小學優(yōu)質(zhì)課評比活動方案
為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的小學優(yōu)質(zhì)課評比活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學優(yōu)質(zhì)課評比活動方案1
為了進一步推進課堂教學改革，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，促進課堂教學優(yōu)勢互補，互相啟發(fā)，智慧共享，提升教師業(yè)務水平、教學技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學質(zhì)量，搭建教師展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師快速成長，經(jīng)學校研究，決定于20xx年3月14日在全校開展“語文優(yōu)質(zhì)課評比活動”，具體活動安排如下。
一、參賽對象：
全體語文教師
二、參賽人員：
參賽人員：所有語文教師
三、評比方法：
1、比賽方式：
通過抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據(jù)本學期所教年級教材自選一節(jié)課進行40分鐘的授課。上課形式不限。
2、比賽時間：
20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3:10
3、比賽地點：
馬街小學教室。
四、活動要求：
1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現(xiàn)代教學手段進行輔助教學。
2、比賽結束后所有授課教師要及時將教案和反思上交到教務處。
3、全體教師要抓住此次活動契機，調(diào)換好課，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑒授課老師好的教法和學法，調(diào)整自己的教學思路與方法，達到相互學習，共同提高的目的。
五、評委：
黃正全 安音普 陳祥 羅銀春 王梅 楊明超 朱琳艷 （上課教師不評自己的`課）
六、獎勵辦法：
本次活動名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。推薦一等獎去鄉(xiāng)參加語文優(yōu)質(zhì)課評比，二等獎去鄉(xiāng)當評委，推薦到鄉(xiāng)內(nèi)上課獲一二三等獎的，學校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，并由學校學校頒發(fā)獲獎證書。
七、授課按排表：（附后）
小學優(yōu)質(zhì)課評比活動方案2
班會是班主任向?qū)W生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。班主任可以通過主題班會向?qū)W生傳播、灌輸、滲透治班方略，在與學生的研討交流中，讓學生明確班集體奮斗目標，為學生指明努力的方向；主題班會是門重要課程，是結合學�；虬嗉壍膶嶋H情況，由班主任主持開發(fā)、開設的校本課程或班級特色教育課程。根據(jù)上級文件《關于開展南溪區(qū)小學主題班會優(yōu)質(zhì)課展評活動的通知》的具體相關要求，經(jīng)學校研究，決定于20xx年3月19日在全鄉(xiāng)開展“主題班會優(yōu)質(zhì)課評比活動”，現(xiàn)將我鄉(xiāng)主題班會優(yōu)質(zhì)常態(tài)課競賽活動安排于后。
一、競賽活動安排
1、參賽對象：班主任，各校至少推薦一名班主任到中心校參賽。
2、內(nèi)容：本次活動圍繞社會主義核心價值觀關于公民個人層面的價值準則“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”展開，具體課題由參賽教師自定。
3、賽課時間：20××年 月 日上午。（上課順序，于當天早上到中心校教務處進行抽簽決定。）
4、地點：留賓中心校多功能室。
二、比賽評委：
肖玉明、王登平（分管教學校長）、胡秀、王光英、徐偉5位教師。
三、獎項設置：
本次活動將根據(jù)5位評委打分，計算出每位教師所得平均分，評出一、二、三等獎，并發(fā)給相應的'證書。鄉(xiāng)一等獎獲得者推薦參加片區(qū)展評活動。
四、評分參考標準見附件。
五、其它事項：
1、相應班級班主任按上課時間提前5分鐘將本班學生組織好排隊在多功能室外等候上課，學生須帶齊學習用具。上課結束后負責將學生帶回教室。
2、評委老師當天上午的課由該班搭班老師代課； 其余班主任老師，應在空堂時全程參與聽課。
3、由教務處負責賽場的布置。
4、由羅林老師負責本次競賽活動的簽到、照像及分數(shù)統(tǒng)計工作。
5、賽課活動前，參賽教師將其課件和教案以電子文檔的形式交至羅林老師處，以便存檔。
附件1：
南溪區(qū)留賓小學主題班會優(yōu)質(zhì)課賽課選拔賽報名表
附件2：
留賓鄉(xiāng)小學主題班會課堂教學評價表
參賽教師：
小學優(yōu)質(zhì)課評比活動方案3
20××年 月 日到 月 日，非常有幸參加了湘西自治州小學主題班會課程理念與方法培訓暨主題班會優(yōu)質(zhì)課評比，這次培訓，讓我深刻明白了主題班會的重要性。主題班會活動是實施德育的重要載體，提高對主題班會教育作用的認識，有利于建設班集體。教育不是塑造，而是喚醒。喚醒學生的激情與責任心感，讓他們做一個團結進取、敢做敢當、充滿激情、頂天立地的人。喚醒學生的良知與愛心，讓他們成為一個誠信明禮、明辨是非、人格健全的人。喚醒學生的創(chuàng)新欲望與個性發(fā)展，讓他們做一個有主見、有思想的人。通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，來促進學生的成長和樹立人生觀都起著作用。主題班會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。如果組織得好，對學生思想的`轉化和良好的班風的形成有不可低估的作用。那么，怎樣組織和召開主題班會，才能更好地發(fā)揮其教育作用？
一、 主題要新
班會課的題材和資源非常豐富，可以說取之不盡用之不竭，而且很多工作也不一定都需要班主任親自來做，可以發(fā)揮學生的能力。這也需要事先規(guī)劃，做有心人。
第一，開發(fā)一些有班級特色的固定欄目，如“惜時、爭效、圓夢”系列班會進行學習方法、學習習慣養(yǎng)成教育，每次月考后的分析等。每個月一次，形成習慣和傳統(tǒng)，提前準備，到時候就開。
第二，在傳統(tǒng)節(jié)日（如教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、感恩節(jié)、元旦等）中發(fā)掘題材；如每年的母親節(jié)、教師節(jié)必定由學生組織、主持開展班會。
第三，結合學校的重大活動（如運動會、家長會反饋、期末考試等）為素材組織班會，每個月一個主題。
第四，結合學生在一定時期內(nèi)會出現(xiàn)的問題開展班會，如“成長”、“考前心理輔導”等。
第五，結合最近社會上的熱點問題，如地震、海嘯、食品安全、校車問題等，適時安排這些內(nèi)容可以起到很好的教育意義。
二、 設計要新
要盡量發(fā)揮學生的積極性，搜集素材。班主任要具有大量的素材搜集與積累能力，平時注意積累，對主題的分析與綜合能力，時常進行整理，已被用時急需。主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導，但更重要的是發(fā)動學生，使學生成為班會的主人，充分發(fā)揮學生的主體作用。班主任的指導思想是通過學生的主體作用體現(xiàn)出來的，因此，在準備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學生，依靠學生、指導學生，讓學生既當主人、又當參謀。如果讓學生主持，也可以提前招募，讓學生有充裕的時間準備。比如永順縣高坪小學石雅俐老師《感恩父母》中就選派一名學生當主持，和老師一起進行主持，生動活潑。再比如吉大師院附小向菊香老師《團結就是力量》主題班會就設計了幾個游戲，讓孩子們在游戲的體驗中感知了團結就是力量。這次活動，老師們利用多種形式推動主題班會的效果。比如：利用班級文化創(chuàng)造氛圍，設計內(nèi)容可以采用多樣的廣告效應，也可在開展時運用多種形式，例：故事、表演、體驗、活動、游戲、心語卡、現(xiàn)場采訪、現(xiàn)場連線等等，讓孩子通過角色扮演或者生活認識等綜合性體驗來增強主題意義。
三、 效果要實
班會活動要讓學生在情緒上有所體驗，情感上有共鳴，“感人心者，莫先乎情”，班會活動最忌流于形式，看似熱鬧，實則沒有動情。支撐體系最難的是情感的體驗，正向的，積極的情緒與價值觀的傳遞與導向，對學生有著深遠的影響。
小學優(yōu)質(zhì)課評比活動方案4
為了深入推進學校教學教研工作，積極探索小學課堂教學的有效模式，激勵青年教師不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量，促進教師的專業(yè)成長，經(jīng)學校研究決定，在5月上旬開展青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動。具體方案如下：
一、活動目標
此次活動旨在為學校青年教師鋪設施展才華的舞臺和交流學習的平臺，使教師的`備課能力、課堂教學組織能力、指導能力、創(chuàng)新能力得到鍛煉和提高，引導青年教師借鑒中小學智慧教育平臺提供的優(yōu)質(zhì)資源優(yōu)化教學設計，加強課堂教學研討，關注課堂教學的時效性、時代性、藝術性，熟練使用希沃智慧黑板，不斷提升課堂教學水平，努力培養(yǎng)年輕一代的教學能手。
二、領導小組
組長：
副組長：
成員：
三、評委名單
我校領導和各年級、各學科教研組長及聽課教師。
四、參賽人員及課程安排
35周歲及以下的各學科教師及新進教師，去年參加了錄課、賽課和本期有比賽任務的老師除外。同時，歡迎35周歲以上教師參賽。
五、實施辦法
由教科室統(tǒng)一安排布置，教導處以及各科教研組長協(xié)同完成。
六、活動原則
全員參與原則：此次活動涵蓋全校所有學科任課教師，要求人人積極參與上課或聽課、評課活動，讓全體教師得到鍛煉和提升。
注重過程原則：注重競賽課的過程，關注教師在活動中的收獲與困惑，以特色課堂、高效課堂教學為核心，做好教師課堂行為教學評價和反思，發(fā)現(xiàn)問題，提煉經(jīng)驗，反對形式課和做假課，返璞歸真。
七、活動實施
1、競賽要求：
�。�1）主要內(nèi)容及形式：以課堂展示、評課為主要形式，力求展示常態(tài)課堂教學，通過講評，調(diào)整教學，形成獨特的教學模式和教學風格。教師教學內(nèi)容為我校使用的教材。
（2）競賽時間：5月上、中旬用兩周時間完成
（3）競賽地點：各班教室
2、評課辦法：根據(jù)評分細則進行評課。
3、評獎辦法：
活動依據(jù)評分細則表總分評出一、二等獎，擇優(yōu)參加市中區(qū)聯(lián)片教研活動。
八、保障措施：
1、注重宣傳，統(tǒng)一思想。實踐證明，課堂行為反思是教師專業(yè)成長的有效途徑，提高教師的素質(zhì)是實施新課程改革的關鍵。把學校的展示課活動作為促進教師專業(yè)成長，提高學校的教學質(zhì)量的有效載體，勢在必行，也是我們一線教師體現(xiàn)自身價值，追求教育征途上幸福的一次機會。
2、認真組織，加強領導。學校成立了競賽課活動領導小組，整個活動在領導小組的統(tǒng)一領導下進行。
小學優(yōu)質(zhì)課評比活動方案5
為加強對學生的思想道德教育，促進班主任教師隊伍建設，加大對班級學生的管理力度，使各班達到互學共進的效果，同時提高我鎮(zhèn)主題班會課質(zhì)量，中心校決定組織“中小學主題班會優(yōu)質(zhì)課”評比活動，具體活動方案如下：
一、活動時間：
活動定于 月 日-- 日兩周時間。
二、參評對象：
全鎮(zhèn)中小學班主任
三、活動程序：
以學校為單位組織本校所有班主任做課，對做課教師量化得分，評出第一名，參加學區(qū)評比，小學每學區(qū)評出一名優(yōu)勝者參加鄉(xiāng)評，中學先年級評后學校評推出一人參加鄉(xiāng)評。最后，中心校推出中小學各一人參加縣評。
四、班會課主題：
各班結合實際自選主題。
五、評比方式：
1、以班級為單位，采取課堂教學的方式參加活動，鼓勵采用多媒體教學。
2、每堂主題班會課的時間中學不超過45分鐘，小學不超過40分鐘。
3、參賽教師做課前提供5份紙質(zhì)教案到中心校。
4、各校將主題班會優(yōu)質(zhì)課得分表及班會設計方案上報中心校。
5、評委：（采用中小學互評的方式）
小學組： 袁艷豐 曹志芬 張樹剛 李 強 任芳敏
中學組： 楊合軍 賈愛霞 劉艷民 張海濤 馮 鳳
六、主題班會課設計要求：
1、班會要有明確的主題，能從學生實際出發(fā)，符合學生的年齡特點，針對性要強。
2、活動過程要清晰，形式力爭新穎，活潑而多樣，教育效果要明顯。
3、充分發(fā)揮學生的主體作用，中高段年級，要讓學生成為班會的`設計、組織和參與者，能體現(xiàn)出團隊精神，有一定創(chuàng)造性。
4、班會氣氛要活躍，民主和諧，班主任能合理有效地應用現(xiàn)代教學手段。
七、評分標準：見附表
八、獎項設置：
參賽班主任鄉(xiāng)級在學�？冃Э己朔旨�3分，學區(qū)級加2分，參加班主任六項標兵申報的，必須在學校評比中獲得前兩名。
九、活動日程安排：
5月4日—6日，小學學校評比，中學年級組評比
5月7日--8日，小學學區(qū)評比，中學學校評比
5月15日，鎮(zhèn)中心校評比
十、其他方面。
凡正在參加班會活動的班主任老師及評課教師，各學校要積極配合，幫助他們調(diào)好課。
小學優(yōu)質(zhì)課評比活動方案6
為全面貫徹執(zhí)行中心學校3月16日文件精神，讓我�，F(xiàn)任班主任在活動中展示，在活動中學習，在活動中提高，經(jīng)研究，學校決定在本周五，下周一舉行主題班會優(yōu)質(zhì)課評選活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、 參賽對象：
現(xiàn)任班主任
二、 比賽安排
（一） 初賽分甲乙兩組進行，各組選一名參加決賽。 甲組參賽人員：吳姍榮、王芳、陳帥、曹彤云
評委：陳艷香、陳金質(zhì)、陳天壽、王剛
乙組參賽人員：許歡、張艷、鄧群、陳巧英、宋婷
評委：余國雄、葉全云、許和挺、周紅
（二） 決賽選一名班主任參加全鎮(zhèn)比賽。
參賽人員：待定
評委：原甲乙兩組評委。
三、 活動要求
參照中心學校通知。
獎勵：決賽獲勝者學校給予物質(zhì)獎勵
小學優(yōu)質(zhì)課評比活動方案7
一、活動目的：
為了深入貫徹新課標理念，進一步加強教師的教學基本功，提升我校中青年教師的專業(yè)水平，提高課堂教學質(zhì)量，學校決定開展本次活動。
二、活動主題及時間：
主題為關注學生發(fā)展，體現(xiàn)課程理念。時間從20xx年11月20日開始，為期兩周時間。
三、參加對象及要求：
1、本學期校級優(yōu)質(zhì)課評選分為五大組（語文組、數(shù)學組、英語組、藝體組、綜合組）；
2、參加人員為50周歲以下全體任課教師（年滿50周歲以上教師自愿參加）；
3、此次活動旨在著力提升教師教育教學素質(zhì)，因此全校教師應積極參與，凡有極其特殊原因不參加的，由本人提出申請，報領導小組同意并備案；
4、若講課當天與學校大型活動有沖突或有不可抗拒的原因時，講課活動自動排到最后；
5、各學科授課要在認真學習新課標理論的基礎上，精心備課，以提高學生的學科核心素養(yǎng)為目的'；
6、全校教師根據(jù)活動的時間安排，按時、認真地參加活動，要求語、數(shù)、英、美老師都到錄播室上課，音樂老師到音樂教室上課；每個教研組安排一名教師負責錄課。
7、各學科老師應高度重視此項活動，學校將按照考核章程規(guī)定評選校級優(yōu)質(zhì)課；
8、本次校級優(yōu)質(zhì)課評選備課、上課必須都要用到各學科信息技術2。0中選取的微能力點，否則不能評為校級優(yōu)質(zhì)課。
9、參加本次校級課堂教學大比武評選的老師，按照講課成績推薦區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選；后期區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選的學科中，如果在本次學校優(yōu)質(zhì)課評選中未包含該學科，學校將臨時組織評比選拔；
四、活動安排：
1、本方案公布后，對全校教師進行宣傳動員，學習活動方案，并以學科組為單位填寫報名表上報活動領導小組。
2、本次活動分為5個組，即：語文組、數(shù)學組、英語組、綜合組、藝體組。
3、各組負責人：xxxx負責語文；xxxx負責數(shù)學；xxxx負責英語；xxxx負責綜合；xxxx負責藝體。請各學科負責人安排好各學科的具體講課時間，組織本學科所有教師參加聽課活動，做好聽課簽到，各組制作一期微信公眾號進行宣傳報道。
4、20xx年11月各教研組開始分組進行活動。各教研組長做好影像資料（每張照片以課題命名）。活動結束后打包上傳給各組負責人。請各位老師積極準備、認真做好各項記錄。
小學優(yōu)質(zhì)課評比活動方案8
一、活動目的
為落實“立德樹人”根本任務，引導廣大教師研習課程理念，營造“比學趕幫超”的教學氛圍，搭建“人人參與、人人學習、人人提升”的專業(yè)成長平臺，落實學生學科核心素養(yǎng)，展示教研組建設成果，不斷提升教師課堂教學整體水平，我校舉行各學科優(yōu)質(zhì)課評選。
二、領導小組
為了加強對優(yōu)質(zhì)課評比活動的.領導，學校成立優(yōu)質(zhì)課評比領導小組。
組長：
副組長：
三、參加人員
1、語文、數(shù)學、英語、道德與法治、科學、音樂、體育、美術、信息技術學科教師。
2、50周歲以上的教師自愿參加。
四、時間安排：10月9日開始
五、地點安排：能在錄播室講的盡量在錄播室講。
六、評選辦法
1、本次優(yōu)質(zhì)課比賽語文、數(shù)學分低年級組、中高年級組，其他學科各為一組，每位教師任選一課參賽，組內(nèi)課盡量不重復。
2、本次優(yōu)質(zhì)課要求關注兩個問題：一是關注學科核心素養(yǎng)的落實。二是盡量把思維導圖滲透進課堂，體現(xiàn)對學生的思維能力的培養(yǎng)。
七、活動要求
1、各教研組內(nèi)要發(fā)揮集體力量進行組內(nèi)磨課，群策群力�；顒雍�，每個教研組針對如何落實學科核心素養(yǎng)進行主題研討、總結提升，每組上交一份總結。
2、按時到位參與聽課、評課活動，不得遲到、早退。
3、活動結束后，各教研組做好檔案資料的整理。包括優(yōu)質(zhì)課方案、照片、教案、反思、成績等。
八、評選結果使用
1、教師比賽成績按3：4：3比例，確定一、二、三等獎人選，頒發(fā)教學大比武優(yōu)質(zhì)課證書，成績按50、45、40計入千分考核。
2、按照比賽名次選出教師參加本學期xxxx區(qū)小學優(yōu)質(zhì)課比賽。
小學優(yōu)質(zhì)課評比活動方案9
為加強對學生的思想道德教育，促進班主任教師隊伍建設，加大對班級學生的管理力度，使各班達到互學共進的效果，同時提高我校班會課質(zhì)量，結合學校實際，本學期特組織“中小學主題班會優(yōu)質(zhì)課”評比活動，具體活動方案如下：
一、 活動時間：
活動定于本學期第五周，星期一至星期五每天下午（第1節(jié)至第3節(jié)）上課時間開展，時間安排參見《活動日程安排表》。
二、 活動地點：
學校多功能教室。
三、 參評對象：
一至九年級班主任及所任班級的學生。
此次評比活動分高、中、低三個階段進行（7——9年級為高段，4——6年級為中段，1——3年級為低段。），各階段的班主任老師須參加所處階段的主題班會現(xiàn)場觀摩評比活動，無特殊事情不應請假。
四、 班會課主題：
此次活動原則上以“安全、禁毒、文明”為主題，各班結合實際也可自選主題。
五、 評比方式：
1、 以班級為單位，采取課堂教學的方式參加活動，鼓勵采用多媒體教學。
2、 每堂主題班會課的.時間不超過45分鐘。
3、各班于活動前提供5份紙質(zhì)教案到教導處，具體出場順序見《活動日程安排表》。
4、評委：程春風、黃貴、何蘭川、李曉蘭等。
六、 主題班會課設計要求：（提前準備，上網(wǎng)觀摩學習）
1、 班會要有明確的主題，能從學生實際出發(fā)，符合學生的年齡特點，針對性要強。
2、 活動過程要清晰，形式力爭新穎，活潑而多樣，教育效果要明顯。
3、 充分發(fā)揮學生的主體作用，中高段年級，要讓學生成為班會的設計、組織和參與者，能體現(xiàn)出團隊精神，有一定創(chuàng)造性。
4、 班會氣氛要活躍，民主和諧，班主任能合理有效地應用現(xiàn)代教學手段。
七、 評分標準：
1、主題 10分
2、內(nèi)容設計10分
3、課堂實施過程 30分
4、學生參與程度、氛圍 10分
5、教育教學效果 40分
八、獎項設置：
此次評比活動設一等獎3名（高、中、低三個階段各1名）， 二等獎若干名，獲一等獎的班主任，班主任工作考核分加10分，獲二等獎的班主任，班主任工作考核分加5分，對獲獎的班主任學校給予激勵表彰，頒發(fā)紀念品。
九、《中小學“主題班會優(yōu)質(zhì)課”活動日程安排表》：
第五周 3月25日——29日每天下午（1：30分——16：15分）
十、其他方面。
1、凡正在參加班會活動的班主任老師，活動日程與原任課有沖突的，課由教導處統(tǒng)一安排；
2、班主任缺曠活動一下午，按不參加學校組織的集體活動一次，記入考勤，并納入班主任工作進行考核。
小學優(yōu)質(zhì)課評比活動方案10
一、活動目的
為了提升教師業(yè)務水平，提高教育教學質(zhì)量，充分展示了我校教師良好的精神面貌和扎實的教學基本功,體現(xiàn)了我校教師良好的專業(yè)知識和教學素養(yǎng)。學校決定本學期將繼續(xù)組織一場教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，希望通過這樣活動的開展，能促進我們的老師更新教學理念，提高授課藝術水平，能充分調(diào)動老師們的主動性和主動性，激勵老師們不斷前行，對我校教育教學工作起到積極的推動作用。
二、參評對象及要求：
1、對象：
一至五年級各選派一名語文教師和一名數(shù)學教師參加。
2、要求：
�。�1）以年級備課組為單位集體備課，每節(jié)課都要經(jīng)過認真磨課，反復修改方可進行賽課，要賽出風采、賽出水平。
�。�2）活動期間各備課組要收集好資料，制作簡報。
（3）活動材料要上傳到學校博客。（教學設計要上課的當天上傳）
（4）各年級不能缺席評比活動。
三、主題：
語文：小學語文教學中培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力的有效途徑研究
數(shù)學：小學生計算錯誤原因分析與教學對策研究
四、活動時間：
20xx年5月19日和5月21日（第12周周二、周四），5月19日是數(shù)學活動，20日是語文活動。
五、評委及評課要求
1、評委 本次優(yōu)質(zhì)課評比活動的評委由學校外請語文、數(shù)學各五名評委。
語文：蔣 敏 、林少麗 、符 國、 唐文 錦、 林傳清
數(shù)學：王廣華、陳升禮
2、評課人員及要求
�。�1）人員：評委、學校領導、教研組長、每個年級至少一名老師代表參加點評。
�。�2）要求：
①所有聽課的老師要認真聽課，認真做好筆記，積極參與評課。
�、诨顒咏Y束的當天晚上，參與活動的所有老師要上學習博客參與評課交流、研討。
�。�3）評委勞務費：評委每人一天100元勞務費，勞務費以稅務發(fā)票方式支出，學校付稅。
六、地點：
學校一樓會議室
七、時間安排：
5月19日，數(shù)學科，上午4節(jié)，下午1節(jié)，下午課后集中點評。 5月21日，語文科，上午4節(jié)，下午1節(jié)，下午課后集中點評。
八、比賽要求
1、參評教師要備好上課教案及教學設計，并提交評委人手一份。
2、教學內(nèi)容自選。
3、教學設計必須體現(xiàn)主題研究的.內(nèi)容。
4、其他事項按評比標準。
九、資料收集
1、每個備課組要由組長負責，安排人員收集賽課的過程性資料。（包括磨課和上課的教學設計、PPT、相片、課后簡報等）
2、資料收集完全后在5月30日前把電子稿交到黃亞轉副主任處，以便存檔。
十、獎項設置
1、本次比賽活動設置一、二、三等獎三個獎項。其中一等獎一名，二等獎2名，三等獎2名。
2、證書： 凡獲獎者均可獲得學校頒發(fā)的榮譽證書。
十、組織領導
組 長：孫大航（校長）
副組長：高曉娟（分管教學副校長）
組 員：陳要祥、黃亞轉、林芳勝、王海珍
十一、其它事項
1、為體現(xiàn)公平，上課順序以抽簽的方式確定。
2、相對應科目教師必須全程參與聽課及評議活動。其他科目教師有時間可參加聽課。
3、教導處要協(xié)調(diào)好這兩天的管班代課工作，活動當中的管班代課不計加時。
小學優(yōu)質(zhì)課評比活動方案11
一、活動目的
為進一步推進課堂教學改革，促進教師業(yè)務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進教師的專業(yè)成長。通過以賽促學、以賽促優(yōu)，培養(yǎng)骨干教師，達到互相學習，共同進步，全面提高課堂教學水平的目的。
二、評選領導小組
為了加強對本次優(yōu)質(zhì)課選比活動的領導，學校成立校級優(yōu)質(zhì)課評選領導小組。
組長：
副組長：
成員：
各年級教研組長
�。ㄔu委安排與講課時間安排表同時發(fā)放）
三、評選程序
1、教研組內(nèi)初評：各教研組長組織教齡在3年以上年齡在45歲以下（含45周歲）的在職中青年教師參加，（45歲以上教師自愿參加但不作為本組內(nèi)指標數(shù)）語文、數(shù)學、英語按15%比例四舍五入確定參加人數(shù)，體育、音樂、美術、后勤按10%比例四舍五入確定參加人數(shù)，大家要發(fā)揮集體力量，推選出本組內(nèi)最優(yōu)秀的人選（（推選過程圖片發(fā)送到組長群，與年級組積分掛鉤），代表本組教師參加評選。
2、單位設置：各教研組推薦參加校級比賽名額，語文、英語、體育、音樂、美術以各自的教研組為單位。由各教研組長負責牽頭、組織確定參加人選。
3、學校評比活動時間安排：第6、7周（3月13日—3月26日）
四、評選要求
1、各教研組長要積極認真組織好本教研組的.初評，各位教師要有大局意識、創(chuàng)新意識，積極主動參加組內(nèi)初評。
2、經(jīng)初賽確定參加評選的人員后，教研組內(nèi)所有教師要做好參加評選教師的指導工作，發(fā)揮集體智慧，做好參加評選的一切準備。
3、參評內(nèi)容：每位參評教師選題必須是本人所教的本學期課本上的內(nèi)容，如有不符視為棄權。
4、授課形式：完整一節(jié)課，（30—35分鐘）。學生30人。
5、各教研組于3月9日前將參加評選的教師名單、授課題目上報到教務處。
6、全校教師在評選過程中要積極參與聽課。
7、教師們在聽課時要遵守課堂紀律，認真做好聽課記錄。
五、獎懲
1、按參加優(yōu)質(zhì)課評比活動的情況，評比出全校十佳予以表彰。
2、根據(jù)參加優(yōu)質(zhì)課評比活動的情況，優(yōu)先推薦參加縣級以上有關評比。
3、所有教研組須按比例人數(shù)參加評選，完成學校安排的比例任務的教研組，本組所有教師在本期量化積分上加2分（講課教師加4分），如果不能按比例人數(shù)參加，少一人本組所有人員量化積分扣除2分。
未盡事宜，另行通知。
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