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親子獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)方案
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。愛(ài)之于人類(lèi)，是何等的神圣!愛(ài)，產(chǎn)生了美與善，產(chǎn)生了關(guān)懷，產(chǎn)生了和諧。愛(ài)，使我們心靈相通;愛(ài)，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛(ài)，讓生活中處處開(kāi)滿真、善、美的鮮花。以下是親子獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)方案，歡迎閱讀。
親子獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)方案1
1、指導(dǎo)思想
結(jié)合我園“愛(ài)心月”活動(dòng)，中班年級(jí)組開(kāi)展“相聚雨花，把愛(ài)傳遞”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子走進(jìn)雨花，表演才藝，培養(yǎng)幼兒愛(ài)雨花的情感。
2、活動(dòng)目的
1.讓幼兒和家長(zhǎng)走進(jìn)雨花，表演才藝。
2.增強(qiáng)親子情感交流，培養(yǎng)孩子愛(ài)雨花的情感。
3、參加對(duì)象：
中一班、中二班、中三班、中四班
4、活動(dòng)時(shí)間：xxx
5、活動(dòng)流程：
1.向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的目的.和意義。
2.各班表演才藝。中一班：我的心是小茉莉。中二班媽 媽寶貝。中三班：窗前一株紫金花;中四班：字母歌。
3.回幼兒園。
親子獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)方案2
設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)在的幼兒大多是獨(dú)生子女，他們從小得到家庭、社會(huì)的關(guān)愛(ài)多、照顧多，而關(guān)心他人、幫助他人的意識(shí)比較淡漠。有的孩子甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，討厭殘疾人，看見(jiàn)殘疾人甚至直呼他們?nèi)匙�、瞎子、傻子。那么，引�?dǎo)幼兒正確對(duì)待殘疾人，讓他們從小學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、幫助他人正符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域的要求。由此，我們生成了這次的主題活動(dòng)—愛(ài)心傳遞，我們就是要讓幼兒去了解、感受、體驗(yàn)到同情，從內(nèi)心激起想幫助他們的欲望。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解殘疾人的生活，增強(qiáng)對(duì)殘疾人的同情心和幫助他們的思想感情。
2.體驗(yàn)殘疾人在生活中遭遇的種種不便，感受愛(ài)與被愛(ài)的情感交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.公益廣告視頻
2.一組殘疾人的圖片、殘疾人專(zhuān)用設(shè)施圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放公益廣告，引入活動(dòng)：：
1.播放公益廣告，幼兒觀看
T: 小朋友你們都看到了什么?
幼兒討論回答。
T：小朋友都說(shuō)的真好。是啊!在這個(gè)社會(huì)上有很多這樣需要我們幫助的`人�，F(xiàn)在讓我們來(lái)看看圖片上的這些人和我們又有什么地方不一樣呢?
二、播放圖片，引發(fā)思考：
1.播放肢殘人圖片，幼兒觀察
T：(1)小朋友，這張圖片上的人有什么地方和我們不一樣呢?
(2)那他們會(huì)遇到什么困難，有那些事不會(huì)做呢?
(3)那我們可以怎樣去幫助他們呢?
當(dāng)幼兒回答時(shí)出示相應(yīng)的肢殘人專(zhuān)用設(shè)施。(如：肢殘人專(zhuān)用廁所，供輪椅滑動(dòng)的斜坡等)
T：恩!小朋友說(shuō)的真棒!社會(huì)上啊有很多象我們小朋友一樣的好心人在關(guān)心幫助他們呢。
2.播放盲人圖片，幼兒觀察
T：(1)小朋友，這張圖片上的人又有什么地方和我們不一樣呢?
(2)那他們會(huì)遇到什么困難，有那些事不會(huì)做呢?
(3)請(qǐng)幼兒閉眼感受一下，什么也看不見(jiàn)的感覺(jué)。
教師語(yǔ)言引導(dǎo)：小朋友，你們現(xiàn)在能看見(jiàn)嗎?那你們什么也看不見(jiàn)害不害怕啊?
(4)那我們可以怎樣去幫助他們呢?
(講故事給他們聽(tīng)，聽(tīng)收音機(jī)，過(guò)馬路的時(shí)候扶他們過(guò)馬路等)
當(dāng)幼兒回答時(shí)出示相應(yīng)的盲人專(zhuān)用設(shè)施。(如：盲道等)
T：小朋友，我相信盲人在我們的幫助下，他們的生活一定也能五彩繽紛的!
3.播放聾啞人圖片，幼兒觀察
T：(1)小朋友，這張圖片上的人有什么地方和我們不一樣呢?
(2)那他們不能用嘴巴說(shuō)話，那用什么來(lái)說(shuō)話呢?
(3)那如果你們要去幫助那些聾啞人的時(shí)候，應(yīng)該怎樣和他們交流呢?
T：對(duì)啊!因?yàn)樗麄兟?tīng)不到、也說(shuō)不出話來(lái)，只好用手做動(dòng)作和別人溝通，這就是聾啞人的語(yǔ)言,叫做“手語(yǔ)”。
(4)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單手語(yǔ)
T：小朋友，你們能看懂手語(yǔ)嗎?老師來(lái)打幾個(gè)手語(yǔ)，你們來(lái)猜猜。(教師做幾個(gè)手語(yǔ))
T：老師看小朋友們對(duì)手語(yǔ)這么感興趣，不如我們來(lái)學(xué)學(xué)吧：我、你好、再見(jiàn)、謝謝。(幼兒跟著老師學(xué)手語(yǔ))
T：小朋友們真棒!學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作,以后想幫助聾啞人的時(shí)候，就可以用學(xué)來(lái)的手語(yǔ)來(lái)和他們打招呼和對(duì)話啦。
三、結(jié)束部分
T：小朋友們，我相信世界上有很多很多象我們小朋友一樣的好心人，會(huì)去關(guān)心和幫助殘疾人，他們的生活會(huì)變的更加快樂(lè)、豐富多彩的。(音樂(lè)起——《感恩的心》)
T：小朋友們，讓我們帶著一顆感恩的心來(lái)感謝大家，感謝天下所有的幫助殘疾人的好心人。小朋友們，讓我們一起來(lái)唱響《感恩的心》吧!
結(jié)束語(yǔ)：
感恩是人生的最大智慧，感恩是人性最大的美德，讓我們用一顆感恩的心給殘疾人更多的關(guān)愛(ài)和幫助吧!
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