活動方案匯總（9篇）

　　為了確保工作或事情有序地進行，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編幫大家整理的活動方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動方案 篇1

　　為豐富學(xué)生的文化生活，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情感，同時深化綜合實踐教育，我校定于 XX年4月20日（星期三）組織一至九年級同學(xué)開展春游活動，地點：長沙野生動物園，出發(fā)時間：上午8:50，回校時間：下午2:30左右。為讓學(xué)生在增長知識、拓展視野、陶冶性情的同時，提升自身自主合作與實踐探究的能力。為落實學(xué)�！皩γ课粚W(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的.辦學(xué)理念，保證學(xué)生春游活動的安全有序，特制定本次活動安全預(yù)案。

　　一、學(xué)生春游活動安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：徐肖松 副組長：謝建鋼

　　組員：各中層干部及各班班主任

　　二、學(xué)生春游活動安全教育與組織管理要求

　　參加春游活動的全體領(lǐng)導(dǎo)和教職工均要以高度的責(zé)任心對每個學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。

　　1、春游前各班班主任要對學(xué)生的身體情況進行調(diào)查，身體不適者不宜參加活動。

　　2、德育處、班主任須認(rèn)真組織對學(xué)生加強安全、文明、紀(jì)律教育，做到預(yù)防在先，教育在先，確保外出活動萬無一失。教育學(xué)生：

　�。�1）來回途中注意交通安全，在野外不能私自用火；

　�。�2）活動中，服從教師的統(tǒng)一指揮，不擅自行動。

　�。�3）要注重文明形象，愛護景區(qū)衛(wèi)生環(huán)境和設(shè)施設(shè)備，遵守景區(qū)有關(guān)規(guī)定。

　�。�4）活動期間發(fā)揚團結(jié)、合作、互助精神，要相互照顧，集體活動，不要單獨行動；

　�。�5）講究言行舉止文明，嚴(yán)禁勾肩搭背，嚴(yán)禁從事不健康的活動如打牌。

　�。�6）活動中發(fā)生意外或困難，要及時向班主任報告。

　　3、班主任及配班教師在活動期間必須做到全程管理，需隨車返校，待學(xué)生全部離校后，方能離開。

　　4、衛(wèi)生老師xx督促旅行社事先準(zhǔn)備好急救箱，并配備好相關(guān)藥品。

　　三、突發(fā)事件處理原則：

　　1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對。

　　2、就地?fù)尵仍瓌t。

　　3、報警、求援原則。

　　4、維持秩序、迅速疏散原則。

　　四、配班教師安排

　　略

　　xx學(xué)校

　　XX年4月18日

活動方案 篇2

　　活動目的：

　　1、先容西方文化，了解西方文化。

　　2、鍛煉學(xué)生的動手能力、發(fā)揮豐富的'想象力、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的愛好。

　　3、加強家校合作，讓家長、孩子和老師共同參與。

　　活動時間：

　　10月31日大課間

　　活動地點：

　　操場

　　參加職員：

　　全體教師和學(xué)生

　　活動預(yù)備：

　　1、10月24日周五班主任和各英語老師給學(xué)生宣講萬圣節(jié)活動要求，要求家長協(xié)助孩子利用周末時間設(shè)計好造型（自愿原則）。

　　2、學(xué)會萬圣節(jié)童謠：，Knock，knock，Trick or treat

　　3、會場布置和買糖果由后勤組負(fù)責(zé)。

　　活動流程：

　　預(yù)備階段：

　　1.下課鈴響，全校師生在后操場集合。

　　從大餐廳到大寢室，足球場順次為101-404；

　　從大餐廳到大寢室，籃球場順次是501-604

　　2.音樂預(yù)備：trick or treat 走秀音樂

　　音樂負(fù)責(zé)：

　　活動階段：

　　1.主持人上場和全體學(xué)生一起倒數(shù)，外教Joanna出場。

　　主持人：田羽佳

　　2.Joanna出場和大家打招呼后，田羽佳、Joanna和大家一起唱 trick or treat。

　　3.形象展現(xiàn)：

　　每個班的學(xué)生穿好自己預(yù)備的萬圣節(jié)服裝，拿好道具，兩個一排排成縱隊，（沒有任何預(yù)備的學(xué)生排在隊伍后面），從101班到604班順次從大餐廳彎道處走上跑道（沒有任務(wù)預(yù)備的學(xué)生留在操場上），展現(xiàn)自己的萬圣節(jié)服裝或道具，走到大寢室處學(xué)生走完，就迅速回到自己班級所在的位置觀賞服裝秀。出發(fā)點出場控制（大餐廳彎道）：

　　終點負(fù)責(zé)（大寢室）：

　　4.集體舞：小蘋果，體育老師在跑道上領(lǐng)舞

　　5.各班分發(fā)糖果，各班由班主任和英語老師給班級最好的造型照相留影。

　　6.活動結(jié)束。

活動方案 篇3

各位同學(xué)：

　　"給你一座舞臺，讓你盡情釋放自己的真色彩；給你一座舞臺，掌聲的多少由你而來；給你一座舞臺，夢想會零距離安排"�！跋嘈抛约�，展示自我”面對生活發(fā)壓力，學(xué)業(yè)的.挑戰(zhàn)，“我行我sHow”溫二十中首屆校園卡拉oK大賽給你提供一個圓夢的舞臺。來吧！熱愛唱歌、喜歡唱歌的你或許就是二十中最受歡迎的超級女聲，超級男聲�，F(xiàn)將活動的有關(guān)事項通知如下：

　　1、參加對象：全體師生。

　　2、評選方式：首輪采用不記名海選方式，過關(guān)者將獲得蓋有團委印章的PAss卡，進入下一輪。

　　3、比賽方式：海選階段所有選手都必須清唱。

　　4、海選時間：第十四周周二中午（12：30——1：20）、周三中午（12：30——1：20）

　　5、海選地點：五樓音樂教室。

　　6、比賽最后勝出的前三名選手除相應(yīng)的獎品外還將參加校迎元旦文藝演出。

　　備注：

　　1、本次活動得到了州溫康眼城眼鏡（連鎖）有限公司的友情贊助。

　　2、本次活動由校團委主辦、藝術(shù)組、初三（1）班團支部、州溫康眼城眼鏡有限公司協(xié)辦。

　　3、比賽未盡事宜再另行通知。

活動方案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1．對身邊的事物感興趣，喜歡動手動腦解決問題。

　　2．能在操作探索中充分感知桃枝皮的特點及簡單構(gòu)造，并進行制作。

　　活動準(zhǔn)備

　　桃枝、計劃紙、鉛筆或簽字筆、各種輔助工具(剪刀、鋸條等)、輔助材料(繩子、橡皮泥、膠條、皮筋等)、保暖材料(繩、布、塑料)等。

　　活動過程

　　1．傾聽幼兒撿小桃枝的原因

　　當(dāng)我問幼兒為什么那么喜歡小桃枝時，有的孩子說“我想把它和我們班里的自然物放在一起”，有的說“可以把它插在沙盤里當(dāng)小樹”，還有的說“在外面玩娃娃家的時候可以當(dāng)筷子”……總之，大多數(shù)孩子都已經(jīng)想好了用小桃枝來做什么，個別孩子雖然還沒有想好，但也覺得桃枝一定有用處。聽了孩子們這么多的理由，我真慶幸剛才沒有生硬地讓他們?nèi)拥暨@些小桃枝。

　　2．小桃枝可以用來做什么

　　小桃枝可以用來做什么呢?經(jīng)過思考，孩子們紛紛表示：可以用來做粘貼畫，可以用來穿羊肉串，可以用來做大樹，還可以用來蓋一間小房子……孩子們的想法可真多，于是我請大家把自己的想法畫下來，并初步統(tǒng)計自己所需要的桃枝數(shù)量。

　　在做計劃的過程中，我發(fā)現(xiàn)有一些幼兒想用桃枝來做一些諸如小汽車等既復(fù)雜又不容易實現(xiàn)的東西，于是我提示說：“大家在設(shè)計的時候，可以想一想，這些小桃枝比較適合用來做些什么?”準(zhǔn)備用桃枝做小汽車的幼兒更改了自己之前的設(shè)計，他說：“前面設(shè)計的汽車有些難了，小桃枝可能做不出來�！睂τ趫猿衷�有想法的幼兒我沒有進一步提示，而是給他們機會，讓他們在制作的過程中，根據(jù)需要主動調(diào)整自己的設(shè)計。在統(tǒng)計所需材料的'數(shù)量時，孩子們認(rèn)真地思考，并記錄了下來。雖然統(tǒng)計的數(shù)量不一定正確，但當(dāng)幼兒在制作完成后，再次統(tǒng)計的時候，通過比較前后兩次所統(tǒng)計數(shù)量的差異，就會發(fā)現(xiàn)問題了。

　　3．給小桃枝剝皮

　　有了計劃，孩子們便開始準(zhǔn)備了。陶陶沒有像別人一樣去準(zhǔn)備各種工具和材料，而是一絲不茍地給小桃枝剝皮。在我和幾名幼兒的關(guān)注下，許多孩子也都圍過來看。我問他為什么要剝皮，他說穿糖葫蘆的小棍應(yīng)該是白色的。在陶陶的帶動下，許多幼兒都給小桃枝剝起皮來。在剝開一層薄薄的棕紅色外皮后，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)：里面竟然是翠綠色的，漂亮極了!接下來孩子們又有了一個個的新發(fā)現(xiàn)：翠綠色的薄皮里面是一層比較硬的乳白色的，像木頭一樣的東西；再往里剝就是雪白色的了；更讓他們驚奇的是，最里面這層雪白的東西如果用指甲掐一掐，居然有些軟。在剝皮的過程中，孩子們真切地觀察到，細(xì)細(xì)的一根小桃枝居然有四層不同顏色、不同厚度的皮(孩子們這樣說時還沉浸在發(fā)現(xiàn)的快樂之中，我沒有急于去糾正他們。我想，只要孩子們有了這樣的經(jīng)歷、這樣的觀察和印象就足夠了)。兒兒剝了一會兒覺得指甲有些疼了，開始尋找可以用的工具。她選中了一把剪刀，一試還挺好用。于是，好幾名幼兒都嘗試著用起來。

　　孩子們對給小桃枝剝皮產(chǎn)生了濃厚的興趣，我沒有一味地督促他們趕緊完成自己的計劃，而是任其充分地去感受剝皮的樂趣，練習(xí)剝皮的技巧和使用工具的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)做事的堅持性。

　　4．創(chuàng)意小桃枝

　　小桃枝剝好皮了，可以按照自己的計劃開始制作了。要用小桃枝穿糖葫蘆的陶陶取來橡皮泥，將其揉成一個個圓球代表山楂，一會兒就完成了。在同伴的建議下他又做起了五顏六色、大大小小的棒棒糖。

　　飛飛要做一棵大樹插在我們班的沙盤里。他用橡皮泥將桃枝連接起來，很快就完成了，插在沙盤里自己欣賞起來�？吹剿�的大樹又細(xì)又單薄，眼看著就會倒下去，于是我問：“飛飛，你覺得你的大樹怎么樣，有問題嗎?”飛飛對自己的作品很滿意，他認(rèn)為既漂亮又沒有問題。可是，不一會兒，樹真的要往下倒了，他趕緊扶住并往下插了插，仍然沒有意識到問題�？吹揭慌缘钠嫫�，我說：“奇奇，你來看飛飛的大樹，你覺得怎么樣呢?”奇奇說：“不像�！睂τ谶@個答案，飛飛有點意外。奇奇說：“樹干連接的樹枝太長了，又重還不像�！闭f著還指指多余的樹枝。飛飛說：“那我把它們剪掉不就行了�！闭f著就找來了一把剪刀，把長出來的樹枝剪了下來。飛飛說：“這回行了吧�！笨墒�，這時，樹倒了。于是倆人商量著讓大樹站穩(wěn)的辦法。不一會兒，倆人高興地歡呼起來。原來，他們用支架把大樹干固定住了。當(dāng)我問起怎么會想出這個方法時，飛飛告訴我，他看見小區(qū)里的大樹就是用木棍這樣支著的。當(dāng)他倆給同伴們介紹經(jīng)驗時，他們說用了許多方法才把大樹固定住：在樹干處使用支架；把很重很長的樹枝剪掉；在樹根處多堆一些小石子……看得出兩個人合作得很愉快。

　　在孩子們的創(chuàng)意活動中，大多數(shù)幼兒都在有意識地按照自己的原計劃去做。但在制作的過程中，無論是制作的內(nèi)容還是所使用材料的數(shù)量，大部分都做了調(diào)整。我想：類似于這樣的制作，孩子們還是第一次，和計劃有出入也是正常的。當(dāng)他們再遇到類似情況的時候，一定會多一些經(jīng)驗，多一些思考。

活動方案 篇5

　　為相應(yīng)國家開展青少年“校園足球活動”，普及陵水縣校園足球運動及我校校園足球文化的建設(shè)，通過開展我校校園足球活動，不斷引導(dǎo)我校廣大青少年學(xué)生對足球的興趣，普及足球運動在我校的開展，使得我校廣大青少年學(xué)生積極參與足球運動、積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，達(dá)到快樂體育、健康體育，促進學(xué)生的身體、心理的健康發(fā)展和社會的適應(yīng)能力，養(yǎng)成積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，終身受益，同時還可以為我縣業(yè)余體校輸送優(yōu)秀的足球苗子。

　　現(xiàn)擬在黎安中學(xué)組建一支青少年男子足球隊，在我校各年級中選拔隊員組成足球隊員30人，涉及足球隊組建的相關(guān)工作具體安排如下：

　　一、組織成員

　　由黎安中學(xué)綜合組牽頭成立名稱為黎安中學(xué)男子足球隊（30人），機構(gòu)設(shè)置如下：

　　總顧問：胡飛

　　領(lǐng)隊：施宇

　　教練：陳裔毅、顏業(yè)雄組織協(xié)調(diào)：文在清

　　隊長：未定隊員：未定名單30人

　　二、組建時間

　　組隊時間：申報方案通過后立即進行隊員的選拔組建球隊工作。

　　三、足球隊活動計劃

　�。ㄒ唬├璋仓袑W(xué)男子足球隊日�；顒�

　　由校政教處協(xié)調(diào)各班實施，球隊教練、隊長負(fù)責(zé)日常的訓(xùn)練和管理，每次比賽由學(xué)校綜合組協(xié)調(diào)比賽場地，球隊的訓(xùn)練與比賽活動在下午放學(xué)后進行，球隊參加相關(guān)活動代表黎安中學(xué)形象，隊員必須服從領(lǐng)導(dǎo)和管理，有良好的組織紀(jì)律性，按時參加球隊的活動，每周計劃進行不少于兩次的訓(xùn)練或練習(xí)賽。

　　（二）隊員報名與選拔

　　對于足球隊隊員的選拔工作。教練員通過調(diào)查了解，球技戰(zhàn)術(shù)檢查或采取選拔賽方式進行選拔。在選拔是需要獲得各方面的支持和協(xié)助。把心理素質(zhì)好、體質(zhì)好、愛好足球，并有一定基礎(chǔ)，有培養(yǎng)前途的學(xué)生首先選入足球隊。以此同時，對少數(shù)酷愛足球、體質(zhì)較差、技術(shù)較好，但心理素質(zhì)稍差的學(xué)生，以及少數(shù)熱愛足球，學(xué)習(xí)很好，理解能力很強但體質(zhì)較差的.學(xué)生，均可把他們先吸收到足球隊伍當(dāng)中來參加訓(xùn)練，在訓(xùn)練中挖掘各自的特長與才能，從而發(fā)現(xiàn)更好，更優(yōu)秀的球員。選材是一項科學(xué)而細(xì)致的工作，選拔隊員，一是要注重隊員身體形態(tài)，身體機能，身體素質(zhì)，技術(shù)水平，戰(zhàn)術(shù)能力，心理素質(zhì)，智力因素等方面發(fā)展的狀況。二是要特點突出，隊員各種素質(zhì)狀況一般，但在意志堅強，酷愛足球，思維敏捷，素質(zhì)突出或技術(shù)出眾者或有突出特點的隊員。對于黎安中學(xué)的實際情況選材工作應(yīng)以調(diào)查測量，觀察，比較進行選拔。

　　1、隊員報名條件為，具有我校注冊學(xué)籍的在校生，性別為男性，身高不限，熱愛足球運動，形象端莊，有足球球齡者優(yōu)先。計劃在組建申報方案通過審查后，接受有意成為“足球隊員”的學(xué)生報名，在報名截止后進行隊員的初步選拔�？梢酝ㄟ^個人報名或班級推薦。

　　2、通過訓(xùn)練、比賽，日常生活觀察意志品質(zhì)運用技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)的意識與能力及思維方式和接受各項事物的能力。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，觀察其進步幅度，分析其優(yōu)勢以便擇優(yōu)選拔。

　　1、選拔的步驟：

　　1）、申報方案通過后，通過身體素質(zhì)、參加意愿等其他形式，初步挑選在校生40名隊員大名單，進行第一階段的訓(xùn)練。

　　2）、初選隊員訓(xùn)練三個月后，視隊員的思想態(tài)度、身體形態(tài)、技戰(zhàn)術(shù)意識等淘汰部分隊員、增補選拔一些身體素質(zhì)好、有意愿的新隊員；

　　3）、按上所述的辦法進行球隊的日常隊員的淘汰與增補。

　�。ㄈ�）球隊的日常的訓(xùn)練

　　1）、訓(xùn)練方式方法

　　球隊的日常訓(xùn)練由教練員安排及制定符合黎安中學(xué)特定情況的訓(xùn)練模式為我校學(xué)生提供科學(xué)、針對性的訓(xùn)練。具體方式如下：

　　1、選拔隊員，全力協(xié)助建隊工作

　　2、制定訓(xùn)練方案

　　3、提供訓(xùn)練指導(dǎo)

　　4、提供實戰(zhàn)比賽

　　5、提供陪練球隊

　　6、實施訓(xùn)練計劃

　　2）、組隊訓(xùn)練的基本任務(wù)、內(nèi)容、要求及手段：

　　1、提高隊員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。

　�、�、嚴(yán)格的組織紀(jì)律②、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性。

　　2、教練的任務(wù)

　�、佟�擬定訓(xùn)練計劃

　�、�、負(fù)責(zé)挑選隊員，了解隊員情況

　�、�、執(zhí)行訓(xùn)練事宜（包含體力、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則等）

　�、�、考核隊員成績（效）。（淘汰、增補）

　�、�、加強隊員生活學(xué)習(xí)的管理。（隊員因特別事故請假，有教練核準(zhǔn)）

　　⑥、協(xié)調(diào)訓(xùn)練器材，場地事宜

　�、�、負(fù)責(zé)報名參加比賽事宜。

　　3、訓(xùn)練的內(nèi)容

　　①、體能訓(xùn)練：速度訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練、協(xié)調(diào)性訓(xùn)練

　　②、技術(shù)訓(xùn)練：基本動作訓(xùn)練，攻防訓(xùn)練，跑位

　�、邸�戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：進攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)。

　　4、對隊員的要求

　�、�、平時整隊訓(xùn)練，隊員必須按時參加由教練員點名登記無故三次不到者予以淘汰

　�、�、隊員必須遵守紀(jì)律，服從教練安排，遵守球隊規(guī)章制度，違反者視情況輕重予以處分

　　③、參加比賽表現(xiàn)優(yōu)異者，由教練員給與獎勵，學(xué)校通報表揚。

　�。ㄋ模╆爢T待遇

　　1、足球運動裝備一套

　　2、每周至少2次集中訓(xùn)練或比賽

　　3、隊員可以代表我校參加縣內(nèi)縣外的足球友誼賽等活動

　　4、訓(xùn)練、比賽遵守各規(guī)章要求的隊員給與一定的營養(yǎng)補助

　�。ㄎ澹╆爢T義務(wù)

　　1、自覺學(xué)習(xí)有關(guān)足球知識，積極參加球隊訓(xùn)練，努力提高自身的足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平

　　2、參與球隊召開的各類會議，積極參加球隊組織的訓(xùn)練、比賽等活動

　　3、自覺遵守球隊紀(jì)律，保守球隊的秘密，執(zhí)行球隊的決定，服從教練分配，積極完成球隊交給的各項任務(wù)

　　4、隊員必須服從球隊的管理。維護球隊的團結(jié)和統(tǒng)一，反對任何有損球隊聲譽和團結(jié)的言論和行為。

　　四、球隊組建所需費用預(yù)算

　　球隊組建需要建設(shè)及活動經(jīng)費才能正常實施，陵水縣教科局需要給予一定的經(jīng)濟支持，以用來購買統(tǒng)一球隊裝備、訓(xùn)練器材、聘請足球教練以及進行隊員選拔及與其他縣內(nèi)外單位進行聯(lián)誼賽活動的開銷及隊員的日常訓(xùn)練營養(yǎng)補助。特申請如下經(jīng)費：

　　以上所需要經(jīng)費，懇請縣教科局協(xié)調(diào)解決，我們將嚴(yán)格按照章程和各種制度使用好、管理好該筆經(jīng)費，并保證轉(zhuǎn)款專用，切實用在球隊內(nèi)的各項工作上，確保球隊正常運轉(zhuǎn)。

　　五、物資保障

　　依靠向縣教科局申請到的經(jīng)費補充足球訓(xùn)練的人力、物力和財力，使用范圍：場地設(shè)備、服裝費、飲水費、球費、交通費、醫(yī)藥費、隊員比賽營養(yǎng)補貼費、教練員訓(xùn)練補助費等。

　　關(guān)于服裝，分為訓(xùn)練服和正式比賽服兩種，待隊員選拔完畢，先給與訓(xùn)練服，待有正式比賽再發(fā)放正式比賽服。至于場地，以黎安中學(xué)校運動場為常用訓(xùn)練、比賽場地，并作為負(fù)責(zé)與其他單位球隊進行友誼賽的主場地。

活動方案 篇6

　　一、活動主題

　　讀偉人 學(xué)榜樣 見賢思齊

　　樹理想 定目標(biāo) 揚帆起航

　　二、活動目的

　　開學(xué)，新學(xué)期的開始，寓意著開端、開局。對學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活具有重要意義，為了讓學(xué)生能迅速收心，盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)校開展此次活動。希望通過此項活動，讓學(xué)生對各領(lǐng)域圣賢、偉人、明星有更深的認(rèn)識與了解，習(xí)得榜樣身上具備的自強、自信、自立、胸懷天下的精神品質(zhì)，在掌握義務(wù)教育知識的同時也能擁有強健的體魄，精于科學(xué)、勤于人學(xué)。制定踏實的目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大的志向，使自己的實際行動與奮斗目標(biāo)相匹配，成為德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀少年。

　　三、資料介紹

　　四、活動流程

　　1、 認(rèn)識偉人，感悟其勵志人生

　　(1)8月28日-8月30日，家長陪孩子一起，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍搜索上述10名偉人的.事跡，帶孩子一起品讀其勵志人生。

　　(2)通過研讀資料，尋找自己最喜歡的一名偉人，進一步深入學(xué)習(xí)其事跡。

　　2、開學(xué)報到，領(lǐng)取任務(wù)卡片，與“偉人塑像”合影留念。

　　(1)8月31日上午來校報到，進入校門，領(lǐng)取新學(xué)期榜樣卡。

　　(2)9:30之前，陪孩子走紅地毯、尋找偉人塑像、合影。

　　(3)圖書館樓下，參觀優(yōu)秀的學(xué)生作品。

　　3、制定新學(xué)期目標(biāo)，并堅持朝目標(biāo)努力。

　　(1)家長要陪孩子一起填寫“新學(xué)期榜樣卡片”，陪孩子真正了解榜樣、學(xué)習(xí)榜樣。

　　(2)將填寫好的卡片張貼在孩子書房墻上或書桌旁，激勵孩子學(xué)習(xí)生活。

　　(3)陪孩子讀一本名人傳記。

活動方案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1．識鏡中影像和鏡子外物品的關(guān)系。

　　2．建立初步的鏡面反射的概念。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．科學(xué)：《奇妙的鏡子》

　　2．鏡子，照片，時鐘。

　　活動過程：

　　1、幼兒人手一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒觀察鏡子中的自己，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　師：請小朋友拿出鏡子，看看鏡子前的東西和鏡子中的東西有什么地方是相同的，有什么是不同的。

　�。�1）小朋友你們看這是什么？

　　（2）它有什么作用？

　�。�3）現(xiàn)在要請小朋友拿出鏡子，照照自己，照照喜歡的東西，并看看鏡子前的東西和鏡子中的東西有什么地方是相同的？有什么是不同的？

　　2、師生互動。

　�。�1）教師與小朋友一起用兩面鏡，三面鏡；照這些東西。

　　（2）你們用鏡子看到了什么呢？

　　（3）在照鏡子的時候你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�4）重點：讓幼兒了解和認(rèn)識鏡中影像和鏡子外物品的關(guān)系。

　　3、教師在鏡子前放一個時鐘，請幼兒進行觀察。

　�。�1）請你看看鏡子里的時鐘，說說哪里不一樣了？

　�。�2）再將鏡子放在時鐘的'中線上，你又會看到什么？（鼓勵孩子大膽的描述他所看到的）。

　�。�3）難點：幫助幼兒初步建立鏡面反射的概念。

　　4、結(jié)合幼兒用書，讓孩子嘗試更多的鏡子游戲。

　�。�1）你知道鏡子還有哪些游戲嗎？

　�。�2）請你看看書中還有哪些鏡子的游戲，告訴大家？

　�。�3）說說鏡子里的物體和鏡子外的物體有哪些變化？

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

活動方案 篇8

　　一、活動目的：

　　教育引導(dǎo)廣大少年兒童度過一個安全、健康、快樂、有意義的假期，進一步發(fā)揮少先隊組織在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，鼓勵少先隊員走進社會大課堂，在豐富多彩的實踐活動中開闊眼界，增長知識，鍛煉能力，培養(yǎng)對祖國、對少先隊組織、對家鄉(xiāng)的樸素情感，引導(dǎo)隊員們能利用寒假契機，積極參與活動，在生活中積累體驗，在假期中陶冶情操，度過健康快樂有意義的新年。

　　二、活動對象：全校少先隊員

　　三、活動形式：以個人、家庭或小組（同村隊員）等為單位參與。

　　四、活動內(nèi)容：

　　1.“我們的節(jié)日”主題活動。

　�。�1）妙思寫春聯(lián)。圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，迎接新中國成立70周年，突出春節(jié)辭舊迎新、闔家團圓主題，組織廣大少先隊員通過創(chuàng)作春聯(lián)的方式，描寫春天、歌唱常州、憧憬未來，表達(dá)廣大未成年人對偉大祖國、幸福生活的贊美之情、對種好幸福樹、建好明星城的美好期許，抒發(fā)喜迎新年、祈福賀春的幸福感受。1月25日之前，3-6年級每班至少上交一幅春聯(lián)作品，提交形式為“春聯(lián)+姓名+學(xué)校、班級+手機號碼+通訊地址”，郵箱xx。學(xué)校會統(tǒng)一將優(yōu)秀作品遞交至常州市參加相關(guān)評選。

　�。�2）巧手書春聯(lián)。1月25日與湟里書法協(xié)會和湟里初中一起開展寫春聯(lián)、送祝福活動。

　　2.“繽紛假日”讀書活動。

　�。�1）讀書能讓人明理，讀書能讓人拓展視野，讀書能讓人進步，20xx年寒假讀書活動的`書籍已經(jīng)發(fā)到學(xué)生手中，班主任老師酌情布置，開學(xué)初三~六年級各班上交3篇讀書心得，要求是電子稿。學(xué)校將組織評獎。（只局限于學(xué)校發(fā)的寒假讀書書目）。

　�。�2）“奮進新時代”讀書教育活動。根據(jù)武進區(qū)青少年讀書教育活動組統(tǒng)一部署，決定開展“奮進新時代”手抄報設(shè)計評比活動、“奮進新時代”攝影評選活動以及“奮進新時代”讀書征文比賽。手抄報設(shè)計要求主題鮮明、圖文并茂、版式新穎、富有創(chuàng)意。三~六年級均為8K紙，開學(xué)后各班交3張參與學(xué)校評比，推選出兩份優(yōu)秀作品參加區(qū)級評比；攝影圍繞活動主題，用攝影發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，重點是體現(xiàn)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，家鄉(xiāng)文明風(fēng)貌的變化。作品文件名要有學(xué)校、班級、姓名及一句話介紹。開學(xué)后五~六年級各班交3張（電子稿原圖）參與學(xué)校評比，推選出一份參與區(qū)級評比；圍繞《奮進新時代》讀書，圍繞“奮進新時代”撰寫讀書心得，開學(xué)后四~六年級各班上交2篇參與學(xué)校評比，推選出5篇參與區(qū)級評比。（注：如果到寒假還沒發(fā)到《奮進新時代》的書可以參考《強國之路》這本書，但是主題必須是“奮進新時代”。）

　　（3）“致敬英雄”讀書征文。圍繞新中國成立70周年和常州解放70周年，組織全市青少年學(xué)生通過閱讀反映英雄們先進事跡的圖書，撰寫一篇800字的讀后感，致敬為幸福生活奮斗的英雄、謳歌他們的崇高精神和先進事跡。本活動三~六年級均可參加，3月15日前，按照“作品標(biāo)題+學(xué)校年級+作者姓名+聯(lián)系方式”格式，將征文發(fā)送郵箱xx。（開學(xué)后組織統(tǒng)一投稿，學(xué)校不再評比。）

　�。�4）“常州名片”青少年手繪明信片征集。組織隊員圍繞以“美麗常州、明星城市”為主題繪制明信片，展現(xiàn)新時代常州新形象。明信片規(guī)格：15CM 10CM。繪畫形式不限。此項活動由董莉老師開學(xué)后統(tǒng)一組織開展，隊員們可以利用寒假時間進行構(gòu)思設(shè)計。

　　3．“安全法制”教育活動。

　　為了保證同學(xué)們過一個平安、歡樂、祥和的寒假與春節(jié)，開展多彩寒假，安全你我他活動：在休業(yè)式上進行法制安全教育；教育隊員防盜、防火、防觸電，防凍，防摔；注意交通安全，不光自己要遵守交通規(guī)則同時也要督促家長遵守交通規(guī)則，要求家長做到開車不喝酒，喝酒不開車；禁止燃放煙花爆竹，防止炸傷、燒傷和火災(zāi)；不要進入網(wǎng)吧，正確使用網(wǎng)絡(luò)，不長時間上網(wǎng)，注意網(wǎng)絡(luò)安全。

　　4．“健康成長”體育活動。

　　寒假里吃得很好，睡得很晚，起得很晚，又缺少運動，身體容易發(fā)胖。所以要求所有隊員要積極參加體育鍛煉，跳繩、踢毽等項目不要拋棄，還可以一起打打籃球、踢踢足球，爭取不生病。

　　5. “陽光驛站”社區(qū)活動。

　　寒假里，社區(qū)關(guān)工委會組織有關(guān)“陽光驛站”冬季體育鍛煉活動，請隊員們積極參加。

　　希望全體隊員在寒假里能積極參加各項有益活動，提升自身的綜合素質(zhì)。最后祝全體少先隊員新年快樂，寒假開心、平安度過！

活動方案 篇9

　　【活動準(zhǔn)備】

　　回憶：準(zhǔn)備你幼時的照片，回憶童年時候你的模樣和有趣的小故事。

　　采訪：以《名字的故事》或者《小學(xué)的我》為主題，采訪家長、小學(xué)的老師，尋找給你命名的人。請他們說說你的名字的含義或者故事，說說對你的印象，并作一些記錄。

　　特長展示：以現(xiàn)場展示或個人作品的等形式展現(xiàn)自己的特長、愛好。

　　【活動步驟】

　　一、導(dǎo)入

　　“我是誰？”這是一個永恒的話題。蕓蕓眾生，用盡畢生的時間和精力，去思考、去探索、去追求、去實現(xiàn)。但是，仍舊有人不了解自己，仍舊有人找不到自己，仍舊有人因為盲目追求，而白白耗費生命……

　　朋友，你了解自己嗎？你愿意讓別人了解你嗎？

　　二、活動一：別具一格展風(fēng)采

　　可以把全班同學(xué)分成若干活動小組，讓同學(xué)們先在小組中展示風(fēng)采。然后推薦幾位同學(xué)在全班做特長展示。

　　三、活動二：各具特色話真我

　　話題參考：

　　《金色瞬間》：童年是金色的。請結(jié)合你最喜歡的一張童年照片，說說你小時候的情況；或者說說你最難忘的童年趣事。

　�。ńY(jié)合照片述說的形式更加生動，氣氛更加活躍。）

　　《名字的故事》：名字受之于父母，或者其他的長輩，它是伴你一生的文字。當(dāng)然，每一個名字都包含著命名者美好的祝愿，說說你名字的含義和故事。

　　�！段业淖援嬒瘛罚和队罢故窘�照，并且由本人向同學(xué)們說說自己的外貌特征和性格，爭取說得特點鮮明而幽默。

　　《我的喜怒哀樂》我快樂時候，會……；我憂傷時候，會……；我痛苦時候，會……；……的時候，我會……

　　《別人眼中的我》。在父母眼中、老師眼中、親朋好友眼中，你是一個怎樣的人呢？說說你采訪的結(jié)果。還可請在你的同學(xué)中選擇一兩個好友，說說你眼中的他（她）。

　　《成長的足跡》：講述你成長中的幾個小故事，說說你成長的歷程。

　　《我的初中形象設(shè)計》。人類渴望長出一對翅膀，去藍(lán)天飛翔。如果你是一只鳥兒，那么初中三年，你選擇怎樣一種鳥的形象？比如：雄鷹、鴿子、鸚鵡、寒號鳥、麻雀、燕子、大雁等等（當(dāng)然，你也可以選擇其他的形象），并且說說原因。

　　四、活動三：妙筆生花顯個性

　�。�、出示作文題目：

　　“請以“自我介紹”為話題，寫一篇作文。

　　要求：題目自擬，一定要寫出自己的個性來。

　　指導(dǎo)學(xué)生列提綱：

　�、� 羅列材料：

　　要介紹自己，可寫的內(nèi)容實在太多。請同學(xué)們把你想寫的內(nèi)容羅列在本子上。如：

　�。�、個人情況簡介：姓名、家庭住址、出生的時間、年齡、名字的由來及涵義……

　�。隆�個人的肖像與身高體型。

　�。�、個人經(jīng)歷。

　　Ｄ、家庭情況。

　�。�、特別難忘的事。

　�。啤⒆约合矚g的.格言。

　　Ｇ、自己擔(dān)任的職務(wù)。

　�。�、自己為人處世的觀點和做法。

　�。�、特長和愛好個性。

　�。�、自己的優(yōu)點和缺點……

　�、� 篩選材料：

　　原則：求精不求多，選擇最能彰顯“我”的個性的材料來寫。

　　⑶ 組織材料：

　　推薦：Ａ、片斷拼貼式。

　�。�、一線串珠式。

　�。�、學(xué)生作文，教師巡視寫作成果。

　�。�、同學(xué)之間相互交流，評價，評選出優(yōu)秀的文章（將在學(xué)期末集結(jié)成本）。老師對作品評價的同時，也談?wù)剬Σ糠滞瑢W(xué)的最初印象，發(fā)掘優(yōu)點，贊美褒揚，賞識關(guān)愛，迎合孩子們內(nèi)心向善的心理，拉近師生間的距離，提高孩子們的自信心，讓孩子們懂得賞識他人的可貴。

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