教學實習報告范文匯編5篇
隨著人們自身素質提升，接觸并使用報告的人越來越多，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編為大家整理的教學實習報告5篇，歡迎閱讀與收藏。
教學實習報告 篇1
一、實踐概況
時間如流水匆匆，來往之間，近三年的電大學習快畢業(yè)了，為了了應用我們所學的知識,加強我們對理論與實踐相結合的能力,使我們更加了解和熟悉教師工作,培養(yǎng)我們的綜合能力，訓練我們掌握語文教學的基本規(guī)律和方法，增強我們從事語文教學的能力與信心，使我們當一名合格的教師，特地為我們安排了一個月的教育教學實踐活動，讓我們每個學生都要登上講臺，完成這僅僅一個月的實踐時間，體會體會老師的艱辛。我這次實踐是在我的母校東城中學完成。我是20xx年8月31日報的到，報到時校長就給我安排了七年級三班的語文教育教學工作及本班的班主任工作。
9月1日正式實踐，實踐期間，我首先解了學校的基本情況：東城中學現(xiàn)有教師63人，其中高級職稱5人，中級職稱21人。本科學歷36人。學歷達標率100%�，F(xiàn)有教學班21個，共計1489個學生。
其次，了解了班級學生情況：七年級三班有學生72人，其中女生33人。班上有四分之一的學生智力比較好，有五分之一的學生智力比較差，其余學生智力一般。但是這個班有四名學生的智力是特別好的。班上也沒有壞學生，班級比較好管理。
再次，我聽課三十節(jié)以上，聽課科目除了語文之外，還有歷史、數(shù)學、生物、化學、體育和心理。我發(fā)現(xiàn)不同的科目教學方法差異相當大，如果善于學習的話，能達到取長補短的作用，例如數(shù)學的故意出錯法和體育課的趣味競賽教學法都是語文課所缺乏的。單語文一科，我就聽過七年級五位語文老師的課，他們的課各有特色，其中三位老師的課給我留下了深刻的印象。第一位老師是我的指導老師張老師，她并未嚴格按照教材安排上課，而是自己對教材進行了處理，刪減了個別課文篇目，或略講講讀課文，反而經(jīng)常從練習冊中挑選個別精彩文章作為新課認真教授。這些文章并不是隨意挑選的，而是結合課程要求，就其突出之處進行篩選，每一篇都是整個課程設計中的一環(huán)。第二位老師是一班的李老師。他上課時聲情并茂，感情充沛，并且采用學生指定學生回答問題的方式，從而調動了課堂氣氛活躍。他另一突出之處在于，他不統(tǒng)一問題的答案，而是提供種種信息之后讓學生自行取舍，充分尊重學生的個性解讀。第三位老師是四班的馬老師。他是年輕有為的青年老師，喜歡用課件，而且課件制作得很精美、內容很充實。每次講解課文之前，他都會讓學生進行小型的知識競賽，以達到積累文學常識的目的。講解課文的過程中，他又充分利用了課件信息量大的優(yōu)勢，讓學生們在短短的四十分鐘內學習盡可能多的內容。上他的課，感覺就像享受文化大餐一樣舒服。開學一個月之內，他班上的學生就以小組合作的方式自行設計、出版了好幾本精美的詩集。
第四，試講。我9月17日上午第二節(jié)課進行了試講，試講的是朱自清的散文《背影》。試講前指導老師認真審閱了我的試講教案。在上課時，我采用了“情境導入－整體感知－精讀品析－欣賞體味－拓展遷移”的教學模式。試講后指導老師根據(jù)我的試講情況進行了具體的指導。
第五，上課。我認為要上好一堂課，必須得備好一堂課。因此，在上課之前，我先認真閱讀一些參考資料，鉆研教材，直到把教材中的每一句話都琢磨透了，才撰寫教案。并拿給輔導老師審閱，直到教案沒有問題我才去上課。9月30日，實踐結束。
二、實踐體會
歲月如梭，一個月一眨眼功夫就完了，在這一個月里有苦，有累，有歡樂，有悲傷總之這一個月過的非常充實。
一個月的朝夕相處，使我與指導老師以及七年級三班的七十二位同學建立了深厚的感情。這一份感情因其單純與真摯而彌足珍貴，是實踐結束時讓我最為戀戀不舍的，也因為這一點，實踐過后我更加確定了自己當老師的意愿。情感的充盈是額外的收獲，我實踐的主要任務是語文教學和班主任工作。在實踐期間，我為兼顧二者付出了自己120%的努力。幸運的是，這兩方面的收獲與感悟給我的教育生涯奠定了堅實的基礎。下面，我把我的一些想法與體會與大家一起交流一下。
（一）教學方面
這次實踐令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易��！
在教學中，如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，例如我在平時跟班時，學生向我問的有的問題，我一看很簡單，還說這么簡單的問題都不會做，但讓我給學生講我還不能用簡單的語言給學生講明白。
通過這次的實踐，我深深地感受到不能用自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。因此，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
（二）班主任工作
報到那天，校長告訴我要我兼任七年級三班班主任工作，當時我心中滿是新奇和期待。但真正開始實踐班主任工作時，我才發(fā)現(xiàn)班主任工作雖是一些瑣碎的.事情但任重道遠，因為班主任是班級的領導者、組織者，班級管理的好壞，決定著這個班教育教學的成敗。要想管好一個班級，首先要了解這個班級。了解他們的最好辦法就是和他們多接觸。作為班主任，每天要查早晚自習，早操，課間操，活動課情況。除此之外，班里的衛(wèi)生情況，紀律情況都要有所了解。還有班里學生的共性與特性，他們的學習情況和身心健康都要關心。由于沒有工作經(jīng)驗，我就盡量多到班里去，希望能與學生彼此熟悉。通過與一些學生的交流，我恍然大悟：整天和他們在一起不代表了解他們，只有走入他們的內心才能和他們做真正的朋友。
于是，我讓學生把自己的想法寫在紙條上交給我，希望以此了解他們的真實想法。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，真心付出，一定能得到學生的理解和認可。當你真正登上三尺講臺時，才能知道當老師的艱辛。作為實踐班主任，更是讓我體會到做學生的知心朋友和人生道路的指引者的不易。要想做好一名好班主任，必須要在加強自身業(yè)務的同時，還要學會如何領導和管理，如何進行人力資源管理分配，如何與不同背景、不同性格的學生交流談心，如何在遵守規(guī)章制度又不乏人情味的情況下照顧到學生的感受等等。比如說我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀小學時成績很好，幾乎每次考試都是班上數(shù)一數(shù)二的學生，并且數(shù)學成績還猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅其他科目成績一般，就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步。當我問她其中的原因時，她告訴我，由于在小考中的失誤，讓她進入初中后失去了信心，再加上初中一下課程比小學多了許多，還比小學難，使她的成績就后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面跟她分析了她的這種想法，從而引導她重新樹立了學習的自信心，并這一個月她在學習上有很大的進步。
通過當實踐班主任，確實讓我受益不淺。比如讓我懂得了如何與學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生等等，并為我以后從事教育工作奠定了基礎。
總之在本次實踐中，我深刻地體會了“教學是一門不無遺憾的藝術”這句話，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才可以盡可能減少遺憾，也才可以盡可能多地看到“那些花兒朵朵向陽！”即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅持下去，為了那一片燦爛，為了那一寸寸生機，我愿付出我一生的努力。
教學實習報告 篇2
從XX年1月12日開始，到XX年六月二十八日，根據(jù)學院要求，我在封丘礪智學校實習。在實習期間，擔任小學四年級語文兼班主任。積極向其他老師請教，汲取經(jīng)驗和教訓。作為實習班主任，我只有一個最強烈的感覺,那就是"累"真的是"累".同時也深刻體會到學生如此渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的，能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友，我惟有仔細傾聽，耐心詢問，認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難�？偨Y如下：
首先，理論聯(lián)系實際，學會運用所學的基礎理論、基本知識和基本技能去參與到具體的前臺工作中。培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神和社會責任感，形成熱愛專業(yè)、熱愛勞動的良好品德。
其次，在課堂上我還學會了一些語言技巧來維持教學秩序，如：個別同學開小差，不應該在課堂上訓斥，而應該以提問或其他不影響正常教學的方法使其思緒放回在課堂上。
在課堂討論是對于班級的混亂，可以表揚紀律好的小組，進行鼓勵，那其他小組就會效仿，課堂很快就會安靜。
再次，以學生為本，全面提高學生的素質教育。
最后，我深刻的體會到,一名好老師會影響孩子的是一輩子.同時也要該嚴肅的'時候嚴肅,該微笑的時候微笑,微笑是我們的語言,要用心去愛每一個孩子.不能因為他學習成績不好而否定了這個孩子.現(xiàn)在知道一個好的小學老師會影響孩子的是一輩子,因為你不光教他書本上的那點知識,更多的是教他們怎么樣去做人.實習期間由于經(jīng)驗不足，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進，向一名優(yōu)秀教師靠攏。
總而言之，這次實習讓我受益匪淺。相信在以后的工作中會有很大的進步。
教學實習報告 篇3
8周的教育實習，使我對中學物理的教學和班級管理更深一層次的認識。教育實習鍛煉了實習生在講臺上向學生傳授知識的能力與口才，也使能夠站在教師的角度，分析于現(xiàn)階段中學物理教學中的問題。
談下我的教學經(jīng)驗。站到講臺上，面對全體同學，心態(tài)要好。來說，不要緊張的話都說不，面對的是的學生，的任務是給講課。站在講臺上，先不知道說好了，是工作的失職，是學生們的不信任，后果惡性循環(huán)的課堂秩序亂，學生聽課大幅度下降。，站在講臺上，要有清醒的頭腦，明白是要干，的點，才能擺正心態(tài)，走進課程的思路;，講課要先的思路百分之百在所講授的內容上。在給學生上課的時候，都會有的經(jīng)歷：學生不好好聽課，提醒聽講，注意力�？墒抢蠋煹淖⒁饬驮谡n堂上，也所謂的“走神”，那怎么能叫學生們跟著老師的思路走?所謂為人師表，體現(xiàn)在外部行動上，更的是在課堂45分鐘帶領學生注意力聽課。，上課前的備課關鍵。備課時，要先進性對知識的梳理，頭腦中把知識點捋順了，才能在講的時候有條有序。這就要求教師對課本有著的熟悉度和很強的專業(yè)知識基礎。我在講課的時候，比如習題課，需要在黑板上作很長的公式推導，我會邊寫邊講，能備課時的思路走，也能使學生我的思路走。
說下我于我身上的問題。我感覺主要是講課速度與學生的現(xiàn)實能力稍有出入。我個人習慣，一堂課的前半用于知識點的傳授，后半直接習題學生知識點的理解�？墒怯行⿲W生，基礎較差，跟不上的速度。這就要求我在講完知識點之后做一必要的知識小結。在和學生的談話中，有些學生提到了點。其實在現(xiàn)實的教學中，點要。整體基礎較差的班級，這更是必不可少。很值得老師注意。知識點的，多做習題固然好，對基礎較差的'學生往往會還沒來得及回顧知識點，就投入做題中，前后知識在解題過程中運用紊亂，不知從何入手。本著“照顧學生的情況”的教學思想，我在今后的教學中要問題。
最后說下關于教學的創(chuàng)新。我舉例子，我在講授初二年級“阿基米德原理”一節(jié)時，用到的課本上的實驗式教學方法，而是我的數(shù)學演繹式教學方法。說來，把實驗推結論的過程換成已結論運用數(shù)學方法推未知的結論。思路有點類似于大學的理論物理教學。我的想法來源于此。兩種方法對比，前者優(yōu)勢在于實驗式講授過程直觀易懂，學生易于。細想，的實驗對學生有著的吸引力，不能夠全班同學的注意力聽講。學生見了實驗，心理上的好奇會引起議論，課堂秩序百分之百的，我的數(shù)學演繹式講授過程較為抽象，學生注意力有著的正面作用。在整個教學過程中，公式前面接后面的，稍有疏忽，就會朦朧一片。再者，實驗式教學見于現(xiàn)在的中學物理教學中，而卻容易數(shù)學對物理的性。擺在眼前的現(xiàn)實是中考，高考的升學考試仍然是書面考試，也解題依然要靠現(xiàn)物理知識數(shù)學公式表達。，從學習知識的過程中有意鍛煉學生們運用數(shù)學知識解決物理問題的能力，是我的主要想法。當然，實驗是最直接體現(xiàn)物理知識的途徑，我對實驗的安排主要在實驗課。在講授正課的時候，用到的更多是數(shù)學方法。
這我大概的實習感受，還有許多，篇幅所限，一一列數(shù)了。今后的教學中，要注意提到的問題，自我的，我會創(chuàng)新教學思路，給教師教學以更大的余地。
教學實習報告 篇4
一、實習背景
三年的師范生活就要結束了，就在即將畢業(yè)之際，需要我們深入到學校，進行一個多月的實踐教學。這既是對自己將來從事教育事業(yè)的實際演練，也是對自己三年來知識積累的檢驗。說實話，當時，真是激動不已，因為將要回到自己的母校，那里有我熟悉的老師，有我熟悉的教室，有我熟悉的一草一木，我對那里有著特殊的感情。不過，這次不再是學生的身份了，而是一名實習老師。
我懷著期待的心情回到自己的母校，那些曾經(jīng)教育過我的老師依然在那里從事教育，可也增添了許多陌生的老師面孔�？粗@里的一切，感到十分的親切。當我到這里報道的時候，我受到了熱情接待，都說當年的苗子生已經(jīng)變成知識淵博的高材生了，當時心里真是熱乎乎的。
二、實習過程
在那里報道之后，經(jīng)學校商量，主要由王老師來指導我。
第一周，主要是聽課，聽各個不同年級不同老師的課，每聽一節(jié)課后，還要評課。說來也怪，當年上學的時候，有時就想昏昏欲睡，可是，現(xiàn)在每聽一節(jié)課都聽的津津有味，收獲良多，尤其看到了教師站在講臺上的風采，真是欽佩不已。評課的時候，老師們從自己認識的角度出發(fā)，來談自己的看法，每次都那么精彩，不管從收獲的知識上，還是從上課的技巧上，都受益匪淺。
第二周，就開始讓我登上講臺了，說實話，還真的緊張，一種無形的壓力縈繞在心頭。在上課之前先備課，當時，我準備的是人教版初一上冊第九課冰心的《小橘燈》，這是一篇很好的敘事散文，表現(xiàn)了小姑娘在戰(zhàn)爭年代鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神。備這節(jié)我做了精心的準備，又經(jīng)過王老師的修改后才完成。
這天終于到了，上午第二節(jié)課。隨著上課鈴聲的想起，我拖著沉重的步子，走上講臺。到了講臺上，看到下面一個個小腦袋，一個個求知若渴和充滿期待的眼神，當時給我的觸動特別大--------深深的領會到了三尺講臺的神圣，做一名人民教師所肩負的責任和使命，同時也洋溢著一種無比的自豪。
課雖然講的不是那么好，但是自我感覺還是順利的，學生配合的.比較默契。下課之后，心里很輕松。之后王老師以及其他的聽課老師，給我提了一些建議，來幫我改進。就這樣，經(jīng)歷了一周，覺得收獲不少。
第三周，王老師，又讓我擔任初一(37)班的班主任和語文教學工作，王老師告訴我，擔任班主任比課堂教學要繁瑣的多，班主任就是一家之主，手底下50多人，脾氣秉性都不一樣，這都得需要班主任的管理。要想當好班主任，就得勤奮：勤進班級，勤與學生溝通，勤與家長溝通，勤與有經(jīng)驗的教師請教。聽了王老師的話之后，我感到班主任工作真是一種藝術。
初一的學生很是單純、活潑、好動、熱情，有的還很頑皮，，對于好多問題有著一種好奇感。我們在課堂上一起學習語文知識，同學們回答問題積極踴躍，毫不避諱，有時為了一些有爭議的問題，同學之間爭得面紅耳赤；有些同學朗讀課文真是聲情并茂，一下子你就會被帶進那種情景之中；有些同學還會帶來精彩的表演，不時傳來陣陣的掌聲……
課下的風采更是處處皆是。打乒乓球的；有跳皮筋的；有丟沙包的；有講故事的……，有時候，我也不禁投入到他們的活動中，似乎又回到了我的那個時代，因此，我很喜歡他們，他們更喜歡我。
早晨，我每天6；40就到校，進班后，就開始督促他們打掃衛(wèi)生，然后，就開始早讀。有時，我在其中指導他們朗讀的技巧，他們都很認真；朗讀時，個個聲音洪亮，在他們身上仿佛又看到了當年我。
當然，學生是免不了犯錯誤的。課下學生之間發(fā)生的小矛盾，上課時搞得那些小動作，未完成老師留下的作業(yè)，甚至有些同學與家長的頂撞等等。在處理這些問題的時候，有時需要耐心的講一些道理，有時需要用感情去感化，有時需要老師的假嚴厲，無論如何處理，都應該站在理解他們、寬容他們的原則上。每次處理完后，學生和我的距離更近了一步，雖然是師生，更像朋友。
光陰似箭，日月如梭。就這樣，一個月的時光即將結束，說實話，此時的心情和我剛登上講臺之時的那種緊張是截然不同的。將要離開了，還真的不愿意離開，不愿意離開這里的學生，不愿意離開這里的老師，領導，不愿意離開這里的一草一木，盡管一個月很短暫，但是我對那里的一切感情至深，甚至超越了我自己當年上學時的感情。
整個實習期間，王老師給了我許多的幫助和指導，也讓我從她身上學到了很多的講課技巧和教育學生的方法，我很喜歡她的講課方式，熟練而親切，盡量減少學生的負擔，并充分利用課堂的時間幫助學生掌握課文；他為人很和藹，待人真誠。還有其他的李老師、孟老師、馬老師等等，一直以來，我都很慶幸能遇到這么好的指導老師，在這里發(fā)生的一切，都會成為我生命中最有價值的東西。在此，我真心的感謝你們！
三、實習心得體會
經(jīng)過一個月的實習鍛煉，經(jīng)歷了很多，感觸很深。
1、感觸最深的是，教師是神圣的、偉大的。
在很多人眼里，人民教師就是“辛勤的園丁,您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。”，是“紅燭，用自己的光和熱照亮別人、溫暖別人."等等。“百年大計，教育為本”，一個國家的興衰，靠的是人才，而人才的培養(yǎng)，靠的是教育，而教育的主體力量靠的就是教師。因此，從這個意義上來說，教師身上擔子不輕呀！
在實習的一個多月里，我親身感受到了這些孩子的熱情與單純，他們就像春天里那些嫩綠的麥苗，他們渴望得到甘甜的雨露，好趁這大好春光茁壯成長。因此，當我一次又一次的登上講臺，面臨這些可愛的孩子時，我的心中就會燃起一團火，全身都是熱的，我每次上課都會全身心的投入，好想將自己的所學一下子全倒給他們；每一次備課都是很精心，認真鉆研教學方法；每一次的作業(yè)批改，都做到全批全改，不落任何一個學生；王老師和其他老師給我提的建議，我都會認真對待。說實話，很累呀，但是每一次想歇息會兒的時候，一想到這些孩子，我又振作起來了。這或許是肩上的責任在作怪吧�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄奥浼t不是無情物，化作春泥更護花�！边@是無私奉獻的寫照，我本來就懷疑這種精神的，但是，經(jīng)過這一次，我深信不移，因為，在這一個月里所做的一切，根本就沒想過讓學生回報我什么，非但如此，我還享受了和孩子們在一起時的快樂。大家想想，任何一名教師很平凡，和他人沒甚么不同，可他的精神是這樣的無私，偉大，難怪天下人民將教師這一崗位贊譽為天底下最光輝的職業(yè)，從這個意義上來說，他們是多么的神圣，多么的偉大，我為自己能做一名教師而感到幸運，感到自豪！
2、其次是教師要有深厚的文化素養(yǎng)和專業(yè)的技術知識
大家經(jīng)常聽說過這么一句話：學生有一碗水，教師必須具備一桶水。這句話很直白，即使是小學生都能理解它的意思--------就是教師要想教好學生，自己的知識要超出學生多少倍才行，不然，你會在學生面前失去威信，那時候你會很尷尬的。再加之，當今世紀是一個經(jīng)濟、科技、尤其是信息技術迅猛發(fā)展的時代，它們的快速發(fā)展，帶動了人們的思想，思維的進步，因此，現(xiàn)代的學生通過多種渠道獲得的知識比以往的學生要多得多。因此教師的文化學習和專業(yè)技術的進修刻不容緩。
在實習期間，我深深地感受到自身知識的匱乏。比如：再講一些課文的時候，本來想讓學生除了學習課本上的知識以外，再學習一些與作者相關的知識或其他的文章，以拓展學生的知識量，可是，即使找到一些相關的文章后，也是較為生疏的，因為平時很少看這樣的文章，在師范的時候，看的較多的是一些閑書。再有，有的學生，也很直率，在課間的時候，有時候問我一些課外或一些名著的知識，有時候，講的繪聲繪色，可有的時候，我就顯得很搪塞。因此，彌補一些課外知識是非常必要的。
在此期間，聽了不少課，從中學習到了許多關于教育教學方法與技巧的知識。說實話，在師范的時候，就聽說過教育教學是一門藝術，在教學過程中，運用，正確、合理的教育教學方法和技巧，能起到事半功倍的效果，可是從來沒體驗過，這一次教學實習，也稍懂得了一些。因此，補充一些專業(yè)技術知識，也是非常必要的。
3、教育教學是愛的哲學
愛，是做好教育教學的關鍵，冷冰冰的教育是不存在的。
當我們站在講臺上的時候，下面面對的是一群單純的孩子，當我們身為班主任的時候，面對一些沒有主心骨的孩子，我們都會希望將這些孩子團結在一起，讓他們勁往一處使，心往一處想，誠然，做到這一點是不容易的，我想，這就需要我們教師和班主任都要付出自己的摯愛，只有這樣，學生才會感到在你的庇護下是安全的，在你的庇護之下才能健康成長。
在實習期間，我深深的體會到了這一點。我每天早出晚歸，總是出入在教室，總是和學生在一起探討問題，學生有不懂的問題，我總是給學生講透為止；學生有什么為難之事，我總是盡全力幫助，并幫助學生分析一些疑難事情；學生在課外活動期間，我總是和他們在一起活動，如：打籃球，踢足球，打乒乓球，等等，和他們建立了深厚的友誼，得到了學生的信任，這對于他們的學習及學生的身心的發(fā)展都是大有裨益的。
愛的付出，并非一味的對他們好，就是愛，有時候適當?shù)膰绤�，學生也會感受到老師對他們的愛。比如：在任班主任期間，我覺得學生們對我都是傾心的，我對他們更是彼此，師生關系很融洽。可是有一次，一個男同學（A）和一個女（B）同學發(fā)生了矛盾，A同學較為頑皮，居然動手將B同學打哭了，B同學很委屈。我將他們叫到了辦公室，男同學還顯得理直氣壯，女同學也不說，只是哭，很是委屈了。我原以為，通過講道理，再加上他們對我的信任，會很好解決的�？墒�，我一邊說，A同學說的更厲害了，最后干脆不聽了，這是我萬萬們想到的。我無論怎么說也不行，最后，我的語氣也重了，態(tài)度很嚴厲了，有些聲嘶力竭了。A同學竟然也的哭了。當時，我心里也不好受，畢竟我很愛他們，我就想，這是不是以大壓小呀。辦公室里靜了好久，B同學還在哭。我的語氣也緩和了，又語重心長的曉之以理，動之以情，將B同學安慰了幾句，A同學似乎有些悔悟了，向B同學到了欠，B同學也破涕為笑,兩個同學又成了好伙伴。這是我任班主任以來，第一次遇到這樣的事，當時，遇到這件事的時候，心里并沒有一個明確的解決思路，當時還真有些困惑。后來和王老師談了這件事，他說：經(jīng)驗是從實踐中總結出來的，當班主任不是一件容易事。
到現(xiàn)在，我似乎明白了一些-------教育是需要愛的，愛的付出，是需要全方位的，是需要講究正確方式的，只有這樣，才能達到最佳的效果，這也就是愛的哲學。
四、實習報告結束語
以上就是我一個月的實習經(jīng)過，實習的體會。
總之，教育事業(yè)的確是一項偉大的事業(yè)，是一項神圣的事業(yè)。如今，我剛剛畢業(yè)，剛剛踏進教育事業(yè)的門檻，我的心是懵懂的，不過我深信，通過努力我會在教育生涯中執(zhí)著的追求，追求教育的最高境界，那時我的心一定不會再懵懂，我會為我的選擇而感到慶幸。
當你灑下希望的種子，灑下甘甜的雨露，灑下溫情的陽光時，時間不會很長，你就會看到大地上呈現(xiàn)出似錦的繁花，芬芳的桃李，我想，那時你會是世上最幸福的人。
教學實習報告 篇5
歷時兩個月的教育已經(jīng)結束，在這接近兩個月的實習期間，我工作認真負責，表現(xiàn)積極良好，最終圓滿完成母校托付于我在實習單位里的工作任務，另外還抓緊實習單位提供的各種機會，盡量多地完成額外的工作以求達到更好的鍛煉效果。
在一開始進入實習階段，主要是先熟悉實習單位周邊的教學環(huán)境和生活環(huán)境，根據(jù)具體環(huán)境和學校的作息時間表和指導老師的課表制定了時間表和修改實習。我將實習大致分為三個部分，分別是教學部分，班主任工作部分以及隊內工作部分。
一、教學工作實習與研究
對課內的物理課，我除了指導老師的每一節(jié)課包括，新課和習題課，實驗課，章末復習可等都會虛心地聽講，并在必要的時候做好筆記以求將老師在課堂中的亮點和有用的技巧和知識在將來運用到自己的課堂當中。除了一節(jié)不漏地聽取指導老師的課堂之外，我還積極地區(qū)聽取其他的物理老師的課堂，在從中的對比學習不同的教師的不同教學特色和方法。除了聽取高一的物理課之外，我還在空余時間到高二級去聽課，學習高二物理的教學方法，了解高二與高一物理銜接和過度過程。
(一)課內教學總結
1. 對于高中緊迫的課程，如果將詳盡的教案全部寫出未免花費太多時間，反而可以通過先將課件把整潔課堂的思路和框架列出來，另外可以利用ppt的功能將自己認為比較需要重點講和注意的地方以及自己精彩的語言設計用備注進行標識，方便自己教學之余，提高了課堂的效率。
2. 想要在物理考試當中考出高分，學生應該具有良好的答題習慣，當高一新生在高中解題習慣尚未形成的時候，老師應該多在課堂當中顯示并強調正確和規(guī)范的作答格式。 如果再新課中設計習題練習，改習題的解答過程最好能夠呈現(xiàn)在板書或者課件上。
3. 對于實驗課，學生可能會被桌面上的儀器所吸引，導致無法認真聽老師在臺上講的理論過程。針對這種情況，老師可以先將學生留在課室來，等到將原理和注意事項完成之后，再到實驗室，而且不應該事先跟學生說明我們要上實驗課。
4. 習題課當中，板書可能會相對較多，而且容易凌亂，板書注重在一邊表明習題的出處以及習題用到的公式，另一邊可以作為草稿或者解答過程，在習題的安排應該要按照指示點的先后和難度的從易到難的順序來排列的。
5. 在課程的安排，可以嘗試一節(jié)新課，一節(jié)習題課來講，使新知識有更長時間的消化和鞏固。
6. 習題課以及平時習題解答應該盡量考慮學生的思維模式，這一點對于剛出道的大學生較難，所以可以在學生提出問題的時候，先去反問學生的思考方法，按照學生的思路進行講解，然后再為學生推薦好的.方法來解決問題。
(二)奧賽培訓總結
1.為求達到能夠滿足奧賽考試的要求，奧賽的課程安排就是在高一階段將所有的高中的物理知識和必備的物理與數(shù)學只是全部學完。
2.在一開始奧賽選拔人才的時候要明白奧賽物理所需要的學生不一定是物理成績優(yōu)秀的學生，反而是具有很好的邏輯思維和想象力的學生，所以在選拔考試的時候可以使用智商測試題或者某些創(chuàng)意類大公司的面試題目。選人的同時也要明白物理的選拔與化學以及生物奧賽的選拔所需要的人是不一樣的，教師之間要做好協(xié)調分配。
3.再一開始開展奧賽輔導的時候，用所學知識的題目引入，再將題目的難度逐漸加深，致使學生需要學習更深層次的理論才更加方便地解決問題，然后就可以慢慢展開一個系統(tǒng)的理論知識，使學生能夠由淺入深地接受吸收只是，這個需要教師在備課的時候將整個高中階段的課本知識進行整理分類。
4.奧賽輔導的課堂主要學的知識其實并不深，但是奧賽的題目注重思維轉換，為此，課堂大多以習題講解為主，理論教學為輔的分配。
(三)第二課堂——物理實驗教學總結
1.探究性實驗是一個培養(yǎng)學生興趣與學生動手能力的物理教學環(huán)節(jié)，作為第二課堂，需要有一定的趣味性和復雜性，使學生為做出實驗而榮，同時難度不宜過深使學生逐漸失去興趣，為此教師就應該在旁進行多方面的指導。
2.探究性實驗不一定用講授法來給學生傳授知識或者方法，更多的，可以通過多媒體來呈現(xiàn)實驗的效果和操作過程，這樣一來提高了學生對課堂的注意力，同時引發(fā)了學生對神奇的效果的探究興趣。
3.在學生進行設計性實驗或者是科技制作的時候，盡量能夠聽取學生自己的創(chuàng)意，結合教師以往的經(jīng)驗對學生進行可行性分析，不要打壓創(chuàng)造力，多和學生溝通，引導學生用學生自己的辦法了逐層解決問題，而非要學生用自己的方法來解決問題。
二、班主任工作總結與研究
(一)師生溝通交流
1.單對多的交流。在平時時間里，午休前，課間，教師可以到班上和宿舍里與學生進行溝通聊天，在閑聊當中了解學生的心理狀態(tài)以及他們愛好等等，更有利于建立和諧的師生關系，拉近學生與教師之間的距離。
2.單對單交流。班主任平時應該多留意班內學生的活動，言語，表情，學習情況，家庭背景，針對存在問題的學生進行單對單的教育，為學生排憂解難，教會學生學習的方法，做人處事的道理，為他們的高中生涯做一個合理的規(guī)劃和指導。單對單的交流很多問題發(fā)現(xiàn)在于單對多的群體對話和平時對班內情況的留意。
(二)主題班會活動
1.主題班會可以是輕松詼諧的，為學生在緊張學習的情況下做一個放松，同時在放松的過程當中學會各樣的道理，這樣的班會課很考驗教師的組織管理能力和策劃能力。所以班主任應該在之前做好詳盡的方案來帶動起活躍的氣氛。
2.主題班會也可以是鄭重嚴肅的。針對不同的主題，老師應該學會如何選擇適當?shù)�，適當?shù)恼Z言語氣和適當?shù)膩肀磉_。當需要學生認真注意班內問題的時候，不應該舉出具體某人的例子，只需要列出存在的問題現(xiàn)象，讓大家去反思，強而有力的語氣，和發(fā)人深省的材料和，能夠在教育學生改變壞風氣方面能夠起到很好的效果。
(三)班級紀律管理工作
1.雖說不應該壓制學生活躍的氣氛，但是在保持安靜，遵守紀律的時候應該很好地執(zhí)行，當要求學生安靜下來的時候，不需要大聲呼喊學生，只需要靜等幾秒鐘，展露出嚴肅的表情，學生自然會安靜下來，因為他們知道他們有信息知道。教師在課堂上應該嚴肅的時候就該嚴肅，針對紀律不好，影響周圍同學的學習的學生，也不需要當場點名批評，只需要講課的時候走過去，學生自然會冷靜下來，但是在課后一定要與學生進行思想工作。
2.扣分制度幾乎是每一間學校都會有的用于管理紀律的制度。針對制度的獎懲，教師應該適當分明，要民主。何時獎何時罰以及獎罰的程度同樣要制定下來。但是不能一味是班主任和班干部制定制度，更需要聽取大部分學生的意見，可以通過學生代表制度來制定班規(guī)，在制定過程當中，學生代表收集意見，討論分析，得出結果，一方面可以加強同學之間的溝通和凝聚力，同時也是明確了班主任管理工作的民主特色。
(四)班干部的選拔和培養(yǎng)
1.選擇一個優(yōu)秀的班干部隊伍能夠未班主任的工作減輕很多負擔。在首選學生還不知道情況的時候，老師應該自己心里有底，知道哪些學生曾經(jīng)擔任過班干部有過班干部的經(jīng)驗，由此來定下班干部的人選。這樣可以避免學生胡亂選班干部帶來重選的麻煩。
2.當人選定下來的時候，班主任應該多與班干部溝通管理和組織的辦法，針對班干部在工作過程中存在的問題進行及時的指出和改正。使班干部同樣有著班主任的成熟和老練，當班干部的工作和工作方式逐漸進入正軌的時候，就可以慢慢減輕班主任在班級管理方面的負擔了。
3.在重大決策的時候，班主任首先可以先跟班干部講明自己的意見和建議，同時也收集大部分同學的意見，班主任和班干部內部做好協(xié)調看如何滿足學生的利益的同時也方便了班主任工作進程。這樣一來，班主任的管理做到了民主，同時班干部也因為同學謀得利益而建立起群眾的基礎。
以上便是我在佛山市xx實習在教學工作和班主任管理工作當中獲得的經(jīng)驗總結。除了這兩大項實習之外，我還在實習隊建設和其他工作當中表現(xiàn)出色。
1. 在備課和管班的空余時間，我?guī)兔M織起外出活動和戶外拓展活動以增強團隊的凝聚力。
2. 在實習開始階段，學校組織迎新晚會，實習隊需要出一個節(jié)目，由我負責節(jié)目的策劃，編劇導演和幕后制作，最終節(jié)目因幽默且具有教育意義獲得校方好評和學生的歡迎。
3. 學校為加強校園文化建設和增強濃厚的學習氛圍，各個科學都出版宣傳欄，我負責了其中理科的六塊宣傳欄以及幫助生物科組在參加“詹天佑杯”社會調研類比賽中出版兩塊宣傳欄。
4. 學校要參加南海區(qū)德育評估，我和其他實習老師參與到學校德育資料整理，幫助學校順利評。
以上便是我對本次赴佛山市xx實習所完成的工作以及成績。在實習過程當中，我們收獲知識，收獲經(jīng)驗，收獲友誼，收獲感情，我們逐漸了解到學校的職能分工和運作，逐漸清晰了作為一個人民教師所需要負起的責任，逐漸地我肯定了這個職業(yè)，我愛上了這個職業(yè)，為將來成為一個能夠傳到授業(yè)解惑的人民教師時刻準備著，奮斗!奮斗!奮斗!
【教學實習報告】相關文章：
教學實習報告11-24
教學實習報告08-20
教學實習報告范文12-06
【推薦】教學實習報告09-10
教學實習工作報告10-10
資產(chǎn)評估教學實習報告06-30
教學實習報告錦集12-06
教學實習報告14篇01-23
【精選】教學實習報告3篇02-02
初中化學教學實習報告07-06