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愛讀書，愛生活主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)
導(dǎo)語(yǔ)：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;志而好學(xué)，如炳燭之光。下面是小編為大家整理的,讀書的主題班會(huì)。希望對(duì)大家有所幫助,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關(guān)的知識(shí)，請(qǐng)關(guān)注文書幫!
讀書的主題班會(huì)方案【范文一】
主題班會(huì)流程
一、班會(huì)主題：我讀書 我快樂 我成長(zhǎng)
二、班會(huì)地點(diǎn)：初一(6)班教室
三、班會(huì)時(shí)間：2011年9月26日
四、班會(huì)目的：
1、使學(xué)生明白讀書的重要意義。
2、使學(xué)生明確什么是好書，懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和發(fā)展。
3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。
4、展示讀書成果，提高學(xué)生讀書的自覺性，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書，讀好書的良好習(xí)慣
五、參加人員：初一(6)班全體同學(xué)
六、主持人：班主任
七、班會(huì)過程：
1、擬寫好班會(huì)方案、組織分工并準(zhǔn)備相關(guān)材料
2、準(zhǔn)備好應(yīng)用設(shè)備，人員坐位;
3、以一則感人至深的古今的人讀書的故事，引出主題。
4、讓同學(xué)們說說讀書的意義。
5、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)們領(lǐng)會(huì)讀書的新看法。
6、幾句總結(jié)性的發(fā)言結(jié)束班會(huì)。
主題班會(huì)教案
——我讀書、我快樂、我成長(zhǎng)
教育目標(biāo)
通過本次活動(dòng)，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)要靠勤奮，不能投機(jī)取巧，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)。
內(nèi)容
在輕柔的背景音樂中，師生講述古今名人愛讀書、愛學(xué)習(xí)的故事，提出思考問題，明白道理，積累名言，指導(dǎo)實(shí)踐。
形式
師生互動(dòng)，講故事
活動(dòng)過程：
一、班主任引入
莎士比亞曾經(jīng)說過：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。同學(xué)們?cè)谏钪�，你是一個(gè)愛 讀書的人嗎?如果你是，那你又是一個(gè)會(huì)讀書的人嗎?下面，我宣布初一(6)班“我讀書、我快樂、我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、請(qǐng)大家看幾條名人名言。(讀書方面的 齊聲朗讀)看來，這些大學(xué)問家都認(rèn)為讀書是一件有益的事，有書可讀，是一件幸福的事。那么，他們是如何看待讀書的呢?我們要深入了解，下面請(qǐng)聽張怡談一下自己的讀書感受
(學(xué)生張怡發(fā)言)
現(xiàn)在，我們了解到讀書，可以培養(yǎng)一個(gè)人的素質(zhì)，又可增長(zhǎng)他的智慧。
想必大家一定有所感悟，請(qǐng)同學(xué)們推薦你們讀過的書，把你認(rèn)為最好的書推薦給大家。 請(qǐng)結(jié)合自身情況，談一談。
生自己站起來給大家介紹自己讀過哪些好書。
通過這節(jié)班會(huì)，想必大家對(duì)讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。借此機(jī)會(huì)，咱們將成立一個(gè)讀書角，請(qǐng)同學(xué)們捐出一本書。(音樂響起 讀書郎)同學(xué)們，通過這次主題班會(huì)，你一定學(xué)會(huì)了如何讀書，不會(huì)再讀書的岔路口徘徊。希望大家在書的階梯上越走越高。
評(píng)出“班級(jí)讀書之最”：
“讀書最多的人”
“讀書最認(rèn)真的人”
“課外知識(shí)最豐富的人”
“最愛書的人”
三、班主任總結(jié)活動(dòng)：
一本書，可以是一個(gè)故事，一段人生，一種精神。
一本好書，能帶你走進(jìn)知識(shí)的殿堂，讓你在知識(shí)的海洋里盡情游弋;
一本好書，能陶冶你的情操，提升你的品德;
一本好書，能引領(lǐng)你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。
同學(xué)們，讓一起來記住我們的讀書口號(hào)吧——我讀書、我快樂、我成長(zhǎng)!
【活動(dòng)反思】
最近班級(jí)中出現(xiàn)了上課看課外書籍的現(xiàn)象，特別是一些校園愛情小說和魔幻小說，有的同學(xué)甚至沉迷于此而影響了學(xué)習(xí)，針對(duì)這種情況，有必要利用班會(huì)對(duì)話的機(jī)會(huì)讓全班同學(xué)來討論一下其利弊，引導(dǎo)學(xué)生正確地選擇適合自己的課外書籍，合理地安排課余時(shí)間，使學(xué)生的身心健康發(fā)展，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
總體來說，本次班會(huì)對(duì)話同學(xué)們暢所欲言，在如何合理地安排看書時(shí)間、正確選擇對(duì)身心健康發(fā)展有益的書籍等方面提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想;也對(duì)一些違法行為進(jìn)行了討論，樹立了正確的法制觀念。但是對(duì)一些他們比較熱衷的校園愛情小說、魔幻小說等的利弊還有一些爭(zhēng)論，在這方面的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，有待進(jìn)一步的討論。
書香校園學(xué)生講話稿
作為學(xué)生，你在學(xué)習(xí)方面有收獲的喜悅嗎?很多同學(xué)總希望自己成績(jī)能名列前茅，特別在語(yǔ)文方面，都非常羨慕那些作文寫得好的同學(xué)。大家也都知道“一份耕耘，一份收獲”，你若問那些作文寫得好的同學(xué)有什么密訣時(shí)，他們幾乎都會(huì)不約而同地將功勞歸之于多讀課外書。的確，不少語(yǔ)文教育方面的專家如葉圣陶、張?zhí)锶�、于永正等都積極鼓勵(lì)中小學(xué)生多讀書、讀好書、讀整本的書。
那讀書到底有什么好處，為什么要同學(xué)們多讀課外書呢?
首先，讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)。培根說：“知識(shí)就是力量”。人類要發(fā)展，必然離不開知識(shí)。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，同學(xué)們?nèi)绻麖男〔粫?huì)讀書，沒有知識(shí)，文化底蘊(yùn)不足，長(zhǎng)大以后就很難立足于這個(gè)時(shí)代。正如高爾基所說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。莎士比亞說：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”前蘇聯(lián)巴甫連柯說：“書籍使人們成為宇宙的主人”。馬克思說：“越是多讀書，就越是感到不足，越感到自己知識(shí)貧乏。”
其次，讀書可以塑造人生。讀書對(duì)改變一個(gè)人的精神氣質(zhì)具有重要意義，書籍也可以改變一個(gè)人的人生。過去毛澤東、彭德懷等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家正因?yàn)橛辛诉M(jìn)步書籍的引導(dǎo)才走上革命道路�！朵撹F是怎樣煉成的》《青年近衛(wèi)軍》等世界名著曾激勵(lì)了多少有志青年投身于革命與建設(shè)事業(yè)之中。正如歌德所說：“讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。”凱勒說：“一本好書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。”托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”明代董其昌說：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”法國(guó)羅曼羅蘭說：“和書籍在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。”漢代劉向說：“書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚。”總之，多讀一本好書，多活一個(gè)人生。
再次，讀書可以陶冶情操。讀書其實(shí)是一種享受。古人讀書講究環(huán)境的清靜，在閑情逸致中以求養(yǎng)心益德，有超凡脫俗之感�，F(xiàn)代社會(huì)豐富多采，充滿了煩躁與誘惑，能靜下心來讀點(diǎn)自己喜歡的書，養(yǎng)養(yǎng)心，益益德，不是很好的精神享受嗎?讀書也是一種休息，一種解脫，是人類精神上的營(yíng)養(yǎng)劑。高爾基說：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。”他還說：“讀書越多，精神就愈健壯而勇敢。”
最后，讀書可以提高寫作水平。唐代詩(shī)人杜甫說：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”古人也一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“勞于讀書，逸于作文。”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”孔子也說：“不學(xué)詩(shī)，無以言。”楊雄曾說：“能讀千賦，自能為之。”語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)也十分強(qiáng)調(diào)多讀課外書。讀書是吸收，寫作是表達(dá)，沒有“吸收”哪來“表達(dá)”呢?蘇軾就說過：“厚積而薄發(fā)”，這“厚積”就是要大家多讀書。所以一個(gè)人的語(yǔ)文水平主要是靠平時(shí)“多讀多練”。正所謂：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。
總之，讀書應(yīng)成為同學(xué)們生活的一部分，書是知識(shí)的海洋，信息的倉(cāng)庫(kù)，是經(jīng)驗(yàn)的總匯，希望大家學(xué)習(xí)古人“孫康映雪”“江泌照月”的精神，擠時(shí)間讀書，多讀一本書，多活一個(gè)人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學(xué)，在讀中樂，與書為友，天長(zhǎng)地久，為學(xué)校營(yíng)造一個(gè)書香校園。讓我們每一個(gè)人都熱愛讀書吧!最后，我送大家一首詩(shī)《走進(jìn)書里去》：“書是一扇沉重的門，它垂青于每一個(gè)敲門者。它敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書里去，從書里走出來，讓知識(shí)的浪花滋潤(rùn)你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹起你人生的路標(biāo)。”謝謝大家!
沭陽(yáng)縣錢集中學(xué) 張怡
書香校園班主任發(fā)言稿
各位同學(xué)，大家好!
營(yíng)造書香校園，奠基書香人生。也就是說，通過本次讀書節(jié)活動(dòng)，我們希望有更多的同學(xué)們多讀書，讀好書，與書交友。在陶冶情操，滋潤(rùn)心靈的讀書中，使我們更加關(guān)愛自然，關(guān)愛他人，關(guān)愛自己，把我校建設(shè)成一個(gè)充溢著濃濃書香的校園，讓書香伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的每一天。
書籍是文明的使者，是人類的朋友，是精神與智慧的結(jié)晶。高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”是的，書是人類智慧的源泉，書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，讀一本好書，就像交了一個(gè)好朋友。書，打開了我們心靈的窗戶，讓我們擁有一雙通天的慧眼，看到廣闊的世界，看到銀河外的星體，看到昨天和明天。它使我們莊嚴(yán)地思考，它使我們的每一天都變得豐富而充實(shí)。生活里沒有了書籍，就好像沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
讀書可以凈化心靈。書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是人類的精神食糧。一本好書，一篇好的文章，一段精辟的語(yǔ)言，都可以陶冶我們的心靈，讀書其實(shí)是一種心靈的旅行。在書我們明白了真、善、美，假、惡、丑，知道了什么事該做，什么事不該做。
讀書可以提高修養(yǎng)。所謂“腹有詩(shī)書氣自華”。而要使自己成為一個(gè)有文化修養(yǎng)的人，唯一的途徑就是閱讀。任何別的辦法都不能取代閱讀，無論是口授的課程，還是電影、電視。都沒有閱讀給我們帶來的教育作用和審美作用大。因?yàn)槿说奶煨元q如野生的花草，讀書學(xué)習(xí)好比修剪移栽，可以使自己人格高尚。 新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們一個(gè)初中生都要完成260萬(wàn)字的閱讀量。如果我們不重視擴(kuò)大課外閱讀，我們就達(dá)不到最低的讀書標(biāo)準(zhǔn)。我希望通過讀書活動(dòng)，同學(xué)們閱讀更多的圖書，更加熱愛書并養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，為此，我給同學(xué)們提三點(diǎn)要求：
一、讀好一本書。每名同學(xué)最少選擇選一本適合自己的好書，認(rèn)認(rèn)真真把書讀完，讀懂讀透，不能走馬觀花，囫圇吞棗。
二、做好一件事。在閱讀的同時(shí)，手中要有一只筆，邊讀邊記。做好讀書筆記，對(duì)于那些精彩的詞、句段要標(biāo)出，要隨時(shí)記錄自己的閱讀感受，贊美的、批評(píng)的、聯(lián)想到的以及產(chǎn)生的寫作沖動(dòng)和靈感、堅(jiān)持做到“不動(dòng)筆墨不讀書”。
三、認(rèn)識(shí)一個(gè)人。去認(rèn)識(shí)書中人，認(rèn)識(shí)作者。看看作者是誰(shuí)，寫作背景如何，再讀讀序文，了解一下名家對(duì)該作品的思想性與藝術(shù)性評(píng)價(jià)，然后讀作品，用心感知作品的故事及人物的命運(yùn)。要像繡花一樣去細(xì)讀文字，理解作者的語(yǔ)言風(fēng)格，寫人壯物的各種技巧，去領(lǐng)會(huì)作者的心聲。
悠悠書香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，天長(zhǎng)地久，讀書活動(dòng)為我們施展聰明才智提供了難得的機(jī)遇和活力四射的舞臺(tái)。老師們，同學(xué)們，積極行動(dòng)起來吧!閱讀，讓全民族精神起來，這是我們?nèi)褡宓拈喿x宣言!一個(gè)學(xué)習(xí)型的民族，才是一個(gè)不老的民族;一個(gè)愛讀書的傳人，方能將龍的血脈相承!讓我們從現(xiàn)在開始，制定一生的讀書計(jì)劃。那是民族創(chuàng)新的基石，偉大復(fù)興的動(dòng)力，可持續(xù)發(fā)展的加油站。閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們!閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們!閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們!閱讀，讓吾國(guó)之精魂永世傳承!讓我們與書為伴，與書為友，共同營(yíng)造書香校園!讓讀書成為習(xí)慣，讓濃郁的書香能夠充盈校園的每一個(gè)班級(jí)，每一名同學(xué)，讓師生共同讀書成為學(xué)校一道永恒而亮麗的風(fēng)景線。
同學(xué)們，讀書活動(dòng)已經(jīng)啟動(dòng)了，大家行動(dòng)起來吧!讓書香充溢我們綠色的校園，讓好書伴隨我們健康成長(zhǎng)。
讀書的主題班會(huì)方案【范文二】
一、目 的
1.教育和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的精神品質(zhì)、讀書品質(zhì)、思維品質(zhì)
2.規(guī)范學(xué)習(xí)行為，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣教育
3.教育和引導(dǎo)學(xué)生，使之正確認(rèn)識(shí)到讀書是一種責(zé)任
二、較普遍存在下列不良傾向
1.幫父母讀書，因?yàn)楦改敢苣?/p>
2.幫班主任(老師)讀書，因?yàn)樗麄円苣氵@兩種不良傾向的存在直接導(dǎo)致讀書無目的，精神懈怠，對(duì)讀書產(chǎn)生厭惡情緒，甚至抵制情緒
三、當(dāng)前不利于讀書的環(huán)境
1.社會(huì)不良風(fēng)氣的影響
物欲橫流，唯利是圖，信仰缺失，角色道德低下
2.現(xiàn)代傳媒的影響
被手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、娛樂圈、低俗文化等信息的綁架和影響。
3.新的讀書無用論的影響
部分大學(xué)生不學(xué)無術(shù)，鼓吹畢業(yè)等于失業(yè)，讀大學(xué)也找
不了工作
4.家庭富裕富足，加之家長(zhǎng)引導(dǎo)不當(dāng)，直接導(dǎo)致學(xué)生缺乏
艱苦奮斗的動(dòng)力
5.打工潮導(dǎo)致學(xué)生留守，使不自覺的學(xué)生失去監(jiān)管
6.問題家庭的影響：?jiǎn)斡H、離異、不和諧、不負(fù)責(zé)任等
7.部分學(xué)生無目標(biāo)，無追求，產(chǎn)生信仰危機(jī)，思想腐敗，
責(zé)任感缺失
四、讀書的境界
讀書的境界猶如一個(gè)金字塔形。
1.為自己而讀書
讀書即生存，讀書為了生計(jì)。
2.為家庭而讀書
讀書是為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
3.為家族而讀書
讀書是為了光宗耀祖，為家族爭(zhēng)光。
4.為民族而讀書
讀書為了民族的復(fù)興。
5.為天下而讀書
天下興亡，匹夫有責(zé)。
五、討論發(fā)言，自我認(rèn)知(15分鐘)
六、責(zé)任當(dāng)頭，讀書為先
(一)責(zé)任的內(nèi)涵 1.應(yīng)盡的義務(wù)，分內(nèi)應(yīng)做的事
2.應(yīng)承擔(dān)的過失
這里談一下里根的故事。
(二)責(zé)任的分解
1.對(duì)自己的責(zé)任
2.對(duì)他人的責(zé)任
3.對(duì)家庭的責(zé)任
4.對(duì)集體的責(zé)任
5.對(duì)國(guó)家的責(zé)任
6.對(duì)天下的責(zé)任
七、角色責(zé)任
(一)內(nèi)涵
角色責(zé)任指行為人在角色扮演中需要承擔(dān)的共性責(zé)任內(nèi)容和范疇。
(二)角色
1.作為學(xué)生
2.作為教師
3.作為班主任
4.作為家長(zhǎng)
(三)角色定位
1.如何定位
定位須科學(xué)合理，具有前瞻性，對(duì)高考、人生的設(shè)計(jì)和規(guī)劃。
2.作為學(xué)生的角色定位：
學(xué)生的角色責(zé)任是什么
3.努力學(xué)習(xí)，把書讀好就是當(dāng)前對(duì)師長(zhǎng)最大的孝和對(duì)社會(huì)的最好的回報(bào)
八、總結(jié)提升
1.存在即合理，高考是目前最合理的考試評(píng)價(jià)機(jī)制
2.要學(xué)會(huì)感謝高考，感恩高考
3.如果沒有高考，我們將拼不過官二代、富二代
4.讀書是學(xué)生最大的責(zé)任，搞好學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)，刻不
容緩
5.如果你不是貴族的后裔，就要努力成為后裔的祖先
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