最新風建設活動方案范文
為全面落實教學工作合格評估指標體系及觀測點中對學風建設的有關要求，在評估中達到“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的目的，根據學校以評促建的整體部署，結合我院實際，進一步加強學風建設，營造良好的育人氛圍，人才培養(yǎng)質量，決定在全院范圍內開展學風建設活動，并制定活動方案如下：
一、指導思想
以“迎評促建”為契機，以解決學風建設中存在的突出問題為重點，以學生良好學習習慣的養(yǎng)成和學風建設長效機制的構建為目標，以教風帶學風，以考風正學風，以管理促學風，以活動倡學風，標本兼治，齊抓共管，積極營造良好的育人氛圍，全面提高教學質量和人才培養(yǎng)質量。
二、實施辦法
結合我院學風建設實際，采取相應舉措，上下聯動，深入推進實施。積極準備迎接本科教學工作合格評估，深入落實，強化管理，建立長效的學風建設機制和運行保障體制。
�。ㄒ唬⿲W院成立學風建設領導小組，負責全院學風建設的組織、實施和考評；各系應建立相應的組織機構，認真學習“評估”的有關文件，對照指標體系，查找本單位“學風”建設中存在的問題，結合實際，制定詳細的實施方案，精心組織，周密安排，明確責任，狠抓落實，全力推進學風建設。
�。ǘ┹o導員（班主任）要認真落實《輔導員聯系學生制度》，深入課堂、學生宿舍，經常與學生談心，做好迎評期間學生的思想發(fā)動和管理工作。要在自己所帶的學生中召開“我為評估做貢獻，樹立良好學風”主題班會。強調加強學風建設的重要意義，引導學生樹立端正的學習態(tài)度，并時時掌握學生的學習情況。要分層次、分步驟地召開學生黨員、學生干部、全體學生的動員大會，把學風建設活動的有關要求和實施意見傳達到每個學生。開展學風建設大討論，宣傳學風建設中的先進事跡，營造“人人講勤奮學習，班班創(chuàng)優(yōu)良學風”的良好氛圍，推動學風建設的深入開展。完善與學生個體利益相關的考核激勵機制，更大程度地發(fā)揮綜合測評、獎學金、評優(yōu)對學生學習的激勵作用。開展“優(yōu)良學風班”評比活動，對無違紀，學風良好，成績優(yōu)異的班級給予表彰。
�。ㄈ┓e極發(fā)揮學生黨員要先鋒模范作用，實行學習“一幫一”制度等，主動關心同學的思想、生活、工作和學習，增強集體凝聚力。在學風建設中以身作則，以突出的綜合素質和優(yōu)良的學習成績影響和感染周圍同學。通過開展形式多樣的班集體活動，加深同學之間的相互了解，增進同學的感情和友誼，在生活和學習上互相幫助、互相鼓勵、互相監(jiān)督、互相約束，培養(yǎng)自律意識，增強集體榮譽感，形成良好的班風，促進學風建設。
�。ㄋ模┏珜W生自覺進行早自習、早鍛煉和晚自習習慣。尤其要加強對新生自覺養(yǎng)成良好學習習慣的培養(yǎng)和引導。
（五）各系要認真抓好學生學習的各個環(huán)節(jié)。要求學生上課不得遲到、早退、曠課。從本學期起，按學校作息時間要求，上下午第一節(jié)課課前10分鐘進入上課教室，進行課前預習和出勤檢查。
（六）抓好教學區(qū)的文明秩序。教育學生自覺遵守教室規(guī)則，不在課桌上、教室墻壁上亂寫亂畫，不得在教學區(qū)打鬧、吸煙、大聲喧嘩等，杜絕不文明現象。
�。ㄆ撸┴S富校園文化活動，營造健康高雅、文明向上的育人氛圍。各系通過開展豐富多彩的第二課堂活動，豐富學生的業(yè)余生活。不斷地激發(fā)學生的學習熱情，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神，提高學生的審美情趣，充實和完善學生的綜合素質。
�。ò耍┩晟茩z查監(jiān)督制度。學院成立由學風領導小組成員組成的學風督導組，負責對全院學風建設的指導和督察，定期或不定期地對學風建設情況進行監(jiān)督檢查，適時通報發(fā)現的問題。各系要成立由系領導、輔導員組成的“學風督導組”和學生代表組成的“學風檢查監(jiān)督組”，建立監(jiān)督反饋機制，切實解決實際問題。開學后，要加大對上課遲到、早退、曠課、上課不帶課本、不記筆記、玩手機、上課打磕睡、教室內用餐等不文明行為的督察和通報力度，對影響課堂秩序、考試作弊、酗酒、打架、夜不歸宿等影響學風建設的現象和行為進行嚴厲查處
三、實施步驟
（一）宣傳動員階段：（ 8月底--9月上旬）
重視宣傳，提高學風建設的意識，形成人人了解評估，人人關心評估，全院學生心牽迎評促建，情系學院發(fā)展的良好態(tài)勢。通過多種渠道向全院學生宣傳學風建設的重要意義，要求人人明確在學風建設中的地位和責任，積極主動地投入學風建設活動之中。通過海報、條幅、理論學習、主題班會、講座、討論、學習、事跡報告，制做評估知識書簽發(fā)放每一位學生等多種形式，加強學生理想信念教育、“迎評促建”知識教育和成長成才教育，增強廣大學生“校興我榮”的使命感、“愛校如家”的責任感和主人翁意識，把學生的精力和注意力引導到學習上來。
（二）實施階段：（9—12月）
1.召開學工干部動員大會，圍繞學風建設主題開展討論，進一步統(tǒng)一思想，提高認識；(8月底)
2．開展主題班會和主題教育活動。組織《學生手冊》及評估知識學習及考試；（9—10月）
3.學生綜合素質測評；（9月底）
4.國家獎學金、勵志獎學金、學院獎學金和三好學生、優(yōu)秀學干評選表彰；（9—10月）
5.優(yōu)秀學風班級、文明班級等先進集體評選表彰；（9—10月）
6.發(fā)放學風文明行為倡議書及主題演講比賽；（9--10月）
7.編印優(yōu)秀學生事跡宣傳冊（歷屆國家獎學金獲得者、優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者典型事跡）（9—10月）
8.學風監(jiān)督。開展學風檢查并通報相關情況；（9—12月）
9.積極開展校園文化活動（按校園文化建設方案進行）；
10.抓日常養(yǎng)成，培養(yǎng)學生文明舉止行為（按學生文明行為建設方案進行）
�。ㄈ┛偨Y提高階段：（12月底）
全面總結，獎懲結合，鞏固學風建設成果。
四、要求
�。ㄒ唬┻M一步落實學風建設責任制。院學風建設領導小組負責學院層面學風建設的協調和督察工作；各教學系（部）負責領導與組織本系學風建設；輔導員、班主任應把學風建設當作最重要的基本職責；各任課教師應對課堂教學擔負管理責任、發(fā)揮主導作用；團委、學生會、班委會、團支部要成為學風建設的主要力量；黨政機關、教輔、后勤各部門應根據部門職責選好突破口，充分發(fā)揮管理、服務在學風建設中的積極作用。
�。ǘ⿲W風建設開展情況作為部門、教學系年度目標管理考核重要內容，考核結果作為年度評先評選重要指標。在學風建設中，因工作不力影響學院評估工作的，按學校有關制度追究相關單位和個人責任。學生在評建設中的表現作為綜合素質測評、評先評優(yōu)的重要依據。
�。ㄈ└鹘虒W系要結合本系實際，制定學風建設活動具體方案，于9月5日前報學生處。
二零xx年八月六日
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