師德師風會議講話稿
在我們平凡的日常里，我們需要用到講話稿的情形越來越多，講話稿是個人或個人以集體的名義，在重大的會議中，或在較隆重的場合，或各種群眾性的集會上發(fā)表全部講話內(nèi)容的文稿。相信寫講話稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的師德師風會議講話稿，歡迎大家分享。
一、充分認識開展師德師風教育的重要性、必要性
為什么要開展師德師風建設活動?我想，主要有以下三個方面的需要。
1、教育發(fā)展的需要
2、學校發(fā)展的需要
3、教師自身發(fā)展的需要
具體來講，省教育工委、省教育廳關于切實解決當前師德突出問題的有關規(guī)定：
1、當前師德突出問題
長期以來，我省教育系統(tǒng)認真貫徹落實黨的教育方針，切實采取措施，著力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的師資隊伍，辦人民滿意教育，取得顯著成績。全省廣大教師愛國守法、愛生樂教、教書育人、為人師表，以自己的辛勤勞動，為江蘇教育事業(yè)發(fā)展和現(xiàn)代化建設作出了重要貢獻。在全社會樹立了人民教師的崇高形象，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。但是，受各方面因素的影響，師德建設還存在一些人民群眾不滿意的問題：
一些中小學教師違反規(guī)定，從事有償家教，體罰與變相體罰學生，超量增加學生學業(yè)負擔，熱衷于學生考試成績排名，向?qū)W生推銷教輔資料和其他商品，收受家長財物。
2、強化師德建設責任
(1)各級各類學校行政和黨組織要把師德建設貫穿于學校管理工作的全過程，擺在教師隊伍建設的首位，抓緊抓實抓好。學校主要領導要親自抓師德建設。要充分發(fā)揮基層組織、學校教代會和群團組織的作用，形成各部門、各方面主動參與、密切配合、齊抓共管的局面。要結合本校實際情況，針對群眾反映的突出問題，制定和完善有關，建立科學的、定量與定性相結合的師德考核體系，提高師德的針對性和實效性。
(2)廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng)，對照師備標準，認真查找自身存在的突出問題，有則改之，無則加免。黨員教師要亮出黨員身份，以身作則，率先垂范，立足崗位，做出公開承諾，主動接受群眾監(jiān)督。學校黨組織要重點抓好黨員教師的師德建設，運用黨建和黨員教育的各種有效手段，充分發(fā)揮黨員教師在師德建設上的引領和示范作用，通過黨建帶群建，形成師德建設在學校全體教職員工中的全覆蓋。
(3)各級各類學校要建立師德的社會監(jiān)督機制，設立師德舉報投訴電話和師德信箱，讓學生、家長、新聞媒體和社會輿論參與師德監(jiān)督，各級教育督導、紀檢監(jiān)察部門要把師德建設情況列為督導、檢查的重要內(nèi)容，逐步建立師德建設的群眾評價機制。
3、明確師德規(guī)范要求
(1)廣大教師要認真學習貫徹20xx年在全國優(yōu)秀教師代表座談會上重要講話精神，做到愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠，自覺擔負起未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育的重要責任，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重，努力成為弘揚社會主義榮辱觀的表率，成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師。
(2)教師隊伍中的共產(chǎn)黨員和黨員領導干部要率先垂范，身體力行，自覺踐行師德規(guī)范，成為“踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)、辦人民滿意教育”主題實踐活動的先鋒模范，帶領廣大教師為我省教育現(xiàn)代化建設作出新的貢獻。
(3)全省教師要堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針，遵紀守法，不得有違背黨和國家方針政策
4月6日盤中同步分析提示
的言行，不得傳播有害學生身心健康的思想和文化，不得對教育教學工作敷衍塞責，不得因人為因素產(chǎn)生教學事故，不得利用職務之便謀取私得，不得索要或接受學生、家長財物，不得在招生、考試、職稱晉升中違紀違規(guī)，不得在言行、舉止、穿著等方面有失教師禮儀。
(4)中小學教師要堅持為人師表，不違反社會公德;堅持以生為本，嚴慈相濟，不抑制學生個性發(fā)展，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生;堅持素質(zhì)優(yōu)先，不排名分數(shù)成績，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準，不超量增
加學生學業(yè);自尊自律，不收受家長財物，不從事有償家教，不向?qū)W生推銷教輔資料和其他商品;團結協(xié)作，不影響團隊和諧。
4、嚴肅處理違紀違規(guī)行為
(1)對存在師德問題的教師，學校要及時進行誡勉談話、警示教育、通報批評，直至給予行政處分和黨紀處分。對師德考核不合格或有嚴重失德行為的，要依據(jù)《教師法》、《教師資格條例》等有關法律法規(guī)和政策規(guī)定，撤銷教師資格并予以解聘。情節(jié)嚴重、構成犯罪的，依法追究刑事責任。
(2)對存在嚴重師德問題并造成不良社會影響的學校，學校及主要負責人3年內(nèi)不得評先評優(yōu)，并撤消以往授予學校和校長的有關榮譽稱號。對師德問題突出且屢禁不止的學校，校長應引咎辭職或予以撤職。
(3)對發(fā)生嚴重違反師德規(guī)范事件，隱瞞不報、包庇袒護的地方和學校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，從嚴追究當?shù)亟逃姓块T和學校主要領導的責任。
(4)按照“屬地管理”和“誰主管、誰負責”的原則，對師德建設實行嚴格的問責制。對發(fā)生師德問題的地方和學校，將視情況，追究相關領導和責任人的責任。省教育廳在縣級政府教育工作督導評估、區(qū)域教育現(xiàn)代化教育水平評估、師資隊伍建設先進學校、和諧校園等各類評估評比和表彰中，對存在師德問題的地區(qū)和學校實行“一票否決”。
二、當前我校教師師德師風存在的突出問題
勿庸諱言，當前我校在師德師風方面還存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
1、拜金思想嚴重，不能廉潔從教
有些教師拜金思想嚴重，以教謀私，進行有償家教，甚至于把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事。還有一些教師參與賭博等違法活動，造成不良影響。
我們認為：有償家教和留宿學生都以牟利為目的，嚴重背離了愛崗敬業(yè)，獻身教育這一師德基本要求;偏離了熱愛學生、教書育人這一師德核心;異化了師生關系;扭曲了以身立教、為人師表這一人格力量;有償家教陷入“惡補”的怪圈，會給學校聲譽造成危害;“有償家教”也會貽誤教師自身的發(fā)展，損害自身的身心健康;有償家教一定程度上影響了教師在學生心目中的神圣地位，影響了課堂教學的效果，影響了教育的公平原則，影響了教育的形象，還會一定程度上影響教師間的團結，導致團隊意識和團隊精神的下降;搞有償家教，畢竟是違規(guī)之舉，整日提心吊膽不說，如果被上級紀檢、檢察部門查實，則影響學校聲譽暫且不說，影響個人前途和政治聲譽以及長遠經(jīng)濟利益事大……而留宿學生除了以上一些危害外，還潛藏著某些不安定因素，給自己和家人帶來許多不便甚至尷尬。拖把紗因此，這些違規(guī)現(xiàn)象必須堅決杜絕。
美國現(xiàn)代作家馬克·吐溫曾說過：每關閉一所學校，就得多造一座監(jiān)獄。可見教育關乎國計民生，關乎社會穩(wěn)定，關乎國家未來。我們從事著這樣偉大的工作，肩負著這樣重大的使命，更要有“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”之感，也就是說要更加謹言慎行，不可被世俗的浮華與金錢的魔力所驅(qū)使�，F(xiàn)代最偉大的物理學家愛因斯坦曾告誡人們：“使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德與才。”國家關于禁止教師從事有償家教，禁止教師留宿學生寄讀，禁止體罰和變相體罰學生，禁止教師利用職務之便謀取私利等等規(guī)定早已曉諭天下，眾人皆知，如果我們還置若罔聞，我行我素，是不是在學生和家長面前樹立了一個不好的榜樣呢溫州手提袋?是不是在自毀形象呢?人家孩子在你手里讀書，對你禮遇有加，背后人家想著什么，說著什么呢?偷偷摸摸給人補課，以為別人不知道，其實是掩耳盜鈴，自欺欺人，補課孩子的嘴你能封得住嗎?上面沒來查你，就能以為領導不知情嗎?社會上普遍存在的仇富心理、人與人業(yè)已存在的各種矛盾、老百姓法制意識的逐步覺醒與加強，這些難道不應該引起我們某些教師正視和直面嗎?要求補課的學生大多基礎不行，接受能力欠佳或根本就不想學習，你能如人家所愿把他孩子的成績提高上去嗎?提高不上去是不是說明你無能或者不盡心呢?人家一旦這么認為，而你又拿了人家的血汗錢，人家會心甘情愿嗎?現(xiàn)在國家在提高教師的地位，維護教師的合法權益，大力改善教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)方面已經(jīng)做了很多實實在在的工作，我們的經(jīng)濟待遇已經(jīng)得到了大幅提高，如果我們還不知足，還干一些違反教師職業(yè)道德或規(guī)范的事情，是不是有點理虧心虛，愧為人師?
2、工作作風粗暴，不能平等施教
有些教師育人意識淡泊，對學生缺少關愛，體罰學生現(xiàn)象仍在個別教師身上存在，有的則在上課時間把學生趕出教室，或使用“課堂禁忌語”對學生進行語言羞辱，這其實屬于變相體罰。
3、事業(yè)馬虎應付，不能認真執(zhí)教
有少數(shù)教師缺乏責任心，沒有認真執(zhí)行“教學六認真”。備課不認真，教學內(nèi)容陳舊，教學方法呆板，課堂不能組織學生、不能調(diào)動學生學習積極性，或者做與教學無關的事，課后輔導不及時，作業(yè)批改不及時。
4、紀律觀念淡薄，不能恪盡職守
有些教師沒能嚴格遵守學校考勤制度，遲到、早退、抽查不到等現(xiàn)象時有發(fā)生;上課時接手機、監(jiān)考時發(fā)短信、上班時間玩游戲、上網(wǎng)聊天、炒股等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生;
這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質(zhì)教育的全面實施，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽極不相稱，與人民教師的光榮稱號極不相稱。
讓我們永遠牢記蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的話：“教師應當意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負責，學校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素質(zhì)和他的思想的完美性�！奔訌妿煹滦摒B(yǎng)，做一個思想完美的人類靈魂工程師，這應該是我們的畢生追求，也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍�。具體地說，我們必須繼續(xù)加強自身職業(yè)道德的建設，樹立如下四種意識：
一是“事業(yè)意識”。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師必須具備強烈的事業(yè)心和高度的責任感，具有對教育事業(yè)的熱愛之情，具有擔負培養(yǎng)社會主義接班人的歷史使命感，才能自覺地“教書育人”。(職業(yè)與事業(yè))
二是“服務意識”�！胺⻊找庾R”是教育的宗旨，強化宗旨觀念是人民教師職業(yè)道德的核心和靈魂。教師樹立全心全意為學生服務的思想，關心學生，愛護學生，真正做到“教書育人”，這直接關系到教育質(zhì)量的高低和教育的效果。
(與下屬、與同仁、與家長、與學生)
三是“責任意識”。事業(yè)心和責任感是衡量一名教師是否稱職的重要標準。人民教師神圣的使命是對黨、對祖國、對人民的忠誠，“愛崗敬業(yè)”，為國家培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人而默默奮斗，無私奉獻，這是我們不可推卸的責任。(學生的健康與安全、學生的學業(yè)、學生的心理健康、學生的健全人格)
四是“業(yè)務意識”。教師的工作效率、工作質(zhì)量與教學質(zhì)量和效率息息相關。因此，人民教師應自覺學習，并樹立終身學習的理念，掌握現(xiàn)代科學技術和教學技能，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)和能力，以適應飛速發(fā)展的教改形勢和要求。
(學習、研究，互育時代已過，后育時代已來)
三、我校師德師風建設活動的主要內(nèi)容
在這次師德師風建設活動中，我們應該怎樣做?其內(nèi)容涉及到各個方面，將在以后全面展開，現(xiàn)摘要重申以下三個方面。
1、上課規(guī)范
�、俳處煈崆白龊蒙险n準備，做到不遲到，不提前下課，不拖堂，非工作需要，上課中途不得離開教室。
②各科任教師必須嚴格按日課表上，任何教師未經(jīng)教務處同意，不得私自調(diào)課、占課、無故缺課(包括早晚自修)，違者以曠課處理。
③上課前關掉手機，上課鈴響前2分鐘左右進教室，檢查學生課前準備情況，等上課鈴響后開始上課。
④教師上課要精神飽滿，不帶個人情緒。要站立上課，特殊情況，如身體不適，應向?qū)W生說明，可適當坐講。上課要全神貫注，集中精力，緊扣內(nèi)容。
�、萁處熒险n要注重儀表，不得穿背心、短褲、拖鞋進教室，不得帶著酒味進課堂，上課期間不得抽煙。
�、尢岢裰鹘虒W，師生平等，鼓勵學生質(zhì)疑，重視學生建議。
�、咴谡n堂教學中落實學科德育綱要規(guī)定，加強學科德育滲透。教師有責任對課堂上出現(xiàn)的違紀或其它意外情況進行處理，并及時把處理情況與班主任進行溝通，重大情況應立即匯報有關領導，不可隨意退堂或終止上課，不可隨意將學生趕出教室，不可諷刺挖苦或辱罵學生，嚴禁體罰或變相體罰學生。
�、嘞抡n前，教師組織好課時小結，布置好學生的課后作業(yè)，然后宣布下課。
�、狍w育課、實驗課或體育活動，必須強調(diào)課堂紀律，嚴格教學規(guī)范，在教案中須備有安全教育的內(nèi)容，使學生知道每一環(huán)節(jié)可能發(fā)生的意外和應注意的事項。
�、馑囆g生高考輔導課，做到學生在，教師必須在，保質(zhì)保量的完成，禁止放羊式教學。
2、教學規(guī)范禁令
�、賴澜w罰或變相體罰學生。
②嚴禁未經(jīng)學校同意向?qū)W生收取任何費用。
�、蹏澜唇�(jīng)學校同意私自組織學生征訂各種學習資料或推銷各種產(chǎn)品，凡征訂資料嚴格按照《二中資料征訂辦法》執(zhí)行。 ④嚴禁教師在學生中進行考試成績排名。
3、紀律規(guī)范
①同事間友好相處，不鬧矛盾，多換位思考，相互理解，相互尊重。
②嚴守辦公時間，不擅自離崗，無事不串崗。辦公期間，嚴禁玩游戲、上網(wǎng)聊天、看電影、炒股等與辦公無關的事情。
③不攜帶小孩隨同辦公。
�、鼙３洲k公室安靜，禁止大聲喧嘩嬉鬧。
�、莶粶试谵k公室內(nèi)播放音樂;如果教育教學需要播放音樂時要嚴格控制音量，最好使用耳機。
�、拚Z言文明，舉止得體，注意個人儀表。
�、哒湎мk公時間，潛心鉆研業(yè)務，提高工作效率。
�、嘁蚬�、因病、因事均須履行請假、審批、登記手續(xù)。
四、重申我校對違反德師風建設的處理措施
1、師德有問題不能評先進、評優(yōu)秀、晉升職稱，師德問題較嚴重的年度考核定為不合格。
2、違反辦公規(guī)范和教學規(guī)范的按學�？冃Э己宿k法執(zhí)行。
3、被縣教育局有關處室口頭點名通報的(包括高考、會考監(jiān)試，紀律違規(guī)等問題)，績效考核為C級。書面通報或被行政處分的，對學校造成惡劣影響的，則視情況給予校紀處分，年度考核定為不合格，并建議調(diào)離金中。
老師們，師德師風建設事關教育事業(yè)的興旺發(fā)達，事關學校整體形象的樹立，事關教師個人素質(zhì)的提高，我們決不能等閑視之。我們要以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，造就高素質(zhì)的教師隊伍，把學校辦得更優(yōu)更強。
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