五年級童眼看校園課程活動方案

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的五年級童眼看校園課程活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、課程目標(biāo)：

　　三亞市第九小學(xué)位于風(fēng)景秀麗的三亞灣畔，校園里綠樹成蔭，綠油油的小菜地生機(jī)勃勃，主題墻春意盎然，芳香撲鼻，珊瑚叢書吧書香四溢，每個(gè)角落都洋溢著濃濃的海洋文化氣息，每個(gè)角落都是一道亮麗的風(fēng)景。為了讓同學(xué)們更好地關(guān)注校園，熱愛校園，共建美好校園，五年級組結(jié)合四月份的小博士節(jié)，進(jìn)行多學(xué)科整合，開展了“童眼看校園最美我校園”課程活動。

　　二、課程內(nèi)容:

　　1、“美麗校園參觀記”

　　時(shí)間:4月7日

　　參與人員:語文老師

　　過程：語文老師利用一節(jié)課和課間的時(shí)間帶領(lǐng)班級學(xué)生開展“美麗校園參觀記”活動，通過走一走，看一看，玩一玩，說一說，發(fā)現(xiàn)校園之美，尋找自己最喜歡的校園一角。

　　2、”曬曬校園最美的一角”

　　時(shí)間:課余時(shí)間

　　參與人員:語文老師、家長、美術(shù)老師、信息技術(shù)老師

　　過程：發(fā)動家委會和家長，幫助孩子完成拍照，要求找自己最喜歡的校園一角作為背景進(jìn)行拍照，并且洗出照片，配于文字說明，在語文老師、美術(shù)老師指導(dǎo)下，用一張A4紙完成主題為“校園最美一角”手抄報(bào)；也可以在信息技術(shù)老師指導(dǎo)下，利用電腦繪圖工具完成手抄報(bào)。

　　評價(jià)：集中評選優(yōu)秀的作品，設(shè)置最佳設(shè)計(jì)獎14名，最佳攝影獎20名，最佳表達(dá)獎36名，進(jìn)行優(yōu)秀作品展，推薦刊登�？�。

　　3、“多彩校園生活”主題手抄報(bào)比賽

　　時(shí)間：4月7日

　　參與人員:語文老師、美術(shù)老師

　　過程：感受校園之美，回憶校園幾大主題節(jié)和自己的課余生活，通過畫一畫，寫一寫，貼一貼的方式完成手抄報(bào)。

　　評價(jià)：集中評選優(yōu)秀的作品，設(shè)置最佳設(shè)計(jì)獎7名，最佳題材獎14名，最佳版面獎21名，進(jìn)行優(yōu)秀作品展，粘貼在班級文化墻上。

　　4、“小思閱讀之星”評比

　　時(shí)間：截止4月21日

　　參與人員:語文老師、家長

　　評比方式：各語文老師布置小思閱讀，家長督促學(xué)生積極閱讀答題，于4月21日查看本班小思閱讀情況，評選班級“小思閱讀之星”10名，（積2分）年級“小思閱讀之星”42名，設(shè)一等獎7名，二等獎14名，三等獎21名。

　　5、“校園消防栓你我來設(shè)計(jì)”

　　結(jié)合剛學(xué)過的表面積的計(jì)算，讓學(xué)生學(xué)以致用，對校園里的消防栓進(jìn)行美化設(shè)計(jì)，通過量一量，測一測，畫一畫，算一算等方式，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來源于生活，又運(yùn)用于生活。

　　參與人員:數(shù)學(xué)老師、美術(shù)老師

　　過程：

　　（1）老師設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單

　�。�2）小組合作根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單進(jìn)行測量、計(jì)算繪圖、美化，師適時(shí)指導(dǎo)。

　　評價(jià)：對于學(xué)生的消防栓設(shè)計(jì)稿進(jìn)行集中評選，設(shè)置最佳創(chuàng)意獎7名，最佳設(shè)計(jì)獎14名，最合理，省材獎21名，進(jìn)行優(yōu)秀作品展，推薦刊登�？�。

　　6、英語單詞書寫大賽

　　時(shí)間：4月21日

　　地點(diǎn)：多媒體教室

　　參與人員:英語老師、各班班主任

　　各班進(jìn)行初賽，選拔出5位同學(xué)代表班級進(jìn)入決賽，以積分來角逐出3個(gè)班級，分別獲得的團(tuán)體冠亞季軍，和個(gè)人獎一等獎7名，二等獎12名，三等獎16名。

　　7、“美麗圖書館你我來扮靚”

　　時(shí)間：美術(shù)課

　　參與人員:美術(shù)老師、語文老師

　　過程:

　�。�1）書簽制作：學(xué)校提高統(tǒng)一規(guī)格的空白竹簽，學(xué)生在竹簽上進(jìn)行以海洋為主題的繪畫創(chuàng)作，其作品當(dāng)做圖書館借書插卡記號用。

　　（2）手工讀書卡：學(xué)生統(tǒng)一用卡紙?jiān)O(shè)計(jì)自己喜歡的形狀，加于裝飾，并寫上讀書感受或好書推薦，優(yōu)秀作品將用于圖書館的裝飾。

　　評價(jià)：集中評選優(yōu)秀的作品，設(shè)置最具創(chuàng)意獎7名，最巧手獎14名，最環(huán)保獎21名，優(yōu)秀作品將用于圖書館的裝飾。

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