校園之聲的廣播稿15篇

　　在學(xué)校廣播站鍛煉的同學(xué)們都知道，我們廣播前都會預(yù)先準(zhǔn)備好廣播稿，一流的廣播稿會帶來更好的節(jié)目效果，優(yōu)秀的廣播稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的校園之聲的廣播稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校園之聲的廣播稿1

　　男：早晨的空氣多么清爽，瑯瑯的讀書聲多么動聽！

　　女：在這心靈的廣場上旋律快樂追逐，在這碧藍(lán)的心湖里歌聲悠悠起伏！

　　男：和諧校園的樂章終將奏響。

　　合：歡迎收聽校園廣播之聲。

　　我是主持人...

　　我是主持人...

　　同學(xué)們，在校園里，你們是否經(jīng)�？吹竭@樣的情景：

　　樓梯上，有些同學(xué)不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去；校園里，有些同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身邊的小同學(xué)；欄桿上，有同學(xué)踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望……

　　每當(dāng)看到這樣的情景，我們就應(yīng)該問問自己，這樣做對嗎？

　　從樓梯扶手上滑下來，很可能會摔下來。在校園里飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往會撞傷對方，還可能頭破血流；欄桿上的同學(xué)也許根本沒有想到爬在欄桿上可能導(dǎo)致終身殘疾或者喪失生命……

　　男：同學(xué)們，我們的生命是最寶貴的。

　　女：我們的生命也是脆弱的。

　　男：生命如果發(fā)生什么意外，會留下永遠(yuǎn)的傷痕；

　　女：健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無法挽回。

　　男：因此，我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天，在活動中注意活動安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成長。

　　女：下面，讓我們來學(xué)習(xí)一下《小學(xué)生安全守則》吧！

　　在道路上行走，要遵守交通規(guī)則，走人行道；穿過馬路，要做到綠燈行，紅燈停。"

　　男：上學(xué)、放學(xué)在路上小心來往車輛，要靠路邊行走，不得在路上追逐嬉戲。

　　女：不準(zhǔn)騎摩托車，不滿12周歲的學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上學(xué)。校園內(nèi)禁止騎自行車，進(jìn)出校門要下車。不準(zhǔn)爬樹、爬圍墻、爬欄桿和籃球架等高架物。

　　男：上下樓梯靠右走，不爭先恐后，不準(zhǔn)從樓梯扶手滑。

　　課間不準(zhǔn)在走廊追逐嬉戲，沒有必要事，未經(jīng)老師同意，不準(zhǔn)走出校門。

　　女：不準(zhǔn)在樓上扔物到樓下，嚴(yán)禁在欄桿上面放東西，如書包、課本、食物用具、掃把等，防止掉下。

　　男：不準(zhǔn)亂動教室的電器、插頭、開關(guān)等。不準(zhǔn)亂動學(xué)校的消防器材。

　　女：不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)燃放煙花炮竹，不做危險的游戲。不準(zhǔn)攜帶鐵器、利器、彈叉以及恐怖玩具進(jìn)學(xué)校。

　　男：在玩樂時，不準(zhǔn)做危險動作或者違反規(guī)則的動作。

　　不吸煙，不吸毒，不喝生水，不在校外亂買過期或不衛(wèi)生的食品。

　　女：不欺負(fù)幼小或外地同學(xué)，不準(zhǔn)打架。同學(xué)之間發(fā)生矛盾，要及時報告老師，找老師解決，

　　男：不與陌生人接觸，更不能接受陌生人的食物或玩具等，切勿隨陌生人走離學(xué)�；蚣彝ァ�

　　女：因事或有病不能上學(xué)應(yīng)向老師請假，不能欺騙家長和老師，利用上學(xué)時間外出玩耍。聽了《小學(xué)生安全守則》，小朋友們，我想你們也都學(xué)會了吧。

　　男：今天，我還給同學(xué)們準(zhǔn)備了一首《校園生活安全教育歌》。下面我們一起來分享這首《校園生活安全教育歌》吧！

　　校園生活安全教育歌

　　生活道路不簡單，安全時刻記心間。

　　女：地磚地板光又滑，小心謹(jǐn)慎踩上它。

　　上下樓梯不追打，禮讓三分不為下。

　　男：不講粗言和穢語，團(tuán)結(jié)愉快易進(jìn)取。

　　室內(nèi)活動防磕碰，防擠防墜防摔下。

　　女：小心開水和電器，消防設(shè)施要愛惜。

　　室內(nèi)易燃物品多，校內(nèi)嚴(yán)禁玩煙火。

　　男：貴重物品不要帶，以免丟失和損壞。

　　別人東西不要拿，潔身自愛人人夸。

　　女：亂扔垃圾不衛(wèi)生，隨地吐痰不文明。

　　遇事鎮(zhèn)定不要慌，自我保護(hù)要增強(qiáng)。

　　男：同學(xué)處處守紀(jì)律，文明之星屬于你。

　　這首歌謠真好��！

　　女：是��！這首歌謠能夠幫助我們時刻牢記注意安全。

　　男:時間過的真快啊。在這里，我們再一次提醒全體同學(xué)一定要注意校園安全。讓每一位四小的學(xué)生天天都能高高興興上學(xué)、平平安安回家。

　　女：最后，讓我們伴隨著輕松優(yōu)美的音樂結(jié)束我們今天的播音。

　　合：同學(xué)們，讓我們牢記、珍愛生命、安全第一。再見！

　　青春·理想

　　3、我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執(zhí)著。

　　人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當(dāng)你聽到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想

　　人生的.花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時期，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天。

　　有一位哲人說過：“夢里走了許多路，醒來還是在床上�！彼�形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開始，如果不僅遙遙無期，甚至連已經(jīng)擁有的也會失去。同學(xué)們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢

　　前人說得好，“有志之人立長志，無志之人常立志”，那些無志之人的“志”，就是美夢，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學(xué)們，你是立長志之人，還是常立志之人呢

　　最后我想用梁啟超的話來結(jié)束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球�！弊屛覀�?yōu)⒁宦泛顾�，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒;愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)!

　　4、藝術(shù)家說青春是含苞欲放的花，舞蹈家說青春是最美的旋律，詩人說青春是希望的萌芽，莊稼人說青春是春天的第一場雨，飽含著希望，蘊(yùn)藏著碩果，而偉人則說青春是早晨八九點(diǎn)的太陽，大、亮、圓……

　　青春是詩，格調(diào)高昂，音節(jié)響亮，空靈而蘊(yùn)籍深厚，雋永含蓄耐讀耐品……

　　春是一首歌，一首旋律優(yōu)美、高亢嘹亮的歌。這首歌，無論是淺唱還是底吟，都能讓人沉醉，讓人遐想……

　　青春是一幅畫，一幅五彩繽紛、艷麗奪目的畫。看這幅畫，如看春山，如看秋水，總也看不盡，看不夠……

　　青春無煩惱，不言愁，我喜歡辛棄疾的詞“少年不識愁滋味，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁”。因?yàn)闆]有愁，所以不識愁的滋味，所謂的愁緒滿懷，多愁善感，那是無愁的青春的士獨(dú)特的表現(xiàn)。在青春的眼中，愁是屬于成人的，屬于李白、杜甫、李煜這些文人騷客的。

　　青春不言敗，我喜歡“自古英雄出少年”這句話。因?yàn)檫@是對青春的禮贊，對青春的一種放歌。是的，青春不言敗，青春無敵。青春是人生站著嘍不趴下的階段，青春是不固執(zhí)、不偏激、不保守、不疆化的時代。

　　我愛詩，我最愛的一句詩是當(dāng)人生的交響樂響以后，青春是最動人的一章。

校園之聲的廣播稿2

　　女：采擷一屢陽光，編織七彩童年；

　　男：留住一陣清風(fēng)，播灑期望明天；

　　女：付出一份真情，打造愛的世界；

　　男：敬愛的教師們

　　女：親愛的少先隊(duì)員們，

　　合：大家好！

　　男：學(xué)校之聲小學(xué)學(xué)校之聲廣播又和你見面了！

　　女：本期的節(jié)目由我們?yōu)榇蠹抑鞒�，我是主持人xxx。

　　男：我是主持人xx。

　　男：今日的《學(xué)習(xí)園地》為大家準(zhǔn)備的是《怎樣豐富語言的積累》。豐富的語言來自生活，來自讀書，來自平常的積累。語言僅有積累才能逐漸豐富。“讀書破萬卷，下筆如有神�！闭f的`正是這個道理，怎樣豐富語言的積累呢

　　一、用筆摘錄。每位同學(xué)準(zhǔn)備“采蜜”本，隨身攜帶，隨時摘錄。我們都明白，書是人類提高的階梯。教科書所供給給我們的課文都是文質(zhì)兼美具有很深文學(xué)色彩的文章。我們在學(xué)習(xí)課文時，要一邊讀，一邊深入體會其中的語言文字，再把自我喜歡的好詞佳句、精彩片段整理到“采蜜”本上，以便記誦和應(yīng)用。

　　二、用心記憶。光機(jī)械記錄而不用心記憶是不可取的。對于摘錄下來的好詞、佳句、精彩片段，我們要用心去體會，把它消化、吸收，內(nèi)化成自我的語言，以便用時能隨時“提取”，活學(xué)活用。

　　三、經(jīng)常應(yīng)用。積累是為了運(yùn)用。同學(xué)們練習(xí)寫作時，要嘗試對自我積累的語言加以運(yùn)用。這樣，寫起作文來就駕輕就熟，語言必須會生動豐富的，時間長了，必須會嘗到“勤采蜜”的甜頭。

　　最終我們期望每位同學(xué)都能成為勤勞而歡樂的小蜜蜂。

　　女：在本次節(jié)目臨近結(jié)束的時候，請大家欣賞《春曉》，期望在緊張的學(xué)習(xí)過程中，你能微笑對待每一天。

　　男：本期廣播到此結(jié)束，親愛的同學(xué)們，下期再見！女：再見！

校園之聲的廣播稿3

　　男：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們大家好：

　　女：“ｘｘ之聲”廣播站又和大家相約了。我是播音員ｘｘ，

　　男：我是播音員ｘｘ。

　　女：揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸，為了目標(biāo)，為自己鼓勁，為自己吶喊，為自己喝彩。在今天的廣播中，讓我們學(xué)會為自己鼓勁。

　　男：學(xué)會為自己鼓勁，就是給成功增添砝碼。

　　女：很久以前有兩個朋友想穿越沙漠，當(dāng)他們喝完最后一滴水時，一個朋友絕望了，他無助地坐在那兒渴望能夠邂逅哪一救星來拯救絕望的他，而另一個朋友則不斷地為自己鼓勁，給自己信心，給自己力量，這個生存的目標(biāo)在引誘他，他不氣餒地尋求著出路，拼命給自己加油吶喊……最后，這個朋友死在了沙漠中，而他成功地存活了下來，成為了一個有名的冒險家。

　　男：學(xué)會為自己鼓勁，就是給成功之路上多放置一塊墊腳石。

　　女：任何人都是被上帝咬過一口的蘋果，上帝是公平的，正因?yàn)槿绱�，才讓烏龜頂著自不量力的罵名，自信地接受了高傲的兔子的挑戰(zhàn)，路途漫漫，烏龜給自己鼓勁成了動力的源泉，讓它毫無爭議的戰(zhàn)勝了目空一切的兔子。

　　男：學(xué)會為自己鼓勁，才能看見成功，才能觸及成功。

　　女：波蘭藝術(shù)大師梵高的鼎盛是在其辭世之后的一百多年，當(dāng)時梵高800幅油畫，700多幅素描無人問津，僅僅賣出了可憐的一幅，他氣餒了，不斷懷疑自己的能力，所以，梵高遺憾地錯過了他應(yīng)有的及時的成功，只有他的靈魂才看見了他的成功，這種遺憾多么令人惋惜啊！

　　男：如果說成功是那陽光照耀的頂峰，到達(dá)成功的路途中就一定布滿荊棘、陷阱。要到達(dá)成功的光明，就一定要忍受獨(dú)黑暗。在艱難的夜里，只有那些始終為自己鼓勁的人才能到達(dá)勝利的終點(diǎn)。

　　女：他，滿腹經(jīng)倫，才高八斗，充滿報國為民之心，卻在官場中一次次失敗。生活的打擊沒有將他擊倒，生活的大門也沒有向他關(guān)閉。他握著酒杯，高唱一句："天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。"于是，我們看到了一位自信、高傲的“詩仙”李白；于是，在另一條路上李白找到了自己，給世俗留下了一個飄然的背影。

　　男：他，精通兵法，有率兵百萬之雄才，傲視諸候之大略。然而，豪杰倍出的戰(zhàn)國并未順利接待這位奇才，師弟龐娟甚至讓他承受著廢人之恥。在巨大的悲痛中，孫臏依然相信自己的才能，終于在齊使面前盡述壯志，得以到齊國為將。最終，他一雪前恥，登上了人生的`頂峰。

　　女：回望自己，從小到大，我都是在別人的鼓勵中成長的，缺少的正是這種為自己鼓勁的品質(zhì)。面對未來，面對更多更大的艱難，我要學(xué)會為自己鼓勁了。

　　男：為自己鼓勁，讓自己穿過困難的荊棘；為自己鼓勁，讓自己跨越困難的溝壑；為自己鼓勁，讓自己戰(zhàn)勝駭人的巨浪；為自己鼓勁，讓自己翱翔在蒼穹的寧靜中；為自己鼓勁，讓自己稽留在成功的王國中。

　　女：為自己鼓勁，是一種自信。了解自己的才能，坦然對面對生活，你會發(fā)現(xiàn)自己的心胸能包容得更多。

　　男：為自己鼓勁，是一種成熟。當(dāng)我們不再一味依賴他人，敢于勇敢地走自己的路，我們就能大聲說："我是最棒的。"

　　女：為自己鼓勁，是一種對生活的希望。只要心中有成功的燦爛，只要前面還有路，我就能踏實(shí)地邁出每一步。

　　男：讓我們把這一份信念深入自己細(xì)胞的每一個罅隙中，變對成功眷戀不舍為牢牢把握，讓我們?yōu)樽约汗膭�，讓我們穿越障礙，走向成功！一首歌曲《為自己加油》送給大家。

　　女：時間總是匆匆而過，今天的廣播要和大家說再見了。同學(xué)們，下次再會！

校園之聲的廣播稿4

　　一方斗室，傳一個聲音。

　　一片樂土，圓一個夢想。

　　用心傳遞愛的聲音。

　　用愛傾訴青春的心聲。

　　用心吐字，用愛歸音。

　　這里是黃土梁子初級中學(xué)“校園之聲”廣播。

　　今天是月日，星期二。我是主持人：

　　歡迎收聽《中學(xué)生活》欄目

　　今天為大家?guī)�來的是選自心理健康講座的第八講《探索記憶的奧秘》

　　第八講探尋記憶的奧秘

　　一名學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞與他的記憶力有關(guān)，記憶力強(qiáng)學(xué)習(xí)成績就好，記憶力弱學(xué)習(xí)成績就差。每個同學(xué)都希望自己的記憶力強(qiáng)，你想，記憶力強(qiáng)都好哇，學(xué)過的東西全記住了，不忘記，考試的時候當(dāng)然能考好，學(xué)習(xí)成績自然就好。那么，如何才能提高人的記憶力？人的記憶到底有哪些奧秘呢？

　　記憶，在我們的頭腦里一直是個神秘的東西，一談到記憶，大家都會覺得很深奧。其實(shí)，記憶一點(diǎn)兒也不深奧，說它不深奧，是因?yàn)槲覀儚囊簧�下來開始就在進(jìn)行記憶活動，而且我們生活的每一天、生活的每一方面都在進(jìn)行著記憶活動�？梢哉f，我們生活的方方面面，生活的時時刻刻都離不開記憶。

　　每次放假回家走出校門，我們都明確地知道該往左走或者往右走，知道選擇哪條路，因?yàn)榛丶业穆芬呀?jīng)記在我們頭腦里了，按照我們記憶的去走就不會錯，就能夠回家。盡管當(dāng)時你沒有意識到，你沒有刻意地去記，實(shí)際上你已經(jīng)進(jìn)行了記憶活動。我們每次回到家里為什么能記得爸爸媽媽呢？那是因?yàn)槲覀儚纳�下來的時候起就一直在記爸爸媽媽的形象，都記了十幾年了，哪還會弄錯。

　　今天，我就來和大家談?wù)動洃浀膯栴}，和大家探尋一下記憶的奧秘。

　　什么是記憶

　　記憶是一種心理活動，是過去經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映，是過去感知過和經(jīng)歷過的事物在大腦留下的痕跡。過去經(jīng)歷過的東西你把它記住了，在大腦里留下了痕跡，在特定的場合，你需要的時候，又想起來了，這就是記憶。

　　記憶力有強(qiáng)弱之分，有幾個成語說的就是人的記憶力很強(qiáng)，象過目不忘、過目成誦、一目十行、一覽成誦都是形容記憶力很強(qiáng)。

　　記憶力強(qiáng)，記的東西多，就會產(chǎn)生非常好的效果。巴金之所以能成為現(xiàn)代文學(xué)大師，他說過，有兩百篇文章貯存在他的腦子里。也就是說，如果巴金站在我們面前，讓他背誦文章，他能連續(xù)地背誦兩百多篇文章。同學(xué)們，你們能背誦多少篇文章呢？有的同學(xué)怕寫作文，提起筆絞盡腦汁就是寫不出字，原因之一就是文章背得太少了，文章背得多了，拿起筆寫的時候就會下筆如有神哪！清人孫洙在《唐詩三百首》中說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟�！惫糯�講究寫詩，有人寫不出來詩，先生就會告訴他，先背詩，背上幾百首，到了特定的場合，激情來了，靈感來了，從你口中流淌出來的自然就是詩了。所以，大家千萬不要忽視了記憶。

　　記憶力的強(qiáng)弱與鍛煉有很大關(guān)系，有的人通過鍛煉記憶力會達(dá)到驚人的程度。日本索尼電器公司有一個職員名叫友寄英哲，他能背誦圓周率到小數(shù)點(diǎn)以后兩萬多位。大家聽了有點(diǎn)吃驚，甚至認(rèn)為不可思議。友寄英哲為什么能背誦圓周率到小數(shù)點(diǎn)以后兩萬多位，其中有兩點(diǎn)是必備的，一是刻苦的訓(xùn)練，二是他用了一定的方法和技巧。

　　記憶有很多的分類：根據(jù)記憶的內(nèi)容可以分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和運(yùn)動記憶。根據(jù)記憶保持時間的長短可以分為短時記憶和長時記憶。在我們平時的學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常會運(yùn)用到另外兩種記憶：機(jī)械記憶、意義記憶。

　　什么是機(jī)械記憶呢？就是不理解其意義，僅靠機(jī)械重復(fù)的方法進(jìn)行的識記。這種記憶的方法，在低年級運(yùn)用得比較多。我們在小學(xué)背誦過很多古詩，象“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”我們當(dāng)時是怎么記住的呢？就是靠不斷反復(fù)地重復(fù)記住的。隨著年齡的增加，年級的升高，我們現(xiàn)在再用這種方法來記憶，會出現(xiàn)什么情況呢？內(nèi)容馬上是記住了，但是很快就忘記了，記不牢，記不長久，這就是機(jī)械記憶的特點(diǎn)。如何使所記的內(nèi)容記得牢，記得長久，就需要另外一種記憶，這就是意義記憶。

　　意義記憶也叫理解記憶。什么是意義記憶呢？就是在理解材料的基礎(chǔ)上，找到材料的內(nèi)在聯(lián)系，采用比較、分類、概括、編寫提綱等方法對材料進(jìn)行邏輯加工，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行重現(xiàn)。這種記憶方法的特點(diǎn)是，在記憶材料之前對所記的材料先要理解，然后再進(jìn)行記憶。運(yùn)用這種方法進(jìn)行的記憶效果比較好，記住以后保持的時間比較長。

　　現(xiàn)在，請同學(xué)們記憶一項(xiàng)內(nèi)容，用兩種不同的方法分別進(jìn)行記憶，看看記憶的效果會不會有差別。

　　日本有一座很著名的山叫富士山，富士山的高度為12365英尺。如何記住山的高度，通常的記憶方法就是反復(fù)重復(fù)地念數(shù)字，一二三六五，一二三六五，念了幾遍以后就記住了，甚至念了一遍就記住了。記住了以后，我們?nèi)绻�不去�?fù)習(xí)它，一個月以后，一年以后還能記住嗎？大家都不敢保證。這種方法就是機(jī)械記憶的方法，記得快但保持的時間不長。現(xiàn)在我們再用意義記憶來記它的高度。意義記憶要求在記憶之前對它進(jìn)行分析、比較，找出它不同的特點(diǎn)。我們可以這么做，把這組數(shù)字分成兩個部分，12和365，這么分以后你們發(fā)沒發(fā)現(xiàn)有什么特點(diǎn)呢？有人看出來了，12剛好是一年的12個月，365剛好是一年的天數(shù)，富士山的高度等于一年的12個月加365天。這樣記住以后，過了一個月，過了一年你們還會忘記嗎？

　　人是靠什么來記憶的

　　巴甫洛夫?qū)W派認(rèn)為識記和保持就是在大腦皮層上形成暫時神經(jīng)聯(lián)系，聯(lián)系一經(jīng)形成，便會在頭腦中留下痕跡，這些痕跡在一定條件下得到鞏固。

　　記憶是以人腦的神經(jīng)元為元件的。神經(jīng)元就好比是倉庫，倉庫越多越大裝的東西就越多。一個人腦中的神經(jīng)元總數(shù)至少有100億到1540億，注意，這里的單位是億，數(shù)量大得驚人。利用這些神經(jīng)元，人在一生中所能記憶的信息相當(dāng)于8000萬冊書的儲存信息量，還請注意，這里的單位是萬，不是8000冊而是8000萬冊。從這兩組數(shù)字可以看出來，人的記憶潛力是巨大的，即使是最偉大的科學(xué)家，他的記憶潛力也是挖掘不完的。因此，大家不要懷疑自己的記憶能力差，記憶力不如別人。你認(rèn)為自己的記憶力差是因?yàn)槟銢]有發(fā)現(xiàn)自己的記憶強(qiáng)項(xiàng)，沒有認(rèn)真去記，不知道如何去記，沒有掌握記憶的技巧。

　　說個記憶上的小故事。

　　世界聞名的大科學(xué)家愛迪生，記憶力很強(qiáng)，但有時卻很健忘。他幼年讀書時，先生叫他背書，他從沒有好好背出過一次，學(xué)習(xí)成績并不好。他成名后，有一天到稅局付稅，因?yàn)槟X子里仍想著發(fā)明上的'問題，稅吏問他叫什么，他半天答不出來，幸虧旁邊有人認(rèn)識他，代他回答了。幼年時的愛迪生不是記憶力不好，是他沒有用功去記。成名后，居然忘了自己的名字，是他記憶力不好嗎？不是，是他太專心了。他健忘的恰恰都是生活中的瑣事，至于自己專業(yè)方面的事情卻記得特別清楚。

　　人的記憶力存在著差別

　　在實(shí)際的生活、學(xué)習(xí)和工作過程中，人的記憶力是有差別的，有的人記憶的材料多，有的人記憶的材料少；有的人看起來記憶力強(qiáng)，有的人看起來記憶力弱。為什么人的記憶力存在著差別呢？這與以下幾個因素有關(guān)。

　　1、記憶的目的和任務(wù)是否明確。記憶的目的和任務(wù)是否明確與記憶的效果存在著很大的關(guān)系。有目的和任務(wù)，材料就記住了；沒有目的和任務(wù)，材料就記不住或者根本就沒記。

　　我問大家一個問題。住在樓上的同學(xué)，你們能說出來從一樓到二樓有多少級臺階嗎？絕大多數(shù)同學(xué)都說不出來，為什么說不出來呢？你每次上下樓梯時根本就沒有意識去記，老師從來也沒有下達(dá)任務(wù)叫你去數(shù)。現(xiàn)在，老師明確地告訴你，明天早晨第一節(jié)課有一個測驗(yàn)，其中有一個填充題就是從一樓到二樓有多少級臺階，分值是5分。老師這么說了以后，我相信同學(xué)們今天上樓時都會去數(shù)一數(shù)，數(shù)好了，記住了，明天的測驗(yàn)都能答對。其實(shí)，從一樓到二樓有多少級臺階，這種記憶材料不復(fù)雜，記起來也很容易，大家為什么沒有去記，就是因?yàn)槔蠋煕]有給我們下達(dá)過任務(wù)，如果下達(dá)任務(wù)了我們就有意識地去記了。

　　在我們平時的學(xué)習(xí)過程中，隨著年級的升高，特別是到了高中以后，老師不會象初中和小學(xué)的老師那樣經(jīng)常給我們下達(dá)記憶的具體任務(wù)了，在這種情況下，我們就需要自己給自己下達(dá)記憶的任務(wù)，你下達(dá)的任務(wù)多了，記的材料就多了，學(xué)習(xí)成績自然就會好。具體拿某一節(jié)課來說，會學(xué)習(xí)的同學(xué)，主動學(xué)習(xí)的同學(xué)，邊上課會邊把老師講的要點(diǎn)重點(diǎn)記下來，一時記不下來的課后會擠時間去記；而被動學(xué)習(xí)的同學(xué)卻不這樣做，老師不布置就不去記憶。結(jié)果一節(jié)課下來，主動學(xué)習(xí)的和被動學(xué)習(xí)的會形成差別，一天下來差別就大了，一學(xué)期下來，成績好和成績差就顯而易見。

　　說一個看守與犯人的故事。

　　有一則關(guān)于演戲的故事：戲中一名監(jiān)獄看守交給犯人一封信，根據(jù)劇情的需要，犯人接過信以后就把信念出來了。在歷次的演出中，犯人念的這封信都是全文寫出來的。有一次演出，扮演看守的演員想看看扮演犯人的演員是否已經(jīng)記得了這封信的內(nèi)容，就跟他開了個玩笑，演出的時候把一張什么也沒寫的白紙當(dāng)作信遞給了犯人。扮演犯人的演員一看傻了眼，因?yàn)樗�根本就沒打算過要記住那封信的內(nèi)容。這時候是在舞臺上，如何度過這個尷尬的難關(guān)。于是，他急中生智，聲稱光線太暗，要求看守“代讀”。扮演看守的演員沒有料到對方的回馬槍，這時，他才發(fā)現(xiàn)，盡管這封信自己也聽了無數(shù)遍，但也從未打算去記住它的內(nèi)容。他也心生一計(jì)，忙說道：“是呀，光線確實(shí)太暗了，我得拿眼鏡去�！北阃讼挛枧_去“拿眼鏡”了。

　　2、復(fù)習(xí)是否及時。每個人在記住了材料和內(nèi)容以后都會發(fā)生遺忘，如何避免遺忘，最好的辦法是復(fù)習(xí)。由于遺忘一般是先快后慢、先多后少地進(jìn)行，因此復(fù)習(xí)必須及時，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進(jìn)行。俄國教育家烏申斯基說：“我們應(yīng)該鞏固建筑物，而不是修補(bǔ)已經(jīng)崩潰了的建筑物。”

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，在學(xué)習(xí)材料剛剛記住的時候，經(jīng)過一小時再檢查，保持率為44%，遺忘率為56%；經(jīng)過一天后再檢查，保持率為33%，遺忘率為67%；6天后，保持率為25%；一個月后，保持率為21.9%，并且，自此以后就基本上不再遺忘了�？梢娺z忘是有的，遺忘也是有規(guī)律的。

　　德國心理學(xué)家艾賓浩斯對遺忘進(jìn)行了認(rèn)真地研究，發(fā)現(xiàn)并繪制了一條遺忘曲線，被稱為“艾賓浩斯遺忘曲線”。曲線表明，記憶的信息隨著時間的推移是遞減的，這種遞減在記憶后的短時間內(nèi)特別迅速，以后逐漸變慢。即遺忘進(jìn)程是先快后慢，先多后少。

　　根據(jù)遺忘規(guī)律，最有效的策略是避免遺忘，而避免遺忘的最好辦法是復(fù)習(xí)，即學(xué)習(xí)之后立即復(fù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)。如何做到及時復(fù)習(xí)，可采取“日周月復(fù)習(xí)法”，具體操作如下：當(dāng)天學(xué)習(xí)某知識后，適當(dāng)休息后立即進(jìn)行第一遍復(fù)習(xí)；第二遍復(fù)習(xí)放在第一天之后；第三遍復(fù)習(xí)放在第二遍復(fù)習(xí)的一周之后；第四遍復(fù)習(xí)放在第三遍復(fù)習(xí)的一個月之后。

　　3、是否在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。記憶效果最好的方法是理解記憶，運(yùn)用這種方法的關(guān)鍵是在記憶之前對所記的材料是否理解。所謂理解就是對所識記的材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ぁ，F(xiàn)在我們來進(jìn)行一項(xiàng)記憶訓(xùn)練。

　　我在黑板上寫12個詞語：蘋果、文具盒、貓、葡萄、書、狗、梨、老虎、書包、香蕉、兔子、鋼筆。請大家記憶后進(jìn)行默寫。

　　上面這12個詞語，如果靠機(jī)械記憶就很難記住，如果將它們分成水果、動物、學(xué)習(xí)用具三類來進(jìn)行記憶就容易記住了。這就是理解記憶的特點(diǎn)，大家在以后的學(xué)習(xí)中一定要注重運(yùn)用理解記憶這種方法。

　　影響記憶的因素除了上面講的三種以外，還有其它一些因素，如不良的心理狀態(tài)影響記憶。壓力感削弱記憶力，壓力感可以使儲存在大腦中的事實(shí)和細(xì)節(jié)更難記憶起來；緊張損害記憶，處于壓力之下的人體釋放出來的一種激素會極大損害記憶力，考試焦慮癥就屬于這種情況。

　　記憶的技巧

　　記憶是有技巧的，掌握了一定的技巧就能幫助記憶，提高記憶力�，F(xiàn)在向大家介紹幾種記憶的技巧。

　　1、歌訣記憶法。有些學(xué)習(xí)內(nèi)容比較凌亂，沒有規(guī)則，若編成歌訣，讀起來抑揚(yáng)頓挫，唱起來壓韻合轍，就容易記憶。

　　不少同學(xué)都會電腦，據(jù)了解大家在漢字輸入的時候用的都是拼音輸入法。為什么用拼音輸入法？因?yàn)榇蠹叶紩�拼音，在幼兒園就學(xué)會了，用起來很方便。從漢字輸入的速度來看，還有一種方法比拼音輸入法更快，就是五筆字型輸入法。用五筆字型輸入法入門的時候比較難，因?yàn)樽指�難記。為了初學(xué)者容易記住字根，編者將字根編成了口訣，讀起來瑯瑯上口，這個口訣就是五筆字型歌訣。在我們學(xué)習(xí)的過程中，有很多枯燥的內(nèi)容把它編成口訣就容易記住了，口訣一旦記住了就不容易忘記。歷史朝代的順序、化學(xué)元素都可以用這種方法進(jìn)行記憶。

　　2、嘗試回憶記憶法。在記憶時，不要單純地一遍一遍地閱讀，這樣效果不好。應(yīng)該在材料還沒有完全記住前就要積極地嘗試回憶，回憶不起來再閱讀，這樣容易記住，保持的時間長，錯誤也少。

　　比如，背誦古文荀子的《勸學(xué)篇》。在熟讀了幾遍以后就開始進(jìn)行入記憶階段，先從第一句開始，“君子曰學(xué)不可以已，青取之于藍(lán)而青于藍(lán)”，第二句想不起來了，不要馬上翻開書看，先想，嘗試回憶，真的想不起來了再翻開書看，但只看第二句，不要看第三句，第二句背出來后，再背第三句，以此類推。也就是說背不出來時，先嘗試回憶，然后再繼續(xù)背下去。有的同學(xué)在記憶的時候一遇到背不出來的馬上就去看書，這種方法效果是不好的。嘗試回憶記憶法可用于所有的學(xué)科，所有的記憶材料。

　　3、聯(lián)想記憶法。廣泛的聯(lián)想可以使所要記憶的材料同已有的知識或其他的事物建立更多的聯(lián)系，易于記憶。

　　比如，記憶馬克思的出生年份，馬克思出生于公元。我們在記這個年份的時候可以聯(lián)想到魯迅的出生年份，魯迅出生于公元。記憶的結(jié)果是既記住了馬克思的出生年份又回憶鞏固了魯迅的出生年份。這里需要注意的是引起聯(lián)想的兩個或多個材料之間有相似點(diǎn)，1818和1881之間就有相似點(diǎn)，數(shù)字相同只是排列的順序不同而已。這種記憶方法運(yùn)用于記憶英語單詞比較好，記憶單詞時可采取多種聯(lián)想，一個單詞加一個前綴就可能變成了另外一個單詞，加一個后綴又可能變成另外一個單詞，把其中的兩個字母排列順序交換一下有可能變成第三個單詞，改變其中的一個字母有可能變成第四個單詞，按照這種思路進(jìn)行記憶就會記很多很多，也就是說記憶單詞不要一個一個地記要一串一串地記。聯(lián)想記憶法可以運(yùn)用于不同學(xué)科之間的綜合記憶，達(dá)到觸類旁通。

　　4、諧音記憶法。諧音法是利用讀音的相似把無意義材料轉(zhuǎn)化為有意義材料的一種方法。諧音是漢語語音的一個特有的功能，利用這種功能可以幫助我們記憶大量的材料，而且記憶的過程生動有趣，記憶的效果明顯。

　　例如，孔子的生平是公元前——公元前，可取“捂捂腰，似吃酒”的諧音；孟子的生平是公元前——公元前，可取“三棄兒，兒不走”的諧音。還比如馬克思生于5月5日，諧音“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚直哭�！边@種方法尤其適用于歷史學(xué)科的記憶，它能把枯燥無味的數(shù)字變成有趣生動的故事。

　　前面說的日本索尼電器公司友寄英哲記圓周率采用的就是這種方法，日語就是在漢語言基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種語言，友寄英哲利用的就是語言的語音功能，要不然兩萬多位的數(shù)學(xué)數(shù)字無論如何也是記不住的。我國也有一位記憶圓周率數(shù)字記得比較多的人，他是把圓周率編成了一個小故事，編的是一個寺廟里一個老和尚喝酒的故事，記起來生動有趣。

　　5、協(xié)同記憶法。好的記憶效果是調(diào)動各種器官共同來參與記憶。在記憶時把凡是能用上的器官都盡量用上來進(jìn)行協(xié)同記憶，就是說運(yùn)用眼看、耳聽、口讀、手寫、腦思等多種感官共同參與記憶活動。一般地說，80%以上的信息是通過視覺記住的，10%以上的信息是通過聽覺記住的。協(xié)同記憶可以使被記憶的內(nèi)容在頭腦中形成許多聯(lián)系，好像一件東西用許多鉤子掛起來不容易掉下來一樣，從而記得更牢。比如，把一只垃圾桶用一根繩子拴起來吊在你頭頂?shù)纳戏�，坐在垃圾桶下面的人會有什么感覺？會煌煌不得安寧，時刻擔(dān)心垃圾桶會掉下來砸傷頭�，F(xiàn)在用五根繩子把垃圾桶拴好掉起來，坐在下面的人還會擔(dān)心掉下來嗎？肯定會覺得安全得多。學(xué)習(xí)中經(jīng)常說的“五到”即眼到、耳到、口到、手到、心到就是一種協(xié)同學(xué)習(xí)的方法。

　　時光總是很短暫，不知不覺，又到了該說再見的時候。

　　黃中“校園之聲”廣播歡迎大家踴躍投稿，希望你們能提出寶貴意見。

　　主持人感謝你的收聽，

　　我們明天同一時間再見！

　　第十講打開你的性格之門

　　說明：本課題講座兩課時，第一課時主要是心理測驗(yàn)，目的是讓學(xué)生了解自己是什么性格類型，第二課時著重談?wù)動嘘P(guān)性格方面的問題。

　　平時，我們經(jīng)常談到你是什么性格，我是什么性格；我是外向，你是內(nèi)向。盡管我們沒有學(xué)過有關(guān)性格方面的知識，但是我們已經(jīng)無意中接觸到了性格的一種學(xué)說，叫向性說。向性說按照個體的心理活動傾向于外部或傾向于內(nèi)部，把人的性格分為外向型和內(nèi)向型。向性說的代表人物是瑞士的心理學(xué)家榮格。

　　什么是性格呢？性格是一個人對待現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)固態(tài)度，以及在行為方式上表現(xiàn)出來的比較固定的與眾不同的特點(diǎn)。性格是個性中最主要、最核心的心理特征。

　　外向型性格的人心理活動傾向于外部，他們活潑，開朗，善交際，愛外出，待人熱情，誠懇，隨和，適應(yīng)能力強(qiáng)，但有時候比較輕率，不夠細(xì)心，缺乏自我分析與自我批評。內(nèi)向型性格的人心理活動傾向于內(nèi)部，他們沉靜，愛思考，內(nèi)心體驗(yàn)深刻，待人接物小心謹(jǐn)慎，喜歡單獨(dú)工作，有自我分析和自我批評的精神，常因過分謹(jǐn)慎而不夠果斷，對新環(huán)境的適應(yīng)不夠靈活。

　　今天，我們來做一個心理測驗(yàn)，我想通過測驗(yàn)使大家了解自己是什么是性格類型的人，你是外向，外向到什么程度，你是內(nèi)向，內(nèi)向到什么程度。

　　你屬于哪種性格？

　　指導(dǎo)語：

　�。�1）請大家準(zhǔn)備一張紙，將紙對折；

　�。�2）有50道題目，請根據(jù)自己的實(shí)際情況做出回答，符合的在題號的后面畫“＋”，不符合的在題號后面畫“－”，難以確定的在題號后面畫“？”。奇數(shù)題寫在左邊，偶數(shù)題寫在右邊。

　�。�3）為了幫助大家正確回答，舉一個例子：你是男同學(xué)嗎？是男同學(xué)的畫“＋”，是女同學(xué)的畫“－”，萬一有不能確定的畫“？”。

　　（4）每道題目我讀兩遍，難的我解釋一下，不理解的你可以問。

　　現(xiàn)在開始。

　　50、買東西時，常常猶豫不決。

　　現(xiàn)在我們來計(jì)分和評價：題號為奇數(shù)的題目，每畫一個“＋計(jì)2分，每畫一個“－計(jì)0分，每畫一個“？”計(jì)1分；題號為偶數(shù)的題目，每畫一個“－計(jì)2分，每畫一個“＋計(jì)0分，每畫一個“？”計(jì)1分。最后將各道題的分?jǐn)?shù)相加，其和就是你的性向指數(shù)。性向指數(shù)在0～100之間，由性向指數(shù)的數(shù)值就可以了解自己是什么性格類型的人，還可以進(jìn)一步了解內(nèi)傾或者外傾的程度。列表如下，大家對號入座。

　　總分

　　性格傾向

　　0～19

　　內(nèi)向

　　20～39

　　偏內(nèi)向

　　40～59

　　中間型（混合型）

　　60～79

　　偏外向

　　80～100

　　外向

　　我們每個人都得到了一個分?jǐn)?shù)，這個分?jǐn)?shù)有一個名稱叫性向指數(shù)。大家把性向指數(shù)同我所給出的表格對照一下就知道了自己的性格傾向。為了幫助大家進(jìn)一步了解性格的內(nèi)涵，這里需要說明四個問題：

　　其一，只有那些經(jīng)常性、習(xí)慣性的表現(xiàn)才能被認(rèn)為是個體的性格特征。偶然的表現(xiàn)不能認(rèn)定為是個人的性格特征。比如，大家在開會的時候，發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)發(fā)出了尖叫聲。而這個同學(xué)是一個典型的內(nèi)向性格的人，典型內(nèi)向性格的人一般在眾多人的場合是不會發(fā)出尖叫聲的，一了解，原來是她的同座位在她的腿上掐了一下。偶然的強(qiáng)烈的刺激引起了她的尖叫，不可預(yù)料，帶有很大的偶然性，所以，不能認(rèn)定為這種表現(xiàn)是她的性格特征。

　　其二，隨著社會生活條件的明顯變化，在某種程度上性格也會發(fā)生相應(yīng)的變化，因此，性格具有可塑性。性格的可塑性是說性格在外部條件的影響下是可以改變的。今天我們每個人都測得了一個性向指數(shù)，假如明年我們再來測一次，所得的兩個性向指數(shù)是不是完全相同呢？我想絕大多數(shù)同學(xué)的性向指數(shù)都會發(fā)生變化。為什么呢？因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中，我們在老師的教育下，在同學(xué)們或其他人的影響下，性格會發(fā)生一些變化。比如，一個外向的同學(xué)和一個內(nèi)向的同學(xué)同桌，天長日久，他們之間會互相影響，都有可能向自己性格的另一方面發(fā)生傾向。還比如，一個平時活潑調(diào)皮的女孩有一次犯了一個錯誤，老師當(dāng)著眾多人的面嚴(yán)厲地批評了她，給她造成了巨大的傷害，那么從此，這個女孩很有可能會改變她的行為方式，變得文靜拘謹(jǐn)起來。

　　其三，內(nèi)外向的類型沒有絕對的高低、好壞之分，每一種類型的性格都對特殊的環(huán)境具有特定的適應(yīng)性。我們測得的性向指數(shù)有高有低，有的可能差別還很大，比如我的性向指數(shù)是40，他的性向指數(shù)是60，是不是說他的性向指數(shù)就比我高20分呢？不能作這樣的比較，你的40和他的60只是一個符號，具有同樣的意義，沒有高低和好壞之分。性向指數(shù)的多少只是具有相對的適應(yīng)性。人們一般認(rèn)為科學(xué)家是內(nèi)向性格的人，而商人多數(shù)就是外向性格的人，這種說法有一定的道理，其實(shí)，也不盡然。

　　其四，絕對外向或絕對內(nèi)向的人是很少的，而絕大多數(shù)人不是外向型或內(nèi)向型，而是屬于中間型或叫混合型。他們即具有內(nèi)向性格的某些特性，又具有外向性格的某些特性，只是外向和內(nèi)向的程度有一定的差別而已。外向性格的人也可能具有內(nèi)向性格的某些特征，相反，內(nèi)向性格的人也同樣可能具有外向性格的某些特征。只是出于理性的思考，才把人分成外向和內(nèi)向。

　　關(guān)于性格的主要內(nèi)涵我們將在下一次講座講解。

　　上一次我們舉行了一次心理測驗(yàn)，通過測驗(yàn)，大家都知道了自己屬于什么性格類型的人，而且更清楚地知道了自己性格傾向的程度。現(xiàn)在，我再給大家進(jìn)一步地講一講性格的內(nèi)涵以及性格在人生中的意義，

　　性格與健康之間的關(guān)系

　　人的性格與人的健康有著十分密切的關(guān)系。不良的性格不僅有損于個人的人際交往，而且也是各種心理障礙和身心疾病的潛在溫床。我舉兩個例子來分別說明一下不良的性格與人的健康甚至生命之間的關(guān)系。這兩個人物都是文學(xué)作品中的人物，雖然是文學(xué)作品中的人物，但是文學(xué)來源于生活，文學(xué)作品中的人物都是現(xiàn)實(shí)生活中典型的反映，在現(xiàn)實(shí)生活中都能找到他的原型。

　　我說的第一個人物是《紅樓夢》當(dāng)中的林黛玉。林黛玉是一個典型的內(nèi)向型性格的人，她多疑、敏感、多愁善感，看到花謝了也潸然淚下，于是演繹了一出黛玉葬花的故事。由于她的這種性格使她的病情越來越嚴(yán)重，最后抑郁而死。而另一個人物則是《三國演義》當(dāng)中的周瑜，周瑜是一個外向型性格的人，他自私、暴躁、心胸狹窄，遇事不能冷靜，最后被活活氣死。文學(xué)作品當(dāng)中對于周瑜的死，渲染的是被諸葛亮活活氣死的。從心理學(xué)角度來分析，周瑜不是被諸葛亮氣死的而是死于他的性格，吳國那么將領(lǐng)為什么其他人不被氣死而單單周瑜被氣死呢？還是由于周瑜的性格問題。

　　我舉的這兩個例子都比較特殊，也比較極端，都是由于性格不好導(dǎo)致英年早逝。現(xiàn)實(shí)生活中抑郁而死或者是活活氣死的實(shí)在是太少了。雖然不良的性格不是普遍地影響人的生命，但是不良的性格會影響人的壽命，縮短人的壽命。你本來能活九十歲，由于性格不好結(jié)果只活到八十歲、七十歲、甚至六十歲。在長壽的人群當(dāng)中，都有一個共同的特點(diǎn)，那就是性格都比較開朗，性格開朗能延年益壽。

　　性格與事業(yè)之間的關(guān)系

　　大家是否思考過這樣一個問題，一個人要想在事業(yè)上取得成功需要具備哪些條件呢？有人作過研究，認(rèn)為一個人要想在事業(yè)取得成功，除了良好的先天素質(zhì)、較高的智力水平、健康的身體、豐富的知識、卓越的能力、良好的機(jī)遇等等之外，還有一個很重要的條件，那就是良好的性格。

　　下面我給大家講一個故事，故事的主人翁就是因?yàn)橛辛己玫男愿癫艅?chuàng)造了奇跡。

　　初中畢業(yè)生當(dāng)上大學(xué)老師

　　，武漢大學(xué)外語學(xué)院公開招聘一名英語教師，月薪8000元。35歲的馬文偉只帶著一張身份證和一張初中畢業(yè)證書前來應(yīng)聘。接待人員倍感疑惑。馬文偉說，我雖然只有初中文化，但能教所有的英語課。接待負(fù)責(zé)人半信半疑，于是找來英語系教研主任當(dāng)面測試。果然，馬文偉能力不俗。這樣，馬文偉成了武漢大學(xué)外語學(xué)院唯一的一名外聘教師。

　　馬文偉，湖北武漢人，父母都是武漢重型機(jī)床廠的職工。馬文偉小學(xué)四年級才真正接觸英語，以后對英語慢慢產(chǎn)生了濃厚的興趣。讀初中時，由于英語突出被老師和同學(xué)們一致推為英語科代表。初中畢業(yè)時由于總體成績不佳未能上高中。

　　馬文偉在家呆了一年。有一次，他跑到剛剛開張的外文書店轉(zhuǎn)悠。平時自恃英語不錯的他，到了書店面對一大堆英文書籍，這才知道自己不過是井底之蛙。從此，激發(fā)了他苦學(xué)英語的決心。，17歲的馬文偉進(jìn)武漢重型機(jī)床廠當(dāng)了名電工。由于平時工作不是太忙，閑時他就拿著英語書默讀。由此招來同事們的嘲笑，師傅也有了意見，說他不要好高騖遠(yuǎn)。馬文偉滿心不服：我一定要把英語學(xué)成專業(yè)水平，小人物也能做成大事情。馬文偉想了很好的辦法，他專門到外文書店買了英文版的電工書來看，即不耽誤學(xué)習(xí)又能得到師傅的許可。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，馬文偉的英語水平突飛猛進(jìn)。一次，在逛書店時偶然聽到一盤英文磁帶，本以為是外國原聲，得知是中國人讀的，他大受刺激，“原來中國人也能把英語說得這么好！”為了提高自己的聽說能力，馬文偉干脆停薪留職開始了魔鬼訓(xùn)練。馬文偉買回錄音機(jī)和磁帶，整天把自己關(guān)進(jìn)一間小屋狂聽英語、狂讀英語，每天聽讀時間達(dá)14個小時。就這樣幾近瘋狂的馬文偉先后聽壞了6臺錄音機(jī)。為了尋找對話對象，馬文偉騎著自行車跑遍了武漢幾乎所有的英語之角，漸漸地他已經(jīng)沒有了會話對手。

　　狂學(xué)英語，直到馬文偉才真正知道了自己的實(shí)力。他萌生了出去闖蕩的想法。他首先來到了深圳，參加了一家大型外企的招聘，靠著超人的一等的英語水平，從200多大學(xué)畢業(yè)生中脫穎而出，獲得了唯一的一個英文翻譯崗位。，北京“大衛(wèi)·佩里英語培訓(xùn)中心”招聘（托福）老師，馬文偉寫了封英文求職信后，直接找到大衛(wèi)對話，力壓眾多精英獲得崗位，月薪過萬。

　　馬文偉不僅愛好英語，還自學(xué)了其它語種，他自稱是語言天才，正在他精通英語、古漢語，熟練地掌握日語，略通法語、德語、俄語。

　　馬文偉在北京呆了一段時間以后，聽說武漢大學(xué)外語學(xué)院公開招聘一名英語教師，于是，他回到武漢，出現(xiàn)了前面說的那一幕。

　　一位初中畢業(yè)生當(dāng)上大學(xué)英語老師，乍聽起來有點(diǎn)象天方夜譚。馬文偉不信邪，恁是憑著超人的勤奮創(chuàng)造了這個奇跡。勤奮，就是馬文偉身上最突出的性格特點(diǎn)。人們都稱愛迪生是偉大的天才，愛迪生自己卻說：“天才，就是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水�！边@里的“汗水”指的就是優(yōu)良的性格品質(zhì)和辛勤的勞作。

　　有人對成功人士做了一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些成功人士或者說這些有所作為的人，在他們身上都具有一些共同的性格品質(zhì)，歸納起來如下。

　　1、自信。自信就是對自己以及自己所從事的事業(yè)的正確性深信無疑，堅(jiān)信自己的事業(yè)一定成功。李白堅(jiān)信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”（李白《將進(jìn)酒》），歌德認(rèn)為“誰若是游戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，他就永遠(yuǎn)是個奴隸�！币粋�人在任何情況下都要有自信，如果你對你自己都沒有信心了，其它任何人都幫不了你。

　　2、恒心。恒心指的是對待某項(xiàng)事業(yè)要有長久不變的意志，百折不撓，堅(jiān)持到底。馬克思用了整整的心血寫成了《資本論》，光筆記就記了100多本。如果沒有恒心，沒有堅(jiān)持的恒心，就沒有馬克思，也就沒有《資本論》。大文學(xué)家莎士比亞說：“千萬人的失敗，都是失敗于做事不徹底，往往做到離成功尚差一步，就終止不前了�！�

　　3、熱情。對事業(yè)的熱愛，對工作的迷戀，是一切活動的最重要的動力之一，是智慧表現(xiàn)和發(fā)展的必要條件。從熱情到癡情，對事業(yè)和工作將更加有利，更能取得成功。無論做什么事情，都要有熱情，都要滿懷熱情地去做。

　　4、愉悅。輕松愉快的心境和廣泛健康的興趣是活躍思想、舒展胸懷、開闊思路的重要條件�？茖W(xué)家的靈感往往不是產(chǎn)生在緊張的腦力勞動之中，多產(chǎn)生在輕松愉快的情形之中。無論做什么事情都要有一顆愉悅的心情伴隨左右，貫穿始終。有了愉悅的心情，做起來就不會感到勞累，不會感到痛苦。在別人看來非常痛苦的事情，而你卻苦中有樂。

　　5、創(chuàng)新。雄心勃勃，不受傳統(tǒng)的框框所限，對新事物有敏銳感，不迷信權(quán)威，不崇拜偶像，常常提出與眾不同的設(shè)想，常常做出別人不能做出的事情。創(chuàng)新就是想別人不曾想也不會想，干別人不會干也不曾干過的事情。

　　第二屆龜兔賽跑

　　說一個龜兔賽跑的故事，我說的這個龜兔賽跑的故事不是家喻戶曉的那個龜兔賽跑的故事，是第二屆龜兔賽跑。

　　第一屆龜兔賽跑以后，兔子很憋屈，本來完全能跑得過烏龜，結(jié)果因?yàn)樽约贺澦�而與冠軍失之交臂。更讓兔子受不了的是，從此他成了反而教材，老師教育學(xué)生，父母教育子女都用他來說事。要想擺脫這種被動的局面，唯一的辦法就是再和兔子比一次賽，只有贏了烏龜才是最有力的說明。于是，兔子就去找烏龜，而烏龜卻不答理他，因?yàn)闉觚斨�道要是真的比賽，他是跑不過兔子的。兔子看烏龜不答理他，就天天去煩他，讓他做不成事，不得安寧。時間長了，烏龜受不了了。心想，這樣下去也不是個事，得想個十全十美的辦法來對付他，既不讓他來天天煩自己，又能贏他。烏龜終于想出了一個辦法。這一天兔子又來了，聲稱一定要和他比賽，如果烏龜不同意他可是沒完沒了。烏龜認(rèn)真地對兔子說，比賽可以，不過我得聲明在先，這次要是我再贏了，以后可不許來找我了。兔子滿口答應(yīng)了。

　　比賽這一天，他們同時來到現(xiàn)場。等發(fā)令槍一響，兔子一個箭步就沖了出去，心想，我這次一定要把你甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，好出出這口隱藏在我心中多年的惡氣。等兔子跑得不見影子了，烏龜不慌不忙地掏出手機(jī)給出租車司機(jī)打了個電話，叫來了一部出租車。中途，烏龜趕上了兔子，看見兔子跑得氣喘吁吁，汗流浹背，心里樂啊。烏龜提前來到了終點(diǎn)，站在終點(diǎn)線上等著兔子。兔子好不容易跑到終點(diǎn)，看到烏龜早已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地站在終點(diǎn)線上朝他笑，兔子眼睛瞪得老大，半天說不出一句話來，你、你、你，怎么可能先到？烏龜笑笑說，你不管可能不可能，事實(shí)是我先到了，按照規(guī)定，冠軍仍然是我的。

　　第二次龜兔賽跑又以烏龜?shù)膭倮�而告終。

　　怎樣培養(yǎng)良好的性格

　　培根說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生�！保ㄅ喔�，英國著名的科學(xué)家、哲學(xué)家，有一句名言：“知識就是力量！”）我們說性格是習(xí)慣化了的行為方式，要想成為一個倍受歡迎的人，應(yīng)注意養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如何培養(yǎng)良好的性格呢？要從平時做起，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。

　　1、習(xí)慣面含微笑。如果你能笑臉相迎笑臉相送，就會給人一種溫暖親切之感。生活需要微笑，生活中的每一個人都需要微笑。

　　2、樂于幫助別人。一般來說，人在困境時，最需要別人的安慰與幫助。要做一個樂于助人的人，學(xué)會關(guān)心別人，學(xué)會幫助別人。請記�。哄\上添花遠(yuǎn)不如雪中送炭讓人感激；順境中的贊揚(yáng)也遠(yuǎn)不如逆境中的幫助與支持令人難忘。

　　3、學(xué)會建立友情。友情表現(xiàn)在對他人的注意和關(guān)心上。要學(xué)會和自己周圍的人開朗地打招呼。友情能拉近人與人之間的距離，友情能使你更快更好地融入這個社會。

　　4、學(xué)會自我暴露。自我暴露即在特定的人物面前展示自己的秘密。自我暴露的心理效應(yīng)是可以獲得他人好感，甚至將你視為知己。人們常說：“要想了解別人，首先就要讓別人了解自己�！�

　　5、不要炫耀自己。在與別人相處和談話時，不要自我買弄，夸夸其談，專講自己的成績，從不講自己的不足。炫耀自己會引起別人的反感，從而拉開與別人的心理距離。

　　6、發(fā)現(xiàn)承認(rèn)他人價值。每個人身上都存在著值得贊揚(yáng)的品質(zhì)，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ宜�人身上值得贊揚(yáng)的東西。承認(rèn)他人價值，會給別人帶來自信，給別人帶來自信，同時會獲得別人好感。

　　7、認(rèn)真聽取別人講話。一個人越有水平，他在聽別人講話時就越認(rèn)真、越專注。你這樣做會贏得別人的信任，他會覺得你是一個值得依賴的人，值得把心交給你的人。你的修養(yǎng)也在不知不覺中得到升華。

　　行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣培養(yǎng)性格，性格決定命運(yùn)。一個良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，“冰凍三尺，非一日之寒”，但是只要大家有意識地去做就一定會養(yǎng)成。

校園之聲的廣播稿5

　　合：生活是一個調(diào)色盤，調(diào)出多姿多彩的童年！校園之聲，與您相約快樂時分。敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家中午好！我是播音員xxx，我是播音員xxx。

　　甲：親愛的同學(xué)們：文明是什么?文明就是路上相遇時的微笑，是同學(xué)困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時的主動制止……

　　乙：一個講文明的學(xué)生才有一顆潔凈的心；一個懂禮貌的`學(xué)生，才會從知識中升華做人的道理。然而，在這美麗的校園里，總有一些不和諧的音符：綠色的操場上總有我們隨手扔下的包裝紙、塑料袋；長長的走廊里總響起不和諧的爭吵聲……這些不僅違反了中學(xué)生日常行為規(guī)范，也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。

　　甲：為爭做文明學(xué)生，創(chuàng)造和諧校園，我們向全校師生發(fā)出以下倡議：要做到心中有學(xué)校。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)生活的重要場所，愛校護(hù)校是我們每個人的責(zé)任。

　　乙：作為學(xué)生，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，愛護(hù)公共財物，不人為損壞桌椅，節(jié)約水電是最基本的行為要求。

　　甲：一、我們還應(yīng)積極主動地參加大掃除，為潔凈校園奉獻(xiàn)自己的一份力量。要做到心中有紀(jì)律。

　　乙：二、上課、做操、就餐都應(yīng)該自覺遵守紀(jì)律，鐵一般的紀(jì)律才能造就一個優(yōu)秀的集體，才能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　甲：三，要做到心中有他人。隨時隨地，我們都應(yīng)該牢記并堅(jiān)決做到尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，禮貌待人，自覺使用禮貌用語。課間要文明休息，不奔跑打鬧，以免產(chǎn)生不必要的傷害。

　　合：親愛的同學(xué)們，讓我們攜起手來！從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。

　　甲：我們相信，在全體師生的攜手努力，文明禮貌的種子一定會生根發(fā)芽、開花結(jié)果。中華民族素來是文明禮儀之邦，溫文儒雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓，是華夏兒女代代相傳的美德。舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。講文明樹新風(fēng)，更是當(dāng)代學(xué)生義不容辭的責(zé)任。

　　乙：但是我們也不無遺憾地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中還存在著一些極不文明的言行，如污言穢語、課間喧嘩、亂扔亂丟、不遵守作息時間、夜不歸寢、上網(wǎng)游戲等等，直接阻礙著教育教學(xué)活動的正常開展，影響著素質(zhì)教育的全面實(shí)現(xiàn)，損害著焦陂職高的良好聲譽(yù)。這些現(xiàn)狀有目共睹，亟待改善。

　　甲：為了切實(shí)提高每位學(xué)生的思想素質(zhì)修養(yǎng)，為了以健康向上的文明新風(fēng)，為了配合學(xué)校團(tuán)委“整治校園秩序，凈化校園環(huán)境”活動的開展，向不文明行為告別，建立整潔優(yōu)美、文明有序的校園環(huán)境。校團(tuán)委倡議全體同學(xué)緊急行動起來，聯(lián)系學(xué)習(xí)和思想實(shí)際，深入貫徹《中學(xué)生守則》，嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展以“說文明話、辦文明事、做文明人”為主題的系列活動，從我做起，從現(xiàn)在做起，從細(xì)微處做起，堅(jiān)決做到：管住自己的腳，不沖崗翻墻，不上網(wǎng)游戲，按時作息；管住自己的手，不亂扔亂丟，不亂潑臟水，不打架斗毆；管住自己的口，不污言穢語，不出口傷人，不說是道非，不大聲喧嘩，不亂吃零食(特別是在教室)。

　　乙：讓我們以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、文明高雅的形象展現(xiàn)在全校師生面前；以有則改之、無則加勉為原則，開展批評與自我批評，進(jìn)行自查自糾，找出身邊的不文明言行并加以改正。讓我們共同努力，把這項(xiàng)活動深入持久地開展下去，愿我們共同生活在一個更加整潔優(yōu)美的校園環(huán)境中，愿文明禮貌之花開遍興華中學(xué)校園！

　　甲：本次播音到此結(jié)束。

　　合：感謝大家的收聽，再見！

校園之聲的廣播稿6

　　親愛的老師!同學(xué)們 !大家好!

　　甲：當(dāng)燦爛的晨曦溫暖著整個校園，采擷一縷陽光，編織成七彩的花環(huán)。

　　乙：留住一絲清風(fēng)，播撒出希望的明天。

　　甲：付出一份真誠，打造愛的世界。

　　乙：帶走一片笑容，永遠(yuǎn)與我們同行。

　　甲：在這秋的'腳步越來越近的時刻，在這收獲的季節(jié)。

　　合：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了!

　　今天的紅領(lǐng)巾廣播是由我們六(2)班主播

　　我是主持人張怡 我是主持人顧晨燕

　　甲：今天我們?yōu)榇蠹野才诺氖恰缎�學(xué)語文學(xué)法三字經(jīng)》之習(xí)慣篇。

　　乙：一、讀書、寫字的姿勢：

　　甲：讀書，先坐正。頭抬起，腰挺直，手拿書，眼平視，一心意，

　　牢記清。寫好字，三個一，胸離桌，一拳頭，手執(zhí)筆，只一寸，眼和紙，差一尺，腳平放，心入靜�？辞宄�，再動筆，不低頭，不側(cè)身。紙和筆，要珍惜。

　　乙：二、如何定學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　定計(jì)劃，很重要。先目標(biāo)，遠(yuǎn)中近，德智體，有針對。措施細(xì)，

　　講效率，學(xué)與玩，巧結(jié)合，多檢查，常調(diào)整，做主人，成良才。

　　甲：三、如何預(yù)習(xí)：

　　做預(yù)習(xí)，不可少。初讀文，劃生詞，不明意，查字典;細(xì)讀文，

　　明內(nèi)容，不理解，打個問。課后題，動動筆，查資料，試解決。上新課，效率高。

　　乙：四、怎樣聽課：

　　聽課前，作準(zhǔn)備，書和筆，放好位，人坐正，心入定。重難點(diǎn)，

　　注意聽;疑難處，動腦筋。腦眼手，齊參與。下課后，細(xì)回憶。

　　甲：五、怎樣做課堂筆記：

　　專心聽，認(rèn)真記，看板書，明要點(diǎn)，圈點(diǎn)劃，作旁注，復(fù)習(xí)時，

　　有依據(jù)。

　　乙：六、怎樣發(fā)言：

　　細(xì)聆聽，明問題，抓關(guān)鍵，精整理。有頭尾，語通暢，口齒清，

　　聲宏亮。

　　甲：七、怎樣復(fù)習(xí)：

　　通讀文，查缺漏，再精讀，攻難點(diǎn)。翻筆記，憶講解。做練習(xí)，

　　用新知。反復(fù)練，記得牢。

校園之聲的廣播稿7

　　女：親愛的同學(xué)們，《校園之聲》又和您準(zhǔn)時相約了！

　　男：《校園之聲》——做你最好的朋友！

　　女：我是七三班播音員xxx；

　　男：我是七三班播音員xxx。今天我們?yōu)槟�編排的的欄目有《文學(xué)星空》、《快樂智多星》、《音樂小屋》，希望大家喜歡！

　　欄目一：文學(xué)星空

　　絢麗色彩，繽紛校園，體味文學(xué)，感悟生活�！段膶W(xué)星空》帶您走進(jìn)文學(xué)殿堂，《文學(xué)星空》與您共享蔚藍(lán)晴空。下面請欣賞短文《上帝咬過的蘋果》

　　有一個人從小雙目失明，懂事后，他為此深深煩惱，認(rèn)定這是老天在懲罰它，感到自己沒有前途。親友們都來關(guān)懷他，照顧他，但他不愿在憐憫中度過一生。

　　后來，一位老師對他說：”世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的。有的人缺陷比較大，因?yàn)樯系厶貏e喜愛他的芬芳。“

　　他很受鼓舞，從此把失明看作上帝對他的鐘愛，開始振作起來。若干年后，當(dāng)?shù)貍黜炛�一位德藝雙馨的盲人推拿師的故事。

　　上帝知道了這件事，笑道：”我很喜歡這個美麗的比喻。但要聲明一點(diǎn)：所謂缺陷是指生理上的。那些有道德缺陷的人是爛蘋果，不是我咬的，是蟲蛀的。“

　　是啊，生活賦予了我們每個人不同的財富，關(guān)鍵是如何把握自己擁有的那一份。如此，你才能贏得屬于自己的那一份生命芬芳。

　　同學(xué)們，也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味；也許，你昨日曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。

　　正如一個盛著半杯水的水杯，悲觀的人永遠(yuǎn)說它是半空的，而樂觀的人則會說它是半滿的。不同的心態(tài)決定了他們對待生活的態(tài)度。換一種心態(tài)，學(xué)習(xí)生活將不再是陰霾的天空，而是一方艷陽天。

　　書富如海，天外有天，稱心如意，究竟有幾人能夠呢？但只要想起桌頭小山般的書本，深夜里撐開沉重的眼皮，星光下暗暗立下的誓言，課間十分鐘無數(shù)伏于桌面補(bǔ)充睡眠的同學(xué)，自己在平時確實(shí)做到了”以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人“，為了自己的目標(biāo)能不斷追求，清醒的挫折意識下，有著強(qiáng)有力的與挫折抗?fàn)幍挠職夂蜎Q心，在困難中勇往直前，經(jīng)住了風(fēng)雨吹打，只有這樣，我們才能夠說：我們沒有虛度年華。

　　面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了，并不證明他永遠(yuǎn)完了；如果他認(rèn)輸了，并且退卻了，那他才永遠(yuǎn)完了。做人第一，做學(xué)問第二。人生離不開拼搏，就像我們不能拒絕成長一樣。年輕的朋友們，讓我們用生命中最濃的激情，最美的'期待迎接日出，讓那燦爛的朝陽點(diǎn)綴我們的壯麗人生！

　　欄目二：快樂智多星

　　教你一招，介紹生活小常識，希望我們的節(jié)目能夠?yàn)榇蠹业纳�活提供方便和服�?wù)。今天，就教你幾個節(jié)電的小竅門：

　　1、。衣服上占了油垢后，稍擠牙膏涂于污染處，輕輕揉搓，然后用清水清洗，油漬即可除去。

　　2、每天晚飯后或臨睡前，吃兩瓣大蒜，一段時間后可治失眠，使睡眠恢復(fù)正常。

　　3、開水服醋可防暈車，取少許醋，用開水飲用后然后乘車，可防暈車。

　　4、用鹽水泡腳可解乏提神，精力大增。

　　5、如果毛衣袖口或下擺失去了彈性，可在熱水中浸泡20分鐘，通風(fēng)干燥處晾干后即可恢……

　　6、洗枕套時可用洗發(fā)水代替洗衣粉，洗發(fā)水含有專門的去除頭發(fā)污垢的成分，比用洗衣粉洗的更干凈。

　　欄目三：音樂小屋

　　關(guān)注流行、關(guān)注影音、捕捉影音新視點(diǎn)。關(guān)注流行的同時，介紹世界經(jīng)典名曲，讓我們一同進(jìn)入《音樂小屋》。在今天的節(jié)目中，讓我們一起來了解一位民間音樂家——阿炳。

　　阿炳（1893——1950）：原名華彥鈞，民間音樂家，江蘇無錫人。

　　《二泉映月》是阿炳的代表作。阿炳經(jīng)常在無錫惠山的二泉邊拉琴，創(chuàng)作此曲時已雙目失明。據(jù)阿炳的親友和鄰居們回憶，阿炳賣藝一天仍不得溫飽，深夜回歸小巷之際，常拉此曲，凄切哀怨，尤為動人。

　　阿炳的朋友陸墟曾這樣描寫過阿炳拉奏《二泉映月》時的情景：”大雪象鵝毛似的飄下來，對門的公園，被碎石亂玉，堆得面目全非。凄涼哀怨的二胡聲，從街頭傳來……只見一個蓬頭垢面的老婦用一根小竹竿牽著一個瞎子在公園路上從東向西而來，在慘淡的燈光下，我依稀認(rèn)得就是阿炳夫婦倆。阿炳用右脅夾著小竹竿，背上背著一把琵琶，二胡掛在左肩，咿咿嗚嗚地拉著，在淅淅瘋瘋的飛雪中，發(fā)出凄厲欲絕的裊裊之音。“這首曲子開始并無標(biāo)題，阿炳常在行街穿巷途中信手拉奏，賣藝時并未演奏此曲，阿炳曾把它稱做”自來腔“，他的鄰居們都叫它《依心曲》，后來在楊蔭瀏、曹安和錄音時聯(lián)想到無錫著名景點(diǎn)”二泉“而命名為《二泉映月》，這時方定下曲譜。賀綠汀曾說：”《二泉映月》這個風(fēng)雅的名字，其實(shí)與他的音樂是矛盾的。與其說音樂描寫了二泉映月的風(fēng)景，不如說是深刻地抒發(fā)了瞎子阿炳自己的痛苦身世�！� 1950年深秋，在無錫舉行的一次音樂會上，阿炳首次也是最后一次演奏此曲，博得觀眾經(jīng)久不息的掌聲；1951年，天津人民廣播電臺首次播放此曲；1959年10周年國慶時，中國對外文化協(xié)會又將此曲作為我國民族音樂的代表之一送給國際友人。從此，此曲在國內(nèi)外廣泛流傳，并獲得很高評價。1985年，此曲在美國被灌成唱片，并在流行全美的十一首中國樂曲中名列榜首。

　　這首樂曲自始至終流露的是一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的思緒情感，作品展示了獨(dú)特的民間演奏技巧與風(fēng)格，以及無與倫比的深邃意境，顯示了中國二胡藝術(shù)的獨(dú)特魅力，它拓寬了二胡藝術(shù)的表現(xiàn)力，獲”20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典作品獎“。

　　結(jié)束語：親愛的同學(xué)們，今天的校園之聲欄目到這里就結(jié)束了，希望我們的節(jié)目給大家?guī)�來收獲和喜悅，”校園之聲“，做你最好的朋友！下周同一時間，讓我們繼續(xù)相約”校園之聲“！同學(xué)們，再會！

校園之聲的廣播稿8

　　“紅領(lǐng)巾”廣播站又如約的和大家見面了！我是小主持人：**。

　　一個漫長的寒假已過去，迎來的是一個美好的春天。在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，新的一學(xué)期又開始了。迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到了美麗的校園，開始了新學(xué)期的征途。

　　在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有過陽光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，即使以前的成績很差，也不能垂頭喪氣。因?yàn)槟且殉蔀檫^去，過去已成為歷史，不代表現(xiàn)在，更不代表未來。勝不驕，敗不餒，才是成功的關(guān)鍵。不要被過去的陰影所籠罩，應(yīng)該勤奮努力，力求有所進(jìn)步，重新看待自己，走向成功的未來。更不要被過去成功的輝煌所包圍，要再接再厲，整理行囊，再次上路，以這一次的成功為基石，走向下一個成功。

　　新的學(xué)期，新的打算，不能依然沉浸在假期的快樂時光里，要投入學(xué)習(xí)中去。也許你的目標(biāo)是趕上某位同學(xué)，也許你的目標(biāo)是超越自己。目標(biāo)可以不同，但絕不能沒有，更重要的是有了目標(biāo)后，我們一定要為此付諸行動，全力以赴，這些沒必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但在你的'頭腦中一定得有一個奮斗目標(biāo)，有個全套打算，沒有目標(biāo)就沒有終點(diǎn)。一個連自己的終點(diǎn)，都不知道在哪里的人，將如何完成這段旅程？當(dāng)然這一路不會是一帆風(fēng)順，它總會有讓你黯然流淚的時候，不過陰天之后總會是有晴天的，風(fēng)雨之后總能見到彩虹。

　　擺在我們面前的一切都是新的，你看見了嗎？

　　綠色的春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，經(jīng)過上半個學(xué)期的認(rèn)真努力，我們也在春天收獲著，進(jìn)步著，喜悅著。然而，學(xué)習(xí)就像是馬拉松比賽，開始跑在前面的人未必就能一直領(lǐng)先，成為譯名勝利者；而原來落后的人也并不一定永遠(yuǎn)落后，注定做失敗者。只有具有頑強(qiáng)毅力的人，才能跑完全程，成為最后的勝利者。那些在學(xué)習(xí)上和事業(yè)上取得偉大成就的人，他們在成績面前從不沾沾自喜，而是把成績看作新的起點(diǎn)，所以他們不斷有更高的目標(biāo)，不斷有更大的成就。

　　著名音樂家貝多芬雙耳失聰，可是他沒有向命運(yùn)低頭，他說：“我要扼（e）住命運(yùn)的咽喉。”正是憑著驚人的毅力創(chuàng)造了神奇，為人類的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　從他們的事例中，我們知道了成功需要頑強(qiáng)的毅力，具有頑強(qiáng)的毅力就等于向成功邁進(jìn)了一大步。沒有毅力，不敢向困難挑戰(zhàn)，那肯定是不可能成功的。在我們平時的學(xué)習(xí)生活中，大家也應(yīng)該用有頑強(qiáng)的毅力，面對困難，不退縮，不低頭。

　　沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，成功的秘訣就是不怕失敗，成功者都是從失敗中走出來的。只要我們具有頑強(qiáng)的毅力，并堅(jiān)持不懈地努力，成功總會在不遠(yuǎn)處向我們招手。

　　最后，希望我們每個同學(xué)，都能做一個具有頑強(qiáng)的毅力，能激情迎接挑戰(zhàn)的人！謝謝大家！

校園之聲的廣播稿9

　　親愛的同學(xué)們：

　　歡迎大家在度過一個溫馨快樂的寒假之后又回到咱們快樂的大家庭之中，開始新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。在此，向同學(xué)們致以新學(xué)期的問候和良好的祝愿。

　　在過去的一個學(xué)期里，我們用中學(xué)生日常行為規(guī)范來約束言行，積極向上，追求卓越，用自己的努力鑄就了我們的輝煌。

　　新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。親愛的同學(xué)們，你們有什么打算呢?用什么樣的收獲來裝點(diǎn)這個不平凡的一年呢?我知道每人心里一定都有自己的打算。

　　俗話說，播種一個信念，收獲一個行動;播種一個行動，收獲一個習(xí)慣;播種一個習(xí)慣，

　　收獲一個性格;播種一個性格，收獲一個命運(yùn)。

　　同學(xué)們，成績只能代表過去，展望新學(xué)期，需要我們更加刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，新學(xué)期，你準(zhǔn)備好了嗎?

　　今天是新學(xué)期的`第一次校園之聲，借用這個寶貴的機(jī)會，非常想對同學(xué)們說幾句鼓勵的話：

　　首先，要有進(jìn)步的信心和決心。新年伊始，當(dāng)你認(rèn)真總結(jié)過去時，如果你感覺自己上學(xué)期在各方面表現(xiàn)都不錯，請你千萬不要驕傲，你應(yīng)該在新學(xué)期再接再厲，爭取取得更大的進(jìn)步。如果你發(fā)現(xiàn)自己有好多不足或問題的話，請你也不要太難受，更不能灰心喪氣，你應(yīng)該振奮精神，爭取迎頭趕上。

　　其次，要有明確的目標(biāo)和科學(xué)的計(jì)劃。有了進(jìn)步的信心和決心就有了前進(jìn)的動力，但這還不夠，每位同學(xué)還應(yīng)在老師和家長的幫助下，分析自己、認(rèn)識自己，在思想上、學(xué)習(xí)上、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面制訂一個經(jīng)過自己努力就可以實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)，再訂出一個切實(shí)可行的計(jì)劃，以便在今后的學(xué)習(xí)生活中學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)。

　　再次，要特別注意良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。許多學(xué)生盡管學(xué)習(xí)成績很好，但在紀(jì)律、衛(wèi)生、誠實(shí)守信、禮貌待人等方面做得不盡人意。為什么會出現(xiàn)這種情況呢?因?yàn)樗�的成績只是老師和家長逼出來的，他不懂怎樣去自覺學(xué)習(xí)，怎樣有效地學(xué)習(xí)，怎樣與人交往，怎樣做才是誠實(shí)守信，這樣的學(xué)生不是好學(xué)生，這樣的學(xué)生也決定著最終是要被社會淘汰的。因此希望同學(xué)們在努力學(xué)習(xí)過程中，一定要從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　最后，要通過“勤奮和認(rèn)真”來完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。俗語說：“一生之計(jì)在于勤，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！彼渍Z還說：“勤能補(bǔ)拙”。

　　親愛的同學(xué)們，當(dāng)上課的鈴聲清脆地響起，當(dāng)嶄新的課本一頁頁翻開，當(dāng)瑯瑯的讀書聲響遍校園，這一切一切都告訴我們，新的學(xué)習(xí)生活又開始了。

　　同學(xué)們，讓我們在新學(xué)期的開始，看一下東方的第一抹朝陽，反省一下自己：昨日的時光是否虛度，昨日的夢想是否依然，舞動的青春是否還在飛揚(yáng)?

　　健康快車欄目：

　　冬春交替是呼吸道傳染病多發(fā)季節(jié)，容易發(fā)生傳播的呼吸道傳染病主要為：流感、麻疹、水痘、風(fēng)疹、流腦、流行性腮腺炎、肺結(jié)核等。這些病種主要通過空氣飛沫經(jīng)呼吸道傳播，也可以通過手接觸表面沾有病毒或病菌的物品后再接觸口鼻而染病。

　　學(xué)校人員密集，一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播。那么如何有效控制呼吸道傳染病，遠(yuǎn)離呼吸道傳染病的困擾?

　　不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預(yù)防措施是相通的，我們只要注意以下幾點(diǎn)，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。

　　第一：合理膳食，增加營養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物;積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天慢跑、做操等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如：農(nóng)貿(mào)市場、個體飲食店、游藝活動室等 ;

　　第二：勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手; 每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，尤其是電腦室、教室等;

　　合理安排好作息，做到生活有規(guī)律;注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降;

　　第三：不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。

　　注意個人衛(wèi)生，不隨便吐痰;

　　發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī);到醫(yī)院就診最好戴口罩，回家后洗手，避免交叉感染;

　　第四：避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū);

　　傳染病人用過的物品及房間適當(dāng)消毒，如日光下晾曬衣被，房內(nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭等。

　　很多傳染病都有疫苗可以預(yù)防，適時接種疫苗是預(yù)防傳染病發(fā)生和流行安全有效的方法。

校園之聲的廣播稿10

　　女：伴隨著歡快的樂曲，“xx之聲廣播”在新學(xué)期中又和大家見面了。這是新學(xué)期的第一期，愿大家能在這段美好的時光，盡情享受我們廣播站帶給你們的快樂。

　　男：敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　合：大家中午好！

　　男：我是播音員

　　女：我是播音員

　　男：迎著三月的朝陽，踏著初春的清露，滿載喜悅，滿懷憧憬，我們

　　又相聚在了我們可愛的校園。

　　女：寒假的輕松、快樂，猶如春節(jié)燃放的焰火，意猶未盡，新的一學(xué)期在春風(fēng)春光的引領(lǐng)下，又悄然而至。

　　男：新學(xué)年，新氣象，新征程，新希望，在新學(xué)期里給大家提幾點(diǎn)要求：

　　女：第一、希望同學(xué)們成為“學(xué)習(xí)的主人”。

　　知識的海洋是那樣的廣闊無垠。如果我們一直處在被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，將永遠(yuǎn)做不了學(xué)習(xí)的主人，而只會產(chǎn)生厭倦心理。我們每一個學(xué)生都要明白一個中學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)和不斷成長，不斷進(jìn)步。新的學(xué)期中，我們要認(rèn)真改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣，不浪費(fèi)課堂上的一分一秒，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，在同學(xué)中開展比學(xué)趕幫活動，人人訂出學(xué)習(xí)目標(biāo)并向自己理想的目標(biāo)奮斗，只要大家明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)自己的耐心，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多一份思考，多一份觀察，勇于探索，主動地去學(xué)習(xí)；那么就會發(fā)現(xiàn)這辛苦中有無限的甜蜜，這付出中有更多的收獲！

　　男：第二、希望同學(xué)們成為“守紀(jì)的模范”。

　　我們的學(xué)校是一個大家庭，里面的每個兄弟姐妹都要真心誠意地為這個大家庭做出貢獻(xiàn)，學(xué)校的一草一木都是我們大家共同的財富。當(dāng)你打破一塊玻璃時，你可曾為自己的過失而自責(zé)？當(dāng)你和同學(xué)因?yàn)橐患�小事，發(fā)生口角時，你可曾想過你的無知與沖動？當(dāng)你因?yàn)樯险n不專心聽講而與老師產(chǎn)生矛盾時，你可曾想過別的同學(xué)可能是多么的厭惡你的行為？我們要嚴(yán)格按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，爭做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動中。在安全與紀(jì)律方面，一定要按學(xué)校的要求辦，聽從老師及管理人員指揮，出操、課間活動都要把安全放在第一位，絕不開展危險性游戲。只要為我們的行動負(fù)責(zé)，學(xué)著長大，定能成為守紀(jì)的模范。

　　女：第三、希望同學(xué)們成為“真善美的使者”。

　　我們的校園充滿生機(jī)活力，文化氛圍悅目濃郁，學(xué)習(xí)氛圍越來越濃，所有這些都來之不易，所以我們要倍加珍惜和愛護(hù)，確保校園常綠常新，整潔完好。要做到這一點(diǎn)，必須從我們每一個人做起，從我們的一舉手、一投足，一聲親切的問候，一個會心的微笑、一個信任的眼神去尋找答案。雷鋒精神總是隨著春天的腳步一再融進(jìn)我們的生活，給我們的精神世界帶來崇高和溫暖的氣息。幾十年來，雷鋒形象在人們的心目中扎下了根，雷鋒精神是一個永恒的主題，他變成一顆珍貴的火種，代代相傳，雷鋒在犧牲的時候年僅22歲，它的責(zé)任感和奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿精神鼓舞著我們。時代在發(fā)展，社會在變化，但雷鋒精神永遠(yuǎn)都不會過時。我們應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，提倡以“從自我做起，從小事做起”，培養(yǎng)“學(xué)校是我家”的主人翁責(zé)任感，并把雷鋒“刻苦鉆研，求真務(wù)實(shí)”的精神發(fā)揚(yáng)光大。同學(xué)們，讓我們來反思一下，在學(xué)習(xí)中你是否一遇到困難就回避，作業(yè)是否獨(dú)立完成，考試是否做到誠信；生活中你是否主動關(guān)心過身邊有困難的同學(xué)等，是否自覺地拾起地上的果皮紙屑，是否積極的愛護(hù)校園的公共設(shè)施呢？好，不要以為只有走到街頭、深入社區(qū)才叫學(xué)雷鋒，身邊的點(diǎn)滴小事同樣能反映出你的閃光心靈。再有，我們還希望看到更多的學(xué)習(xí)好并且學(xué)有余力的同學(xué)能夠主動幫助身邊學(xué)習(xí)不如自己的同學(xué)，形成“一幫一”或“多幫一”的結(jié)對局面，一起努力共同實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)步，這也是雷鋒精神的體現(xiàn)。讓我們今后“對待同學(xué)要像春天般溫暖；對待學(xué)習(xí)要像夏天般熱情；對待自身的'缺點(diǎn)要像秋風(fēng)掃落葉一樣”毫不留情，把雷鋒精神中所包含的人格的自我修煉，美好、溫暖的人際關(guān)系，在我們的學(xué)習(xí)生活中落實(shí)體現(xiàn)。

　　男：一粒種子努力沖破土壤，是為了沐浴陽光；一只雄鷹奮力展翅飛翔，是為了搏擊長空；一艘航船全力乘風(fēng)破浪，是為了到達(dá)彼岸！

　　女：同學(xué)們，我們所有的付出不也是為了實(shí)現(xiàn)心中的理想嗎？泰戈?duì)栐��?jīng)說過這樣一句話：只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱；只有經(jīng)歷過地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。

　　男：同學(xué)們，在挑戰(zhàn)面前，我們xx人從來都不缺少自信。有理想導(dǎo)航，用意志作槳，新的學(xué)期，我們定能鑄造輝煌，像朵朵燦爛的花兒般傲然綻放。

　　女：親愛的同學(xué)們，我們衷心地祝愿：“xx之聲”廣播能成為你的良師益友。愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過每一個快樂的時光。

　　男：最后預(yù)祝同學(xué)們在新的學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康快樂的成長！祝全體老師在新的一年身體健康、工作愉快、家庭幸福！

　　合：感謝大家的收聽，本次播音到此結(jié)束，再見。

校園之聲的廣播稿11

親愛的同學(xué)們：

　　文明禮貌是什么?文明就是路上相遇時的微笑，是同學(xué)困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時的主動制止。一個講文明的學(xué)生才有一顆潔凈的心;一個懂禮貌的學(xué)生，才會從知識中升華

　　做人的道理。然而，在這美麗的校園里，總有一些不和諧的音符：綠色的操場上總有我們隨手扔下的包裝紙、塑料袋;長長的走廊里總響起不和諧的爭吵聲。這些破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。

　　中國是一個有著五千年文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的禮儀之邦。

　　一位名人說過：如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎�再�?如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松�的價值不在錢袋;如果你失去了禮儀與文明，你就徹xxx底的'失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

　　在21世紀(jì),禮儀已經(jīng)等于我們的第二張臉。就算你長得再漂亮,穿得再好,如果你的言行舉止粗魯,沒有半點(diǎn)禮儀的話,那么你還是會遭人討厭,你的形象也會非常失敗。

　　記得老師說過：一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽(yù)。

　　在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中xxx臉，

　　我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。但是看見校園中隨處丟棄的垃圾，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不叫人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人，行動的`矮人”嗎?

　　那么，我們xxx更好地做到，讓生活充滿文明禮儀的氣息呢?

　　首先，我們應(yīng)現(xiàn)嚴(yán)于律已，做到穿戴整潔，樸素大方。穿著校服可以端正學(xué)生的思想作風(fēng)，抵制攀比等不良風(fēng)氣。對待他人應(yīng)彬彬有禮，用語文明。一聲謝謝，等于一次情感的交流;一聲對不起，能化解劍拔弩張的沖突;一個不要緊，等于給人吹去一陣溫暖的春風(fēng);以禮待人，你會發(fā)現(xiàn)天很藍(lán)，花很紅，其他的人也很友善，世界是多么的美好，這就是禮貌的魅力所在了。

　　其次，生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們,笑也是一種禮儀。笑是柔和的和平武器,笑是自信心的表現(xiàn),笑是溝通人與人心靈之間的紐帶,笑是鼓勵的,笑是溫馨的。

　　校道上，同學(xué)們向老師的一聲聲問好，那一張張可愛的笑臉，使冬季從此不再嚴(yán)寒;課堂上，老師的一個笑容，讓課堂的氣氛變得更活躍了起來;早晨，對著鏡子給自己一個微笑，讓一天的學(xué)習(xí)生活不再枯燥。

　　最后，作為學(xué)生，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，愛護(hù)公共財物，不人為損壞桌椅，節(jié)約水電是最基本的行為要求。積極主動地參加大掃除，為潔凈校園奉獻(xiàn)自己的一份力量。上課、做操、就餐都應(yīng)該自覺遵守紀(jì)律，鐵一般的紀(jì)律才能造就一個的集體，才能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。隨時隨地，我們都應(yīng)該牢記并堅(jiān)決做到尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，禮貌待人，自覺使用禮貌用語。課間要文明休息，不奔跑打鬧，以免產(chǎn)生不必要的傷害。

　　革陋習(xí)，講文明，不是一時的風(fēng)采，而應(yīng)是長久的風(fēng)景。紅旗飄飄，迎風(fēng)展，文明禮儀記心間。親愛的同學(xué)們，讓我們攜起手來!從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，爭做一個講文明、懂禮儀的學(xué)生。愿我們共同生活在一個更加整潔優(yōu)美的校園環(huán)境中，愿文明禮貌之花開遍我校的校園!

　　青春在這里飛揚(yáng)，心靈在這里交織，不變的相約，讓我們相約在每天的電波中!您的喝彩就是我們的精彩!

　　同學(xué)們，老師們，感謝你們的收聽!本次播音到此結(jié)束!明天同一時間，再見!

校園之聲的廣播稿12

親愛的老師、同學(xué)們：

　　大家中午好，您現(xiàn)在正在收聽到的是湫坡頭中學(xué)“校園之聲”廣播臺為你準(zhǔn)時送上的精彩校園廣播節(jié)目，今天是20xx年11月1號，星期四，我是主持人趙陽婷，我是主持人張永航

　　1、首先請欣賞來自于九年級三班，語文老師，辛景龍的來稿。

　　夢里的校園，記憶里的師生情。

　　轉(zhuǎn)瞬間，畢業(yè)好多年了，這么多年的工作，忙碌，委屈，焦慮，統(tǒng)統(tǒng)一個人來承受。

　　每每都會想到在校的時光，那些人，那些事那個女孩，那個和藹的老師，那個可親的老頭子。

　　我尊敬的老師們，在這里，向你們說聲，謝謝，是你們教會了我識字，做事，做人，是你們帶領(lǐng)我走完美好的童年，也給我的童年記憶里記上美好的時光。

　　回憶學(xué)校時光，青春，陽光，稚氣，就是我們的代名詞，富有朝氣的我們天不怕地不怕，或許是因?yàn)槲覀兓顒拥姆秶�比較小吧，接觸的人也是一樣，事也沒有多大的事情。

　　還記得學(xué)校分配工作的時候，那時我在想，我要工作了，我要畢業(yè)了，我要賺錢了，我有錢花了，你知道的，作為學(xué)生沒有多少生活費(fèi)的，我當(dāng)時天天在想，我要好好上班，賺更多的錢。

　　但是出去工作一年的時間，回頭望望，還是一場空，為什么呢，因?yàn)槲覀冊谛５臅r間太長了，外面的世界有多大，我們是不知道的，幼稚的我們嘗到一絲的苦味。

　　雨在下著，多少帶著滿腔熱血的青年，背井離鄉(xiāng)出去闖蕩，為了什么呢。

　　生活，為了只是簡單地生活嗎。

　　一年又要到頭了，看自己成果呢，一無所有，此刻，思緒飛快而又亂想，這，校園，如天堂一樣美麗，他是圣潔的地方，他是育人的地方，他是改變世界的地方。

　　老師同學(xué)們讓我們在這美麗的校園生活中一起揚(yáng)帆起航。

　　2、欣賞完辛老師的優(yōu)美來稿，我們一起進(jìn)入“校園安全你我他�！�

　　校園安全與我們每個師生密切相關(guān)。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長，能否順利完成學(xué)業(yè)；它關(guān)系到我們老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造。

　　就各種人才。因此，校園安全是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一。為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求，希望全校師生都能認(rèn)真做好。

　　第一、我們?nèi)�校師生都要有高度的安全意識，充分認(rèn)識到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時向?qū)W校匯報，防患于未然。

　　第二、要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的`長處，尊重同學(xué)的不同個性；同時自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對的困難。

　　第三、在各項(xiàng)運(yùn)動中要注意運(yùn)動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準(zhǔn)備活動，運(yùn)動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。

　　第四、要注意食品衛(wèi)生安全�，F(xiàn)在天氣漸暖，食物容易變質(zhì)。不要到無牌小店去購買食品。

　　第五、要注意教室的安全。學(xué)生下課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，不能給小偷有可乘之機(jī)；還有個別學(xué)生把球帶到教室，在走廓上踢球，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。希望有這種違紀(jì)行為的同學(xué)要立即改正。

　　第六、要注意實(shí)驗(yàn)課的安全。在上實(shí)驗(yàn)課前一定要認(rèn)真聽老師講解注意事項(xiàng)；在做實(shí)驗(yàn)時要嚴(yán)格按照要求來做。

　　第七、要注意交通安全。騎車上學(xué)的同學(xué)一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，一定要小心謹(jǐn)慎，車速放慢一點(diǎn)以防發(fā)生意外。坐公共汽車上學(xué)的同學(xué)上下車和橫穿馬路時都要格外注意安全。

　　生活道路不簡單，安全時刻記心間。

　　地磚地板光又滑，小心謹(jǐn)慎踩上它。

　　上下樓梯不追打，禮讓三分不為下。

　　不講粗言和穢語，團(tuán)結(jié)愉快易進(jìn)取。

　　室內(nèi)活動防磕碰，防擠防墜防摔下。

　　小心開水和電器，消防設(shè)施要愛惜。

　　室內(nèi)易燃物品多，校內(nèi)嚴(yán)禁玩煙火。

　　貴重物品不要帶，以免丟失和損壞。

　　別人東西不要拿，潔身自愛人人夸。

　　亂扔垃圾不衛(wèi)生，隨地吐痰不文明。

　　遇事鎮(zhèn)定不要慌，自我保護(hù)要增強(qiáng)。

　　同學(xué)處處守紀(jì)律，文明之星屬于你。

　　3、感受文學(xué)真諦，奏響心靈的旋律。歡迎來到“文學(xué)芳草地”。

　　今天請欣賞《青春日記》。

　　青春日記

　　開始的開始，我們在歡笑。

　　最后的最后，我們在回憶。

　　手上捧著通俗易懂的言情小說，唇間飄出周杰倫那激動人心的樂章，這就是青春——追逐潮流的青春。身穿奇裝異服，穿梭于大街小巷中，欲尋找意想不到的新鮮視覺，這就是青春——張揚(yáng)個性的青春。全身煥發(fā)著叛逆之感，野性未脫，充滿活力卻一意孤行，這就是青春——渴望自由的青春。

　　不知不覺，已是步入花季了。郁秀的《花季雨季》讀膩了，便拋開書本，親自為自己幻想一段獨(dú)特的花季。本想鼓起像書中的謝欣然那樣的勇氣，獨(dú)自到陌生的工廠里闖番事業(yè)，卻被“拒收童工”的白紙黑字駁回。本想像王笑天那樣自力更生，到大街上擺個小攤子，放聲叫賣，卻過早打探到社會的黑暗，因而不得不退縮。本想效仿陳明，熟讀圣賢書，做個羊群中的駱駝，卻深深體會到了“書生有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的滋味，正所謂學(xué)海無涯，于是趁早上岸，樂得清閑，可惜了一代孝子孟郊的《勸學(xué)》。

　　細(xì)細(xì)體味過從長輩那兒繼承來的“人不風(fēng)流枉少年”后，便終日徘徊于都市的情網(wǎng)中，致力發(fā)揚(yáng)“守株待兔”的精神，默默等待擁有楊貴妃那“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的沉魚落雁之容、閉月羞花之貌的美人出現(xiàn)。那時，還真向往李商隱的《無題》詩中的浪漫境界。結(jié)果，事與愿違，未能一睹楊貴妃的芳容，卻等來了一出“東施效顰”的好戲。這么一鬧，小生我可是學(xué)乖了，決心痛改前非，終日與書為伍，在書中尋找顏如玉。

　　一直很喜歡辛棄疾的《丑奴兒》的上闕，特別是那句“少年不識愁滋味”。正因?yàn)榍啻�，沒有煩惱，所以才向往譚嗣同的遺愿——“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。所以才對《唐吉訶德》里所描繪的騎士社會充滿憧憬。無意間，目光掃落在《丑奴兒》的下闕上，這才發(fā)現(xiàn)自己誤解了這位大詩人所要表達(dá)的意思，不禁停下了思緒，拾起那句“而今識盡愁滋味”，試圖理解作者的情懷。

　　愁滋味!——也許當(dāng)我們在回憶各自的青春時，我們才會懂得到這種只可意會，不可言傳的感覺，才會懂得李白那“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的惆悵。

　　歌德曾在《少年維特之煩惱》提詩說：“青年男子誰個不善鐘情/妙齡女子誰個不善懷春/這是人性中的至潔至純。”

　　——這，就是青春!

　　4、接下來進(jìn)入今天的“校園快訊”。

　　今天的《校園快訊》將給大家介紹一些學(xué)習(xí)英語的方法：如何改變閱讀習(xí)慣，提高分?jǐn)?shù)。

　　你知道是閱讀速度和理解閱讀兩個方面在影響著你的閱讀能力嗎?除了掌握大量的詞匯量之外，你有沒有注意到自己的閱讀速度，你的方法正確、合理嗎?檢查一下你有沒有以下的閱讀習(xí)慣，改掉它們你的閱讀理解就會迎來奇跡!

　　“指讀”，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著文章細(xì)細(xì)的逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來，無法在通篇理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行閱讀。也影響整句或整段的意思的理解。

　　“唇讀”，即有的學(xué)生在閱讀中喜歡讀出聲來，或即使不出聲，嘴唇蠕動，或腦子里也在想著讀音，無形當(dāng)中影響了大腦的思維速度。

　　“回讀”，也叫“即時重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時，返回句首甚至段首重讀。還有相當(dāng)多的學(xué)生對閱讀產(chǎn)生心理定勢，即認(rèn)為自已第一遍肯定讀不懂，因此反復(fù)多遍，浪費(fèi)很多時間。

　　“譯讀”，即在閱讀過程中，不斷地進(jìn)行單詞逐句的翻譯，通過譯成母語來輔助理解。由于沒有掌握正確的閱讀方法，習(xí)慣于在不加限定的時間內(nèi)，對一小塊文章精雕細(xì)琢，導(dǎo)致了逐詞閱讀接受信息的習(xí)慣。

　　美好的時光總是過得飛快，本期“校園之聲”又要跟大家說再見了，主持人趙陽婷。張永航在這里愿同學(xué)們在我們的初中校園中每天學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康快樂！再見！

校園之聲的廣播稿13

　　男：采擷一縷陽光，編織成七彩的花環(huán)。

　　女：留住一陣清風(fēng)，播撒出希望的明天。

　　男：付出一份真誠，打造出溫馨的世界。

　　女：帶走一絲煩惱，讓快樂與我們同行。

　　合：敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，大家好！紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面啦！

　　女：我是主持人xxx

　　男：我是主持人xxx

　　女：上周日是母親節(jié)，今天就讓我們一起來說一說母親的故事吧！

　　男：說起母親節(jié)，我倒很想我問問xxx在你和你的媽媽之間是否發(fā)生過什么感人的事呀？

　　女：當(dāng)然有啊！并且那一次經(jīng)歷是我這輩子都不會忘記的！記得，我小時候身體不好，容易生玻一次，我發(fā)了一天一夜的高燒。那晚，我是在病床上度過的，而媽媽卻是在哭泣。傷悲中度過的。據(jù)父親后來跟我說，那天晚上你媽媽不停地用毛巾為我敷額頭。不斷地給我喂水，怕你在昏迷中脫水，可，給昏迷中的你喂水，那是一件天大的難事，因?yàn)槟悴恢�道吞咽，常常是剛剛喂進(jìn)去就有流了出來�？墒�，你媽媽卻不厭其煩，擦了又喂，喂了又擦……這是，爸爸哽咽了，繼續(xù)向我說道，第二天，你直到下午都沒醒，把你媽媽急得不行了，她哭著跑去找醫(yī)生：“我女兒怎么樣了，她會不會有事啊，您一定要救救她，求您了，醫(yī)生！”就在這時，她似乎想起什么，來到病床邊大聲地你的名字，一聲又一聲……而我也隱隱約約似乎聽到了媽媽的聲音，可是我發(fā)現(xiàn)，我的'眼皮好重，怎么睜都睜不開……

　　終于，我發(fā)現(xiàn)自己的眼睛稍稍可以睜開了，我努力著……��！睜開了，我終于可以看到藍(lán)天白云啦……！我在心里默默地想著。當(dāng)我睜開眼睛的那一瞬間，我看見了一張笑臉——媽媽笑了，笑得比牡丹花還燦爛，可是美麗的笑掩蓋不住母親的憔悴。她那雙充滿了血絲和有著深深黑眼圈的眼睛刻在了我心里……就從那時候起我才發(fā)現(xiàn)媽媽是多么多愛我啊，可是以前的我卻從未重視過我母親，她為我所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我從來都認(rèn)為是天經(jīng)地義的是我該享受的。

　　男：是啊，從古至今，多少文人墨客竭力宣揚(yáng)母愛的偉大、無私。母愛，賜予了我們多少不能忘卻的東西，我們從那里學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，學(xué)會了廣博，學(xué)會了為他人著想，試問我們又曾為媽媽做過什么呢？

　　女：哎，xxx既然你說到了這個，我倒想問一下你在母親節(jié)里有為你的媽媽做過什么嗎？

　　男：這個嘛……

　　女：那我再稍微問你個比較簡單的問題吧！你知道你媽媽的生日嗎？

　　男：這個我還真沒記過，一般都是我媽幫我過生日，而我媽卻不過！所以……

　　女：哦，那為了感謝母親對我們的養(yǎng)育之恩，可以在母親節(jié)對母親說一句真心的祝福話或送給母親一張自己親自制作的賀卡�；丶液髱湍赣H做些力所能及的家務(wù)，為母親捶一捶背、揉一揉肩、洗一洗腳。母親節(jié)雖然已經(jīng)過了，但我們?nèi)稳豢梢运蜕衔覀冞t來的祝福！

　　男：同樣如果要給母親寫一封感恩的信，就可以從以下幾個方面去寫：

　�。�1）、寫感謝母親的話語

　�。�2）、寫一寫母親是怎樣為你付出、怎樣孕育、培養(yǎng)你的。

　�。�3）、寫對母親的祝福話。

　　女：母愛如傘，那密密織著的經(jīng)緯網(wǎng)，是母親對兒女無微不至的呵護(hù)，母愛是那古老的傘柄，舉起一片溫馨，讓兒女在傘下小憩，傘面伸出的八支角，代表著你無論走到天涯海角，母親都會把她深深的愛輻射過來。母親節(jié)這個溫暖的節(jié)日，讓我們用最溫柔的心情，擁抱媽媽，告訴她：“媽媽，我愛你！”

　　男：時間過得真快，同學(xué)們，又到說再見的時候了。

　　女：我們衷心地祝愿：紅領(lǐng)巾廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂；

　　男：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。

　　女：感謝大家的收看，再見。

校園之聲的廣播稿14

　　對生活心存感恩，你就不會有太多的抱怨。世上沒有十全十美的食物，比抱怨更重要的是自己為改變這一切做了哪些努力，感恩之心足以稀釋我們心中狹隘和蠻橫，還可以幫組我們度過最大的痛苦和災(zāi)難。常懷感恩的心，我們就可以逐漸原諒那此曾經(jīng)和你有過結(jié)怨甚至傷痛的人，會使我們自己有的人生資源變得更加深厚，使我們的心胸更加寬闊宏遠(yuǎn)。

　　對未來心存感恩，你就不會有太多的迷茫。不要因?yàn)槲覀冊��?jīng)跌倒，就再不愿站起來而忘記趕路，使自己最終一無所有；不要因?yàn)榍胺揭宦凤L(fēng)雨就猶豫徘徊畏縮不前，使如火的激情悄然熄滅。

　　對生命心存感恩，你就不會有太多的悲觀。感恩生命，我們才不會浪費(fèi)寶貴的光陰，讓生命之樹結(jié)滿豐碩的'果實(shí)；只有感恩生命，我們才能不斷地向理想的目標(biāo)靠近，才能有機(jī)會與成功握手；只有感恩生命，我們才會創(chuàng)造嶄新的自我，執(zhí)著地追求書寫無悔的人生。

校園之聲的廣播稿15

　　一、開場白(播放歌曲“琵琶語”)

　　男1：有一朵花開的時光需要去等待于等待中細(xì)聽花開的聲音

　　男2：有一盞茶濃的間隙需要去品嘗在品嘗里靜觀茶葉的沉浮

　　女1：花開花落茶沉茶浮;

　　女2：情緒積蓄味道幾何

　　停頓20秒

　　男1：伴隨著這熟悉的樂曲，聆聽著這動人的旋律，校園之聲又如期和你見面了，尊敬的老師，親愛的同學(xué)們。

　　合：大家下午好!

　　男2：我是播音員1234

　　停頓10秒——音樂停

　　二、點(diǎn)歌送祝福

　　女1：英國的大詩人雪萊在《西風(fēng)頌》里寫道：“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?”而許多人不了解其寫作背景，就說那但是是句廢話。其實(shí)這句話只要明白季節(jié)更換的人才能真正領(lǐng)悟其含義。

　　女2：是的!因?yàn)槊靼准竟?jié)更換的人才懂得人生的真諦!既然這樣，這天在我們廣播站改版第一期的新欄目——《點(diǎn)歌送祝�！防�，為我們所有的同學(xué)們送上一首《明天會更好》，期望我們的未來輝煌燦爛!

　　播放音樂——明天會更好

　　歌曲播放完畢，緊接——

　　三、學(xué)法指導(dǎo)

　　女1：經(jīng)常有同學(xué)反映英語的閱讀理解怎樣那么難，其實(shí)在英語的學(xué)習(xí)中，勤奮是一回事，同樣重要的是有適合自我的學(xué)習(xí)方法，這天的《快樂學(xué)習(xí)法》將給打家介紹：如何改變閱讀習(xí)慣，提高分?jǐn)?shù)。

　　男1：由于沒有掌握正確的閱讀方法，同學(xué)們習(xí)慣于在不加限定的時光內(nèi)，對一小塊文章精雕細(xì)琢，導(dǎo)致了逐詞閱讀理解信息的習(xí)慣。

　　你明白是閱讀速度和理解閱讀兩個方面在影響著你的閱讀潛力嗎?除了掌握超多的詞匯量之外，你有沒有注意到自我的閱讀速度，你的方法正確、合理嗎?檢查一下你有沒有以下的閱讀習(xí)慣，改掉它們你的閱讀理解就會迎來奇跡!

　　男2：一，“指讀”，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著文章細(xì)細(xì)的逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來，無法在通篇理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行閱讀。也影響整句或整段的意思的理解。

　　女2：二、“唇讀”，即有的`學(xué)生在閱讀中喜歡讀出聲來，或即使不出聲，嘴唇蠕動，或腦子里也在想著讀音，無形當(dāng)中影響了大腦的思維速度。

　　女1：三、“回讀”，也叫“即時重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時，回到句首甚至段首重讀;還有相當(dāng)多的學(xué)生對閱讀產(chǎn)生心理定勢，即認(rèn)為自已第一遍肯定讀不懂，因此反復(fù)多遍，浪費(fèi)很多時光。

　　男1;四、“譯讀”，即在閱讀過程中，不斷地進(jìn)行單詞逐句的翻譯，透過譯成母語來輔助理解。

　　女2：聽了以上介紹，大家有沒有什么啟發(fā)呢?期望每一位同學(xué)都能夠從中學(xué)到自我所需要的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自我。

　　停頓5秒

　　四、佳作欣賞

　　女1：在水一樣幽深的風(fēng)景里，他們的文章如音樂般回蕩;伸出我們?nèi)跞醯氖种�，去接觸文學(xué)最美的地方???大家好，“佳作欣賞”欄目又跟您見面了

　　停頓5秒(播放音樂“童年”)

　　女2：青春是僅屬于你一次的花季，讓你在幸福的時候，要倍加珍惜，苦難的時候，要倍加堅(jiān)韌，細(xì)心地采擷每一種花的標(biāo)本，留住那永恒的生命的芬芳，這天我們帶給大家的是散文《青春?理想》：

　　男1;我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執(zhí)著。

　　女1：人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當(dāng)你聽到那里，同學(xué)們，你是否想到了自我的理想?

　　男2：人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就就應(yīng)在這一時期，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自我的天空。青年是祖國的期望，民族的未來。每個人主宰著自我的明天。

　　男1：有一位哲人說過：“夢里走了許多路，醒來還是在床上�！彼�形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開始，如果不僅僅遙遙無期，甚至連已經(jīng)擁有的也會失去。同學(xué)們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢?

　　女2：前人說得好，“有志之人立長志，無志之人常立志”，那些無志之人的“志”，就是美夢，就是所謂的“理想”，他們把自我的藍(lán)圖構(gòu)畫得再完美，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學(xué)們，你是立長志之人，還是常立志之人呢?

　　男2：梁啟超說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球�！弊屛覀�?yōu)⒁宦泛顾�，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒;愿每一位青年都懷抱著自我的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)!

　　音樂繼續(xù)，停頓30秒，播放“初雪”

　　男1：常有人問“應(yīng)對命運(yùn)我該如何選取，命運(yùn)究竟是失敗者的借口，還是無法抗拒的結(jié)局�！苯酉聛淼倪@首詩就能告訴你答案，請欣賞詩歌《命運(yùn)》。

　　男2：命運(yùn)，是一個人，他隨時隨地在你身旁，他想讓你干什么你就得干什么。

　　女1：命運(yùn)，是能夠掌握的，在每個人的心中，有著不一樣的對命運(yùn)的設(shè)想。

　　女2：命運(yùn)，你看不見他，但你的命運(yùn)只有兩個人明白。一是上天，另一個就是你的命運(yùn)。

　　女1：命運(yùn)，是很難讀懂的。時不時，命運(yùn)還會被別人誤解。

　　(隔5秒)

　　男1：給我一次困難，讓我懂得克服;給我一次挫折，讓我經(jīng)受磨練;

　　男2：給我一次失敗，讓我學(xué)會承受;給我一次恥辱，讓我理解振作。

　　女1：命運(yùn)，就是這樣，困難、挫折、失敗、恥辱，五味俱全;克服、磨練、承受、振作，懂得人生的真諦。

　　男1：命運(yùn)，就像是寫作時手中的筆，只有自我能夠掌握。

　　五、結(jié)束：

　　男2：這天，我們闡述了對青春、理想以及命運(yùn)，講述了一個個的故事。時光像指尖劃過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然逝去。轉(zhuǎn)眼，這天的廣播已接近尾聲，歡迎您下次聆聽，繼續(xù)我們的心路旅程。老師、同學(xué)們下周再見!

　　播放音樂

【校園之聲的廣播稿】相關(guān)文章：

校園之聲廣播稿11-30

校園《安全之聲》廣播稿08-21

美校園之聲廣播稿12-08

校園之聲廣播稿13篇12-18

[精選]校園之聲廣播稿3篇04-25

初中校園之聲廣播稿11-28

（精選）校園之聲廣播稿14篇12-07

安全之聲校園廣播稿范文12-06

校園之聲優(yōu)秀廣播稿優(yōu)秀01-27