活動方案
為確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的活動方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
一、指導思想:
以“攜手科學,陽光成長”為主題,廣泛開展科技教育活動,引領全校學生接近科學、走進科學,把環(huán)保教育與學校德育教育、素質教育、創(chuàng)新教育相結合。培養(yǎng)和提高學生的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。在大力實施課程改革、全面推進素質教育的進程中,開創(chuàng)我校科技教育的新局面。
二、活動主題與口號:(制作橫幅,懸掛校園內)
攜手科學,陽光成長
科技之光進校園,一小活力展新篇
科學在心中,創(chuàng)造在手中
三、活動組織
為了加強科技節(jié)活動的領導,成立溪郭一小第七屆科技節(jié)活動領導小組。
組長:z
副組長:z
成員:z各班班主任
四、活動時間:10月——11月
五、活動內容:
1.科普黑板報評選。(10月26日評比)
2.科幻畫展評。(1-6年級每班2幅,10月28日前上交)
3.科技小制作展評。(1-6年級每班1件,10月28日前上交)
4.七巧板和美化板比賽(10月28日比賽)
5.科技小論文(10月28日前上交)
六、活動要求:
做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個活動的負責人要盡職盡力,全程參與,有始有終,確保本次科技節(jié)圓滿成功。
七、活動宗旨:
1.堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉,在活動中得到發(fā)展,又要注意科技作品的質量。
2.體現(xiàn)特色、突出個性。在組織活動時,要根據(jù)學生實際、注重實效,做到以班為本,以學生為本,注意充分調動每個學生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性。
3.多渠道開展:采取科普宣傳、課程教學、學科滲透、實踐活動、競賽交流、評星展示等多種途徑,全方位開展活動,營造濃郁的.科學氛圍。
4.循序漸進:延續(xù)兩個月,其中第一個月為科技教育月,第二個月要組織交流展示活動,引導學生在實踐活動的過程中提高科學素養(yǎng),培養(yǎng)自主探究科學的興趣與能力。
5.注重實效:踏踏實實開展科普宣傳與實踐活動,宣傳、培訓、活動、評比、展示相結合,切實提高活動的實效。
6.鼓勵教師發(fā)揮自身特長,積極輔導學生參加科普活動,通過本次科技節(jié),提高教師的科技輔導能力,逐步發(fā)展、形成科技特色項目。
八、未盡事宜,另行通知。
活動方案 篇2
一、活動宗旨：
為全面貫徹素質教育理念，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，進一步加強幼兒自我服務意識，鍛煉孩子穿脫衣褲方面的技能，養(yǎng)成幼兒愛勞動，自己的事情自己做的獨立自理能力，我園特開展“小手真能干”——幼兒穿脫衣褲評比活動。
二、活動目標：
1、通過活動，提高孩子的生活自理能力，學會簡單的穿、脫衣褲的生活技能。
2、在有趣的活動中，讓幼兒感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的`事情自己做。
三、活動時間：20xx年11月20日中午11：00。
四、活動地點：各點多功能廳。
五、活動對象：在園全體幼兒。
六、活動準備：
比賽當天，各班幼兒按比賽要求穿上適合的外套。
七、活動內容：
小班：會穿脫套頭衫及褲子。
中班：會穿脫套頭衫及褲子。
大班：會穿脫紐扣衣服及褲子。
八、活動規(guī)則：
1、參賽幼兒衣褲穿好后，要求幼兒檢查是否穿得整齊、領子翻平、內衣塞進褲子里。
2、每輪比賽規(guī)定時間6分鐘，小班、中班、大班都按規(guī)定時間內完成人數(shù)百分比的多少來決定名次。
九、獎項設置：設一等獎2個、二等獎3個、三等獎4個。
十、工作人員安排：
1、統(tǒng)籌：范xx錢xx（統(tǒng)籌協(xié)調整個比賽過程及擔任記錄工作）；
2、評委：空課教師（具體由范xx、錢xx安排，本班教師不擔任自己班級的評委工作）；
3、照相：吳xx；
4、新聞報道：李xx。
十一、活動程序：
小班年級組進行比賽→中班年級組進行比賽→大班年級組進行比賽。
活動方案 篇3
恰逢“八一”建軍節(jié)90周年，為活躍駐×部隊官兵節(jié)日期間的業(yè)余文化生活，××縣文化館利用本館美術廳舉行繪畫書法展慶“八一”活動，要求各部門積極組織知名書畫家潑墨揮毫，向子弟兵致以節(jié)日的問候。
一、作品內容
作品要反映駐吉部隊近年的`豐功偉績;反映我縣近年來的發(fā)展變化和家鄉(xiāng)風光;反映文化近年來所取得的巨大成就;反映基層黨組織的工作和生活;反映廣大師生的新面貌。
二、作品種類
1、攝影作品
2、書畫作品
3、書法作品
三、作品要求
1、攝影作品。
(1)紀實類
(2)風光類
(3)藝術類
單幅或組照，彩色黑白均可。單幅規(guī)格為16英寸。每幅作品須附作品標題、拍攝地點、時間、作者姓名
2、書法作品。
(1)書法作品：包括毛筆書法、硬筆書法和篆刻。
(2)繪畫作品：包括國畫、油畫、水彩(粉)畫、裝飾畫。
書體不限(以豎式為主)，毛筆書法作品規(guī)格不少于4尺對開，不超過6尺整幅。硬筆書法作品不少于16開。草書、篆書作品請附釋文。
(3)繪畫作品。畫種、形式不限，規(guī)格不大于6尺整幅。
(4)所有送展作品自行托襯或裝裱。
四、參賽辦法
1、參加對象：縣直各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、縣直各學校駐××部隊官兵均可參加。
2、選送時間：20xx年7月××日前必須報送縣文化館辦公室;聯(lián)系人：×××;電話：×××××××××××
3、展出時間：20xx年8月1日—6日
4、展出地點：文化館展覽廳
5、參賽方式：以縣直部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校為單位、駐吉部隊，統(tǒng)一征集稿件。
五、選送方式
1、各單位送展作品，攝影作品2幅，書畫不少于10幅。請在每幅作品背面右下面用鉛筆標注作者姓名、單位。
2、參展作品不得侵犯他人的著作權、肖像權等，否則由此產(chǎn)生的一切法律后果由作者自行負責。
3、縣直各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、縣直各學校、駐吉部隊攝影書畫作品待展出結束后均退回本人。
六、評比及獎勵辦法
評比分成人組和學生組。按攝影類和書畫類分別設一等獎各1名、二等獎各2名，三等獎各3名，優(yōu)秀獎若干名，對獲獎作者頒發(fā)證書。
活動方案 篇4
今天，你對孩子微笑了嗎？
你的微笑會讓整個幼兒園充滿陽光！
教育是一種服務，服務需要微笑。您的微笑會讓每一個孩子感到溫暖和親切，讓每一位家長充滿信任和期待。為了以微笑帶動服務質量的提高，本學期，我園開展微笑服務競賽，希望每一位教職員工，對孩子、家長、同事展開您陽光般的微笑！讓心和臉一起微笑，讓善與愛傳遞你我！具體活動方案如下：
一、"微笑天使"評比：
1、微笑照片拍攝：
2、評比標準：真誠、自信，帶有感染力。微笑、露齒笑、開懷大笑均可。
3、評比辦法：
二、"陽光天使"評比：
1、評比標準：
(1)、面對孩子、家長、同事笑容最甜、最真誠人員；(2)、工作中始終保持良好心態(tài)，笑容多而燦爛人員；(3)、積極進取，始終以微笑面對困難和挫折人員。
2、評比辦法：
每個家長每人每月一票，投入公共投票箱內，每月月末由四名年級組長開箱計票。
希望全體教職員工能將微笑服務的'理念融入日常的工作和教育教學活動中，讓我們把微笑感染給每一個人，真正做到：對孩子--甜蜜一笑！對家長--真誠一笑！對同事--會心一笑！
活動方案 篇5
為了貫徹落實校、院團委關于開展“走下網(wǎng)絡、走出宿舍、走向操場”養(yǎng)成教育活動的要求，xx師范外國語學院xx班組織了“走下網(wǎng)絡，走出宿舍，走向操場”活動。
一、指導思想
課外活動是素質教育的重要內容。豐富多采的課外活動有助于培養(yǎng)學生的.組織能力和團結合作精神�！白呦戮W(wǎng)絡，走出宿舍，走向操場”活動是為了讓大學生告別手機控，鍛煉身體，強健體魄，展現(xiàn)大學生應有的健康與活力，做一個德智體美全面發(fā)展的青少年。
二、活動目標
1、通過調查活動讓學生走出宿舍，走下網(wǎng)絡，走向操場，增強課外活動。
2、探究活動旨在讓學生參與和體驗課外活動的過程，鍛煉大學生的身體，豐富其課余生活。
3、利用活動讓學生認識運動健康重要性，培養(yǎng)學生積極鍛煉的意識。
三、組織方式
1、全班43名同學，分為四個活動小組。
2、每一小組選出一名負責人，負責相關工作。
3、活動組織者：體育委員組織，班長和副班協(xié)助。
四、活動時間安排
周三下午第二節(jié)課后。
五、具體活動內容
1、課中我們設定內容是，學生慢跑熱身，通過緊張有序的節(jié)奏讓學生充分拉伸身體各關節(jié)，從而很好的進入運動狀態(tài)。
2、選取的課外活動是丟手絹和貼燒餅�；顒娱_展時，各位同學認真配合，積極參與課外活動，熱情高漲，體現(xiàn)了大學生應有的青春活力。
3、同學之間有較強的團隊協(xié)作意識和深厚的友誼，鍛煉的同時也提高了大家的身體素質。實現(xiàn)了學校舉辦此次活動意義。
活動方案 篇6
新生杯籃球賽——作為一個深受廣大新生喜愛和追捧的活動，對我校新生認識大學校園、了解大學生活和社團發(fā)揮著重大的作用。為了豐富同學們的課外生活，提高新生的綜合素質，培養(yǎng)積極向上的進取精神，致力于打造一個互相交流、互相學習的'平臺，農(nóng)學院學生會社團部將攜手農(nóng)學院籃球協(xié)會共同舉辦新生籃球賽。具體事宜如下：
一、活動主題：
激情球場，團結拼搏
二、活動宗旨：
友誼第一，比賽第二
加強交流，促進了解
三、主辦單位：
農(nóng)學院學生會
策劃協(xié)辦單位：農(nóng)學院籃球協(xié)會
贊助單位：學生都市
四、活動地點：
校區(qū)西籃球場
五、活動時間：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
六、時間安排：
1、20xx年xx月xx日（星期一）向11級各班下發(fā)新生籃球賽比賽通知。
5、20xx年xx月xx日（星期二）中午13：40—14：30，半決賽。
七、比賽規(guī)則：
對抗賽：10級年級隊自己組織，11級年級隊由籃球協(xié)會負責挑選。
三分大賽規(guī)則：在三分線外，左右0度角，左右45度角，90度角各投四次，時間不得超過兩分鐘，踩三分線算無效球。進球多者勝，如果一樣多則進行下一輪，直到?jīng)Q出前三。罰球比賽：時間為90秒，進球多者勝，如果一樣多則進行下一輪，直到?jīng)Q出前三。
八、獎項設置：
聯(lián)賽決出冠軍、亞軍和季軍，優(yōu)秀組織獎。同時籃球協(xié)會根據(jù)班級表現(xiàn)評出道德風尚獎一個。獎品為：
冠軍：獎狀一張，籃球兩個
亞軍：獎狀一張，籃球一個
季軍：獎狀一張，籃球一個
優(yōu)秀組織獎：獎狀一張
道德風尚獎：獎狀一張
三分大賽、罰球比賽決出冠軍、亞軍、季軍各一個。獎品為：
冠軍：證書一個，護腕一個
亞軍：證書一個，護腕一個
季軍：證書一個，護腕一個
說明：
1、如果遇到影響比賽的惡劣天氣，則比賽延期，時間另行通知。
2、隊員文明參賽，各班要制作新生籃球賽宣傳板、班旗等確保拉拉隊氣氛熱烈，文明觀看助威。如有打架斗毆者，直接取消班級比賽資格。
3、無故遲到10分鐘者，視為棄權，對手直接晉級。
4、比賽隊員必須是本班同學，請外援著直接取消比賽資格。
5、比賽當中如有疑問，當面項比賽負責人提出，比賽后不予解決。
道德風尚獎評比辦法：
1、本評比辦法具體實施籃球協(xié)會負責。
2、本評比辦法最終解釋權歸農(nóng)學院籃球協(xié)會。
活動方案 篇7
一、活動宗旨
20xx年2月2日是第20個“世界濕地日”。今年世界濕地日的宣傳主題是“濕地關乎我們的未來：可持續(xù)的生計”。為推動**濕地濕地保護工作的開展，增強廣大游客保護濕地的意識，營造全社會關心濕地、關愛濕地、保護濕地的`良好氛圍，溱湖國家濕地公園于20xx年2月2日“世界濕地日”，開展“游**，體驗濕地”活動。
二、活動時間：
20xx年2月2日
三、活動方案
1、**國家濕地公園于20xx年2月2日“世界濕地日”，開展“游**，體驗濕地”活動，濕地日當天泰州地區(qū)游客免濕地公園門票。
2、景區(qū)入口處顯示屏顯示
20xx年2月2日是第20個“世界濕地日”
宣傳主題：濕地與農(nóng)業(yè)
宣傳口號“濕地與農(nóng)業(yè)：共同成長的伙伴”
3、宣教中心入口處設立展示牌
4、宣教中心序廳發(fā)放濕地日宣傳單頁（濕地的相關知識）
活動方案 篇8
一、指導思想：
行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。
在新的學期里，我們將把學生良好習慣的培養(yǎng)作為學校進行德育建設的有力切入點，以市局提出的“行為習慣和學習習慣”為主要內容，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行小學生習慣養(yǎng)成教育活動。
二、習慣養(yǎng)成月教育
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段（3月1日－3月6日）：
1、召開全體教師會。由校長作報告，提高教師認識，在思想上統(tǒng)一。
2、召開學生動員會。學習市局提出的行為習慣和學習習慣”、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，學生能背誦內容，初步制定各班要達到的目標。
3、初步制定實施方案。學校在廣泛征求全體師生合理化建議的基礎上初步制定本校的實施方案。
5、發(fā)致學生家長的一封信。讓家長了解學生養(yǎng)成教育的內容，在認識上與教師保持一致，并與學校做好配合，以取得教育學生的最佳效果。
�。ǘ┓植綄嵤娀碾A段（3月7日－3月26日）
此階段最為重要，各班要做好：
1、各班從學生年齡認知特點出發(fā)，明確各年級階段養(yǎng)成教育重點。其中低年級突出：文明禮貌教育，培養(yǎng)良好學習習慣；中年級突出：集體主義教育、培養(yǎng)良好行為習慣；高年級突出：社會公德教育，提高道德認識水平，勤奮向上，自尊自愛。2、注意在學科教學中，進行養(yǎng)成教育訓練。課堂是培養(yǎng)學生好習慣的主渠道主陣地，課堂上要以學生發(fā)展為本，嚴格教學常規(guī)，指導學生學會學習，有利于培養(yǎng)學生良好學習習慣。各班平日：堅持誦讀詩文訓練、三筆字訓練和口算練習。每周：寫一篇日記或閱讀筆記。每月：進行一次學習情況評價，評價材料裝入學生成長檔案袋。
3、針對不足，矯正培養(yǎng)。各班對照習慣內容，查找不足，注重不同類型的學生，采取針對性措施，進行矯正培養(yǎng)，使每個學生在原有基礎上有所提高。力爭做到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個文明小公民4、各班要堅持以評價促養(yǎng)成，以活動促養(yǎng)成。堅持每日每周的自評、互評、師生共評和家長參評的形式，不斷通過主題演講、專項討論、知識競賽、我為班級添光彩、爭做文明學生、重大節(jié)日慶典等多種渠道、多種活動讓學生熟知標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成好習慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習慣。
5、組建“偵察隊”，指定實施計劃。以中隊為單位，組織發(fā)動少先隊員從公共衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、舉止文明、勤儉節(jié)約、按規(guī)則行動等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。
6、根據(jù)學生的年齡特點，寓教于樂�？刹捎酶傎悺⒀葜v、經(jīng)驗交流等形式，引導隊員熟記習慣內容。
7、培訓學生骨干，自覺執(zhí)行習慣內容。對部分較差的學生進行強化訓練。
8、表彰、獎勵。學校將每月組織一次評比檢查。學期結束，學校對檢查評比進行表彰，評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學生及先進班集體。
本階段注意材料的收集和整理。其主要材料有：（１）班級好習慣集錦。（２）不良習慣的矯正個案。（３）在活動中改正快，表現(xiàn)突出的同學和班級（４）良好習慣養(yǎng)成記錄簿：我改掉了哪些壞習慣。（５）教師的論文和反思（6）班主任經(jīng)驗交流材料。
�。ㄈ╈柟甜B(yǎng)成階段(3月28日－3月31日)：
為了養(yǎng)成良好行為習慣和學習習慣，使個人終生受益，最終形成個人良好地品質，學校仍將進行一次檢查評比，成績記入各班主任量化考核當中，以此督促活動落到實處。
三、習慣養(yǎng)成教育的研究方法
觀察法、問卷調查法、經(jīng)驗總結法
1、講道理：學校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習慣的重要性，明白養(yǎng)成好習慣是自己成人成才的需要。
2、反復訓練：習慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個字：嚴格、反復，要翻來覆去，沒完沒了地進行訓練。好的習慣不是一個月兩個月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，如讀寫姿勢正確一項，就必須每次寫字都要提醒學生坐正立直，堅持很長一段時期，反復訓練，慢慢地孩子就養(yǎng)成了好習慣。不能企圖只提醒兩三次學生們就能做好。
3、自我約束：利用小學生良好習慣養(yǎng)成記錄簿，記錄在養(yǎng)成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習慣的措施。
4、教育活動：是載體，是動力。學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的競賽活動。
5、成立“養(yǎng)成良好習慣”小隊，在學校、社區(qū)、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監(jiān)督同學養(yǎng)成良好的行為習慣。
6、抓好“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。
四、習慣養(yǎng)成教育評價方法
建立評估制度。評估指標進行量化評分。
五、習慣養(yǎng)成教育的保障措施
1、學校成立領導小組。組長：陳玉征成員：周會星、姜振海、秦洪寶、范丙山。
2、少先隊組織學生一天一檢查，一階段一總結。將檢查結果每周一在“紅領巾廣播站”公布。
六、良好習慣養(yǎng)成應注意的問題：
1、高度重視，常抓不懈。小學生習慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此各學校要高度重視習慣養(yǎng)成教育工作，把習慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。要建立周例會通報制度，將習慣養(yǎng)成作為重要內容每周一次情況通報，并通過各種比賽活動，進一步調動教師、學生的'積極性。
2、目標要一致。習慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。否則的話，學生就會無所適從。
3、行為引導，反復訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當復雜的發(fā)展過程，小學生自制力和持久性差，因此，教師在向學生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據(jù)訓練內容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。通過反復抓，抓反復，真正實現(xiàn)學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。
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