創(chuàng)新活動(dòng)方案[集合]
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的創(chuàng)新活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![創(chuàng)新活動(dòng)方案[集合]](/pic/00/bbeeb6afb7bdb0b814_5f06f68db5fc1.jpg)
創(chuàng)新活動(dòng)方案1
我校一直注重培養(yǎng)每一位學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，提高每一名學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力為根本，讓每一名學(xué)生在科技活動(dòng)中，體驗(yàn)科技教育活動(dòng)的樂(lè)趣。我校將積極組織相關(guān)教育活動(dòng)�，F(xiàn)制定計(jì)劃如下：
一、活動(dòng)主題
科技，美在創(chuàng)新
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日
三、組織機(jī)構(gòu)
黃河西路小學(xué)教導(dǎo)處
負(fù)責(zé)人：小淼導(dǎo)師：小霞班主任
四、參加人員
全校學(xué)生
五、指導(dǎo)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法
相關(guān)活動(dòng)的`具體活動(dòng)計(jì)劃另行通知。
六、活動(dòng)安排
四月份
�。�1）靈巧雙手，智慧創(chuàng)造——紙飛機(jī)折疊、繪制、放飛大賽
共十分，一至三年級(jí)參賽，參賽飛機(jī)不分折疊形狀，要求將自己的夢(mèng)想繪制在飛機(jī)上，分值占五分。放飛采用擲遠(yuǎn)比賽的形式，左右劃界，每人三次取最遠(yuǎn)，這個(gè)就比學(xué)生制作的工巧程度及飛機(jī)款式。
可能的問(wèn)題是，沒(méi)有良好的引導(dǎo)，很容易對(duì)學(xué)校環(huán)境造成不良影響。
（2）聰明的手，夢(mèng)想的天空——風(fēng)箏制作與飛行比賽
共十分，四至六年級(jí)參賽，參賽風(fēng)箏系自主制作，并繪制美好人生，分值占五分。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)成功釋放飛行員，并離開(kāi)空間5分鐘。根據(jù)高低分得5分。
六月份放飛夢(mèng)想，美好人生——科技幻想畫比賽，這個(gè)活動(dòng)主要要結(jié)合閔祥霞老師的指導(dǎo)后方能開(kāi)展活動(dòng)。
商議（待定）活動(dòng)，我計(jì)劃在學(xué)校開(kāi)展七巧板創(chuàng)作活動(dòng)。
創(chuàng)新活動(dòng)方案2
一、讓學(xué)生參與到班級(jí)管理中。
一個(gè)班有幾十名學(xué)生，這些學(xué)生來(lái)自不同的家庭，他們?cè)谒枷�、品德、智力、興趣和性格等方面各有不同的特點(diǎn)，把他們組織起來(lái)，形成班集體，使他們?cè)诹己玫募w中學(xué)習(xí)和生活，這對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，是一個(gè)難點(diǎn)，班主任的工作是艱巨的。怎樣化整為零，使學(xué)生都能在我的領(lǐng)導(dǎo)下、教育下，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、積極愉快地學(xué)習(xí)呢？
首先，在建立班級(jí)之后，我隨即進(jìn)行一段時(shí)間的觀察，然后根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，綜合全班學(xué)生的意見(jiàn)，挑選出一批學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，工作能力強(qiáng)的學(xué)生作為培養(yǎng)對(duì)象，手把手地交他們管理班級(jí)，使他們成為有責(zé)任感、有主人翁精神的班干部，為以后發(fā)展和培養(yǎng)更多的班干部打下基礎(chǔ)。現(xiàn)在的孩子，追求平等、民主。作為班主任，如果高高在上，忽略民眾意見(jiàn)，一意孤行，勢(shì)必使自己的形象在學(xué)生的心目中大打折扣，嚴(yán)重的將會(huì)使得學(xué)生產(chǎn)生敵對(duì)情緒、抵制情緒，試問(wèn)，這還將如何開(kāi)展工作呢？因此，在選出班干部之后，我利用一節(jié)課的時(shí)間，與全班學(xué)生一起共同制定了新學(xué)期的班級(jí)管理制度。順便一提，一些制度訂得的確不錯(cuò)，學(xué)生確有他們獨(dú)特的見(jiàn)解。當(dāng)然，有些方面可以看出他們還是比較幼稚的，但在我的啟發(fā)引導(dǎo)下，都能順利完成，
其次，實(shí)行班干部輪換制。
有的班級(jí)，可能是一學(xué)年甚至幾個(gè)學(xué)年下來(lái)，依舊是原來(lái)的班干部。作為班主任，可能認(rèn)為這挺好的，既省心又省力（班干部們經(jīng)過(guò)幾年的工作，能力提高了，對(duì)班級(jí)的情況又比較熟悉）。但我卻不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為，由于多年長(zhǎng)期使用老一套的班干部管理體制，這樣必然使一些有能力、有作為的學(xué)生失去鍛煉的機(jī)會(huì)，而那些身為班干部的成績(jī)平平的學(xué)生，由于無(wú)競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)危機(jī)感與緊迫感，因此無(wú)干勁。而且，大部分的學(xué)生，都懷著當(dāng)班干部的愿望，他們樂(lè)意為班級(jí)出力。我班的學(xué)生，特別喜歡當(dāng)班干部，他們以能當(dāng)上班干部為光榮，能為班集體出力，為同學(xué)服務(wù)更光榮。因此，每次輪到當(dāng)值日生或班長(zhǎng)，工作總特別認(rèn)真、負(fù)責(zé)。記得有一次，一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷懬纷鳂I(yè)，違反了紀(jì)律，因此，我撤消了他下個(gè)星期當(dāng)班長(zhǎng)一職。沒(méi)想到，他竟當(dāng)場(chǎng)放聲大哭，并保證下不為例，請(qǐng)我給他機(jī)會(huì)。看！孩子就是這么可愛(ài)，他們從輪流當(dāng)班干部中體會(huì)到當(dāng)班干部之樂(lè)、之苦，也懂得去關(guān)心、理解他人，認(rèn)識(shí)到“管”與“被管”的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)了他們工作的積極性，班級(jí)的紀(jì)律真是明顯好多了。
第三，建立“自我批評(píng)日”。
人應(yīng)善于做自我批評(píng)，才能找出自身的不足，對(duì)照自己與他人，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，才會(huì)有所進(jìn)步。為了使學(xué)生能正視自己一周的表現(xiàn)，我在每周五中選一節(jié)課，讓學(xué)生總結(jié)自己一周來(lái)的表現(xiàn)，看看哪些值得發(fā)揚(yáng)，哪些需要改正。小結(jié)的內(nèi)容是多方面的：可以是有關(guān)學(xué)習(xí)的、有關(guān)紀(jì)律的、有關(guān)生活的、有關(guān)校外的、有關(guān)校內(nèi)的。開(kāi)始，學(xué)生不敢實(shí)話實(shí)說(shuō)，即使有，也言盡不詳。見(jiàn)到這種情況，于是，我先帶頭，對(duì)自己一周來(lái)的工作做了言簡(jiǎn)意賅的小結(jié)。在我的帶頭下，學(xué)生們都鼓起勇氣，暢所欲言，而且，我們還共同找出缺點(diǎn)，制定了下一周的奮斗目標(biāo)。事后，我聽(tīng)到家長(zhǎng)也稱贊到：“這辦法的確不錯(cuò)，孩子們乖了許多，長(zhǎng)大了許多�！奔议L(zhǎng)的話語(yǔ)，就是對(duì)我的工作的最好的肯定。
二、激勵(lì)、賞識(shí)，是班級(jí)管理的核心。
我們知道，人的需要，除了生理需要外，還有更高層次的需要。隨著年齡的增長(zhǎng)，社會(huì)需要的內(nèi)容與層次會(huì)更加發(fā)展成為伴隨人心理活動(dòng)不可缺少的一部分。而賞識(shí)教育正是根據(jù)兒童這一心理特點(diǎn)，在承認(rèn)差異、尊重差異的'基礎(chǔ)上而產(chǎn)生的一種教育。
賞識(shí)教育，即“賞識(shí)——成功教育”，它是教孩子走路、說(shuō)話的教育。孩子學(xué)說(shuō)話，說(shuō)得再遲、再差，我們都不會(huì)灰心，我們都會(huì)說(shuō)：“慢說(shuō)話的孩子長(zhǎng)大特聰明�！蔽覀儾粫�(huì)嘲笑，只會(huì)堅(jiān)持，不斷地鼓勵(lì)、贊賞。這就是一種承認(rèn)差異、尊重差異、不怕失敗、追求成功的教育。
“賞識(shí)教育”，是“賞識(shí)”與“激勵(lì)”的結(jié)合體，在班級(jí)管理中，它引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的教育思想觀念，通過(guò)“賞識(shí)、激勵(lì)”去維護(hù)孩子的自尊，學(xué)會(huì)自愛(ài)，去挖掘潛力，增強(qiáng)孩子的自信心，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在班級(jí)管理中，當(dāng)孩子取得成績(jī)或受到挫折時(shí)，我們老師的一句“你真棒！”或“再試一次，一定會(huì)比剛才更好！”等肯定性的語(yǔ)言或鼓勵(lì)性的言語(yǔ)，都會(huì)如和煦的春風(fēng)，無(wú)聲的細(xì)雨，溫暖、滋潤(rùn)著孩子的心，增強(qiáng)他們的自信心。反之，如果采用一味地斥責(zé)、埋怨等方法，則容易挫傷孩子的自尊心，降低了孩子對(duì)自我的評(píng)價(jià)，對(duì)自信心的形成產(chǎn)生不良的影響。我在班級(jí)管理中，還采用了一些“貼紅花、獎(jiǎng)勵(lì)‘小動(dòng)物’、爭(zhēng)奪紅旗”等多種多樣的形式對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)，讓孩子感到承認(rèn)對(duì)他們的尊重、信任，從而增強(qiáng)他們的信心。
新的世紀(jì)，需要充滿自信而又有能力的人。一個(gè)自卑、性格懦弱的孩子，將難以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)。而承認(rèn)差異、尊重孩子、相信孩子、鼓勵(lì)孩子，無(wú)疑會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心，減少自卑心理。
三、促進(jìn)班級(jí)進(jìn)步的手段——培養(yǎng)個(gè)體活動(dòng)。
一個(gè)班內(nèi)幾十名學(xué)生總是性格不同，各有特點(diǎn)：有的喜靜、有的好動(dòng)、有的頑皮、有的乖巧。在班級(jí)管理中，如何調(diào)節(jié)各人的性格，使班級(jí)呈現(xiàn)出一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、人人追求向上的優(yōu)秀集體呢？通過(guò)實(shí)踐，我深深地體會(huì)到：班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵(lì)個(gè)體發(fā)展的潛在活力，從而激發(fā)整體的上進(jìn)心，促使整體進(jìn)步。我班有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)還挺不錯(cuò)，就是特別貪玩。每天上下課，奔跑、追逐是小事；放學(xué)不按時(shí)回家，有時(shí)還愛(ài)糾集家住其附近的同學(xué)打打鬧鬧，好幾次家長(zhǎng)找上學(xué)校向我反映。還真難管��！你找他談話，可過(guò)不了幾天，他又犯了；兇他、訓(xùn)他更不管用，搞不好，他還會(huì)產(chǎn)生敵對(duì)情緒。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他除了頑皮、搗蛋外，其實(shí)，他蠻關(guān)心集體的，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，期望集體對(duì)他的肯定。再經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)，他上課特別認(rèn)真，總能積極發(fā)言，作業(yè)完成速度快，質(zhì)量也不錯(cuò)，而且，從沒(méi)缺欠作業(yè)。嘿！我找到教育他的缺口了。在一次班會(huì)課上，我任命他為班里的學(xué)習(xí)委員，專門負(fù)責(zé)管理班里的學(xué)習(xí)。課后，我再找他談話，希望能不辜負(fù)老師和同學(xué)對(duì)他的信任，能和老師一起幫助差生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。他爽快地答應(yīng)了。后來(lái)，他還自發(fā)組織了學(xué)習(xí)小組，自己任命組長(zhǎng)。幾個(gè)差生在他的幫助下，成績(jī)也略有提高了，就連原來(lái)總在一起玩耍、打鬧的幾個(gè)學(xué)生也加入到他的學(xué)習(xí)小組中去。這一因勢(shì)利導(dǎo)，取得了意想不到的好效果。個(gè)體有活力，有干勁，有了積極性，又會(huì)在同學(xué)中互相影響，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)了生機(jī)勃勃，人人力爭(zhēng)上游的好氛圍。
創(chuàng)新活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風(fēng)俗習(xí)慣，并愿意與家長(zhǎng)一起合作制作龍舟。
3、嘗試運(yùn)用畫、剪、貼等多種方式和家長(zhǎng)共同裝飾美麗的龍舟，體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。
4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、視頻、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，引出端午的由來(lái)。
師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？（端午節(jié)）你們知道端午節(jié)的由來(lái)嗎？那我們一起來(lái)看看端午節(jié)的由來(lái)，好嗎？
教師播放端午節(jié)的由來(lái)視頻。
2、師：剛剛在視頻里都看到了什么？你們知道端午節(jié)都要做些什么嗎？（不會(huì)的家長(zhǎng)可以代替回答）吃些什么嗎？
�。�1）幼兒和家長(zhǎng)共同回答問(wèn)題，說(shuō)出端午節(jié)習(xí)俗。
�。�2）教師出示ppt圖片，端午節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣。
（3）特別引出賽龍舟，引起幼兒興趣。
3、師：我們一起來(lái)看看賽龍舟吧�。úシ藕�(jiǎn)短視頻）
�。�1）觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片，回憶龍舟的.外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：你看到的龍舟是什么樣的？上面有什么？
�。�2）出示木質(zhì)龍舟，觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：①龍舟上缺少什么？怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢？②你準(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分？用什么方法？需要什么材料？
�。�3）播放ppt，觀看別人的手工龍舟作品。
4、教師示范制作龍舟師：我們也來(lái)做一做龍舟吧！
�。�1）出示制作龍舟材料，介紹制作材料
�。�2）一邊制作，一邊講解注意事項(xiàng)。
5、舉辦"美麗的龍舟展"，體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)，幼兒家長(zhǎng)與龍舟一起合影。
6、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
通過(guò)活動(dòng)，幼兒不僅了解了中國(guó)文化習(xí)俗活動(dòng)的意義，還獲得了多種經(jīng)驗(yàn)的積累，如學(xué)會(huì)有序的使用多種工具的經(jīng)驗(yàn)、用畫剪結(jié)合的方式表現(xiàn)作品的經(jīng)驗(yàn)等等。
創(chuàng)新活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)背景：
5月份得第二個(gè)星期天，作為一個(gè)向母親表達(dá)愛(ài)的節(jié)日，往往被快捷的生活節(jié)奏所代替，出于自身的不善表達(dá)，很多人也往往不知道以什么的方式來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。這樣的一個(gè)節(jié)日，我們希望人們能放慢生活的'節(jié)奏，與我們一起，來(lái)共同表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)以及祝福。
二、活動(dòng)主題：
愛(ài)在心中，感恩更美。
三、活動(dòng)時(shí)間：
校內(nèi)：5月9號(hào)到12；校外：5月10號(hào)。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
五、活動(dòng)內(nèi)容：
本次母親節(jié)活動(dòng)將分為校內(nèi)校外兩部分同時(shí)進(jìn)行：
1、校內(nèi)活動(dòng)將以“感恩母親樹(shù)”，“感恩母親題材電影展”為主要內(nèi)容；
2、校外主要包括“親情DH連線”，“美麗媽媽街頭留影”，“感恩母親樹(shù)”，以及“母親節(jié)小花童”。
六、活動(dòng)流程：
校內(nèi)部分：
�。ㄒ唬ⅰ案卸髂赣H樹(shù)”：
1、5月7號(hào)用彩燈彩帶裝飾好“母親樹(shù)”并在當(dāng)晚點(diǎn)亮“母親樹(shù)”。
2、5月8號(hào)下午4點(diǎn)半在萬(wàn)人食堂前設(shè)點(diǎn)，提供200份“祝福書(shū)簽”征集同學(xué)們想對(duì)自己母親說(shuō)的“悄悄話”，并可自己將祝福卡掛上“母親樹(shù)”也可由工作人員幫助掛。
3、“母親樹(shù)”5月9號(hào)到10號(hào)從晚上六點(diǎn)持續(xù)點(diǎn)亮到11點(diǎn)半。
�。ǘⅰ案卸髂赣H題材電影展”：
校外部分：
�。ㄒ唬案卸髂赣H樹(shù)”：活動(dòng)內(nèi)容大概與校內(nèi)一樣。但是“母親樹(shù)”，座椅，帳篷有商家提供
�。ǘ懊利悑寢尳诸^留影”：5月8號(hào)當(dāng)天活動(dòng)在港惠新天地前設(shè)點(diǎn)，商家準(zhǔn)備好即影即出的照相機(jī)，為經(jīng)過(guò)廣場(chǎng)的帶著小孩的媽媽在母親樹(shù)前免費(fèi)拍照，拍完后一張貼于我們之前準(zhǔn)備好的墻板上，另一張則留個(gè)媽媽做紀(jì)念。
�。ㄈ坝H情DH連線”：此環(huán)節(jié)旨在為在外務(wù)工人員和在外地讀書(shū)的學(xué)生們提供一個(gè)便捷的表達(dá)愛(ài)的方式，活動(dòng)當(dāng)天將在沃爾瑪兩個(gè)入口設(shè)點(diǎn)，由商家提供10部手機(jī)，免費(fèi)讓他們打DH聯(lián)系自己的母親送上祝福。
�。ㄋ模澳赣H節(jié)’小花童”：活動(dòng)當(dāng)天聯(lián)系好特殊兒童學(xué)校一二年級(jí)的小志愿者充當(dāng)“母親’小花童”向帶著小孩路過(guò)的媽媽派送康乃馨。
七、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1、4月14號(hào)前將策劃書(shū)交給外聯(lián)部，聯(lián)系商家。聯(lián)系電影放映商家。
2、4月18號(hào)前將策劃書(shū)發(fā)給編輯部，讓其負(fù)責(zé)宣傳海報(bào)內(nèi)容，及橫幅內(nèi)容。4月22號(hào)前完成。
3、4月23號(hào)前將海報(bào)內(nèi)容和橫幅內(nèi)容交給宣傳部出海報(bào)橫幅，5月1號(hào)完成，5月2號(hào)將海報(bào)橫幅掛出。
4、5月4號(hào)前策劃部準(zhǔn)備好相關(guān)道具材料，聯(lián)系好場(chǎng)地
5、4月25號(hào)前聯(lián)系好特校方面。
八、資金預(yù)算：
1、校內(nèi)母親樹(shù)布置（校外由商家準(zhǔn)備）：彩燈：150元；彩帶：50元；小計(jì)：200元
2、母親樹(shù)祝福書(shū)簽：500張500—0.5元=250元
3、宣傳費(fèi)用（三條橫幅，兩條是用于校內(nèi)，一條是校外活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)、7張宣傳海報(bào)：四張校內(nèi)三張校外）：橫幅：3—60=180元海報(bào)：6—30=180元小計(jì)：360元
4、親情小靈通由商家提供
5、康乃馨：100支（商家提供）
6、即影即出照相機(jī)：商家提供；貼相片的展板：也由商家提供
7、流動(dòng)資金：200元
共計(jì)：1010元
努力成才，把感恩情感轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)動(dòng)力，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答母親。———小學(xué)開(kāi)展“濃濃深情真情行動(dòng)”母親節(jié)系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感恩母親，表達(dá)對(duì)母親的感激之情�；顒�(dòng)以個(gè)“三個(gè)一”的形式逐步深入推進(jìn)：
1、唱一唱。學(xué)校把課間鈴聲設(shè)置為《世上只有媽媽好》，同時(shí)，各班在午間談話課多種形式演唱《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、《我的好媽媽》等歌曲，營(yíng)造“濃濃深情真情行動(dòng)”母親節(jié)主題活氛圍。
2、寫一寫。寫一句或幾句表達(dá)感謝媽媽或祝福媽媽的話，各班把有代表性的作品推薦給學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播和《舟山晚報(bào)、贏周刊》，加大、拓寬“真情表達(dá)”渠道。
3、做一做。通過(guò)為媽媽唱一首歌、為媽媽梳一梳頭發(fā)、抱一抱媽媽、燒一份愛(ài)心早餐、為媽媽做一做家務(wù)等富有實(shí)效的實(shí)際行動(dòng)，把對(duì)母親的感謝之情落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。
母親節(jié)來(lái)臨之際，———小學(xué)舉行了“春暖花開(kāi)、感恩母親”賀卡制作活動(dòng)。學(xué)生設(shè)計(jì)并剪刻出美麗春天的花朵，有象征祝福的郁金香，有象征母愛(ài)的康乃馨，有象征生命的迎春花，有象征幸福的蝴蝶蘭等，然后制作成新穎別致的賀卡，將象征感恩之情的剪紙作品張貼在賀卡上，并寫下對(duì)母親最想說(shuō)的話。學(xué)校倡議學(xué)生在送出賀卡的同時(shí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。
創(chuàng)新活動(dòng)方案5
活動(dòng)背景：
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，引導(dǎo)廣大學(xué)生為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。根據(jù)共青團(tuán)中央《深入開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)――奮斗的青春最美麗”的五四運(yùn)動(dòng)95周年紀(jì)念活動(dòng)》通知的精神，結(jié)合我校《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)施意見(jiàn)》及《關(guān)于組織開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》，以“五四運(yùn)動(dòng)”95周年為契機(jī)，引導(dǎo)激勵(lì)廣大團(tuán)員青年堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在全面深化改革中充分發(fā)揮生力軍作用。我院現(xiàn)決定開(kāi)展“五四青年節(jié)”系列主題活動(dòng)，現(xiàn)就活動(dòng)有關(guān)事宜通知如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
4月下旬——5月中旬
二、活動(dòng)主題
筑夢(mèng)路上――奮斗的青春最美麗
三、主辦單位
共青團(tuán)上海體育學(xué)院委員會(huì)
四、承辦單位
各團(tuán)總支、院學(xué)生會(huì)、思源理論研究會(huì)
五、主要內(nèi)容
1、社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題宣傳、倡議活動(dòng)
通過(guò)宣傳櫥窗、橫幅、各宿舍樓下板報(bào)、通知單以及易班、微博等多種形式廣泛宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)。結(jié)合“我的中國(guó)夢(mèng)――奮斗的青春最美麗”的活動(dòng)主題，面向全院學(xué)生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，自覺(jué)把個(gè)人夢(mèng)想融入中國(guó)夢(mèng)，在為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗的偉大征程中成長(zhǎng)成才、建功立業(yè)。
時(shí)間：5月上旬
地點(diǎn)：教學(xué)區(qū)、生活區(qū)
承辦：團(tuán)委、各團(tuán)總支、院學(xué)生會(huì)
2、學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)
通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀調(diào)研活動(dòng)，提煉匯總學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本認(rèn)識(shí)。以“體院大講壇”、思源理論研究會(huì)等為載體，推動(dòng)核心價(jià)值觀在校園中、學(xué)生中的進(jìn)一步樹(shù)立。組織學(xué)生代表以座談會(huì)的形式交流互動(dòng)，鼓勵(lì)大家用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)當(dāng)代青年應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，積極樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，明確目標(biāo)、端正態(tài)度，不斷為社會(huì)主義事業(yè)而奮斗。
時(shí)間：5月上旬
地點(diǎn)：教學(xué)區(qū)、生活區(qū)
承辦：團(tuán)委、各團(tuán)總支、院學(xué)生會(huì)、思源理論研究會(huì)
3、“百日千里，青春酷跑”體育文化系列活動(dòng)
為更好的貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)關(guān)于“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”的精神，配合大學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”主題群眾性課外體育鍛煉活動(dòng)開(kāi)展。充分發(fā)揮體育院校專業(yè)優(yōu)勢(shì)，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展各類群體性體育鍛煉活動(dòng)。積極倡導(dǎo)特色鮮明，形式多向的活動(dòng)形式。把體育鍛煉、學(xué)風(fēng)建設(shè)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)緊密結(jié)合，通過(guò)體育文化知識(shí)競(jìng)賽、“上體同學(xué)們跑起來(lái)”、“綠瓦學(xué)子看我的”以及各球類聯(lián)賽、杯賽等一系列體育活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生體育鍛煉熱情，倡導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)風(fēng)狀態(tài)。
“百日潛力，青春酷跑”
時(shí)間：5月
地點(diǎn)：教學(xué)區(qū)、生活區(qū)
承辦：團(tuán)委、各團(tuán)總支、院學(xué)生會(huì)
4、“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)95周年”——與青年共話社會(huì)主義核心價(jià)值觀座談會(huì)
借“五四運(yùn)動(dòng)”95周年之契機(jī)，通過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等學(xué)生代表圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀、校園文化建設(shè)等主題進(jìn)行座談，交流不同時(shí)期團(tuán)員青年理想、風(fēng)采，來(lái)培養(yǎng)團(tuán)員青年們的責(zé)任感和使命感;同時(shí)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作中遇到的問(wèn)題給予建議，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)建設(shè)，促進(jìn)我校校園文化建設(shè)。
時(shí)間：5月
地點(diǎn)：活動(dòng)中心報(bào)告廳
承辦：團(tuán)委、各團(tuán)總支
5、五四“閃亮的青春”手繪海報(bào)比賽
以五四“閃亮的青春”為主題，海報(bào)內(nèi)可包含“五四”青年、青春活力等主題元素，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)、社會(huì)動(dòng)態(tài)、校園文化等方面，設(shè)計(jì)手繪海報(bào)，其成果在一餐櫥窗進(jìn)行展示，通過(guò)線上(易班)、線下(學(xué)院教師評(píng)委、大眾學(xué)生評(píng)委)的.結(jié)合進(jìn)行投票評(píng)比，展示大學(xué)生校園生活的青春活力。
時(shí)間：5月
地點(diǎn)：200號(hào)宿舍區(qū)
承辦：團(tuán)委、各團(tuán)總支、院學(xué)生會(huì)
6、5.4“一日公益”志愿服務(wù)活動(dòng)
以志愿者服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，培養(yǎng)大學(xué)生在實(shí)踐能力。依托我院慈善義工隊(duì)、科學(xué)商店和學(xué)生會(huì)“330工程”，開(kāi)展“一日公益”實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生下社區(qū)，進(jìn)校園，結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢(shì)服務(wù)社會(huì)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
時(shí)間： 4月——5月
地點(diǎn)：賽事、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
承辦：團(tuán)委、院學(xué)生會(huì) 、慈善義工隊(duì)
7、“筑夢(mèng)路上――奮斗的青春最美麗”——團(tuán)學(xué)干部成長(zhǎng)經(jīng)歷分享活動(dòng)
以紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)95周年為契機(jī)，以團(tuán)員青年為主體，以思源理論研究會(huì)、“十百千”培養(yǎng)工程為核心，從思想、學(xué)習(xí)等不同層面，抓住第二課堂、暑期社會(huì)實(shí)踐、西部志愿者等突破口，通過(guò)分享經(jīng)歷、介紹經(jīng)驗(yàn)、答疑解惑，增強(qiáng)團(tuán)員干部的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、堅(jiān)定理想與信念，帶動(dòng)廣大學(xué)生積極投身到對(duì)國(guó)情、社情、民情的了解和教育上來(lái)。
時(shí)間：5月上旬
地點(diǎn)：活動(dòng)中心報(bào)告廳
承辦：團(tuán)委、院學(xué)生會(huì)、思源理論研究會(huì)
8、“青春有夢(mèng)，上體有我”主題團(tuán)日活動(dòng)
為進(jìn)一步加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)，豐富組織生活內(nèi)容，充分發(fā)揮基層團(tuán)組織凝聚、引導(dǎo)、服務(wù)青年的功能，各二級(jí)學(xué)院團(tuán)總支結(jié)合“筑夢(mèng)路上――奮斗的青春最美麗”的活動(dòng)主題，以學(xué)生團(tuán)支部為單位，通過(guò)交流座談，主題演講，文體活動(dòng)等形式開(kāi)展線下團(tuán)日活動(dòng)�；顒�(dòng)成果將通過(guò)微信“SUS青年”、易班平臺(tái)進(jìn)行線上展示交流。
時(shí)間：5月
地點(diǎn)：上海及周邊地區(qū)
承辦：團(tuán)委、各團(tuán)總支
五、工作要求
1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。充分認(rèn)識(shí)今年“中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)”活動(dòng)的重要意義。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，圍繞活動(dòng)主題，在全院統(tǒng)一活動(dòng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)方案，周密部署，力求體現(xiàn)亮點(diǎn)，將傳統(tǒng)理論學(xué)習(xí)與社會(huì)公益實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，使本次主題教育活動(dòng)真正成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)“包容、責(zé)任、公正、誠(chéng)信”的城市文化特征，強(qiáng)化青年學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的有力抓手。
2、注重宣傳，擴(kuò)大影響。充分發(fā)揮宣傳陣地的作用，加大活動(dòng)宣傳力度，擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋面。要充分利用新媒體技術(shù)，通過(guò)微博、易班、人人網(wǎng)等信息技術(shù)，擴(kuò)大活動(dòng)的影響力和號(hào)召力。注重挖掘本次主題教育活動(dòng)的特色、亮點(diǎn)和成果，樹(shù)立先進(jìn)典型，在全院形成青年承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的活動(dòng)熱潮。
3、重在基層，形成長(zhǎng)效。要進(jìn)一步重心下移，力求面上的活動(dòng)有廣度，點(diǎn)上的活動(dòng)有深度，通過(guò)學(xué)習(xí)五四精神，學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，踐行志愿服務(wù)精神既滿足青年學(xué)生需求，又能夠讓廣大青年學(xué)生在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐中有所收獲。要以本次主題活動(dòng)為契機(jī)，樹(shù)立正確的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)青年社會(huì)責(zé)任感和志愿服務(wù)規(guī)范化、日�；苿�(dòng)思想教育活動(dòng)和慈善公益活動(dòng)的常態(tài)化、機(jī)制化。
創(chuàng)新活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)主題：愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、玩科學(xué)
二、活動(dòng)目的：為了激發(fā)我校學(xué)生“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、玩科學(xué)”的熱情，提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)及動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神，現(xiàn)我校于XX年暑期面向2~5年級(jí)開(kāi)展科技創(chuàng)新發(fā)明活動(dòng)。
三、活動(dòng)單位：佛山市順德區(qū)大良聚賢小學(xué)
四、活動(dòng)對(duì)象：聚賢小學(xué)2~5年級(jí)全體學(xué)生
五、活動(dòng)內(nèi)容
（一）科普書(shū)籍齊閱讀
每位學(xué)生選擇一本優(yōu)秀的科普書(shū)籍進(jìn)行閱讀，可根據(jù)閱讀書(shū)籍做好筆記，待下學(xué)期9月份回校后，把書(shū)名填寫在《聚賢小學(xué)XX年暑期科技創(chuàng)新發(fā)明活動(dòng)卡》（見(jiàn)附件）上。
（二）科技活動(dòng)親子篇：全體學(xué)生從以下四項(xiàng)科技活動(dòng)中選取一項(xiàng)或多項(xiàng)，在家長(zhǎng)陪同和幫助下完成。
1.環(huán)保小制作（提交實(shí)物，如下圖）：用廢棄的報(bào)紙、飲料瓶、一次性用品等材料做成奇特有趣的小制作。
2.科學(xué)小發(fā)明（提交實(shí)物或想法，如下圖）：在日常學(xué)習(xí)、生活、工作和勞動(dòng)中，對(duì)那些感到不方便、不稱心的東西，加以改進(jìn)、改革和創(chuàng)新。
科學(xué)小發(fā)明金點(diǎn)子（用a4紙書(shū)寫）
一、名稱：書(shū)架椅子
二、用途：既可以當(dāng)椅子用，又可以擺放書(shū)本
三、實(shí)物效果（手繪即可）：
3.科技小實(shí)驗(yàn)（提交實(shí)驗(yàn)過(guò)程照片及文字說(shuō)明，如下圖）：用生活中常見(jiàn)的器具、材料演示一個(gè)精彩的物理、化學(xué)或生物實(shí)驗(yàn)。
火山噴發(fā)模擬實(shí)驗(yàn)
一、實(shí)驗(yàn)材料：xxx、xxx
二、實(shí)驗(yàn)過(guò)程：首先，……然后，……，最后，……。
三、 實(shí)驗(yàn)效果（拍照）：
4.科普小論文（提交文章，附上相關(guān)圖片）：查找科學(xué)資料，用寫作文的'形式介紹一種有趣的自然現(xiàn)象，如火山噴發(fā)。
三、評(píng)價(jià)方式
一等獎(jiǎng)
二等獎(jiǎng)
三等獎(jiǎng)
環(huán)保小制作
每一個(gè)年級(jí)評(píng)選獲獎(jiǎng)作品，各30名
每一個(gè)年級(jí)評(píng)選獲獎(jiǎng)作品，各50名
每一個(gè)年級(jí)評(píng)選獲獎(jiǎng)作品，各50名
科學(xué)小發(fā)明
科技小實(shí)驗(yàn)
科普小論文
順德區(qū)xxxxx小學(xué)
XX年7月5日
附件：
聚賢小學(xué)XX年暑期科技創(chuàng)新發(fā)明活動(dòng)卡
班別： 姓名：
為了激發(fā)我校學(xué)生“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、玩科學(xué)”的熱情，提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)及動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神，現(xiàn)我校于XX年暑期面向2~5年級(jí)開(kāi)展科技創(chuàng)新發(fā)明活動(dòng)。詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容如下：
一、科普書(shū)籍齊閱讀：全體學(xué)生閱讀一本科普書(shū)籍，并寫下書(shū)名《 》。
二、科技活動(dòng)親子篇：全體學(xué)生從以下四項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng)，在家長(zhǎng)陪同和幫助下完成。
活動(dòng)名稱
活動(dòng)說(shuō)明
提交要求
選其中的一項(xiàng)或多項(xiàng)并打“√”
環(huán)保小制作
用廢棄的報(bào)紙、飲料瓶、一次性用品等材料做成奇特有趣的小制作。
實(shí)物
科學(xué)小發(fā)明
在日常學(xué)習(xí)、生活、工作和勞動(dòng)中，對(duì)那些感到不方便、不稱心的東西，加以改進(jìn)、改革和創(chuàng)新。
實(shí)物或想法
科技小實(shí)驗(yàn)
用生活中常見(jiàn)的器具、材料演示一個(gè)精彩的物理、化學(xué)或生物實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程照片及文字說(shuō)明
科普小論文
查找科學(xué)資料，用寫作文的形式介紹一種有趣的自然現(xiàn)象，如火山噴發(fā)。
順德區(qū)xxxxx小學(xué)
XX年7月5日
創(chuàng)新活動(dòng)方案7
為了適應(yīng)課程改革的要求，促進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升，進(jìn)一步提高我區(qū)小學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、發(fā)明創(chuàng)造的能力。根據(jù)區(qū)教育局的'統(tǒng)一安排，本學(xué)期將舉行主題為小學(xué)生“學(xué)科學(xué)，愛(ài)創(chuàng)新”學(xué)科系列活動(dòng)，具體事宜如下：
1、參賽對(duì)象：
三~六年級(jí)學(xué)生。
2、參賽作品：
科學(xué)小制作、小發(fā)明或自制教科書(shū)上的實(shí)驗(yàn)器材均可（要求配有說(shuō)明書(shū)）。
3、參賽名額：
各中心校和直屬小學(xué)每單位各1名。
4、活動(dòng)程序：
第一階段：（3月——4月）基層組織比賽，選拔參賽選手。
第二階段：（5月中旬）區(qū)教研室組織評(píng)比。（具體形式、時(shí)間另行通知）
5、比賽要求：
（1）3月——4月，基層組織比賽，選拔參賽選手。4月25日之前將參賽表（后附）發(fā)到區(qū)教研室小教組公共郵箱
（2）各單位要將活動(dòng)方案及具體安排（紙質(zhì)）在2月29日之前上交區(qū)教研室。依據(jù)各單位活動(dòng)安排，區(qū)教研室要下去巡視，了解有關(guān)情況。
�。�3）基層組織比賽要求學(xué)生人人參與，學(xué)校對(duì)參賽的學(xué)生及輔導(dǎo)教師要給予獎(jiǎng)勵(lì)�；顒�(dòng)要營(yíng)造積極向上的氛圍，要留有痕跡，如相片、錄像等，作為年終考核內(nèi)容之一。
�。�4）比賽結(jié)果設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)、個(gè)人獎(jiǎng)。
希望各單位嚴(yán)格按照安排事宜組織比賽，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。
創(chuàng)新活動(dòng)方案8
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒自信、大膽、勇于競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)。同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子間的情感交流，更好的促進(jìn)家園雙溝通。
2.培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)精神與合作交流意識(shí)，弘揚(yáng)個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)教職工全面健康的發(fā)展。讓幼兒園成為發(fā)展個(gè)性的.樂(lè)園和溫馨和諧的家園。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)運(yùn)動(dòng)會(huì)橫幅(負(fù)責(zé)人：__)：
1.我運(yùn)動(dòng)·我健康·我快樂(lè)·我成長(zhǎng)
2.____X第三屆親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
3.快樂(lè)參與·健康你我
4.親子同樂(lè)·健康同行
(二)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目說(shuō)明(負(fù)責(zé)人：____)：kt板制作，圖文并茂;
運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目名稱板子：kt板制作，圖文并茂;
(三)入場(chǎng)式音樂(lè)、小棋手入場(chǎng)音樂(lè)、頒獎(jiǎng)音樂(lè)(負(fù)責(zé)人：__)
(四)攝像組設(shè)備準(zhǔn)備。(__)
(五)獎(jiǎng)狀打印、獎(jiǎng)牌數(shù)量統(tǒng)計(jì)購(gòu)買，獎(jiǎng)項(xiàng)分為金牌、銀牌、水晶牌及團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)。(__)
具體活動(dòng)方案及流程
一、運(yùn)動(dòng)會(huì)整體日程安排
20__.2.28初步擬定運(yùn)動(dòng)會(huì)方案
20__.4.20第一次通運(yùn)動(dòng)會(huì)方案
20__.4.22運(yùn)動(dòng)會(huì)方案形成，責(zé)任到人
20__.4.25—4.28下發(fā)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，收回運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目報(bào)名、分組、項(xiàng)目前期準(zhǔn)備階段
20__.5.3—5.5運(yùn)動(dòng)會(huì)前期場(chǎng)地踩點(diǎn)做標(biāo)識(shí)
20__.5.6運(yùn)動(dòng)會(huì)
二、運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天活動(dòng)流程：
早進(jìn)場(chǎng)：家長(zhǎng)7：20進(jìn)校門到指定地點(diǎn)列隊(duì)等候(7:20——7：40)
班內(nèi)教師：
1.各班一名教師在大門口迎接本班幼兒，并記錄考勤。中途小班各出一名保育員負(fù)責(zé)中途提示。
2.班長(zhǎng)在操場(chǎng)跑到處等待家長(zhǎng)和孩子。并跟家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)流程及活動(dòng)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。
3.中大班保育員組織家長(zhǎng)在場(chǎng)地內(nèi)列隊(duì)。中大班家長(zhǎng)在班級(jí)后面入場(chǎng)，小班家長(zhǎng)與幼兒一同入場(chǎng)
后勤教師：輔助__做好后勤準(zhǔn)備。如搬水、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)牌;
(一)入場(chǎng)式(7:40—8:10)20分鐘
1.升旗、護(hù)旗人員入場(chǎng);
2.運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)，每班一名舉班牌幼兒，在方陣最前排即可，小班老師根據(jù)班內(nèi)幼兒情況定(按大中小班，劉村、新源時(shí)代按班順序，劉村大三班、新源時(shí)代大四班;班級(jí)順序依次排開(kāi)。起點(diǎn)處：____，拐點(diǎn)處：__)
3.運(yùn)動(dòng)員就位：每班班長(zhǎng)在本班前(按照各班級(jí)入場(chǎng)順序定)(場(chǎng)地設(shè)定)
4.升國(guó)旗(謝晨：8名幼兒)
幼兒在前、家長(zhǎng)在后，班級(jí)教師在本班隊(duì)列后面
(二)風(fēng)采展示(《今夜舞起來(lái)》教師)——5分鐘
跳舞教師：__等共12名教師
(三)致辭——5分鐘(__負(fù)責(zé)致辭內(nèi)容)
1.運(yùn)動(dòng)員代表講話(幼兒+家長(zhǎng))小一班負(fù)責(zé)找家長(zhǎng)和小朋友
2.裁判長(zhǎng)講話(__)
3.園長(zhǎng)致辭并宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始(__)
(四)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目順序——1個(gè)小時(shí)20分鐘
第一項(xiàng)：親子趣味類 8:30--8:50三個(gè)年齡班同時(shí)在不同場(chǎng)地進(jìn)行
第二項(xiàng)：競(jìng)技類單人項(xiàng)目8:50--9:20三個(gè)年齡班同時(shí)在不同場(chǎng)地進(jìn)行
第三項(xiàng)：競(jìng)技類團(tuán)體項(xiàng)目9:20--9:50三個(gè)年齡班在不同場(chǎng)地同時(shí)進(jìn)行
(五)運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā)
1.趣味類一、二等獎(jiǎng)
2.競(jìng)技類單人項(xiàng)目一、二等獎(jiǎng)
3.競(jìng)技類團(tuán)體項(xiàng)目一、二等獎(jiǎng)
備注：三等獎(jiǎng)及紀(jì)念獎(jiǎng)在項(xiàng)目結(jié)束后，在頒獎(jiǎng)處陸續(xù)兌獎(jiǎng)。
(六)運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束(十點(diǎn)鐘，家長(zhǎng)領(lǐng)幼兒離場(chǎng)。)
退場(chǎng)：各班負(fù)責(zé)各班退場(chǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)帶好自己的物品。幼兒園負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生。
三、運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目說(shuō)明
(一)親子趣味類說(shuō)明
1.趣味類項(xiàng)目，每個(gè)家庭限報(bào)一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行體驗(yàn);
2.運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始后，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)照看孩子，并聽(tīng)從在場(chǎng)負(fù)責(zé)教師指揮，認(rèn)真參與游戲項(xiàng)目。
3.游戲結(jié)束后，可以帶孩子作為觀眾在旁觀看，不影響運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目順利進(jìn)行。
(二)競(jìng)技類單人項(xiàng)目說(shuō)明
1.競(jìng)技類單人屬于選報(bào)項(xiàng)目，孩子自愿參加;
2.幼兒參與項(xiàng)目活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)在一旁觀看。
3.活動(dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)要聽(tīng)從負(fù)責(zé)老師安排，遵守活動(dòng)秩序。
4.活動(dòng)結(jié)束后，帶孩子遠(yuǎn)離場(chǎng)地也可做觀眾，不影響項(xiàng)目順利進(jìn)行
(三)競(jìng)技類團(tuán)體項(xiàng)目說(shuō)明
1.此項(xiàng)目以班級(jí)為單位，每班報(bào)8名幼兒、8位家長(zhǎng)
2.項(xiàng)目開(kāi)始時(shí)，一律聽(tīng)從在場(chǎng)老師安排，班級(jí)老師負(fù)責(zé)組織好本班的家長(zhǎng);
3.20米接力跑以及時(shí)為準(zhǔn)，時(shí)間最短為優(yōu)勝。
4.以班級(jí)為單位的團(tuán)體類項(xiàng)目，最終頒發(fā)團(tuán)體項(xiàng)目獎(jiǎng)。
5.項(xiàng)目結(jié)束后，班級(jí)教師負(fù)責(zé)組織參與團(tuán)體項(xiàng)目的家長(zhǎng)、幼兒拍集體照留念。
四、人員安排
(一)成立趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)安全領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：__X
副組長(zhǎng)：__X
組 員：__、__、__及幼兒園各班級(jí)教師、后勤人員
(二)各項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人
運(yùn)動(dòng)會(huì)總負(fù)責(zé)人：__
總裁判長(zhǎng)：__
其余項(xiàng)目裁判員及負(fù)責(zé)人在項(xiàng)目中體現(xiàn)。
1.趣味游戲組負(fù)責(zé)人
小班組：
小腳踩大腳：____X 接球：____ 捉尾巴：____
中班組：
母雞下蛋：____X 運(yùn)西瓜：____X 螃蟹背寶寶：____X
大班組：
穿鞋比賽：____X 雜技演員：____X 運(yùn)西瓜：____X
2.競(jìng)技類單人項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
→扔壘球：井旭霞
小班組：____X 中班組：____X 大班組：____X
→立定跳遠(yuǎn)：林偉
小班組：____X 中班組：____X 大班組：____X
3.競(jìng)技類團(tuán)體項(xiàng)目說(shuō)明
→20米接力跑
小班組：____X 中班組：____X 大班組：____X
4.宣傳組：廣播員：____X
廣播內(nèi)容：家長(zhǎng)、教師投稿(加油、助威、祝福語(yǔ))廣播稿上要寫清__園__班__小朋友的家長(zhǎng)或老師。
5.兌獎(jiǎng)處：____X
6.安全保衛(wèi)：____X
7.保健組：____X
8.攝影攝像組：____X
9.音樂(lè)、音響組：____X
10.條幅懸掛與卸下：____X
11.計(jì)分組：各組裁判負(fù)責(zé)
五、注意事項(xiàng)
1.遵守比賽規(guī)則，服從裁判決定。友誼第一，比賽第二。
2.家長(zhǎng)看護(hù)好自己的孩子，注意安全，不在場(chǎng)地內(nèi)自由走動(dòng)或奔跑
3.講清潔，保持比賽場(chǎng)地衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，做文明人。
4.保護(hù)好自己的個(gè)人物品
5.在比賽中遇到突發(fā)情況到指定地點(diǎn)或找保健醫(yī)。
6.各班提醒家長(zhǎng)給孩子帶飲水，場(chǎng)地域內(nèi)擺放備用兩箱礦泉水，供家長(zhǎng)和幼兒引用
創(chuàng)新活動(dòng)方案9
一、指導(dǎo)思想
傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，大力普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)和科學(xué)技能方法。
二、活動(dòng)主題
攜手科學(xué)，放飛理想。
三、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)舉辦科技節(jié)，進(jìn)一步推動(dòng)我�？萍紕�(chuàng)新活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，在學(xué)校范圍內(nèi)形成濃厚的愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
四、活動(dòng)要求
1、堅(jiān)持全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中得到發(fā)展，又要注意科技作品的質(zhì)量。
2、體現(xiàn)特色、突出個(gè)性。各班在組織活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效，做到以班為本，以學(xué)生為本，注意充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動(dòng)性。
3、做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動(dòng)有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。
4、整個(gè)科技節(jié)的系列活動(dòng)要有序地開(kāi)展和進(jìn)行，各個(gè)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人要關(guān)注過(guò)程，確�；顒�(dòng)過(guò)程的安全。
五、活動(dòng)對(duì)象
全校學(xué)生
六、活動(dòng)時(shí)間
5月份
七、活動(dòng)內(nèi)容
1.“三個(gè)一”科普活動(dòng)。
即讀一本科普書(shū)、看一個(gè)科普錄像、出一期科普黑板報(bào)(評(píng)比)。
2、科技健身活動(dòng)。
八、評(píng)委
徐燦根、陳三海、葉彪、徐紅波、郭岳德、史婷芳、金西子、左振華
九、活動(dòng)規(guī)則
(一)紙飛機(jī)競(jìng)賽規(guī)則
1、使用標(biāo)準(zhǔn)A4紙制作模型，參加比賽。紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運(yùn)動(dòng)員在投擲模型時(shí)，不得跨線，否則成績(jī)無(wú)效。
2、參賽選手自行制作紙飛機(jī)，并寫上自己的名字，制成的紙飛機(jī)必須是典型的飛機(jī)造型，至少有雙翼，是否符合典型飛機(jī)造型由裁判確定。
3、比賽按飛機(jī)從起飛到落地(飛機(jī)頭部)的時(shí)間長(zhǎng)短計(jì)算成績(jī)。
4、每個(gè)參賽選手有3次飛行機(jī)會(huì)，以最好成績(jī)計(jì)算。
(二)飛牌
要求：每位參賽學(xué)生發(fā)3張撲克牌，學(xué)生先在牌上寫上姓名、班級(jí)，然后聽(tīng)裁判口令在規(guī)定區(qū)域等候飛牌，每位選手有三次機(jī)會(huì)，以未超邊線而距離遠(yuǎn)者勝出。
(三)疾速飛車
競(jìng)賽規(guī)則：
1、車架學(xué)校提供，動(dòng)力小組討論決定，其余材料自備。
2、起點(diǎn)統(tǒng)一，在規(guī)定范圍內(nèi)行駛，超過(guò)邊線以切線點(diǎn)記成績(jī)。
3、每組有3次機(jī)會(huì)，以最好成績(jī)參評(píng)。
(四)紙橋承重
競(jìng)賽規(guī)則：
用一張報(bào)紙做成各種形狀來(lái)試驗(yàn)其承受力。承受力最大的形狀與承受力最小的形狀相比，其承受的重力可以相差幾十倍甚至上百倍。那是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)不同，其承受力也不同。我們要設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的紙制橋梁，使其有盡可能大的承受力。
制作材料(現(xiàn)場(chǎng)提供)：
報(bào)紙1張、剪刀1把、雙面膠一卷、尺子一把、小刀一把、塑料墊板1塊(保護(hù)桌面用)、試驗(yàn)用重物(礦泉水或鉤碼)。
活動(dòng)要求：
1、在草稿紙上畫出紙制橋梁的內(nèi)部結(jié)構(gòu)草圖(草圖不計(jì)分，但必須要畫)。
2、用所提供的材料制作出本小組設(shè)計(jì)的橋梁模型，具體要求如下：
(1)只能用提供的`報(bào)紙進(jìn)行制作，不可以加紙，不可以填加其他物質(zhì)。
(2)粘連紙時(shí)，只能用所提供的一卷雙面膠，不可以用其他物質(zhì)來(lái)代替。
(3)制作的橋梁模型的外形必須為：350mm(長(zhǎng))×100mm(寬)，兩端開(kāi)通不封閉。中間，用剩余的紙張制作各種結(jié)構(gòu)的填充物放置其中，做成簡(jiǎn)單的橋梁模型。
3、紙橋制作完畢后，應(yīng)向老師舉手示意，上交紙橋模型、記錄制作時(shí)間。注意舉手示意后，就不得再進(jìn)行制作，因而舉手示意前，應(yīng)仔細(xì)檢查是否完成制作。
4、承重試驗(yàn)順序按抽簽序號(hào)從小到大依次開(kāi)始，承重試驗(yàn)由學(xué)生本人親自操作。試驗(yàn)時(shí)，兩張桌子的間隔為280mm，通過(guò)往板上掛重物的方法來(lái)試驗(yàn)各個(gè)紙橋的最大承受力。重物用鉤碼(大小不定)，每次加一個(gè)，停留3秒鐘后加第二個(gè)重物，依次加重，直到橋梁模型倒塌，記錄倒塌前一次橋梁模型的承重?cái)?shù)據(jù)。
成績(jī)?cè)u(píng)比：
按承重?cái)?shù)據(jù)大小依次排名，承重?cái)?shù)據(jù)大的為第一名。如遇承重?cái)?shù)據(jù)相同，再考慮制作時(shí)間，如制作時(shí)間少的名次靠前。
創(chuàng)新活動(dòng)方案10
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步引導(dǎo)廣大學(xué)生繼承和弘揚(yáng)“五四”精神，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，構(gòu)建文明和諧的校園氛圍，大力倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)守法、民主科學(xué)、探索創(chuàng)新、明禮誠(chéng)信等行為規(guī)范，為創(chuàng)建文明城區(qū)做貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)目的
五四精神的核心內(nèi)容為“愛(ài)國(guó)、科學(xué)”，激勵(lì)一代又一代青年人。開(kāi)展“五四”青年節(jié)系列活動(dòng)，增進(jìn)青年團(tuán)員的凝聚力，激發(fā)青年學(xué)生積極進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)。
三、活動(dòng)主題
點(diǎn)燃青春火炬，凝聚青年力量，助力文明創(chuàng)城。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1.“攜感動(dòng)中國(guó)故事而來(lái)，讓激情青春綻放光彩”“敬一丹老師走進(jìn)一中”訪談活動(dòng)
誠(chéng)邀央視《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目主持人敬一丹老師走進(jìn)一中，通過(guò)講述、訪談、觀看視頻等多種形式，深入了解感動(dòng)中國(guó)人物更為詳實(shí)、具體的故事，以一場(chǎng)生動(dòng)的理想教育、勵(lì)志教育、價(jià)值觀教育來(lái)引導(dǎo)學(xué)生反思自身，加強(qiáng)責(zé)任感和道德追求，為做優(yōu)秀中學(xué)生而努力。
活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
(1)時(shí)間：20xx年5月5日14:30——16:30
(2)地點(diǎn)：一中報(bào)告廳
2.“五四評(píng)優(yōu)”活動(dòng)
為進(jìn)一步加強(qiáng)基層服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)，竭誠(chéng)為青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)，激勵(lì)基層團(tuán)組織、共青團(tuán)干部和共青團(tuán)員在學(xué)習(xí)、工作中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，積極落實(shí)發(fā)展團(tuán)員調(diào)控工作計(jì)劃，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，團(tuán)委決定，在“五四”期間開(kāi)展五四紅旗團(tuán)支部、優(yōu)秀共青團(tuán)干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員評(píng)選表彰工作。
時(shí)間：20xx年5月8日
地點(diǎn)：操場(chǎng)
3.弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，校園劇展演活動(dòng)
通過(guò)《孝心伴我行》等優(yōu)秀校園劇的展演，營(yíng)造一種潛移默化的文化氛圍，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德盡一份力量。用情景劇的形式，把中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滲入學(xué)生的頭腦，使廣大青少年成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和接班人，成為國(guó)家建設(shè)的生力軍。
時(shí)間：20xx年5月10日
地點(diǎn)：博弈樓二層演出廳
4.展現(xiàn)青年風(fēng)采，校園卡拉ok五大歌手、三大組合冠名活動(dòng)
通過(guò)創(chuàng)建學(xué)生交流平臺(tái)，張揚(yáng)個(gè)性，表達(dá)自我，釋放激情，豐富青年課余文化生活，活躍校園文化氛圍，促進(jìn)校園文明建設(shè)，在初賽復(fù)賽的基礎(chǔ)上團(tuán)委開(kāi)展“五大歌手”“三大組合”評(píng)選活動(dòng)。增強(qiáng)青年的'自尊心、自信心，凝聚青年力量。
時(shí)間：20xx年5月10日
地點(diǎn)：報(bào)告廳
5.志愿服務(wù)，助力創(chuàng)城
以青年小分隊(duì)為單位，因地制宜的開(kāi)展力所能及的志愿服務(wù)，走出校園，走進(jìn)社區(qū)，服務(wù)社會(huì)。用我們的雙手擦亮我們的窗戶，清潔我們的街道，美化我們的校園及周邊環(huán)境，綠化我們的家園，扮靚我們的城市，展示延慶一中學(xué)子良好的文明素質(zhì)和精神風(fēng)貌，展示延慶環(huán)境優(yōu)美、充滿生機(jī)的美好城市形象。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月
五、活動(dòng)要求
1.廣泛發(fā)動(dòng)，使“五四”活動(dòng)既突出重點(diǎn)，又全面活躍，爭(zhēng)取更多的同學(xué)加入到共青團(tuán)的活動(dòng)中來(lái)，提高全校師生凝聚力。
2.精心組織，周密安排。團(tuán)委要按照“主題鮮明，務(wù)求實(shí)效”的要求，把“五四”活動(dòng)策劃好、組織好、落實(shí)好。
3.加強(qiáng)督導(dǎo)，確保實(shí)效。
創(chuàng)新活動(dòng)方案11
一、指導(dǎo)思想
職工創(chuàng)新工作室，要以貫徹落實(shí)集團(tuán)公司及包裝公司科技創(chuàng)新以及職代會(huì)會(huì)議精神為指導(dǎo)，以推進(jìn)公司自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以實(shí)施塑料包裝公司科技創(chuàng)新戰(zhàn)略為出發(fā)點(diǎn)，以提高員工自主創(chuàng)新意識(shí)和技術(shù)業(yè)務(wù)水平為工作重心，帶動(dòng)公司廣大職工學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和高新技術(shù)，培養(yǎng)職工的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、攻克難關(guān)、降低成本、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)職工在各自的崗位上創(chuàng)造性地工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與公司的共同發(fā)展。
二、 總體目標(biāo)
�。ㄒ唬﹪@降低成本、節(jié)能減排、技術(shù)改造、技術(shù)革新、安全生產(chǎn)等主題，組織開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)、管理創(chuàng)新、科學(xué)研究等活動(dòng)，推廣普及先進(jìn)的創(chuàng)新理念、技術(shù)和方法，解決本單位的技術(shù)發(fā)展瓶頸，促進(jìn)企業(yè)科技進(jìn)步。
�。ǘ┏浞职l(fā)揮不同專業(yè)、不同崗位技術(shù)技能人才的自身優(yōu)勢(shì)，將理論研究和工作實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)成員間的技術(shù)交流與協(xié)作；通過(guò)師帶徒、技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)交流等形式，帶動(dòng)行業(yè)或?qū)I(yè)技術(shù)技能素質(zhì)水平的提高，最大限度地影響和帶動(dòng)廣大職工提升技術(shù)技能水平，培養(yǎng)企業(yè)發(fā)展所急需的各方面人才。
�。ㄈ┳龊霉ぷ魇蚁冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)推廣和創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用工作，每年應(yīng)向開(kāi)發(fā)辦報(bào)至少1-2項(xiàng)可用于推廣的創(chuàng)新成果，包括專利技術(shù)等。
三、 人員組成
主要負(fù)責(zé)人：田剛
成員：?jiǎn)陶級(jí)�、吳文勇、瞿濤、孫寶貴、楊華林、吳朝陽(yáng)、楊中、李金澤
四、 工作職責(zé)
創(chuàng)新工作室是針對(duì)解決生產(chǎn)實(shí)際自動(dòng)化方面的工作重點(diǎn)、難點(diǎn)，為公司培養(yǎng)
自動(dòng)化方面的人才而組織起來(lái)的。工作室工作職責(zé)如下：
�。ㄒ唬﹪@工作主題開(kāi)展相應(yīng)課題，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)、進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，解決公司難題。
（二）注重創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化、推廣應(yīng)用與申報(bào)工作，發(fā)揮創(chuàng)新成果的'經(jīng)濟(jì)效益。
�。ㄈ┒ㄆ陂_(kāi)展交流工作，培養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新人才。
�。ㄋ模┮�(guī)范團(tuán)隊(duì)管理，建立日常管理檔案。
五、 工作實(shí)施流程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新攻關(guān)的具體實(shí)施流程
1.選擇課題
課題的來(lái)源有兩種：由負(fù)責(zé)人組織工作室全體成員開(kāi)會(huì)啟發(fā)、動(dòng)員本工作室的成員積極參加討論，課題可以由負(fù)責(zé)人選定，也可由工作室成員在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)，主動(dòng)申請(qǐng)。工作室每年至少有1-2個(gè)課題，可多個(gè)課題并行。
2.確立課題
確立課題遵循“易實(shí)現(xiàn)、有成效”的原則。一般選擇容易實(shí)現(xiàn)、成效顯著的問(wèn)題為好；持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、難度大的課題可分多個(gè)小課題，統(tǒng)一安排、逐步實(shí)現(xiàn)、穩(wěn)步前進(jìn)。
3.確定課題負(fù)責(zé)人
1）一課題一負(fù)責(zé)人，可根據(jù)需要設(shè)立分組長(zhǎng)，一般組長(zhǎng)總數(shù)不超過(guò)2人。
2）課題負(fù)責(zé)人完成課題相關(guān)技術(shù)、知識(shí)的培訓(xùn)工作。
4.課題立項(xiàng)申請(qǐng)
1）課題負(fù)責(zé)人組織課題成員討論并制定課題開(kāi)展計(jì)劃、進(jìn)程安排、要達(dá)成的目標(biāo)、所需資金等，并填寫課題立項(xiàng)申請(qǐng)表，提交公司評(píng)審立項(xiàng)。
2）工作室負(fù)責(zé)人就可行性、可能的推廣效益、預(yù)算的合理性等對(duì)課題立項(xiàng)申請(qǐng)進(jìn)行初步評(píng)審，在課題立項(xiàng)申請(qǐng)表上填寫評(píng)審意見(jiàn)并簽字后上報(bào)到公司，公司對(duì)立項(xiàng)可行性作進(jìn)一步審核。
3）通過(guò)立項(xiàng)審核后，課題負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展創(chuàng)新工作。
5.活動(dòng)登記
課題負(fù)責(zé)人每季登記課題進(jìn)展情況，工作室負(fù)責(zé)人需建立項(xiàng)目的日常檔案，記錄每個(gè)項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、成果轉(zhuǎn)化推廣等內(nèi)容，將創(chuàng)新項(xiàng)目納入檔案管理。每年年初提交工作計(jì)劃，年底完成工作總結(jié)。
�。ǘ┏晒D(zhuǎn)化、推廣應(yīng)用和評(píng)審工作具體實(shí)施流程
1.各項(xiàng)課題調(diào)研結(jié)束后，由課題負(fù)責(zé)人整理項(xiàng)目創(chuàng)新成果，并將創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用于實(shí)際工作中。
2.課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)撰寫科技成果項(xiàng)目申報(bào)表，并附創(chuàng)新成果的實(shí)物、樣品照片、圖紙(復(fù)印件)或采納部門對(duì)其經(jīng)濟(jì)效益的評(píng)價(jià)證明等以上形式之一，整理匯總，定期將申報(bào)表、匯總表紙質(zhì)文件、電子版報(bào)至公司。
3.年底由公司對(duì)科技創(chuàng)新成果予進(jìn)行評(píng)定。特別優(yōu)秀的項(xiàng)目成果，推薦參加上級(jí)科技成果的評(píng)選，并做好專利申請(qǐng)工作。
4. 做好項(xiàng)目?jī)?chǔ)備，每年年初做好專利申報(bào)工作。
�。ㄈ┤粘Ｅ嘤�(xùn)工作的具體實(shí)施流程
1.工作室負(fù)責(zé)人每季度為工作室全體隊(duì)員開(kāi)展一次相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，并將培訓(xùn)記錄存檔保存。
2.每周二開(kāi)展技術(shù)技能培訓(xùn)與交流，并將相關(guān)資料收集歸檔保存。
�。ㄋ模┕芾砉ぷ鞯木唧w實(shí)施流程
1.制定工作室的日常管理制度，考核辦法，并制作標(biāo)牌，懸掛于工作室辦公地點(diǎn)。確保工作室標(biāo)志明顯、場(chǎng)所固定、設(shè)施齊全、組建團(tuán)隊(duì)、制度完善、臺(tái)賬詳實(shí)。
2.倡導(dǎo)全員參與創(chuàng)新活動(dòng)，建立便捷的課題申報(bào)流程。企業(yè)員工只需找出崗位上存在的問(wèn)題，提出創(chuàng)意，其它工作如確立課題、填立項(xiàng)申請(qǐng)表、評(píng)定等一系列工作，均可上報(bào)到工作室技術(shù)人員處，由其負(fù)責(zé)完成。
3.工作室負(fù)責(zé)人在工作中，要注重工作室創(chuàng)新文化建設(shè)，營(yíng)造工作室的創(chuàng)新氛圍，建設(shè)一個(gè)“素質(zhì)高、技術(shù)精、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)”的團(tuán)隊(duì)。
六、 考核管理與激勵(lì)機(jī)制
（一）考勤辦法
工作室考勤辦法按《公司員工考勤制度》實(shí)施。
�。ǘ﹦�(chuàng)新成果評(píng)審辦法
每年12月份，公司對(duì)當(dāng)年調(diào)研的課題組織召開(kāi)發(fā)布會(huì)，同時(shí)對(duì)成果進(jìn)行評(píng)比表彰。
�。ㄈ┆�(jiǎng)懲辦法
工作室創(chuàng)新成果在上報(bào)至公司的同時(shí)可參與“五小”活動(dòng)申報(bào)，獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)公司將匯總 “五小”活動(dòng)成果上報(bào)情況，按照獎(jiǎng)勵(lì)辦法實(shí)施。獲得專利的創(chuàng)新成果，按照公司相關(guān)規(guī)定實(shí)施。
職工創(chuàng)新工作室工作理念
1.創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)雙贏
2.交流、共享、創(chuàng)新
創(chuàng)新活動(dòng)方案12
京北青少年科技創(chuàng)新大賽是一項(xiàng)具有三十年歷史的青少年科技創(chuàng)新成果和科學(xué)探究項(xiàng)目的綜合性科技競(jìng)賽，是目前面向在校中小學(xué)生開(kāi)展的規(guī)模最大、層次最高、具有示范性和導(dǎo)向性的科技教育活動(dòng)。為繼續(xù)推動(dòng)我區(qū)青少年科技活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。城西區(qū)教委、城西區(qū)科協(xié)、城西區(qū)科委將在今年的學(xué)生科技節(jié)期間繼續(xù)舉辦xxxx年城西區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽，現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：
一、主辦單位
城西區(qū)教育委員會(huì)、城西區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、城西區(qū)科學(xué)技術(shù)委員會(huì)
二、承辦單位
城西區(qū)青少年科技館xx青少年科技館
三、參賽對(duì)象
城西區(qū)各中小學(xué)在校學(xué)生（含職業(yè)高中）
四、評(píng)審委員會(huì)
由區(qū)教委、區(qū)科委、區(qū)科協(xié)組成評(píng)委會(huì)，聘請(qǐng)相關(guān)專家、學(xué)者組成。
五、競(jìng)賽內(nèi)容
創(chuàng)新大賽分為青少年和科技輔導(dǎo)員兩個(gè)板塊，包括小學(xué)生科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽、中學(xué)生科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽、科技輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽、少年兒童科學(xué)幻想繪畫比賽、青少年科技實(shí)踐活動(dòng)比賽等。
六、競(jìng)賽時(shí)間
城西區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽將于xxxx年11月初舉行。
七、評(píng)獎(jiǎng)方式及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
�。ㄒ唬┏俏鲄^(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽是在各學(xué)校組織競(jìng)賽活動(dòng)的基礎(chǔ)上舉辦的。參賽者要首先參加學(xué)校評(píng)選活動(dòng)，經(jīng)過(guò)評(píng)選可以被推薦參加區(qū)級(jí)初評(píng)。
（二）進(jìn)入?yún)^(qū)級(jí)終評(píng)的發(fā)明、論文作品、科幻畫作品要參加現(xiàn)場(chǎng)展示、答辯活動(dòng)。由專家評(píng)定出成績(jī)。
1、學(xué)生獎(jiǎng)項(xiàng)：根據(jù)評(píng)比成績(jī)?cè)u(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)若干名并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。
2、教師獎(jiǎng)項(xiàng)：根據(jù)教師指導(dǎo)學(xué)生的獲獎(jiǎng)情況，評(píng)出優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)若干名并頒發(fā)證書(shū)。
3、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：競(jìng)賽組織部門將根據(jù)各學(xué)校的活動(dòng)參與情況以及參賽質(zhì)量評(píng)定出優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。
八、報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)、方法
�。ㄒ唬┧袇①惾藛T應(yīng)以校級(jí)為單位申報(bào)，不接受作者個(gè)人直接申報(bào)。
（二）請(qǐng)各校于xxxx年11月1日、2日將如下材料交到相應(yīng)項(xiàng)目的指定地點(diǎn)：
1、各校參加區(qū)級(jí)科技創(chuàng)新大賽參賽情況統(tǒng)計(jì)表。
2、上報(bào)項(xiàng)目的'申報(bào)材料
�、夙�(xiàng)目申報(bào)書(shū)（學(xué)校簽字蓋章），研究報(bào)告。
②必要的附件，如論文作品的原始實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（復(fù)印件）及其它必要的圖表資料、學(xué)生發(fā)明項(xiàng)目的文字說(shuō)明、設(shè)計(jì)圖、照片等，學(xué)校優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)的原始材料及照片錄像等，教師創(chuàng)新成果項(xiàng)目的方案、說(shuō)明、圖紙及實(shí)物照片。
�、劭苹卯嬜髌�
3．學(xué)生科技發(fā)明項(xiàng)目、科學(xué)論文項(xiàng)目、優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目、教師創(chuàng)新成果項(xiàng)目及學(xué)校參加區(qū)級(jí)科技創(chuàng)新大賽參賽情況統(tǒng)計(jì)表交至城西區(qū)青少年科技館（城西區(qū)月壇北街3號(hào)）111號(hào)房間；科學(xué)幻想畫交至xx青少年科技館（城西區(qū)上斜街36號(hào)）。
�。ㄈ┍砀裣螺d及查詢
所有附件內(nèi)容請(qǐng)登陸城西區(qū)青少年科技館網(wǎng)站（xx）、xx青少年科技館網(wǎng)站查詢并下載相關(guān)電子表格。
九、競(jìng)賽聯(lián)系人
學(xué)生科技發(fā)明：xx
科學(xué)論文項(xiàng)目：xx
優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)：xx
教師創(chuàng)新成果：xx
科學(xué)幻想畫：xx
十、重點(diǎn)要求
�。ㄒ唬┥陥�(bào)項(xiàng)目應(yīng)材料齊全，并于規(guī)定日期之內(nèi)實(shí)施申報(bào)，以免影響成績(jī)。區(qū)級(jí)評(píng)比的優(yōu)勝者，我區(qū)將按市級(jí)評(píng)比規(guī)定名額和要求推薦參加京北市青少年科技創(chuàng)新大賽（同等成績(jī)個(gè)人項(xiàng)目?jī)?yōu)先）
（二）請(qǐng)將申報(bào)書(shū)首頁(yè)填寫完畢以后復(fù)印貼在裝有項(xiàng)目材料的檔案袋正面。
�。ㄈ┎牧弦笥须娮影�，且內(nèi)容與紙質(zhì)版必須一致。紙質(zhì)材料不退還，請(qǐng)自留底稿。
�。ㄋ模┥陥�(bào)書(shū)一份，研究報(bào)告等附件一份。
�。ㄎ澹┧袇①愡x手應(yīng)嚴(yán)格遵守大賽要求和規(guī)定。
創(chuàng)新活動(dòng)方案13
根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于創(chuàng)建全國(guó)科普示范區(qū)的要求，結(jié)合全區(qū)素質(zhì)教育工程，為了培養(yǎng)了青少年發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和用科學(xué)的方法解決問(wèn)題的能力，使青少年在體驗(yàn)和感受生活過(guò)程中有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，親身感受科技活動(dòng)的魅力，喚起青少年學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)一批科技活動(dòng)的積極分子和科技人才的幼苗，參照xx市科技創(chuàng)新大賽競(jìng)賽項(xiàng)目和競(jìng)賽規(guī)則，區(qū)科協(xié)、區(qū)教委、區(qū)科委、區(qū)計(jì)生委、區(qū)體育局決定,擬于20xx年9月至12月舉辦xx區(qū)第一屆青少年科技創(chuàng)新大賽。
一、競(jìng)賽宗旨
“xx區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽”作為一項(xiàng)大型的具有示范意義的青少年科學(xué)競(jìng)賽，其根本宗旨在于推動(dòng)青少年科技活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。
二、主辦單位
xx區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽是由xx區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、xx區(qū)教育委員會(huì)、xx區(qū)科學(xué)技術(shù)委員會(huì)、xx區(qū)人口和計(jì)劃生育委員會(huì)、xx區(qū)體育局主辦，xx區(qū)少年宮具體承辦。
三、大賽領(lǐng)導(dǎo)小組
xx
四、參賽范圍
凡現(xiàn)就讀于xx區(qū)各中小學(xué)(包括職業(yè)中學(xué)、民辦學(xué)校)的青少年，有發(fā)明創(chuàng)造成果、科學(xué)研究論文、信息技術(shù)應(yīng)用成果以及在探究性學(xué)習(xí)過(guò)程的優(yōu)秀研究項(xiàng)目者，均可參加比賽。在此基礎(chǔ)上，推薦一定數(shù)量的優(yōu)秀項(xiàng)目參加xx市科技創(chuàng)新大賽。
五、競(jìng)賽內(nèi)容
包括競(jìng)賽活動(dòng)和展示活動(dòng)兩個(gè)系列，競(jìng)賽活動(dòng)是青少年的.科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽，其作品形式包括在科技實(shí)踐活動(dòng)中以及探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的發(fā)明創(chuàng)造作品和科學(xué)研究論文等。展示活動(dòng)有科技實(shí)踐活動(dòng)、少年兒童科學(xué)幻想繪畫。
六、評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)
參賽作品評(píng)選由大賽領(lǐng)導(dǎo)小組聘請(qǐng)專家、科技工作者、科技輔導(dǎo)教師組成的評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)評(píng)選。評(píng)審委員會(huì)按小學(xué)組、初中組、高中組及個(gè)人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目，根據(jù)不同的學(xué)科、類別分別評(píng)選，評(píng)選出優(yōu)秀項(xiàng)目的一、二、三等獎(jiǎng)。
獎(jiǎng)勵(lì)以精神鼓勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔。獲獎(jiǎng)?wù)邔s獲主辦單位頒發(fā)的獎(jiǎng)?wù)隆⒆C書(shū)或獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品。
大賽設(shè)優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果項(xiàng)目獎(jiǎng)，優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)獎(jiǎng)，優(yōu)秀少兒科幻畫獎(jiǎng)，優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織工作獎(jiǎng)。
七、實(shí)施步驟
1、活動(dòng)動(dòng)員:20xx年9月初在全區(qū)中、小學(xué)下發(fā)活動(dòng)通知，召開(kāi)動(dòng)員工作會(huì)，安排科技教師培訓(xùn)時(shí)間。
2、20xx年9月中旬，組織全區(qū)各�？萍冀處熍嘤�(xùn)(2次)
3、20xx年11月中旬各校上交作品
4、20xx年12月初組織專家評(píng)審小組進(jìn)行評(píng)審
5、20xx年12月下旬公布比賽結(jié)果進(jìn)行表彰，布置參加xx市青少年科技創(chuàng)新大賽工作
6、20xx年1月，組織獲獎(jiǎng)項(xiàng)目參加xx市青少年科技創(chuàng)新大賽的報(bào)名工作。
創(chuàng)新活動(dòng)方案14
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 讓學(xué)生收集交流中外科學(xué)家、發(fā)明家的故事，在收集與交流的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、愛(ài)創(chuàng)造的情感和動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的技法和進(jìn)行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生自主探索的意識(shí)。
二、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：
第一階段：收集古今中外發(fā)明家、科學(xué)家的故事
陶行知說(shuō)過(guò)：“人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人�！弊屛覀儚男�(shù)立勇于創(chuàng)造的精神，在創(chuàng)造的天地里越飛越高。讓學(xué)生交流收集到的古今中外的科學(xué)家、發(fā)明家的故事。學(xué)生自己設(shè)計(jì)，將收集到的科學(xué)家、發(fā)明家的有關(guān)信息制作成卡片，與好朋友一起分享。
第二階段：結(jié)合生活實(shí)踐，學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造的技法
一、前一階段我們通過(guò)閱讀并交流科學(xué)家、發(fā)明家的故事，激發(fā)了大家發(fā)明創(chuàng)造的興趣，但是有了創(chuàng)造的興趣并不等于創(chuàng)造，我們還應(yīng)掌握前人總結(jié)的'創(chuàng)造技法來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
二、師生共同研究發(fā)明創(chuàng)造的基本技法。
1、找缺點(diǎn)
顧名思義，就是對(duì)已有物品找出不足之處，然后再針對(duì)這些缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。學(xué)生以小組為單位，說(shuō)說(shuō)在日常生活中哪些東西使用起來(lái)不順手，有這樣那樣的缺點(diǎn)。想想改進(jìn)的辦法。
2、啟發(fā)法
啟發(fā)是從其它事物中能夠看出解決問(wèn)題的途徑。起了啟發(fā)作用的事物叫做原型。很多事物都可能有啟發(fā)作用。例如：飛鳥(niǎo)啟發(fā)飛機(jī)的發(fā)明，木梳啟發(fā)插秧機(jī)的發(fā)明。
3、組合法
組合發(fā)明法是兩種或幾種已有的東西組合起來(lái)，使之產(chǎn)生一種新的、具有更多功能的新物品。畫家海曼是個(gè)丟三落四的人，在畫畫時(shí)常找不到橡皮，為此，他不得不把橡皮用細(xì)繩拴在鉛筆上。
第三階段：動(dòng)腦、動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)
在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生自行設(shè)計(jì)較新穎的手工制作、科技創(chuàng)新作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
要求：科學(xué)、美觀、方便、實(shí)用。[２人一小組，找合作伙伴，老師輔導(dǎo)，再構(gòu)圖設(shè)計(jì)。學(xué)生大膽設(shè)想、動(dòng)手設(shè)計(jì)。
這次要發(fā)揮了學(xué)生的的聰明才智,設(shè)計(jì)出美觀、方便、新穎的作品。
創(chuàng)新活動(dòng)方案15
集合地點(diǎn)：
活動(dòng)主題：秋游圣水觀，賞千年銀杏樹(shù)，美味葡萄品嘗采摘活動(dòng)費(fèi)用：55元/人(1.2米以下30元/人)，含往返車費(fèi)、景點(diǎn)門票。
出行方式：統(tǒng)一乘坐大巴活動(dòng)流程：
1、10月29日上午8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在學(xué)校門口集合，點(diǎn)名上車; 2、首站，圣水觀游覽，賞千年銀杏樹(shù)，參觀愛(ài)國(guó)教育基地將軍碑廊; 3、第二站，葡萄品嘗采摘(葡萄帶走需另外收費(fèi))。
4、返程時(shí)間根據(jù)實(shí)際游覽情況靈活調(diào)整。
注意事項(xiàng)：
1、關(guān)注當(dāng)日天氣情況，適當(dāng)穿衣，盡量穿休閑類;
2、自帶適量飲水和食品;
3、乘車注意安全，系好安全帶，不要在車上打鬧;
4、游覽過(guò)程，家長(zhǎng)一定要看好孩子，不要在路上追逐打鬧，不要擅自離隊(duì)，不要去危險(xiǎn)的地方，孩子的人身安全由各自家長(zhǎng)們負(fù)責(zé); 5、游覽過(guò)程要服從統(tǒng)一安排，不要擅自行動(dòng)。
聲明：凡報(bào)名參加者均視為具有完全民事行為能力人，參加者須對(duì)自己的`安全負(fù)責(zé)�；顒�(dòng)中發(fā)生意外事故，組織者有義務(wù)組織救援或改變行程，組織者只負(fù)責(zé)組織與協(xié)調(diào)等公益性工作，但不承擔(dān)任何法律和經(jīng)濟(jì)責(zé)任，特此聲明。凡報(bào)名者均視為接受本聲明。
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