心理健康日活動方案(15篇)
為了確保事情或工作扎實開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的心理健康日活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心理健康日活動方案1
活動宗旨
為了進一步加強我校學生心理健康教育工作，通過心理健康教育的各種形式，在廣大學生中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，同時為學生搭建起鍛煉心理素質(zhì)、提高心理承受能力的平臺，促使學生認識自我、接納自我，心系他人、幫助他人。
活動主題
讓快樂伴你我同行
活動時間
5月4日啟動
活動安排
一、主題班會
5月第二周，各班以“感恩母愛”為主題，家長與孩子一起參與參與�？梢耘c孩子”談心”，陪孩子進行一些親子活動，放松心情；可以與孩子玩玩具、讀繪本、唱歌、下棋、觀看優(yōu)秀影視作品；還可以帶著孩子一起做家務、搞衛(wèi)生。讓孩子的生活被有趣的游戲與活動占據(jù)，這非常有利于分散他們的注意，從而體會當下生活的樂趣，這樣自然而然就放松下來了。
此次活動使學生明白每一個人都有自己的`特點。對于愛我們的人來說，我們同樣都是珍貴的，所以我們要樂于去嘗試做事，學習新東西，讓自己更棒，更自信！圖片
二、心理大講堂
5月第三周，心理教師進行全校心理大講堂活動使學生曉得發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，樹立自信，明確自身有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，提高自信心。引導學生自我夸贊和學會夸贊他人。大家都喜歡被人稱贊。當別人表現(xiàn)的很棒時，我也會對他們說：“你真棒！”，當自己表現(xiàn)很棒時，也要大聲的對自己說：“我很棒！”，了解贊美的其意義，以及在日常生活中雖然會遇到一些困難，但是沒關系，可以多試幾次，相信自己一次比一次做得更好，從而促進自我成長。并引導學生多讀書，在閱讀中提升自己，成為家長眼中的好孩子，同學們身邊的好榜樣，老師心中的好學生，成就美好的自己！
三、媽媽的吻-同唱一首歌
5月8日，濟南市長清區(qū)特殊教育學校在國旗下講話時，王靜老師帶同學們一起同唱一首歌送給媽媽《媽媽的吻》讓特殊學生感受媽媽的溫暖，同樣可以把歌曲唱給媽媽聽，讓快樂增進親子關系，學會表達自己的愛。
宣傳標語
1、健康心靈，快樂同行；
2、為心靈打開一扇窗，給自己多一些陽光；
3、關愛成長的心靈，播種燦爛的明天；
4、讓心靈沐浴陽光，讓快樂充溢胸膛；
5、改變自己，從心開始；
6、心靈健康伴我行，花開香溢滿校園；
7、關注心理健康，構建和諧校園；
8、與心靈相約，與健康同行；
9、全面開展心理健康教育專題月系列活動，共同構建和諧健康校園環(huán)境；
10、心理健康教育專題活動月，我參與，我健康，我快樂！
本次心理健康月活動要求全體教職工要堅持在學科教學中滲透心理健康教育知識�；顒拥拈_展幫助學生學會正確認識自我和周圍世界，擺脫不良心態(tài)，與同學、老師、父母融洽相處，培養(yǎng)學生的參與意識和樂觀向上的心理品質(zhì)，使學生擁有健全的人格，更好地投入到學習和生活中去。
心理健康日活動方案2
1、心理健康教育講座
活動對象：學生、家長、教師
根據(jù)各個階段的實際情況和需求，學校線上線下相結合開展針對教師、學生、家長的心理健康教育講座，并進行及時的報道宣傳。
2、心理健康教育主題班會
活動對象：高一、高二、高三各班
3、公眾號推送
活動對象：全校師生、家長
根據(jù)師生和家長的需求，學期的時間節(jié)點推送有針對性的，使心理健康的理念和方法得到更好的推廣，學校的心理健康教育活動得到更好的宣傳。
4、心理游園會
活動對象：高一、二部分學生（復學后）
心理游園會將與學校愛心義賣相結合，于心理輔導中心設置團隊輔導，集中咨詢，沙盤室，宣泄室，生涯之路等多個打卡點，完成全部打卡點的同學可以憑卡片換取一張￥5代金券至愛心義賣攤位使用。愛心義賣攤位將會出售各班同學制作的不同愛心海報，手工作品等。
繪“影”系列活動
1、心理作品創(chuàng)作
活動對象：高一、高二各班
活動時間：20xx。3月—4月25日
每個班級至少上交2份繪畫或創(chuàng)意物品制作作品。繪畫作品要描繪發(fā)生在自己身邊或網(wǎng)絡上了解到的防疫抗疫故事，展現(xiàn)正能量，作品需要命名，并寫好班級、姓名；創(chuàng)意物品制作可利用身邊的物件，如廢棄的衣服、眼鏡、快遞箱、口罩等，進行創(chuàng)意性的表達，作品需要命名，并寫好班級、姓名。
班主任做好動員工作，作品交給各班心理委員，心理委員收齊后交心理輔導中心。截止時間：復學后第一周周五。
2、脫口秀比賽
活動對象：高一、高二各班
活動時間：20xx。3月—4月25日
作品內(nèi)容：參賽者緊扣“我秀我健康，一起向未來”主題，以單人站立脫口秀為形式圍繞心理健康主題進行創(chuàng)作表演，并制作“脫口秀小視頻”，以此展示積極樂觀的心態(tài)，宣傳普及心理健康知識。
作品要求：
�。�1）個人參賽，獨立創(chuàng)作表演。
�。�2）標題鮮明，內(nèi)容健康，杜絕抄襲。
（3）“脫口秀小視頻”時間5分鐘以內(nèi)，帶字幕；分辨率不低于1080p；碼率高于10M；視頻大小500MB以內(nèi)；格式僅限MP4，AVI，MOV；穩(wěn)定拍攝，錄音清晰，畫面整潔。
�。�4）“脫口秀小視頻”配套word文本：1000字以內(nèi)，說明視頻的創(chuàng)作意圖和主要內(nèi)容。
每班至少選送1份作品（視頻+word文本，先上交班主任，由班主任交心理輔導中心。截止時間：復學后第一周周五。
逐“光”系列活動
1、“女神”的溫馨一刻
活動對象：高一、高二、高三各班
活動時間：20xx。3月
同學們用創(chuàng)意性的.表達方式，為媽媽送上祝福。
2、記錄身邊的美好瞬間
活動對象：高一、高二各班
活動時間：20xx。3月—4月25日
用拍照的方式記錄身邊的美好瞬間，如抗疫期間令人感動的一瞬、展現(xiàn)美好心情的笑臉、春日下生機盎然的植物、可愛寵物的動感瞬間等。照片需配以簡潔的文字說明。每班至少2份作品。
班主任做好動員工作，作品交給各班心理委員，心理委員收齊后交心理輔導中心。截止時間：復學后第一周周五。
3、“導師的成長路”系列微講座
活動對象：全校導師
活動方式：線上
根據(jù)我校導師制的實際發(fā)展需求，開展針對性的指導、探討和交流，具體安排由政教處下發(fā)通知。
心理健康日活動方案3
一、指導思想
認真貫徹教育部關于印發(fā)《中小學心理健康教育指導綱要（20xx年修訂）》（教基一〔20xx〕15號）、《關于加強心理健康服務的指導意見》（國衛(wèi)疾控發(fā)〔20xx〕77號）精神，落實《關于進一步加強xx市中小學心理健康教育工作的意見》（揚教辦〔20xx〕50號）要求，進一步營造心理健康教育氛圍，明確心理健康教育意義與作用，推進心理健康知識普及與宣傳，增強師生和家長的心理保健意識，提高師生員工心理健康水平，促進學生人格健全發(fā)展。
二、活動主題：
與陽光為伴，為心靈導航
三、活動時間：
每年5月——6月
四、活動內(nèi)容
圍繞“生命教育”“挫折教育”“青春期教育”“人際關系”“情緒管理”“壓力疏導”“考試焦慮”“預防沉迷網(wǎng)絡”“親子關系”等主題開展系列活動，鼓勵師生樹立自信樂觀的人生態(tài)度，培養(yǎng)陽光向上的積極品質(zhì)，促進學生和諧健康成長。
五、活動安排
按照“宣講周”“展播周”“體驗周”“交流周”四個主題周融合推進、遞次展開。
�。ㄒ唬靶v周”重在心理健康知識普及。具體內(nèi)容包括：
1、營造氛圍。充分利用黑板報、宣傳櫥窗、標語橫幅、電子大屏、心理小報、校園廣播等方式進行廣泛宣傳，營造重視、關愛師生心理健康的濃郁氛圍。
2、開設講座。堅持育心與育德相結合的理念，邀請校內(nèi)外優(yōu)秀教師和專職心理工作者面向全體教職工、學生開展心理健康教育講座，提高班主任、科任教師心理健康教育覺察能力和心理危機預防意識，增強學生心理狀態(tài)變化的敏感度，提高心理健康教育的針對性。
3、指導家長。依托家委會、落地式家長學校等平臺，通過專題講座（含線上）、家教沙龍、致家長的一封信等形式，向家長傳遞正確的心理健康知識和家庭教育理念，促進家校緊密聯(lián)系，共同呵護學生身心健康成長。
�。ǘ罢共ブ堋敝卦谛睦硪龑Ъ炎髻p析。具體內(nèi)容包括：
1、觀看心理電影。根據(jù)學生年齡特點和成長困惑精心挑選優(yōu)秀影片，利用午間或周末組織學生觀看，利用晨會、班會、校園廣播等平臺舉行觀影沙龍，指導學生從藝術作品中汲取心靈營養(yǎng)，化為成長力量。
2、收看優(yōu)秀節(jié)目。引導學生及家長收看江蘇教育頻道未成年人心理健康教育節(jié)目《成長》欄目，收看xx教育發(fā)布的“向陽生長”心理健康教育微課堂及“有福‘童’享”家庭教育指導微課堂，指導學生正確面對成長中困難和挫折，幫助家長樹立正確的成人觀和成才觀。
3、組織校內(nèi)展播。針對當前學生成長過程中出現(xiàn)的心理困惑，開展心理圖片展覽、心理美文誦讀、心理書籍推介、校園心理劇演出、心理微課觀摩等形式多樣的主題活動，豐富心理健康教育內(nèi)容，優(yōu)化創(chuàng)新育人方式，讓師生在親自參與中有所體驗，有所感悟、有所收獲，有所發(fā)展。
�。ㄈ绑w驗周”重在心理困惑指導體驗。具體內(nèi)容包括：
1、熱線推介。將校級心理輔導熱線電話、xx市未成年人成長指導中心熱線xx、xx市政府24小時熱線xx、xx、xx市未成年人成長指導中心熱線xx、xx市中小學心理健康教育指導中心熱線xx、xx市“潤心愛聆”微信程序、江蘇省未成年人成長指導中心熱線xx以及相關醫(yī)院信息告知全體師生員工，以方便處在心理困境中家長及師生能夠及時得到幫助和指導。
2、現(xiàn)場參觀。帶領全校學生參觀學校心理輔導室，適時組織有需要的`學生參觀xx市未成年人成長指導中心，熟悉地理位置，認識心理老師，了解開放時間，知曉輔導內(nèi)容，讓心理輔導室成為學生解決成長煩惱的心靈港灣。
3、活動參與。組織學生參與江蘇省心理知識自測小程序，及時了解自己身心健康狀態(tài)；引導學生積極參與學校藝術節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、閱讀節(jié)、陽光大課間等豐富多彩的校園生活，在集體活動中放松身心，在團隊協(xié)作中悅納自我。
�。ㄋ模敖涣髦堋敝卦谛睦碓掝}溝通研討。具體內(nèi)容包括：
1、教師間交流。組織參加xx市心理健康教師資格認證培訓、xx市專兼職心理教師“沙盤游戲”輔導技術專題培訓，學校心理健康工作專題研討、經(jīng)驗交流、心理課觀摩等活動提升教師心理健康教育素養(yǎng)，提升學校心理健康工作水平。
2、師生間交流。深入開展《致父母、老師、同學的一封信》心靈對話、成長導師談心談話等活動，了解學生成長煩惱，廣泛開展主題班會、家訪、個體心理輔導和團體心理輔導，幫助學生走出心理陰霾，樹立陽光心態(tài)。
3、家校間交流。持續(xù)開展落地式家長學校、“你聽我說”國際家庭教育日、親子交流會等活動，引導家長正確認識學生心理健康教育工作的現(xiàn)實意義和重要地位，幫助家長樹立正確的教育觀，優(yōu)化家庭教育行為，形成家庭、學校、社會共同關注、合力育人的良好生態(tài)環(huán)境。
六、工作要求
1、加強組織領導。成立以校長為組長，分管校長為副組長，德育處、大隊部、團委、教務處、綜治辦等相關工作人員為成員的學校心理健康教育工作領導小組，制定學校心理健康教育月活動實施方案，召開校級專項會議，部署具體內(nèi)容，細化職責分工，切實做到措施明確，責任到人。
2、強化按需指導。堅持從實際出發(fā)，強化目標導向、效果導向，針對學生、家長、教師實際需求，根據(jù)不同層級、不同領域、不同對象特點，突出重點難點，科學安排活動內(nèi)容，豐富活動形式，優(yōu)化指導方式，切實提高活動質(zhì)效。
3、加強宣傳引導。充分發(fā)揮校園網(wǎng)、校報、xx教育、xx日報等媒體作用，廣泛宣傳心理健康教育的重要意義，及時報道教育月活動動態(tài)和進展，營造全社會共同關注和支持青少年健康成長的良好氛圍。
心理健康日活動方案4
一、背景
5月25日是全國心理健康日，“5·25”的諧音為“我愛我”，這是為了提醒我們“珍惜生命，關愛自己”。其核心內(nèi)容是：關愛自我，了解自我，接納自己，關注自己的心理健康和心靈成長，提高自身的心理素質(zhì)，進而愛別人，愛社會。為了增強同學們的心理健康意識，促進同學們健康成才，定遠中學學生心理健康中心特制定本次系列活動方案，希望能借此幫助全校學生提高心理保健意識，擁有陽光心態(tài)，為成長保駕護航。
二、主題
陽光心態(tài)健康成才
三、活動對象
全體在校學生
四、時間安排
20xx年5月15日-31日
五、活動具體設計
(一)書簽寄語
1.活動時間：20xx年5月17日-5月23日
2.活動對象：全體在校學生
3.活動內(nèi)容：學生自制書簽
4.作品要求：
(1)書簽長不得超過15厘米，寬不得超過10厘米;
(2)書簽材料不限，可以是各式卡片、樹葉、三合板等;
(3)書簽內(nèi)容可以是自己的座右銘或是自己喜歡的`勵志語錄，背面注明自己的年級、班級、姓名;
(4)5月23日前交至心理中心姚文娟老師處;
(5)5月25日書簽將掛于樹上，故書簽需要留供系掛小孔。
5.作品評獎及展出：
(1)書簽收集完成，將會掛于學校實驗樓前，供同學們參觀，同時會分發(fā)評獎投票，在票上填上作品的年級、班級、姓名，每人一次投票機會，不得代投票;
(2)投票結果評出一、二、三等獎，有相應獎勵;
(3)本活動所有書簽將用于本次其他活動為獎品，進行發(fā)放。
(二)黑板報寄語
1.活動時間：20xx年5月17日-5月31日
2.活動對象：高二學生
3.活動內(nèi)容：由各班負責同學組織出一期心理健康主題黑板報。主題以生涯規(guī)劃為主，各年級根據(jù)各自特點進行設計。
(三)手抄報寄語
1.活動時間：20xx年5月17日-5月31日
2.活動對象：高一學生
3.活動內(nèi)容：以班級為單位，制作手抄報。
4.作品要求：
(1)參賽作品標題可自擬，必須符合“陽光心態(tài)健康成才”主題;
(2)參賽作品內(nèi)容需健康、積極;自己需公證、清晰;版面整潔美觀，圖文并茂;
(3)參賽作品紙張規(guī)格統(tǒng)一用A4紙，可用彩色卡紙編輯;
(4)參賽作品需注明年級、班級、姓名，每班至少提交一份，多交不限。
5.作品評獎及展出：
(1)作品于20xx年5月31日前交于各年級負責學生，統(tǒng)一交至綜合樓五樓辦公室孫文靜老師處;
(2)由美術老師和心理老師選評;
(3)評選出一、二、三等獎，有相應獎勵;
(4)入選作品將不定期于心晴報上展出。
(四)宣傳寄語
1.活動時間：20xx年5月15日-5月31日
2.活動內(nèi)容：
(1)每天由心理健康中心提供一段心理健康小文，在固定時間由廣播站進行播出;
(2)由心理健康中心提供一些心理健康名人名言，在電子屏上進行滾動播放進行宣傳;
(3)制作展板，展出生涯規(guī)劃主題相關展板，進行宣傳。
(五)勵志視頻
1.活動時間：20xx年5月23日上午9:00
2.活動場地：會議室三
3.活動內(nèi)容：觀看勵志電影《老師，你好》，觀看后進行分享、收集觀后感。(結束后至操場拍照)
(六)心理健康拓展活動
1.活動時間：20xx年5月25日
2.活動對象：高一年級學生
3.活動場地：東廣場及會議室三
4.活動內(nèi)容：
(1)由固定同學穿著玩偶服在大門口進行迎接學生，給路過的同學一個幸福的擁抱，并鼓勵同行的人進行一個擁抱;
(2)在東廣場設置心愿桌，提供便簽紙，請參加的同學曬曬自己的微心愿;
(3)報名參加職規(guī)賽觀摩的同學前往會議室三參加活動，活動流程：第一環(huán)節(jié)：ppt展示及解說。參加安徽省第五屆中學生職業(yè)生涯規(guī)劃賽的4名選手每人進行8分鐘左右的生涯規(guī)劃解說;第二環(huán)節(jié)：4名嘉賓分享職業(yè)生涯規(guī)劃賽參賽感受;第三環(huán)節(jié)：現(xiàn)場互動交流。
心理健康日活動方案5
一、活動背景
“健康不僅是沒有疾病而且是一種身心都比較安寧的狀態(tài)”。也就是說，健康是軀體、心理和社會功能三方面的有機統(tǒng)一。心理健康是身體健康的重要組成部分。
在競爭日趨激烈，生活節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社會，一個人的生活質(zhì)量如何，成功與否很程度上取決于其心態(tài)如何。學生作為“時代的驕子”更是面臨著學業(yè)、就業(yè)等多方面的壓力，如果不能很好地應對這些壓力，及時釋放心中的不良情緒，很可能出現(xiàn)各種不良后果，如沉迷網(wǎng)絡等。由于某些社會環(huán)境、家庭環(huán)境和中小學應試教育的不良影響，由于高校競爭機制的全面引入，來自各方面的壓力日趨增，相當一部分學生的心理失調(diào)已成不爭的事實，學生心理健康也就越來越引起人們的重視。我們在感到惋惜的.同時，今天，讓我們外語心理環(huán)科黨支部的同學們攜手一起力宣傳心理保健的重要性，喚起當代學生的心保意識，爭取點燃更多人的激情，保護我們的心靈凈土
二、活動目的
心理活動月將進行一系列心理測試活動，為新時代的學生提供一個表達內(nèi)心情感的全新的形式，通過學生各種心理測試的結果，讓學生更加了解自己內(nèi)心的心理活動。打破傳統(tǒng)說教式的心理輔導方式，更好地引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，進而在要求解決問題時，提供及時恰當并富有成效的助和輔導心理健康活動策劃書默認。引起廣師生對心理健康的高度重視，增強了師生的心理保健意識，吸引眾對心理的關注。塑造陽光，充滿活力的當代學生的形象。以此活動為契機，向家宣傳心理保健知識、倡議心理保健行為，呼吁家共建健康心理校園，從身邊做起
三、活動對象
溫州醫(yī)學院全校師生
四、活動時間：
xx月份xx日（下午）
五、活動地點：
xx廣場
六、活動流程
1、活動宣傳
�。�1）前期宣傳：制作相關主題的宣傳海報、橫幅，對心理健康活動進行為期一個星期的宣傳。
�。�2）結合廣播站、學校網(wǎng)站面向全校宣傳本次活動，活動期間邀請院新聞工作室進行跟蹤報道。
2、活動具體內(nèi)容
�。�1）在同德樓廣場進行當場心理測試以及宣傳。
�。�2）“掃教學樓”：當天上午/下午上課前，給教學樓在上課班級的同學做心理測試卷，記得上交。（隨即選擇幾個班級，一個班級2人負責）
�。�3）將一些心理建議制作成精美的小紙條貼在學校的廁所里，教學樓的教室里，宿舍樓的宣傳欄里。（一張小紙條2條建議）
七、活動經(jīng)費預算
1、宣傳用的橫幅，海報，精美的小紙條
2、器材：桌子，椅子（同德樓活動時用）
3、心理測試卷（數(shù)量暫定）
心理健康日活動方案6
一、指導思想：
為貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要（20xx修訂）》精神，營造人人關注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展，xx鎮(zhèn)學區(qū)中心小學結合本校學生特點及環(huán)境因素，特制定我校在這次心理健康教育月實施方案。
二、活動時間：
20xx年5月14日——6月30日
三、活動主題：
向陽而生，追光而行
四、活動目的：
引導學生發(fā)現(xiàn)并體驗成長的快樂，激發(fā)學生熱愛生命，熱愛生活的健康情感。
潛移默化地陶冶學生的情操，激發(fā)學生的學習興趣、自信心和上進心，能促進學生身心和諧發(fā)展，為學生的成長提供一個和諧發(fā)展的平臺。
3、營造校園心理教育的氛圍，擴大心理教育的`影響；引導家長參與到心育隊伍中來，共同做好學生的心理健康教育工作。
五、活動對象：
全體師生。
六、活動內(nèi)容：
活動一：組織一個心理健康教育活動月啟動儀式，宣讀倡議書；開展《正視挫折，做一個身心健康的人》為主題的升旗儀式，進行國旗下的講話，擴大心理健康教育影響力，營造人人為健康、健康為人人的氛圍。
活動二：組織一次《認識自我，完善人格》主題班會。以班級為單位，根據(jù)學生不同年齡特點組織一次心理健康教育專題班會，引導學生自主分析、自主解決自身所面臨的心理困惑，達到釋疑解惑、減壓減負的目的。
活動三：開展一周心靈直通車心理健康知識廣播站。
活動四：出一期以心理健康為主題的黑板報活動，5月19日下午進行評比。
活動五：心理游戲大賽
蜈蚣競走
活動對象：一、二年級
目的：培養(yǎng)團體協(xié)作精神，合作心理
規(guī)則：
�、倜總�班級選出8男8女參加比賽
�、诿堪�16名隊員排成一列，后面的同學用雙手抱住前面同學的腰，連成一條“大蜈蚣”全體蹲下，齊步向前走，以最后一名同學到達終點為準，先到終點者為優(yōu)勝。
�、壑型救绻犃袛嚅_，必須在原地連接好才能繼續(xù)前進。
車輪大戰(zhàn)
活動對象：三、四年級
目的：培養(yǎng)協(xié)作互助的心理品質(zhì)
規(guī)則：
�、倜總�班級選20名隊員參賽，10男10女，分為四組，每組5人，場地兩頭各兩組，進行接力比賽。
�、跍蕚�5張晚報大小的報紙、雙面膠，制作大紙環(huán)班級自己準備
�、�5人都站在大紙環(huán)里，一起前進，前進過程中，紙環(huán)不能落地、不能斷開。斷開者，要在原地粘好才能繼續(xù)前進，先到達終點者為勝。
3、呼啦圈穿行
活動對象：五、六年級
目的：培養(yǎng)團體協(xié)作精神
規(guī)則：
�、倜總�班級選8男8女共16個人參賽
�、诿棵瑢W雙手胸前交叉，然后手拉手站成一個圈，將呼啦圈掛在兩位同學之間的手上，手不許松開。
③在起始隊員的手上系一條紅布，要求呼啦圈從起始點經(jīng)過每一位同學，最終又回到起始的位置。以速度快者為勝。
活動六：持續(xù)開展心理健康主題教育活動。
活動形式：根據(jù)學校教導處下發(fā)的計劃，充分利用少先隊活動課時間持續(xù)做好學生心理健康教育，召開主題心理健康教育班會，并做好過程性資料的搜集。
心理健康日活動方案7
為落實全國和xx高校思想政治工作會議部署，不斷加強和改進我校大學生心理素質(zhì)教育工作，培育大學生理性平和的健康心態(tài)，推進和諧校園建設，學生工作處、心理健康教育及咨詢中心定于5月在全校組織開展“5?25”大學生心理健康節(jié)系列活動�，F(xiàn)將具體事項通知如下。
一、活動主題
以“新時代、心夢想、心健康”為主題，不斷創(chuàng)新和深化大學生心理健康教育形式，引導大學生把自我發(fā)展與時代呼喚有機結合，培育自尊自信、理性平和、積極向上的健康心愛，心懷夢想，健康成長。
二、活動內(nèi)容
本屆心理健康節(jié)以倡導學生積極應對壓力、有效管理情緒、提升心理效能為重點，結合學校實際和學生特點，整合xx高校心理素質(zhì)教育工作資源，以生動活潑的形式，重點開展以下心理健康教育及實踐活動。
(一)開幕式
時間：5月x日中午12:00。
地點：xx廣場。
參與人員：學生工作處、心理健康教育及咨詢中心、各學院(研究院)心理工作負責人以及部分輔導員、心理委員等。
主要內(nèi)容：心理健康節(jié)開幕儀式、心理健康知識宣傳、活動展示和互動體驗。
(二)“心靈陽光”大講堂
主要內(nèi)容：圍繞今年的主題，按照心理健康全員育人的思路，面向心理健康教育各條戰(zhàn)線各支隊伍分別開展四場講座，其中一場輔導員講座、一場心理委員講座、一場研究生導師講座、一場后勤安保服務人員講座。
組織實施：由心理健康教育及咨詢中心牽頭組織，講座時間、地點另行通知。
(三)“讓陽光灑進心底”主題演講大賽
主要內(nèi)容：緊扣主題，自擬題目，主要圍繞塑造大學生積極心理品質(zhì)和培養(yǎng)心理韌性展開，表現(xiàn)大學生如何從逆境中成長，接納自我，勇于追求夢想，積極投入學習生活等。
組織實施：本項賽事由化學工程學院負責承辦，其他學院(研究院)積極組織隊伍參與。經(jīng)評比后擇優(yōu)推薦代表我校參加xx市大學生心理健康節(jié)主題演講大賽。
(四)“心夢想心健康”原創(chuàng)微視頻大賽
主要內(nèi)容：圍繞“夢想”“學會適應”“管理情緒”“完善自我”“人際和諧”“珍愛生命”等主題關鍵詞，原創(chuàng)設計制作與其相關的微視頻，并以視頻加腳本的形式呈現(xiàn)，引導觀眾體驗當下生活的幸福與美好、感受到未來征途的'廣袤無垠、意識到新時代的崇高追求。
組織實施：本項賽事由xx工程學院負責承辦，其他學院(研究院)積極組織隊伍參與。經(jīng)評比后擇優(yōu)推薦參加xx市大學生心理健康節(jié)原創(chuàng)微視頻大賽。
(五)心書箋大賽
主要內(nèi)容：圍繞“新時代心夢想心健康”的主題，設計大學生喜聞樂見的心書箋，傳播心理健康知識和理念，引導大學生關注心理健康和全面發(fā)展。
組織實施：本項賽事由地球科學學院負責承辦，其他學院(研究院)積極組織隊伍參與。經(jīng)評比后擇優(yōu)推薦參加xx市大學生心理健康節(jié)心書箋大賽。
(六)“心認識，心成長”心理繪畫大賽
主要內(nèi)容：圍繞主題，借助繪畫形式，將諸如“心情從壞到好的變化”“美麗的夢想”“心頭感到陣陣暖意”等內(nèi)容生動形象地展現(xiàn)出來，以促進大學生認識自我、接納自我、重塑自我，營造關注心理健康的氛圍。
心理健康日活動方案8
一、活動背景
為了響應國家關于加強中小學生心理健康教育的號召，提高小學生心理健康意識，培養(yǎng)積極健康的心理品質(zhì)，我校決定在5月25日“全國心理健康日”之際，舉辦一系列心理健康主題活動。
二、活動目的
1、宣傳心理健康知識，提高學生對心理健康的認識。
2、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。
3、增強學生的情緒管理能力，學會合理表達情感。
4、促進學生之間的交流與溝通，建立和諧的人際關系。
三、活動時間
5月25日全天
四、活動對象
全校師生
五、活動內(nèi)容
1、心理健康主題升旗儀式
時間：上午8:00
內(nèi)容：由校領導或心理健康老師發(fā)表主題演講，介紹心理健康日的意義和重要性，以及心理健康對個人成長的影響。
2、心理健康知識展覽
時間：上午9:00——11:00
地點：學校操場或走廊
內(nèi)容：設置展板，展示心理健康知識、情緒管理技巧、人際交往方法等內(nèi)容，讓學生通過觀看展覽了解心理健康知識。
3、心理健康主題班會
時間：下午第一節(jié)課
地點：各班級教室
內(nèi)容：各班級圍繞心理健康主題開展班會活動，可以通過小組討論、角色扮演、心理游戲等方式，讓學生更深入地了解心理健康知識，學會如何管理自己的情緒和與他人交往。
4、心理健康講座
時間：下午2:00——3:00
地點：學校多功能教室
內(nèi)容：邀請心理健康專家或老師為學生講解心理健康知識，包括情緒管理、壓力應對、人際交往等方面的內(nèi)容，提高學生的`心理健康意識和自我管理能力。
5、心理健康互動體驗區(qū)
時間：下午3:30——4:30
地點：學校操場或空曠場地
內(nèi)容：設置心理健康互動體驗區(qū)，包括心理測試、情緒釋放區(qū)、心理繪畫區(qū)等，讓學生在輕松愉快的氛圍中體驗心理健康的樂趣，學會如何更好地管理自己的情緒和表達情感。
六、活動宣傳
1、制作海報、橫幅等宣傳品，張貼在校園顯眼位置，營造活動氛圍。
2、利用學校廣播、微信公眾號等渠道進行活動宣傳，讓更多的學生了解并參與到活動中來。
心理健康日活動方案9
根據(jù)學工部本學期工作要求和我院本學期工作計劃，我院“525心理健康活動月”各項活動已圓滿落下帷幕。各項活動的開展緊張有序，“我愛我”、“和諧寢室人際關系”的理念已經(jīng)深入學生，朋輩輔導員的工作職責、權利與義務進一步得到了強化，個別重點學生寢室人際關系出現(xiàn)了明顯改觀�，F(xiàn)將近階段我院心理健康教育工作總結如下：
一、繽紛多彩的活動，深受學生的喜愛
1、3月底至4月初，我院籌備策劃了以“釋放心靈、放飛夢想”為主題的心理健康風箏設計大賽，并于4月17日在xx校區(qū)行健軒宣傳欄處及汀香園前坪成功舉辦了作品展覽。4月20日上午，組織xx、xx級的風箏愛好者和陽光心理部的學生干部一行三十余人，到xx市烈士公園開展心理健康風箏放飛比賽。這一系列活動的設計與心理咨詢中心本學期525心理健康教育的主題不謀而合。60余件風箏制作成品中有50余件是以寢室為單位完成，通過風箏制作過程中的選材、設計、制作等環(huán)節(jié)加強了寢室同學的溝通和合作，為寢室成員的交流與協(xié)作提供了一次很好的機會。
2、結合汶川大地震這一牽動全國人民的大事件，我院于5月20日在xx校區(qū)文化廣場組織全體xx、xx級學生開展了一次主題為“心系災區(qū)、關愛心靈，我們都是一家人”的特殊的心理健康教育活動。通過這次活動讓學生們在感悟生命珍貴之余關注到心靈健康的重要性，教育學生珍惜眼前的大學生活，學會寬容和諧地與人相處。
3、為進一步加強學生之間的溝通交流，我院于5月28日組織xx、xx級全體學生共19個班級，舉辦了一次“凝心聚力、陽光生活”班級趣味運動會。這是一場規(guī)�？涨�、聲勢浩大，心理與體魄、個性與團結的大聚會�；顒觾�(nèi)容均以寢室為單位代表班級參加比賽，“綁腿跑”、“夾氣球”、“吃水果”等環(huán)節(jié)，旨在促進寢室成員的團結和諧，加強班級之間、寢室之間的溝通，為學生們提供了一次年級之間相互交流的機會，讓學生在競賽中感受集體的力量，在娛樂中體會人際交往的快樂。
4、根據(jù)學工部心理咨詢中心的活動安排，我院有條不紊地開展了“大愛無疆、我們相愛一家人”和諧寢室人際關系的主題班會，“我手寫我心”心理征文，學習寢室人際關系小冊子等活動。
主題班會的形式很受學生的歡迎，特別是以寢室為單位用四個詞形容自己的寢室環(huán)節(jié)，氣氛相當熱烈，每個寢室都各有特色、各有千秋。心理征文活動得到全院班級心理委員和寢室信息員的積極支持和踴躍參與，共收到113篇成長故事。經(jīng)過三次選拔，我院共評選出一等獎8篇，二等獎8篇，三等獎9篇共25篇精美文字推選到學工部心理咨詢中心參加全校的評選。寢室人際關系小冊子發(fā)放到寢室后，學生們都以寢室為單位認真閱讀并進行了交流。學生們一致認識到寢室人際關系對自己學習、生活的重要性。學生們對宣傳冊中“受歡迎的寢室人”欄目和“趣味測試篇”的感興趣程度相對集中，紛紛表示這本“相親相愛一家人——寢室人際關系”小冊子對促進寢室人際關系有很大的幫助。
二、心理健康教育工作得到進一步規(guī)范
1、學院心理健康教育工作進一步規(guī)范化制度化。本學期我院心理健康教育工作得到了張xx副書記的大力支持和重視。在張書記的'指導下，本學期我院相繼出臺了一系列心理健康教育的規(guī)章制度。制定了《電氣學院關于加強大學生心理健康教育與管理的暫行辦法》，建立了重點學生入庫、出庫制度、各年級輔導員重點學生月報告制度、重點學生的學生負責人向輔導員月匯報制度、重點學生負責領導、各年級輔導員、朋輩輔導員對各自負責的工作進行跟蹤。
2、朋輩輔導員隊伍建設得到加強。本學期我院成立了以班級心理委員和寢室信息員為主要對象的“陽光使者團”，旨在以使者團的形式讓朋輩輔導員感受到集體的歸屬感和團隊的力量。通過培訓、座談會、戶外活動等形式，充分調(diào)動朋輩輔導員的工作積極性，讓他們充分認識到這個角色的積極作用和肩負的責任。一個學期的嘗試，朋輩輔導員的工作主動性得到了很大的提高，特別是在組織班級活動，關注班級、寢室同學思想行為動向方面發(fā)揮了很大的作用。本學期我院新增的1例一級干預對象、4例二級干預對象均由朋輩輔導員發(fā)現(xiàn)上報。
3、學生對心理健康的關注度顯著提高。通過各項活動的開展和與學生的溝通交流，絕大部分學生對自己的心理健康關注度得到了明顯的提高，能夠在發(fā)現(xiàn)自身問題時主動與心理輔導員進行語言或書信的溝通，對去心理咨詢室接受專業(yè)老師的輔導并無排斥。特別值得一提的是，5月25日晚，我院xx級電子2班同學自發(fā)組織了一次以“我愛我家”為主題的心理健康主題晚會。晚會通過表演、游戲、放飛孔明燈、點燃心愿蠟燭等形式讓同學們更深刻地感受到要珍愛自己，珍愛自己心靈成長，關愛他人。
本學期我院心理健康教育工作以525心理健康活動月為載體，開展了一系列豐富多彩、形式多樣的活動。心理健康教育工作得到了學院副書記、全體學工辦老師、廣大學生的支持和配合，各項工作進展順利。各年級均認真執(zhí)行了重點學生的“五個一”工程，積極主動地對重點學生進行了危機干預，保證了心理健康基礎工作的平穩(wěn)開展。在今后的心理健康教育工作中，我院會更加積極地配合學工部心理咨詢中心的工作安排，努力發(fā)掘我院學生特色，并以此為突破口針對性地開展活動、扎實開展工作。
心理健康日活動方案10
為進一步深化院（系）、班級在心理健康教育工作中的主體作用，強化校園心理健康氛圍，激發(fā)學生積極心理品質(zhì)，提高我校學生心理健康的整體水平，經(jīng)研究決定，在全校開展第十屆學生心理健康月活動。具體方案如下：
一、活動主題
自信陽光有愛
二、活動對象
全校本、專科學生
三、活動時間
20xx年xx月xx日20xx年xx月xx日
四、活動內(nèi)容及安排
（一）第十屆學生心理健康月開幕式活動暨XXX心理講座
主講人：校外專家
時間：x月（具體時間另行通知）
地點：校禮堂
�。ǘ┬睦碇黝}班會賽
1.賽制流程：
�。�1）初賽：由各院（系）自行開展，每院（系）推薦1-3個班級（13-15級均可）參加校級復賽，候選班級須填寫“心理主題班會策劃書”（詳見附錄2），并于5月9日上交至學生活動中心320。
�。�2）復賽（5月15日）及決賽（時間另行通知）：比賽形式為現(xiàn)場演示，時間為20分鐘，參賽人員和比賽所需材料由參賽班級自行準備，比賽的時間、地點、評由咨詢中心統(tǒng)一安排。
2.相關要求：
主題班會應由班級心理員組織策劃并實施開展，可根據(jù)班級具體情況自由選擇主題，以營造心理健康氛圍，映、研討、解決實際生活中存在的心理困惑為目標，開展形式可多樣化，如：團體訓練、心理沙龍、心理劇、心理案例、角色扮演、趣味活動等。
3.獎項設置：一等獎一個，二等獎二個，三等獎三個，優(yōu)秀獎若干。
�。ㄈ┠M面試
目的：通過模擬面試助學生了解面試的形式和內(nèi)容，以及自己在面試過程中存在的問題，并能有針對性的做出完善的準備，提高真實面試的成功率。
時間：20xx年x月（具體時間另行通知）
地點：學生活動中心（具體地點另行通知）
對象：全校20xx級本科生和20xx級專科生。
內(nèi)容：
本次活動分三個環(huán)節(jié)。（1）簡歷評比環(huán)節(jié)；（2）模擬面試賽環(huán)節(jié)；（3）無領導小組討論環(huán)節(jié)
第一環(huán)節(jié)：簡歷評比環(huán)節(jié)
參賽者在規(guī)定時間上交個人簡歷，評在三天內(nèi)完成簡歷的評定工作，由多名評參照簡歷評分標準，采用打分制，取平均分。
第二環(huán)節(jié)：模擬面試環(huán)節(jié)
由面試考官對參賽者進行面試，內(nèi)容包括自我介紹、對專業(yè)知識的考核、現(xiàn)場回答問題等環(huán)節(jié)。
第三環(huán)節(jié)：無領導小組討論環(huán)節(jié)
比賽前由主持人宣布選手名單及比賽規(guī)則，隨即介紹測試步驟和考察要求，然后宣布討論開始。
具體流程如下：
�。�1）準備階段：選手拿到試題后，立思考，列出發(fā)言提綱，一般為1分鐘左右；
�。�2）個人發(fā)言階段：選手輪流發(fā)言闡述自己的觀點，一般為1分鐘左右；
�。�3）自由討論階段：選手相互討論，繼續(xù)闡明自己的觀點，或?qū)e人的觀點提出不同的意見，并最終得出小組的一致意見，一般為15分鐘左右；
�。�4）總結發(fā)言階段：由小組推薦一位組長向評匯報討論結果，一般為2分鐘左右；
�。�5）評打分階段：評分別給每位選手打分。
（四）優(yōu)秀心理員評選
時間：6月初（具體時間另行通知）
地點：學生活動中心410
內(nèi)容：
1.各院（系）自行開展選拔，每院（系）推薦1-5名心理員（13-15級均可）參加校級評選；
2.參加校級評選的候選人須填寫“優(yōu)秀心理員申請表”（詳見附錄3）、撰寫“優(yōu)秀心理員自薦材料”（自薦材料需詳細介紹本人擔任心理員期間的工作業(yè)績），并與5月20日中午12:00-13:30交至學生活動中心320；
3.參加校級評選的候選人需準備3分鐘自由演講及PPT演示文稿，簡要介紹自己擔任心理員期間的'主要工作；
4.校級評選工作將由學工部心理健康教育與咨詢服務中心組織完成，具體時間另行通知；
5.各院（系）推薦名額：
推薦名額為1名的院（系）：媒體與技術傳播系、社會科學學院、體育學院
推薦名額為2名的院（系）：化學工程學院、機械工程學院、理學院、輸變電技術學院、外國語學院、信息工程學院、藝術學院
推薦名額為3名的院（系）：建筑工程學院、經(jīng)濟管理學院、自動化工程學院
推薦名額為4名的院（系）：能源與動力工程學院
推薦名額為5名的院（系）：電氣工程學院
心理健康日活動方案11
為進一步加強我校心理健康知識的宣傳和普及工作，努力營造良好的心理健康教育氛圍，不斷增強學生的心理健康意識，全面促進學生的身心健康成長，我設計了此“心理健康教育月活動方案”，建議在每年的十一月份舉辦，每年一次。
1、現(xiàn)場宣傳活動
掛橫幅、制作展板，有專門的心理工作人員進行現(xiàn)場宣傳。內(nèi)容主要為心理健康教育的目的、意義、服務的范圍等內(nèi)容，另外可在宣傳臺上放一些心理學上的.小游戲，如讓有興趣的學生做河內(nèi)塔實驗。宣傳活動的目的在于消除中學生對心理健康教育和心理咨詢的誤解并增加中學生對心理健康教育、心理咨詢的了解與熟悉程度。
2、現(xiàn)場心理咨詢及心理測驗
邀請安徽師范大學的咨詢專家來我校進行現(xiàn)場咨詢，時間地點可由學校安排。我希望地點設在行政樓和教學樓前的宣傳欄邊，時間為課外活動課、早自習或中午休息時間，這個時間學生可以自由活動。另外，安排一些有趣的心理測驗以滿足學生的好奇。
3、心理健康教育講座
可邀請安徽師范大學或者其他院校的專家或我自己進行心理健康教育講座，講座的內(nèi)容可由專家自己選擇，也可由學校指定，總之符合中學生的實際就好。
4、心理劇大賽，如“敞開心扉，完善自我”
讓學生參與到本次活動中來，作為第二課堂的一個組成部分。可根據(jù)班級的多少確定上報的名額，每班的心理劇在2-3個之間。每一次的心理劇大賽要有一個主題，主題由學�；蛐睦斫】到逃蠋煷_定。
5、心理電影賞析及專家點評
如《美麗人生》、《天生購物狂》《心靈捕手》、《春風化雨》、《蝴蝶效應》、《七宗罪》、心理訪談，電影看完后，安排一個20分鐘左右的專家點評，讓學生在看完心里電影后對其有更深的理解與認識。
6、相關調(diào)查研究
如：心理危機與求助意識調(diào)查，目的是將我們的活動提高到一個科學研究的水平。論文可由我們學校的心理健康老師撰寫，也可聯(lián)系安徽師范大學的老師或研究生。
7、心理健康黑板報評比
每個班級在心理健康教育月中出一期與心理有關的黑板報，由學校評比。
8、征文比賽
如“體味人生，共創(chuàng)和諧”，最后將獲獎的作文裝訂成冊，留作檔案并在學校展出。
9、派送宣傳資料和制作展板
如《中學生心理健康知識手冊》，內(nèi)容可以豐富多樣。我建議宣傳資料分為這樣幾大塊：中學生生理、中學生心理、心理漫畫、人生小語、座右銘等。
10、總結及反饋
收集學生對本次活動的意見與建議，整理成冊，用以改進以后的工作。
心理健康日活動方案12
一、活動目的：
為普及心理健康知識，提高我院學生的心理健康意識和心理健康水平，豐富學院學生的課余生活，緩解學習和生活所帶來的壓力，在本屆心理健康月到來之際，通過繪畫，將自我的心理健康意識以形象、生動的藝術形式展現(xiàn)出來，讓我們學生真正從漫畫作品的含義中體驗到心理健康，從而達到普及心理健康知識，促進我院學生進行自我心理教育的目的。
二、活動主題：
構建和諧校園，讓心充滿陽光
三、活動形式：
1、根據(jù)所提供的漫畫，依照自己對漫畫所繪的'見解，進行配字
2、根據(jù)自己的生活經(jīng)歷及見解，進行原創(chuàng)
四、活動對象：
11.10級各班，09.08級同學自愿。
五、活動要求：
1、內(nèi)容必須切合主題，選材新穎，構思巧妙，富有新意。
2、規(guī)格：作品紙張要求不小于a4。
3、請在參賽作品背面注明作者的專業(yè)、姓名、學號、聯(lián)系電話。
4、作品以班級為單位上交，11.10級每班原創(chuàng)作品至少兩份，配字作品至少4份。
5、截止時間：于5月15日之前交至各班心理委員處，由心理委
員整理上交院心理健康教育部。
六、獎勵方式：
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎5名，由辦公室統(tǒng)一頒發(fā)獲獎證書。
六、活動評比：
作品收集完畢后將選出部分優(yōu)秀作品在十教樓下展出。
心理健康日活動方案13
一、活動主題 ：
“525大學生心理健康日”——健康從心開始，生命因你綻放。
二、活動宗旨：
1、 為宣傳“525大學生心理健康日”的主題活動及心健部成立，努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的文化氛圍，在豐富師生業(yè)余文化活動同時加強精神文明建設，培養(yǎng)大學生的`健康心理同時，向全院師生宣傳心理健康的重要性。
2、 引導以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對生活中的種種。
三、活動時間：
20xx年5月x日—x月x日。
四、活動要求：
1、 請各部門要高度重視，根據(jù)活動主題和學�；顒拥陌才�，積極參與并配合此次活動的舉行。
2、 加強宣傳、營造氛圍。充分利用校園媒體(橫幅、海報、板報、廣播、校園網(wǎng)絡等)。營造良好的輿論氛圍，以正向宣傳為主，強化意識的形成。
3、 活動結束后，要廣泛征求學生意見、建議，征得反饋信息，以改進本次活動，為下一屆活動積累經(jīng)驗。
五、活動內(nèi)容：
1、心理健康知識宣傳。
2、大學生心理健康節(jié)活動啟動儀式。
3、心理電影展播。
六、活動安排：
活動一、心理健康知識宣傳
1、時間：5月25日。
2、地點：大學生活動中心。
3、內(nèi)容：心理健康宣傳橫幅、心理常識和健康簡報展。
活動二、大學生心理健康節(jié)活動啟動儀式
1、 時間：5月25日。
2、 地點：大學生活動中心。
3、 出席人員：全院師生。
4、 嘉賓：xx。
5、 活動流程：
注：5月x日，節(jié)目篩選。
5月x日x節(jié)課前，上交伴奏帶 。
5月x日 節(jié)目表演指導、主持人審核、賽前各部門準備工作。
1)開場手語主題歌。
2)主持人介紹本次活動目的。
3)學校領導致詞。
4)學生處領導發(fā)言。
5)團委發(fā)言。
6)“xx”征文頒獎。
7)朋輩優(yōu)秀心理輔導員頒獎。
8)心理情景劇表演。
9)合唱歌曲《明天會更好》。
10)全體師生放飛系上心愿卡的心型氣球預示大學生心理節(jié)正式啟動。
11)活動結束同唱明天會更好。
活動三、心理電影展播
1、時間：5月x日--5月25日。
2、地點：各班多媒體組織放映。
3、將活動情況等發(fā)布到心健網(wǎng)，并予以備份。
心理健康日活動方案14
一、活動主題
珍愛生命擁抱陽光心向未來
二、活動宗旨
聚焦活動主題，結合岸堤小學實際，以積極心理品質(zhì)培育和壓力分類紓解為主線，面向全體師生廣泛開展豐富多彩的心理健康宣傳教育活動，普及心理健康知識，培育積極健康心態(tài)，營造和諧校園氛圍，促進學生健康成長、全面發(fā)展。
三、領導小組
為加強對活動的領導和指導，確�；顒尤〉脤嵭�，學校成立活動領導小組：
組長：xx
副組長：xx
成員：xx及各班班主任
四、活動時間
20xx年5月8日至20xx年5月30日。
五、活動目的
以積極心理學理念為引領，引導學生去體驗和感受日常生活中的'幸福，了解增強幸福感的方法，從而樹立幸福生活理念，提升幸福指數(shù)，培養(yǎng)積極樂觀的心理品質(zhì)。通過活動，展示、交流學校心理健康教育工作實效。
六、活動對象
全校學生。
七、活動安排
一宣傳啟動儀式
學校首先召開全體教師會然后將以平臺方式發(fā)布“活動方案”通知，各班班主任積極組織此項工作，并將活動安排通知到每個學生，并在班級群里宣布“心理健康教育月活動”正式啟動，從而營造人人學心理、人人關注心理健康的氛圍。
二評比活動項目
1、學校心理咨詢室聯(lián)合紅領巾廣播站繼續(xù)開展好“心理加油站”欄目廣播，本月將圍繞“幸�！敝黝}進行宣傳廣播，要求各班班主任積極組織學生收聽。
2、各班級圍繞主題積極進行一次心理健康教育課。激發(fā)學生創(chuàng)作一個以“我好快樂”“我的小確幸”“活著真好”等為主題的漫畫故事低年級或手抄報中年級、心靈征文高年級等。低年級可邀請父母一起完成，中高年級可獨立完成。
3、拓展活動。用鏡頭記錄自己生活中的“小幸�！�。用鏡頭記錄生活中任意三天的“小幸�！保瑑�(nèi)容不限，人或物皆可，并加文字進行說明全校學生均可參加。
心理健康日活動方案15
繁花似錦的五月，xx小學迎來了一年一度的心理健康教育活動月。本屆心理健康活動月，按照《xx市xx區(qū)教育局關于開展20xx年中小學心理健康教育宣傳月活動的通知》，結合疫情防控要求，圍繞活動主題，從學生、家長、教師三個方面扎實開展“八個一”系列活動。
一、活動主題
培育陽光心理護航健康成長
二、活動宗旨
通過開展心理健康教育普及宣傳活動，引導學生關愛自我、了解自我、接納自我；引導教師關注學生心理狀態(tài)，提升心理健康教育能力；引導家長掌握心理健康知識，更新家庭教育理念，共同營造良好心理健康教育氛圍，促進學生身心和諧發(fā)展。
三、活動時間
20xx年5月18日至6月18日。
四、活動對象
xx區(qū)xx小學全校師生和家長。
二、活動開展
（一）活動分工
活動總指揮
xx
副總指揮
侯建敏、xx、xx
主管領導
xx、xx、xx、xx、xx
活動負責人
xx、xx
參與人員
全校師生及家長
技術支持
xx、xx
�。ǘ┣捌跍蕚涔ぷ�
1、標語條幅；
2、3——6年級學生作品的上交評選、制作展板、美篇；
3、測評系統(tǒng)的調(diào)試；
4、各班教室的以“培育陽光心理護航健康成長”為主題的宣傳板報；
5、“培育陽光心理，護航健康成長”主題心理健康知識宣傳的展板制作；
6、編排校園心理��；
7、心理微視頻課程資源的錄制。
�。ㄈ┗顒恿鞒�
活動一：學生“賞識他人”心理手抄報、漫畫優(yōu)秀作品展評
具體時間：20xx年3月-6月
地點：學校校園
主要負責人：xx
展示形式：展板
活動內(nèi)容：
心理組3-6年級任課教師將學生作品進行評比，選出優(yōu)秀作品在校園展出，并在公眾號上推送，制作美篇分享各班級微信群。
活動二：學生“心靈口罩”創(chuàng)意設計大賽
具體時間：20xx年5月16日-6月17日
地點：學校校園
主要負責人：xx
活動內(nèi)容：
心理組老師共同策劃并啟動3-6年級學生主題為“罩亮心靈疫路有愛”的心靈口罩繪畫設計大賽。通過設計小小的心靈口罩，代表學生在疫情當中的成長，表達學生的心情，或在疫情期間感動溫暖的瞬間，或是對我們終將戰(zhàn)勝疫情的必勝信心。
活動三：“培育陽光心理護航健康成長”主題心理健康知識展板宣傳
具體時間：20xx年5月23日-6月17日
地點：學校校園
主要負責人：xx
活動內(nèi)容：
心理組老師共同策劃并制作心理健康知識宣傳展板。通過心理健康知識展板展示，宣傳心理健康知識。
活動四：“陽光心理健康成長”主題班級黑板報評比
具體時間：20xx年5月23日-6月8日
地點：學校校園
主要負責人：xx
活動內(nèi)容：
各班級以“陽光心理健康成長”主題制作黑板報并進行評比，宣傳心理健康知識。
活動五：“陽光心理健康人生”主題隊會
具體時間：6月10號周五下午第二節(jié)
地點：各班教室
主要負責人：xx
組織者：各班正副班主任
活動內(nèi)容：在學�！芭嘤柟庑睦碜o航健康成長”的大主題下，各班根據(jù)自己的`班級特色，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，設計自己班級的特色活動。
活動六：全校教師心理測評
具體時間：20xx年5月23日—6月17日
地點：辦公室
主要負責人：xx
活動內(nèi)容：
心理組老師錄入教師信息，通過辦公的時間，微機老師協(xié)助心理老師為教師提供專業(yè)心理測評，守護教師心理健康。
活動七：校園心理劇編演
具體時間：20xx年5月23日—6月17日
地點：學校校園
主要負責人：xx
活動內(nèi)容：
心理組老師開展校園心理劇編寫、展演等活動，為學生提供探索內(nèi)心的舞臺，參與區(qū)教育局組織開展的心理劇評比活動。
活動八：畢業(yè)季團體心理活動
具體時間：20xx年5月23日—6月10日
地點：學校校園
主要負責人：xx
活動內(nèi)容：
心理組老師開展六年級學生畢業(yè)季團體心理活動，促進班級團隊合作，增進同伴友誼。
活動九：學生心理危機預防活動
具體時間：20xx年3月—6月
地點：學校校園
主要負責人：xx
活動內(nèi)容：
1、上學期針對四至六年級學生開展心理測評，建立學生成長檔案；本學期針對三四年級開展學生問卷調(diào)查，開展全校學生的“心靈樹洞”活動，做好危機識別篩選；
2、針對班級個性化學生，學校開展“暖暖幫輔”活動；
3、做好有需求學生的個體輔導及檔案整理；
4、做好以上活動的檔案整理。
活動十：“暖心護航”教師心理安全教育培訓活動
具體時間：5月19號-6月9日
地點：線上
主講人：xx等專家
參與人員：全體教師
活動內(nèi)容：通過線上“暖心護航”教師心理安全教育培訓活動，提升教師的心理安全教育意識。
活動十一：xx小學家校合力課堂之“養(yǎng)成良好習慣孩子成長的基石”
籌備時間：4月
具體時間：20xx年5月-6月
地點：線上
主要負責人：xx
活動內(nèi)容：
心理組xx老師，進行有關培養(yǎng)學生良好習慣的分享活動。
活動十二：“和幸�！奔议L課程隨身聽系列之“家，也是一所學�！�
籌備時間：4月
具體時間：20xx年5月28日
地點：線上
主要負責人：xx
活動內(nèi)容：
xx校長進行有關家庭教育的分享活動。
活動十三：心理微視頻課程資源錄制
具體時間：20xx年5月—6月
地點：線上
主要負責人：xx、xx
活動內(nèi)容：
xx老師錄制人際交往、xx老師錄制情緒調(diào)節(jié)主題微視頻，引導全體教師樹立全員關注學生心理健康教育的意識，開展心理健康主題學習、交流活動。
（四）后期反饋，總結
1、上交成果：
A、寒假期間征集三至六年級“賞識他人”心理手抄報、心理漫畫作品；5月征集學生“罩亮心靈疫路有愛”的心靈口罩繪畫設計大賽的作品，上交到心理辦公室，評選出優(yōu)秀作品；
B、主題隊會活動記錄、照片；
2、總結、反饋，評出優(yōu)秀班級、先進個人，頒發(fā)獎狀。
A、評選出學生優(yōu)秀設計作品，頒發(fā)獎狀。
B、班級優(yōu)秀黑板報的評比。
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