海上鋼琴師電影觀后感(通用4篇)

　　當(dāng)品味完一部作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的海上鋼琴師電影觀后感，希望能夠幫助到大家。

海上鋼琴師電影觀后感1

　　有那么一些電影，它沒有震撼的鏡頭，沒有引人入勝的情節(jié)，只是毫無修飾地講述了一個(gè)故事，但銀幕前的你心中卻掀起了驚濤駭浪。這是一個(gè)虛幻的奇跡，一個(gè)傷感的故事，也是一個(gè)關(guān)于他的傳奇。大海、輪船、鋼琴、陸地、孤獨(dú)、友情與天才交織的故事。看完這部影片后，心中感慨萬千卻又無從下筆，《海上鋼琴師》就是這樣一部讓我欲罷不能、欲言又止的電影。簡單地概括一下這部電影的內(nèi)容：在豪華游輪維珍尼亞號自成一格的海上世界中，名為1900在1900年被遺棄的孤兒在海上成長為天才鋼琴師，引來陸地上的第一天才鋼琴家登門挑戰(zhàn)，而愛情也在不經(jīng)意間從窗外中到來，但最后1900卻決定生于大海死于大海。但我想我們可以不用太在意這些情節(jié)，我甚至認(rèn)為這完全不是這部影片的重點(diǎn)，因?yàn)檫@些已經(jīng)在許多電影中不厭其煩地上演過�？催@部影片我們更該看他最后那段對外面世界獨(dú)白的臺(tái)詞，以此理解他最后關(guān)于上岸的抉擇。

　　影片兩次重點(diǎn)涉及到他的離開問題，第一次是為他心愛的姑娘決定去岸上，第二次也是最后一次，他在生死抉擇的關(guān)頭，依然決然地堅(jiān)持沒有上岸。也許，觀眾看到最后都會(huì)感到很惋惜，他為什么不離開呢？為什么寧死他也不愿踏上那片他曾經(jīng)愿望踏上去的岸上呢？

　　“拿一部鋼琴來說，從琴鍵開始，又結(jié)束。你知道鋼琴只有88個(gè)鍵，隨便什么琴都沒差。它們不是無限的。你才是無限的，在琴鍵上制作出的音樂是無限的。我喜歡這樣，我活的`慣�！边@是他給出的回答。開始我很不理解他不下船的解釋，認(rèn)為這是一種對生活不積極的做法！但是最后1900跟麥克斯開的玩笑讓我明白1900為什么這樣選擇，因?yàn)樗�死后到天堂還想彈鋼琴，彈只屬于自己的曲子，因?yàn)闆]人能用兩只右手彈琴！如果1900下船估計(jì)他會(huì)和杰里一樣，不再為自己的喜愛而彈琴，而是為了別人或錢而彈琴，那是1900不想看到的，甚至說1900如果下船后就再也沒有靈感彈出屬于他自己的曲子了。站在我們的世界看，學(xué)習(xí)，工作，為人父母，然后老去，聽來仿佛一切都已明了，我們一路走來，一切自然而然。我們已經(jīng)習(xí)慣被身邊那些繁雜的事物消磨、吞噬，而自己卻從來不覺得自己應(yīng)該有一些簡單的日子。而對于1900來說，岸上的世界“什么東西都有，可唯獨(dú)沒有盡頭”。在船上，那些所有關(guān)于音樂的不純動(dòng)機(jī)都被隔離，有的只是自己對音樂發(fā)自內(nèi)心的理解。他可以隨性去讀眼前人的喜怒哀樂，然后用琴鍵為所有人安排上一首背景音樂。他從來不用因?yàn)橹笓]的哀求而讓自己違心地彈奏那些枯燥無味的舞曲，他永遠(yuǎn)可以彈奏自己的格調(diào)，然后讓那一群人跟著自己舞蹈。

　　電影的最后，1900沒有走下那艘游輪，湮沒在一聲震耳欲聾的爆炸聲中。維珍尼亞號才是他唯一的方向，在這里，他有時(shí)像個(gè)頑皮自在的孩子，有時(shí)卻又孤獨(dú)的叫人心酸，孤獨(dú)的藝術(shù)人生與無盡的大海就是他的宿命。

海上鋼琴師電影觀后感2

　　好幾天不上線，昨日一來就看到朋友推薦我一部好片子《海上鋼琴師》。實(shí)話說，我平時(shí)不大看電影，外國的更是不輕易碰觸，因?yàn)楦杏X他們總喜歡把諸如災(zāi)難，暴力，詭異這些東西在視聽上大肆渲染罷了，沒什么看頭，相較之下，我還是更容易接受一些輕柔和緩，溫情浪漫的東西，無論是藝術(shù)還是生活。

　　只因《海上鋼琴師》是她推薦的，隨即尋找打開，直接進(jìn)入畫面，二十分鐘后，我在心里笑著說：這家伙，你怎么知道我會(huì)喜歡，居然不早告訴！是啊，展現(xiàn)在面前的，絕不僅僅是一部電影，它分明就是一部浪漫而悠長的史詩，它不是看完之后的唏噓嘆息或捧腹大笑，它是直擊靈魂的.....

　　影片全部的情節(jié)是在一艘弗吉尼亞號的海船上一一展開的，主人公是一個(gè)非常特別的角色，嬰兒的他被船上的鏟煤工在高等艙的餐廳里發(fā)現(xiàn)，被取了個(gè)長長的名字，因?yàn)楫?dāng)時(shí)是新世紀(jì)的第一天，所以1900就被鏟煤工順理成章地加在了他的名字里，于是，他就叫1900了。從此后，1900在船上度過了他的.一生，一輩子都沒有下過弗吉尼亞號。

　　八歲時(shí)，船上的人們無意間聽到一段奇妙的音樂，一個(gè)天才鋼琴家誕生了，他就是1900。他的曲子從來沒有章法，就如他的內(nèi)心世界一樣，根本不存在什么規(guī)則，標(biāo)準(zhǔn)之類的東西，他甚至不知道什么是“媽媽”，不知道除海上以外的任何市井之事，但他知道音樂，他演奏的簡直是仙樂。別人無法進(jìn)入他的世界，而他卻可以“看”到遙遠(yuǎn)的城市，看到那里的大霧，松濤，甚至行走著的人們的表情，他用自己獨(dú)有的內(nèi)心世界感知一切，他以音樂的形式傳遞，抒發(fā)。他的樂曲是天籟，一如他的靈魂樣純潔，干凈。別人也曾勸他下船，甚至也有愛情的火花在他心中微燃，但終究沒有與這些相融。因?yàn)樗�的音樂他的生命是在船上，在大海上�?/p>

　　三十多年來，他以自己的方式感知和傳遞著他內(nèi)心的安靜，清明和潔凈，這是一個(gè)何等的境界，這是一個(gè)何等的向往。當(dāng)時(shí)無論是下等的工人，黑人，還是貴族白人都向往自由，向往美好的生活，而影片中多次以幻覺的形式出現(xiàn)的美國自由女神，和1900的音樂也正契合了這樣一種向往和追求，我把它解讀為一種靈魂的訴求。

　　塵世間的人們，每每被俗務(wù)俗事所困所纏，常常逃不出自己編織的種種藩籬，然而，這些東西與一個(gè)博大的胸懷，與天地之寬廣比起來算的了什么。許多的人，許多的我們身邊我們周圍普普通通的人，他們往往有著特別的人格魅力，他們在用最原始最本初的內(nèi)心書寫者人生，他們樸素恬淡，但他們，富有。就像1900一樣，戰(zhàn)爭也好，誘惑也罷，似乎與他都沒有任何關(guān)系，他只要活在自己的世界里，他的世界神奇浪漫。他的世界恬淡安寧，這就夠了。

　　我兒子說：有好東西大家一起分享。希望看到我這篇文章的朋友閑來看一看《海上鋼琴師》，是為共享。

海上鋼琴師電影觀后感3

　　夜深人靜，一抹月光傾瀉于枝頭，伊人的臉龐也沾上了月色，這份靜謐，亦是否還給予人釋懷之感?本影片是根據(jù)鋼琴家羅曼波蘭斯基的視線而展開的。

　　——題記

　　“呯呯”的槍響，殘酷的屠殺，一張張無情的面容，對于屠殺者而言，這些被屠殺者的生命是否就猶如飄在空氣中的塵埃那樣微不足道呢?尸滿街巷，空氣中彌漫著血腥的味道，隱約中似乎還能嗅出戰(zhàn)火硝煙。一個(gè)殘疾人因不能站立而被從窗戶中扔出去，猛然落地，血液從腦門上奔涌而出，又是一朵生命之花凋零。揪心之感隨之而起，其中包含著是對猶太人的同情，亦或更多的是對德國人殘暴行為的憤怒與鄙夷。

　　憤心。痛心�？招�。

　　淚水在眼眶內(nèi)打轉(zhuǎn)，視野內(nèi)的一切變得模糊起來。原本對德國這個(gè)國家平淡的感情立即被扭轉(zhuǎn)成了憎惡。此刻的我，看見的即是一群穿軍裝的惡魔!惡魔!看著欲哭無淚的羅曼波蘭斯基，我感覺，他的內(nèi)心比我的更無奈，更悲痛。對于自己在乎的事卻愛莫能助，此畢是這個(gè)鋼琴師最無奈的.地方吧!可是又有什么辦法呢?況且他自己都自身難保。

　　二戰(zhàn)仍然繼續(xù)著，隨著戰(zhàn)事的緊張，德國人對猶太人的迫害更加得兇殘。心比原來更痛，如刀割。

　　終于，黎明破曉之際快要來臨，但黎明前的黑暗比平時(shí)的夜晚要更加的恐怖。德國人開始最后的反擊，放火，殺人，似乎就家常便飯一樣。他們早已對生命這個(gè)詞語徹底地麻木了……

　　原本高貴優(yōu)雅的鋼琴師劫后余生，已變得狼狽不堪，當(dāng)他為食物到處奔波，終得一罐子時(shí)被槍聲所驚嚇，慌得另尋地方。在一棟房子的二樓，終于找到了撬罐子的器具，拼命用勁，結(jié)果罐子掉在地上……鏡頭隨著羅曼波蘭斯基的視線推行，一個(gè)德國軍官從腳到頭，從下至上的順序出現(xiàn)在眼前。氣氛變得緊張、壓抑……

　　一系列的問答后，軍官讓鋼琴師彈奏鋼琴。一開始，波蘭斯基似乎還沒有甩掉恐懼的陰霾，顯得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，但當(dāng)他的手碰觸琴鍵，音符滑入耳畔，他便沉浸在了他的音樂中，不再自撥。一抹月光透過木窗，鋪灑在鋼琴師的臉上，銀白的色彩從心尖綻開，多么美好的顏色，白色，一種包容了所有色彩的顏色，卻因此變得更純凈、清新。鏡頭推換，此時(shí)在德國軍官的臉上，一點(diǎn)月光漸漸渲染開來，緊鎖的眉頭，也因此舒展。我想，這位德國軍官也被感化了吧。果然，德國軍官開始處處保護(hù)幫助著羅曼波蘭斯基。直到戰(zhàn)爭結(jié)束，他坦誠地說著自己的失敗，并為波蘭斯基送上了最后的一份溫暖。內(nèi)心的憤怒漸融化在了軍官的真誠中，直至消逝，不見，就最后的小提琴家對德國軍官的原諒一樣。

　　影片的最后，詮釋著包容與原諒。《我親愛的爸爸媽媽》一課中，西德作家的懺悔搏取了所有人的諒解，當(dāng)對方承認(rèn)了錯(cuò)誤，有時(shí)，原諒比報(bào)復(fù)更重要。

　　原諒一切，才會(huì)釋懷一切。何況冤冤相報(bào)何時(shí)了?學(xué)會(huì)原諒，懂得包容，心靈深處的難以釋懷的黑暗被那抹月光輕輕包裹，蔓延，尋回最初的那份純凈與靜謐，心頭恰是一陣輕松……

海上鋼琴師電影觀后感4

　　大家都對科學(xué)實(shí)驗(yàn)有一定的認(rèn)識，它的目的是為發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，一般地是控制住一些條件使之存在，而使另一些條件不存在，然后判斷結(jié)果與這些條件之間的關(guān)系。《海上鋼琴師》不失為一次人生的實(shí)驗(yàn)，最大的條件就是沒有父母，不在陸地生活，看看這樣的情況下人究竟能夠發(fā)展成什么樣子。

　　教育的實(shí)驗(yàn)――靈性教育

　　觀眾都對1900在小時(shí)候突然就會(huì)談鋼琴，能準(zhǔn)確說出娛樂大廳里的一些人的性格、情緒、行為特點(diǎn)，此人剛剛發(fā)生的及將要發(fā)生的事情等等，感到非常驚訝。雖說電影是虛構(gòu)的，但我們都會(huì)親見或聽說身邊一些類似的例子，尤其大家觀察嬰幼兒，發(fā)現(xiàn)他（她）們常常會(huì)做出一些讓人驚訝的行動(dòng)或說一些讓人意想不到話，這些行為、話語首先讓人感覺就是超越嬰幼兒實(shí)際的成熟年齡，并且行動(dòng)與話語往往還很有智慧。嬰幼兒究是什么？身心特點(diǎn)如何？對人類來說還是一個(gè)謎，有些觀點(diǎn)認(rèn)為嬰幼兒的那些超人的表象背后有一種身心上的靈性，如何看待、對待，或者教育當(dāng)中如何培養(yǎng)這種靈性成為一個(gè)話題。我們來考察一下發(fā)生在1990身上的教育，全船人肯定是愛這個(gè)孩子的，但大家又各忙其事，因此1900沒有一個(gè)固定的老師，也不會(huì)有所謂的教學(xué)計(jì)劃、教育目地、教育目標(biāo)等等，他也不需要與其他孩子進(jìn)行比較、競爭等等，雖然有船員們“會(huì)按他們認(rèn)為正確的`方式來教養(yǎng)”，但整個(gè)過程來講是善意和寬松的。除了早期1900被教一些識文斷字，還有必要的思維步驟要求，如影片中有一個(gè)情節(jié)是，收養(yǎng)1900的Danny要求他把詞語聯(lián)結(jié)起來形成更全面的意義，其他之外一切都是自由的。我想1900就是通過漫畫書刊來獲得陸地生活的印象和判斷的，他也一定與人們交流過他的看法，但那樣的教育的環(huán)境下，人們往往以幽默對待，也不需要刻意糾正他，或者糾正也是一種沒有壓力沒有嘲笑的糾正�？傊�這樣的教育環(huán)境保留了1900的靈性。需要指出的是：在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)兒童開始按成人的要求背詞、學(xué)琴、做算術(shù)題等等的時(shí)候，這種教育我們稱之為理性教育，并且我們往往假定兒童是一張白紙，是沒有任何經(jīng)驗(yàn)與感受的，一切都由教師按嚴(yán)格的技能程序來教授。因此好的教育應(yīng)該是靈性不失，漸進(jìn)一些理性，可能我們現(xiàn)實(shí)的教育是靈性全毀而理性未建。

　　倫理與心理實(shí)驗(yàn)――失之桑榆收之東隅

　　或許是作家與導(dǎo)演想探尋或追求混沌初開時(shí)，人最初的那種純靜、純真、純粹的道德和心理境界是什么樣子。并認(rèn)為人的靈性與純粹的道德是同一的，正象其他沙龍朋友所表達(dá)的那樣，1900沒有名利的感覺與思想，不知什么是競爭、爭取等，總之一切世俗人所有的自私、貪夢、虛榮、算計(jì)等皆無。然而作家與導(dǎo)演又想告訴人們熊掌與魚不可兼得，這樣的環(huán)境又培養(yǎng)了1900與世俗無法相容，無法用自己的心靈解釋這個(gè)世界，人最大恐懼來源于對事物不能解釋，因此1900寧愿隨船一起焚毀也不愿下船。在“嘭”的爆炸聲中，1900回歸了本初（有說人來自于大海）。作家與導(dǎo)演也完成了的悲劇構(gòu)思（美的事物被毀掉）。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，但結(jié)果卻讓人生疑。從而作家與導(dǎo)演發(fā)出了對人類的追問：“人到底哪兒出了問題？”

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