(薦)活動(dòng)方案
為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案10篇，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)方案 篇1
A.總體要求：表演性質(zhì)，兼有聯(lián)歡性質(zhì)。
目的：體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的快樂。
B.場(chǎng)地要求：
基本要求：
1.能排上200人左右座位的大廳，大廳中間沒有廊柱。
2.座位是移動(dòng)的，每八至十人需要一個(gè)桌子，最好不要配固定桌椅。
3.要注意氣氛的布置（具體事宜見F-開始階段-1）。
4.場(chǎng)地費(fèi)用500元左右，可考慮瑞安樓門廳、圓廳，中德學(xué)院大樓多
功能廳。
電器要求：
1．話筒：要有無繩的話筒兩個(gè)，小蜜蜂三至四個(gè)，一般的話筒二至三
個(gè)。
2．音響：卡拉OK設(shè)備一套，功放器一個(gè)，VCD一臺(tái)，電視機(jī)一架，大小音箱若干。
設(shè)備要求:
1.有多處插座，插線板若干。
2.數(shù)碼相機(jī)兩架，普通相機(jī)一架。
3.數(shù)碼攝象機(jī)一架。
4.數(shù)碼錄音筆一支。
5.手提電腦一臺(tái)，配套的投影儀一臺(tái)。
C.節(jié)目要求：
1．形式：要多樣化,但需以表演為主，語言力求簡(jiǎn)潔明了，且要有2~3個(gè)與圣誕有關(guān)，可考慮請(qǐng)外教表演，但需促進(jìn)中德友好。
a)唱歌：①可考慮語言，如中、德、英文歌。
�、� 形式豐富多樣，自行準(zhǔn)備確定。
�、� 可臨時(shí)組織一個(gè)中德雙方老師合唱。
b)曲藝：如：小品、相聲、雜技、魔術(shù)。小品的語言不可過多，且以
肢體表演為主，8~12分鐘。
c)舞蹈：表演型為主，歡迎同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)參與，增加氣氛。
d)游戲：不宜超過3個(gè)，可采取中德合作，中德對(duì)賽，中德混賽等多
種形式，以促進(jìn)中德雙方的合作。
e)抽獎(jiǎng)：①電腦抽獎(jiǎng)形式。
�、诓灰诉^多，分散進(jìn)行，合計(jì)不超過15分鐘左右。
�、墼O(shè)獎(jiǎng)層次不宜過多，幾個(gè)“圣誕幸運(yùn)兒”大獎(jiǎng)由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或嘉賓出面頒發(fā)（2-3人）即可，其余的獎(jiǎng)項(xiàng)發(fā)獎(jiǎng)可在結(jié)束后由工作人員頒發(fā)。
�、艹楠�(jiǎng)號(hào)碼事先寫在紅色或黃色的圓形粘貼紙上，上下做好標(biāo)記，以防顛倒數(shù)字，最后粘貼在每個(gè)人額頭上或鼻子上。由前臺(tái)的負(fù)責(zé)同學(xué)發(fā)放。
f)其他類節(jié)目:正在籌劃建設(shè)中。如：吹笛、魔術(shù)、雙簧、山東快書、詩朗誦等。
2.字幕：中文的節(jié)目要有德文的字幕，德文的節(jié)目要有中文的字幕，簡(jiǎn)
潔明了為宜。
3.選擇：要求每個(gè)班級(jí)都要報(bào)兩個(gè)節(jié)目，每個(gè)年級(jí)都要有。最終三年級(jí)合出一個(gè)節(jié)目，二年級(jí)必須有2~3個(gè)節(jié)目。
4.服裝：不能太隨意（合唱類節(jié)目要統(tǒng)一）。
5.道具要準(zhǔn)備充分，手工制作、創(chuàng)新簡(jiǎn)潔為宜。鼓勵(lì)大家群策群力。
6.主持人：要在定節(jié)目之前兩周確定（具體事宜見D-專業(yè)人員組-A）。
7.彩排：要嚴(yán)格把關(guān)，要求實(shí)地彩排，具體時(shí)間安排如下：
a)各節(jié)目在準(zhǔn)備過程中自行進(jìn)行彩排。
b)晚會(huì)前一周總彩排，各小組間適應(yīng)融合，聽取各方意見。
c)晚會(huì)前1~2天，“實(shí)地演習(xí)”，服裝、道具、設(shè)備均要全部到位。
8.伴奏帶最好自行解決，否則申報(bào)道具組。
D．人員調(diào)度與安排：
1．設(shè)立一名總負(fù)責(zé)人，也是總調(diào)度人，負(fù)責(zé)安排整個(gè)晚會(huì)的所有事宜。
2．設(shè)立一名副負(fù)責(zé)人，兼任會(huì)計(jì)出納。以負(fù)責(zé)預(yù)算開支為主，并制作賬本，供事后整理檢查。協(xié)助總負(fù)責(zé)人之相關(guān)事宜。
3．各小組人員不能串崗，不能身兼多職，防止相互牽制。崗位、現(xiàn)場(chǎng)不到位的情況
4．各小組選出一名小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本小組的具體事務(wù)，協(xié)調(diào)與其他各小組的相關(guān)事宜。
5．臨近晚會(huì)之際，各工作人員必須實(shí)行“零等待”政策，手機(jī)24小時(shí)打開。
6．各小組工作人員工作完畢后立刻向小組長(zhǎng)匯報(bào)工作情況（口頭或message形式）。
7．小組長(zhǎng)工作完畢及時(shí)向總負(fù)責(zé)人匯報(bào)，開支狀況發(fā)生后立即向副負(fù)責(zé)人匯報(bào)。
在總負(fù)責(zé)人下面分成以下幾個(gè)小組：
1.食品采購組：約3人，其中一人負(fù)責(zé)點(diǎn)心和零食，一人負(fù)責(zé)水果，2人之間相互配合。
2.禮物組：包括禮物采購2人，包裝志愿者10人。在禮物采購者中，必須有一人對(duì)禮物包裝有一定的經(jīng)驗(yàn)，另一人負(fù)責(zé)招募包裝志愿者，包裝志愿者提前二周開始招募，提前一周招募結(jié)束，并在開晚會(huì)的那一周提前三天包裝禮物。包裝禮物集中在一個(gè)晚上或下午，在614瞿老師房間。
3.演員組：由各班出人，并和道具組聯(lián)系和溝通道具事宜。
4.道具組：專門負(fù)責(zé)道具、裝飾物的確定、購買、布置和保管。
5.場(chǎng)地組：負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置的用品采購和設(shè)計(jì)2人，志愿布置者4-5人（二年級(jí)至少出2-3人）。
6.搬運(yùn)組：負(fù)責(zé)人2人。
7.舞臺(tái)組：2人，1人負(fù)責(zé)音響設(shè)備的調(diào)試和檢測(cè)，另一人負(fù)責(zé)舞臺(tái)事宜，協(xié)調(diào)演員和道具組。
8.節(jié)目審核組：由指導(dǎo)老師最后把關(guān)、審核，具體由學(xué)生會(huì)文藝部1-2人負(fù)責(zé)，加上各班選出代表一起決定節(jié)目的取舍。
9.宣傳品制作組：
a)海報(bào)小組：2人，一名指導(dǎo)老師。制作并負(fù)責(zé)張貼。
b)賀卡和節(jié)目單制作、發(fā)放，2人。
c)幻燈片的制作，2-3人。輪班制作并負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)播放。如：scan照
片、下載、編輯。
10.專業(yè)人員組：
a)節(jié)目主持人二人。要求：
�、偬暨x節(jié)目時(shí)開始物色人選。（階段要求F3）
�、谔崆岸艽_定人員。
�、蹖�(duì)主持人的要求：
�、乓屑で�，性格活躍。
�、频抡Z精通
�、怯休^強(qiáng)的應(yīng)變能力。
⑷服裝要求大方，若是有圣誕氣氛的衣著更好；儀表整潔，頭發(fā)不油膩可化淡妝。
�、删唧w工作時(shí)間同節(jié)目組.應(yīng)提前到場(chǎng),熟悉環(huán)境.
b)圣誕老人二名：提前二周選好。其中一名作為候選人（由2、3
年級(jí)出人）。
要求：①男生。
②身高1.78cm以上
�、鄣抡Z口語流利，事先有所準(zhǔn)備。
�、苡杏哪�。
c)記者1-2名。
要求：①要有投稿經(jīng)驗(yàn)。
②從籌備工作開始，積極收集晚會(huì)信息，并拍攝照
片。
③晚會(huì)當(dāng)天，及時(shí)捕捉美好瞬間，向同濟(jì)報(bào)投稿。
d)攝像1-2名。
要求：① 提早一周預(yù)定好攝像設(shè)備。
�、� 提前兩天進(jìn)行調(diào)試，并做好以下工作：
�、� 電池充電。
�、� 有備用電池。
�、琴徶煤娩浵駧В�3~4小時(shí)左右）。
⑷ 借好三角架。
⑸ 當(dāng)日重新調(diào)試。
�、� 攝制內(nèi)容：
�、� 籌備階段的緊張氣氛（布置、購置、彩排等）。
�、仆頃�(huì)當(dāng)日的溫馨實(shí)況。
④ 攝制的'技術(shù)要求：
�、� 畫面穩(wěn)定、清晰。
⑵ 取景到位。
�、唤哟M：
a)簽到
b)收裝、發(fā)放標(biāo)簽。
c)食物分配(與食物組協(xié)調(diào))
�、紮C(jī)動(dòng)者:2-3人�？捎身�(xiàng)目前期準(zhǔn)備工作人員擔(dān)任，由總調(diào)度安排。
13．化妝組：聯(lián)系化妝贊助，和具體化妝事宜。
E．經(jīng)費(fèi)的分配使用：
費(fèi)用總共不超過3000元。
1.場(chǎng)地：約500元。
2.道具服裝：100-200元。
3.食品：900元。
4.裝飾品：300-400元。
5.禮物：1000元。
6.工作人員發(fā)生的費(fèi)用：如：車費(fèi)、飯費(fèi)、事后總結(jié)茶話會(huì)費(fèi)。300-400元
食品和文具采購在校內(nèi)科教中心，或者到大超市集中購買，禮物統(tǒng)一到麥德龍由學(xué)院和學(xué)生一起購買。這樣可以獲得正規(guī)的發(fā)票，避免不可報(bào)帳的情況。
F．階段要求：
開始階段：
1．場(chǎng)地布置裝飾具體要求：
a)對(duì)場(chǎng)地的布置和裝飾進(jìn)行檢查要有濃厚的圣誕氣氛。
b)易于整理布置，錦上添花更好。
c)裝飾品可利用以往晚會(huì)用品，也可酌情購置新用品，最好可再利用拆下。
d)裝飾面遍及墻面、天花板、舞臺(tái)和窗戶，渾然天成。
e)德國(guó)音樂。
f)應(yīng)盡可能將不同年級(jí)、不同身份的人混合在一起，促進(jìn)交流溝通，
調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
裝飾時(shí)，千萬不能使用雙面膠，只能用單面膠張貼。一方面雙面膠難以擦洗，另一方面哪怕沒有雙面膠殘余，但在雙面膠粘貼之處今后一有灰塵，就會(huì)留下漬跡，而且無法清除。這是物業(yè)工作人員特別關(guān)照的，請(qǐng)大家遵守。
2．晚會(huì)的前一天,開始到場(chǎng)地檢驗(yàn)，由舞臺(tái)總監(jiān)負(fù)責(zé)：
a)設(shè)備是否齊全。
b)對(duì)設(shè)備進(jìn)行調(diào)試。
c)對(duì)場(chǎng)地的布置和裝飾進(jìn)行檢查。
3．晚會(huì)開始前：
a)播放一年活動(dòng)回顧。
b)舞臺(tái)總監(jiān)到位，再做一次調(diào)試�，F(xiàn)場(chǎng)人員到位狀況由總調(diào)度負(fù)責(zé)、
管理。全部人員均由總調(diào)度安排，未經(jīng)其同意，不得擅自串崗。
c)設(shè)備是否齊全。
d)對(duì)設(shè)備進(jìn)行調(diào)試。
e)對(duì)場(chǎng)地的布置和裝飾進(jìn)行檢查。
晚會(huì)當(dāng)日：
�、蔽枧_(tái)總監(jiān)到位，再做一次調(diào)試。
⒉會(huì)開始前，播放一年的活動(dòng)回顧。
�、惩頃�(huì)結(jié)束后，組員留下清理垃圾。
�、丛O(shè)備必須檢查完畢，并運(yùn)到存放處。
⒌裝飾物拆下并整理保存，利于明年繼續(xù)使用。
總結(jié)階段：（12月29日前必須全部完畢）
�、苯Y(jié)當(dāng)日晚會(huì)各項(xiàng)事宜以及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
�、擦谐龇e極分子名單（組員除外），給予適當(dāng)紀(jì)念獎(jiǎng)勵(lì)。
�、尘W(wǎng)上公布節(jié)目單（事先一天公布，事后評(píng)選），前三名節(jié)目給予適當(dāng)紀(jì)念獎(jiǎng)勵(lì)，如晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)VCD。
�、搓P(guān)于錄像等事宜必須在12月29日前完畢。
關(guān)于場(chǎng)地及其布置之補(bǔ)充意見：
在確定場(chǎng)地的過程中，應(yīng)對(duì)同濟(jì)大學(xué)本部、武東路及其附近地區(qū)的，各類適應(yīng)中德學(xué)院搞活動(dòng)的場(chǎng)地進(jìn)行綜合評(píng)估，評(píng)估內(nèi)容包括以下內(nèi)容：
�、眻�(chǎng)地容量、形狀、音響設(shè)備以及其他設(shè)備（插頭，桌椅等）。
�、矁r(jià)格、預(yù)定需提早的時(shí)間、可借用的時(shí)間。
�、澄「鞣揭庖姡梃b以往活動(dòng)場(chǎng)地選擇的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
目前，一般采用中德學(xué)院二樓多功能廳，和二樓的大廳。
活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)目的：
將所學(xué)到的科學(xué)知識(shí)加以運(yùn)用，解決實(shí)際問題，在分析解決問題的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
二、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：
時(shí)間：9月上旬
地點(diǎn)：教學(xué)樓空地
三、參加對(duì)象：2-6年級(jí)學(xué)生，有興趣的同學(xué)都可以參加。
四、比賽細(xì)則
(一)制作要求
1.使用生雞蛋重量不得輕于50克，否則取消評(píng)獎(jiǎng)資格。
2.凡是參賽的作品均要在作品上貼上標(biāo)簽，內(nèi)容為作品的名稱(可根據(jù)裝置的特點(diǎn)自行命名)，制作者姓名和所在班級(jí)。沒有貼標(biāo)簽的作品取消比賽資格。
3.制作可以在家長(zhǎng)協(xié)助下完成，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)新想法。(方法可以網(wǎng)絡(luò)查找)
(二)比賽規(guī)則
1.將一枚普通生雞蛋連同裝置由四樓拋到水泥地面半徑為150厘米的圓形區(qū)域內(nèi)，在蛋殼不破裂的前提下，作品裝置的質(zhì)量越輕者名次越靠前。
2.每件作品只有1次投放機(jī)會(huì)，如一個(gè)級(jí)段參加比賽的作品進(jìn)入指定區(qū)域的數(shù)量未達(dá)取獎(jiǎng)人數(shù)，從未破但未入指定區(qū)域的作品中按裝置的輕重取足名次。但排名不超越前者。
3.比賽分年級(jí)段進(jìn)行，各年級(jí)段依據(jù)比賽實(shí)際情況取一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
(三)安全保障要求
1.學(xué)校不提倡學(xué)生自行實(shí)驗(yàn)，如要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)必須在家長(zhǎng)陪同、確保安全的情況下進(jìn)行。
2.比賽當(dāng)天觀眾由各班主任或副班帶隊(duì)，在指定區(qū)域內(nèi)觀看比賽，絕對(duì)禁止進(jìn)入到司線區(qū)域內(nèi)觀看。
3.比賽結(jié)束，參賽選手及觀眾由班主任帶隊(duì)迅速撤離比賽場(chǎng)地回到教室，以保障后續(xù)比賽的順利進(jìn)行。
“雞蛋撞地球”方案設(shè)計(jì)參考
收集有關(guān)資料及調(diào)查，目前比較成熟的方案有以下幾種：
1、降落傘型：就是利用降落傘，增大空氣阻力，以使雞蛋連同整個(gè)裝置平穩(wěn)落地。這種方案最容易想到，因?yàn)樘鴤�、宇宙飛船減速，都運(yùn)用了這個(gè)方法，效果很好。安全性極高，使整個(gè)裝置達(dá)到較小的速度即可勻速下落。裝置的重量也不會(huì)很重。唯一的缺點(diǎn)就是：受大氣擾動(dòng)影響太厲害，會(huì)使實(shí)驗(yàn)裝置飄忽不定，準(zhǔn)確性較差，往往不能落到指定位置，從而影響了比賽成績(jī)。
2、外包裝型：就是用較多的減震材料將雞蛋嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包裹起來。比如泡沫、棉花、各種填充材料等。通過這些材料的緩沖作用，達(dá)到保護(hù)雞蛋的目的。這種方案也較容易想到。平常生活中用各種填充材料保護(hù)貴重用品的方法相信大家都見到過。這的確是一個(gè)有效的方法。這種方案由于受空氣阻力影響很小，所以準(zhǔn)確性較高。由于所使用的材料都是密度極小的，所以可將整個(gè)裝置的重量降到最低。但美中不足的是：整個(gè)裝置是自由下落狀態(tài)，到達(dá)地面時(shí)的速度較大，因而對(duì)裝置的堅(jiān)固度和緩沖效果要求較高，安全性稍差一點(diǎn)。
3、不倒翁型：就是使整個(gè)裝置像不倒翁一樣，把重心盡可能降低，使得裝置下落時(shí)能保持穩(wěn)定狀態(tài)，確保始終讓一個(gè)面著地。那么保護(hù)工作只需要在這一個(gè)面做好就行了，從而節(jié)省了材料。這種方案充分考慮到了上一種方案可能出現(xiàn)在空中翻滾現(xiàn)象，經(jīng)過改進(jìn)形成的。其可靠性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于第一種方案，材料更節(jié)省，準(zhǔn)確性更高。美中不足的就是為了確保裝置的重心降低，勢(shì)必要在底部放上一個(gè)質(zhì)量較大的物體，這就大大加重整個(gè)裝置，將影響比賽成績(jī)。
4、多面體型：就是把整個(gè)裝置制作成一個(gè)多面體，將雞蛋用結(jié)實(shí)的'繩子固定在多面體的中央，使整個(gè)雞蛋懸空。裝置落地后，不論哪個(gè)面著地，雞蛋都不會(huì)著地，雞蛋就完好無損了。這種方案無需額外的材料，只需要制作多面體的骨架和幾根線即可，用料極其節(jié)省，因而重量會(huì)大大降低。因受空氣阻力較小，所以穩(wěn)定性較好。但這種方案也有一個(gè)大的缺點(diǎn)就是多面體不易扎制，結(jié)實(shí)程度不高，落地后可能會(huì)散架，雞蛋也就岌岌可危了。
5、雙氣球型：就是將雞蛋放在一個(gè)氣球中，充入一定量空氣，在外面再套一個(gè)氣球，充入適量空氣。這樣兩層氣球之間就會(huì)形成一個(gè)氣墊，會(huì)使雞蛋免受地面的沖擊。這種方案所用材料應(yīng)該是所有方案中最省的，重量只是兩個(gè)氣球的重量，幾乎可以忽略不計(jì)。但這種方案有一個(gè)致命的缺點(diǎn)就是兩層氣球之間有一塊是緊密接觸的，沒有氣墊的保護(hù)，如果此面著地，一切都完了。另外，由于重量太輕，受空氣擾動(dòng)影響，其穩(wěn)定性也不是很好。
6、螺旋槳型：就是在整個(gè)裝置上方安置一個(gè)螺旋槳，靠流動(dòng)的空氣推動(dòng)或遙控，使螺旋槳旋轉(zhuǎn)起來，以提高安全性和準(zhǔn)確度。這極像直升飛機(jī)的飛行原理。這種方案因螺旋槳的轉(zhuǎn)動(dòng)而減小了裝置下落的速度，安全性更高。如果是遙控，準(zhǔn)確性也會(huì)很高。問題是如何保證螺旋槳始終朝上，螺旋槳一旦不朝上，準(zhǔn)確性將無從談起。如何保證螺旋槳平穩(wěn)旋轉(zhuǎn)也是一個(gè)問題。
7、吸管組型：用幾根吸管綁在一起做成吸管組，將幾組吸管組搭成金字塔形，將雞蛋夾在中間，用膠條固定。吸管由于是中空的，可以起到緩沖作用。這種方案材料來源廣泛，重量輕，體積小，因而準(zhǔn)確性較好。至于安全性嘛，可能要差一點(diǎn)，吸管的緩沖作用畢竟有限。
8、綜合型：就是將幾種保護(hù)措施結(jié)合起來使用，造出的裝置也是五花八門。綜合型裝置的安全性肯定會(huì)大大提高，這是毫無疑問的。準(zhǔn)確性很難說究竟是提高了還是降低了。不過有一點(diǎn)可以確定，那就是裝置的總重量大大增加，可能會(huì)影響比賽成績(jī)。
活動(dòng)方案 篇3
一、 活動(dòng)目的：
建設(shè)朝氣蓬勃、積極向上的校園文化。激發(fā)學(xué)生的'想象力和創(chuàng)造力，感受文本的藝術(shù)魅力，貼近專業(yè)文化。同時(shí)豐富同學(xué)們的課余文化生活，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼。因此開展以“在快樂中成長(zhǎng)”為主題的第二屆兒童話劇
二、活動(dòng)時(shí)間：
暫定：初賽、五月中下旬；
決賽、六月初
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
多媒體、大禮堂
四、參賽對(duì)象：
學(xué)前教育學(xué)院全體學(xué)生
五、活動(dòng)要求：
1、為了提高比賽質(zhì)量，比賽分為初賽與決賽。初賽在多媒體，決賽在大禮堂舉行。
2、各班級(jí)所需材料準(zhǔn)備好。如：服裝、表演道具、背景音樂
3、參加的主題應(yīng)該健康積極向上
六、獎(jiǎng)項(xiàng)：
一等獎(jiǎng)：1名
二等獎(jiǎng)：2名
三等獎(jiǎng)：2名
最佳演員獎(jiǎng)：2名
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
項(xiàng)目
具體要求
分值
得分
劇本創(chuàng)作
主題鮮明，故事情節(jié)完整
2
有創(chuàng)造性
1
語言
普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢、清晰，語調(diào)符合人物性格。
2
服裝
符合劇情
1
姿態(tài)
落落大方，自然能面對(duì)觀眾，手勢(shì)與內(nèi)容相符，能表現(xiàn)人物性格。，情節(jié)銜接得當(dāng)。
1
情感
感情基調(diào)與故事內(nèi)容相符，感情流露自然得體。
1
效果
有感染力，觀眾反映好。
1
時(shí)間
時(shí)間大約在10—15分鐘，詳略得當(dāng)
1
合計(jì)
10分
活動(dòng)方案 篇4
一、指導(dǎo)思想：
班主任是班級(jí)管理的頂梁柱，是學(xué)生思想教育的主力軍，是學(xué)校、家庭、社會(huì)溝通的紐帶與橋梁，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的'基礎(chǔ)與保障。為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，舉行幸福苑實(shí)驗(yàn)學(xué)校第三屆班主任節(jié)，開展師生、 家�；�(dòng)， 從而進(jìn)一步營(yíng)造尊重班主任、理解班主任、熱愛班主任的氛圍，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。
二、活動(dòng)主題
愛我校 親我?guī)?/p>
三、班主任節(jié)活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)一 ：節(jié)日慶賀12月1日
�。�1） 校園里，張貼活動(dòng)背景圖
�。�2） 舉行班主任節(jié)啟動(dòng)儀式
�。�3） 黑板報(bào)宣傳（12月5日檢查）
活動(dòng)二：“班級(jí)自主管理”金點(diǎn)子交流會(huì)（暫定）12月15日下午
1、活動(dòng)時(shí)間：12月15日下午
2、活動(dòng)地點(diǎn)：會(huì)議室
3、交流主題：班級(jí)自主管理
活動(dòng)三、家長(zhǎng)講師團(tuán)12月1日——12月26日
1、負(fù)責(zé)部門：政教處
2、參與年級(jí)：1——5年級(jí)
3、主要內(nèi)容：以班級(jí)為單位，每班自定時(shí)間開展家長(zhǎng)講師團(tuán)活動(dòng)。
4、活動(dòng)要求：以文字和圖片形式記錄活動(dòng)內(nèi)容，上報(bào)政教處
活動(dòng)四：班級(jí)博客展示12月26日
1、負(fù)責(zé)部門：政教處
2、活動(dòng)內(nèi)容：班級(jí)博客展示
3、展示方式：網(wǎng)上交流
活動(dòng)五：“愛我校 親我?guī)煛焙铣荣?2月31日
�。ㄔ斠娀顒�(dòng)方案）
活動(dòng)六：外出學(xué)習(xí)（時(shí)間另定）
活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)背景：
4月22日，是世界第47個(gè)地球日，在全球地震災(zāi)難不斷的大背景下，通過地球日宣傳活動(dòng)，讓大家牢記“我們只有一個(gè)地球”。在我們寄予厚望、無限憧憬、盡情享受的生活的同時(shí)，更應(yīng)以感恩之心負(fù)起保護(hù)的責(zé)任，才會(huì)使其更加美好，更適合我們生存。
二、活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道世界地球日，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象。
2、幫助幼兒知道地球是我們生活的地方，我們要和動(dòng)物、植物做朋友，共同來保護(hù)地球。
3、培養(yǎng)幼兒從生活中的`小事做起，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、關(guān)心地球的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成“愛護(hù)自然”的好習(xí)性。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月22日——27日
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、開展“善待地球，從簡(jiǎn)單生活做起”倡議活動(dòng);
2、“我為地球添色彩”創(chuàng)意活動(dòng);
(1)小、中班創(chuàng)意環(huán)�；ㄅ柚谱�(教師引導(dǎo)，家長(zhǎng)參與)。
(2)大班幼兒利用廢舊材料自制服裝，開展“環(huán)保時(shí)裝秀”
3、一周環(huán)保主題教育活動(dòng)(包括兒歌、科普知識(shí)的學(xué)習(xí));
4、“善待地球，從節(jié)約資源做起”社區(qū)宣傳活動(dòng)，提高家長(zhǎng)和社會(huì)公眾對(duì)環(huán)保問題的認(rèn)識(shí)。倡導(dǎo)大家節(jié)約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質(zhì)筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量。
5、學(xué)念一首環(huán)保兒歌，開展“環(huán)保兒歌大家誦”活動(dòng)。
活動(dòng)方案 篇6
為了給幼兒營(yíng)造良好的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境，我園依據(jù)縣教育局《關(guān)于迎接國(guó)家教育督導(dǎo)辦開展校園欺凌專項(xiàng)治理督導(dǎo)調(diào)研的通知》精神，經(jīng)幼兒園研究決定，在我園開展校園欺凌專項(xiàng)治理活動(dòng)，落實(shí)有效措施，加強(qiáng)對(duì)此類事件的預(yù)防和整治，從而切實(shí)維護(hù)文明和諧的幼兒園秩序，保護(hù)幼兒的合法權(quán)益、人身及財(cái)產(chǎn)安全。
一、活動(dòng)目的
通過專項(xiàng)治理，嚴(yán)格落實(shí)校園欺凌的規(guī)章制度，規(guī)范幼兒行為，強(qiáng)化校園及周邊治理，營(yíng)造良好的教書育人環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，建設(shè)平安校園，和諧校園。
二、活動(dòng)安排
1、進(jìn)行一次專題教育。各班級(jí)進(jìn)行“防欺凌專題教育”，教育幼兒遇到欺凌大膽說“不”，并告訴老師和家長(zhǎng)，教師針對(duì)孩子反映問題采取有效措施，避免欺凌事件發(fā)生。
2、開展一次家訪活動(dòng)。各班要有目的、有針對(duì)性的進(jìn)行家訪，也可以在幼兒園與個(gè)別幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行單獨(dú)交流。（重點(diǎn)是那些好欺負(fù)別人的孩子家長(zhǎng)）
3、進(jìn)行一次校園矛盾排查。值班人員每日對(duì)幼兒園各班情況進(jìn)行排查，主班老師每天對(duì)班級(jí)幼兒情況進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。問題嚴(yán)重的報(bào)給園領(lǐng)導(dǎo)。
4、進(jìn)行一次問題學(xué)生心理集中摸排和疏導(dǎo)。老師們對(duì)班里心思重、不善言語、心理有問題的幼兒進(jìn)行觀察摸排和談心活動(dòng)，幫助孩子們有問題不積累，避免大的矛盾發(fā)生。
5、開好一次“我們是一家人”專題班隊(duì)課。教育班級(jí)孩子，我們?cè)谝粋�(gè)幼兒園，在一個(gè)班級(jí)，是一家人，要相互愛護(hù)，互相幫助，不能傷害別人。
6、完善一批“校園欺凌”防治制度。逐步完善制度，及時(shí)制定《工作方案》，指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理，明確相關(guān)人員職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。做好班級(jí)、樓道、廁所、走廊等幼兒所有活動(dòng)區(qū)域的排查，確保所有幼兒時(shí)刻在老師視線范圍內(nèi)。
7、開展一次“校園欺凌”專項(xiàng)督導(dǎo)活動(dòng)。園領(lǐng)導(dǎo)要監(jiān)督好本次活動(dòng)的開展，促使活動(dòng)落實(shí)。
三、活動(dòng)要求
1、高度重視。領(lǐng)導(dǎo)要高度重視校園欺凌專項(xiàng)治理工作，確保每名幼兒的身心健康。高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發(fā)生的校園欺凌事件教訓(xùn)，嚴(yán)防此類事故的'發(fā)生。加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理不當(dāng)而發(fā)生的意外。要采取措施，加強(qiáng)安全防范能力建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)落實(shí)安全工作責(zé)任。
2、召開專題會(huì)議，分析和研究幼兒園欺凌情況。
3、要有針對(duì)性地開展好“七個(gè)一”專項(xiàng)治理活動(dòng)。
4、按照有關(guān)規(guī)定，全體教職工要及時(shí)上報(bào)安全工作信息，尤其對(duì)重大情況和突發(fā)性事件要第一時(shí)間上報(bào)，發(fā)生遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。
5、要認(rèn)真組織實(shí)施好專項(xiàng)治理活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要有工作開展匯報(bào)材料，對(duì)活動(dòng)開展情況認(rèn)真總結(jié)，整理歸檔，專人負(fù)責(zé)。
本次活動(dòng)中，要把教育、預(yù)防、疏導(dǎo)放在工作首位，嚴(yán)格落實(shí)一日活動(dòng)常規(guī)，讓每名幼兒始終處于老師的視線范圍以內(nèi)。各崗位教師明確自己職責(zé)，履行好預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
活動(dòng)方案 篇7
活動(dòng)目的：
、改變兩種傾向：變輔導(dǎo)員要我入隊(duì)為我要入隊(duì)，變老隊(duì)員給我佩戴領(lǐng)巾為我要榜樣來佩戴領(lǐng)巾。讓每一位新隊(duì)員在活動(dòng)中扎實(shí)接受到隊(duì)前教育，在活動(dòng)中更好認(rèn)識(shí)少先隊(duì)組織，在活動(dòng)中體驗(yàn)到加入少先隊(duì)是一件無尚光榮之事，為正確引導(dǎo)他們樹立起健全的人生觀和世界觀做好鋪墊。 活動(dòng)創(chuàng)意：給新隊(duì)員一次嶄新的入隊(duì)模式，讓新隊(duì)員在入隊(duì)中倍感光榮 活動(dòng)準(zhǔn)備：會(huì)場(chǎng)布置，相機(jī)一部、特大號(hào)紅領(lǐng)巾一條、新隊(duì)章若干本 活動(dòng)過程：
一、隊(duì)前教育和爸媽共學(xué)習(xí) 有電腦的新隊(duì)員家庭家長(zhǎng)和自己的孩子兩人共同上網(wǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)的少先隊(duì)知識(shí)，找到“學(xué)校工作”板塊，再找“少先隊(duì)隊(duì)前教育資料”。
二、尋找高年級(jí)隊(duì)員中的“美麗之星——我的好榜樣”：
活動(dòng)創(chuàng)意：人們常說“榜樣的力量是無窮的”。一年級(jí)小隊(duì)員非常喜歡模仿，榜樣對(duì)于一年級(jí)小隊(duì)員來說，具有很大的說服力和感染力。引導(dǎo)孩子向榜樣學(xué)習(xí)，為孩子尋找身邊的“好榜樣”，給孩子提供模仿的機(jī)會(huì)，是老師和家長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)。在學(xué)校中，一定有不少值得新隊(duì)員學(xué)習(xí)的高年級(jí)的優(yōu)秀少先隊(duì)員，他們有的學(xué)習(xí)勤奮，有的成績(jī)優(yōu)異，有的樂于助人，有的特長(zhǎng)明顯，更有的能力超群……他們身上所表現(xiàn)出的“美麗”之處，都值得新隊(duì)員們學(xué)習(xí)，都是新隊(duì)員們學(xué)習(xí)的“好榜樣”，是新隊(duì)員們身邊的“美麗之星”。通過尋找身邊的“美麗之星——我的好榜樣”活動(dòng)，讓新隊(duì)員走近他們心目中的“榜樣”，感受“榜樣”的美麗，從而使榜樣的優(yōu)良情操和思想品質(zhì)轉(zhuǎn)化為孩子自身的品行，孩子會(huì)在這種學(xué)有方向、比有目標(biāo)的情境中快樂成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步。
活動(dòng)操作流程：
1、大隊(duì)部編制一張“美麗之星——好榜樣”表格，發(fā)至四——六各中隊(duì)，每個(gè)中隊(duì)輔導(dǎo)員根據(jù)本中隊(duì)隊(duì)員的'表現(xiàn)擬選出10位“好榜樣”供一年級(jí)新隊(duì)員備選結(jié)對(duì)。
2、在大隊(duì)部的組織、引領(lǐng)下，擬入隊(duì)的一年級(jí)140位新隊(duì)員和高年級(jí)擬定的170位“美麗之星——我的好榜樣”進(jìn)行自由結(jié)對(duì)交流，確定結(jié)對(duì)名單。
三、走近心中的“榜樣”，感受榜樣的“美麗”：
1、在家長(zhǎng)的組織下，利用晚上或其它課余時(shí)間去拜訪高年級(jí)的“美麗之星——我的好榜樣”，向“心中的好榜樣”高年級(jí)的大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處。
2、聽高年級(jí)的大哥哥大姐姐講自己的奮斗故事，拜讀大哥哥大姐姐的各種獲獎(jiǎng)證書。
3、向“心中的好榜樣”學(xué)習(xí)戴紅領(lǐng)巾、敬隊(duì)禮。
4、邀請(qǐng)大哥哥大姐姐在自己的入隊(duì)儀式上為自己戴上紅領(lǐng)巾。
四、光榮入隊(duì)
在莊嚴(yán)而又神圣的入隊(duì)儀式上，由小隊(duì)員自己尋找的結(jié)對(duì)伙伴——“美麗之星”為新隊(duì)員佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，給新隊(duì)員留下人生第一次美好的印象。
�。ㄒ唬┏銎臁⒊�(duì)歌，大隊(duì)長(zhǎng)講話，宣布今天活動(dòng)主題。
�。ǘ┐箨�(duì)輔導(dǎo)員宣布新隊(duì)員名單（新隊(duì)員按班級(jí)在臺(tái)前站立）。
�。ㄈ└叨蝺�(yōu)秀隊(duì)員為新隊(duì)員送上紅領(lǐng)巾并為新隊(duì)員戴上紅領(lǐng)巾、送上禮物、隊(duì)章。（特大紅領(lǐng)巾在前，140位優(yōu)秀隊(duì)員在后）
�。ㄋ模┬玛�(duì)員宣誓。
�。ㄎ澹└叨侮�(duì)員為新隊(duì)員獻(xiàn)上詩歌《我心中的紅領(lǐng)巾》。
�。┘议L(zhǎng)為孩子送上祝福和“心愿卡”，并和孩子一起把“心愿卡”掛到“心愿樹”上。
�。ㄆ撸┬冀⑿轮嘘�(duì)，并宣布新中隊(duì)輔導(dǎo)員名單，授予新輔導(dǎo)員紅領(lǐng)巾和新中隊(duì)中隊(duì)旗。
�。ò耍┐箨�(duì)輔導(dǎo)員講話。
�。ň牛┖籼�(hào)
（十）退旗
�。ㄊ唬┝粲�
活動(dòng)方案 篇8
一、地點(diǎn)：
初一(11)班教室
二、活動(dòng)目的：
現(xiàn)在的學(xué)生,就其心靈的一翼——“情”來看,普遍患有“情感冷漠癥”,有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通過本次班會(huì),努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛心的良知,以此為契機(jī),學(xué)會(huì)感恩,刻苦學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取,來回報(bào)父母,老師和社會(huì)。
三、活動(dòng)過程
主持人開場(chǎng)白：
A.在這個(gè)陽光燦爛,春意融融的下午,讓我們敞開心扉,聆聽彼此的心聲。
B.初一(11)班《在感恩中成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
A.對(duì)父母心存感恩,因?yàn)樗麄兘o予我生命,讓我健康成長(zhǎng),他們的一次次牽扶下,讓我自信的放飛理想。
B.對(duì)師長(zhǎng)心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我教誨,讓我拋開無知,懂得思考,在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。
A.對(duì)兄弟姐妹心存感恩,因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。
B.對(duì)朋友心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我友愛,讓我在孤寂無助時(shí)傾訴、依賴,看到希望和陽光。
A.感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有。
B.感謝肯接受我?guī)椭娜?他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù)。
第一環(huán)節(jié)：
A：好,讓我們共同進(jìn)入這次班會(huì)的第一環(huán)節(jié)。
AB：“親情回報(bào)”
B：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們齊讀孟郊的《游子吟》
B：(領(lǐng)讀)慈母手中線,游子身上衣。
臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰言寸草心,報(bào)得三春暉。
A：是的,誰言寸草心,報(bào)得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于“母親”。無論我們走到哪里,不論我們有多大年紀(jì),在媽媽心中,我們永遠(yuǎn)都是最可愛,最需要保護(hù)的孩子。
B：世上只有媽媽好,我們不斷接受著母親給與我們的無私的愛。現(xiàn)在我們已經(jīng)懂得了怎樣回報(bào)母親。
A：下面請(qǐng)欣賞詩歌朗誦《常懷一顆感恩的心》表演者：。大家掌聲鼓勵(lì)。
A：謝謝xx同學(xué)
B：同學(xué)們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊(yùn)含著多么深厚的愛啊!
A：真是點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情呀!只要我們有一顆細(xì)膩的心,仔細(xì)去體會(huì),慢慢去感受,我們就明白：我們生活在愛的海洋里。
B：雖然我們?cè)?jīng)讓父母失望過,傷心過,但我們也深信：我們是他們的驕傲,也曾經(jīng)讓他們的笑頰燦爛如花。
A：親愛的同學(xué)們,我們父母的期望并不多,我們的一句問候、一次摻扶、一杯茶水、一個(gè)微笑,我們的爸爸媽媽就滿足了。
第二環(huán)節(jié)：
B：其實(shí)世上除了爸爸媽媽,還有我們的老師在關(guān)心著我們。下面讓我們進(jìn)入主題班會(huì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)
AB：師恩難忘
A：我們是沐浴著愛的`陽光長(zhǎng)大,人間的真情打動(dòng)著我們的心。
B：我們已行動(dòng)起來,用真誠(chéng)的心回報(bào)真誠(chéng)的心,用愛回報(bào)得到的關(guān)懷。
A：下面請(qǐng)同學(xué)們齊唱《感恩的心》。
B：一曲《感恩的心》會(huì)讓我們更加了解老師的一番苦心,讓我們更加懂得回報(bào)。
第三環(huán)節(jié)：
A：我們擁有親情,還擁有友情,讓我們一起進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)
AB：友誼永存
B：友誼是人間的春風(fēng),是沙漠中的綠洲,因?yàn)橛辛擞颜x,我們學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了理解和友善,也學(xué)會(huì)了感動(dòng)。
A：請(qǐng)欣賞《朋友》,演唱者：xx。
A：生活中,我們需要?jiǎng)e人的幫助關(guān)愛,當(dāng)然也應(yīng)該把自己的愛心奉獻(xiàn)給別人,愛是相互的。
B：可是我們很多人已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛,接受別人的幫助,并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。
A：他們漸漸忘記了感動(dòng),忘記了說聲謝謝,也忘記了幸福的感覺。
B：請(qǐng)看接下來的相聲,大家是否有似曾相識(shí)的感覺呢?有請(qǐng)表演者：
第四環(huán)節(jié)：
A：接下來,我們進(jìn)入主題班會(huì)的第四個(gè)環(huán)節(jié)
AB：感恩宣言
B：現(xiàn)在有一封我們班家長(zhǎng)寫給孩子的信,讓我們聽聽家長(zhǎng)的心聲。
A：請(qǐng)老師來讀這封信。
B：聽到父母的心聲,你會(huì)想什么?你該怎么做?千言萬語就化作感恩宣言,向關(guān)心愛護(hù)我們的人表明決心吧�，F(xiàn)在請(qǐng)班長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)讀宣言。掌聲有請(qǐng)。
班長(zhǎng)：請(qǐng)同學(xué)們起立、握拳、一句句跟讀宣言�，F(xiàn)在請(qǐng)跟我宣讀……
A：同學(xué)們請(qǐng)坐下,也謝謝班長(zhǎng)。常懷感恩之心的人是幸福的,歡喜快樂都會(huì)隨之而來,生活永遠(yuǎn)都陽光燦爛。
B：為了讓每位同學(xué)感受幸福,常懷感恩,請(qǐng)同學(xué)們制作千紙鶴,并在上面留言,贈(zèng)送給你最想感謝的人。
A：(隨意指名幾個(gè)同學(xué)誦讀卡片上的溫馨贈(zèng)言)
主持人結(jié)束語：
A：相信在座的同學(xué)參加了這次主題班會(huì)后,心里一定很不平靜。
B：是呀,心存感恩,一句簡(jiǎn)單的話語充滿了神奇的力量,讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。
A：感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度,它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí),便會(huì)將感恩化作一種充滿愛意的行動(dòng),實(shí)踐于生活中。
B：一顆感恩的心,就像一顆和平的種子,因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩,它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!
A：感恩是一種處世哲學(xué),感恩是一種生活智慧,感恩更是學(xué)會(huì)做人,成就陽光人生的支點(diǎn)。
B：每一個(gè)有愛心的人,都應(yīng)該是一個(gè)懂得感恩的人,人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來,生動(dòng)起來……
AB：心存感恩,回報(bào)他人。初一(11)班主題班會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!
活動(dòng)方案 篇9
時(shí)間xxx年6月27日下午
地點(diǎn)：幼兒園三樓音體室
人員：園長(zhǎng)、大班組教師、大班幼兒、家長(zhǎng)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往。
2、體驗(yàn)與老師、同伴、父母一起參與活動(dòng)的樂趣、增進(jìn)師生、同伴、家園的互動(dòng)。
3、對(duì)孩子在園所學(xué)知識(shí)的掌握情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，把這一學(xué)期以來所學(xué)的五大領(lǐng)域知識(shí)以節(jié)目的`形式展示給家長(zhǎng)。
二、活動(dòng)流程：
1、家長(zhǎng)簽到
活動(dòng)等待前放孩子三年來的相片。
2、主持人出場(chǎng)（春明）
3、園長(zhǎng)寄語
4、家長(zhǎng)代表說話
5、大班組教師寄語
游戲互動(dòng)：音樂游戲
6、大班幼兒匯報(bào)演出
�。�1）大一大二：歌曲串燒（平時(shí)教過的歌曲）
（2）大二班：舞蹈（三字經(jīng)）
�。�3）大一大二：生活習(xí)慣培養(yǎng)展示：穿衣服
活動(dòng)方案 篇10
設(shè)計(jì)意圖
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出活動(dòng)內(nèi)容要來自孩子們的生活，要是孩子們所熟悉的，要將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到他們的生活中去，讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)、在生活中積累、在生活中得到發(fā)展。
為了培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和主動(dòng)參與意識(shí)，我設(shè)計(jì)了“我是小木匠”系列活動(dòng)，從孩子們感興趣的生活中的“小工具”入手，鼓勵(lì)他們積極動(dòng)手動(dòng)腦做自己能做的事，發(fā)現(xiàn)并探索解決生活中的問題，比如自己用雙面膠粘好自己的作品并用訂書機(jī)裝訂等。這樣既鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，同時(shí)也讓孩子們獲得了生活中各種各樣的經(jīng)驗(yàn)，如用釘子、螺絲固定桌椅的方法等，讓他們?cè)谄渲谐浞煮w驗(yàn)分工合作游戲的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過操作認(rèn)識(shí)生活中常見的小工具，懂得如何安全使用工具。
2．知道有些損壞的東西可以經(jīng)過維修再次使用，培養(yǎng)動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。
3．學(xué)習(xí)分工合作，體驗(yàn)與他人商量協(xié)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒已有一定的使用小工具的經(jīng)驗(yàn)。
2．物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：
(1)小于具若干，包括剪刀、小錘子、鉗子、尺子、螺絲刀、小鐵釘、訂書機(jī)等。
(2)損壞的桌椅或小木板若干(各種形狀)、透明膠、雙面膠、鐵絲、鉛筆、各種紙類、塑料、碎布、繩子、鐵盒等。
活動(dòng)過程
1．講故事引題，激發(fā)幼兒的探索欲望
教師講故事引題：小明是個(gè)聰明活潑的孩子，但有一個(gè)壞毛病，就是不愛護(hù)東西，東西損壞后也不管。有一次，小明過生日，好朋友們帶著禮物前來祝賀。當(dāng)大伙兒正開心地準(zhǔn)備切生日蛋糕時(shí)，突然“哎呀”一聲，小軍尖叫起來，原來小軍被椅子上的釘子扎到了。當(dāng)小明給小軍換了一張椅子準(zhǔn)備繼續(xù)切蛋糕時(shí)，突然又聽見“嘩啦——砰”的一聲，小清和小童摔倒在地上，原來是小清和小童坐的椅子的腿突然斷了，桌上的蛋糕也差點(diǎn)掉到地上……好朋友們非常不開心，紛紛責(zé)怪小明把破爛的椅子拿給大家坐。小明感到很不好意思，連忙向大家道歉。在好朋友們的幫助下，大家一起修理好椅子，并重新開始了生日會(huì)……
教師：小明的生日會(huì)上發(fā)生了什么事?我們周圍有沒有這樣的椅子?除了這些，還有哪些損壞的東西?現(xiàn)在我們把它們找出來。
2. 啟發(fā)幼兒思考，討論修理方法
教師： “這么多損壞的東西，我們來看看：椅子上的釘子露出來了，怎么辦?椅子的腿掉了，該怎樣去修理呢?”
睿睿： “用釘子釘好它�！�
軒軒： “用透明膠粘好它�！�
然然： “不行，這樣粘不穩(wěn)，不能坐�！�
婕婕： “要用釘子和錘子才行，我爸爸就是這樣修的�！�
教師小結(jié)。
3．幫助幼兒認(rèn)識(shí)工具，并使他們建構(gòu)起對(duì)“工具”的新經(jīng)驗(yàn)
(1)認(rèn)識(shí)工具。
教師： “你們剛才說的物品是這些嗎?它們叫什么名字?是怎樣使用的?”
教師出示一枚釘子。奕奕說：“這是釘子，是用來釘木頭的�！�
教師出示一把錘子。偉偉說：“這是錘子，可以敲釘子�！�
教師出示一把鉗子。捷捷說：：“這是鉗子，可以拔釘子，還可以鉗斷鐵絲�！�
(2)介紹安全使用工具的方法。
教師：“你們剛才說的所有這些東西叫‘工具’，這些工具能給我們的.生活帶來方便，但是使用工具要注意安全。包括：使用工具時(shí)都要輕拿輕放；使用錘子的時(shí)候，錘子不要拿得太高，注意旁邊有沒有人，還要注意不要敲到自己的手；使用鉗子的時(shí)候，注意鉗子的口，不要傷到手；使用扳手的時(shí)候，注意輕拿輕放，可以根據(jù)你的需要來調(diào)節(jié)大��；使用切割機(jī)的時(shí)候，注意手要遠(yuǎn)離；使用扶釘器的時(shí)候，要把使用的釘子放在扶釘器的中間固定好，拿穩(wěn)把手，要與釘子保持一段的距離，這樣就不用擔(dān)心敲到手了�！�
(3)老師舉例，操作示范，說明安全使用工具的方法。
4．幼兒自由選擇材料嘗試操作，鞏固對(duì)于具安全使用方法的認(rèn)識(shí)，師巡回指導(dǎo)
教師：“這些小于具有這么大的用途，你們想試試嗎?” (鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并提醒大家要注意安全)
(1)引導(dǎo)幼兒要輪流使用有限的工具并學(xué)會(huì)等待。
實(shí)錄一：臨臨與帆帆因同時(shí)選擇相同的工具而發(fā)生了爭(zhēng)吵，原來兩人都需要用到錘子，而錘子只剩一把，于是爭(zhēng)執(zhí)不下。教師及時(shí)介入，提出輪流使用的建議。
(2)鼓勵(lì)幼兒敢于嘗試運(yùn)用不同的工具。
實(shí)錄二：軒軒在使用錘子的時(shí)候，始終不敢用力去敲。經(jīng)過老師的指導(dǎo)、示范、幫助后，軒軒終于大膽地把釘子釘了進(jìn)去。他高興地說： “釘子進(jìn)去了。”
分析：教師在觀察與指導(dǎo)幼兒操作的過程中，應(yīng)根據(jù)幼兒能力不同的情況，采取不同的指導(dǎo)策略：對(duì)于動(dòng)手能力較強(qiáng)的幼兒，可以用肯定的語氣說： “你一定能行!”對(duì)于能力一般的幼兒，要給予鼓勵(lì)——可以輕輕地走過去，摸摸他的頭悄悄地說： “別著急，想一想，你會(huì)做的�！睂�(duì)于能力差的幼兒，師可以與他協(xié)商： “我想和你一起做，行嗎?”
(3)指導(dǎo)幼兒正確安全地使用工具。
實(shí)錄三：睿睿在釘釘子時(shí)，覺得扶釘器太長(zhǎng)，便放棄了對(duì)扶釘器的使用。只見他左手扶住釘子，右手拿著錘子敲。但當(dāng)錘子準(zhǔn)備落下的一瞬間，他便趕緊將扶著釘子的手移開，顯然怕錘子錘到自己的手，但這樣卻無法將釘子釘進(jìn)去。教師介入：“你能注意不錘到自己的手，很好，但也不用緊張。你只要扶著釘子，先用錘子輕輕將釘子固定在木板上，然后松開手，再用力敲打，就可以把釘子釘進(jìn)去。”經(jīng)過教師的指導(dǎo)與鼓勵(lì)，睿睿終于能正確地使用錘子完成操作了。
分析：讓幼兒了解各種工具的作用，更重要的是讓幼兒知道工具操作時(shí)應(yīng)該注意的問題。教師在觀察幼兒的操作過程時(shí)，要關(guān)注幼兒是否會(huì)正確安全地使用工具。
(4)注意與幼兒之間的積極互動(dòng)。
實(shí)錄四：鴻鴻小朋友一個(gè)人在那兒認(rèn)真地修補(bǔ)小凳子。她一手扶著凳子，一手拿著錘子努力地想保持平衡，可就是做不到。這時(shí)老師走過去問：“需要我?guī)兔?”她看了一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師說： “你想讓我怎樣幫你?”她說：“你幫我扶著吧，這個(gè)小凳子的腿修好就可以坐了，但是凳子的4條腿不一樣長(zhǎng)……”
分析：教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。要用禮貌、傾聽等方法拉近自己與幼兒之間的距離，努力成為幼兒的朋友，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行各種活動(dòng)。
5．針對(duì)幼兒維修和使用工具的情況進(jìn)行討論，交流經(jīng)驗(yàn)
教師：“能說說你們剛才都做了哪些維修嗎?用了哪些材料和工具?”
幼兒： “我在修小椅子的腿，我用了錘子、釘子、扶釘，是用錘子把釘子打進(jìn)去的。” “我在修小凳子，用了鉗子，把釘歪的釘子拔掉。” “我在修小木桌，用了扳手，把螺絲釘擰下來。”
教師： “你們還知道哪些工具?”
幼兒： “我見過我爸爸用過鉗子。鉗子可以拔掉釘子，還可以鉗斷鐵絲�！� “我見過鋸木頭的鋸子，還是電動(dòng)的。” “老師用來割紙的刀�！� “我會(huì)用剪刀，剪刀可以剪紙，還能剪頭發(fā)�！�
分析：適當(dāng)?shù)挠懻摽梢约ぐl(fā)幼兒積極探索、主動(dòng)操作的興趣，同時(shí)可以提高幼兒口語表達(dá)能力及解決問題的能力。
6．幼兒再次操作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒嘗試沒有用過的小工具
7．給維修工作結(jié)束的幼兒發(fā)小禮物，以資鼓勵(lì)，并讓幼兒將維修好的東西歸位
教師： “這是你修好的嗎?真能干，謝謝你！”(遞上小禮物)
活動(dòng)延伸
與幼兒討論：怎樣幫助其他班進(jìn)行維修?
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的主旨是讓幼兒在生活中學(xué)科學(xué)，通過提供幼兒平時(shí)感興趣卻很少有機(jī)會(huì)接觸的各種工具，讓孩子們釘一釘、敲一敲，激發(fā)他們參與活動(dòng)的自主性，讓其體驗(yàn)勞動(dòng)生活中的快樂，了解其中蘊(yùn)涵的科學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)中，幼兒充分調(diào)動(dòng)了自己的各種感官去觀察被損壞的東西，從中發(fā)現(xiàn)問題，然后在老師的幫助下、在與同伴的合作中、在獨(dú)立探索中學(xué)會(huì)了解決問題�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們對(duì)工具的使用有了一定的了解，通過對(duì)物品的維修，認(rèn)識(shí)到物品的使用價(jià)值，并且知道了生活中有許多東西可以重復(fù)使用。他們基本上能完成任務(wù)。
活動(dòng)滿足了幼兒強(qiáng)烈的好奇心和探索精神，為幼兒提供了一個(gè)新奇、生動(dòng)、寬松的探索環(huán)境，使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，并主動(dòng)投入活動(dòng)，無拘無束、大膽自主地進(jìn)行操作。幼兒在使用于具與材料的同時(shí)，不僅學(xué)到了許多生活知識(shí)，鞏固了學(xué)習(xí)所得，同時(shí)也體驗(yàn)了成功，發(fā)展了創(chuàng)造力、動(dòng)手能力、合作能力和自信心。
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