關于活動方案模板合集9篇
為了確保事情或工作科學有序進行，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的活動方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動方案 篇1
活動目標：
1．知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的來歷和風俗。
2．通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，了解粽子的基本制作方法。
3.體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
活動準備：
1．有關端午節(jié)的PPT（屈原投江的故事、各種端午習俗），艾草、香囊、粽子、彩鴨蛋實物，賽龍舟圖片。
2.幼兒完成端午節(jié)調查表；聯(lián)系會包粽子的家長志愿者若干名。
3.二樓多功能室布置成體驗區(qū)，做好環(huán)境布置，提供粽葉若干、米、繩子、各種餡料等包粽子的材料。
活動過程：
活動一：端午節(jié)到了
1.談話導入，激發(fā)幼兒討論的興趣。
師：你們知道人們通常在什么節(jié)日里包粽子、吃粽子？（農(nóng)歷五月初五）。
教師小結：端午節(jié)和春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)并列為中國四大節(jié)日，6月2日就是今年的端午節(jié)。
2.討論并欣賞有關端午節(jié)的PPT，了解端午節(jié)的由來。
（1）請幼兒說說自己了解的端午節(jié)由來。
師：端午節(jié)是怎么來的？誰愿意和大家分享你收集的資料？
�。�2）個別幼兒講述有關端午節(jié)由來的故事。
�。�3）師幼共同欣賞PPT。
師：關于端午節(jié)有許多傳說，流傳最廣的是關于誰的故事？（屈原）
師：為什么有包粽子和賽龍舟的傳說？
教師總結：人們?yōu)榱瞬蛔屒?身體被魚蝦吃掉，專門在端午節(jié)這天用粽葉包裹食物給魚蝦吃，賽龍舟也是人們?yōu)榱蓑屭s魚蝦而專門舉行的活動儀式。
3.了解端午節(jié)的主要習俗。
（1）師：除了包粽子、賽龍舟外，你還知道關于端午節(jié)的哪些習俗？（選擇個別主要的習俗，共同了解。如插艾草菖蒲、吃粽子、賽龍舟、掛香囊。）
�。�2）師幼共同欣賞PPT，結合實物，了解端午節(jié)的主要習俗。
師：這是什么？（艾草。）聞聞什么味道？人們插艾草菖蒲有什么作用？
師：這是什么？（香囊。）聞聞什么味道？看看它的樣子，人們?yōu)槭裁匆獟煜隳遥?/p>
師：還有什么習俗？（吃鴨蛋，喝雄黃酒，掛鐘馗像等。）
師：古代人為什么在端午做這些事？（驅蚊、辟邪、祈福。）
師：你最感興趣的是哪一個習俗？說說你的理由。
4.結合幼兒的實際生活，談談現(xiàn)在人們是如何過端午節(jié)的。
師：隨著現(xiàn)代生活的進步，我們現(xiàn)在的端午節(jié)比以前有了一些改變，但是許多活動人們仍在進行，如包粽子、吃鴨蛋等。
活動方案 篇2
為了慶祝*****有限公司順利投產(chǎn)一周年，增強全體員工的凝聚力、向心力，提升**文化，展示員工風采，彰顯企業(yè)品牌，特策劃此次“**周年慶典”。具體方案如下：
一、活動主題：風雨中，我與**一并前行——**周年慶典
二、活動時間：20xx年3月17日—22日
三、活動地點：園區(qū)及預訂酒店
四、活動總體安排：
1、3月10至15日由各部門進行內部宣傳及外部宣傳，3月18日舉行周年慶典儀式;
2、3月10日至16日由各部門進行內部宣傳發(fā)動，并確認參加文藝晚會的節(jié)目;
3、3月17日至18日17：30分由各部門報送參加文藝晚會的節(jié)目名單至前臺文員處;
4、3月20日16：00由人力資源部組織參加演出人員在辦公樓大廳現(xiàn)場抽簽，產(chǎn)生彩排序列;
5、3月20日18：00由各部門負責人及評委對晚會彩排節(jié)目進行評選，確定入圍節(jié)目;
6、3月21日18：00由人力資源部組織晚會預演;
4、3月22日晚18：30在預訂酒店正式舉行“**周年慶典文藝晚會”。
【**周年慶典儀式】
一、活動主題：**周年慶典儀式
二、活動時間：20xx年3月18日10時
三、活動地點：園區(qū)
四、活動對象：公司全體職員
五、活動程序：
1、09：50 周年慶典儀式各項工作準備完畢;
2、09：55 公司全體職員進入指定區(qū)域，按照組織序列列隊;
3、10：00 主持人登場，宣布儀式相關注意事項;
4、10：05 各位嘉賓及公司領導入場并鳴炮;
5、10：08 主持人宣布儀式開始并介紹嘉賓、領導及開場白;
6、10：15 董事長/總經(jīng)理致辭;
7、10：30 嘉賓致辭;
8、10：45 嘉賓致辭;
7、11：00 儀式結束，嘉賓、領導退場;
8、11：05 按照組織序列退場;
9、11：15 清理場地
六、園區(qū)氛圍布置
1、由生產(chǎn)部于15日17：30前將印有“熱烈慶祝*****有限公司順利投產(chǎn)一周年”的條幅(8米)，懸掛在綜合辦公樓樓頂及檢測車間辦公室窗戶外;
2、由人力資源部于15日17：30前將燈籠懸掛在綜合辦公樓車道雨棚上;
3、由采購部于15日17：30前將所有供應商贈送的祝賀條幅并排懸掛在綜合辦公樓北側;
4、由人力資源部于12日前設計“**周年慶典儀式”彩色噴繪樣稿，報送采購部制作。由生產(chǎn)部于18日9時前懸掛在慶典儀式現(xiàn)場舞臺后方;
5、由人力資源部在18日9時前聯(lián)系租賃拱門一個放置在園區(qū)大門口， 拱門字為“*****周年慶典儀式”;
6、由人力資源部在18日9時前聯(lián)系租賃立柱二個放置在園區(qū)大門口，條幅字為“熱烈慶祝湖南*****有限公司順利投產(chǎn)一周年”、“××有限公司祝賀湖南*****有限公司順利投產(chǎn)一周年”;
7、由人力資源部在18日9時前聯(lián)系租賃氫氣球八個放置在園區(qū)閘欄外人行道處(園區(qū)東側、西側)，條幅字為“熱烈慶祝湖南*****有限公司順利投產(chǎn)一周年”、“××有限公司祝賀湖南*****有限公司順利投產(chǎn)一周年”等;
七、嘉賓邀請及外部宣傳
1、3月10日12：00前各部門將邀請參加“**周年慶典儀式”的嘉賓姓名、工作單位及職務、聯(lián)系方式以表格的形式報送至總經(jīng)理助理處;
2、由總經(jīng)理助理于3月12日17：30前再次確認各部門需要邀請的嘉賓，并于3月15日17：30之前制作邀請函并送到嘉賓手中;
3、由網(wǎng)絡工程師于3月12日17：30之前在各大網(wǎng)站發(fā)布**周年慶典相關信息，利用網(wǎng)絡資源宣傳此次活動;
4、由人事主管于3月17日之前聯(lián)系長沙區(qū)域相關報刊媒體，刊登慶典廣告或邀請他們參加“**周年慶典儀式”，宣傳企業(yè)品牌;
5、由采購部主管于3月12日之前聯(lián)系公司各供應商，告之**周年慶典活動細則，并邀請現(xiàn)場參加，擴大行業(yè)知名度。
八、其他注意事項
1、由采購部于3月12日之前聯(lián)系公司所有供應商，提出贊助方案，并擬訂各供應商祝賀條幅內容;
2、由采購部于3月15日前將慶典儀式所需的物品采購到位;
3、由人力資源部于3月18日9：00之前聯(lián)系租賃拱門、立柱、氫氣球，并現(xiàn)場布置到位;
4、由設備部于3月15日前制作4M×6M的剛制架子一個(懸掛彩色噴繪用)，并于于3月18日9：00之前配合生產(chǎn)部將噴繪布置到位;
5、由人力資源部于3月18日9：00之前將現(xiàn)場音響設備調試完畢，并全程做好現(xiàn)場設備的支持工作及攝影;
6、由前臺文員在儀式開始前引領到場嘉賓至三樓多功能會議室休息，并做好相應服務工作;
7、全體職員參加慶典儀式時，應全部著工裝(全套)，對不符合著裝要求的按照50元/人對部門負責人進行處罰(保安員可著保安制服);
8、全體職員參加慶典儀式時，應將所有通訊工具關機或調成震動，不得有竊竊私語等妨礙儀式進行的行為或舉止;
9、具體現(xiàn)場氛圍布置及安排見附件1;
【**周年慶典文藝晚會】
一、活動主題：風雨中，我與**一并前行——**周年慶典文藝晚會
二、活動時間：20xx年3月22日
三、活動地點：預訂酒店
四、活動對象：公司全體職員
五、晚會節(jié)目要求
內容健康向上、積極樂觀�？裳莩�、團體合唱、小品、相聲等，形式不限。
六、評委安排
公司領導
七、評分細則
1、領導評委：采用十分評分制，滿分為10分，保留小數(shù)點后兩位，現(xiàn)場統(tǒng)計核分。去掉一個最高分和一個最低分后，其平均分為該選手的最后得分(具體評分表見附件);
2、所有獎勵項目按照選手分數(shù)高低進行排列。
八、現(xiàn)場保障
1、由總經(jīng)理助理全程做好總協(xié)調工作;
2、由人事主管全程做好現(xiàn)場布置及后勤服務工作;
3、由人力資源部全程負責現(xiàn)場統(tǒng)分、報分工作;
4、由網(wǎng)絡工程師全程做好現(xiàn)場設備的支持工作及攝影;
5、由總經(jīng)理助理、前臺文員負責現(xiàn)場主持;
6、由生產(chǎn)部經(jīng)理全程負責往返員工的指揮安排。
九、晚會程序
1、18：00 參加晚會的演職人員及現(xiàn)場后勤保障工作人員達到酒店，熟悉場地及音響設備;
2、18：20 評委及觀眾入場完畢(建議租賃大巴接送員工);
3、18：30 主持人登場，介紹到場領導及開場白;
4、18：35 總經(jīng)理致辭;
5、18：45 晚會開始(每次參賽選手表演完畢后，由評委現(xiàn)場評分，主持人現(xiàn)場公布參賽選手的分數(shù));
6、22：00 主持人宣布獲獎名單;
7、22：05 頒獎典禮(一等獎、二等獎、三等獎)
8、22：30 主持人邀請公司領導抽取12名幸運觀眾，并現(xiàn)場贈送幸運獎;
9、23：00 全體合唱《明天會更好》
10、23：10 全體返回
十、獎勵設置
本次大賽設置一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個、優(yōu)秀組織獎2個、優(yōu)秀班組獎2個;
獎金設置：一等獎300元/個、二等獎200元/個、三等獎100元/個，幸運觀眾12名;
獎品設置：一、二、三等獎榮譽證書各1本，優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀班組獎獎狀各1個，幸運觀眾生活套裝各1套(幸運觀眾建議購買含洗發(fā)水、香皂等的生活套裝);
十一、頒獎嘉賓
一等獎：董事長
二等獎：總經(jīng)理、行政副總
三等獎：財務總監(jiān)、采購副總、生產(chǎn)副總
優(yōu)秀組織獎：行政副總、財務總監(jiān)
優(yōu)秀班組獎：采購副總、生產(chǎn)副總
幸運觀眾：全體領導評委(每人兩次)
十三、其他注意事項
1、各部門要做好此次活動的廣泛宣傳、深入發(fā)動，并要認真組織帶頭參加。如參加演出節(jié)目低于部門總人數(shù)的5%者，將按管理、組織不力對其部門負責人處以50元/欠缺1個的處罰，并作為主管人員組織、管理能力考評的`重要標準，多者不限(人數(shù)較少的部門至少一個節(jié)目);
2、各部門應鼓勵員工到晚會現(xiàn)場，座次不限，坐滿為止，但絕對不能影響公司的正常生產(chǎn)運營;
3、所有人員應愛護場地衛(wèi)生，不要有影響晚會進行的行為和舉止;
4、由前臺文員提前準備評分紙，供評委評分使用;
5、由網(wǎng)絡工程師設計周年慶典彩色噴繪，并于8日17：30前將樣稿報送采購部進行采購;
6、由人力資源部提前準備抽獎箱及小白紙，供公司領導抽取幸運觀眾;
7、由采購部于12日17：30之前將彩色噴繪采購到位;
8、由采購部于12日17：30之前將印有“熱烈慶祝湖南*****有限公司順利投產(chǎn)一周年”條幅采購到位(8米)。
9、公司所有職員進場時，請在活動前臺領取小白紙，寫上所在部門或車間及自己的姓名，并投入“抽獎箱”，以便“幸運觀眾”的產(chǎn)生。
十四、費用預算
**周年慶典儀式
活動方案 篇3
一．說教材也就是設計意圖
動畫片《貓和老鼠》它是一部非常經(jīng)典、家喻戶曉的動畫片，是很多小朋友的最愛。我們班里就有不少動畫片迷，把該片VCD拿到班內播放。幼兒們對動畫片中的兩位主角——貓和老鼠，不但特別熟悉而且非常喜歡。自由活動時，我常�？吹剿麄兡７聞赢嬈械那楣�(jié)，雖然幼兒們還只是在玩些最簡單的躲躲鬧鬧的情節(jié)，但他們卻玩得極其投入。于是，我就想到了利用現(xiàn)有的片源，把幼兒最熟悉的形象結合到音樂游戲中去，這樣就使原本很普通的樂曲活了起來，有了生命，于是產(chǎn)生了這個音樂活動。
二、說教學目標
新《綱要》在藝術領域中指出讓幼兒“能初步感受藝術中的美”，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。對于一個欣賞活動而言，如果純粹的讓幼兒通過聽音樂欣賞，了解名曲，對孩子來說太抽象，有一定的難度。
本次音樂活動——《貓和老鼠》音樂選自海頓的第94交響曲片段，音樂有較明顯的強度與力度變化�？紤]到小班幼兒的年齡特點，及對教材分析，以及我班幼兒的發(fā)展情況，我從三個方面提出了活動目標
1、享受傾聽音樂，體驗表演游戲的快樂。
2、感受音樂強弱變化帶來的神秘感和驚奇感及歡快音樂帶來的舞蹈感
3、能夠用身體動作的力度來表現(xiàn)音樂的強弱變化，以及用輕松愉快的舞蹈來表現(xiàn)音樂的第二主題。
活動重點：
表現(xiàn)驚愕的感覺以及學習一下一下根音樂做簡單的動作。 活動難點：
用身體的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化
三、說準備
為了更好地服務于本次的活動目標，以及重難點的解決和突破，我為本次活動以下準備：
1、經(jīng)驗準備：課前開展過貓和老鼠的游戲，讓幼兒有游戲的經(jīng)驗。
2、物質準備：音樂，圖譜，小貓、小老鼠的頭飾。
3、空間準備：活動前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進行表演
四、活動過程：
如何運用這些準備，完成目標，我為本次活動設計環(huán)環(huán)相扣五個環(huán)節(jié)：
一、導入活動，引起幼兒的興趣。教師情景式的語言似乎將孩子們帶入了游戲。使孩子們馬上就會興趣盎然，參與活動的積極性和主動性都得到了有效的激發(fā)。
1、小老鼠們，貓在睡覺，媽媽帶你們去玩吧！（教師帶領幼兒做簡單的熱身動作）隨著音樂幼兒走進活動室，坐在座位上。
評析：這一環(huán)節(jié)主要是通過幼兒游戲情景激起幼兒參與活動的興趣，興趣是人們從事任何活動的強有力的動力之一，引發(fā)了興趣，熟悉了樂曲的旋律，就為以下的學習提供良好的基礎。
2、初步欣賞音樂，感受音樂中驚愕、嚇一跳的感覺。
播放樂曲，并通過故事幫幼兒理解曲子。
小老鼠們，你們開不開心��？現(xiàn)在媽媽給你們帶來一首非常好玩的音樂，咱們一塊來聽聽吧�。ń處煄ьI幼兒一起欣賞音樂）
�。牭教貏e響的聲音時，教師做出嚇一跳得感覺），剛才怎么回事�。繈寢寚樍艘惶�，你們有沒有嚇一跳啊，你們?yōu)槭裁匆矔䥽樢惶。繈寢屄牫隽死锩娴囊魳肥遣灰粯拥�，你們有沒有聽出來��？聽出來的小老鼠告訴媽媽你聽到的音樂是怎么樣的，看看是不是跟媽媽一樣的？(請幼兒說出音樂的不同，大膽說出自己的感覺)
3、通過故事讓幼兒理解音樂特點
我的小老鼠真能干，聽出了音樂里不一樣的聲音，其實這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢，這是一個關于貓和老鼠的故事，現(xiàn)在媽媽跟你們來說說到底發(fā)生了什么事情�。ń處熀椭魳分v述故事）
媽媽把故事講完了，剛才音樂響的時候媽媽的腳步是怎么樣的，為什么媽媽的腳步是這樣的呢？音樂輕的時候媽媽的腳步是怎么樣的？為什么媽媽的腳步是這樣的呢？為什么媽媽會嚇一跳呢？那嚇一跳的時候是什么音樂啊？我嚇了一跳，你有什么感覺？（然后引導幼兒說出嚇一跳的感覺嘗試做嚇一大跳的動作。讓幼兒分別學習腳步重與輕的動作。）
評析：本環(huán)節(jié)教師引導幼兒說出嚇一跳的感覺嘗試做嚇一大跳的動作。讓幼兒分別學習腳步重與輕的動作，解決活動中的重點。
4、看圖譜聽音樂講故事，讓音樂與圖譜提示的符號及故事情節(jié)線索建立聯(lián)系。教師出示圖譜，引導幼兒欣賞音樂。
我的小老鼠表現(xiàn)得真好，媽媽把去廚房的路都畫下來了，你們看這是什么？是老鼠的腳印，我們看看這些小老鼠的腳印有什么不一樣的？為什么？想想剛才的音樂，看看這里的腳步，我看哪個小老鼠能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。我們再來聽一遍音樂你們說的是不是這樣的。（幼兒發(fā)表自己的看法，同時再次欣賞音樂）
離大懶貓遠時，走路重一點，腳印顏色深；當走到大懶貓身邊的時候，小老鼠走路特別輕，腳印顏色淺，跳舞的時候腳步特別輕快。
幼兒聽音樂，指圖譜。
這么多的腳印告訴我們去廚房的路，咱們也順著小老鼠的腳印去找東西吃吧？但是媽媽有一個要求，看著這些腳印，一個腳印我們走一步，會不會啊？（教師指圖譜幼兒學看，坐在座位上，用腳來踩出腳步，感受音樂的節(jié)奏。）
幼兒聽音樂模仿小老鼠走路。
這么多小老鼠的腳印告訴了我們小老鼠在去廚房的路上是怎么走的，我們來學學小老鼠走路吧，但是要跟著音樂，一步一步有節(jié)奏的`走，音樂
響的時候我們可以走的響，音樂輕的時候我們要走的輕點。媽媽先請一個小老鼠來試試，再請別的小老鼠一起去找食物。(幼兒跟著音樂走路，進行1-2遍)
評析：這一環(huán)節(jié)主要是根據(jù)圖譜理解樂曲內容，引導幼兒幼兒分辨樂
曲第一段中的不同力度，并請幼兒加以表演，有效地解決了活動中的難點。
5、聽音樂做游戲。
（1）寶寶們，現(xiàn)在我們就來做小老鼠去廚房找吃的吧！我們把椅子上的小老鼠貼在胸前，老師做鼠媽媽，小老鼠快跟在我后面，小心貓喲�。ǖ谝槐橛螒颍�
�。�2）現(xiàn)在我們聽著音樂來做個游戲，叫貓和老鼠，請一位老師做貓，其他小朋友做老鼠，我們廚房悄悄的拿吃的東西，聽到那個音樂的時候小貓要伸個懶腰，小老鼠要停止不動，等貓睡下了，我們繼續(xù)出發(fā)，主人準備了很多吃的，拿到吃的之后，我們就拿在手上，悄悄地走回來。（游戲進行2-3遍）
采用角色游戲的形式表演，讓幼兒在玩中學、學中玩，使整個活動充滿了歡樂、輕松的氣氛，既鞏固樂曲的理解，同時也滿足了幼兒積極的表現(xiàn)欲望，使整個活動推向高潮。幼兒相互學習到同伴表演的不同動作造型。促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展
6、結束部分：
為了擴展孩子活動的空間，并迎合孩子再次游戲的興趣，我把游戲的場地轉移到了室外，使孩子的表現(xiàn)欲望得到了很大的滿足。
五、活動后反思
音樂欣賞,是一種有意識地反復傾聽音樂的活動，理解是音樂欣賞的重要基礎和保證。這種理解既包括對樂曲情緒、也包括對樂曲所表達內容的理解及樂曲結構和表現(xiàn)手法的理解。
理解不僅有語言的表現(xiàn)，更有表情、肢體動作的表現(xiàn)。小班幼兒對音樂理解能力是十分有限的，雖然他們能對生動形象、節(jié)奏鮮明的樂曲有反應和感受，但并一定能完全理解。這就需
要我們教師要運用多種策略去引導孩子感知音樂的內在魅力。在享受的同時去分析、理解和表現(xiàn)。在音樂欣賞活動中，什么樣的指導策略才能真正激發(fā)幼兒的興趣，尊重幼兒的個人經(jīng)驗與音樂偏好，尊重幼兒對音樂的獨特理解與表現(xiàn)，讓幼兒嘗試自主欣賞音樂呢？本次活動我運用了以下策略。
1、情境渲染策略：無論何種樂曲，都會表達某種情感或是描述某種場景。本次活動我便以《小老鼠和大懶貓》的故事讓孩子們在教師帶動的氛圍中去感受、理解音樂。這里的情感感染既有前期環(huán)境的創(chuàng)設，也有教師語言、肢體的引導。
2、嘗試體驗策略：教師要掌握引導的藝術，不要以過多的語言、過于具體的描述來表現(xiàn)自己對音樂的聽賞，要讓幼兒從聆聽引發(fā)感受、做出表現(xiàn)，說說對音樂的感覺、想像，配合音樂做即興的、帶有簡單情節(jié)的表演等等。就是說除了聽覺之外，還借助了動作、語言、圖畫等多種方式的結合，幫助幼兒體驗音樂、增強感受。
本活動中教師出示了與音樂相應的圖譜，引導幼兒調動多種感官主動充分地體驗音樂。除了聽覺之外，還借助了動作、語言、圖畫等多種方式的結合，幫助幼兒體驗音樂、增強感受。并鼓勵孩子進行個性化的再創(chuàng)造。
總之，小班幼兒的思維以具體形象為主，情感所指向的事物比較單純，容易被生動有趣的情節(jié)和色彩鮮艷的活動教具所吸引，活動往往受環(huán)境、氣氛的影響。
因此，在教學活動中，教師應結合音樂欣賞的目標設計相應的音樂環(huán)境，通過氣氛渲染，引起幼兒的情感共鳴，使他們情為之而動，聯(lián)想位之而生，在整個活動中都能保持好奇心，讓他們始終處于充滿期待的位置。
活動方案 篇4
活動目的：
1、通過踏青春游活動，讓學生走向美麗的大自然，開辟視野，增長知識，親近自然、感受生活，進一步感受大自然之美。
2、以春游為契機，引導學生應用手中的筆描繪所見所聞，充實春游的教育意義，豐富同學們的課余生活，讓同學們在春意盎然的季節(jié)里放飛心情。
活動主題：
暢游花海
活動對象：
一、二、三年級學生
活動時間：
20xx年4月9日
活動地點：
活動預備：
1、活動前由德育處利用大課間組織全體學生展開春游活動安全教育，針對安全、衛(wèi)生、文明、理財四個方面進行相干教育，班主任老師利用夕會時間對學生就春游安全紀律文明要求，確保學生出行必知安全文明常識，強化學生行為常規(guī)。
2、各班語文老師向全體同學推薦一篇游記組織學生瀏覽學習，每位學生春游以后，一二年級同學可以利用夕會時間說一說自己的.所見所聞或是小日記，三年級寫一篇春游觀花的作文參與學校評選。
3、組織全體教師學習春游活動流程，明確職責及相干留意事項。
4、隨行各班教師及年級負責職員必須認真做好學生、隨行家長的安全教育及監(jiān)視工作，做好家長學生分組安排，并隨時加強對學生的安全意識及安全行為的提示， 遇緊急情況由年級負責職員及時向校長匯報，做到及時排查解決。
5、各班認真做好學生分組，保證活動時不散隊，學生能進行自我管理。
6、各年級碰到學生意外傷害等情況由各班隨行教師及時與隨行校醫(yī)、年級負責人聯(lián)系，由隨行校醫(yī)、年級負責人與景區(qū)醫(yī)生根據(jù)學生傷情做好及時處理，并安排上報學校。隨行校醫(yī)電話在動身前告知全體教師。
7、留意事項：
1）學生同一著春季運動校服，里面著夏季短袖校服，同一著運動軟底鞋，晴天時可戴太陽帽，背旅行小包。
2）學校會給在學校吃午飯的孩子們預備一份簡單的中餐，自己可以帶適當?shù)牧闶�，帶一瓶礦泉水（不帶飲料），所帶的東西用背包裝好，切忌不要用塑料袋裝。
3）每個學生帶一本喜歡看的書，休息的時候看。
4）帶圖畫本和繪畫工具（輕便），明天學生會在所在區(qū)域賞花、畫花。
5）每個人預備一個垃圾袋，每組帶兩張一次性桌布。
6） 有暈車的學生提早做好相干預備。
活動組織：
1、本著學生自愿原則，學校同一組織安排。
2、本次地點旅游地點由高農(nóng)科技園區(qū)承接，門票費55元，園區(qū)自主瀏覽，自我車輛由金東方教育團體提供，彭俊主任負責聯(lián)系兩輛配備。
3、各班正副班主任負責，確保學生安全，學校配衛(wèi)生老師一位，安保職員若干。
活動方案 篇5
為了進一步推動我校心理健康教育工作的有效開展，營造良好相互關愛、積極向上的校園心理文化氛圍，特舉辦xxxx年“愛的傳遞”心理健康教育系列活動。
一、活動主題：
愛的傳遞
二、活動時間：
xxxx年5月12日——5月25日
三、主辦單位：
灣龍中學政教處、團委
四、承辦單位：
心理輔導站、心靈俱樂部
五、活動方案：
（一）“愛的傳遞”心理健康教育系列活動啟動儀式（國旗下講話）
1、活動時間：xxxx年5月12日（周一）晨會
2、參與對象：全校師生
3、活動地點：學校田徑場
�。ǘ皭鄣某霭l(fā)——愛心義賣”活動
1、活動時間：xxxx年5月13日（周二）課外活動時間
2、參與對象：全校師生
3、活動地點：日新廣場
4、活動說明：高一、高二各班級根據(jù)分布好的場地各自設立攤位，將閑置的物品拿來義賣。義賣所得將上交“灣龍中學紅十字會”，用于公益愛心活動的開展。本活動由校青年志愿者協(xié)會、紅十字會、心靈俱樂部一起承辦，活動將評選“最積極班級”。讓我們一起獻出我們的愛心，踏上“愛的傳遞”之旅吧！
�。ㄈ皭鄣谋磉_——給最愛的人寄張明信片”活動
1、活動時間：xxxx年5月20日（周二）課外活動時間
2、參與對象：全校師生
3、活動地點：藝術樓一樓大廳
4、活動說明：在我們每個人成長的歷程中，總有那么些“生命中的重要他人”用他們最真摯的愛，悉心呵護我們、陪伴我們。那就讓我們一起用最傳統(tǒng)的'書信方式來表達我們這份最淳樸的情感吧�；顒赢斕�，全體師生可以從心靈俱樂部工作人員處領取明信片即可。
（四）“愛的傳承——祝福高三心靈書簽贈送”活動
1、活動時間：xxxx年5月22日（周四）課外活動時間
2、參與對象：全校師生
3、活動地點：藝術樓一樓大廳
4、活動說明：從心靈俱樂部工作人員處領取書簽，在書簽上寫下對高三學子的真摯祝福和鼓勵，背面注明書簽贈送者的信息（班級和姓名）。這是一項我校特色的傳統(tǒng)活動，讓我們一起將這份關愛一屆屆地傳承下去。今年，我們還將增加高一、高二各班以班級為單位贈送祝福語的活動，屆時將會在學校LDE顯示屏上加以展示。讓我們一起真心地祝福高三吧！
（五）“愛的交流——成長心連心大型親子團體輔導”活動
1、活動時間：xxxx年5月25日（周日）下午2點開始，半天的時間
2、參與對象：愿意參加的同學和家長，請到班主任處報名，填寫報名表，報名截止時間為5月19日，請將報名表交至政教處2，每班最多3名。
3、活動地點：體育館一樓
4、活動說明：親子關系是我們每個人來到人世間的第一個人際關系，是生命中最重要的血濃于水的情感。我們同學和父母都在用自己的方式深愛著對方，可有時候會發(fā)現(xiàn)對方給予的都不是我們所想要的，那就讓我們一起期待一場“愛的交流”吧！
請各班班主任和心理委員積極動員，認真組織。希望廣大同學能積極參與各項活動。讓我們一起“愛的傳遞”的踐行者。
活動方案 篇6
一、活動宗旨：
有愛心、有孝心、有感恩之心是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是為人處世的道德基準，它是體現(xiàn)國民素質的一個重要方面。青少年是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，培養(yǎng)他們良好的行為習慣和優(yōu)秀品質，是當前基礎教育的重點工作之一。
本次活動，我校將以“三心”教育為主題，全面提高我校學生整體素質。以培養(yǎng)“有愛心、有孝心、有感恩之心”為重點內容，使我校學生學習和牢記做人的基本常識，培養(yǎng)他們理解、尊重父母，學會做一個有孝心的兒女；培養(yǎng)他們尊重長輩、尊敬老師、關心兄弟姊妹、關愛社會上的老弱病殘，做一個有愛心、人人喜愛的孩子；培養(yǎng)他們能尊重、珍惜他人的付出、珍愛大自然、珍愛自己的生命、知恩圖報，學會做一個懂感恩、品學兼優(yōu)的中學生。
二、指導思想:
貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》和《公民道德建設實施綱要》的文件精神。以“三心”教育為主題，以加強學生品德養(yǎng)成教育為主要載體，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，將品德教育活動與民族精神教育、傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合。
三、活動主題：“三心”品德教育爭做“十大”孝子
四、活動時間：
五、參加對象：
六、活動領導組織機構：
活動領導小組：
組長
副組長
組委會成員及全體班主任
七、組織部門：北校區(qū)政教處、各年級組
八、主要活動安排：
（一）“三心”品德教育主題宣傳活動（20xx年2月20日-4月30日）
1、“三心”教育活動啟動。由學校領導、師生代表在本期全校教師大會和開學典禮上發(fā)起號召，講明本期德育工作重點是“三心”教育，目標是培養(yǎng)“有愛心、有孝心、有感恩之心”品學兼優(yōu)的中學生。全校師生要積極投入到活動中來，由學生會、少先隊向全校學生、少先隊員發(fā)出活動倡議。
2、各班利用2月下旬和3月份的班會課講解、介紹“三心”教育的有關內容和要求，以贏得學生對該活動的理解和支持，并積極參與到活動中來。
3、依托現(xiàn)有各種媒體資源加大宣傳力度，創(chuàng)造濃厚的輿論氛圍。
�。�1）在校園網(wǎng)上報道我校“三心”教育活動開展情況。
�。�2）利用校園廣播、宣傳櫥窗等宣傳渠道傳播“三心”教育有關常識。
�。�3）通過班會課、少先隊活動課、黑板報等多種形式將主題教育活動宣傳到每一個學生心中。
�。ǘ叭摹逼返陆逃顒泳唧w開展
1、召開“三心”品德教育主題班會。（20xx年3月-5月）
�。�1）各班開展傳統(tǒng)人品教育主題教育活動。宣傳介紹中國古代有作為的先輩們他們的人品怎樣，做人的原則是什么，明確人品的重要。
�。�2）各班開展“有愛心”主題班會。通過同學介紹自己做過或見到他人做過的尊敬老師長、關心兄弟姊妹、關愛社會上的老弱病殘的故事，使班上學生明白社會的進步和文明離不開愛心。
（3）各班開展以“孝敬父母，尊敬長輩”為主題的`“有孝心”教育活動�；顒又校竺總�學生做到“三個一”：給父母一句感謝的話（以班為單位，每個學生上臺朗讀，然后各班推薦5句交政教處展覽）；每天離家向爸爸、媽媽說一聲“再見”，回家向爸爸、媽媽問一聲“好”；每月給父母洗一次腳或一次衣服，并在班會上介紹給父母洗腳后父母的表情和自己的感受。
�。�4）開展“感恩”主題教育活動。讓學生懂得感謝父母的生育、養(yǎng)育之恩，感謝老師的培養(yǎng)、教育之恩，感謝朋友、同學的友愛、幫助、共同成長之恩，感謝社會幫助成長和成熟之恩，感謝大自然賦予一切之恩。
2、分批組織初一、二年級學生觀看影視材料。在4月下旬或5月上旬，邀請昌德縣電影公司來校在籃球場上放映相關影片。
3、組織“三心”教育演講比賽（非畢業(yè)班）。在5月上旬各班組織有關“三心”品德教育的演講比賽，內容選發(fā)生在學生生活中真實感人的事件。演講水平和內容較好的推薦到年級上評比，年級再評選出6名最好的到政教處，政教處于5月底或6月初組織全校演講比賽，在散學典禮上對獲獎者頒獎。
4、評選“昌德中學初中生十大孝子”。3月初各班即可安排，通過家長寫文字肯定，學生在班上介紹，全班同學進行評定，班主任全面了解形成材料后各班推薦1名到年級上進行評選，各年級再評選出十名于5月底報學校交電子檔案材料和學生照片，學校將年級推薦學生的材料和照片張貼在學校展示欄內，由全校師生投票評選，于6月底匯總結果，學校組織人員核定評出“十大孝子”，并在散學典禮上進行頒獎。
九、推進措施
�。ㄒ唬┘訌婎I導。群策群力、制定方案；設立領導小組、層層落實責任。
�。ǘ┟鞔_任務。全校師生通過學習取得共識，明確本次活動的意義，明確自己的職責任務。
�。ㄈ⿲蛹壒芾�。本次活動由政教處統(tǒng)一部署，各處室協(xié)作配合，年級組具體組織實施，落實責任，確保活動順利進行。
活動方案 篇7
3月21日是世界森林日，為迎接節(jié)日的到來，增強學生愛護環(huán)境的意識，我班將開展 環(huán)保宣傳教育活動，對學生進行關注森林資源的科普教育。
一、活動主題：
我和綠色有個約會
二、活動時間：
3月21日校本課
三、活動內容：
1、課前收集相關資料。
2、通過圖片、視頻、多媒體等多種形式了解我國森林資源的現(xiàn)狀及保護森林資源的重要性，了解它的來歷等相關知識，了解它與人類息息相關，讓孩子紛紛以實際行動投身到護林活動中。
3、開展與生命共存為主題的書畫比賽。
四、節(jié)日活動實施
1、讓學生欣賞我們美麗的地球、美麗的森林，并知道沒有森林的家園變得不再美麗。
2、森林故事：以紀錄片形式真實而完整地回顧森林的歷史，引起幼兒更多的關注和思考;樹的故事，以欣賞、圖文并茂的.形式讓孩子感受樹木真好!
3、教師講解森林與人類、動物的關系，鼓勵學生動手制作大樹媽媽。
4、植物角：小小盆栽讓孩子感悟生命最初的感動，在城市中讓體驗一片綠意。
5、變廢為寶：紙盒、紙張循環(huán)利用，親眼見證廢舊包裝盒如何轉變?yōu)榄h(huán)保時尚手提袋;感受廢舊紙張變紙屑,親手體驗紙張的制作過程。
6、環(huán)保小衛(wèi)士：學生擔當環(huán)保宣傳員，向家長們宣傳環(huán)保的小知識，倡導大家從身邊的小事做起，節(jié)約資源，為森林貢獻一份力量。
同學們，讓我們行動起來，為我們的家園做出一點小小的貢獻!
活動方案 篇8
一、活動宗旨
xx年8月10日為唐云先生誕辰100周年，上海中國畫研究院和杭州唐云藝術館屆時將隆重舉行一系列紀念活動。
1985年冬，唐云先生為表達對殘疾人事業(yè)的關愛，專程來杭入住花港賓館精心創(chuàng)作了100幅作品，悉數(shù)無償捐獻給浙江省殘疾人福利基金會，而且他歷時3個多月入住賓館及用于創(chuàng)作的筆墨紙張的一切費用都由他自理。為此，浙江省人民政府為他頒發(fā)“藝德可風”匾額，以示家鄉(xiāng)人民對他的高尚畫德的褒獎。為了紀念唐云先生誕辰100周年，發(fā)揚和繼承唐云先生熱心于愛心助殘公益事業(yè)的崇高精神，決定舉辦以“愛的傳承”為主題的紀念愛心畫家唐云先生誕辰100周年暨知名書畫家愛心書畫展活動。
凡募捐得來的名家書畫作品，通過義賣、拍賣、企業(yè)認購等活動獲得的收入，建立浙江省“特藝人才培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)愛心種子基金”，專項用于我省100名以上的優(yōu)秀殘疾人進行藝術技能培訓和創(chuàng)業(yè)扶持，激勵他們自強自立，努力成才，成為全省殘疾人共奔小康的閃亮之星和領頭羊，也使他們成為傳遞愛心、傳遞技藝的愛心種子，如文學創(chuàng)作、書畫創(chuàng)作、雕刻，等等。
二、活動方式
圍繞“愛”，以愛的奉獻、愛的傳承、愛心助殘為活動思路，分三個階段組織開展活動。
第一階段(xx年助殘日期間)：愛的奉獻
本階段為活動起源和基礎，也是愛心感召力所在。出版唐云生前助殘捐贈的100幅作品畫集，書名暫定為(愛的奉獻)，內容包括：(序)、唐云先生愛心助殘事跡、照片和書畫作品。
1、請原省人大主任、省殘疾人福利基金會名譽理事長陳安羽作(序)。
2、唐云捐贈的100幅畫的彩色照片，已由唐云家屬提供，這許多畫都是唐云先生的精品力作，顯示了唐云先生擅長花鳥、山水、人物畫的藝術功力。捐贈數(shù)量之多和藝術之精湛，這在當代所有助殘獻愛心的知名書畫家中可謂首屈一指，別無二人，出畫冊宣傳對當代畫壇會產(chǎn)生極大的震撼力。
3、唐云先生愛心助殘事跡、照片采寫和收集。
第二階段(xx年下半年)：愛的傳承
本階段為愛心傳播和行動。在唐云先生捐贈作品(愛的.奉獻)出版后，以唐云先
生(愛的奉獻)、活動方案和書畫征集函等為宣傳資料，向全國各地的浙江籍知名書畫家征集100幅以上“愛心書畫作品”，并出版畫冊傳世，書名暫定為(愛的傳承)，內容包括(序)、愛心書畫家照片、簡介和愛心作品。
第三階段(xx年8月10日前)：愛心助殘
1、適當時候在杭州舉辦“紀念愛心書畫家唐云先生誕辰100周年暨全國知名書畫家愛心書畫展”，同時舉辦愛心畫冊首發(fā)式。
2、愛心書畫展后，舉行愛心書畫宣傳、義賣、拍賣、認購活動(也可提前進行義賣、認購，但義賣、認購作品要參加愛心書畫展，并注明認購單位和價格，對認購單位也是一種愛心宣傳)。
3、將愛心書畫拍賣和認購的資金，用于建立浙江省“特藝人才培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)愛心種子基金”。
三、活動組織
主辦單位：浙江省殘疾人福利基金會、浙江省美術家協(xié)會、浙江省書法家協(xié)會、杭州唐云藝術館、美術報社。
協(xié)辦單位：待定(邀請愛心企業(yè)支持和參與)。
四、活動經(jīng)費
(一)經(jīng)費需要：50萬元
1、出版兩本畫冊：20萬元；
2、書畫家禮品(唐云先生曾使用的茶壺復制品)：10萬元；
3、展覽和義賣、拍賣和拍照、攝影等組織成本：10萬元；
4、專題宣傳費：10萬元。
(二)經(jīng)費運作：
1、省殘疾人福利基金會投入10—20萬元，作為活動啟動資金；
2、邀請愛心單位贊助30萬元以上，作為活動開展支持資金�；貓蠓绞剑�
(1)給予贊助單位活動協(xié)辦署名等宣傳，聯(lián)合組織“知名書畫家愛心筆會”，以擴大社會影響力和公眾美譽度；
(2)將拍賣剩余的書畫作品以拍賣起步價或專家評估價的60%，優(yōu)先賣給贊助單位，增加贊助單位的物質性效益；
(3)由省殘疾人福利基金會頒發(fā)愛心榮譽證書暨感謝信；
(4)贈送復制的唐云名茶壺50—100把以及(愛的奉獻)和(愛的傳承)畫冊100套(共計價值約20萬元)；
(5)邀請捐贈單位領導出席畫展開幕式和畫冊首發(fā)式。
活動方案 篇9
設計意圖：
《武士與龍》是一則既有趣又富有深意的故事：武士在城堡圖書館借閱《戰(zhàn)勝龍的秘訣》，龍在山洞里讀《戰(zhàn)勝武士的秘訣》。按照書上的介紹，武士開始鍛造盔甲，龍開始練習甩尾巴。經(jīng)過充分的準備和練習，武士與龍開始比武，結果兩敗俱傷。圖書管理員用馬車送來了關于烹飪的新書，武士和龍靠在一起認真地閱讀這本書。最后，武士與龍合作開了一家烤肉餐廳。作者用大量的圖片描述了武士與龍是如何準備比武的，看似劍拔弩張，火藥味十足，但一交鋒卻一敗涂地，這個結局不由讓人捧腹大笑。該書在圖片呈現(xiàn)上具有多樣性，有一頁一幅、一頁多幅、兩頁一幅等，不同的呈現(xiàn)方式能給幼兒帶來不同的閱讀經(jīng)驗，幼兒對這本圖畫書很感興趣。因此，我們圍繞該書設計了這一早期閱讀活動。
目標：
1．通過觀察圖畫書中的關鍵信息和非關鍵信息來理解故事內容。
2．按不同順序讀圖，解讀不同的故事情節(jié)。
準備：
兩人一本圖畫書，PPT(將整本圖畫書制作成PPT，其中將武士和龍準備比武的三個環(huán)節(jié)做在一張PPT上)，印有數(shù)字1～4的小貼片若干。
過程：
一、觀察圖畫書封面，產(chǎn)生閱讀興趣
師：(出示PPT)今天我給大家?guī)砹艘槐緯�，書名是《武士和龍》�?/p>
師：聽說過“武士”嗎?武士是干什么的?有什么本領?龍是怎么樣的?有什么本領?
師：仔細觀察一下畫面，你們覺得武士和龍誰厲害?
師：武士和龍究竟誰厲害?今天在《武士與龍》的故事書中就會有答案，讓我們一起來看看這本圖畫書吧。
[說明：此環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀察圖畫書的封面，引發(fā)幼兒對書中武士和龍這兩個主角的興趣，在談論武士和龍誰厲害這一話題的過程中激發(fā)他們對閱讀這本圖畫書的熱情。]
二、結伴閱讀圖畫書中比武前的部分
1．結伴閱讀，與同伴一起找找武士和龍學到了什么秘訣。
師：武士和龍想干什么?為什么要比武?(證明自己的強大。)
師：真正的秘訣就藏在這本書中，我們也來學武士和龍，兩個人一組，看看書，找找知識，找出武士和龍到底學到了什么秘訣。
2．交流分享，共同觀察畫面，梳理故事內容。
讓幼兒兩人一組閱讀后集體觀看PPT，先呈現(xiàn)武士與龍背靠背的一張PPT，然后依次循環(huán)呈現(xiàn)“武士制作盔甲——龍甩尾巴——武士鑄造兵器——龍練習兇猛表情——武士練兵——龍練兵”這些畫面，并且將武士的圖片放在左側，將龍的圖片放在右側，成一一對比。
[說明：此環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過兩兩結伴閱讀來了解故事前半部分的內容。幼兒獨自閱讀時會出現(xiàn)漏讀跳讀畫面內容等現(xiàn)象，而與同伴結伴閱讀時，能相互商量，彼此學習。同時，孩子們結伴閱讀時會帶著問題來交流，可以分享同伴的經(jīng)驗，從而更好地理解閱讀內容。]
三、結伴閱讀有關比武過程的內容
1．引導幼兒帶著問題閱讀：他們比武比了幾次?結果怎樣?
師：(幼兒閱讀后)說說武士和龍比武的過程與結果。講講他們比武比了幾次，并用數(shù)字標出讀圖順序。
2．引導幼兒通過不同的讀圖順序，講述不同的故事情節(jié)。
師：有的小朋友將這四幅圖片豎起來看，先看左面的兩幅，后看右面的兩幅，讀懂了圖片的內容，認為武士和龍進行了一個回合的比武，以失敗告終。有的小朋友是橫著看這四幅圖片的，認為武士和龍比武比了兩次，都以失敗告終。有的小朋友將四幅圖中的每一幅都看成一次比武，認為武士和龍一共比了四個回合，但都以失敗告終。
師(小結)：原來按不同順序閱讀圖片能講出不一樣的故事情節(jié)，這就是圖畫書的魅力。
3．引導幼兒討論：他們比武的結果怎樣?分出勝負了嗎?(兩敗俱傷。)
[說明：該環(huán)節(jié)是活動的重點部分。孩子們通過自主閱讀圖片，得出了不同的故事內容。教師重點分析為什么根據(jù)相同的圖片會得到不同的故事內容，同時讓孩子們講講各自閱讀的順序，并按不同的閱讀順序講述不同的故事內容。教師肯定了孩子們各自不同的想法，促使孩子們積極主動地帶著創(chuàng)意去閱讀圖畫書。]
四、自主閱讀
幼兒看PPT，看比武之后的故事內容。
師：他們最后怎樣了?
師(小結)：武士與龍知道合作能發(fā)揮更大的作用，對周圍的人更有意義，這樣遠比戰(zhàn)勝別人來得快樂。
[說明：活動的結束部分以幼兒自主閱讀的形式進行。幼兒對于故事結尾部分的烤肉餐廳產(chǎn)生了更濃的興趣，這為開展第二課時的活動作了很好的鋪墊。]
評析：
《武士與龍》是一本可以讓幼兒多角度、多方式閱讀的好書。在第一教時的“前閱讀”活動中，教師為了增強幼兒的閱讀能力，采用了以下策略。
一、梳理圖畫書的信息，幫助幼兒理解故事
《武士與龍》分為三個環(huán)節(jié)：準備比武、正式比武和合作開餐廳。為了讓幼兒更好地理解故事，教師采用兩種方法來幫助幼兒把握關鍵信息。
1．梳理故事主線，把握關鍵信息。故事有兩條明晰的主線：武士與龍。這兩條主線是這次“前閱讀”活動的關鍵信息所在，因此教師花了大量的時間讓幼兒圍繞武士和龍充分閱讀。首先，通過結伴閱讀，捕捉關鍵信息。在閱讀之前，教師先給幼兒布置了一項任務：找出武士和龍到底學到了什么秘訣。圍繞這個問題，幼兒捕捉到了一些關鍵信息。其次，通過分享閱讀，明確關鍵信息。教師將武士與龍的準備做在同一張PPT上，先呈現(xiàn)一張武士做準備的圖片，再呈現(xiàn)一張龍做準備的圖片……依次循環(huán)，讓武士和龍這兩個主角輪番上場，幼兒觀察著畫面，跟隨著武士和龍的行為，回答著問題，捕捉到了該圖畫書的關鍵信息——武士和龍各自做了哪些準備，從而充分地理解了故事的內容。
2．串聯(lián)關鍵信息，促進幼兒對故事的理解。圖畫書中有很多關鍵信息，它們散落在一幅幅的畫面里。將這些關鍵信息串連起來，將這些畫面聯(lián)系起來，將故事的前后邏輯關系構建起來，是幼兒需要掌握的一項很重要的閱讀能力。教師在教學中注重引導幼兒對該圖畫書中的點信息的收集，比如武士造盔甲是由四幅圖組成的，教師在集體閱讀后就強調“這四幅圖片是在講一件事”；也注重對線信息的連接，比如武士與龍是這個故事的兩條主線，教師最后分別梳理了他倆的行為信息；還注重跨頁信息的搭建，比如武士在練兵的時候，教師問了一個問題：“武士選擇了哪種武器?為什么?”讓幼兒逐漸明白了武士和龍為什么要做這些準備以及這些準備之間有什么聯(lián)系等。
二、轉換閱讀形式，促進幼兒理解和表述能力的發(fā)展
教師根據(jù)活動的需要采用了三種閱讀形式：結伴閱讀、集體閱讀、自主閱讀。在活動初，教師讓幼兒結伴閱讀。這是因為幼兒在獨自閱讀中會出現(xiàn)漏讀跳讀畫面內容等現(xiàn)象，而與同伴結伴閱讀時能相互補充，彼此學習。緊接著教師讓幼兒集體閱讀，帶著問題來交流分享。在最后環(huán)節(jié)，教師又讓幼兒自主閱讀。該圖畫書的最后是武士與龍發(fā)揮各自的'本領，合伙開餐廳的情節(jié)，篇幅較少，畫面簡單，較利于幼兒理解。這為第二課時的講述活動做好了準備�？梢钥闯�，這三種閱讀形式都是為發(fā)展幼兒的閱讀理解能力和表述能力而設計的。
三、注重細節(jié)的閱讀，增進幼兒預測故事和創(chuàng)意閱讀的能力
在圖畫書中，除了故事的主線外，繪畫者精心設計的細節(jié)也會給閱讀者提供提高閱讀能力的機會。教師在該活動中著重關注了兩個細節(jié)：(1)封面。教師一邊調動幼兒的原有經(jīng)驗，一邊讓幼兒仔細觀察封面中武士的裝備和龍的表情，并提出一個問題：“你覺得他們誰厲害?”這個問題實際上是在讓孩子們預測故事情節(jié)，幫助他們掌握閱讀策略：通過觀察主角或人物的動作、表情、姿態(tài)來驗證文字所傳遞的信息或自己的猜想。(2)武士與龍比武的畫面。在解讀這些畫面時，教師提出了一個問題：“武士和龍比武比了幾次?”雖是同樣的問題、同樣的畫面，卻有不同的答案。教師讓幼兒一邊貼數(shù)字呈現(xiàn)讀圖順序，一邊講解比武比了幾次。結果，孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)，按不同的順序讀圖，可以形成不同的故事內容。這樣不僅鞏固了幼兒原有的閱讀經(jīng)驗，還讓他們經(jīng)歷了一次創(chuàng)意閱讀。
【活動方案】相關文章：
閱讀活動方案閱讀活動方案10-27
親子互動活動方案-活動方案04-01
婚慶公司活動方案-活動方案04-01
讀書活動方案,讀書活動方案12-23
市場活動方案模板-活動方案04-01
小學暑假活動方案-活動方案04-01
裝修公司活動方案-活動方案04-01
社區(qū)活動方案-活動方案04-01
親子閱讀活動方案-活動方案04-01
活動策劃方案活動策劃和活動方案08-29