今天你快樂嗎主題班會活動方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的今天你快樂嗎主題班會活動方案，歡迎大家分享。

　　設(shè)計背景：

　　二年級的學生走進小學才一年多，意味著幼兒期的自由、活潑、自主的學習環(huán)境轉(zhuǎn)換成學科學習、有作業(yè)、受教師支配的學習環(huán)境�，F(xiàn)有的教育評價體系讓學生將成績看得比較重，而相應的學習壓力也比較大。開展以《今天你快樂嗎？》為主題的心理健康活動課，旨在啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)快樂，并學會分享快樂，表達快樂。這里涉及到了學生的人生觀、人際交往、情緒等方面的問題，教師嘗試通過音樂、舞蹈、角色扮演、討論等方法，引導學生實現(xiàn)從體驗到行動的過渡。為契合“快樂”這個關(guān)鍵詞，本活動對課堂氣氛的要求較高，具有知識性、趣味性、娛樂性。

　　教學目的：

　　1、引導學生去發(fā)現(xiàn)、感受生活的美好。

　　2、讓學生理解“快樂”的真正含義。

　　3、指導學生熱愛和珍惜快樂、幸福的生活，從而培養(yǎng)他們積極的人生態(tài)度。

　　4、讓學生學會發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂、表現(xiàn)快樂

　　教學重難點：

　　讓學生嘗試打開心靈，自信地表達自己的快樂

　　教學對象：

　　二（5）班學生

　　教學方式：

　　音樂渲染、角色扮演、討論、舞蹈學習

　　活動準備：

　　1、練習表演，準備情景劇。

　　2、庾澄慶《快樂頌》演唱會視頻、《幸福拍手歌》的音樂。

　　3、課件。

　　4、較大的紙質(zhì)相框、

　　活動過程：

　　一、導出：你快樂嗎？主題

　　教師導語：同學們，在活動開始之前，我們先一起去參加一場演唱會。

　　1、音樂導入：庾澄慶《快樂頌》演唱會視頻。

　　利用歌手的引導和演唱會現(xiàn)場的高昂的情緒感染在場的學生，營造一個輕松快樂的氣氛。讓學生跟著音樂歌唱，調(diào)動他們的積極性。

　　2、歌詞解說。

　　你快樂嗎，我很快樂，第一步就是向后退一步

　　你快樂嗎，我很快樂，只要大家和我們一起唱

　　你快樂嗎，我很快樂，年輕的心能重覆用到老

　　你快樂嗎，我很快樂，一群人和我同樣的調(diào)調(diào)

　　你快樂嗎，我很快樂，常常覺得我自己很重要

　　你快樂嗎，我很快樂，愛一個人讓全世界知道

　　你快樂嗎，我想一下，快樂它到底是個什么東西

　　你快樂嗎，我要你管，那就讓你自己去想辦法

　　快樂其實也沒有什么道理，告訴你

　　道理，道理，你到底在那里

　　快樂就是這么容易的東西

　　Don'tworrybehappy！

　�、僭赑PT上展示并提問：“你快樂嗎？”（學生在歌曲的引導下，比較容易得出“我很快樂”的回答。

　�、谠谄聊簧险故靖柙~，老師重復問：你快樂嗎？引導學生按歌詞回答。

　�。ㄍㄟ^重復，強化學生對“快樂就是這么容易的東西”這樣的觀念的認識。）

　�、劢處熆偨Y(jié)：是的，我們要快樂，因為大家和我們一起唱，我們都是同樣的調(diào)調(diào)，我們覺得自己也很重要，假如有愛，那就勇敢地表達，快樂它到底是個什么東西呢？快樂其實沒有什么道理，它就是這么容易的東西，Don’tworry，behappy！

　　下面交給我們的可愛的班會主持人：

　　甲：自從我們背上書包，蹦蹦跳跳地來到學校的那一天起，我們已經(jīng)長大了。

　　乙：我們從此離開了無憂無慮的幼兒園生活，進入一個嶄新的天地。

　　甲：每天早晨，我們踏著歡快的腳步走進校園，迎接我們的是敬愛的老師、親愛的同學。在這里學習，我們無比快樂。

　　乙：回到家里，父母用愛把我們托起，我們無比幸福。

　　甲：我們是快樂小天使。

　　乙：我們是快樂小精靈。

　　甲：同學們，就讓我們帶著這幸福的溫暖走進我們的今天的主題班會——“今天你快樂了嗎？

　　二、快樂伴我成長

　　1、情景劇表演，學會處理遇到的不愉快。

　　(1)

　　甲：二（5）班就是我們的集體，我們很多人生活在一起，天天都會碰到許多事，你能自己處理好嗎？瞧，他們是怎么做的？

　�。幔�同學主動把鉛筆借給你。

　�。猓�同桌的鉛筆掉在地上，你幫她撿起來，她卻說是你弄掉的。

　�。悖畮讉�同學在游戲，一個男孩來搗亂。

　�。�2）

　　乙：再次有請幾位小演員，你贊同他們的做法嗎？贊同的同學比圈，不贊同的比叉。

　　甲：看來呀，同學們都有自己正確的想法，讓我們再問問小演員們他們?nèi)绻�遇到同樣的事還會這樣處理嗎？這樣做你快樂嗎？為什么？

　　乙：好，謝謝幾位同學。

　　2、快樂小精靈講知道快樂的幾種方法。

　　甲：是呀，和別人相處時，給別人快樂自己也會快樂，遇到事情和善處理，不給別人添麻煩自己也會很快樂。下面請出“快樂的小精靈”，幫助我們找找我們身邊快樂的事。

　　小精靈1：自己開動腦筋解決了學習中的難題，學習成績有了進步，心里多快樂呀！

　　小精靈2：在家里，我?guī)蛬寢尭闪艘恍┘覄?wù)活，媽媽夸我是一個勤快的好孩子，這是一件多么快樂的事。

　　小精靈3：同學之間團結(jié)友愛，互相關(guān)心，互相幫助，想想真開心呀！

　　小精靈4：平時學習好，得到老師的表揚，特別是上學期期末考試得了好成績，我覺得很快樂。

　　……

　　乙：感謝幾位可愛的小精靈為我們找到的快樂。同學們，相信你們的快樂還有很多很多。同學們可以自己去尋找，體會。下面，有請朱老師為我們講話。

　　三、快樂表達

　　教師導語：同學們，快樂的時候我們的第一反應是什么呢？（學生能夠回答出“笑”）對了，笑容是自信的最佳拍檔，也是快樂代言人�，F(xiàn)在是我們表達自己的快樂的時候了。

　　1、快樂大連拍：每五個同學一組，走過準備好的紙質(zhì)大相框，展現(xiàn)自己最最自信，最最燦爛的笑容。（播放音樂）

　　教師明確：老師希望快樂的記憶能在每一位同學的腦海中定格，有時候我們會為一些事情感到很難過，我們會執(zhí)著于自己已經(jīng)失去了快樂。但事實并不是這樣。只要我們稍加發(fā)現(xiàn)，快樂就會走進我們的視野，不要因為它的渺小就忽視它。認真感受，那么你會覺得生活里充滿了陽光�？鞓纺茏屛覀冇肋h生活在春天里，請不要吝嗇自己的笑容。

　　2、《快樂崇拜》手語舞蹈的視頻學習。

　�。◤男θ莸缴眢w的行動，是一個遞進的過程，教師希望通過一步步調(diào)動學生的積極性，讓他們得到一個關(guān)于快樂表達的好的體驗，這會給他們?nèi)蘸笊�活中的一個很好的提示和鼓勵。以歌始，以舞終，使整個活動首尾呼應。）

　　四、班會總結(jié)

　　甲：快樂無處不在，但需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，分享會使快樂加倍，我們要勇敢表達。

　　乙：希望同學們在今后的日子里能夠開心，時時擁有一份好心情，快快樂樂過好每一天。下面請班主任朱老師做總結(jié)，掌聲歡迎。

　　班主任講話：孩子們，在成長過程中，煩惱不可避免地要來到你的身邊。既然不可避免，就要學會排解煩惱。記得有位哲人曾經(jīng)說過：生活并不缺少美，缺少的是尋找美的眼睛。而我們是否也可這樣說：生活中并不缺少快樂，缺少的是尋找快樂的心靈。老師真的希望當煩惱和困難來到你身邊的時候，你能勇敢的面對并戰(zhàn)勝它，希望微笑永遠在你們的臉上，快樂永遠在你們心中。

　　甲：我們的活動雖然結(jié)束了，用心體會，其實快樂離我們并不遠�？鞓凡⒉恍杩桃獾厝プ分�，快樂就像狗的尾巴，當你往前走時，它自然會跟在你身后。

　　乙：我建議，讓我們唱起快樂的《幸福拍手歌》，讓這份快樂延續(xù)下去！

　　班會結(jié)束！

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