我是班級(jí)小主人活動(dòng)方案

時(shí)間：2026-01-22 01:13:38 活動(dòng)方案我要投稿

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我是班級(jí)小主人活動(dòng)方案

我是班級(jí)小主人活動(dòng)方案1

　　活動(dòng)背景

　　作為一個(gè)班主任，在班級(jí)管理中常常會(huì)遇到很多困惑。進(jìn)入中年級(jí)了，但我覺(jué)得班上孩子還沒(méi)養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。有的上課會(huì)隨意講話，有的寫(xiě)作業(yè)時(shí)心不在焉，有的，在大家很安靜時(shí)還會(huì)哈哈大笑呢。課間，孩子們又常常在一起追逐打鬧，多危險(xiǎn)啊！

　　我反復(fù)地跟孩子們講課間追逐打鬧的危險(xiǎn)，告訴他們上課不聽(tīng)的后果，按時(shí)完成作業(yè)的好處……

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)孩子實(shí)施自主管理，參與班級(jí)管理，激發(fā)孩子的班級(jí)主人翁精神，發(fā)動(dòng)孩子運(yùn)用自己的智慧去解決教室里的"頑固之癥"。

　　2、在班級(jí)營(yíng)造出一個(gè)真誠(chéng)，友愛(ài)，活潑，輕松，上進(jìn)的氣氛。

　　3、讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和才能能在班集中得到充分的表現(xiàn)，使孩子從內(nèi)心深處喜愛(ài)自己的班級(jí)，爭(zhēng)做班級(jí)的主人。活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備階段

　　"小小班主任"，顧名思義，就是象班主任一樣，全面管理班級(jí)事務(wù)，但考慮到孩子的能力問(wèn)題，每次我們都推選2到3名"小小班主任"。整個(gè)過(guò)程都讓孩子自主管理。此時(shí)，我這個(gè)班主任就變成了孩子們的一個(gè)小助手。一個(gè)禮拜的大部分班級(jí)事務(wù)，都有"小小班主任"來(lái)統(tǒng)籌安排。

　　二、實(shí)施階段

　　（一）第一階段：爭(zhēng)當(dāng)"小小班主任"

　　1、階段目標(biāo)：評(píng)選出本周進(jìn)步最大的2個(gè)孩子，他們就是下一周的"小小班主任"了。

　　2、活動(dòng)重點(diǎn)：孩子們可以從課堂表現(xiàn)，作業(yè)質(zhì)量，課間游戲和家庭表現(xiàn)，兩操紀(jì)律等多方面來(lái)尋找問(wèn)題。把自己想改正的問(wèn)題寫(xiě)在紙上，貼到心愿墻上，這樣就完成了報(bào)名的工作。

　　3、激勵(lì)措施：凡是熱心班級(jí)事務(wù)，愿意為班集體，為大家服務(wù)的孩子均可自愿報(bào)名。不設(shè)門(mén)檻，沒(méi)有名額限制。

　　4、主題活動(dòng)：我來(lái)爭(zhēng)當(dāng)"小小班主任"。

　　活動(dòng)要點(diǎn)：

　�。�1）班會(huì)環(huán)境布置。布置心愿墻，學(xué)生可以把自己以后改進(jìn)的地方貼在心愿墻上。

　　（2）關(guān)注心愿墻。平時(shí)，我引導(dǎo)孩子們課下都去關(guān)注心愿墻，用雪亮的眼睛去觀察周?chē)娜恕?/p>

　�。�3）評(píng)選進(jìn)步星。每到周末就投票評(píng)選出本周進(jìn)步最大的2個(gè)孩子。

　�。�4）教師總結(jié)講話。既總結(jié)大家突出表現(xiàn)，又指導(dǎo)開(kāi)展下階段活動(dòng)。

　�。ǘ┑诙A段：做好"小小班主任"

　　1、階段目標(biāo)：選出來(lái)的“小小班主任”，規(guī)范言行，做好“小小班主任”。

　　2、活動(dòng)重點(diǎn)：給予“小小班主任”一定的權(quán)利，教師與家長(zhǎng)給予指導(dǎo)。

　　3、激勵(lì)措施：評(píng)選下周“小小班主任”。

　　4、主題活動(dòng)：我如何做好“小小班主任”。

　　活動(dòng)要點(diǎn)：

　　1、"小小班主任"的任期是一個(gè)禮拜，從周一一早開(kāi)始，到周五放學(xué)結(jié)束。如果做得好，同學(xué)們同意可以連任。大家都爭(zhēng)當(dāng)"小小班主任"，孩子們踴躍地將自己的報(bào)名表貼到了心愿墻上，盼望著自己能早日被評(píng)上。每到周五班隊(duì)課，本周的"小小班主任"進(jìn)行簡(jiǎn)單的工作匯報(bào)，其他孩子們都能將自己的所見(jiàn)所聞和大伙兒進(jìn)行客觀的交流，評(píng)選出下周"小小班主任"。

　　2、老師準(zhǔn)備好了"五角星"貼紙和"哭臉"貼紙給每位"小小班主任"。當(dāng)他們看到課上，課間哪方面表現(xiàn)好的同學(xué)可以給他頒發(fā)一枚"紅五星"，拿到的孩子可以貼到班級(jí)評(píng)比欄中，五個(gè)"紅五星"就可以換一張"小郵票"，五枚"小郵票"就可以得到一封表?yè)P(yáng)信。對(duì)于表現(xiàn)不好的同學(xué)，如果提醒他一次后還不改，"小小班主任"就給他頒發(fā)一個(gè)"哭臉"貼花來(lái)提醒他。有了三個(gè)"哭臉"貼的孩子可要被扣"星"啦。為了讓"小小班主任"尊重手中的權(quán)利，不亂發(fā)貼紙，我設(shè)計(jì)了以下表格，讓孩子把接受人姓名和接受的原因如實(shí)記載下來(lái)。

　　姓名

　　獎(jiǎng)懲

　　原因：

　　時(shí)間：

　　3、"小小班主任"參與班級(jí)管理和學(xué)生管理，有權(quán)對(duì)班級(jí)和同學(xué)提出建議，應(yīng)該隨時(shí)與班主任交流，表達(dá)班里同學(xué)的心聲或反映班級(jí)中存在的問(wèn)題，對(duì)班級(jí)的發(fā)展提出自己的意見(jiàn)。

　　4、"小小班主任"有權(quán)召開(kāi)部分少先隊(duì)員會(huì)議和班干部會(huì)議，征集大家意見(jiàn)，討論有關(guān)內(nèi)容，并可以向任何一位任課老師了解情況。

　　5、教師總結(jié)講話。對(duì)第二活動(dòng)階段的學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)進(jìn)步大的同學(xué)，動(dòng)員同學(xué)們爭(zhēng)當(dāng)“小小班主任”。

　�。ㄈ┑谌A段：巧做"小小班主任"

　　1、階段目標(biāo)：孩子們?cè)诟髯缘墓ぷ髦袆?dòng)腦筋，花心思，不斷思考，摸索出自己的方法。

　　2、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生可以通過(guò)尋求好朋友、老師和家長(zhǎng)，來(lái)克服做“小小班主任”中的困難。

　　3、激勵(lì)措施：評(píng)選“小小優(yōu)秀班主任”。

　　4、主題活動(dòng)：我來(lái)教你當(dāng)“小小班主任”。

　　活動(dòng)要點(diǎn)：

　�。�1）尋求好朋友的幫助。讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。

　�。�2）尋求老師的幫助。在整個(gè)過(guò)程中，教師要在大方向上給"班主任"指引，同時(shí)，要在大量的工作，在很多問(wèn)題上給"小小班主任"提供寶貴的建議和意見(jiàn)。

　�。�3）尋求家長(zhǎng)的幫助。"小小班主任"還會(huì)有效使用家長(zhǎng)資源。爸爸媽媽們也很樂(lè)意為大家服務(wù)。

　�。�4）學(xué)生家長(zhǎng)代表和教師總結(jié)講話。評(píng)價(jià)學(xué)生一學(xué)期來(lái)的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

　　三、總結(jié)階段

　　1、對(duì)各活動(dòng)階段的活動(dòng)情況（包括所取得的主要成績(jī)和存在的問(wèn)題）加以全面總結(jié)。

　　2、評(píng)出“小小班主任”活動(dòng)中的“小小優(yōu)秀班主任”，并邀請(qǐng)校長(zhǎng)、優(yōu)秀家長(zhǎng)為他們頒獎(jiǎng)。

　　3、提出希望，使這一教育活動(dòng)持續(xù)、深入地開(kāi)展下去。活動(dòng)成效：

　�。�1）養(yǎng)成習(xí)慣

　　爭(zhēng)當(dāng)"小小班主任"工作開(kāi)展以來(lái)，孩子們上課都認(rèn)真多了，很少聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)孩子因上課紀(jì)律不好又被術(shù)科老師留在專(zhuān)用教室了，作業(yè)本上交的速度快多了，因?yàn)榇蠹叶寄茌^為嚴(yán)格地要求自己。那些喜歡奔跑追逐的.孩子不知什么時(shí)候起變成了義務(wù)"監(jiān)督員"，幫助"小小班主任"來(lái)提醒大家。

　�。�2）學(xué)會(huì)感恩

　　孩子們真的感受到了老師和家長(zhǎng)的不易，學(xué)會(huì)為大人想一想了。有一天早上，我剛進(jìn)教室，就看到曉東的一封信，打開(kāi)一看，里面這樣寫(xiě)道：老師，這幾天我當(dāng)"小小班主任"的時(shí)候，有的同學(xué)不聽(tīng)我的話，有的還要笑嘻嘻地說(shuō)我壞話。回到家，我都累壞了，躺在沙發(fā)上不想動(dòng)。不過(guò)，我又想想，我也是和他們一樣不聽(tīng)老師和媽媽的話……老師，媽媽?zhuān)銈冃量嗔耍乙院髸?huì)聽(tīng)話的看，這就是孩子們發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言了。

　�。�3）感受團(tuán)結(jié)

　　在這次活動(dòng)中，大家知道了什么叫"眾人拾柴火焰高"，體會(huì)到了集體的力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。明白我們不是自己孤獨(dú)的一個(gè)人生活著，這個(gè)班級(jí)中還要許多朋友和愛(ài)著我們的老師在幫助著我們。同學(xué)之間，同學(xué)和老師之間的關(guān)系變得更加融洽和諧了，相信我們班的孩子會(huì)越來(lái)越棒的