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小班語言活動(dòng)：一個(gè)大蛋糕
設(shè)計(jì)意圖:
冰波的這個(gè)故事語言精練，情節(jié)生動(dòng)、有趣，很適合小班的孩子來閱讀，能引發(fā)寶寶情感的共鳴。
本階段我們一直在做“好吃的水果”的主題活動(dòng)，我們通過說說、看看、嘗嘗、畫畫、唱唱、做做等多種形式的活動(dòng)對(duì)水果有了一些認(rèn)識(shí)，愿意和水果做朋友。
能把有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)遷移到這個(gè)活動(dòng)中，讓寶寶在閱讀過這個(gè)精彩的故事后，和家長(zhǎng)一起做做水果蛋糕，也該是給我們的整個(gè)主題活動(dòng)畫一個(gè)圓滿的句號(hào)了！
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、知道故事名稱，理解故事。
�。�、在老師的引導(dǎo)下，愿意講講說說。
�。�、嘗試做水果蛋糕，享受成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件或大圖書、自制魔棒、制作水果蛋糕的各種材料（如各類大小底版、彩色紙、幼兒自制水果成品、半成品、小花、綠葉等裝飾物，雙面膠、剪刀等）
相機(jī)（捕捉精彩鏡頭）
水果糖（寶寶人數(shù)的１－２倍）
歌舞音樂
活動(dòng)過程：
一、分析畫面，引導(dǎo)幼兒講講說說。
�。薄⒔裉煊幸粋�(gè)客人，你們看看他是誰？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒觀察
穿戴和工作）專門烤面包和蛋糕的人叫“面包師”。
他做的蛋糕怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說說蛋糕）這么好吃的蛋糕，我真想吃，你
們想吃嗎？還有誰也想吃？（觀察圖中的小朋友）對(duì)呀，還有很多小朋友也想吃。
可是，從前，有個(gè)小氣的面包師……（講述第一頁內(nèi)容）什么叫“小氣”
�。�、那怎么辦呢？啊，別著急，看看誰來了？（小仙女）多漂亮的仙女呀，手里拿著什么呀？哦，一天，來了一個(gè)小仙女……（講述第二頁內(nèi)容）大蛋糕會(huì)飛到哪里去呢？
３、蛋糕飛到了天上，變啦、變啦，長(zhǎng)得很大很大。哦，許多許多的人都來
看，誰來了？（老師為主，分析人物）
�。�、忽然，天上打了一個(gè)響雷，“ＰＥＮＧ！ＢＡ！”對(duì)了，響雷你們聽過嗎？
（就是下雨的時(shí)候，很響很響的聲音，還有嘶拉嘶拉的閃電呢）打了一個(gè)響雷，大蛋糕怎么樣拉？
對(duì)呀，變成了許多許多的蛋糕，有草莓蛋糕、巧克力蛋糕、冰激凌蛋糕……
如果有許多許多的蛋糕從天上掉下來，你會(huì)怎么樣呢？
�。�、哦，來吃蛋糕了，還有誰也來吃了，都來吃蛋糕了。啊，（打開第五頁）
全城的人都來吃從天上掉下來的蛋糕。還有誰也來了？（面包師）哦，全城的人都來吃從天上掉下來的蛋糕，連面包師自己也來了。
�。丁拇艘院�，面包師就變得大方了……（講述第六頁內(nèi)容）什么叫“大方”，面包師開始是怎么樣的？不肯給孩子們嘗一嘗，很“小氣”，后來呢，總是也請(qǐng)孩子們嘗一嘗，很“大方”了。你們喜歡小氣的面包師，還是大方的面包師？小氣的人我們不喜歡，大方的人我們都喜歡。
二、介紹故事名字，完整欣賞故事。
這個(gè)故事好聽嗎？這么好聽的故事還有個(gè)好聽的名字呢？“一個(gè)大蛋糕”（認(rèn)讀故事名字，完整講述故事）
三、引導(dǎo)幼兒游戲，加深情節(jié)體驗(yàn)。
這個(gè)故事里你最喜歡什么？（大蛋糕越變?cè)酱�、ＰＥＮＧ�。拢�！炸開來）我們一起來做做大蛋糕吧，我就做小仙女。老師邊講述故事，邊引導(dǎo)幼兒游戲。
四、寶寶和家長(zhǎng)共同制作水果蛋糕。
面包師的蛋糕又好吃、又漂亮，老師也做了一個(gè)，（出示底版）漂亮嗎？是呀，不漂亮。那么，你們來幫幫忙，你們想做一個(gè)什么樣的蛋糕呢？我們來做一個(gè)水果蛋糕吧。好，現(xiàn)在請(qǐng)爸爸媽媽和寶寶一起動(dòng)手，做做水果蛋糕吧！
教師給予適時(shí)的幫助。
五、延伸活動(dòng)
�。薄⒂變捍虬缱约�，開生日舞會(huì)。
�。�、給每個(gè)孩子分發(fā)獎(jiǎng)品（糖果），提醒寶寶給自己的家人也送一顆，做一個(gè)大方的人。
�。场⒉蹲接H子活動(dòng)中的精彩鏡頭，展出各家的作品——水果蛋糕。
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：
�。薄⑦x材合適。寶寶們很喜歡這個(gè)故事，精練的語言和形象的畫面使寶寶很容易理解故事。
�。�、師幼互動(dòng)頻繁，開放式的提問、引導(dǎo)式的提問引導(dǎo)寶寶能觀察畫面，鼓勵(lì)寶寶大膽的說，引起對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，引發(fā)情感共鳴。
�。场⒆鳛橐粋�(gè)親子活動(dòng)，老師能把家長(zhǎng)不時(shí)的溶進(jìn)活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)感覺溫馨、有趣，并且制作水果蛋糕，不僅是把皮球拋給了家長(zhǎng)，也是為親子的交流提供機(jī)會(huì)。
�。�、抓住“小氣”與“大方”這一條線，貫穿在各個(gè)環(huán)節(jié)中，讓寶寶學(xué)做一個(gè)大方的人，對(duì)小班期初“以自我為中心”的寶寶來說，是一個(gè)很好的啟發(fā)。
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