活動方案

　　為了確保事情或工作科學有序進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編精心整理的活動方案10篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

　　時間：

　　地點：三（1）教室

　　隊會主題：珍愛生命 健康成長

　　活動目的：使學生學習安全知識，增強安全意識，認識到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長

　　活動過程：

　　一、全體立正，各小隊整隊，報告人數(shù)。

　　二、全體立正，中隊長向輔導員報告人數(shù)

　　三、全體立正。 出旗，敬禮。

　　四、唱隊歌。旗手，護旗手歸隊

　　五、活動過程：

　　主持人合：三（1）班《珍愛生命 健康成長》主題隊會現(xiàn)在開始。

　　（一） 聽歌曲，講故事，創(chuàng)設情境，導入活動。

　　主持人1：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命

　　主持人2：生命誠可貴，人的生命只有一次。生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河的逆水之舟。

　　主持人1：擁有了健全的身心，我們才能笑的如此開心、燦爛。

　　主持人2：擁有了健全的身心，我們才能舞的如此婀娜多姿。

　　主持人1：可是，在我們的生活中，不時有災難降臨。

　　主持人2：現(xiàn)在我們一起來欣賞歌曲《天堂里有沒有車來車往》

　　主持人1：同學們，聽了這首歌，你們的心情怎樣呢？

　　（通過談感受，讓學生感受到小姑娘的不幸遭遇，體驗到生命的重要意義。）

　　（二） 聯(lián)系生活實際，引起學生共鳴，掌握安全常識。

　　主持人1：這位小姑娘，小小年紀卻被車禍奪去了年輕的生命。其實，象她這樣的悲慘遭遇，在我們的生活中還有很多。那么，你們聽說或者是看見過這樣的事情嗎？誰能給大家講一講？

　　（學生聯(lián)系生活實際講一講，這樣使安全教育更好的貼近學生的生活，使學生更能感受到安全的重要。） 主持人2：同學們說的多好呀，忽視安全，沒有防范意識，以至釀成大禍，損人害己。在我們的身邊，不注意安全的事時有發(fā)生，請看小品《踢球》。

　　主持人1：同學們看了小品后，你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？

　　主持人2：是啊，這多危險啊！為了一個小小的足球，落了個終身遺憾，真可惜啊。

　　主持人1：交通安全，我們可得隨時注意。在學校里，我們應該怎樣注意安全呢？下面讓我來考考大家吧，讓我們一起進入“安全知多少”環(huán)節(jié)

　　1、下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

　　2、哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

　　3、哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠蕩秋千。

　　4、上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

　　主持人1：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規(guī)則。但是當我們一個人在家時，安全知識也不能少。下面請看《家庭AB劇》

　　主持人2：下面，我們再來看看B劇中另外一個同學是怎樣做的`。、

　　主持人1：看了這兩個表演后，你認為哪一次的同學做得對呢？對在哪里？如果相同的情況發(fā)生在你的身上，你又會怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報）

　　主持人2：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才A劇中的小朋友就吃了這個虧。安全，是多么地重要啊。下面請欣賞詩歌朗誦《安全，讓你幸�！�。

　　主持人1：安全，能讓我們幸福的生活。最后，我們真心地希望少先隊員們

　　主持人1 2合：珍惜生命，健康成長。讓我們向全校發(fā)出倡議。

　�。ㄆ聊弧冻�議書》）

　　附：倡議書

　　親愛的少先隊員們：

　　生活中什么最重要？安全。童年中什么最重要？安全。只有保證我們生命和生活的安全，一切才有意義。

　　為了我們全體少先隊員的人身安全，讓每個家庭都幸福，讓我們的校內校外都平安。我們向學校全校少先隊員發(fā)出倡議，希望隊員們能做到：

　　1、校內課間不亂跑，不擁擠；上下樓道輕聲慢步，靠右行；

　　2、不攀爬陽臺、窗臺及危險建筑物。

　　3、放學按時離校，未經(jīng)老師允許不能隨意在校園內逗留，并按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不接受陌生人饋贈

　　4、入校后不得隨便出校門。上體育課、晨練及課外活動時要注意與他人的合作，防止機械傷人，保證安全。

　　5、上學、放學途中要遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行。走人行橫道。

　　6、不玩耍和攜帶管制刀具、尖銳利器及有危險性的玩具到校。

　　7、不私自下河、塘、溪游泳、洗澡。

　　8、排隊集合自然行走，上下樓樓梯靠右行，不奔跑打鬧跳。不快速沖撞。

　　9、知道常用的急救電話。

　　三（1）中隊全體隊員

　　二0一二年五月

　　六、 下面有請輔導員講話。

　　七、全體起立，呼號。

　　八、退旗 敬禮

　　九、結束

活動方案 篇2

　　夏季高溫季節(jié)來臨，為有效預防和控制高溫中暑及高溫作業(yè)引發(fā)的各類事故，避免高溫天氣、高溫作業(yè)造成勞動者身體健康和生命安全的損害，切實維護好勞動者安全健康權益，局工會就開展20xx年夏季送清涼活動通知如下：

　　一、增強夏季防暑降溫工作的責任感

　　防暑降溫工作是一項季節(jié)性很強的勞動保護工作，直接關系到職工身體健康和企業(yè)生產(chǎn)安全。各單位、項目部工會要從保障職工安全健康權益，促進企業(yè)安全發(fā)展，維護社會和諧穩(wěn)定的高度，充分認識防暑降溫工作的重要性，增強工作的責任感，把夏季防暑降溫作為工會勞動保護工作的重點任務擺上日程，加強組織領導，提前計劃部署，采取有效措施，推動夏季防暑降溫工作中存在的突出問題，最大限度地減少職工因高溫中暑、高溫作業(yè)造成的職業(yè)危害。

　　二、強化夏季防暑降溫工作的監(jiān)督檢查

　　各單位、項目部工會要充分發(fā)揮群眾性勞動保護監(jiān)督檢查作用，針對夏季高溫天氣、高溫作業(yè)危害開展專項勞動保護監(jiān)督檢查活動。主要檢查內容包括工作安排是否科學，作息時間是否合理，作業(yè)場所是否安裝并運行必要的防暑降溫設備和安全衛(wèi)生防護設施，職工是否按規(guī)定佩戴勞動保護品，作業(yè)現(xiàn)場是否放置足夠的`飲用水和防暑降溫藥品等。堅決避免因高溫超時、超負荷工作而引發(fā)生產(chǎn)安全事故及職業(yè)危害。切實維護好本單位、本項目職工安全健康權益。

　　三、開展夏季高溫天氣勞動保護知識宣傳普及

　　各單位、項目部工會要加強對職工高溫防護、中暑急救等職業(yè)衛(wèi)生知識的宣傳教育工作，通過制作專題宣傳片、掛圖、報刊、展板、短信溫馨提示等，到車間、班組和施工現(xiàn)場，采取職工喜聞樂見的方式宣傳防暑降溫和安全衛(wèi)生常識，通過組織廣大職工開展高溫中暑急救知識、應急預案學習，提高勞動者安全生產(chǎn)和自我防護技能;深入夏季露天作業(yè)、高溫作業(yè)場開展走訪慰問，掌握高溫天氣作業(yè)職工生產(chǎn)生活狀況，協(xié)調解決高溫勞動保護工作中存在的問題，把清涼送到工作崗位，把關懷送到職工心坎上，確保職工平安度夏。

　　請各單位、項目部工會將開展防暑降溫工作情況于8月31日前書面總結報局工會。

活動方案 篇3

　　一、活動背景：

　　西方人說：“二十一世紀是中國的世紀，中國文化的世紀。”，而國學知識在當代青年中日趨淡薄，這種現(xiàn)象讓我們非常憂心。為繼承和發(fā)揚國學，提高當代學生文化修養(yǎng)，培養(yǎng)大學生的綜合能力，豐臺區(qū)教委從20xx年9月起，在全區(qū)小學生中開展國學經(jīng)典誦讀活動，國學經(jīng)典誦讀已納入到所有小學的課程里，有專門的課時、教材，并由具有一定古文功底的老師教授。在區(qū)、校的統(tǒng)一安排下，將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質培養(yǎng)有機整合，學校自20xx年9月起開展了國學經(jīng)典誦讀活動，將活動的知識性、科學性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新型融為一體，讓我國傳統(tǒng)文化精髓浸潤學生的心靈，不斷提高師生文化素養(yǎng)。

　　二、活動目的`

　　1、開展國學經(jīng)典詩文誦讀活動，普及國學知識，傳承中國傳統(tǒng)文化精粹，讓學生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使同學們從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)，弘揚文學藝術，營造文明高雅的校園文化氛圍，豐富我校班級的校園文化生活。

　　2、誦讀國學經(jīng)典美文對陶冶學生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)，提高學生的朗誦水平，培養(yǎng)學生對優(yōu)秀文學作品的學習興趣，幫助學生進一步領會漢語言文學的藝術魅力。

　　3、讓學生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優(yōu)秀品質，培養(yǎng)同學們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質。不斷提高學生的綜合素質和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。

　　4、用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行。在經(jīng)典閱讀中開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，讓書香飄滿校園，讓學生享受讀書的快樂，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。

　　三、活動人員安排

　�。ㄒ唬╊I導小組

　　校長、主任、大隊輔導員

　　（二）講課教師

　　各班班主任及副班主任

　�。ㄈ�）學習人員

　　全校學生

　　四、活動時間

　　1、從20xx年9月啟動本活動，在1——6年級學生中全面推行。

　　2、以6年為一個周期，分年級指導讀書，檢測。學校將此讀書活動作為校園特色文化建設的核心內容長期的開展下去。

　　五、活動內容

　　一年級：必讀《三字經(jīng)》選讀《百家姓》

　　二年級：必讀《弟子規(guī)》選讀《聲律啟蒙》

　　三年級：必讀《千字文》選讀《二十四孝故事》

　　四年級：必讀《小學生古詩詞必背80首》選讀《古代名句選讀》

　　五年級：必讀《孟子》選讀四書《大學》《中庸》

　　六年級：必讀《論語》選讀《老子》《莊子》

　　六、組織實施：

　　1、組織教師定期學習學校讀書活動計劃、方案。

　　2、積極創(chuàng)造閱讀條件。

　�。�1）學校積極充實圖書室的學生讀物。圖書室要面向學生和老師不斷完善和規(guī)范圖書的管理，對有條件的學生可進行網(wǎng)上閱讀的指導。

　�。�2）充分利用和發(fā)揮班級圖書角的作用。班級圖書角要達到至少每人一本，教師要積極帶頭讀書、捐書并與學生一同分享讀書的快樂。

　�。�3）作好家校溝通、班級圖書流通工作，主張學生向社會借書，向親朋好友借書，來補充學校圖書室的不足，保證學生有充足的讀書資源。

　　3、合理安排閱讀時間。

　　（1）每天早自習背誦本版所學國學內容。

　�。�2）每周有一節(jié)國學課由班主任講解國學內容。

　�。�3）每周有一個午自習12：30——13：30由副班主任講解國學內容。

　　4、班主任制定相應的班級讀書目標和讀書成長計劃，建立讀書成長卡，做到有措施、有保障、有效果、有考評、簡潔明了、便于操作。

　　5、學生制定自己的讀書目標和成長規(guī)劃，開展閱讀活動。

　　6、每個學生建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中的精彩片斷，好詞佳句、名人名言、讀書筆記、心得體會及讀書規(guī)劃書，參加讀書活動的作品，獎狀等記錄下來，參加學校的評比活動。

　　七、展示評價

　　1、每個學期各班及學校撰寫總結。

　　2、學校制定展示評價方案，指定專人負責，找專門時間展示。

　�。�1）進行國學的朗誦比賽。

　�。�2）進行國學內容的摘抄、手抄報、板報、櫥窗、讀書筆記等內容展示。

　　（3）學校以國學為內容開展專題活動。六一、藝術節(jié)、元旦聯(lián)歡、家長開放日等契機。

　　（4）學校組織制作校園內國學宣傳標語等。

　�。�5）學生走進社區(qū)、走向社會宣傳國學經(jīng)典，弘揚民族文化。

　　3、評價

　�。�1）每個學生制定自我評價表，教師評價，同學評價，家長評價等

　�。�2）學校

　　進行班級國學學士，校級國學碩士、博士的評選，可根據(jù)年紀不同進行評選。例如班內評選國學學士，各年級均可評選，四年級以上方可評選國學碩士，學生畢業(yè)時可評選國學博士。

　�。�3）進行手抄報，板報、朗誦等獎項評比。

活動方案 篇4

　　為貫徹落實教育部和國家體育總局共同出臺的《關于進一步加強學校體育工作，切實提高學生健康素質的意見》的文件精神，推動由教育部、國家體育總局和共青團中央聯(lián)合制定的《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》的廣泛開展，吸引廣大青少年學生走向操場、走向大自然、走在陽光下，積極參加體育鍛煉，確保做到每天鍛煉一小時，每月進行一次體育項目競賽，每年進行一次常規(guī)訓練項目。切實提高學生體質健康。特制定本活動方案。

　　一、活動目的

　　在學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，有效的促進廣大青少年學生積極參加體育鍛煉，切實提高學生體質健康水平。培養(yǎng)青少年學生良好的鍛煉習慣和健康的生活方式，使校園形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣。

　　二、活動時間

　　**年3月—12月（分兩個階段）

　　三、活動內容

　　第一階段（**年3月——8月）以青春、奧運、健康為主題，采取多種形式增進學生體質健康。搞好陽光體育活動。

　�。ǎ保├^續(xù)做好《學生體質健康標準》測試工作。按規(guī)定組織學生進行體質健康測試，建立學生健康檔案，要認真執(zhí)行學生體質健康測試標準，做到規(guī)范化，制度化。

　�。�2）“六、一”兒童節(jié)我校進行學幼班和1－6年級學生的運動會。

　　（3）合理配置資源，科學設置活動項目。通過“陽光體育運動”使每位學生掌握至少一項日常鍛煉的體育技能，使大多數(shù)學生能達到《學生體質健康標準》中要求的標準。

　�。�4）把學生的群體活動與課余體育訓練有機結合。我校成立了體育活動小組并要求各班有各班的運動隊或體育活動小組，有計劃、有組織的開展訓練和競賽，通過更廣泛的群體競賽活動，夯實課余體育訓練的基礎。

　　（5）具體活動內容：

　　三月份1—2年段搞一次足球射門比賽。

　　四月份3—4年段搞一次跳短繩比賽。

　　五月份5—6年段搞一次拔河比賽。

　　六月份全校搞一次踢毽子比賽。

　　經(jīng)學校研究決定，將乒乓球做為常規(guī)訓練項目，要求體育老師制定出具體活動方案，做好人員選拔等工作。

　�。�6）要積極參加教育局組織的6月份中小學生籃球比賽，9月份舉辦的第五屆中小學生運動會，11月份舉辦的中小學生乒乓球比賽。體育老師做好各項活動的計劃、訓練方案、人員選拔、參加項目等。

　　第二階段（**年**月——12月）以運動會載體，全面發(fā)展特色運動項目。

　�。�1）結合學校特點，積極開展田徑、球類、體操等運動項目，鼓勵學生積極參與體育活動，展示體育鍛煉成果。

　�。�2）繼續(xù)抓好“教體結合”。不斷提高體育教師的整體業(yè)務素質。利用現(xiàn)有的體育設施，充分發(fā)揮體育教師專業(yè)特長，建立穩(wěn)定的專項課外體育活動訓練點。有計劃地組織多種形式的體育競賽，推動學生課外體育活動的開展，提高學生的體育運動技能和運動水平，促進學校課余體育訓練。

　　四、活動要求

　　1、高度重視。為了加強對“陽光體育運動”工作的領導，學校成立了“陽光體育運動”領導小組（名單附后）。各班要引起高度重視，要將學生“陽光體育運動”真正擺在學校重要工作日程，通過長期、科學的計劃、扎實、有效舉措，確保全校學生“陽光體育運動”正常開展。不斷探索體育工作的新路子，充分發(fā)揮學校體育在健身育人、陶冶情操、壯美人生和弘揚民族精神等方面的積極作用，把青春健康體育運動的陽光灑遍整個校園。

　　2、加強宣傳。加強青少年學生的健康是國家財富，是國家的希望所在。要充分利用校園廣播、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地，加強宣傳，營造氛圍，使“健康第一”“以人為本”、“達標爭優(yōu)，強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉，人人皆知。要努力培養(yǎng)學生自覺參加體育鍛煉的習慣，讓學生快樂地學習、健康地成長，使學校體育運動成為培養(yǎng)學生陽光心情、展示學生青春活力的快樂源泉。

　　3、扎實推進。各班要按照方案要求，積極開展學生喜聞樂見、特色鮮明的體育活動，切實落實學生每天1小時體育鍛煉時間，讓學生們到陽光下、到操場上、到大自然中鍛煉自己的體魄，并學會兩項基本體育鍛煉技能，有一項體育特長。

　　五、保證措施

　　1、成立以校長為組長的陽光體育運動領導小組，領導和組織學校陽光運動的'開展和《學生體質健康標準》實施。各年級要結合本年級實際制定陽光體育運動計劃。

　　2、認真貫徹《義務教育法》、《體育法》和《學校體育工作條例》，不斷改善學校體育的基本條件，加強制度建設，提高管理水平，推進科學研究，促進學校體育工作水平的不斷提高。根據(jù)基礎教育課程改革中體育課時增加的實際，合理配齊配強體育教師保證體育教師隊伍的穩(wěn)定。全面落實“人人都是體育運動指導者”的理念，鼓勵所有學科教師投身學校體育工作的組織、指導工作中。

　　3、全面實施《學生體質健康標準》，使體質健康測試成為掌握學生身體素質發(fā)展狀況的科學載體。把測試結果作為學生綜合素質評定的主要內容，列入學生成長檔案。

　　4、切實加強學校體育的安全保障。體育教師和班主任要經(jīng)常對學生進行體育安全教育，完善學校體育設施、體育課程和活動的各項管理制度，保證體育設施質量，明確安全責任，制定安全措施，做好預防工作，確保師生安全。

　　六、領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

活動方案 篇5

　　一 、活動時間：XX年5月17日下午。

　　二 、活動目標：隨著社會的發(fā)展，家鄉(xiāng)變的越來越漂亮，

　　通過這次的活動，讓同學們把自己眼中的家鄉(xiāng)畫下來，了解家鄉(xiāng)的風土人情，增強愛家鄉(xiāng)的意識，為家鄉(xiāng)的.建設、保護盡自己的義務。同時引發(fā)學生結合自己的身邊實際，珍惜感恩現(xiàn)在身邊來之不易的美好生活

　　三、活動形式：以愛家鄉(xiāng)為主題，通過繪畫的活動形式激

　　發(fā)學生的愛家鄉(xiāng)及團結協(xié)作的情感！

　　四、活動準備：繪畫紙，鉛筆，尺子，水彩筆等

　　五、活動過程：

　　1：給每位同學發(fā)一張繪畫紙。

　　2：同學們討論一家我們的家鄉(xiāng)在什么地方，有什么特色，

　　例如，住的房子有樓房，氈房，穿的衣服有什么特色，戴的帽子有什么特色，周圍山的特色…..同學們把自己眼中的家鄉(xiāng)的樣子畫下來。

　　3：讓孩子們提前和老師和爸爸媽媽爺爺奶奶交流一下，讓他們講述一下，或看看XX年前阿合奇的照片是什么樣子的和現(xiàn)在家鄉(xiāng)的情況比較一下，讓孩子們明白。建設家鄉(xiāng)是我們每個人的責任和義務，樹立為家鄉(xiāng)的每天變的更好而努力的信念。

　　4：孩子們完成作品之后，參加活動的老師按照作品是否突出主題，是否干凈，色彩的明艷度，內容是否貼合實際等方面一起評出優(yōu)秀的作品。

　　5：獎品設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，鼓勵獎（交作品的同學都有）

　　六、獎品設置：

　　一等獎 2名 獎狀2張 書包2個

　　二等獎3名 獎狀3張 轉筆刀3個

　　三等獎5名 獎狀5張 水彩筆5個

　　鼓勵獎若干名 鉛筆10包

　　七、活動總結：活動結束后總結，通過這次活動，同學們了解了家鄉(xiāng)的風土人情，增強愛家鄉(xiāng)的意識。

　　一年級組

　　XX年5月16日

活動方案 篇6

　　活動背景：

　　我們班的小朋友最喜歡聽故事了。平時小朋友們之間談論得最多的也都是“我爸爸．媽媽給我買了一本書，里面講的……”．“我家里有動畫片，里面講的……”。在這樣的談論過程中．孩子們極大的豐富了自己的語言表達能力。在游戲活動中，大家都爭先恐后的講述自己學會或者是創(chuàng)編想象的故事。在今年的“母子讀書”故事會的比賽活動中，我們班先后開展了請爸爸、媽媽和小朋友共同表演故事的活動．取得了較好的效果。在此基礎上，我設計了一系列的活動， “找朋友”是其中之一。這個活動讓小朋友過足了故事大王癮同時也讓幼兒在與家長、與同件的相互合作中學會合作，學會交往．增強了表演能力、口語表達能力和創(chuàng)造力。

　　系列活動：l、“小小”故事會。2、“親子”讀書賽。3、給圖片涂色。

　　活動目標：

　　1、找出有因果關系的圖片進行講述，根據(jù)圖片編故事，發(fā)展創(chuàng)編能力。2、發(fā)展初步的邏輯思維能力。3、培養(yǎng)幼兒的合作能力，人際交往能力。

　　相關領域：語言、藝術

　　適用對象：中班幼兒

　　教學方法：看圖片、討論、游戲

　　活動準備：1、幼兒人手一張圖片。(上次活動請幼兒涂色) 。(圖片內容為A、B、c三組每兩張一組。)2、頭飾若干、皺紋紙、剪刀、回形針等。

　　活動過程

　　一、自由講述。

　　幼兒圍成一個大圓圈，每人一張圖片，幼兒自由講述(家長坐在幼兒身后)。師：今天，老師將上次活動時小朋友涂色的圖片發(fā)給大家。請小朋友仔細地看一看自己手中的.圖片，講一講圖片上有誰?他們在干什么?小朋友們相互之間可以隨意地講講說說，也可以跟你們爸爸、媽媽商量著講。教師啟發(fā)幼兒仔細觀察圖片，講清圖意，理解內容。

　　評議一：該教師沒有套用傳統(tǒng)模式一一指定圖片講述或提出問題講述，而是一開始就讓幼兒人手一張圖片講述，這樣做有好處。其一，符合幼兒心理特點，．幼兒控制能力差，難以做到一開始就把注意力集中到指定的圖片上，而讓幼

　　兒看看自己手中的圖片．讓幼兒隨意與別的小朋友交流，自己支配注意力，很適合幼兒無意注意占優(yōu)勢的特點。其二、有利于激發(fā)幼兒興趣、圖片是幼兒親手勞動的成果，幼兒講起來必然會積極、主動。其三．為下一步講述做鋪墊，幼兒的講述需要有一個觀察理解的過程，自由講述有利于這個過程的完成。

　　二、找朋友。

　　師：小朋友手中的這些圖片還有一個小秘密呢，每兩張圖片是一對好朋友。講的是同一件事情，也就是說．我們小朋友可以根據(jù)自己手中的圖片去找好朋友，你手中的圖片必須與你好朋友手中的圖片講的是同一件事情。1、幼兒找朋友，換座位。找到朋友的小朋友將座位換到一塊兒。（家長同樣調換座位)2、提問： “你為什么找他做好朋友？” “你們誰應該排在前面?誰應該排在后面?”啟發(fā)幼兒對每組兩張圖片的排列先后進行討論，明白因果關系。

　　評議二：老師指出了圖片的秘密，兩張圖片是一對好朋友，由于幼兒是人手一張圖片，這樣呢，每兩個幼兒也就成了一對好朋友，極大的調動了幼兒的主動性、積極性。而在幼兒找朋友的過程中，教師巡回指導向幼兒進行詢問，讓幼兒說出自己的想法，能調整思路，了解幼兒的不同想法和做法。三、創(chuàng)編小故事表演講述。1、師：每一對好朋友都可以編成一個很有趣、很動聽的小故事�，F(xiàn)在，就請小朋友來做“故事大王”，好朋友之間相互合作，用自己的小圖片，和你的爸爸、媽媽一起來編、講、表演故事。老師給你們準備了頭飾、皺紋紙、回形針等一些物品，小朋友們可以根據(jù)自己的需要選擇，適合自己故事的道具，呆會兒表演時可以用，可以請你們的爸爸、媽媽和你們一起表演。2、家長與幼兒共同創(chuàng)編想象，老師巡回指導。3、幼兒與家長各種同邊講故事邊表演。

　　附：實錄故事之一

　　故事名稱《小烏鴉愛媽媽》角色分配：楊磊小朋友扮演小烏鴉，其母親協(xié)助布置場景；周龔媛小朋友扮演烏鴉媽媽，其母親念旁白。場景布置：兩張小椅子圍城一個家，將長條皺紋紙捆在媛媛小朋友的頭上，表示年紀大了，磊磊小朋友戴烏鴉頭飾，將皺紋紙搓成小蟲放在遠處。表演內容：小烏鴉非常愛他的媽媽。烏鴉媽媽年紀大了（媛媛小朋友靠在椅子上顯出有氣無力的樣子），她對小烏鴉說：“孩子，媽媽年紀大了，飛不動了，不能出去給你找東西吃，你自己小心一點，出去找東西吃吧”。小烏鴉（磊磊摸摸媛媛的額頭）對媽媽說：“媽媽，你在家好好休息吧，我出去找東西給你吃。”（磊磊親親媛媛的臉和她揮揮手）小烏鴉出了門。外面的景色真美啊，可小烏鴉沒有心情看，它飛啊飛啊，（磊磊學鳥飛的動作飛到放蟲子的地方）飛到很遠的地方，終于發(fā)現(xiàn)了媽媽愛吃的蟲子，它急急忙忙叼著蟲子往家趕。（磊磊表現(xiàn)出急急忙忙飛的樣子)小烏鴉將蟲子一口一口的喂給媽媽吃，(將皺紋紙做的小蟲子一點一點的撕給緩緩)烏鴉媽媽說：“孩子，你長大了�！毙�烏鴉說：“媽媽，你辛辛苦苦的把我養(yǎng)大，現(xiàn)在該我來照顧你了�！睘貘f媽媽和小烏鴉親熱的抱在了一起。（緩緩和磊磊親熱的抱在了一起）四、結束。游戲“找朋友”。在音樂游戲“找朋友”中，家長與幼兒共同舞蹈．結束教學活動。評議三：該教師能充分挖掘圖片的教育因素，將因果關系的排圖講

　　述發(fā)展為創(chuàng)編講述，由發(fā)展能力的初步的邏輯思維能力，進而推向發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，在這個環(huán)節(jié)中．讓家長參與輔導幼兒，與幼兒共同表演講述·做到家園同步進行教育，救果更佳。

　　活動延伸：l、在語言角提供圖片，讓幼兒自由選擇、自由創(chuàng)編、自由表演。2、表演游戲中，讓幼兒表演自己創(chuàng)編的故事。教學反思：幼兒與家長之間已有多次合作的經(jīng)驗，因此在活動的實施過程中，幼兒與家長之間配合比較默契。在故事的創(chuàng)編表演中，讓家長參與輔導幼兒與幼兒共同表演，幼兒創(chuàng)編的故事更加精彩，表演起來也能落落大方，極大地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性，積極性。但在活動的過程中，個別家長指導得過多，越俎代皰．使得幼兒過分依賴，這樣就限制了幼兒想象力創(chuàng)造力的發(fā)揮。

　　由此可見，改變傳統(tǒng)的幼兒教育觀念不僅在于教師，也需要家長同樣具備新的改育理念，并體現(xiàn)在平常的家庭教育行為中。

活動方案 篇7

　　小學奧林匹克數(shù)學教學是指對小學生進行“奧林匹克數(shù)學”的教育。作為小學數(shù)學教學的一個分支，人們將奧數(shù)教學歸為一種“較高層次的、開發(fā)智力的素質教育、生動活潑的課外教育、現(xiàn)代數(shù)學的普及教育”。應當說，這樣的認識對小學奧數(shù)教學的健康發(fā)展和小學數(shù)學教學的健康發(fā)展都是有利的。基于這樣的認識，在奧數(shù)教學不至于沖擊正常的數(shù)學教育秩序的情況下，奧數(shù)可以對小學數(shù)學教學產(chǎn)生至少以下三個方面的積極作用。

　　提升小學生數(shù)學品質

　　首先，奧數(shù)教學能夠激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣。奧數(shù)題目往往從結構到解法都充滿著藝術的魅力，易廠小學牛積極探索解法，而在探索解法的過程中，小學生又親身體驗到數(shù)學思想的博大精深和數(shù)學方法的創(chuàng)造力，因此義會產(chǎn)生進一步對學習數(shù)學的向往感、入迷感。

　　其次，奧數(shù)教學能夠激發(fā)小學生的數(shù)學審美感。數(shù)學的美在許多的奧數(shù)題目中得到了集中的體現(xiàn)。讓我們先來觀察奧數(shù)題的—系列解題技巧：構造、對應、逆推、區(qū)分、染色、對稱、配對、特殊化、一般化、優(yōu)化、假設、輔助圖表……令人眼花繚亂。這些解題技巧是一種高智力水平的藝術，能帶給小學生—種獨立于詩歌、音樂、繪畫之外的審美感受。

　　再次，奧數(shù)教學能夠激發(fā)小學生的`創(chuàng)造力。奧數(shù)題的求解更要依賴的是整體全面的洞察力、敏銳的直覺和獨創(chuàng)性的構思，這些正是創(chuàng)造力構成的主要元素，而這些創(chuàng)造力的土要元素也正是系統(tǒng)接受過奧數(shù)教學的小學生之所長。

　　提高教師教學水平。一方面，教師需要加強數(shù)學知識的繼續(xù)學習，加強解題能力的自我修煉。另一方面，教師更需要改進自身的數(shù)學教學藝術。第一，在奧數(shù)教學過程中，由于通常面對的是智力超常的學生，生硬、呆板、灌輸、說教的教學方式無疑會與學牛活潑的思維形式形成巨大的落差，長此以往就會扼殺學生的創(chuàng)造性思維，因而，奧數(shù)教學需要教師掌握科學、活潑的教學藝術；第二，在小學數(shù)學教學過程中，在數(shù)學課堂上，教師就需要注意引導學生活學數(shù)學知識，因為奧數(shù)教學更要求教師注重學生智能的開發(fā)。為此，小學數(shù)學應實現(xiàn)由知識導向、應試導向到能力培養(yǎng)的教學導向的轉移。

活動方案 篇8

　　大班音樂活動：小螞蟻避雨

　　日期：20xx-10-20

　　大班音樂活動：小螞蟻避雨 活動目標 1、喜歡唱歌，能有情感的歌唱，唱準附點音符和休止符。 2、能嘗試用多種方法表現(xiàn)歌曲，能分配角色，與同伴合作進行表演。 3、產(chǎn)生關心他人的美好情感。 活動準備 1、根據(jù)歌曲內容制作相應的課件。 2、小螞蟻、蘑菇頭飾與幼兒人數(shù)相同。 3

　　托班藝術：小鳥避雨

　　日期：20xx-10-21

　　托班藝術：小鳥避雨 活動目標： 感知顏色對應 活動準備： 紅、黃、藍三種顏色的花朵，紅、黃、藍三種顏色的小鳥頭飾若干，太陽和雨點的示意圖，小鳥鳴叫的音樂磁帶 活動過程： 1.幼兒來到產(chǎn)外活動場地，看看說說美麗的花朵： —— 這里的..

　　《避雨》課堂教學實錄片斷

　　日期：20xx-10-27

　　《避雨》課堂教學實錄片斷 師：第二段是全文的'重點段。一開頭，作者就用這么幾句話勾畫出了姑娘的外貌�？戳诉@幾句話，我們姑娘有了初步印象：這是一個年輕有力、純潔、堅定的姑娘。我們看一個人不光要看她的外表，還要看其內心。請同學們看看，“我”在避雨時，在觀察了姑

　　讓大樹下的小草也能得到陽光

　　日期：20xx-10-27

　　讓大樹下的小草也能得到陽光 教師既擔負著教學工作，又擔負著教育工作，事無巨細，瑣碎繁雜，每天的喜怒哀樂，酸甜苦樂，無時不在涌成潮汐，彈奏著一首永不停息的交響曲。每個班級都會有幾個不和諧的音符—&m...

　　大班語言教案：烏龜避雨

　　日期：20xx-08-01

　　大班語言教案：烏龜避雨 活動目標： 1、學習觀察圖片，理解圖片所表達的意思。 2、樂意用語言講講自己所看到的，所想到的。 教學準備： 多幅背景圖（可制定成書）、 小動物貼絨教具、錄音磁帶。 教學過程： 一、認識故事中所有的角色。（出示晴天背景） 1、小動物們在玩捉迷

　　小班語言教案：小蝸牛避雨

　　日期：20xx-10-20

　　小班語言教案：小蝸牛避雨 【設計意圖】 喜歡動植物是寶寶的天性。春天氣候適宜，植物在不斷地發(fā)生著變化，小動物也開始出現(xiàn)在寶寶的身邊，它們吸引著寶寶的視線，讓寶寶產(chǎn)生了濃厚的興趣。本節(jié)活動正是順應寶寶這一需要而設計的。 【活動目標】 1、理解故事內容，了解蝸牛

　　小雞避雨

　　日期：20xx-10-31

　　小雞避雨 今天，滂沱大雨從天上傾瀉下來。我正好利用這個機會觀察雞是怎樣避雨的。 剛開始，天空下起了小雨。大雞一見雨來了，爭先恐后地跳進雞窩�？尚‰u并沒有馬上跳進雞窩去，仍在悠然自得地覓食。它們不知道雨的厲害，只是...

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