓感自身價值之實現(xiàn)、崗位之意義。
他日，當(dāng)堅守本分，為國家、社會培養(yǎng)可靠接班人為己任，恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)，做好本職、爭創(chuàng)佳績。
二、不忘師道，做好傳道者、解惑者
韓愈講：師道，傳道授業(yè)解惑也。對于老師，絲毫無懈怠之感、更無半點輕慢之念，加之專業(yè)之差異，更是如履薄冰、如臨深淵。
其一，做好專業(yè)老師之助手、做好教學(xué)工作之保障。保持與任課教師之溝通，保持與一線學(xué)生之交流，當(dāng)好橋梁與紐帶，目標(biāo)一致、方向一致，共同為學(xué)生成長保駕護航。
其二，負(fù)責(zé)學(xué)生咨詢之答復(fù)、負(fù)責(zé)學(xué)生疑難之解決。時刻不忘傳道、解惑，也授業(yè)。我之想法，授業(yè)之業(yè)應(yīng)重在專業(yè)，而非其他，故做好傳道、解惑乃我本分。本學(xué)年，基本完成在冊學(xué)生人均一次之談心，不僅了解學(xué)生之訴求，更讓日常工作找準(zhǔn)落腳點。
其三，言傳身教，指導(dǎo)學(xué)生做人、做事之道理，教會學(xué)生待人、接物之方法。將枯燥之教育內(nèi)容融入活動、融入生活，制造氛圍學(xué)習(xí)、制造機會學(xué)習(xí)，爭取更大進步。
迄今為止，全系學(xué)生積極向上、奮發(fā)好學(xué)，優(yōu)生不斷涌現(xiàn)、班級凝聚力增強，學(xué)生素質(zhì)綜合發(fā)展。
三、融入團隊，當(dāng)好隊員、協(xié)助者
現(xiàn)今之工作，重在團隊、尤重團隊。學(xué)生工作組乃外國語系學(xué)生工作之領(lǐng)導(dǎo)團隊，在團隊中扮演好自身角色、發(fā)揮潛能，完成好工作。
首先，當(dāng)好助手，協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)完成好學(xué)生工作各個方面。十屆外語文化周，無論參賽規(guī)模、還是比賽層次、比賽內(nèi)涵，均達(dá)歷史之最。雖本身外語水平有限，卻至始至終奮斗一線，從未退縮與回避。成績之取得，除依賴學(xué)生之參與，更借學(xué)生工作組團隊合作之力量。
其次，打造精品，凸顯特色，舉辦系列特色學(xué)生活動。本學(xué)年，班級建設(shè)成效初見、工作機制已然形成。風(fēng)采展示、創(chuàng)建答辯，班級風(fēng)氣進一步好轉(zhuǎn)，學(xué)生成長更是添磚加瓦。
最后，注重干部培養(yǎng)，注重學(xué)生組織之發(fā)展。學(xué)生會、青協(xié)、宣報中心，在學(xué)生工作組領(lǐng)導(dǎo)下，已經(jīng)成為紀(jì)律嚴(yán)明、戰(zhàn)斗力強、核心力量大的優(yōu)秀團隊。
他日，必將更加注重打造團隊、融入團隊。也必將盡己之力，打造學(xué)生工作虎狼之師、鷹雁團隊。
四、牢記鐵律：學(xué)高為師、身正為范
學(xué)生時代，已熟記校網(wǎng)江主任之格言：學(xué)高為師，身正為范。然工作之后，深感力不從心，唯有努力奮斗，不忘自身發(fā)展而已。
其一，加強自身學(xué)習(xí)，重點為工作相關(guān)。研究工作對象、工作內(nèi)容，便于日常工作的開展，也更好了解學(xué)生動態(tài)和學(xué)生工作大勢發(fā)展。
其二，注重言傳身教、影響學(xué)生。工作乃至生活，嚴(yán)以律己，以實際行動要求和影響學(xué)生。
總之，一年工作：失敗過、痛苦過，從來沒有后悔過；奮斗過、成功過，至今還未退縮過。此刻，余心情甚好，無煩惱之念，無憤怒之想，更無哀嘆之姿，僅為反思而作。
今日上課，不能述職，委薛源以代之，望諸君見諒。萬望聞?wù)弑M解其中之意，更望君等賜教、指正，吾愿足矣！
教師個人總結(jié) 篇11
轉(zhuǎn)眼開學(xué)一個月多的時間了，我們中心幼兒園認(rèn)真總結(jié)體會教訓(xùn)，集思廣益，為進一步提高保教質(zhì)量，使幼兒在體、智、德、美等諸方面都得到發(fā)展，努力把幼兒培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義一代新人。工作重點是連續(xù)提高幼兒園的管理水平和教師的教學(xué)素養(yǎng)，認(rèn)真實行教學(xué)常規(guī)，大膽改革教學(xué)方法，現(xiàn)把開學(xué)來的具體工作總結(jié)以下：
一、加強園所管理，優(yōu)化育人環(huán)境
1、環(huán)境是無聲的教育，為此我園利用有利的時機，盡早打算，盡快落實，下大力抓幼兒園的內(nèi)外環(huán)境建設(shè)，讓幼兒園中的玩具在原有的基礎(chǔ)上進一步更新，使幼兒園成為花園、樂園。展開了主題教育活動，每位教師積極創(chuàng)設(shè)室內(nèi)環(huán)境，使每個主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容都能及時的張貼在活動墻上。并且及時的更換幼兒的作品。
2、規(guī)范了幼兒園的檔案管理，檔案是幼兒園的寶貴財富，為此我園把檔案在原有的基礎(chǔ)上整好、管好、用好、并有專人管理，抓好平日的資料的積存和整理，在檔案管理方面獲得了較好的成績。
二、努力做好雙保工作
幼兒園的任務(wù)是實行保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實行體、智、德、美的教育，同時又為家長安心參加工作提供條件，為了讓家長了解幼兒在園的活動情形，各班班主任教師針對幼兒在園參與活動的情形及時反應(yīng)給家長。及時做好家園溝通工作，對幼兒的教育是左右開弓。每位教師從關(guān)心、愛惜體貼幼兒動身，幫助他們克服不良習(xí)慣，培養(yǎng)他們的良好個性和活潑開朗的性情，勇于克服困難，培養(yǎng)他們的生活自理能力。
公道安排一日活動，做好了幼兒的衛(wèi)生保健工作。組織小班的孩子進行查體，做到了有病早治，無病早防的目的。
三、做好幼兒園的安全工作
1、安全工作是幼兒園的頭等大事，是幼兒園工作的重中之重，因此我園安排教師輪番值班，設(shè)置了文明崗，時時刻刻看好孩子，并常常對幼兒園的房屋、大、中型玩具、線路、所有的建筑設(shè)施進行檢查，發(fā)覺問題，及時匯報、及時修理，平日要同家長簽定家園責(zé)任狀，明確幼兒家長的責(zé)任。
2、各班主任充分利用晨午檢的時機，對幼兒進行全面的了解和檢查，及時發(fā)覺一切的隱患，及時排查處理。教師參與到幼兒的各種活動中，確保幼兒的人身安全。
四、連續(xù)提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)
本著“要教給孩子一杯水，自己要有一桶水”的原則，加強了對教材的.通研力度，充分利用辦公時間對所學(xué)的內(nèi)容進行全面的學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用去更好的服務(wù)于教學(xué)。
五、貫徹教育方針，提高保教質(zhì)量
連續(xù)展開了“區(qū)角游戲”、“八個一”活動，今學(xué)期每班挑選一種活動，根據(jù)情形制定計劃、有措施、有檢查、有總結(jié)，且在活動進程中重視了創(chuàng)新，力爭通過活動培養(yǎng)幼兒的動手、動腦的能力。開發(fā)幼兒的智力潛能，增進幼兒的全面發(fā)展。
六、特點教育
我園展開了助孩子成功的81個好習(xí)慣和幼兒良好行動習(xí)慣的養(yǎng)成教育活動，自開學(xué)至今，各教師依照計劃扎扎實實地展開此項工作，通過活動的展開，孩子們養(yǎng)成了9個學(xué)習(xí)好習(xí)慣和9個做人的好習(xí)慣。
今學(xué)期我園將連續(xù)全面實行主題教育活動，要求每一位教師能結(jié)合本班主題充分發(fā)揮自己的聰明才智，發(fā)掘幼兒的內(nèi)在潛能，積極動手動腦，進行全方位的環(huán)境布置，從戶外到室內(nèi)，處處蘊涵環(huán)境育人的理念。
教師個人總結(jié) 篇12
這學(xué)期接任初三兩個班級的語文教學(xué)。學(xué)校將初三重新分班，兩個新班級，通過初二期末成績的分析以及開學(xué)初的考試調(diào)查，應(yīng)該說語文成績相當(dāng)差，語文尖子生少（在南馬區(qū)達(dá)到高分的，兩個班共2人），落后生一大串，學(xué)生的基礎(chǔ)知識，閱讀能力，寫作能力都不理想，形勢非常嚴(yán)峻，感覺任務(wù)非常艱巨。我調(diào)整好心態(tài)，分析現(xiàn)狀，制定計劃，步步為營，立志一年的時間定要讓學(xué)生在語文成績上有所飛躍。現(xiàn)將所做的努力情況總結(jié)如下：
1、開設(shè)“文化快餐”。
每堂課前5分鐘以讀文評文為主，形式多樣，暢所欲言：談聯(lián)想、說啟示、仿句子。以增加學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，如：聽、說、讀、辯等。這樣做也利于備戰(zhàn)明年中考的發(fā)散思維式題型。另外增加了“閱讀與感悟”積累閱讀的經(jīng)驗，切實提高學(xué)生的課外閱讀能力。
2、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率。
教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)的方法。如：在學(xué)習(xí)《事物的正確答案不止一個》一文時，就讓學(xué)生討論我們的學(xué)習(xí)生活中哪些地方需要創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。講閱讀訓(xùn)練《麥琪的禮物》的時候正好碰上圣誕節(jié)，我就特意下載了“圣誕快樂”的FLASH動畫祝福學(xué)生們節(jié)日快樂，以至于被稱為最有人情味的老師。這樣拉近了師生的情感，教學(xué)任務(wù)也在興趣中順利完成。
3、著重閱讀能力的培養(yǎng)，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。
�。�1）閱讀議論文能力是本學(xué)期的教學(xué)重點。議論文閱讀教學(xué)注重整體感知，指導(dǎo)閱讀方法，并運用同類的課文作課外擴展。
（2）小說閱讀要注意作品主題的多義性，注重學(xué)生個性化的解讀與表達(dá)。如教學(xué)《變色龍》《我的叔叔于勒》等經(jīng)典xx時，可讓學(xué)生充分發(fā)表達(dá)對人物的看法，不拘泥于教材。如為《我的叔叔于勒》設(shè)置了很多個結(jié)尾，為《變色龍》一課設(shè)置了“假如我是那咬了人的小狗”想象練習(xí)。學(xué)生興趣盎然，閱讀的方法也在潛移默化中得到訓(xùn)練。
（3）文言文閱讀以課內(nèi)為主，并兼顧課外淺顯易懂的小xx的拓展，在小故事的閱讀中提高了對所學(xué)文言詞語的記憶。
4、加強作文指導(dǎo)，提高作文能力。
�。�1）堅持每周一節(jié)作文課，每兩周一篇大作文。每位同學(xué)準(zhǔn)備一本精裝本，美其名曰“采蜜集”（也可自己取名），用來摘抄美文、美句、美段。
�。�2）利用多媒體輔助作文教學(xué)，創(chuàng)造生動直觀的寫作氛圍。加強寫作和生活的聯(lián)系，重觀察，重思考，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生的寫作熱情。
5、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，調(diào)動學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性。
本學(xué)期我在教學(xué)手段、教學(xué)方法上下功夫，充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為語文課堂輸入新鮮的血液，讓新語文的理念、絡(luò)的豐富資源為初三語文教學(xué)確實服務(wù)了一把。有付出必有回報，在歷次月考中，所教兩班語文成績在不斷進步。
我堅信“一分耕耘，一份收獲”。在明天我仍將繼續(xù)努力，在教室里放飛希望，在黑板上寫下真理，在講臺上舉起學(xué)生，用滿腔的熱情和學(xué)生一起向著中考努力沖刺！
語文教師個人總結(jié)篇早就過了“那時候天總是很藍(lán)，日子總過得太慢”的年齡，現(xiàn)在只覺得時光真的如白駒過隙，匆匆，太匆匆！記憶中還是剛開學(xué)時，面對著鬧哄哄的一群不經(jīng)人事的幼兒園“畢業(yè)生”。轉(zhuǎn)眼間，他們已成長為一個地地道道的、合格的小學(xué)生了。每每看著他們，心里總有一種自豪感。自豪我的職業(yè)、我的勞動是“琢玉”的高雅事兒。當(dāng)然這背后的辛苦怕是外人所不能知的。每天早早起床還從沒能來得及吃一次象樣的早餐。匆匆趕到學(xué)校，打開教室門，掃地、排桌椅，管理學(xué)生的早自習(xí)。接下來，一天到晚的語文課、數(shù)學(xué)課都得精神飽滿、聲音宏亮地站立著、走動著、揮舞著有時甚至是蹦跳著上完。不振作不行呀，誰來聽你的課呀？雖說才30位學(xué)生可比30只猴子還鬧，何況家長朋友對你寄予多大的厚望，領(lǐng)導(dǎo)同事給予多大的信任，不好好“對付”他們，對得起誰呢？好不容易上完了一天的課，還有一大堆作業(yè)本候著呢。一些學(xué)生的作業(yè)本，你只給他瞧一眼，他還不滿足，得來來回回好幾次才肯罷休。所以一天剩余的一兩節(jié)課根本不管用，再加上每天總還得完成學(xué)校交給的一些任務(wù)，而且這一年的任務(wù)還不少。所以每當(dāng)抬起沉重發(fā)漲的腦袋，拖起疲乏酸痛的身體，打算從學(xué)校離開時，總已是暮色降臨的時候了。好在學(xué)校里管飯，怎么吃都是一餐。
教的雖是30位學(xué)生的小班，可從來沒有這么累過，一天到晚被這30個精力充沛的“精靈”包圍著，感受著童真童趣的同時更被他們折騰的心神疲倦，再加上一些難以名狀的無形壓力，真覺得心累哪，以致于本就睡不好的我都快神經(jīng)衰弱了。所以有時不免調(diào)侃一番：假如給我一個重新選擇的機會，我一定不會選擇教師這個職業(yè)。假如非要在這前面加個期限，那么我希望是一萬年！
寫起來滿紙牢騷，其實心里還有些沾沾自得，覺得自己上對得起蒼天厚土，下對得起黎民百姓，還想以一個好老師自居呢�？山裉焱砩显谝槐倦s志上看到兩篇討論教師職業(yè)的xx后，心中卻為自己這樣的付出感到不值了。摘抄幾句：“教師作為一種職業(yè)，應(yīng)該符合現(xiàn)代教育的規(guī)范和要求，既要追求高質(zhì)量，也要追求高效率。如果在國家規(guī)定的八小時工作時間內(nèi)還不能完成自己的工作就有必要追究一下其中的原因。”“我們衷心希望教師不再像某些社會輿論所鼓勵和宣傳的那樣生活、工作，而是有健康、科學(xué)的生活和工作方式。”說得多對呀！看來下學(xué)期，我得朝追求高效率的工作，尋求高質(zhì)量的生活這個方向努力，而不再把付出本應(yīng)用于親子、休閑、睡覺的時間作為我想做一名好老師的標(biāo)準(zhǔn)。
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