英語(yǔ)活動(dòng)方案

時(shí)間：2024-10-03 17:24:02 活動(dòng)方案我要投稿

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[熱門(mén)]英語(yǔ)活動(dòng)方案15篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[熱門(mén)]英語(yǔ)活動(dòng)方案15篇

英語(yǔ)活動(dòng)方案1

　　一、活動(dòng)背景：

　　“感恩節(jié)”作為西方一種傳統(tǒng)的節(jié)日，卻在我國(guó)有著廣大的群眾基礎(chǔ)，常懷感恩之心的人是最幸福的，要感謝我們的父母、老師、朋友、還有我們周?chē)囊磺�。因此，我們決定在xx年11月27日“感恩節(jié)”開(kāi)展一系列圍繞“感恩”為主題的活動(dòng)。為的是能讓本院全體師生了解感恩，關(guān)注感恩，學(xué)會(huì)感恩。能進(jìn)一步宣傳感恩這一社會(huì)舉動(dòng)，讓感恩之歌在身邊響起，筑就更加和諧的校園。

　　二、活動(dòng)的目的及意義：

　　為了給每一個(gè)有感恩之心的人創(chuàng)造一個(gè)感恩的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也為了激發(fā)每一個(gè)人去感恩，從而創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的'校園。發(fā)揚(yáng)感恩之心，構(gòu)建和諧校園

　　三、活動(dòng)主辦單位：

　　xx學(xué)院建筑系團(tuán)總支青協(xié)

　　四、活動(dòng)參與對(duì)象：

　　xx交通學(xué)院全院師生

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　綜合樓門(mén)口以及第二食堂門(mén)口

　　六、活動(dòng)名稱(chēng)：

　　“系絲帶愛(ài)心花，傳祝愿”，活動(dòng)

　　七、活動(dòng)目標(biāo)：

　　提高感恩意識(shí)，發(fā)揚(yáng)感恩之心，構(gòu)建和諧校園。

　　八、活動(dòng)時(shí)間：

　　xx年11月25日中午

　　九、活動(dòng)開(kāi)展：

　　“系絲帶愛(ài)心花，傳祝愿”活動(dòng)青協(xié)協(xié)會(huì)于xx年11月25日在綜合樓開(kāi)展活動(dòng)。志愿者一邊向路過(guò)的同學(xué)或老師宣傳一些有關(guān)感恩節(jié)的知識(shí)，向他們分發(fā)“黃絲帶”和彩色紙，讓他們把感恩祝愿語(yǔ)寫(xiě)在“黃絲帶”上和親手折好的花系好，并告訴他們我們會(huì)將把他們的祝愿品掛在一棵“感恩樹(shù)”上或是讓他們親自?huà)臁；顒?dòng)結(jié)束前，我們將所有的感恩祝愿品一起掛在事先選好的“感恩樹(shù)”上，并拍照留念。

　　十、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

　　“系絲帶愛(ài)心花，傳祝愿”活動(dòng)

　　活動(dòng)策劃，活動(dòng)負(fù)責(zé)人，活動(dòng)宣傳，活動(dòng)場(chǎng)地選擇，活動(dòng)人員安排；活動(dòng)材料器具采購(gòu)等準(zhǔn)備工作，活動(dòng)注意事項(xiàng)及環(huán)境問(wèn)題考慮，活動(dòng)費(fèi)預(yù)算，實(shí)地考察。

　　1、活動(dòng)人員安排：

　　活動(dòng)總負(fù)責(zé)人2人；（xx）；

　　活動(dòng)場(chǎng)地負(fù)責(zé)人員（xx）；

　　橫幅1人負(fù)責(zé)（xx）；

　　海報(bào)宣傳組負(fù)責(zé)（xx）；

　　材料準(zhǔn)備4人（組織部）；

　　現(xiàn)場(chǎng)布置準(zhǔn)備工作人員10人（組織部加宣傳部）；

　　安排現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)人員（xx）；

　　簽到人員（xx）；

　　應(yīng)急人員（所有參加活動(dòng)的工作人員聽(tīng)從總負(fù)責(zé)安排）；

　　折花培訓(xùn)指導(dǎo)人員（xx）；

　　后勤負(fù)責(zé)人員（xx）；

　　攝影負(fù)責(zé)人員（xx）。

　　內(nèi)部每個(gè)成員參與活動(dòng)；每個(gè)小組負(fù)責(zé)人做好各自工作；

　　2、活動(dòng)材料：課桌，椅子，宣傳單，海報(bào)，照相機(jī)，絲帶，筆，彩色紙，膠水，橫幅，

　　3、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：橫幅25元，折紙15元、絲帶30元，膠水10元，共合計(jì)：80元

英語(yǔ)活動(dòng)方案2

　　一、研修主題：

　　“培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力提高課堂教學(xué)效率”

　　二、研修背景及意義

　　自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。顧名思義，自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)學(xué)生獨(dú)立地分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。新課標(biāo)中明確指出英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)該是工具性和人文性兼顧，不僅要培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用的綜合能力，還要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力等。我們的英語(yǔ)課由于語(yǔ)言的限制，往往側(cè)重的是語(yǔ)言的習(xí)得，而忽略了對(duì)學(xué)生思維的培養(yǎng)，因此我們選擇這一主題進(jìn)行研修。

　　三、研修目標(biāo)

　　英語(yǔ)課例研修是我們xx小大學(xué)區(qū)英語(yǔ)教研活動(dòng)的主要內(nèi)容之一，旨在通過(guò)教師對(duì)課例的研討、交流與互動(dòng)，來(lái)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高和校際之間英語(yǔ)教育資源的共享。通過(guò)“培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率”這一主題研修，旨在讓老師更多的關(guān)注孩子在課堂上的思維活動(dòng)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)參與、積極思考和探索，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　四、研修流程

　　1、第一階段：組建團(tuán)隊(duì)。

　　我們以大學(xué)區(qū)為我們搭建的交流平臺(tái)為依托，組建了xx小大學(xué)區(qū)英語(yǔ)課例研修小組，包括了xx小、xx二小、xx小學(xué)和xx路小學(xué)四所學(xué)校的14位英語(yǔ)教師。

　　2、第二階段：確定主題。

　　我們每位老師通過(guò)對(duì)自己課堂教學(xué)的.反思提出問(wèn)題，通過(guò)集體討論選擇具有共性的問(wèn)題，確立我們的研修主題。

　　3、第三階段：理論學(xué)習(xí)。

　　我們通過(guò)書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等途徑查找并學(xué)習(xí)了關(guān)于課例研究、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面的相關(guān)知識(shí)及其理論。

　　4、第四階段：課堂實(shí)踐與反思。

　　（1）形成設(shè)計(jì)，我們選擇了具有代表性的人教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第五單元a部分的talk，進(jìn)行研討，設(shè)計(jì)了以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)，也設(shè)計(jì)了以此主題為觀察點(diǎn)的課堂觀察量表。

　　（2）分配任務(wù)進(jìn)行課堂觀察，①主持人王xx負(fù)責(zé)每次課后的研討主持，量表、聽(tīng)課記錄、課后反思等相關(guān)資料的發(fā)放、收集、整理，制定并撰寫(xiě)研討方案、小結(jié)、研究報(bào)告等；②執(zhí)教人鄭琨負(fù)責(zé)上課，并撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、反思等相關(guān)資料；③ 觀課人負(fù)責(zé)觀察課堂教學(xué)的某一環(huán)節(jié)，填寫(xiě)觀察量表、聽(tīng)課記錄，并撰寫(xiě)每次課后研討的發(fā)言稿。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)觀察量表一——熱身

　　觀察人:鄭xx

　　教學(xué)環(huán)節(jié)觀察量表二——導(dǎo)入與新授

　　觀察人:張xx

　　教學(xué)環(huán)節(jié)觀察量表三——操練與鞏固

　　觀察人:吳xx

　　教學(xué)環(huán)節(jié)觀察量表四——拓展

　　觀察人：楊xx

　　教學(xué)環(huán)節(jié)觀察量表五——課堂評(píng)價(jià)

　　觀察人:賈xx

　�。�3）課后反思與研討。

　　5、第五階段：總結(jié)并撰寫(xiě)研修報(bào)告。

　　總結(jié)此次大學(xué)區(qū)英語(yǔ)課例研修過(guò)程中的成果與問(wèn)題，撰寫(xiě)研修報(bào)告。

英語(yǔ)活動(dòng)方案3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，我校決定開(kāi)展首屆英語(yǔ)節(jié)系列活動(dòng)。并借活動(dòng)的契機(jī)，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，分享英語(yǔ)教學(xué)成果，展示學(xué)生的英語(yǔ)才能。讓每個(gè)孩子找到自己身上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛力，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)開(kāi)口講英語(yǔ)的能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，豐富校園文化。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子人人參與，人人快樂(lè)，人人有收獲。讓校園英語(yǔ)節(jié)成為每個(gè)孩子的節(jié)日，讓每個(gè)孩子從輕松愉快的活動(dòng)中感受英語(yǔ)、應(yīng)用英語(yǔ)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)；讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信，讓英語(yǔ)走近每個(gè)孩子，使他們想說(shuō)，敢說(shuō)、能說(shuō)、樂(lè)說(shuō)。

　　三、活動(dòng)主題：

　　happy english，i love you! 快樂(lè)英語(yǔ)，我愛(ài)你！

　　四、活動(dòng)口號(hào)：

　　happy english, happy life！快樂(lè)英語(yǔ)，快樂(lè)生活！

　　i believe i can do！我相信我能行！

　　讓英語(yǔ)節(jié)成為每一個(gè)孩子的節(jié)日！

　　讓每一個(gè)孩子在英語(yǔ)的世界里收獲快樂(lè)！

　　五、組織機(jī)構(gòu)：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　策劃：

　　成員：全體英語(yǔ)老師、全體班主任

　　六、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年12月15日22日

　　七、活動(dòng)方案：

　　a、氛圍創(chuàng)設(shè)

　　（一）兒童英語(yǔ)歌曲欣賞

　　英語(yǔ)節(jié)期間，每天課間休息，校園廣播系統(tǒng)將循環(huán)播放優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的兒童英語(yǔ)歌曲。

　　負(fù)責(zé)人：

　　歌曲提供：

　　（二）雙語(yǔ)教學(xué)

　　在英語(yǔ)節(jié)期間，35周歲以下的任課老師嘗試用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)，如課堂禮儀、師生問(wèn)好，課堂評(píng)價(jià)等。先在前一周進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)會(huì)10句課堂用語(yǔ)。

　　負(fù)責(zé)人：

　　（三）英語(yǔ)問(wèn)好

　　在英語(yǔ)節(jié)期間，師生之間問(wèn)候、學(xué)生之間問(wèn)候提倡用英語(yǔ)交流。每天的值勤老師和督察隊(duì)員進(jìn)行巡視并督促學(xué)生。

　　負(fù)責(zé)人：當(dāng)天各值勤教師

　　（四）經(jīng)典兒童英語(yǔ)影視欣賞

　　英語(yǔ)節(jié)期間，組織各年級(jí)學(xué)生觀看適合兒童的經(jīng)典英語(yǔ)影視作品（純英語(yǔ)）。學(xué)生在感受經(jīng)典作品的魅力之外，也為學(xué)生接觸、學(xué)習(xí)純正的英語(yǔ)提供資源。

　　負(fù)責(zé)人：各班班主任

　　片源提供：

　　時(shí)間：每天中午11：20xx：40

　　b、活動(dòng)項(xiàng)目

　　（一）英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽

　　參賽對(duì)象：三、四年級(jí)全體學(xué)生

　　比賽地點(diǎn)：各班教室

　　比賽時(shí)間：周一下午第一節(jié)課

　　比賽形式：三年級(jí)抄寫(xiě)字母和單詞。四年級(jí)抄寫(xiě)單詞和句子。內(nèi)容統(tǒng)一。

　　評(píng)委：三年級(jí)

　　四年級(jí)

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各年級(jí)評(píng)出團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)，并評(píng)選出個(gè)人書(shū)寫(xiě)之星若干名。

　　（二）英語(yǔ)誦讀比賽

　　參賽對(duì)象：五、六年級(jí)學(xué)生（每班2人）

　　比賽地點(diǎn)：階梯教室

　　比賽時(shí)間：周一下午第二節(jié)課

　　比賽內(nèi)容：1.書(shū)上課文朗讀 2.課外材料朗讀

　　比賽形式：每位選手抽簽決定比賽順序，每人準(zhǔn)備5分鐘。

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各年級(jí)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

　　評(píng)委：

　　（三）英語(yǔ)單詞接龍比賽

　　參賽對(duì)象：四六年級(jí)學(xué)生（每班選6人參加）

　　比賽時(shí)間：周二下午第二節(jié)課

　　比賽地點(diǎn)：階梯教室

　　比賽規(guī)則：以班級(jí)為單位，采用6人接力的.方式，進(jìn)行單詞接龍。每人每次只準(zhǔn)寫(xiě)一個(gè)單詞，要求所寫(xiě)單詞的第一個(gè)字母和前一個(gè)單詞的最后一個(gè)字母相同，寫(xiě)完傳給后一個(gè)人，依此類(lèi)推，最后一人寫(xiě)完再傳給第一個(gè)人�？匆�(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組寫(xiě)的單詞多。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：寫(xiě)對(duì)一個(gè)單詞即得1分，其中拼錯(cuò)或重復(fù)的單詞不得分。

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各年級(jí)評(píng)出團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)各一個(gè)。

　　（四）英語(yǔ)打字比賽

　　參賽對(duì)象：三六年級(jí)學(xué)生（每班3人）

　　比賽時(shí)間：周四下午第二節(jié)課

　　比賽地點(diǎn)：電腦室

　　比賽形式：三年級(jí)打字母（小寫(xiě)）。四六年級(jí)打一篇短文。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，根據(jù)速度、正確率評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

　　（五）英語(yǔ)手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽

　　參賽對(duì)象：三六年級(jí)學(xué)生（每班15名不限）

　　具體要求：（1）學(xué)生自愿報(bào)名參加，直接上交作品（必須由學(xué)生獨(dú)立完成）。

　�。�2）報(bào)紙大小為8k紙，主題為圣誕節(jié)。

　　（3）學(xué)生的班級(jí)、姓名一律寫(xiě)在背面。

　　截止日期：周四放晚學(xué)前

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比，根據(jù)送交作品的80﹪設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　評(píng)委：

　　（一）前期準(zhǔn)備工作

　　1. 英語(yǔ)頭飾設(shè)計(jì)

　　全校每位學(xué)生設(shè)計(jì)制作一個(gè)自己喜愛(ài)的卡通英語(yǔ)頭飾，在開(kāi)幕式時(shí)佩戴。

　　2. 學(xué)唱英語(yǔ)節(jié)主題曲《if you are happy》

　　由各班英語(yǔ)老師和班主任共同負(fù)責(zé)。

　　3. 青年教師英語(yǔ)課堂用語(yǔ)培訓(xùn) (時(shí)間：12月8日中午)

　　4、各參賽項(xiàng)目的報(bào)名工作（12月11日之前）

　　（二）英語(yǔ)節(jié)開(kāi)幕式

　　時(shí)間：12月15日（星期一）早上

　　地點(diǎn)：大操場(chǎng)

　　開(kāi)幕式程序：

　　1、校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，宣布開(kāi)幕

　　2、教導(dǎo)介紹英語(yǔ)節(jié)內(nèi)容和參與方式

　　3、呼喊口號(hào)：快樂(lè)英語(yǔ)，我愛(ài)你（happy english, i love you! ）

　　4、齊唱英語(yǔ)節(jié)主題曲：if you are happy

　　（三）各項(xiàng)比賽活動(dòng)

　　（四）英語(yǔ)節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮

　　時(shí)間：12月22日（星期一）早上

　　地點(diǎn)：大操場(chǎng)

　　閉幕式程序：

　　1、校長(zhǎng)宣布比賽結(jié)果。

　　2、校行政為單項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

　　3、校長(zhǎng)宣布各年級(jí)優(yōu)勝班級(jí)名單。

　�。▋�(yōu)勝獎(jiǎng)評(píng)選方法：?jiǎn)雾?xiàng)比賽中獲個(gè)人一等獎(jiǎng)的為自己所在班級(jí)加5分，二等獎(jiǎng)加3分，三等獎(jiǎng)加1分。團(tuán)體一等獎(jiǎng)的加10分；二等獎(jiǎng)加8分；三等獎(jiǎng)加5分。獲得書(shū)寫(xiě)之星稱(chēng)號(hào)的，另加3分。最后，各年級(jí)中得分最多的班級(jí)，即獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。）

　　4、校長(zhǎng)為優(yōu)勝班級(jí)頒發(fā)錦旗。

英語(yǔ)活動(dòng)方案4

　　一．活動(dòng)宗旨：為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)一步規(guī)范英文的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，特舉辦初中一、二，高一、高二年級(jí)英語(yǔ)書(shū)法比賽。通過(guò)比賽給學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，檢閱學(xué)生英語(yǔ)書(shū)法的基本功，促使他們重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和英文書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量，更有效的'改善現(xiàn)有的書(shū)寫(xiě)狀況，同時(shí)通過(guò)比賽活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生間的相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，營(yíng)造良好的校園文化。

　　二．活動(dòng)內(nèi)容：英文書(shū)寫(xiě)

　　三．活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月14日晚一

　　四．活動(dòng)組織：英語(yǔ)教研組

　　五．活動(dòng)地點(diǎn)：103,104信息化教室

　　六．參賽人員：初一、初二，高一、高二全體學(xué)生

　　七．參賽方式：

　　在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范。必須使用黑色鋼筆或簽字筆書(shū)寫(xiě)。參賽用紙統(tǒng)一發(fā)放，書(shū)寫(xiě)作品紙張不得涂改或撕損。姓名、班級(jí)必須書(shū)寫(xiě)在規(guī)定位置上，否則視為棄權(quán)。書(shū)寫(xiě)時(shí)間：30分鐘。

　　八．活動(dòng)要求：

　　1、參賽學(xué)生必須遵守活動(dòng)安排和有關(guān)事項(xiàng)。

　　2、要求各班班主任及英語(yǔ)任課教師認(rèn)真督查學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況。

　　九．獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各年級(jí)分設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。（獲獎(jiǎng)作品全校展覽，其他優(yōu)秀作品在各班學(xué)習(xí)園地展示，以利于學(xué)生們相互交流和學(xué)習(xí)）

　　十．比賽工作

　�。ㄒ唬�、評(píng)委：英語(yǔ)教研組老師

　�。ǘ�、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：總分100分

　　1.書(shū)寫(xiě)必須是手寫(xiě)體，并按四線三格規(guī)范書(shū)寫(xiě)，錯(cuò)一處扣1分。

　　2.單詞間最適距離大約為一個(gè)字母，過(guò)寬過(guò)窄酌情扣1~5分。

　　3.單詞除每句話(huà)首字母外一律用小寫(xiě)，句首字母要大寫(xiě)，每錯(cuò)一處扣1分。

　　4.句號(hào)一律是“.”寫(xiě)成“。”的每處扣0.5分。

　　5.有墨污及改動(dòng)的視其大小一處扣1~5分。

　　6.字母書(shū)寫(xiě)大小不一的，酌情扣1~5分。

　　7.字跡工整，書(shū)寫(xiě)清秀，令人賞心悅目的酌情加1~10分。

　　8、活動(dòng)總策劃及領(lǐng)導(dǎo)：徐主任，張主任

　　負(fù)責(zé)組織比賽和海報(bào)布置：葛老師，高老師

　　負(fù)責(zé)攝像及通訊稿：王老師，孫老師

　�。ㄋ模�、獎(jiǎng)品購(gòu)買(mǎi)。

　�。ㄎ澹⒑笃谡拱�。

英語(yǔ)活動(dòng)方案5

　　一活動(dòng)背景：

　　為豐富廣大秦皇島學(xué)生的暑期生活，讓秦皇島市中小學(xué)生了解秦皇島豐富的地域文化和宣傳文明秦皇島，同時(shí)為廣大學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，經(jīng)秦皇島新英才英語(yǔ)學(xué)校與秦皇島市文化傳播創(chuàng)作中心聯(lián)合開(kāi)發(fā)暑期文化活動(dòng)：

　　首屆英語(yǔ)主題夏令營(yíng)——“金色夢(mèng)想——成長(zhǎng)之旅”。

　　二、活動(dòng)目的：

　　為貫徹教育部《過(guò)好暑假》通知精神，落實(shí)“四個(gè)一”要求，豐富少年兒童暑期生活，加深同學(xué)之間的友誼，提升集體的向心力和凝聚力，開(kāi)闊同學(xué)們的視野特舉辦本屆夏令營(yíng)。

　　依托美麗的海濱圣地，陶冶少年兒童的情操;讓美麗的海濱形象和生態(tài)的秦皇島深入人心。為廣大學(xué)子提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，度過(guò)一個(gè)難忘和有意義的暑期。

　　三、具體安排：

　　(一)主辦單位：秦皇島市新英才英語(yǔ)學(xué)校

　　(二)承辦單位：秦皇島市文化傳播創(chuàng)作中心

　　(三)協(xié)辦單位：此次夏令營(yíng)活動(dòng)贊助單位

　　(四)策劃單位：秦皇島市文化傳播創(chuàng)作中心

　　(五)贊助單位：(誠(chéng)邀秦皇島各企業(yè)合作，聯(lián)系電話(huà)：0335—3209582)

　　(六)參加對(duì)象：秦皇島市中小學(xué)生為主

　　(七)開(kāi)營(yíng)時(shí)間：8月1日——8月3日或順延。

　　(八)開(kāi)營(yíng)地點(diǎn)：秦皇島市新英才英語(yǔ)學(xué)校

　　(九)活動(dòng)費(fèi)用：企業(yè)贊助，營(yíng)員承擔(dān)部分費(fèi)用

　　(十)媒體支持：

　　電視媒體：秦皇島電視臺(tái)

　　平面媒體：《秦皇島日?qǐng)?bào)》、《燕趙都市報(bào)》、《秦皇島晚報(bào)》等

　　網(wǎng)絡(luò)媒體：秦皇島各大等

　　(十一)開(kāi)營(yíng)地點(diǎn)：王灘水庫(kù)

　　(十二)準(zhǔn)備階段：

　　確定營(yíng)地，確定營(yíng)員人數(shù)，聯(lián)系外籍教師，與有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)

　　(十三)活動(dòng)步驟：

　　第一天

　　9：30 到達(dá)營(yíng)地(熟悉環(huán)境)

　　10：00開(kāi)營(yíng)式(營(yíng)長(zhǎng)致歡迎辭、主辦方領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、學(xué)生代表發(fā)言)

　　11：00 午餐(餐前帶領(lǐng)小客人參觀營(yíng)地)

　　13：00~13：30 自我介紹后營(yíng)員交互重組小隊(duì)

　　(為自己的'小隊(duì)命名，準(zhǔn)備口號(hào))

　　13：35~14：10 說(shuō)說(shuō)我的英語(yǔ)故事(各自準(zhǔn)備一段Speech)

　　14：20~15：50 互動(dòng)游戲

　　15：00~15：30 談?wù)勎业膶W(xué)英語(yǔ)經(jīng)歷

　　15：30~15：50 后兩天活動(dòng)注意事項(xiàng)說(shuō)明

　　15：50~17：00 山海關(guān)旅游

　　其他課程待定(例如：英語(yǔ)課程)

　　第二天

　　7：00營(yíng)區(qū)集中后至基地

　　9：00~11：00互動(dòng)英語(yǔ)

　　11:15午餐

　　13：00~16：00互動(dòng)英語(yǔ)

　　16：10~17：00籃球比賽、拔河比賽

　　17：30~18：30 快樂(lè)自制晚餐

　　19：00~21：00 才藝大比拼篝火晚會(huì)

　　22：00 就寢

　　第三天

　　6：00~6：30 起床，整理內(nèi)務(wù)

　　6：30~7：00健身操

　　7：00 早餐

　　7：30~8：00 內(nèi)務(wù)大比拼

　　8：00~11：00 英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練英語(yǔ)互動(dòng)訓(xùn)練

　　11：15午餐

　　12：30~13：30 英語(yǔ)口競(jìng)賽

　　13：30~14：00 夸夸我的小伙伴

　　14：00~14：30 結(jié)營(yíng)式(公布成績(jī)、分享經(jīng)驗(yàn)、互贈(zèng)禮物)

　　14：40 返程

英語(yǔ)活動(dòng)方案6

　　一、指導(dǎo)思想

　　小學(xué)階段開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的目的，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，為其打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，最終使學(xué)生具備初步的用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。要適應(yīng)社會(huì)、時(shí)代的需求，應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的思想、以學(xué)校發(fā)展的眼光對(duì)待英語(yǔ)教學(xué)。

　　成功的英語(yǔ)教學(xué)要依賴(lài)大量的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言實(shí)踐，然而我們?cè)诙嗄杲虒W(xué)實(shí)踐中感到：小學(xué)階段的學(xué)生接觸和使用語(yǔ)言的時(shí)空受到一定的限制。課外閱讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面。閱讀教學(xué)在外語(yǔ)教學(xué)中起著十分重要的作用，長(zhǎng)期以來(lái)在我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)中，閱讀課一直是最受重視的科目。還有，閱讀是鞏固和擴(kuò)大詞匯量的好方法。然而現(xiàn)行的小學(xué)英語(yǔ)并無(wú)明確的英語(yǔ)閱讀教學(xué)目標(biāo)和配套的閱讀教材，因此在小學(xué)階段開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課外閱讀課具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，也是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。

　　二、總體目標(biāo)

　　面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。引導(dǎo)學(xué)生注重積累，注重閱讀感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)感。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生閱讀理解和分析鑒賞能力。使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)。

　　三、閱讀目的

　　1.擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過(guò)課外閱讀，讓學(xué)生掌握更多的詞匯，進(jìn)一步提高英語(yǔ)的閱讀水平和范圍，讓他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。

　　2.積極營(yíng)造書(shū)香校園，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)課外閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣，拓寬學(xué)生的英語(yǔ)視野，全面提高學(xué)生的綜合英語(yǔ)素養(yǎng)。

　　3.介紹英美文化背景，幫助學(xué)生理解不同文化背景下的習(xí)慣用語(yǔ)并增加學(xué)習(xí)興趣，拓寬眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。

　　4．通過(guò)英語(yǔ)課外閱讀，豐富英語(yǔ)涵養(yǎng)，提升英語(yǔ)能力，挖掘英語(yǔ)潛力，借助多種形式的英語(yǔ)課外活動(dòng)，全面展示學(xué)生的英語(yǔ)閱讀成果，建立自信、激發(fā)動(dòng)力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四、閱讀對(duì)象：三到五年級(jí)的學(xué)生。

　　1 . 注重單詞詞組的積累，讓學(xué)生自備一本專(zhuān)用記錄本，記下所學(xué)的單詞，詞組或小語(yǔ)法等，以便經(jīng)常翻閱，復(fù)習(xí)，防止遺忘。

　　2. 在各個(gè)班級(jí)制定英語(yǔ)角，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作英語(yǔ)小報(bào)。

　　五、具體目標(biāo)

　　一級(jí)(三年級(jí))：

　　1．在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。

　　2．能交流簡(jiǎn)單的`個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感。

　　二級(jí)（五年級(jí)）：

　　1．能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。

　　2．能結(jié)合上下文，理解句子。養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，閱讀速度有所提高，能夠根據(jù)閱讀材料的相關(guān)內(nèi)容，回答一些較為復(fù)雜的問(wèn)題。

　　六、方法指導(dǎo)

　　1、首先，提供語(yǔ)言感受，重視輸入。

　　對(duì)于首先呈現(xiàn)的故事素材，教學(xué)中要給學(xué)生盡可能多地提供感受語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。教學(xué)中可以通過(guò)教材上的故事連環(huán)畫(huà)，根據(jù)故事內(nèi)容制作的動(dòng)態(tài)課件，教師聲情并茂的表演和體態(tài)語(yǔ)言等多種輸入方式，使得學(xué)生運(yùn)用多種感官，如用眼、用耳、用腦等來(lái)感受故事的情景和內(nèi)容。與此同時(shí)學(xué)生會(huì)積極地接收各種信息、發(fā)現(xiàn)事實(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如生疏的詞語(yǔ)，進(jìn)而逐步形成通過(guò)整體接受事實(shí)、領(lǐng)會(huì)故事概要的能力；根據(jù)感受到的相關(guān)信息猜測(cè)、推測(cè)生疏詞語(yǔ)和解決問(wèn)題的能力；逐步養(yǎng)成認(rèn)真觀察、仔細(xì)聆聽(tīng)、積極思索發(fā)現(xiàn)等積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、其次，要緊扣故事素材，強(qiáng)調(diào)理解。

　　理解過(guò)程采取由表及里、從易到難的方式，要有層次性。例如：可以先引導(dǎo)學(xué)生看故事的插圖和故事的標(biāo)題，要求他們能預(yù)測(cè)故事的大意；再讓學(xué)生看圖聽(tīng)錄音或教師表演，要求他們能弄清故事中的人物以及人物之間的關(guān)系；再讓學(xué)生邊看邊分節(jié)聽(tīng)故事的錄音，要求他們能選擇判斷哪幅圖表現(xiàn)這段錄音的情節(jié)；最后組織學(xué)生看圖整體聽(tīng)故事錄音，要求他們能回答有關(guān)理解性問(wèn)題等等。分層次理解故事的方式或活動(dòng)力求多樣，另外對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)要及時(shí)評(píng)價(jià)，這樣有助于樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

　　除此之外，還要注意在故事教學(xué)中導(dǎo)入語(yǔ)言知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的理解。

　　故事中肯定會(huì)有些新的詞語(yǔ)和句型結(jié)構(gòu)，要根據(jù)實(shí)際把握時(shí)機(jī)在恰當(dāng)層次的理解活動(dòng)中采用直接式或間接式，集中方式或分散方式，甚至以直接翻譯的方式自然巧妙地導(dǎo)入。但是在教學(xué)時(shí)要講究分寸，在理解過(guò)程中這些語(yǔ)言現(xiàn)象導(dǎo)入的主要目的是幫助和促進(jìn)學(xué)生對(duì)故事更準(zhǔn)確全面的理解，絕不可為單純?nèi)ソ淘~匯句型而造成對(duì)故事理解活動(dòng)的干擾或終止。當(dāng)然可以有意識(shí)地采取板書(shū)、出示卡片等方式強(qiáng)調(diào)新的詞語(yǔ)和結(jié)構(gòu)，以引起學(xué)生的注意。對(duì)于這些目標(biāo)語(yǔ)言點(diǎn)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和操練，可以在后面有所設(shè)計(jì)和安排。學(xué)生在故事理解過(guò)程中對(duì)這些新語(yǔ)言現(xiàn)象的初步感受，又能為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)、操練、掌握和運(yùn)用這些詞匯和句型結(jié)構(gòu)作好鋪墊。

　　3、最后，還要注重模仿表演，強(qiáng)化體驗(yàn)。

　　根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，還是應(yīng)該注重模仿。所謂模仿并不是機(jī)械地跟讀。學(xué)生的模仿活動(dòng)一定是在理解故事的內(nèi)容和情節(jié)之后。沒(méi)有理解的跟讀活動(dòng)是毫無(wú)意義的。模仿活動(dòng)的主要目的是讓學(xué)生能用準(zhǔn)確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和情感說(shuō)英語(yǔ)。要盡可能多地讓學(xué)生跟著錄音機(jī)進(jìn)行模仿。表演是讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過(guò)group work等合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的初步體驗(yàn)。心理學(xué)認(rèn)為，帶有情感、伴隨動(dòng)作表演故事有助于學(xué)生語(yǔ)言的內(nèi)化，進(jìn)而能促

　　進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高，這一點(diǎn)在高年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中獲得了很好的印證。當(dāng)然，對(duì)于程度好的學(xué)生還可嘗試讓他們創(chuàng)造性地對(duì)故事進(jìn)行改編并表演，以第三者的身份用陳述的方式介紹故事的內(nèi)容等等，逐步培養(yǎng)他們高層次的語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用能力。

　　七、保障措施

　　1、創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍

　　建立班級(jí)英語(yǔ)角及其它學(xué)習(xí)陣地�？梢韵�?qū)W生征集英語(yǔ)方面的課外書(shū)籍，讓學(xué)生將書(shū)帶到教室，方便學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。充分利用教室內(nèi)外的櫥窗、黑板報(bào)、手抄報(bào)等陣地展示經(jīng)典佳句，展示學(xué)生的閱讀成果，營(yíng)造誦讀的氛圍。

　　2、指導(dǎo)閱讀方法

　　幫助學(xué)生制訂課外讀書(shū)計(jì)劃，指導(dǎo)課外讀書(shū)方法，組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的閱讀交流活動(dòng)，對(duì)不喜歡讀書(shū)的學(xué)生，要特別關(guān)注，經(jīng)常引導(dǎo)、鼓勵(lì)、熏陶、點(diǎn)撥。

　　教師自身也要以身作則，不僅對(duì)“必讀書(shū)”要熟悉，還要拓展閱讀面，多讀書(shū)，好讀書(shū)。

　　3、保證閱讀時(shí)間

　　4、開(kāi)展課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)

　�。�1）利用英語(yǔ)課的free talk 時(shí)間，讓學(xué)生介紹自己的閱讀故事。

　　（2）開(kāi)展課外閱讀手抄報(bào)比賽、連環(huán)畫(huà)比賽、講故事、演短劇、閱讀競(jìng)賽等多種活動(dòng)。

　�。�3）定期評(píng)出 “故事大王”、“小翻譯家”，并且給予少量的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如課外閱讀材料。

　　（4）發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集英語(yǔ)故事，定期進(jìn)行閱讀推薦會(huì)。

英語(yǔ)活動(dòng)方案7

　　英語(yǔ)角是學(xué)習(xí)部最傳統(tǒng)的活動(dòng)，它為廣大愛(ài)好英語(yǔ)的同學(xué)們提供一個(gè)交流的空間，展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，從而帶動(dòng)更多的人熱愛(ài)英語(yǔ)，使人人都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

　　主辦單位：

　　史地與旅游系學(xué)習(xí)部，商學(xué)院學(xué)習(xí)部

　　承辦單位：

　　校學(xué)習(xí)部

　　活動(dòng)口號(hào)：

　　dontbeshy!justtry!

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　周三7：3-8：3(a-e教學(xué)樓之間)

　　活動(dòng)對(duì)象：

　　全校學(xué)生

　　前期準(zhǔn)備工作：

　　商學(xué)院：辦5張海報(bào)

　　史地：借音響

　　外語(yǔ)系：主持人

　　學(xué)校學(xué)習(xí)部：買(mǎi)活動(dòng)用品(裝飾品，獎(jiǎng)品)

　　工作人員:準(zhǔn)備25張卡片，寫(xiě)上英語(yǔ)單詞;

　　準(zhǔn)備卡紙，將其放在氣球里，其中6-8張寫(xiě)英語(yǔ)字母

　　活動(dòng)具體流程：7：3活動(dòng)正式開(kāi)始

　　第一環(huán)節(jié)：歌曲：商學(xué)院：《XX》

　　史地與旅游系：《XX》

　　第二環(huán)節(jié)：游戲[你作我猜]------同學(xué)根據(jù)對(duì)方比的.動(dòng)作猜單詞

　　活動(dòng)介紹：此項(xiàng)活動(dòng)分為5組，每組2人，每組必須在2分鐘之內(nèi)猜出5張卡片中的2張的單詞，便可獲勝

　　第三環(huán)節(jié)：自由交流我們分為大約5個(gè)組：a/b/c/d/e。每組提前選出英語(yǔ)比較好的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)

　　我們提供3個(gè)不同的話(huà)題：談自己的童年生活暢談自己的夢(mèng)想

　　如何安排自己大學(xué)生活

　　每組任選一個(gè)話(huà)題自由交流，時(shí)間為5-1分鐘，最后每組派一個(gè)隊(duì)員進(jìn)行總結(jié)，可獲禮品。

　　第四環(huán)節(jié)：我們提前將卡片放在氣球里，其中卡片上有6-8張寫(xiě)有英文字母，如果同學(xué)們抽到帶字母的卡片，便以這個(gè)字母為開(kāi)頭，說(shuō)一個(gè)英文單詞便可以獲獎(jiǎng)。

　　第五環(huán)節(jié)：以歌曲結(jié)束《yesterdayoncemore》

英語(yǔ)活動(dòng)方案8

　　圣誕節(jié)快到了，幼兒園開(kāi)始了圣誕環(huán)境布置，充滿(mǎn)了圣誕氣息。在活動(dòng)上，也專(zhuān)門(mén)為幼兒設(shè)計(jì)了圣誕節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)方案，讓幼兒感受戴圣誕帽、送圣誕禮物、見(jiàn)圣誕老人，體驗(yàn)圣誕的快樂(lè)氣氛。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在生活和游戲情景中初步體驗(yàn)集體圣誕節(jié)的歡樂(lè)氣氛。

　　2、大膽開(kāi)口說(shuō)英文單詞(Christmas cap lamp等)和簡(jiǎn)單的句型(I want ***)。

　　3、能積極想象與大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)預(yù)備：圣誕樹(shù)、大紅布袋、抽獎(jiǎng)單、小禮品若干，音樂(lè)《we wish you a merry Christmas》、《hello》和《silent night》;

　　2、經(jīng)驗(yàn)預(yù)備：幼兒已初步了解和熟悉與圣誕有關(guān)的物品和相關(guān)西方文化。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、greeting and warming up 《hello》（問(wèn)候與熱身運(yùn)動(dòng)）

　　師：Good morning, boys and girls. How are you today? Let%26#8217;s say hello t o each other.. www.smtxjs.com

　　2、review some words (bell, ball, Santa Claus) and learn the new words : Christmas cap and lamp.（復(fù)習(xí)與圣誕有關(guān)的單詞并且學(xué)習(xí)新單詞－圣誕帽和燈。）

　�。�1）Game 1:feel the magic bag （游戲1：神奇的口袋）

　　師：Look, what is this? Who want's to try? Feel it!

　　營(yíng)造圣誕的歡樂(lè)氣氛，重點(diǎn)進(jìn)行"Christmas"和"P"的發(fā)音練習(xí)。

　�。�2）Game 2：pass around （游戲2：傳話(huà)游戲）

　　師：Now let's say it one by one. Ready? Go!

　　Game 3: lower and higher （游戲3：高低游戲）

　　師：Well done. Now lower please, and then higher. Understand? Start!

　　重點(diǎn)注重引導(dǎo)幼兒的傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)和要害音節(jié)"P""KR"的發(fā)音練習(xí)。

　　3、reviw the sentences : I want ***, We need ***

　�。�1）Game 4:hang up the presents----what do we need ?（掛禮物）

　　師：Here are many presents for you. Do you want it? What do you need?

　　引導(dǎo)幼兒在選擇禮物和掛禮物的同時(shí)說(shuō)出該禮物的英語(yǔ)正確發(fā)音。

　�。�2）Game 5:tell Santa Claus----what do you want ?（配音樂(lè)，許愿）

　　師：Now make wish.

　　在美麗的圣誕音樂(lè)中，輕輕的.用英語(yǔ)許下自己的愿望。"I want ***"

　　4、Game 6: draw lots （抽獎(jiǎng)）

　　在公布抽獎(jiǎng)號(hào)碼的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)收到圣誕禮物的快樂(lè)，并運(yùn)用與同伴交流自己的禮物。

　　5、sing a song "we wish you a merry Christmas" ends up（歌曲《圣誕快樂(lè)》結(jié)束活動(dòng)）

　　師：We are very happy today. Let's sing a song。

　　活動(dòng)分析：

　　1、孩子們最感愛(ài)好的就是戴圣誕帽、送圣誕禮物，見(jiàn)圣誕老人，而那首悠揚(yáng)的平安夜之歌更贏得了孩子們的喜歡。本周起我班開(kāi)始啟動(dòng)圣誕活動(dòng)的環(huán)境布置，幼兒對(duì)圣誕的期盼已經(jīng)是十分熱切。

　　2、順應(yīng)孩子的需要，我設(shè)計(jì)了“圣誕快樂(lè)”這個(gè)英文活動(dòng)，并且在活動(dòng)中結(jié)合圣誕穿插游戲、歌曲、生活(掛圣誕禮品、抽獎(jiǎng))，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活化的自然寬松的情境，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩、想想、唱唱中快樂(lè)的學(xué)習(xí)英文，學(xué)習(xí)他們喜歡的圣誕英文

英語(yǔ)活動(dòng)方案9

　　一、活動(dòng)宗旨：

　　為全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(20--版)》，深化英語(yǔ)教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)全市義務(wù)教育階段學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力教學(xué)，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)水平,市教育局研究制定了《臨沂市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)》。為此，我校專(zhuān)門(mén)制定了落實(shí)方案，根據(jù)落實(shí)方案的活動(dòng)計(jì)劃，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，并給學(xué)生提供展示英語(yǔ)才能的舞臺(tái)，特舉行--小學(xué)“小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采大賽”。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(20--版)》，認(rèn)真落實(shí)《臨沂市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力教學(xué)的.指導(dǎo)意見(jiàn)》，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)一步擴(kuò)大英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的參與面，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的進(jìn)一步提高。

　　三、活動(dòng)主題：“快樂(lè)英語(yǔ)大家說(shuō)”

　　活動(dòng)口號(hào)：Everyone says English,everyone in English

　　四、比賽對(duì)象：全校(鄉(xiāng)/鎮(zhèn))三至六年級(jí)學(xué)生，每班限報(bào)10人。

　　五、活動(dòng)方式：

　　各班(學(xué)區(qū))先根據(jù)比賽的內(nèi)容設(shè)置及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行初賽，評(píng)出優(yōu)秀選手參加全校(鄉(xiāng)鎮(zhèn))的決賽。

　　決賽時(shí)間：----年--月--日-----月-日

　　六、決賽地點(diǎn)：

　　七、比賽形式及程序：

　　1、抽簽決定出場(chǎng)順序。

　　2、比賽分為五大項(xiàng)：自我介紹、自由交際、口語(yǔ)表達(dá)(僅限五六年級(jí))、朗讀技巧、才藝展示，每個(gè)項(xiàng)目分別有評(píng)委。

　　3、選手進(jìn)入考場(chǎng)后，根據(jù)大賽規(guī)定的路線及順序依次進(jìn)行比賽。評(píng)委老師利用打分表進(jìn)行打分，最后交統(tǒng)計(jì)老師進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析。

　　八、評(píng)獎(jiǎng)辦法：

　　根據(jù)總成績(jī)?cè)u(píng)出團(tuán)體一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)2名。

　　個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)：每個(gè)單項(xiàng)設(shè)一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)30名，三等獎(jiǎng)20名。

　　個(gè)人總分獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)30%，二等獎(jiǎng)40%，三等獎(jiǎng)30%。

　　九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)委組成

　　(一)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(各項(xiàng)根據(jù)實(shí)際情況酌情打分)：

　　1、聲音宏亮，口齒清楚。

　　2、語(yǔ)音正確，語(yǔ)調(diào)自然。有感染力。

　　3、語(yǔ)句通順、流暢，語(yǔ)感好。

　　4、音色、音質(zhì)。

　　5、說(shuō)唱時(shí)節(jié)奏恰當(dāng)，內(nèi)容熟練，說(shuō)唱流暢，語(yǔ)感好。

　　6、臺(tái)風(fēng)。動(dòng)作表演嫻熟、優(yōu)美、大方;表情豐富，有角色的變化;眼神參與有對(duì)象感。

　　(二)評(píng)委組成：

　　自我介紹：---

　　自由交際：---

　　口語(yǔ)表達(dá)：---

　　朗讀技巧：---

　　才藝展示：---

英語(yǔ)活動(dòng)方案10

　　一、活動(dòng)宗旨

　　為了豐富我校學(xué)生的校園文化生活，營(yíng)造更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，給廣大學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，決定舉辦以“I am the English Superstar”“英語(yǔ)達(dá)人”風(fēng)采展示活動(dòng)。

　　二、參加活動(dòng)對(duì)象：

　　三至六年級(jí)由班級(jí)推薦一名“英語(yǔ)小達(dá)人”進(jìn)行活動(dòng)展示。

　　三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

　　時(shí)間：xxxx年12月15日早上8：00開(kāi)始。

　　地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　1．可選擇童話(huà)故事、寓言、課本劇、英語(yǔ)小歌曲、童謠等作為展示素材，提倡自編的貼近生活的英語(yǔ)素材�？蓤F(tuán)體參加展示。

　　2．展示的內(nèi)容要有意義，健康向上，并帶有英語(yǔ)元素。

　　3．具體要求如下：

　　（1）、材料內(nèi)容

　　A：內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤（要求脫稿表演）

　　B：材料新穎典型，觀點(diǎn)鮮明，具有積極意義。

　�。�2）、語(yǔ)音

　　A：聲音響亮，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)正確。

　　B：流利準(zhǔn)確程度。

　　C：節(jié)奏優(yōu)美、流暢，富有感情，能對(duì)觀眾產(chǎn)生較好的共鳴。

　　（3）、表達(dá)：

　　A：表達(dá)生動(dòng)，動(dòng)作恰當(dāng)。

　　B：感情處理得當(dāng)。

　　C：感召力強(qiáng)，富有創(chuàng)意。

　　（4）、儀態(tài)

　　A：服裝得體，自然大方。

　　B：表情生動(dòng)自然，情感真摯。

　　五、活動(dòng)要求：

　　1、每名參賽選手圍繞主題進(jìn)行3—5分鐘脫稿展示，展示材料自擬。

　　2、參與學(xué)校英語(yǔ)展示的順序由比賽前一天抽簽決定。

　　六、活動(dòng)人員的具體安排：

　　1、本次英語(yǔ)演講比賽全程由德育處、少先隊(duì)部及英語(yǔ)組的'全體教師負(fù)責(zé)，展示的所需的道具由謝光勝老師負(fù)責(zé)，攝影照相由劉靜樂(lè)老師和朱建壽老師負(fù)責(zé)。

　　2、全校師生屆時(shí)觀摩。

英語(yǔ)活動(dòng)方案11

　　為逢迎市小學(xué)英語(yǔ)首屆文化節(jié)，為推動(dòng)我校英語(yǔ)特點(diǎn)創(chuàng)建、濃厚校園活動(dòng)文化，給學(xué)生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語(yǔ)交換和才藝展現(xiàn)的平臺(tái)，圍繞“激起愛(ài)好，構(gòu)成氛圍，全面參與”的原則，我校將展開(kāi)每學(xué)年一次的“英語(yǔ)節(jié)”活動(dòng)。借活動(dòng)的契機(jī)，修建濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，分享英語(yǔ)教學(xué)成果，展現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)才能。讓每個(gè)孩子找到自己身上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛力，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)開(kāi)口講英語(yǔ)的能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　一、活動(dòng)主題：感受英語(yǔ)的魅力，分享學(xué)習(xí)的`快樂(lè)

　　二、活動(dòng)口號(hào)：Enjoy English,Have fun

　　三、活動(dòng)原則

　　1、以“活動(dòng)”激起愛(ài)好。全員參與，寓教于樂(lè)，寓學(xué)于樂(lè)，生動(dòng)活潑，樂(lè)學(xué)其中，學(xué)于其中。

　　2、以“活動(dòng)”構(gòu)成主體。以校為本，快樂(lè)協(xié)作，主動(dòng)實(shí)踐；享受成功，建立自信，自主探究。

　　3、以“活動(dòng)”增進(jìn)發(fā)展。修建氛圍，人人能說(shuō)，個(gè)個(gè)會(huì)聽(tīng)，班班讀寫(xiě)，百花齊放，***發(fā)展。

　　四、活動(dòng)目的：充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生潛能，力爭(zhēng)讓全校三至六年級(jí)的學(xué)生人人參與，人人快樂(lè)，人人收獲，讓每個(gè)孩子在輕松愉悅的活動(dòng)中感受英語(yǔ)，利用英語(yǔ)，享受英語(yǔ)，讓英語(yǔ)走進(jìn)每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信，讓英語(yǔ)節(jié)成為每個(gè)孩子的節(jié)日，使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、能說(shuō)、樂(lè)說(shuō)。讓每個(gè)孩子在英語(yǔ)節(jié)都有收獲。

　　五、活動(dòng)時(shí)間：第9周-第16周（具體見(jiàn)活動(dòng)內(nèi)容）。

　　六、活動(dòng)方案：

　　A.全校性活動(dòng)

　　1、挑選一些簡(jiǎn)單、旋律優(yōu)美的英語(yǔ)歌曲在課間播放（英語(yǔ)組負(fù)責(zé)提供，信息技術(shù)組配合，具體定在16周）

　　2、英語(yǔ)文化節(jié)徽標(biāo)設(shè)計(jì)：

　　設(shè)計(jì)要求：徽標(biāo)設(shè)計(jì)要結(jié)合本次英語(yǔ)節(jié)的主題和口號(hào)，徽標(biāo)情勢(shì)為平面，包括標(biāo)識(shí)、字體、色采、組合等，徽標(biāo)應(yīng)簡(jiǎn)潔大方，時(shí)尚典雅，行神皆備，內(nèi)涵豐富，寓意貼切，具有較強(qiáng)的視覺(jué)感染力和沖擊力，易于辨認(rèn)和傳播。應(yīng)征作品應(yīng)為原創(chuàng)，不得抄襲。同一用A3紙張。

　　參賽名額：每班則優(yōu)選送1張作品到英語(yǔ)組。教研組聯(lián)評(píng)以后選4張上交教研區(qū)再評(píng)。

　　上送時(shí)間：11月10之前。

　　3、賀卡傳情

　　以圣誕文化為主題，自己動(dòng)手制作一張圣誕賀卡，賀卡大小展開(kāi)為16K做好后送給自己的老師，同學(xué)或家長(zhǎng)。

　　4、英語(yǔ)節(jié)期間第16周周二下午第三節(jié)播放英語(yǔ)原版動(dòng)畫(huà)片或英語(yǔ)短�。▽W(xué)校FTP上下載，英語(yǔ)組提供，信息技術(shù)組配合）；

　　5、英語(yǔ)節(jié)學(xué)生優(yōu)秀作品展現(xiàn)（展現(xiàn)英語(yǔ)節(jié)內(nèi)學(xué)生的優(yōu)秀作品手抄報(bào)等）。

　　B、分年級(jí)英語(yǔ)比賽

　　三年級(jí)：

　　I can dance我是小小舞蹈家，（英文韻律操）

　　韻律操集英語(yǔ)，音樂(lè)、陽(yáng)光體育元素為一體，將同學(xué)們?cè)谡n堂中學(xué)到的歌謠，歌曲串連起來(lái)，并配以美好動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)和動(dòng)感十足的舞蹈，實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)與體育的較完善結(jié)合。

　　實(shí)施細(xì)則：

　　韻律操編制：由三年級(jí)英語(yǔ)教師共同完成。

　　韻律操英語(yǔ)的內(nèi)容教學(xué)：由三年級(jí)英語(yǔ)教師在可內(nèi)及課余時(shí)間完成。

　　韻律操的動(dòng)作需要音樂(lè)老師和體育老師協(xié)助教學(xué)。

　　負(fù)責(zé)人：英語(yǔ)組音樂(lè)組體育組班主任

　　四年級(jí)：

　　I can write我是小小書(shū)法家（英文書(shū)寫(xiě)）

　　活動(dòng)內(nèi)容：每個(gè)班級(jí)則優(yōu)選送三張作品參加評(píng)比

　　實(shí)施細(xì)則：英文書(shū)寫(xiě)內(nèi)容入選：由四年級(jí)組英語(yǔ)教師共同完成

　　英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容教學(xué)：由四年級(jí)老師在課內(nèi)或課余時(shí)間完成

　　負(fù)責(zé)人：英語(yǔ)組班主任

　　五年級(jí)：

　　I can speak:我是故事大王（英語(yǔ)講故事比賽）

　　參賽選手選一個(gè)故事評(píng)比，故事內(nèi)容不限，更提倡自編的貼近生活的英語(yǔ)故事，要求故事內(nèi)容思想健康，有教育意義，講故事時(shí)，可應(yīng)用體態(tài)語(yǔ)言使故事更形象，生動(dòng)。

　　負(fù)責(zé)人：英語(yǔ)組班主任

　　I can make:我是小小藝術(shù)家（英語(yǔ)手操報(bào)比賽）

　　為配合Xx市首屆英語(yǔ)文化節(jié)。進(jìn)步學(xué)生的英語(yǔ)規(guī)范書(shū)寫(xiě)水平，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，特展開(kāi)英語(yǔ)手操報(bào)比賽。

　　參賽對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生

　　比賽情勢(shì)：每班選送兩張作品上交英語(yǔ)組，教研組聯(lián)評(píng)以后選4張上交教研區(qū)再評(píng)。

　　紙張要求：A3或8K

　　負(fù)責(zé)人：英語(yǔ)組美術(shù)組班主任

　　送評(píng)時(shí)間：11月10號(hào)前送到英語(yǔ)組

　　六年級(jí)：

　　I can act我是小小表演家（英語(yǔ)情形劇表演）

　　表演方式：由六年級(jí)英語(yǔ)老師擇優(yōu)錄取演出職員。表演內(nèi)容緊扣主題，體現(xiàn)小學(xué)生健康向上的精神風(fēng)采，體現(xiàn)小學(xué)生酷愛(ài)英語(yǔ)，快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情感。英語(yǔ)情形劇表演需要音樂(lè)老師的協(xié)作教學(xué)。

　　負(fù)責(zé)人：英語(yǔ)組音樂(lè)組班主任

　　七、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　2、工作小組：

　　德育處、教務(wù)處、英語(yǔ)組、信息組、美術(shù)組、音樂(lè)組、班主任

　　以上活動(dòng)，希望各位老師配合落實(shí)，謝謝

英語(yǔ)活動(dòng)方案12

　　一、指導(dǎo)思想

　　二、具體目標(biāo)：

　　英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)最根本的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。農(nóng)村小學(xué)生比較羞澀，通過(guò)開(kāi)展口語(yǔ)日進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠首先拋卻膽怯，大膽、大聲地和同學(xué)交流。逐步拓寬學(xué)生的知識(shí)面、深化思維、鍛煉他們的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)他們的思辨能力與創(chuàng)造能力，提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。

　　三、實(shí)施策略：

　　1、在趣味情境中學(xué)口語(yǔ)，增強(qiáng)記憶力。

　　小學(xué)生的注意和記憶指向往往受興趣影響，因此英語(yǔ)課堂教學(xué)必須增強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練的趣味性，在趣味學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中增強(qiáng)記憶力。首先要增強(qiáng)口語(yǔ)趣味性，盡量設(shè)計(jì)有趣的呈現(xiàn)情境，激發(fā)學(xué)生急于學(xué)習(xí)、模仿的積極性，然后范讀，引導(dǎo)學(xué)生仿讀、跟讀，使學(xué)生在想學(xué)、愛(ài)學(xué)的心理狀態(tài)下學(xué)口語(yǔ)。

　　2、在多感官刺激中呈現(xiàn)英語(yǔ)口語(yǔ)，增強(qiáng)記憶力。記憶是靠外界環(huán)境對(duì)大腦進(jìn)行刺激并形成痕跡的，大腦神經(jīng)受到的刺激越深，記憶的持久性就越強(qiáng)。根據(jù)這一特點(diǎn)，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用各種形式教授英語(yǔ)口語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生同時(shí)使用多感官感知，使大腦同時(shí)接受到來(lái)自眼睛、耳朵、肢體等器官感受到的刺激信號(hào)。在這種氛圍下聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的口語(yǔ)，學(xué)生積極性高，學(xué)習(xí)效果很好。

　　3、改善英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的.環(huán)境

　　培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力必須從培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口習(xí)慣入手。開(kāi)口習(xí)慣的養(yǎng)成既需要學(xué)生又想說(shuō)的主觀愿望，又需要為學(xué)生創(chuàng)造多說(shuō)多練的外部條件和語(yǔ)言環(huán)境。利用問(wèn)路、看病、參觀、做客、打招呼、談?wù)撃呈�、談�(wù)撃橙�、打電�?huà)、野餐等情景，盡可能多幫助學(xué)生改善語(yǔ)言環(huán)境，促使學(xué)生在表演的同時(shí)，思維與口語(yǔ)能力得到同步發(fā)展。

　　4、降低口語(yǔ)訓(xùn)練的焦慮水平

　　口語(yǔ)本身是一種隨便而松散的語(yǔ)言，交談的雙方對(duì)各自的言語(yǔ)方法不會(huì)有苛刻的要求。然而英語(yǔ)口語(yǔ)的口頭性、交際性、靈活性、出錯(cuò)的公開(kāi)性，使農(nóng)村學(xué)生在口頭學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的心理障礙現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。因此，在進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)，要盡量緩解學(xué)生的焦慮感。（1）、鼓勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)口。當(dāng)學(xué)生剛開(kāi)始英語(yǔ)說(shuō)英語(yǔ)時(shí)免不了有緊張害怕的情緒，教師應(yīng)熱情鼓勵(lì)，善于引

　　導(dǎo)。一個(gè)輕松、寬松的環(huán)境；一張和藹可親的面容；一個(gè)信任與期待的眼神；一次真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，都是降低焦慮感的良方妙藥。

　�。�2）、注意糾錯(cuò)的藝術(shù)。犯錯(cuò)誤是語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中必然的現(xiàn)象。對(duì)待學(xué)生的差錯(cuò)要有寬容性和科學(xué)性。杜雷（duly）說(shuō)：“不犯錯(cuò)誤是學(xué)不會(huì)語(yǔ)言的�！痹趯W(xué)生自由表達(dá)思想時(shí)，教師過(guò)多糾錯(cuò)不但會(huì)打斷學(xué)生的思路，破壞其語(yǔ)流，還會(huì)使學(xué)生因害怕出錯(cuò)而不敢開(kāi)口。教師的主要任務(wù)不應(yīng)是挑錯(cuò)，而應(yīng)是幫助、鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展各種口語(yǔ)活動(dòng)以達(dá)到學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)的最大實(shí)踐量。

　　四、活動(dòng)安排：

　�。ㄒ�?yàn)閷?shí)施課程超市是第一次接觸，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，活動(dòng)安排制定一個(gè)大的方向，將在具體的實(shí)施中修正、細(xì)化。）

　　三月份

　　運(yùn)用比較簡(jiǎn)單的日常問(wèn)候交際用語(yǔ)，訓(xùn)練學(xué)生敢于開(kāi)口、敢于大聲交流，展示自我的能力。樹(shù)立開(kāi)口講英語(yǔ)的信心。

　　四月份：

　　在學(xué)生敢于開(kāi)口的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多種形式的操練，訓(xùn)練學(xué)生比較熟練地運(yùn)用語(yǔ)言素材進(jìn)行交際的能力。

　　五月份：

　　創(chuàng)設(shè)各種比較真實(shí)的情景，讓學(xué)生能夠綜合運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話(huà)交流。

　　六月份：

　　逐步拓寬學(xué)生的知識(shí)面、深化思維、鍛煉他們的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)他們的思辨能力與創(chuàng)造能力，能夠表演一些簡(jiǎn)單的短劇。

　　七月份：

　　總結(jié)英語(yǔ)口語(yǔ)日訓(xùn)練活動(dòng)實(shí)施得失。

　　五、英語(yǔ)口語(yǔ)日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：xx成員：xx xx xx xx

英語(yǔ)活動(dòng)方案13

　　一、活動(dòng)目的

　　1、通過(guò)多種題型的單詞比賽，提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神，讓全體學(xué)生通過(guò)賽前的充分準(zhǔn)備來(lái)擴(kuò)大詞匯量、拓寬英語(yǔ)的知識(shí)面，為高考做準(zhǔn)備。

　　3、結(jié)合跑操背誦單詞活動(dòng)，檢查背誦效果，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的提高，并給同學(xué)們提供展示英語(yǔ)能力，挑戰(zhàn)記憶力的機(jī)會(huì)，豐富學(xué)生的文化生活。

　　二、比賽形式：

　　第一輪：全員寫(xiě)單詞。

　　第二輪：第一輪優(yōu)勝學(xué)生進(jìn)行決賽。

　　三、參賽的對(duì)象：

　　高一、二年級(jí)全體學(xué)生，按年級(jí)列為一組。

　　四、比賽時(shí)間及監(jiān)考安排

　　一輪：11月14日（星期四）第9節(jié)(30分鐘)，班主任監(jiān)考。二輪：11月21日（星期四）第9節(jié)（30分鐘），專(zhuān)職教師監(jiān)考。如有變動(dòng)，按實(shí)際通知時(shí)間為準(zhǔn)。

　　五、比賽內(nèi)容

　　(新課標(biāo)詞匯)高考英語(yǔ)巧學(xué)妙記3500詞（備課組自定范圍）

　　六、比賽規(guī)則及要求

　　1、一輪在各班進(jìn)行考試，統(tǒng)一采取閉卷考試。

　　2、參賽學(xué)生在規(guī)定的30分鐘內(nèi)完成所有試題，要求字跡清晰、格式正確、卷面整潔。結(jié)束信號(hào)響起應(yīng)停止答題。

　　3、高一、二英語(yǔ)備課組分別負(fù)責(zé)命題工作。

　　4、二輪為一輪優(yōu)勝學(xué)生參加，時(shí)間地點(diǎn)另定。

　　七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　一等獎(jiǎng)各年級(jí)組10名，精美獎(jiǎng)品一份；二等獎(jiǎng)各年級(jí)組20名，精美獎(jiǎng)品一份；三等獎(jiǎng)各年級(jí)組30名，精美獎(jiǎng)品一份；

　　各年級(jí)設(shè)立團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)獎(jiǎng)3個(gè)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和精美體育器材。

　　高一、二年級(jí)組、英語(yǔ)備課組

英語(yǔ)活動(dòng)方案14

　　一、活動(dòng)目的

　　為了規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,特此組織本次活動(dòng)。也希望通過(guò)本次比賽培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取的精神，拓寬學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)面，同時(shí)為將來(lái)的'英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　二、參賽的對(duì)象

　　初一年級(jí)的全體學(xué)生。

　　三、活動(dòng)形式

　　規(guī)范書(shū)寫(xiě)26個(gè)字母。

　　四、比賽時(shí)間

　　20xx年9月20日9月30日五、比賽地點(diǎn)初一各班教室。

　　五、評(píng)獎(jiǎng)辦法

　　各班評(píng)出書(shū)寫(xiě)最規(guī)范的前十名同學(xué)。

　　六、評(píng)委

　　周姝煒楊雯雯冀永革閆旖

　　七、獲獎(jiǎng)學(xué)生名單

　　七（1）班：黃唯一李藝璇付宇圣黃雪羅福有李明明劉洋

　　李曉培趙通業(yè)

　　七（2）班：馮江山周子淵蔣楊旭楊巖黃雪凝馬瑞王子寅

　　王紫潔周文欣張星月

　　七（3）班：陳惠蓉劉利沙王俊婷吳宇俊王飛成安婷

　　羅明宇陳秋悅王博研郜涵之

　　七（4）班：孫夢(mèng)圓高俊鈴呂夢(mèng)琪吳云哲李啟明韓敬宇

　　厲琦王慧焦響悅歐陽(yáng)夢(mèng)奇

　　七（5）班：謝佳雨路瑞琪蔣圓圓李科高慧婷郭冰冰

　　申莉莎張盼盼孫勝濤張玉清

　　七（6）班：羅宇欣郭凌峰吳天成馮懿文雷亞楠楊鑫同

　　郭明艷魏萱凝張?jiān)络魍跞綮o

　　七（7）班：朱玲宏穆佳琦楊慧敏李晶晶馬玉茹朋梓菲

　　徐鵬皓陳玉梅李晨曦張荀

　　七（8）班：夏文清宋朋蔚范雅馨楊光方易梁瑞梁金艷

　　張夢(mèng)潔楊雪瑩張媛

　�。ü灿�(jì)80名）

　　競(jìng)賽獎(jiǎng)狀申請(qǐng)

　　初一年級(jí)為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，特舉辦初一年級(jí)英語(yǔ)書(shū)法競(jìng)賽，特申請(qǐng)獎(jiǎng)狀80張，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。