（優(yōu)）小學教學活動方案
為了確保事情或工作能無誤進行，就常常需要事先準備方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么應當如何制定方案呢？以下是小編收集整理的小學教學活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教學活動方案1
根據xxx鎮(zhèn)中心學校的通知要求，為確保我鎮(zhèn)成功主辦、我校順利承辦鎮(zhèn)畢業(yè)班教學研討活動，特制訂本方案。
一、指導思想：
1、堅持交流、溝通、提高的原則，突出我鎮(zhèn)畢業(yè)班教育教學管理特色，促進我鎮(zhèn)畢業(yè)班各項工作更上新的臺階；
2、明確目標任務、構建高效課堂、確保新復習課效果。
二、活動時間及對象：
1、活動時間：20xx年3月27日（星期四）7：20至15：30。
2、活動對象：中心學校領導、石家灣中學領導及會考科教師，三仙坳中學領導及會考科老師、八、九年級全體學生。
三、人員分工安排及職責：
1、李寧校長負責協(xié)調本方案的各環(huán)節(jié)工作；
2、黃治偉校長、楊中華主任負責實施本方案各環(huán)節(jié)工作，歐合明校長負責自習的班級紀律巡查；
3、徐智校長負責聽課凳子等后勤安排準備；李桓司務負責中餐（12：20開餐）。
4、尹三明師負責宣傳標語若干、歡迎詞（上坡處黑板，內容為：熱烈歡迎各位領導、教師蒞臨我校指導畢業(yè)班教育教學工作！）、會標（會議室前墻，內容為：xxx鎮(zhèn)中心學校20xx屆初中畢業(yè)班教學研討活動）；
5、教室聽課凳子準備：請各班主任準備至少10張凳子，找徐智校長領��；
6、資料準備、發(fā)放：楊中華、黃志華。簽到時發(fā)放，一人一瓶水、一方案。
7、多媒體準備：請楊舟總務調試相應班級班班通，確保能正常使用。
8、攝影：、通訊：
四、注意事項：
1、所有分工負責人員必須在3月26日（星期三）完成相關準備工作；
2、各位參加活動的老師按后面安排表中的.安排進行聽課及評課；
3、本校教師要根據實際情況積極主動地參加聽課、評課活動；
4、各評課組長負責組織本組成員認真評課并安排人員對評課進行記載。
5、所有發(fā)言人的發(fā)言稿在發(fā)言后均交給會議主持人備案。
6、所有與會人員下午的課程均請班主任組織安排自習。
五、活動具體流程：
序號時間活動內容負責人
1、簽到
2、授課
3、分組評課
4、中餐
12：20在學校食堂就餐。
5、集中交流
中心學校會議主持人（校長）
校長表態(tài)發(fā)言：（）
會考科教師代表發(fā)言（）
領導講話（書記）。
主持人總結（校長）。
�。ㄖ行男３蓡T如有公務不能主持評課，則主評人兼組長主持評課）
六、聽課、評課分組安排：
聽評課
分組
主辦：xx鎮(zhèn)中心學校
承辦：xx中學
小學教學活動方案2
一、指導思想
目前的課堂教學所面臨的最大挑戰(zhàn)是無效和低效問題，建立有效乃至高效的課堂教學模式可以說是當前深化課程改革的關鍵。根據教研中心xx—xx學年小學數學教學工作意見，結合我校數學學科課堂教學與教研工作現狀，本學年我校將堅持“為學生發(fā)展服務，為教師成長服務”的指導思想，將數學教研工作的重點確定為建立“高效課堂”。
本學年我校將克服以往貪多求全的不良傾向，精選教研的著眼點，探索有效的深層教研模式，不斷豐富教研內容，創(chuàng)新教研形式，增強教研實效，使教研活動成為提高教育教學質量的新的生長點，成為加強隊伍建設、提升教師素質的新的支撐點，成為營造學校特色的新的閃光點，探索出新型、高效的課堂教學模式。避免課堂教學的無效行為，最大限度地提高課堂教學效率，讓課堂教學的每一分鐘都發(fā)揮最大效益，讓每一個學生都得到最大限度的發(fā)展，全面致力于學生數學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。
二、總體目標
通過課堂教學研究，實現理論與實踐的有機結合，增強教師駕馭課堂的能力，提高教師的綜合素質，切實提高課堂教學效率。
1、通過開展有效性課堂教學系列研討活動，讓“規(guī)范課堂”成為需要，讓“反思課堂”成為習慣，讓“高效課堂”成為素養(yǎng)。
2、通過多樣化的研修形式，進一步明確高效課堂的標準及特征，實現課堂教學的高質高效，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
3、探討學生學習方式和教師教學方式的轉變。
三、基本原則
1、實踐性：本著“實踐—認識—再實踐—再認識”的原則，將研究貫穿于教學始終，堅持在學習中研究，在研究中實踐，在實踐中領悟，在領悟中升華。
2、全員性：所有任課教師是實踐的主體，每位教師都要積極參與教研。
3、互動性：通過互相聽課、評課營造平等研討的平臺，構建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共識。
4、反思性：采取教學隨筆、課后反思等形式，讓教師反思課堂教學行為，引導教師對教學問題進行研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享。
四、教研形式
以“理論學習、集體備課、講課評課、研討反思、課例交流”等活動為基本形式。
五、任務及要求
1、加強教學目標與備課研究
全體教師要認真學習《數學課程標準》，把握好學段教學目標和各學段四大知識領域的具體教學目標。對每一個課時教案，能針對教學內容和學生實際確定有利于學生全面發(fā)展的素質教育目標。充分發(fā)揮資源共享優(yōu)勢，利用教研組的集體備課、學科網站和其他的網絡資源，設計好每一個課時教案，充分預設課堂中可能出現的問題，并在教學中做好預設與生成的處理。要正確把握好情境創(chuàng)設、合作探索、自主練習三大板塊的聯(lián)系和時間的分配。對創(chuàng)設的情境要有針對性、科學性和實效性，盡量縮短情境創(chuàng)設的時間。在合作探索環(huán)節(jié)，教師要正確處理好“接受學習”和“自主探究”的關系。在學生動手操作之前，教師一定要讓學生明確操作的要求，把握好“放”與“收”的時間，決不能因為探索時間過長而影響自主練習的時間。要加強練習的設計，體現練習的層次性和思考性。新授課每課時自主練習的.時間要盡量控制在10分鐘左右，使學生每節(jié)課所學的知識得到鞏固并做到堂堂清。
2、加強“高效課堂”教學模式的研究
小學數學四課型課堂教學常用模式如下：
新授課：創(chuàng)設情境，提出數學問題——自主、合作探究，建立數學模型——自主練習，應用拓展。
練習課：創(chuàng)設情境（導入）——分層練習（基本練習、提高練習、綜合練習、發(fā)展練習、應用練習）——矯正評價，總結歸納。
復習課：揭示課題，明確目標——回憶梳理，形成網絡——練習矯正，形成技能——課堂總結，突出重點。
講評課：概述測試成績——錯因探究——自我矯正——反饋練習，拓展鞏固——講評小結。
本學年將加強對上面提供的課堂教學模式的學習，并在此基礎上，深入開展多種形式的課堂教學研討活動。如：“同研一節(jié)課”的磨課活動、“同課異構”的對比課活動、“區(qū)域聯(lián)誼”的學習研討活動、利用網絡資源，組織教師學習優(yōu)秀教師的課堂教學設計等形式，進一步優(yōu)化和完善四課型的課堂教學模式，促進課堂教學水平的整體提高，提升教師駕馭課堂的能力，提高課堂教學效率。
六、具體內容及安排
在全面推進素質教育過程中，我們面臨著諸多的問題。其中最明顯的問題是：在課時數量相對減少的情況下，對教學質量的要求卻越來越高。要解決這一問題，就必須在課堂效率上做文章，克服以往課堂教學中耗能費時、效率不高的做法，構建高效課堂教學模式，提高課堂教學效益。為了更好地提高課堂教學效率，建構高效課堂教學模式，本年度我們將從以下方面展開工作：
（1）使教師對數學全程教材的基本結構、教材特點及教學注意問題等有個大致的了解。以便能更好地把握編者的意圖，更好地使用教材。
�。�2）全面提高教師素質，督促教師鉆研教材，深入領會新的課程標準的精神，提高教師對新教材的駕馭能力，進而創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。使培訓教師具有較高的專業(yè)知識和學術水平，教育教學和科研能力等方面綜合素質有顯著提高。
�。�3）引導、激勵、幫助教師更新教育觀念，更新知識結構，探尋科學實效的教育教學方法，讓課堂充滿靈性和快樂。
小學教學活動方案3
教學目標：
1、認知目標：引導學生積極參與學習跳長繩(雙繩)的方法。并充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造新的動作。發(fā)展協(xié)調、靈敏素質。
2、心理目標：基本掌握個性發(fā)展教材，逐漸做到連貫的表現和自動化反應。
3、情感目標：積極參與學習，主動選擇個性化發(fā)展教材。
4、人際交往目標：團結協(xié)作和關心同學，認識自身的價值與能力，不學會欣賞他人。
教學重點：
體驗成功的心情和跳繩的動作方法。
教學難點：
長短繩搖轉節(jié)奏和搖繩跳繩的配合。
教學器具：
長短繩若干、音響等。
本課選取同學們熟悉的長繩為教材，采用情景導入法，用"20xx年康齊同學創(chuàng)網繩世界吉尼斯紀錄"導入。激發(fā)學生的練習熱情和向創(chuàng)紀錄的同學學習。
準備部分在優(yōu)美熱情的繩操舞樂的伴奏下進行韻律繩操的舞蹈練習。繼而進行跳“8”字的接力比賽，既復習了跳長繩的方法，又激發(fā)了練習興趣。
基本部分利用骨干學生的示范，教師設疑，讓學生分組積極嘗試，大膽試探，主動思考，并進行小組討論解決問題。體現了學生主動參與、探究精神。在練習中體驗到了成功的快樂，體現了合作意思。在此基礎上，放手讓學生去創(chuàng)造新的`跳繩方法，讓生有更大的動手動腦的時間。
結束部分在輕松音樂下讓學生模仿打氣和爆炸的聲音，使學生能夠在有趣的環(huán)境下得到身心的放松。
教材：跳雙繩
教學器具：長短繩若干、音響等。
小學教學活動方案4
一、活動主題
錘煉教學基本功 促進教師專業(yè)成長
二、工作目標
開展教師課內比教學活動，重點是進行教學基本功比武。活動要以深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力，使我省中小學教師隊伍素質得到整體提高。
三、活動內容
教師教學基本功比武活動主要包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的`基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和實驗操作等方面。
四、活動安排
中小學教師教學基本功比武活動每兩年一次。首屆活動從20xx年6月開始實施，20xx年6月結束，分為三個階段：
1、宣傳發(fā)動階段（20xx年6－8月）
6月下旬，省教育廳召開動員大會，進行工作部署。各縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學區(qū)）、學校四級抓好活動的學習、宣傳和方案制定工作。
2、活動實施階段（20xx年9月—20xx年5月）
20xx年9月至xx月，中小學校以學校為單位開展全校教師教學比武活動，并推薦優(yōu)秀教師參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學區(qū)）或縣級教師教學比武活動；
20xx年xx月至20xx年1月，各縣（市、區(qū)）開展縣級教師教學比武活動，并推薦優(yōu)秀教師參加市級教師教學比武活動。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學區(qū)）開展教師教學比武活動時間由縣級教育行政部門確定；
20xx年3月至4月，各市（州）開展市級教師教學比武活動，并推薦優(yōu)秀教師參加省級教師教學比武活動；
20xx年5月，省教育廳開展省級教師教學比武活動。
3、總結表彰階段（20xx年6月）
省教育廳進行教師教學比武活動總結表彰。
五、活動要求
1、全員參與。全省所有中小學校都要開展教學比武活動，所有中小學教師（小學、初中、高中三個學段37門學科）都要參與說課、講課活動。各地和學校要建立相關制度和機制，保證所有教師參加到活動中來。未做到教師全員參與的學校，不得推薦教師參加高一級的比武活動。
2、夯實基礎。學校要通過開展說課、講課、評課、拜師學藝、課后反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。為真實反映教師教學基本素養(yǎng)，縣及縣以上地區(qū)開展教學比武活動，教學內容應采取抽簽方式確定。
3、逐級開展。教學比武活動按照學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學區(qū)）、縣（市、區(qū)）、市（州）和省依次逐級展開。各級都要按照總體部署、結合本地實際，制定切實可行的活動方案，并采取有效措施，保證實施�；顒臃桨敢w現教師全員參與、錘煉教學基本功、促進教師共同提高的基本要求。
4、兼顧城鄉(xiāng)。各地在組織縣級以上教學比武活動中，要按照城鄉(xiāng)教師比例，合理確定城鄉(xiāng)教師參賽和獲獎名額。
六、組織保障
1、加強組織領導。各級教育行政部門要高度重視中小學教師教學基本功比武活動，遵循教育教學規(guī)律，科學制定方案，發(fā)揮各級教科研部門的作用。
2、強化校長責任。教師教學基本功比武活動重心在學校，核心在校長。校長要把主要精力用于推進課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長，全面領導和組織好學校比武活動，確保教師全員參與、全程關注、取得實效。
3、建立考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業(yè)務檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據，也作為各級教育行政部門推薦、評選特級教師、湖北名師的必備條件。學校開展教學比武活動情況，作為校長年度考核的重要依據。學校要把每一位教師的教學比武資料送縣（市）教育局備案，作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。
4、開展表彰獎勵。本次活動設教學比武活動個人獎和組織獎，具體辦法另行制訂。
小學教學活動方案5
為全面加強我校教師隊伍建設，進一步提升教師的教學能力和科研素養(yǎng)，引領教師專業(yè)化成長，根據《印山民族小學校園文化建設試點工作實施方案》要求，結合我校實際，經研究決定在全校開展教學大比武活動。現制定活動方案如下：
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以新課程理念為先導，以提高教師常規(guī)教學基本功為核心，打牢廣大教師教學基本功和科研基本功，以學科教學創(chuàng)新為重點，以青年教師專業(yè)成長為根本，以教學質量提高為目標，認真探索和研究新課程背景下學科教學的基本特點和操作方法。通過大比武活動進一步更新青年教師的課堂教學觀念，夯實專業(yè)知識，提高青年教師的專業(yè)水平，推進課堂教學改革，不斷提升學科教學質量和新課程實施水平。
二、活動目的
本次活動即是對教師個體教學能力的一次校本培訓，也是對學校教師隊伍建設的一次檢閱和教師個體能力的一次展示，以活動促研究，以活動促規(guī)范，以活動促提高，通過比武競賽，激發(fā)內部活力，進一步濃厚教、學、練氛圍，加快青年教師專業(yè)成長的步伐，培植典型，打造名師，促進全校教育教學質量的`提高。
三、活動組織
組長：高應忠
副組長：代靈芝
成員：教導處全體成員及各年級組長。
四、活動時間：
20xx年10月15日—12月8日。
五、比賽項目
1、上課
2、評課
3、下水作文
4、書法（硬筆或軟筆）、剪紙
六、活動安排及相關要求
1、全校教師都參加此次大比武活動，課題教師可參加兩個項目的比賽，其余教師自選一項。（45歲以上的教師可以不參加）。
�。�1）課題教師必須從上課、評課中自選一項參加比賽。
（2）語文教師必須從下水作文、上課、評課三項中任選一項參加比賽。
2、參加上課比賽的教師必須上自己所任學科的科目，內容自定。
3、評課內容由大比武活動組指定，統(tǒng)一觀課后同時寫評課稿，再按抽簽順序進行評課比賽。
4、下水作文題目現場指定，現場作文。
5、書法內容由活動組統(tǒng)一指定并進行現場書寫。剪紙內容自選，現場制作。
6、書法、評課、現場作文的所需紙張由學校統(tǒng)一發(fā)放，書法參賽用筆、墨教師自帶，剪紙材料和工具參賽教師自備。
7、報名
�。�1）語文、數學教師分別在自己所在年級的年級組長處報名；英語、信息技術在羅維老師處報名；音樂、體育、美術教師在姜南寧老師處報名；科學及其它教師在田桃秀老師處報名，并填寫好相關報名表。
（2）報名截止日期：20xx年10月10日。
（3）10月11日，組長將報名表交教導處匯總。
七、獎勵辦法
每項比賽設置一、二等獎，學校向獲獎選手頒發(fā)證書和獎品。
小學教學活動方案6
我校組織各教研組進行了認真的學習《�？谑兄行W教學規(guī)范管理年活動工作方案》，了解了文件內容和規(guī)則精神。通過學習，使我們認清了形勢，掌握了方向，在此將學習的體會總結如下：
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光�？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！币幻蠋煟瑐鞯牟粌H僅是學之理，更應該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
教師是人類文明的傳承者，培養(yǎng)高素質的創(chuàng)新人才，教師是關鍵。先進的教育理念要靠一流的教師隊伍去實踐，出色的教育業(yè)績要靠過硬的教師隊伍去開創(chuàng)。農村學校教師隊伍基礎差，底子薄，信息落后。如何克服教師專業(yè)發(fā)展的障礙，如何激勵教師通過自我塑造、自我發(fā)展來促進自己的專業(yè)發(fā)展，我認為要做到以下幾點：
1、學習教育教學理論、基礎知識、基本技能
堅持集中學習和自學相結合，有針對性地解決自己在教育教學方面存在的.問題，掌握前沿的教育教學的理論，推動教師的自主、全面發(fā)展。引導教師養(yǎng)成反思的習慣。反思自己的教育教學行為，用科學的教育理念指導自己的工作實踐，促進自己的專業(yè)化發(fā)展。
2、承擔相應的教育科研課題。
全體教師參與，著力解決農村學校在管理和教育教學實踐中出現的突出問題，著眼于提高教師自身的科研意識和研究能力，促進教師不斷發(fā)現、認識和掌握管理與教育教學規(guī)律。工作計劃
3、加強同伴之間的交流
除了利用教研組活動時間，組織教師開展學習交流外，還要開辟“校本教研”，鼓勵教師平等交流，使教師的思想、觀念發(fā)生碰撞，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
4、激勵教師爭優(yōu)創(chuàng)先
在工作上支持教師，激勵教師爭優(yōu)創(chuàng)先，為他們提供展示的平臺和成功的機遇，使他們能各盡其能，激發(fā)他們的工作熱情。力求給教師提供盡可能多的參與空間，讓教師積極參與到活動中來。每學期，要組織教師互相聽評課，結對幫扶。組織教學基本功大賽，組織教師外出參觀學習，組織評選、課改能手、教學骨干、模范班主任、優(yōu)秀教師等。請優(yōu)秀教師介紹經驗，強化競爭意識。也將教師日常的活動與其專業(yè)發(fā)展較好的結合了起來，達到了改進工作中薄弱環(huán)節(jié)的目的，極大地調動了教師工作的積極性。
5、促進教師的專業(yè)化發(fā)展
解決教師在教育教學實踐中遇到的困難，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。是調動教師自我發(fā)展的有效方法。經常傾聽教師的呼聲，解決教師實際需要，以誠待人，以情感人，以理服人，促使了教師謀求進一步發(fā)展的欲望和動力。
培養(yǎng)學生良好的行為習慣說起來容易，做起來難。“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任，“教育者先受教育”。教師必須尊重每一個學生做人的尊嚴和價值，要千方百計地保護孩子的自尊心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這類愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。
以上是我學習《海口市中小學教學規(guī)范管理年活動工作方案》后的一點心得體會。作為一名教師，在今后一定要嚴格按照《海口市中小學教學規(guī)范管理年活動工作方案》來開展自己的教學工作，使自己的工作做得更加扎實有效。同等對待每個學生，發(fā)現他們的閃光點。
小學教學活動方案7
20xx年“三八“國際勞動婦女節(jié)即將到來，為充分調動全鎮(zhèn)廣大教職工推動科學發(fā)展的積極性、主動性和創(chuàng)造性，豐富教職工的業(yè)余生活，使廣大女教職工過上一個平安、和諧、快樂的“三八”婦女節(jié)，根據學校實際情況，決定于20xx年3月8日下午開展慶“三八”國際婦女節(jié)活動：
一、活動時間：3月8日1：00——16：30
二、活動地點：學校操場
三、活動內容：
集體項目：拔河比賽
跳繩比賽 （只限女職工）
象棋比賽 （只限男職工）
四、活動具體要求分組安排：
1、報名本校男、女教職工；
2、各組隊員可根據本組情況進行報名，具體安排各級組自行協(xié)商；
3、可兼報兩項（1個集體項目，1個單項）；
4、凡參賽者可獲精美禮品一份；集體項目每組設一等獎1個；每個單項每組取前3名。設一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。
5、攝像：陳曉明
6、場地器材：鄭志軍 楊甫慶
附1：各活動安排
活動一 ： 集體項目 男女教職工拔河比賽
分為青年組男24人、女28人（40歲以下）
中老年組男30人、女21人（40歲以上）
規(guī)則：
1、采用三局二勝制；
2、每隊15人；
場地：中心小學操場
裁判：程孝平校長
人數清點：柯常省 尤文昌 王丁茂 吳健 葉華
時間：20xx年3月8日下午1：00分
活動二 跳繩比賽
活動對象：全體女教師
分組安排：
1、青年組（40歲以下） 組長：葉華 成員：毛春芳 周俊
2、中老年組（40歲以上） 組長：葉青春 成員：廖菊仙 方小霞
器材： 每組兩根跳繩 計時器
方法：1分鐘為限，累計其所跳的次數。
時間：20xx年3月8日下午2：00
活動三 象棋比賽活動對象：全鎮(zhèn)男教師
器材：中國象棋
方法：各校以校為單位，先進行校內賽，選出2人參加全鎮(zhèn)小學比賽。裁判員：柯常省 尤文昌 王丁茂 吳健
時間：20xx年3月8日下午2：00
【范例】
出色工作扮我更靚麗——七小“三八”節(jié)活動方案
值此“三八”婦女節(jié)一百周年來臨之際，為了豐富女性人生，提倡健康生活。東勝區(qū)第七小學經校委會研究決定，今年將舉行隆重的慶祝活動。
出色工作：
我�，F有在崗教職工93人，其中女教師77人，占全校教工人數的83%。因此我校的女教師在學校管理、教育教學改革中發(fā)揮了舉足輕重的作用。是我校教育教學工作的主力軍，也做出了很多驕人的業(yè)績。所以我校的女教師要帶動廣大教師，在教育戰(zhàn)線上發(fā)揮自己的聰明才智，引領年輕教師虛心學習，認真鉆研，以飽滿的熱情投入到工作中，用自己的心靈對待教育，取得更好的成績，成為我校、乃至東勝教育界的骨干和精英。應該以專業(yè)、深刻、睿智、博大的.教育教學藝術帶動全體教師，形成一個努力向上、催人振奮的工作氛圍。工作中的女人是最美的，也是最自信的。希望全體女教師都能以出色的工作展示自己的風采。
愉快生活：
女教師在社會生活中扮演著多重角色。在家是女兒、也是母親，是妻子也是兒媳婦，在社會里是同事也是職工……面對著來自社會、家庭、生活的壓力，我們不僅要認真生活，更要愉快生活。在家做個好女兒、好媳婦、好妻子，創(chuàng)建和諧的家庭氛圍。在外要做好本職工作，和同事、朋友和睦相處，做個好公民，同創(chuàng)輕松愉快的生活氛圍。關心他人、愛護學生、善待那些需要幫助的人，使自己的精神境界日趨純凈，得到一個寬容、大度、從容、平和的人生。
我更靚麗：
女人如花，更需要自己的呵護和關懷。學校對全體教師的關心和幫助只是生活中的一小部分，每個女教師要自己合理安排自己的工作、生活、娛樂的時間。要積極參加體育鍛煉，保持健康的體魄，才能更好的投入到生活的方方面面。積極工作、適度休息，擁有良好的心態(tài)，是成功的秘訣，也是使女性更加靚麗的秘訣。
倡議女教師們“自尊、自愛、自立、自信”，立足工作崗位，加強學習充實自己；加強研究提高自己；投身教育教學，實現自己人生價值，使自己的人生更完美、更精彩！
具體活動安排：
1、在女教師中評選“五好”女性，即：“好公民”、“好妻子”、“好母親”、“好女兒”、“好媳婦”。評選辦法：一、二、三、四年級組、英語組、音美組、各評選兩人，五、六年級組各評選三人。體育組、行政組各評選一人。十個小組共評選出20人予以表彰。表彰時間：3月6日下午2：30；地點：五樓會議室。
2、倡導每位女教師為婆婆、母親做一件有意義的事情，男教師為妻子或女同事獻一束花，主動做一天家務，給妻子放一天假。
3、以組發(fā)放“三八”慰問金每人100元，用于集體聚餐等慶�；顒咏涃M。
3、適時安排全體教師進行體檢。
4、“三八”節(jié)放假一天
小學教學活動方案8
一、指導思想
為了增強學校、家長、教師之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解學校的管理與發(fā)展趨勢，了解孩子在校學習和活動情況，凝聚學校、家庭之間的管理智慧，全面展示學校的辦學理念，推進課堂教學縱深發(fā)展，創(chuàng)設和諧育人環(huán)境，促進我校教育教學工作再上新臺階，特舉行家長教學開放周活動。
二、活動目的
1、增強學校、教師、家長之間的溝通。
2、立足學校，放眼社會，充分發(fā)揮學校教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現學校管理目標的'大力支持，協(xié)調好學校教育與家庭教育的關系，進一步推進我校素質教育向縱深發(fā)展。
三、活動主題：
走進課堂，走近孩子
四、領導小組
組長：彭悅峰副組長：李民勛、楊少旭
組員：全體教師
五、活動時間
5月5日（星期一）至5月9日（星期五）上午8：20—12：00各半天
六、活動內容
1、把家長請進來，誠摯邀請家長走進校園，走進課堂聽課，親臨教育教學第一線。以開放的校園、開放的課堂迎接家長。
2、讓家長參觀校園、班級文化建設、觀摩兩操、課間活動等，了解學校教育教學的要求和情況。
3、收集《教學開放日家長反饋表》，讓家長參與到教育教學管理中，提出建議和意見。
七、具體分工
教務處：
1、制定活動方案，安排開放當天課程，全面關注活動過程，做好活動總結。
2、發(fā)放家長開放日邀請函、家長簽到表，家長開放日活動意見反饋表。
3、檢查、落實活動情況，并做好參與家長人數統(tǒng)計。
4、做好家長開放日反饋表的發(fā)放、回收和情況統(tǒng)計工作。
德育處：
1、做好學生禮儀教育、文明行為教育。
2、指導檢查各班班級文化建設和衛(wèi)生情況。
3、加強大隊干部大門口站崗培訓，做好學生禮儀接待及導引工作。
總務處：
1、做好學校校園衛(wèi)生、廁所、綠化帶等保潔工作。
2、做好后勤服務，根據各班人數備齊凳子，備好飲水機、水杯等。
3、做好導引，家長憑邀請函方能進入校園。
4、準備“家長開放日反饋表回收箱”一個，開放日期間放在學校門口，用來回收家長開放日反饋表。
信息組：
1、電子顯示屏內容更換，按時播放。
2、攝像、照相，做好宣傳報道工作。
班主任及下班老師：
1、班主任向學生和家長宣傳開放周活動，發(fā)放邀請函，并做好參與家長人數統(tǒng)計工作。做好家長接待、簽到工作，活動開始下放家長開放日意見反饋表。
2、各班主任及下班老師配合，精心整理教室，布置學生各科作業(yè)展覽，突出班級文化氛圍。
3、做好與家長、科任教師的溝通和協(xié)調
科任老師：
1、所有教師認真鉆研教材，精心備課、上好課。開放班級教師要于活動前一天上報上課課題或內容。
2、開放日當天上午有課的教師認真?zhèn)湔n，學科、年級教研組發(fā)揮團體作用，教師相互研討指導，保證教師開放課的質量。開放課教學中要充分發(fā)揮多媒體網絡教學的優(yōu)勢，注重我校新課改理念的滲透。
3、所有教師要熱情接待家長，耐心與家長交換意見，使家長真正了解孩子，了解教師，了解學校。
4、本次開放周請各部門認真領會活動精神做好前期指導及檢查工作，班主任及科任教師協(xié)調、共同完成本班的各項工作。
深圳市羅芳小學
20xx年4月29日
小學教學活動方案9
一、初中語文：語文課堂導入設計與演講
1.比賽范圍：
八年級語文上下冊(蘇教版)12個單元的導入、每一篇課文的導入、名著導讀的導入等3個方面的導入。
2.方法:選手于比武活動前30分鐘在上面限定的導入設計范圍內抽簽決定設計內容(每位選手首先抽取比武順序號，再按照比武程序的安排，參照預定的時間表格按時抽取導入設計的具體內容)，30分鐘后在指定的比武場所展示，展示的時間最長不長于5分鐘，由選定的'評委當場評分、當場公布評定結果。
3.參與人數：每所中學各選送3名教師參加比賽。
4.語文課堂導入設計比武活動的評比標準
�、賹朐O計的科學性(與所選內容的關聯(lián)、與后面教學環(huán)節(jié)的關聯(lián)等，20分)。
�、趯朐O計的激趣性(是否能夠激發(fā)學生興趣、是否具有獨創(chuàng)性、是否運用多種教學手段等，30分)。
�、蹖朐O計展示的基本功(普通話、粉筆字、多媒體操作等，30分)。
�、軐朐O計的完美性(是否完整、是否完美等，20分)。
二、初中數學：說題能力比賽
1.比賽范圍：五指山市現行使用的七、八年級數學教材中的內容。
2.方法與內容：
備課---采用封閉的方式，現場公布題目，獨立完成備課，限時60分鐘。在備課時，除題目的基本解法外，還要注意到：(1)題目立意：能力立意或知識立意等;(2)解題思路：包括一題多解，總結歸納(知識和方法);(3)延伸變式：分解組合，深入拓展，一題多變;(4)選用教法：有利于學生接受知識的教學方法;(5)學法指導：在學法指導上體現新課程理念;(6)創(chuàng)新實踐：有創(chuàng)新表現，亮點展示。msZ興化市安豐初級中學
講題---要求參賽者按照要求進行講題，展示語言表達水平、運用教學媒體(板書、課件等)的水平等，限時10分鐘，現場抽簽確定上課順序.msZ興化市安豐初級中學
3.說題的評分標準(100分)
�、僬f題目的立意(10分)
�、谡f解題思路與解法(50分)
�、壅f題目的變化與反思(15分)
�、苷f教法與學法(15分)
�、萁虘B(tài)、語言、時間掌握(10分)
三、初中英語：英語口語表達能力
1.比賽內容：
�、僬n文朗讀(八、九年級人教版教材);
�、谠掝}演講(根據所給8個話題，現場抽簽演講，時間控制在4分鐘內)
小學教學活動方案10
主辦單位：z縣教學研究室
承辦單位：z鎮(zhèn)z小學
一、主題：優(yōu)化課堂、提高課效
二、指導思想：全方位展示z小學教育教學、教育科研、校本研訓、課堂教學、學校管理等成果，共同探討全縣小學優(yōu)化課堂、提高課效，高效教學常規(guī)管理的.策略；觀摩z小學正在努力爭創(chuàng)的學校特色（寫字教學，學生課外閱讀）。
三、展示課要求：高效、和諧、本真。
四、活動時間：4月16日（星期五）
五、活動地點：z小學
六、活動主要內容：
（一）活動報到。
1、時間：8：20以前；
2、地點：z小學電教室；
3、學校負責人：z
�。ǘ﹨⒂^展示。
1、時間：8：20——9：00
2、地點：z小學電教室
3、學校負責人：z
4、主要觀摩內容：
a、觀看z小學簡介的視頻，包含教育教學、校本研訓、寫字教學、課外閱讀等活動視頻（自動重復滾動播放，邊查閱資料邊觀看）；
b、z小學教師備課情況（重點是教學預案使用情況，包括教學點教師）；
c、z小學學生部分作業(yè)；
d、z小學教師讀書筆記；
e、z小學校本研訓資料（主要是20xx年秋季學期資料）；
f、z小學寫字教學相關資料（特色）；
g、z小學學生課外閱讀指導相關資料（特色）。
�。ㄈ┱n堂觀摩（第一節(jié)：9：10——9：50）
學科 主講人 畈小 責任人 畈小 評課人 鄉(xiāng)鎮(zhèn) 評課人 主持人
品社z5—8人z
科學z5—8人z
美術z5—8人z
評課活動：9：50——10：20
（四）課堂觀摩（第二節(jié)：10：30——11：10）
學科 主講教師 畈小 責任人 畈小 評課人 鄉(xiāng)鎮(zhèn) 評課人 主持人
音樂z5—8人z
英語z5—8人z
體育z5—8人 z
評課活動：11：10——11：40
�。ㄎ澹┲胁停ǜ鲉挝唤M織教師自理）時間：11：40——13：30
（六）觀摩z小學學生每天十分鐘練字。
時間：13：40——13：50
（七）課堂觀摩（下午第一節(jié)：13：50——14：30）
學科 主講人 畈小 責任人 畈小 評課人 鄉(xiāng)鎮(zhèn) 評課人 主持人
語文z5—8人z
數學z5—8人z
評課活動：14：30——15：00
�。ò耍┙處熂虚_會
時間：15：00——16：30（爭取下午4：00結束）
地點：六樓階梯教室
會議主持人：教研室z
會場布置責任人：z
鄉(xiāng)鎮(zhèn)帶隊責任人：中心學校（縣直小學）分管教學教研的副校長或主任。要求每個單位不少于10人參加集中開會。
會議內容：①教育局汪局長講話。②z小學代表發(fā)言。③教研室布置工作。
小學教學活動方案11
一、指導思想
為貫徹執(zhí)行《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的理念，轉變教師的執(zhí)教行為，搭建教師之間互相學習、共同提高的平臺，并促進每一個孩子都能得到全面和諧的發(fā)展，全面提高我園的保教質量，我園于12月9日——12月13日開展教學開放周活動。
二、活動目標：
1、以《幼兒園主題活動課程》為選課材料，結合本班幼兒已有經驗，設計符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的主題活動。
2、全面落實《指南》理念，體現幼兒為活動主體，游戲為基本形式，教師是幼兒活動的“引導者、支持者、合作者”。
二、領導小組：
三、活動時間：
12月9日——12月13日
四、活動主題：
“落實《指南》，提升能力”
五、活動要求：
1、教師在深刻理解《指南》理念的基礎上，設計出領域突出，并有其他領域滲透的，幼兒操作材料豐富，幼兒參與興趣高的主題活動。
2、教師的活動過程完整，達成活動目標。
3、教師課前要介紹活動名稱及目標，有不少于5分鐘的'設計思路的講解。
4、活動結束后虛心聽取同志的評課。
六、具體安排：
小學教學活動方案12
為深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育，提高教育教學質量，以學習貫徹各級《教育規(guī)劃綱要》等文件精神為主要載體，以探討“薄弱課程的有效實施”為活動重點，按照市教研室部署，九月份開展以“學習貫徹各級《教育規(guī)劃綱要》”為主題的第十五個“中小學教學常規(guī)月”活動。為了更有效地開展好此次活動，特制定此方案：
一、活動目標
通過第十五個“中小學教學常規(guī)月”活動要使學校廣大教育干部、教師認識加強國家、地方、學校三級課程實施的重要意義，不斷提高課程實施水平，全面推進素質教育。
二、加強領導，有效引領
學校成立xx校長任組長、zz校長任副組長的第十五個“中小學教學常規(guī)月”活動領導小組和指導小組，具體負責活動方案的制定與實施，檢查與指導。
三、分步推進，重在實效
本次活動嚴格按照市教研室的部署分三個階段進行。
（一）宣傳發(fā)動階段。（9月5日前）
學校通過校園網及教學專題會議傳達市區(qū)教研室文件精神，積極宣傳，廣泛發(fā)動，加強對三級課程計劃的執(zhí)行情況，特別是綜合實踐活動與學校課程的實施情況的學習和了解，使廣大干部、教師以飽滿的工作熱情參與到本次活動中來，做到人人參與，積極行動。
（二）學習踐行階段。（9月6日—25日）
本階段以教研博客為平臺，采取教研組、年級組、個人為單位的多種學習形式，加強教師的理論學習，并能夠把學習所得自覺指導自己的'教學實踐。主要學習以下文件：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》；《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》；《關于印發(fā)<山東省素質教育推進計劃（20xx—20xx年）>的通知》（魯教基字〔20xx〕7號）；《xx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》；《關于印發(fā)的通知》（濱教〔20xx〕26號）。要求：教育干部、教師都要人人建立學習筆記，既要摘記學習要點，又要撰寫心得體會。本階段，要重點做好“兩個結合”：把個體學習與集體研討結合起來，把學習與踐行文件精神結合起來，引導廣大教育干部、教師對照文件找不足，邊學習、邊實踐、邊提高。
�。ㄈ┯懻摽偨Y階段。（9月26—30日）
本階段主要組織廣大教育干部、教師開展以“薄弱課程（綜合實踐活動課程、地方和學校課程）有效實施之我見”為主題的大討論，引領每位教育干部、教師深入反思三級課程實施過程中的主要問題及產生根源，進一步規(guī)范教育教學行為，撰寫活動總結或心得體會，組織開展“薄弱課程有效實施之我見”征文活動。征文選取作者本人在課程實施過程中的典型案例，用敘事性的方式描述，然后進行理性剖析和反思，增強教師教學改革意識和實踐能力。
小學教學活動方案13
一、指導思想
以省市素質教育會議精神和縣鄉(xiāng)教育教學工作會議要求為指導，以創(chuàng)新課堂教學模式、提高課堂教學效率為目標，以廣泛開展課堂教學創(chuàng)新系列評優(yōu)活動為載體，調動全校教師創(chuàng)新課堂教學的積極性、主動性和創(chuàng)造性，深化洋思教學等先進教學經驗的推廣與創(chuàng)新，培植課堂教學創(chuàng)新典型，規(guī)范課堂教學行為，提升教師課堂教學能力，促進學校課程實施水平提高，全面推進素質教育深入實施。
二、參加對象
全校所有任課教干教師
三、活動內容
1、教育教學理念學習。組織全體任課教師認真學習現代化教育思想，深入研討課堂教學改革模式與途徑，確立符合素質教育思想的教師觀、學生觀、課堂觀、評價觀，力求把省市縣素質教育會議精神與教學實踐有機結合起來，提升全體教師對課堂教學創(chuàng)新活動的認識水平和理論水平。
2、制定實施方案標準。依據《全鄉(xiāng)小學課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動實施方案》和《沂源縣課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)評價標準》要求，結合單位實際，依據學科特點，制定學校及各學科教研組實施方案及標準。
3、課堂教學考核。學校根據《沂源縣課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)評價標準》及相關要求，對每位教師組織課堂教學考核，考核的內容包括公開課考核、隨堂課考核兩部分。
4、教學常規(guī)落實情況檢查。學校對參評教師的備課、教學反思、作業(yè)批改、參與校本教研、教研科研開展等情況等進行檢查評價、并量化計分。
5、教師互評。學校課堂教學創(chuàng)新領導小組聽取參評教師所在教研組對其平時教學工作的評價意見，并形成書面材料，通過綜合評議，對每位參評教師做出客觀公正的等級評價。
6、學校鑒定。學校對考核工作進行全面鑒定并做出結論，由校長簽署意見后，連同參加者的課堂教學教案、評課考核材料、教師評議情況及各項檢查考核的結果資料一并存入教師業(yè)務檔案備查。
四、活動步驟
第一階段：宣傳發(fā)動、制定方案階段(時間：20xx年3月)
主要活動：與新學期教學常規(guī)管理落實月活動相結合，組織全體教師認真學習現代教學思想、課堂教學創(chuàng)新有關理論，撰寫學習筆記，交流學習體會；制定學校、教研組課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動實施方案及各層面創(chuàng)新評優(yōu)標準。
第二階段：組織實施，學校評選階段(時間：20xx年4月-5月)主要活動：以“合作---探究”和“六環(huán)節(jié)問題導學滾動推進”課堂教學模式的推廣應用為重點，廣泛開展研討課、示范課等觀摩研討、聽評課活動、校級達標驗收及課堂教學創(chuàng)新系列評選活動，按任課教師20%的.比例確定校級課堂教學創(chuàng)新教師，評選校級課堂教學創(chuàng)新教研組。
第三階段：迎接鄉(xiāng)級評選階段(時間：20xx年5月)學校評選出的課堂教學創(chuàng)新教師和課堂教學創(chuàng)新考研組做好全面準備迎接鄉(xiāng)教研室驗收。
第四階段：迎接縣級評選階段(時間：20xx年911月)
主要活動：圍繞對此項活動的組織領導、有效開展、教干教師參與程度、校級課堂教學創(chuàng)新實施水平和活動效果等方面做好全面準備，迎接好縣教研室對課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動的評價驗收，進一步展示課堂教學創(chuàng)新成果，促進教師課堂教學不斷創(chuàng)新，推動素質教育實施水平的不斷提高。
五、保障措施
1、健全組織，加強領導。
為加強對課堂教學創(chuàng)新系列評優(yōu)活動的組織領導，學校成立以王樹東校長為組長，張傳平副校長為副組長，張克娥、魏連花、劉艷艷為成員的領導小組和各教研組組長為組長的指導小組，確保課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動的順利開展。
2、強化學習，深化研究。
學校將采取有力措施，嚴格學習要求，創(chuàng)新學習方式，優(yōu)化研究方法，積極組織教干教師認真開展現代教育教學思想、先進教育教學理念的學習與研究，認真學習縣鄉(xiāng)課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動實施方案及相關理論，明確課堂教學創(chuàng)新要求，把握課堂教學創(chuàng)新方向，制定課堂教學創(chuàng)新評價標準，深入研究落實符合課堂教學創(chuàng)新要求的新教法、新結構、新模式，不斷提高對課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動的理論水平。
3、勇于實踐，積極創(chuàng)新。
學校將充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手和骨干教師的作用，通過組織集體備課、公開課和示范課，開展課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)觀摩研討活動，舉辦專題講座等方式，推動課堂教學創(chuàng)新活動的深入開展。要狠抓落實，強化措施，扎實組織研究觀摩評選活動，適時總結，及時解決課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)過程中出現的問題，為課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動的開展創(chuàng)設良好的環(huán)境，保障課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動的扎實開展。各教研組充分利用集體備課時間、一小時辦公時間，認真組織教研組內研究活動，組織課堂教學觀摩研討，帶動教師勇于實踐、積極創(chuàng)新，促進教師不斷深化研。積極開展課堂實踐，不斷提高課堂教學創(chuàng)新能力和水平。在活動中要注意做到：一要把握“合作探究”要求，突出“六環(huán)節(jié)問題導學滾動推進”課堂教學模式的推廣與實踐，引導教師改革課堂教學組織形式，創(chuàng)新課堂結構；二要加強學生自主學習、合作學習、探究學習實效性研究，保證三類學習效果；三要扎實組織各類研究活動，以活動為載體，引導教師在活動中鍛煉成長；四要及時總結梳理，處理好注意繼承與創(chuàng)新的關系，注重融合其它先進教學方法，在繼承中求發(fā)展求創(chuàng)新。四是加強評價，以評價調動教師開展課堂教學創(chuàng)新的積極性和主動性，保證活動的扎實開展。
小學教學活動方案14
教學內容：
1、什么是體育課？為什么要上體育課？
2、養(yǎng)成正確的身體姿勢
3、人體的形態(tài)。
教學目標：
認知目標：明白體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求；人體形態(tài)的名稱。
教學重難點：學生的認知水平與記憶力水平。
教學過程：
一：導入部分（9-13分鐘）
課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。
教與學的方法：（1）導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？（2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。（3）作出總結，可讓學生來總結。
注：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強體質，完善內
部組織，長大才能更好地為祖國服務??
二：基本部分（15-19分鐘）
導語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。
教與學的方法：（1）導語；（20讓學生分小組討論，派代表回答。（3）教師觀察學生討論。（4）學生總結，教師評價。（5）讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。
注：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動。
三：結束部分（9-15分鐘）
�。�1）導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。
讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節(jié)踢足球時控制球的能力。
注：講解的內容包括頭，頸，肩關節(jié)，肘關節(jié)，腕關節(jié)，髖關節(jié)，膝關節(jié)，踝關節(jié)，上下肢
�。�2）游戲：指鼻子
游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發(fā)出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。 游戲規(guī)則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。 教與學的方法：（�。┙處熀唵沃v解游戲方法，并做示范。（2）師生共同進行練習。（3）教師進行評價。
（3）總結上課內容，宣布下課，師生告別。
課題：母雞愛小雞
教學內容：
1，排成四路縱隊
2，母雞愛小雞
教學目標：
認知目標：通過教學，使80-90%學生明白縱隊是怎么排的，以及通過游戲使學生明白大的同學要愛護小的同學，互相愛護。
技能目標：通過教學，使學生初步掌握跑的基本技術。
素質目標：提高奔跑能力，靈敏性和協(xié)調性，促進學生下肢肌肉關節(jié)、韌帶、和內臟器官機能的發(fā)展。
情感目標：培養(yǎng)運動感情，勇敢果斷，團結友愛，積極進取的品質和愛國主義教育。
教學重點難點：排成四路縱隊。
教學過程：
一：收心熱身導入情節(jié)
（1） 課堂常規(guī)：整隊，師生問好，宣布本課內容，導入情境教學。 組織方法：自由散在規(guī)定的場地，圍在教師身邊聽。
導入語：小朋友們，在農村一大清早有什么動物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的？你說它好不好，是不是很優(yōu)秀？
小朋友們齊生回答：是公雞
�。�2） 模仿動物的.叫聲和跳躍
大公雞：喔喔喔地叫 小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀
企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體
猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。 袋鼠；兩手屈肘置于胸前，雙腳連續(xù)向前跳。
小白兔：兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳。
注：老師講出動物名稱，誘導學生動腦經創(chuàng)新，針對不足，加以糾正。
二：故事情節(jié)發(fā)展
導語：小朋友今天大公雞進行集訓，大家想不想加入他們隊伍集訓，看看它們是怎么訓練的。
教與學的方法：（1）教師講解方法，并進行簡單的示范。（2）學生進
行分組分排練習。（3）教師仔細觀察，對錯誤的加以糾正。（4）把大家容易出現的問題在集合訓練后進行講解。（5）在隊列練習前向學生說明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠。
排成四路縱隊的排法：當教師喊“成四路縱隊
—集合”口令，并做出
手勢（左手握拳于胸前屈肘，
拳心向內，右臂前平舉，
掌心向下）時，
排頭學生按口令指示的隊形，距離教師2-3
米處站好，其余學生依次向后重疊式排隊站立，前后保持約一小臂的距離并自動對齊。
注：因學生反應能力較慢，因此需要結合“解散”
“集合”來訓練他們的反應能力，提高集合的速度。
三：尾聲恢復
1
，游戲：母雞愛小雞
教學的方法：（
1）導入：小朋友，小雞們集訓順利結束了，現在他們遇到了一只兇猛的老鷹，小雞和老鷹要展開一段生死的較量，看看小雞它們是怎么躲過這場災難的。（2）教師講解游戲方法與規(guī)則。（3）組織學生進行游戲，教師有時充當哪排的雞媽媽或者老鷹，組織學生玩得盡興。（4）仔細觀察，發(fā)現不足及時進行糾正。
小學教學活動方案15
一、指導思想
以縣教體局教學工作會議要求為指導，以創(chuàng)新課堂教學模式、提高課堂教學效率為目標，以廣泛開展課堂教學創(chuàng)新系列評優(yōu)活動為載體，調動全校教師創(chuàng)新課堂教學的積極性、主動性和創(chuàng)造性，深化洋思教學等先進教學經驗的推廣與創(chuàng)新，培植課堂教學創(chuàng)新典型，規(guī)范課堂教學行為，提升教師課堂教學能力，促進學校課程實施水平提高，全面推進素質教育深入實施。
二、參加對象全校所有任課教干教師
三、活動內容
1、教育教學理念學習。組織全體任課教師認真學習現代化教育思想，深入研討課堂教學改革模式與途徑，確立符合素質教育思想的教師觀、學生觀、課堂觀、評價觀，力求把省市縣素質教育會議精神與教學實踐有機結合起來，提升全體教師對課堂教學創(chuàng)新活動的認識水平和理論水平。
2、制定實施方案標準。依據《小學課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動實施方案》和《陽信縣課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)評價標準》要求，結合單位實際，依據學科特點，制定學校及各學科教研組實施方案及標準。
3、課堂教學考核。學校根據《課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)評價標準》及相關要求，對每位教師組織課堂教學考核，考核的內容包括公開課考核、隨堂課考核兩部分。
4、教學常規(guī)落實情況檢查。學校對參評教師的備課、教學反思、作業(yè)批改、參與校本教研、教研科研開展等情況等進行檢查評價、并量化計分。
5、教師互評。學校課堂教學創(chuàng)新領導小組聽取參評教師所在教研組對其平時教學工作的評價意見，并形成書面材料，通過綜合評議，對每位參評教師做出客觀公正的等級評價。
6、學校鑒定。學校對考核工作進行全面鑒定并做出結論，由校長簽署意見后，連同參加者的課堂教學教案、評課考核材料、教師評議情況及各
項檢查考核的結果資料一并存入教師業(yè)務檔案備查。
四、活動步驟
第一階段：宣傳發(fā)動、制定方案階段(時間：20xx年3月)
主要活動：與新學期教學常規(guī)管理落實月活動相結合，組織全體教師認真學習現代教學思想、課堂教學創(chuàng)新有關理論，撰寫學習筆記，交流學習體會；制定學校、教研組課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動實施方案及各層面創(chuàng)新評優(yōu)標準。
第二階段：組織實施，學校評選階段(時間：20xx年4月-5月)主要活動：以“合作---探究”和“小組合作”課堂教學模式的推廣應用為重點，廣泛開展研討課、示范課等觀摩研討、聽評課活動、校級達標驗收及課堂教學創(chuàng)新系列評選活動，按任課教師20%的比例確定校級課堂教學創(chuàng)新教師，評選校級課堂教學創(chuàng)新教研組。
第三階段：迎接縣級評選階段(時間：20xx年5月)
學校評選出的課堂教學創(chuàng)新教師和課堂教學創(chuàng)新考研組做好全面準備迎接教研室驗收。
第四階段：提高階段(時間：20xx年911月)
主要活動：圍繞對此項活動的組織領導、有效開展、教干教師參與程度、校級課堂教學創(chuàng)新實施水平和活動效果等方面做好全面準備，迎接好縣教研室對課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動的評價驗收，進一步展示課堂教學創(chuàng)新成果，促進教師課堂教學不斷創(chuàng)新，推動素質教育實施水平的不斷提高。
五、保障措施
1、健全組織，加強領導。
為加強對課堂教學創(chuàng)新系列評優(yōu)活動的組織領導，學校成立以崔愛珍校長為組長，張保東、李文靜、李建軍為成員的領導小組和各教研組組長為組長的指導小組，確保課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動的順利開展。
2、強化學習，深化研究。
學校將采取有力措施，嚴格學習要求，創(chuàng)新學習方式，優(yōu)化研究方法，積極組織教干教師認真開展現代教育教學思想、先進教育教學理念的學習與研究，認真學習課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動實施方案及相關理論，明確課堂教學創(chuàng)新要求，把握課堂教學創(chuàng)新方向，制定課堂教學創(chuàng)新評價標準，深入研究落實符合課堂教學創(chuàng)新要求的新教法、新結構、新模式，不斷提高對課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動的理論水平。
3、勇于實踐，積極創(chuàng)新。
學校將充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手和骨干教師的作用，通過組織集體備課、公開課和示范課，開展課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)觀摩研討活動，舉辦專題講座等方式，推動課堂教學創(chuàng)新活動的深入開展。要狠抓落實，強化措施，扎實組織研究觀摩評選活動，適時總結，及時解決課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)過程中出現的問題，為課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動的'開展創(chuàng)設良好的環(huán)境，保障課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動的扎實開展。各教研組充分利用集體備課時間、一小時辦公時間，認真組織教研組內研究活動，組織課堂教學觀摩研討，帶動教師勇于實踐、積極創(chuàng)新，促進教師不斷深化研。積極開展課堂實踐，不斷提高課堂教學創(chuàng)新能力和水平。在活動中要注意做到：一要把握“合作探究”要求，突出“六環(huán)節(jié)問題導學滾動推進”課堂教學模式的推廣與實踐，引導教師改革課堂教學組織形式，創(chuàng)新課堂結構；二要加強學生自主學習、合作學習、探究學習實效性研究，保證三類學習效果；三要扎實組織各類研究活動，以活動為載體，引導教師在活動中鍛煉成長；四要及時總結梳理，處理好注意繼承與創(chuàng)新的關系，注重融合其它先進教學方法，在繼承中求發(fā)展求創(chuàng)新。四是加強評價，以評價調動教師開展課堂教學創(chuàng)新的積極性和主動性，保證活動的扎實開展。
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