示范課活動方案[推薦]
為了確保工作或事情順利進行，常常需要預先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的示范課活動方案，歡迎閱讀與收藏。
![示范課活動方案[推薦]](/pic/00/bbeeb6afb7bdb0b88_5f06f688947ba.jpg)
示范課活動方案1
教學工作是學校的中心工作，教學能否成功關系著學生的成長和未來學校的發(fā)展，因此學校領導非常重視開展骨干教師示范課，開學初，就結合教育發(fā)展前進方向、新課程改革和素質(zhì)教育要求以及我校的實際，確定了以“自主探究”課堂模式構建策略研究的活動主題，要求教師積極實施。
一、指導思想
為了全面推進素質(zhì)教育改革和大安市課堂教學改革的順利實施，發(fā)揮我校各級骨干教師的作用，以教師隊伍專業(yè)化建設為指導，以提高中學教師教育教學能力和質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展骨干教師示范課活動，通過以教引教，以教促教，以授課推動授課，教學結合推進教師教學行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。
二、活動主題
學校是學生發(fā)展的載體，在中學階段非常注重教師自身素質(zhì)的提高，和學生終身發(fā)展，為了讓老師更大幅度上發(fā)揮自身作用，把握現(xiàn)代教學發(fā)展方向，適應新課程改革和素質(zhì)教育改革需求，學生找到終身受用的學習方法，學校確定了 “自主探究課堂模式策略研究”的主題，目的是提高學生素質(zhì)，為學生終身發(fā)展奠定基礎，把教師的主導作用和學生的自主學習能力當成下一步教學的工作重點，加強教師業(yè)務能力的提高和學生綜合素質(zhì)的提高。
三、活動范圍
“三人行、必有我?guī)煛崩蠋熍c老師，學生與學生，老師與學生，在教學中都有相互學習的必要，取長補短，增進了解，加強認識，互相學習，共同提高，才能形成合力，提高整體素質(zhì)，因此我校把骨干教師示范課范圍定為全體老師和學生，以此來全面提高和改變我校的教風和學風。
四、活動目的
本次活動集中了全校優(yōu)秀教師，以理論學習到實踐落實，都以增強教師的課堂教學技能、知識的更新和自主積極的學習態(tài)度，把“知識與技能，過程與方法，情感與態(tài)度與價值觀”的三維目標，倡導學生“自主、合作、探究”的新的學習方式，倡導精選學生，終生學習和個人發(fā)展相結合的全新理念為專題，把在新課程教學中，傳統(tǒng)教學技能加以繼承，更新與發(fā)展，使全新的教學理念具有操作意義。
新的課程呼喚新得教學技能，新課程下的教學技能要求教師具有相應得把握教材的能力，與創(chuàng)新處理技能，備課與教案，生成技能，課堂教學情境創(chuàng)設，課堂上師生互動與溝通的技能，教學內(nèi)容顯現(xiàn)方式和課堂拓展得技能，而這一切都將在教師的學習與實踐不斷完善和調(diào)整，骨干教師示范課即給大家展示的平臺，也是相互學習的絕好機遇，相信每位教師必將在本次活動中受益匪淺。
五、活動時間
20xx年4月12日
六、活動形式
本次活動是教學工作中的一項重要活動，我校采取集中學習，分散討論的形式來完成集中學習新課程標準和課堂教學的新理念，總結學習成果，由白城市骨干教師于丹老師作課集中展示學習成果，以此來提高整體教師的.業(yè)務水平，品評后，由各位老師根據(jù)個人實際在今后的教學中把學習到的先進經(jīng)驗應用到自己的教學之中。
七、活動總結
本次骨干教師示范課活動取得圓滿成功。通過本次活動，充分發(fā)揮了骨干教師的帶領作用，較好的提高了任科教師的教學業(yè)務水平。在本次活動中，講課的骨干教師不僅在課堂教學中起到了帶頭示范作用，而且在教研活動中展示了本人“小組合作學習”的教科研成果，對我校教學起到了模范帶頭作用。
聽課活動結束后學校組織召開了教師研討會，首先講課教師進行說課，再讓每位聽課教師研討參加本次活動的收獲和體會，參加聽課學習的每位教師表示自己收獲很大。并通過本次活動在教師隊伍中樹立了新的教學理念，交流各個年級教學之間的差異，進一步研究了教學先進經(jīng)驗，較好的調(diào)動了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學質(zhì)量奠定了有效的基礎。
示范課活動方案2
一、主題
讓我們一起探索（互動 體驗 交流）
二、指導思想
為促進和深化高中教育教學改革，鞏固我校兩輪課堂改進倡導的“少教多學，精教善學”的教學原則，充分發(fā)揮骨干教師在課堂教學等方面的示范、引領與輻射作用，促進教師教學行為的改進與學校內(nèi)涵發(fā)展。
三、活動目的
以“一組一品”為載體，倡導學生“自主、合作、探究”的學習方式，打造“三步五環(huán)”新檸檬課堂，優(yōu)化課堂教學模式，讓青年教師有機會學習借鑒骨干教師成功的.教學經(jīng)驗和長處。
四、活動時間
20xx年11月
五、活動組織
教導處
六、活動安排
1、參加示范課的對象：本屆骨干系列教師（學科帶頭人、骨干、骨干后備），學科工作室導師。
2、聽課者：全體學科教師。
3、每位執(zhí)教者在開課前一周上報上課時間、地點，教學內(nèi)容自定，要體現(xiàn)我校檸檬課堂理念，課后向教導處上交教學設計、體現(xiàn)教育教學思想的專題總結電子稿。
4、聽課者完成3節(jié)以上的聽課量，填寫評課表并參與互動家園網(wǎng)上評課。
5、相關教研組圍繞本次展示課中的教育教學思想、方法、手段，學生能力培養(yǎng)等方面展開討論，并做好相應記錄。
6、教師之間互相配合，在保證教學秩序正常開展的前提下，及時參加活動。凡教研組人員開課，本教研組人員必須參加。
示范課活動方案3
教學工作是學校的中心工作，教學能否成功關系著學生的成長和未來學校的發(fā)展，因此學校非常重視開展骨干教師范課，開學初，就結合教育發(fā)展前進方向、新課程改革和素質(zhì)教育要求以及我校的實際，確定以“學習新課標，建構高階課堂”為活動主題，要求教師積極實施。
一、指導思想
為了全面推進素質(zhì)教育改革和課堂教學改革的順利實施，發(fā)揮我校各級骨干教師的作用，以教師隊伍專業(yè)化建設為指導，以提高我校教師教育教學能力和質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展骨干教師示范課活動，通過以教引教，以教促教，以授課推動授課，教學結合推進教師教學行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。
二、活動主題
學校是學生發(fā)展的`載體，在小學階段非常注重教師自身素質(zhì)的提高，和學生終身發(fā)展，為了讓老師更大幅度上發(fā)揮自身作用，把握現(xiàn)代教學發(fā)展方向，適應新課程改革和素質(zhì)教育改革需求，學生找到終身受用的學習方法，學校確定了“學習新課標，建構高階課堂”的主題，目的是提高學生素質(zhì)，為學生終身發(fā)展奠定基礎，把教師的主導作用和學生的自主學習能力當成下一步教學的工作重點，加強教師業(yè)務能力的提高和學生綜合素質(zhì)的提高。
三、活動范圍
“三人行、必有我?guī)煛崩蠋熍c老師，學生與學生，老師與學生，在教學中都有相互學習的必要，取長補短，增進了解，加強認識，互相學習，共同提高，才能形成合力，提高整體素質(zhì)，因此我校把骨干教師示范課范圍定為全體老師和學生，以此來全面提高我校的教風和學風。
四、活動目的
本次活動集中了全校優(yōu)秀教師，以理論學習到實代著實，都以增強教師的課堂教學技能、知識的更新和自主積極的學習態(tài)度，把“知識與技能，過程與方法，情感與態(tài)度與價值觀”的三維目標，倡導學生“自主、合作、探究"的新的學習方式，倡導精選學生，終生學習和個人發(fā)展相結合。
五、活動時間
20xx年月10月
六、活動形式要求
形式：本次活動是教學中的一項重要活動，我校采取集中學用，分散討論的方式來完成，集中學習新課程標準和課堂教學的新理念，總結學習成果，聽評后，由各位師根據(jù)個人實際在教學中把學到的先進經(jīng)驗應用到自己的教學之中。
要求：
1、授課教師應高度重視此次活動的意義，精心設計，進行認真?zhèn)湔n，教學效果要落到實處，應對常規(guī)課堂教學有現(xiàn)實指導意義，力爭在教研教改的某個方面有新的突破，真正起到示范的效果。
2、課堂教學盡量采用現(xiàn)代教育技術手段，授課后應上交一份學歷案。
3、所有教師要積報極參加聽課，遵守聽課紀律，客觀公正地填寫課堂教學評價表，對照示范課進行自我反思學習。
示范課活動方案4
為了進一步推進我校好課堂建設，提高教師課堂教學水平，使新進教師盡快達到學校教學要求，20xx年9月23日下午，學校組織初一年級三位數(shù)學教師分別展示了一堂公開課。全校數(shù)學教師參與，學校侯校長、教務處楊主任、教科室劉主任及數(shù)學教研組長、備課組長進行了指導性聽課、評課。
三位老師認真?zhèn)湔n，對教學內(nèi)容進行了深刻研究；課中，老師們運用熟練的教學技巧營造了輕松愉悅的課堂氛圍，讓學生們在活潑的課堂中獲得知識。文蓉老師課堂教學層次清楚、充滿激情；趙毅老師突出重點、思路清晰；陳少清老師認真和藹，師生互動。三位教師教學各具特色，風格突出，充分展示了青年教師的教學熱情。
公開課結束后，每個聽課老師都發(fā)表了自己的想法和意見，并進行了深入的討論交流。
此次活動不僅給青年教師搭建了一個展示教學思想，交流教學設計和展示個人魅力及教學風格的.平臺，同時讓新教師能夠在教學中發(fā)現(xiàn)自身的不足，及時調(diào)整和改進教學方式，盡快的成長起來，從而提升整個教師團隊的教學水平，促進永昌中學好課堂又快又好的發(fā)展。
示范課活動方案5
一、指導思想
進一步推進“高效課堂”的成果落實,發(fā)揮行政班子在課堂教學上的示范作用,引領全體教師進一步關注課堂教學效率,提升教學水平、教學質(zhì)量,促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。
二、參加人員
1、授課人員
50歲以下的'學校行政人員。
z(校長)42歲
z(副校長)42歲
z(教導主任)48歲
z(大隊輔導員)27歲
2、聽評課人員:全體教師
3、工作人員:zz、相關班主任
4、具體分工:
z:
z:活動主持,發(fā)放并回收整理聽課反饋表。
z:制定活動方案,活動新聞發(fā)布。
z:多媒體設備的檢查,照相。
班主任:組織學生到位,上課時遞話筒。
三、活動時間
20xx.11.18——20xx.11.21(周一~~~周四),下午兩節(jié)課后。
四、活動要求
1、授課行政
(1)認真準備,積極參與,自主選擇好授課內(nèi)容。
(2)10月20日前把授課內(nèi)容上報教導處,提前準備好教案,并上交一份A4紙打印的統(tǒng)一格式的教案。
2、聽評課人員:
(1)安排好工作提前5分鐘到達聽課地點,如無特殊情況不得請假;
(2)認真做好聽課筆記;認真填寫《聽課反饋表》
六、活動流程
1、(10.8——10.14)活動方案的研討及撰寫。
2、(10.15——10.20)授課行政上報內(nèi)容,上交教案。
3、(10.23——10.27)集體備課,互相聽課、磨課。
4、(11.18——11.21)示范課。
5、(11.22)評課,上交《聽課反饋表》。
6、(11.22)活動總結,發(fā)布新聞。
七、活動日程表
時間 地點 科目 授課行政 授課內(nèi)容
11.18(周一) 多媒體教室 音樂 《猜調(diào)》
11.19(周二) 六年級 數(shù)學 《圓的周長》
11.20(周三) 五一班 語文 《桂花雨》
11.21(周四) 二一班 音樂 《望月亮》
示范課活動方案6
為了落實新課程理念，構建高效課堂，提高教學質(zhì)量，優(yōu)化教育資源，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，增強主動意識，同時也為了營造教師相互學習的氛圍，我校進行了骨干教師示范引領課的教學觀摩活動。
本次活動安排了一節(jié)二年級語文課、一節(jié)三年級數(shù)學課。在本次活動中，我校骨干教師都能積極準備，全身心投入；展示自我，課堂精彩紛呈。新課改的激情在課堂上飛揚，新理念的夢想在活動中實現(xiàn)。骨干教師課堂教學水平高。無論是教學理念、教學設計、教學過程、教學方法還是多媒體制作等方面水平都很高。
在語文骨干教師吳翠平老師的課堂上，語文氛圍極其濃厚，本節(jié)課張馳有度，既凸顯了學生學習的主體地位，又彰顯了教師良好的教學功底及過人的教學機智。整節(jié)課洋溢著濃濃的語文氛圍，使聽課教師如沐春風，感受到了語文課堂的獨特魅力，教師學生互動頻繁，在學習中學生們的情感得到了升華。吳老師教學思路清晰，充分體現(xiàn)了吳老師追求課堂教學有效性的探索過程，同學們對課程的內(nèi)容都表現(xiàn)出濃厚的興趣，在快樂的學習氛圍中得到了發(fā)展。
《認識面積》這節(jié)數(shù)學課，數(shù)學骨干教師石素芬老師在教學中，把自己先進的教學理念和高超的教學水平發(fā)揮得淋漓盡致，以直觀教學為主，精心設計實踐活動，在師生合作探討過程中，學生邊動手、邊觀察、邊思考、邊表達，逐步建立起對面積的認識，掌握了比較面積大小的方法，并進一步和周長進行了區(qū)分。不僅如此，教學中，石老師充分發(fā)揮多媒體輔助教學的優(yōu)勢，營造生動活潑的學習氛圍，使教師教得輕松，學生學得愉快，最大限度地提高了教學效果。
課堂中老師抑揚頓挫的語調(diào)，熟練的'教學技能，富有激勵性的課堂用語使每位教師深受感染，同時課堂上也充分體現(xiàn)了學生的主體地位，起到了教師之間的傳幫帶作用，較好的調(diào)動了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學質(zhì)量奠定了有效的基礎。聽課教師們紛紛表示收獲很大，希望以后多組織一些這樣的活動，促進教師們之間的交流學習。
示范課活動方案7
一、指導思想
進一步推進“高效課堂”的成果落實，發(fā)揮行政班子在課堂教學上的示范作用，引領全體教師進一步關注課堂教學效率，提升教學水平、教學質(zhì)量，促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。
二、參加人員
1、授課人員
50歲以下的學校行政人員。
x(校長)42歲
x(副校長)42歲
x(教導主任)48歲
x(大隊輔導員)27歲
2、聽評課人員：全體教師
3、工作人員：xx、相關班主任
4、具體分工：
x：
x：活動主持，發(fā)放并回收整理聽課反饋表。
x:制定活動方案，活動新聞發(fā)布。
x：多媒體設備的檢查，照相。
班主任：組織學生到位，上課時遞話筒。
三、活動時間
2xxxx.11.18--2xxxx.11.21(周一~~~周四)，下午兩節(jié)課后。
四、活動要求
1、授課行政
(1)認真準備，積極參與，自主選擇好授課內(nèi)容。
(2)10月20日前把授課內(nèi)容上報教導處，提前準備好教案，并上交一份A4紙打印的統(tǒng)一格式的.教案。
2、聽評課人員：
(1)安排好工作提前5分鐘到達聽課地點，如無特殊情況不得請假;
(2)認真做好聽課筆記;認真填寫《聽課反饋表》
六、活動流程
1、(10.8--10.14)活動方案的研討及撰寫。
2、(10.15--10.20)授課行政上報內(nèi)容，上交教案。
3、(10.23--10.27)集體備課，互相聽課、磨課。
4、(11.18--11.21)示范課。
5、(11.22)評課，上交《聽課反饋表》。
6、(11.22)活動總結，發(fā)布新聞。
七、活動日程表
時間地點科目授課行政授課內(nèi)容
11.18(周一)多媒體教室音樂《猜調(diào)》
11.19(周二)六年級數(shù)學《圓的周長》
11.20(周三)五一班語文《桂花雨》
11.21(周四)二一班音樂《望月亮》
示范課活動方案8
為了進一步提高教師的業(yè)務能力和崗位素質(zhì)，充分發(fā)揮課改名師的示范作用，根據(jù)我校的實際情況，特制定我校課改名師示范課活動方案。
一、活動的指導思想：
全面貫徹落實黨和國家的教育方針、政策，堅持“以人為本、全面發(fā)展”的教育理念，將“教書育人”的思想落到實處，促進教師的成長，同時充分發(fā)揮課改名師的示范作用和帶動作用，促進全體教師崗位素質(zhì)的不斷提高，為全體教師的共同發(fā)展而不懈努力。
二、活動的目的：
通過在校內(nèi)開展課改名師示范課活動，促進課改名師的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)的進一步提高。樹立新的教學理念，交流先進的教學經(jīng)驗，調(diào)動全校教師教研教改的積極性，提高我校整體教學質(zhì)量。
三、活動的內(nèi)容及措施：
�。ㄒ唬┧枷雱訂T。
針對我校的工作實際情況，每學年我們都根據(jù)學校的工作計劃要求，召開課改骨干教師工作會議，落實工作任務，明確課改骨干教師的職責及應具備的素質(zhì)，樹立危機意識，學習意識，教科研意識，不斷提高教育教學研究能力。
�。ǘ┘訌妼W習。
1、本學期除學校集中進行業(yè)務學習外，要求教師進行自我學習，充分學習新的教學理論，了解本學科的前沿思想及動態(tài)。
2、組織教師充分利用我校的多媒體設備，觀看優(yōu)秀的教師課件，充分利用遠程教育信息資源，拓寬教師的視野，鼓勵教師制作課件，應用現(xiàn)有教學資源，不斷提高教學效果，提高課堂教學效率。同時，經(jīng)常利用多媒體課件上課，制作學科的課件。
�。ㄈ┏浞职l(fā)揮課改名師在教研組中的'示范作用。
課改名師是教研組的中堅力量，因此課改名師應確立前衛(wèi)的教學理念，積極組織、參與教學研究活動，不論是業(yè)務學習還是講課、評課都應走在前列，努力營造互幫、互學、互比、互賽的良好氛圍。鼓勵課改名師指導年輕教師的教育教學工作。在各教研組中成立課改名師幫帶小組，帶動和提高年輕教師的業(yè)務工作。
�。ㄋ模┗顒映绦蚺c安排。
1、活動時間：第二周、第三周、第四周。
2、參與示范課活動教師：已被龍江三中認定的首批課改名師。
3、示范課安排與要求：
由教研組長統(tǒng)一安排各教研組課改名師示范課的時間，內(nèi)容由上課教師自行確定，并在3月5日前上報教務處，由教務處做出統(tǒng)一調(diào)整，制定示范課安排表。示范課后教研組長認真組織好評課。
龍江三中教務處
示范課活動方案9
為了進一步提高教師的業(yè)務能力和崗位素質(zhì)，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，根據(jù)我校的實際情況，特制定我校骨干教師示范課活動方案。
一、活動的指導思想
全面貫徹落實黨和國家的教育方針、政策，堅持“以人為本、全面發(fā)展”的教育理念，將“教書育人”的思想落到實處，促進骨干教師的成長，同時充分發(fā)揮骨干教師的示范作用和帶動作用，促進全體教師崗位素質(zhì)的不斷提高，為全體教師的共同發(fā)展而不懈努力。
二、活動的目的
通過在校內(nèi)開展骨干教師示范課活動，促進骨干教師的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)的進一步提高。樹立新的教學理念，交流先進的教學經(jīng)驗，調(diào)動全校教師教研教改的積極性，提高我校整體教學質(zhì)量。
三、活動的內(nèi)容及措施
�。ㄒ唬┧枷雱訂T。
針對我校的工作實際情況，每學年我們都根據(jù)學校的工作計劃要求，召開骨干教師工作會議，傳達上級的工作精神，落實工作任務，明確骨干教師的.職責及應具備的素質(zhì)，樹立危機意識，學習意識，教科研意識，不斷提高教育教學研究能力。
�。ǘ┏浞职l(fā)揮骨干教師在教研組中的示范作用。
骨干教師是教研組的中堅力量，因此骨干教師應確立前衛(wèi)的教學理念，積極組織、參與教學研究活動，不論是業(yè)務學習還是講課、評課都應走在前列，努力營造互幫、互學、互比、互賽的良好氛圍。鼓勵骨干教師指導年輕教師的教育教學工作。在各教研組中成立骨干教師幫帶小組，帶動和提高年輕教師的業(yè)務工作。
四、活動程序與安排。
�。ㄒ唬┗顒訒r間：20xx年5月19日
�。ǘ┗顒訉W科：八年級語文（執(zhí)教者：漆國香）
（三）參與示范課活動教師：文科教研組長及全體語文教師。
�。ㄋ模┏稣n安排與要求：
由教研組長統(tǒng)一安排骨干教師出課的內(nèi)容和出課時間，并在18日上報教導處，由教導處做出統(tǒng)一調(diào)整，制定出課教師安排表。
�。ㄎ澹┙虒幒透鲗W科教師對骨干教師出課情況進行評議，并將結果計入骨干教師量化考核和教師量化考核之中。
示范課活動方案10
一、指導思想
閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。我校以閱讀為本，以《新語文讀本》為載體，開展“走進名篇”、“欣賞名篇”、“誦讀名篇”等閱讀活動。通過活動來提高學生語文素養(yǎng)，以“開闊視野，啟迪智慧，指導學生學習讀書方法”為目標，在校本課程上，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生語文閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
二、教學具體目標
1．激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。
2．通過引導學生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。
3．能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。
4．讓學生在積累知識的同時，提高閱讀和寫作能力。
三、校本課程的評價
1、對教師的評價
建立以教師自評為主，學校、學生共同參與的評價制度。對教師制訂的校本課程計劃、課程實施過程、教案、課堂效果等方面進行評價。
2、對學生的評價
建立多元評價體系：定性評價與定量評價結合；自評與互評、教師評價結合；注重對學生的學習興趣、學習過程及學習成果的評價。開展展示與評優(yōu)活動，教導處要對各班進行美文誦讀的抽查和檢測。
四、校本課程管理辦法
1、校本課程納入學校課程計劃，由學校校長室推薦，教導處負責課程開發(fā)與指導，并實施課程過程管理。
2、教師在開發(fā)、實施校本課程的過程中，要積極開發(fā)與整合課程資源，制定科學的、實施性強的校本課程教學計劃。從整體著手,分段實施,循序漸進，有連貫性。
3、教師要認真按計劃實施校本課程教學，把握目標，挖掘文本內(nèi)涵，提煉精彩，講求教學方法，確保教學內(nèi)容的落實。
4、嚴格課堂管理。認真?zhèn)浜谜n，按課表上好每一節(jié)課，教師不得隨意擠占和挪用。
附1：各年級《新語文讀本》名篇誦讀的必讀篇目
一年級：《我住的房間像一塊蛋糕》、《交朋友》、《童話》、《英雄》
二年級：《永長不大的孩子》、《我多大了》、《開在信箱里的野花》、《兩只棉手套》、《狐貍和貓》
三年級：《下雨了》、《我家的泥墻根》、《開在小河邊的微笑》、《神奇的金魚》、《吹牛大王歷險記》
四年級：《我的傻瓜媽媽》、《遺囑與狗》、《在德國--自己的花是讓別人看的》、《善于辭令》、《草還會長出》、《孩子不會再來》
五年級：《鬧春荒》、《孩子與老人》、《一個七美元的夢》、《漁夫的故事》、《虹》
六年級：《童年的回憶》、《沒娘的'小鳥》、《風雨中的菊花》、《偉大的日子》、《懶貓市長》
附2：各年級《新語文讀本》名篇誦讀的必背篇目
一年級：《棍子上的屋蓋》、《什么飛過青又青》、《夏天在床上》、《陽春三月作》、《羚羊》
二年級：《綠》、《捉月亮的網(wǎng)》、《最難的單詞》、《我是一只小蝴蝶》、《豬八戒吃西瓜》
三年級：《大人們的大事情和小孩們的小事情》、《睡意蒙眬的小鳥兒》、《金香木花》、《從圖畫中》、《向著明亮那方》
四年級：《像自由一樣的字眼》、《在霓虹消逝的地方》、《在天晴了的時候》、《盲童》、《外國詩歌名句》
五年級：《林中》、《鈴蘭花》第一小節(jié)、《土地》、《和平頌》、《外國詩歌名句》
六年級：《人》、《遺忘是可愛的小偷》、《放慢生活的舞步》、《樹》148頁、《詩兩首》
注：以上篇目是學校要求孩子們必讀和必背的篇目。如老師在教學中，覺得還有更值得欣賞的篇目，可根據(jù)班級實際情況和學生情況再適當?shù)卦黾有┢俊?/p>
示范課活動方案11
為了充分發(fā)揮骨干教師的先鋒模范作用和業(yè)務引領作用，經(jīng)校委會研究決定開展骨干教師示范課活動。
一、活動目的
通過開展骨干教師示范課活動，發(fā)揮骨干教師示范引領作用，引導全體青年教師不斷提高教育教學能力，從而全面提升教育教學質(zhì)量。
二、領導小組
組長：
成員：
四、時間、地點及學科
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五、活動要求
1、授課教師要精心準備，對學�，F(xiàn)有資源進行充分開發(fā)，突出先進的教育理念，科學、合理利用現(xiàn)代化教學手段，運用靈活的教學方法，為廣大青年教師呈現(xiàn)一堂精彩紛呈的課。
2、注重實效，保證示范課的.質(zhì)量。本次活動要注重實效，不搞形式主義，不走過場。
3、授課教師的教學設計、說課稿要按照文字排版要求排版；說課稿要重點突出教學設計、教學方法的選擇、重難點的突破；授課教師要積極參加聽課、議課活動。
4、參加聽課的青年教師要認真做好聽課筆記。
5、承擔示范課的老師活動后將教學設計、說課稿整理后，上交教務處任雪芬老師處。
示范課活動方案12
為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領和示范作用，促進我校新教師專業(yè)化成長。根據(jù)我校本學期教育教學工作安排，11月26日由教務處統(tǒng)籌安排，開展了骨干教師示范課活動。本次活動由陳永林副校長、隋淑娟、王銳、王寶剛幾位骨干教師進行了課堂教學展示。
陳永林副校長執(zhí)教三年級科學《制作熱氣球》,向我們展示了他那精心設計的教學流程、落落大方的教態(tài)、運用自如的科學實驗步驟、還有那活躍的'課堂氣氛,向聽課教師呈獻了一節(jié)精彩的教學示范課。
隋淑娟老師執(zhí)教的四年級道德與法制《我的家庭貢獻》，讓我們了解到道德與法制學科新的教改之后的教學理念。
示范課結束后的四位授課老師和聽課教師進行了集體評課，在互動研討環(huán)節(jié)教師們進行了激烈的點評、智慧的火花發(fā)生了碰撞。研討后老師們把自己課堂中疑惑提出來，大家共同探討當面解決，全體聽課教師圍繞課堂中的疑惑問題展開了討論。借鑒優(yōu)點的同時發(fā)現(xiàn)問題及時改進，為授課老師提出了很多寶貴意見和建議。
此次骨干教師示范課活動的開展，既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺，又為教師創(chuàng)造了互觀互學、交流研討的機會，特別是給新教師在教學領域提供了良好的學習范例，從而真正實現(xiàn)共同進步，共同成長！
示范課活動方案13
一、指導思想
以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實有序地開展此活動，大力提升教師隊伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設高效課堂，推進素質(zhì)教育的實施，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、活動目標
開展示范課，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質(zhì)量，在全校范圍內(nèi)形成人人都能上示范課，天天都聽示范課的良好教學氛圍。
三、為了確�；顒拥�'正常開展，擬定本活動方案。
1、活動小組：組長：馬賢林授課教師：馬賢林組員：數(shù)學組全體教師
2、活動時間：11月23日上午第一節(jié)。
3、活動要求：全校數(shù)學教師都要參加聽課，各自作好聽課記錄。
4、活動過程
�、偈谡n教師課前要準備教案，課后講解課堂設計思路及反思。
�、谟袛�(shù)學示范課的當天全體數(shù)學教師最好都能集中聽課。
③示范課活動后組織教師進行評課活動。
5、材料收集
授課教師要準備教學設計導學案、教學反思、說課稿、示范課評分情況表。
示范課活動方案14
為進一步推進新課堂達標活動，聚焦名師引領，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提升教師業(yè)務素質(zhì)，積極進取，開拓創(chuàng)新，自覺弘揚課堂研究風氣，促進“科研型”教師隊伍的.建設，帶動新課堂達標活動的進一步深化，有效提高課堂教學效率，促進教育教學質(zhì)量進一步提高。結合我校的工作實際，特制定本方案。
一、指導思想
為了全面推進新課堂達標活動，發(fā)揮我校學科骨干教師的引領作用，以教師隊伍專業(yè)化建設為指導，以提高教師教育教學能力和質(zhì)量為宗旨，注重實踐，開展骨干教師示范課活動，通過以教引教，以教促教，以授課推動授課，教學結合推進教師教學行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。
二、活動地點
綜合樓四樓多功能廳
三、參加對象
同學科的全體教師
四、活動時間
10月11日-10月22日
五、活動流程
1.骨干教師示范課觀摩
2.評課
六、相關要求
1.授課人要精心備課，認真準備，體現(xiàn)新課堂達標精神，真正起到骨干引領示范作用。
2.同學科的教師要按照示范課的時間安排按時參加，不得遲到或缺席，提倡跨學科聽課，教務處負責考勤。
3．各學科組在活動結束后繼續(xù)做好研討和總結，把科學有效的課堂運用到日常的教學中來。
示范課活動方案15
為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領和示范作用，促進我校教師專業(yè)化成長，根據(jù)我校工作的安排，于12月2日、3日開展了數(shù)學學科骨干教師示范課活動。我校全體數(shù)學教師和學校領導一起觀摩了六位老師的示范課。
本次活動中骨干教師都能積極準備，全身心投入；展示自我，課堂精彩紛呈，新理念的夢想在活動中得到了實現(xiàn)。本次活動中，骨干教師不僅在課堂教學中起到了帶頭示范作用，而且在教研活動中展示了結合實際的新教法，給我校教學質(zhì)量提高工作起到了模范作用。
一年級《11到20各數(shù)的認識》，盧彬雅老師在教學中緊緊圍繞學生的心理，從學生的認知規(guī)律和知識結構的實際出發(fā)，讓學生通過有目的的操作、觀察、交流、討論，從直觀到抽象，主動構建自己的.認知結構。例如數(shù)的組成，盧彬雅老師并不是直接告訴學生如何機械地記憶，而讓學生在動手擺小棒中體會和感悟，使學生經(jīng)歷了數(shù)學知識的再創(chuàng)造的過程。
劉巍老師的《搭配》，在學習新知識的過程中，放手讓學生自己來探索，讓學生通過動手擺卡片探索新知。在匯報交流中讓學生知道排列的方法，從而找出怎樣排列最好，才能做到有序、全面、不重復、不遺漏。讓學生探索排列組合的好方法，經(jīng)歷從“十位固定法”、“個位固定法”和“交換位置法”這種排列方法的過程，使學生在操作的基礎上直觀體會與理解知識。
馬靜薇老師的《分數(shù)的初步認識》，讓學生在生活情境中引入，把生活化的數(shù)學貫穿于整節(jié)課中，化數(shù)學問題為生活問題，讓學生真切地感受數(shù)學與生活緊密聯(lián)系。整個過程不緊不慢，一步一步引導孩子得出“一個物體或者圖形的一半我們可以用二分之一來表示”，在整個過程中，也特別強調(diào)了重點，就是“平均分�！庇滞ㄟ^說一說、折一折、涂一涂等方式對分數(shù)四分之一進行充分地認識和理解，整個過程自然流暢。最后通過有層次的練習設計，層層遞進，孩子們在愉快輕松的氛圍里鞏固了新知，做到了寓教于樂。
劉穎老師的《沏茶問題》，主要采用自主探究、小組合作的學習方式。給學生創(chuàng)設熟悉“沏茶”情境，學生根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗，體驗運籌思想在日常生活中的應用。沏茶事情一共需要多少時間這個問題引發(fā)學生的認知沖突，當一件一件做需14分，幾件事同時做則只需11分，初步意識到解決問題方法的多樣化。同時體現(xiàn)優(yōu)化思想，讓學生在面對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學的角度運用所學知識和方法尋找解決問題的策略，使學生成為課堂的主體，學習的主人。
李佩華老師《平行四邊形的面積》，課堂上發(fā)揮了學生的主體作用，著重培養(yǎng)了學生通過剪、拼、擺等動手操作活動來讓學生主動探究平行四邊形的面積計算公式，掌握了平行四邊形面積計算公式并能解決實際問題，在整個教學過程中，李老師始終鼓勵學生自己去發(fā)現(xiàn)，自己去思考，自己找到最好的解決辦法，這樣激發(fā)了學生學習的積極性，激活了學生的思維，讓學生最大限度的參與到探索新知識的教學過程中。
六年級《百分數(shù)的認識》，郭彩霞老師把教學重點放在理解百分數(shù)的意義上。在這一環(huán)節(jié)中，郭老師把百分數(shù)放在語言情境中讓學生說自己的理解，并且讓學生說百分數(shù)所表示的意義，使學生更進一步地理解了百分數(shù)的意義。因此，本環(huán)節(jié)抓得比較實，學生理解百分數(shù)的意義非常到位，突出了本節(jié)課的重點，突破了難點。
授課結束后，在王校長組織下，開展了授課教師說課，觀課教師評課、議課交流研討活動。研討中大家各抒己見、暢所欲言，既有教法的探討，也有觀念的碰撞，還有知識的交鋒，活動氛圍熱烈卻又和諧，老師們的交流不僅有深度與廣度，還有溫度與氣度，教與研的針對性、實效性自然突現(xiàn)。
本次示范課活動進一步提高了我校的教研水平，更好地促進了數(shù)學教師的教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，緊跟步伐，凝聚力量，提升教學水平，創(chuàng)造平礦一小學更美的明天。
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