初中化學教學怎樣滲透綠色化學理念論文
摘要：近年來，我國經濟、工業(yè)、農業(yè)處在高速發(fā)展的階段，眾所周知的是，20世紀初，工業(yè)的發(fā)展伴隨著大量的污染，因為人類的通性是先顧及眼前的利益，在這種發(fā)展形勢及人類思想的影響下社會的環(huán)境在20年后的今天環(huán)境意料之中的惡化了，所以綠色化學理念應運而生。如何從源頭上治理污染？如何將綠色化學的理念滲透到初中化學教學？本文將對綠色化學的產生背景、基本概念和理論基礎以及教學過程中的滲透途徑進行綜述。
關鍵詞：環(huán)境污染；治理；綠色化學；滲透途徑
一、綠色化學的產生背景
20多年前，傳統(tǒng)的化學化工作為生產主力，秉承著“先污染后治理”的原則發(fā)展了多年以后，隨之而來的問題終于一發(fā)不可收拾，傳統(tǒng)的化學工業(yè)在生產過程中排放了大量的有毒有害物質，企業(yè)已無法承受沉重的環(huán)保費用，這需要國家大力研發(fā)從源頭上減少和消除污染的工具。因此環(huán)境保護和治理、社會經濟的可持續(xù)發(fā)展、資源的有效開發(fā)利用和人類的健康安全等一系列問題迫切需要人類創(chuàng)新出新的理論和技術手段。綠色化學作為環(huán)境友好化學，在解決環(huán)境污染問題上的作用是不容小覷的。在這種大背景下，在初中化學教學中進行綠色化學教育對于學生化學學科素養(yǎng)和綠色化學理念的形成，是十分有必要的。
二、綠色化學的基本概念和具體特點
綠色化學又稱環(huán)境友好化學、環(huán)境無害化學、清潔化學，使用化學的技術和方法去減少或者消除有害物質的生產和使用，按照綠色生產的原則，具有的特點是：（1）充分利用資源和能源，采用無毒、無害的反應物；（2）操作反應過程中使用無毒無害的反應物以減少向環(huán)境排放廢物;(3)提高原料利用率，使所有原料在反應中都被消納，實現“零排放”；（4）生產出對環(huán)境有保護作用、對社區(qū)安全的和對人體健康的產品。
三、初中化學教學中滲透綠色化學理念的途徑
綠色化學理念的基本概念和綠色化學的特點應用于初中化學教學中有哪些途徑？在化學課程中綠色化學理念怎樣得到滲透？針對現階段我國綠色化學教育的現狀，在本文中，將從化學課堂教學中的學習方法、化學實驗課程的布置安排及課下習題等方面，對初中化學教學如何滲透綠色化學理念、通過什么途徑、采取何種措施等方面進行探討。
（一）結合課本內容，開展綠色化學教學
學生接受新知識的能力越來越強，化學也是，這就要求教師對教學內容精確把握，在課堂上將綠色化學理念穿插到每個知識點中。課上要理論聯(lián)系實際，針對現在大氣、土壤等方面存在的普遍問題對學生進行引導，灌輸綠色化學的理念，讓他們對空氣污染、溫室效應、白色污染等問題有更生活化的認識。培養(yǎng)學生善于思考和觀察的能力，引導他們關注社會環(huán)保問題，并將社會問題與日常知識點集合起來研究，激發(fā)學生的求知欲和解決實際問題的欲望。
�。ǘ┮浴罢n上常提問，課下勤思考”的方式開展教學
為了加深學生對綠色化學、環(huán)境保護的認識，課上對學生提出化學相關的、生活化的問題，布置作業(yè)讓學生自行解決，無論是通過查閱資料還是求助親友的方式，目的是鍛煉學生自主學習化學知識的能力和善于發(fā)現解決問題的能力。例如：課上出題，日常生活中為什么要購買無磷洗衣粉？為什么農業(yè)部禁止使用敵敵畏，BBT等仿效優(yōu)越的農藥？日常生活中的廢電池該如何讓處理？第二節(jié)課再公布答案。這些問題學生通過查閱資料等方式基本可以解決，這樣一方面可以學習到許多前言東西，熟練掌握查閱技術；另一方面，又可以從生活瑣事中獲得化學知識，了解使用無毒無害制劑，平常注意節(jié)約自然資源，防止環(huán)境污染，用所學知識來為保護環(huán)境打下良好基礎。
�。ㄈ┰趯嶒炚n中開展綠色化學教育
化學作為一門實驗科學，日常實驗課程必不可少，實驗的重要性包括（1）使學生對知識點的記憶印象深刻，培養(yǎng)學生思考和動手能力，使學生扎實掌握化學知識。（2）反應物是實驗必需品，教導學生選擇過程中必須注意無毒無污染，從源頭控制環(huán)境污染（3）反應過程可能會產生廢氣或者廢料，進而造成的較嚴重的污染，這時候可對學生布置作業(yè)，要求他們進行更為環(huán)保的實驗設計，引導他們掌握更多甚至是并未環(huán)境改造做出努力（4）實驗盡量避免大型實驗，一方面可節(jié)約實驗藥品，另一方面又可減少污染。
四、總結
環(huán)境污染的治理任重道遠，綠色化學的蓬勃發(fā)展作為最有效的方法，需要在化學教學中滲透綠色化學理念才能夠取得持久進步。學校可以在日常教學中及課外時間中將綠色化學的觀念慢慢滲透，可以通過組織綠色化學知識點答題賽、綠色化學主題征文或者傳統(tǒng)工業(yè)利與弊的辯論賽等多種方式增加學生的積極參與。作為人類靈魂的工程師應該走在時代前沿為祖國的花朵引導方向，掌握更多的綠色化學在日常教學中的滲透方法為我國環(huán)境改善竭盡全力。
參考文獻：
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