圖書交換活動方案

時間：2024-10-23 10:35:03 活動方案我要投稿

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圖書交換活動方案

　　交換是社會再生產(chǎn)過程的不可缺少的一個環(huán)節(jié)，是聯(lián)結(jié)生產(chǎn)及由生產(chǎn)決定的分配和消費的橋梁。在社會再生產(chǎn)過程中，交換的性質(zhì)、深度、廣度和方式都是由生產(chǎn)的性質(zhì)、發(fā)展水平和結(jié)構(gòu)決定的。例如，以生產(chǎn)資料私有制為基礎(chǔ)的生產(chǎn)，決定了交換也必然是私人之間的商品交換;生產(chǎn)的發(fā)展水平比較低，決定了交換的方式也比較簡單。但是，交換對生產(chǎn)也具有反作用，它會促進或阻礙生產(chǎn)的發(fā)展。

圖書交換活動方案

　　圖書交換活動方案范文一：

　　一、活動主題：書山有路、潛心閱讀

　　二、活動宗旨：

　　1.豐富班級文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分展示青春校園的活力風(fēng)采，折射當(dāng)代小學(xué)生蓬勃進取、認真學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌。

　　2.主要針對學(xué)生對讀過的圖書、雜志等無法合理處理這種情況，力求為他們架起一座知識的橋梁，增加校園的學(xué)習(xí)氛圍，同時豐富同學(xué)們的'課外生活。

　　3.圖書交換，互動真情，以書會友，圖書有限，循環(huán)無限。

　　三、活動目的：

　　豐富校園生活，促使學(xué)生交流讀書心得，提高學(xué)生的閱讀量、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，體現(xiàn)xx路小學(xué)三(3)班獨具特色的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。

　　四、活動流程：

　　1.每個月的1號為“交換閱讀日”。(遇到節(jié)假日自動順延)

　　2.每位同學(xué)帶兩本自己讀過的書參與活動，寫好自己的姓名，以便日后歸還。

　　對書籍的要求：就內(nèi)容來說，小學(xué)生適合看科普、科幻、古詩詞、兒童文學(xué)、小學(xué)生能理解的純文學(xué)(含詩歌、小說、隨筆等);而言情、暴力、宗教、鬼怪等書籍最好不要讓小學(xué)生接觸。就內(nèi)涵來說，正能量、陽光、樂觀、積極、向上等健康趣味的書籍都適合小學(xué)生閱讀。反之則不宜。家長把關(guān)、班主任老師監(jiān)督。

　　3.家長提前一天將書名發(fā)到群里，班主任老師事先做好統(tǒng)計。書名、所有人、價格、借閱人、借閱時間、歸還時間，并公布在家長群里。

　　4.圖書不得帶離教室，閱讀時間由班主任老師統(tǒng)一安排，原則上每周兩次，每次30分鐘，營造集體閱讀氛圍。每次閱讀后，歸還到圖書角。讀完一本書后，需到班主任處登記后，再借下一本書。

　　5.借閱者應(yīng)愛護圖書, 嚴(yán)禁涂畫、撕割，如有污損、撕割、涂寫或丟失,要賠償相同版本的原價賠償。

　　6.“閱讀交換日”當(dāng)天，由事先準(zhǔn)備好的10名學(xué)生，制作PPT，介紹自己看過的圖書。

　　7.班級將定期開展“小小書蟲”的評比活動，以檢查同學(xué)們的讀書情況。認真讀書有所收獲的要予以獎勵。

　　圖書交換活動方案范文二：

　　一、活動主題：

　　以“閱讀成長共建和諧”為主題，題目是“好書交換，真情互動”。

　　二、活動宗旨：

　　1.豐富校園文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分展示青春校園的活力風(fēng)采，折射當(dāng)代小學(xué)生蓬勃進取、認真學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌。

　　2.主要針對學(xué)生對廢棄圖書、用過的復(fù)習(xí)資料教科書、雜志等無法合理處理這種情況，力求為他們架起一座知識的橋梁，增加校園的學(xué)習(xí)氛圍，同時豐富同學(xué)們的課外生活。

　　3.圖書交換，互動真情，以書會友，圖書有限，循環(huán)無限。

　　三、活動目的：

　　為了讓同學(xué)們更加合理的利用自己廢棄的圖書，減少不必要的浪費;為了鍛煉學(xué)生獨立工作的能力，為學(xué)生提供實踐活動的.機會;也是為了豐富勝利河口一小校園生活，促使學(xué)生交流讀書心得，體現(xiàn)勝利河口一小獨具特色的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。

　　四、活動流程：

　　10月27日下午兩節(jié)課后舉行圖書交換活動開幕式(楊校長宣布活動開始)。

　　1.本次圖書交易活動以2—5年級為主(1年級自愿參加)按年級分配交換區(qū)域。每位同學(xué)都可以拿來自己的廢舊書籍，班主任老師要做好登記、劃分好小組(班級舊圖書登記表交到少先大隊部)，鼓勵制作班級、小組、個人宣傳橫幅或標(biāo)語牌，烘托活動氛圍。

　　2.圖書交換原則上是同年級相互交換(班主任老師提醒學(xué)生帶好紙、筆。)學(xué)生以小組的形式組織圖書交換活動，須將帶來的書籍進行分類、整理;各班可設(shè)立公證處，選派兩名學(xué)生或家長負責(zé)圖書交換成功公正，學(xué)生進行圖書交換成功時需到公證處登記。班主任老師整理好登記，可根據(jù)登記(交換圖書數(shù)量)評選班級中“最佳書蟲獎”2名，將名單報送給少先大隊部。低年級同學(xué)也可到高年級區(qū)域觀看(鼓勵高年級學(xué)生把圖書增送給低年級同學(xué))。

　　3.來交換圖書的同學(xué)們介紹自己的書或者將自己的讀書心得與大家分享。

　　五、活動時間及地點：

　　活動時間：定于10月27日(星期一)下午兩節(jié)課后。

　　活動地點：

　　六、活動宣傳：

　　1.活動組織宣傳將由少先大隊部發(fā)出倡議，制作宣傳條幅在全校作宣傳。

　　2.各中隊輔導(dǎo)員在中隊做積極宣傳工作。鼓勵制作班級、小組、個人宣傳橫幅或標(biāo)語牌，烘托活動氛圍。

　　七、制定較為完善的圖書交換制度

　　1.組織學(xué)生合理利用廢舊圖書加以交換。

　　2.差價問題：原則上實行等價交換，與圖書的大小、薄厚無關(guān)，但根據(jù)換書者本人意愿決定。

　　3.圖書交換完全出自雙方自愿，不得出現(xiàn)不合理的無理要求。

　　八、尾聲