活動方案通用8篇

　　為了確保事情或工作能無誤進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的活動方案8篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

　　活動銀行：興業(yè)銀行

　　起止時間：6.19止

　　活動地點：南昌

　　[南昌]隨興生活，感恩父親節(jié)

　　6月17日至19日，持興業(yè)銀行卡(含理財卡、信用卡、至南昌地區(qū)百貨、娛樂、餐飲類商戶刷卡消費，單筆刷卡滿1288元即有機會至興業(yè)銀行南昌分行各網(wǎng)點領取精美茶具一套。

　　活動期間每名持卡人限領一份禮品;禮品總量200份，送完即止。

　　活動細則：

　　1、交易時間以簽購單上打印時間為準，非活動期內(nèi)交易的簽購單不具備參與本次活動資格。參加活動的商戶類型詳見《參加活動商戶類型一覽表》，商戶類型可通過簽購單上“商戶編號”的第8位至第11位進行識別。

　　2、持卡人需持簽購單原件、商品銷售小票或購物發(fā)票和興業(yè)銀行卡參與活動，銀行卡卡號須與簽購單上的`卡號一致;簽購單金額不得合并及分拆;本次活動不包括取現(xiàn)、轉(zhuǎn)賬、網(wǎng)上支付、團購或購買購物卡類刷卡消費;以興業(yè)銀行卡結(jié)算的簽購單方可參與此次活動。

　　3、簽購單原件為兌換禮品的重要憑證，不接受對賬單、簽購單復印件、重打印等其他形式的刷卡證明;滿足禮品領取條件的持卡人須在6月30日前憑興業(yè)銀行卡、商品銷售小票或購物發(fā)票及POS簽購單原件至興業(yè)銀行南昌分行各網(wǎng)點于營業(yè)時間內(nèi)兌換禮品，過時不候;領取后請配合工作人員做好登記工作;持卡人領取禮品后，簽購單原件將被工作人員收回，無法提供或拒絕交回簽購單原件的持卡人不具備領獎資格。

　　4、同一筆交易不得重復領取活動禮品，不得重復參加本行同期開展的其他銀行卡刷卡促銷活動。如持卡人獲贈禮品后發(fā)生撤銷或退貨導致不符合活動受贈禮品條件，以及同筆交易重復參與活動的，須向興業(yè)銀行退回所獲贈禮品。

　　否則，興業(yè)銀行將按本次活動禮品當?shù)厥袌鰞r格從持卡人銀行卡賬戶扣除相應款項。

　　5、本次活動禮品由生產(chǎn)商或供應商提供，相關的禮品質(zhì)量及服務事宜以及由此產(chǎn)生的法律責任，均由生產(chǎn)商或供應商負責，興業(yè)銀行不承擔任何法律責任。

　　6、在法律允許的范圍內(nèi)，興業(yè)銀行保留對本次活動條款進行解釋的權(quán)利，并有權(quán)根據(jù)情況取消本活動或增刪、修訂本規(guī)則(包括但不限于禮品領取地點、領取時間、及贈禮標準等、，并于媒體(如網(wǎng)站、賬單、語音電話、或銀行網(wǎng)點公告后生效。

活動方案 篇2

　　一、宗旨

　　我們要用我們的身體力行把我們對增城的熱愛清清楚楚的詮釋出來。同時宣傳這種綠色環(huán)保的方式。

　　二、意義

　　1、 我們要把這種綠色環(huán)保的方式真正的宣傳起來，低碳，環(huán)保。綠色

　　2、增強我們團隊的影響力，增加隊友與隊友之間的`交流和認識，使我們團隊更加團結(jié)；同時增進隊友的友誼，大家難得聚在一起，希望通過活動，激發(fā)隊友之間的互幫互助的精神，和團隊意識。

　　三、活動時間：

　　20xx年3月16日星期六早上九點至下午的三點半回程

　　四、活動地點：

　　增城市增城廣場（ 東匯城對面，增城廣場大柱集中）——小樓鎮(zhèn)何仙姑廟

　　20xx年3月16日星期六早上九點半準時在增城市增城廣場（ 東匯城對面，增城廣場大柱集中集中，出發(fā)。中午吃完午飯，小休一陣，回程。

　　五、參加人員：我們團隊的所有新老隊友（義工、志愿者）

　　六、參加人數(shù)：六十名以內(nèi)。

　　七、活動費用：AA制。隊友需自備飲用水，租車的費用（七到八元每一臺，隊里統(tǒng)一租，并運至增城廣場）。需自備午餐費用。各隊友無需帶多錢，夠用就好。

　　八、活動內(nèi)容：

　　騎行綠道，游覽何仙姑廟，中午隊友聚餐等。

　　九、 親愛的隊友們，剛剛離去的春節(jié)，你是否想念著家人？請加入我們的隊伍中，不管您是學習還是工作，放下瑣碎放下煩悶，親近我們美麗的增城，放松您的大腦，活躍您的視線，跟我們一起來吧，別忘了，我們也是一家人！期待您的參與。

　　十、 注意事項: 請各位想?yún)⒓踊顒拥年爢T自備活動當中的用水及費用問題，請根據(jù)自身情況帶錢，不宜帶過多現(xiàn)金，應確�；丶业馁M用。

　　在活動中，請注意人身安全財產(chǎn)安全。穿休閑服飾做好防曬措施。有意參加的隊員請于3月14號前發(fā)送信息（姓名+電話號碼）到139****。

　　備注：參加的隊友必須遵守交通規(guī)則，不可偏離單車騎行道，復雜路況及復雜十字路口必須停車推行。車隊務必保持勻速前進，不可超速或獨自超隊騎行。參加活動要服從隊里安排。由于隊里沒有經(jīng)費，隊友務必自行買保險，自己負責自身安全，我們團隊不負責隊友的人身安全和財務安全。請所有的隊友務必遵守義工守則和志愿者規(guī)章制度。

　　十一、騎行活動負責人：（總隊聯(lián)誼部長，本次活動帶隊隊長）

　　報名方式：發(fā)手機信息或QQ信息

　　聯(lián)系方式:

活動方案 篇3

　　一、活動目的：

　　10月13日是中國少年先鋒隊建隊日，今年是少先隊建隊57周年。為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，按照樹立和落實科學發(fā)展觀的要求，引導、激勵廣大少先隊員繼承和發(fā)揚少先隊的光榮傳統(tǒng)，增強光榮感和使命感，我校開展一系列的慶�；顒�，充分發(fā)揮少先隊代表大會的組織優(yōu)勢，用獨具特色的少先隊活動陶冶、塑造少年兒童，增強思想道德教育的針對性、實效性。

　　二、領導機構(gòu)：

　　三、活動時間： 10月8-12日

　　四、活動內(nèi)容：

　　（一）活動準備階段：10月8——11日

　　1．開展“舉隊旗、學隊章、戴隊徽、敬隊禮、過隊日”活動。各中隊通過主題隊會、出刊專題黑板報等多種形式，在少先隊員中特別是一年級的學生開展隊史、隊情、隊知識教育，激勵他們繼承和發(fā)揚少先隊的'光榮傳統(tǒng)，增強他們的光榮感和自豪感。

　　2．積極開展“民族精神代代傳”活動。發(fā)揮愛國主義教育基地、德育基地作用，引導隊員繼承革命傳統(tǒng)，弘揚民族精神，增進愛國情感。

　　3．開展選舉新屆大隊委干部活動。各中隊評選推薦優(yōu)秀少先隊員，參與學校少先隊工作的管理，培養(yǎng)隊員們當家作主的主人翁精神。

　　（二）進行新隊員入隊宣誓儀式：10月11日下午第2節(jié)課。

　　（三）開展少代會主題活動。10月12日下午第二節(jié)課。

活動方案 篇4

　　一、活 動 背 景

　　5月25日是全國大學生心理健康日，“5·25”的諧音即為“我愛我”，提醒大學生“珍惜生命，關愛自己”。大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來，然而在競爭激烈的當代社會，大學生普遍面臨著越來越多的人際交往、情感、學業(yè)負擔、擇業(yè)就業(yè)等壓力，心理健康狀況問題已成為制約大學生成長成才的重要因素之一。做好大學生心理健康教育工作，提高大學生心理健康素質(zhì)是高校大學生思想政治教育工作的一項重要任務。

　　二 、活 動 目 的

　　為迎接5.25全國大學生心理健康日的到來,同時在全校范圍普及心理健康知識，號召更多同學關注心理健康問題，讓同學們有更多的`機會了解自己，認識自己，正視自己，幫助同學們排解心理困擾，減輕心理壓力，增強大學生的心理素質(zhì)和承受能力，積極營造有利于大學生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍，特舉辦本次“5.25”大學生心理健康節(jié)。通過“心理講座”、“漫畫和征文大賽”、“心理情景劇表演”、“現(xiàn)場咨詢與心理健康知識普及”、“心靈健康使者評選”等系列活動讓同學們了解心理健康的新概念，讓同學們認識到關愛的力量、協(xié)助的力量。同時，讓同學們在輕松的氣氛下調(diào)節(jié)身心，提高班級凝聚力，構(gòu)建和諧的蘭職校園。

　　三、活 動 主 題

　　塑造健康人格 享受快樂生活

　　四、組織單位

　　活動由學生處、團委主辦;

　　大學生心理互助協(xié)會承辦;

　　五、活 動 安 排

　　1、參與人員：學院全體在校學生

　　2、活動項目：健康心理拓展訓練及心理健康知識講座;健康心理、從我做起，心理健康漫畫和征文大賽;關注心理、教育先行，心理健康情景劇表演;健康你我、文明校園，心理健康知識現(xiàn)場咨詢;心靈健康使者評選等五個項目。

　　3、活動地點：總校區(qū)四樓多功能廳、各校區(qū)階梯教室、教室等。

　　4、活動時間：5月1日——5月30日。具體劃分為以下階段：

　　(1)前期宣傳階段：5月1日——10日。

　　內(nèi)容包括：學習活動方案，活動宣傳等。

　　(2)活動開展階段：5月15日——5月25日。

　　內(nèi)容包括：各項活動的全面展開。

　　(3)總結(jié)獎勵階段：5月26日——5月30日。

　　內(nèi)容包括：活動總結(jié)及頒獎。

　　六、活 動 內(nèi) 容

　　(一)健康心理拓展訓練及心理健康知識講座

　　1、活動月期間，由各院系心理健康指導教師以不同主題面向不同需求的學生提供針對性的團體輔導服務，開展心理健康主題教育活動，重點講解同學們比較關注的熱點話題，列舉主題如下：

　　主題一：心理危機與團體輔導

　　主題二：大學生戀愛技巧

　　主題三：情緒調(diào)節(jié)和壓力管理

　　主題四：人際交往與個人成長

　　主題五：健康人格與快樂生活

　　主題六：怎樣提升自己的心理

　　活動對象：學院17、18級在校學生

　　時間安排：5月15日——5月24日

　　活動地點：總校區(qū)：四樓多功能學報廳及綜合樓二樓學報廳

　　雁兒灣校區(qū)和桃林校區(qū)：由心理健康教師自行聯(lián)系地點。

　　(二)健康心理、從我做起，心理健康漫畫和征文大賽

　　心里有春天，心花才能怒放;胸中有大海，胸懷才能開闊。讓我們心里住進陽光，才能幸福、快樂、健康成長。開開心心學習，健康的生活，用積極陽光的心態(tài)釋放自我，尋找屬于自己的快樂!

　　1、心理健康主題美文征集活動

　　作品要求內(nèi)容健康，積極向上，真情實感，嚴禁抄襲、下載，字數(shù)在800-1000字左右(詩歌除外)，作品要求A4紙張打印，在封面上注明所在院系、班級、姓名、聯(lián)系電話，由各班心理委員收齊后于5月21日前統(tǒng)一交于大學生心理互助協(xié)會。

　　每班推選不少于4篇。

　　2、心理健康主題漫畫征集活動

　　作品要求主題鮮明、思想積極、內(nèi)容豐富、形式多樣;版面制作均使用手繪圖，不能有任何剪貼;版面自由設計，同時具備知識性、趣味性等;作品大小統(tǒng)一為A3單面版式，在作品背面注明所在院系、班級、姓名、聯(lián)系電話，由各班心理委員收齊后于5月21日前統(tǒng)一交至大學生心理互助協(xié)會。

　　要求每班選送作品不少于2幅

　　(三)關注心理、教育先行，心理健康情景劇表演

　　1、心理健康主題情景劇

　　(1)活動目的

　　通過心理情景劇表演反映大學生活的方方面面與點點滴滴，讓同學們關注自己與他人的心理健康，使同學們從情景劇中學會更好地處理自我、人際交往、情緒管理等方面的問題，更懂得享受生活，珍愛生命，構(gòu)建和諧心靈，健康成長。

　　(2)活動對象：各班心理委員、心協(xié)會員

　　(3)排練時間：5月1日-5月24日

　　(4)演出時間：5月25日13:00

　　(4)活動地點：總校區(qū)四樓多功能廳

　　(四)健康你我、文明校園 ，心理健康知識現(xiàn)場咨詢

　　1、現(xiàn)場咨詢，普及心理健康知識活動

　　(1)活動主題：“健康知識，直通你我”

　　“5.25”心理健康日，心理健康教研室咨詢師將在總校區(qū)心理咨詢中心為廣大學生提供生活、學習、人際、情緒情感等方面的專業(yè)心理咨詢和心理服務，幫助廣大學生解答生活中的困惑，遠離情感的煩惱，消除情緒的困擾，釋放學習的壓力。

　　(2)活動對象：學院17、18級在校學生

　　(3)時間安排：5月20日——5月24日，13:30至16:30

　　2、現(xiàn)場簽名活動

　　(1)活動主題：攜手你我，放飛夢想，快樂學習

　　(2)活動時間：5月14日17:00——18:00

　　(3)活動地點：文化廣場

　　(4)活動方式：學生在橫幅上簽名，并且佩發(fā)“笑臉徽章”，營造“5.25——我愛我”心理健康節(jié)氛圍;簽名結(jié)束后將橫幅在學生生活區(qū)域懸掛、宣傳。

　　(五)心靈健康使者評選

　　為了進一步提升學院心理健康教育工作，肯定大學生心理互助協(xié)會和班級心理委員發(fā)揮的作用，增強心協(xié)成員和心理委員在廣大學生中的陽光健康、積極助人的形象大使形象，鼓勵更多的同學加入和諧校園、和諧班級的建設，決定開展學院心靈健康使者的評選活動，具體評選辦法如下：

　　1、參評對象：大學生心理互助協(xié)會全體成員。

　　2、參評條件：

　　(1)參加大學生心理互助協(xié)會年滿一年、擔任班級心理委員工作滿一年，心理健康，工作積極;

　　(2)了解本班同學的心理動態(tài)，積極關注周圍同學的心理健康狀況;

　　(3)主動參與心理健康知識的學習和活動，不斷地提升自己，完善自己;

　　(4)在本次心理健康月活動中成績優(yōu)秀、有突出貢獻。

　　七、獎項設置

　　1、心理健康主題美文征集活動

　　設一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名，頒發(fā)榮譽證書和獎品，獲獎作品將通過微信平臺、《職院心韻》報紙進行展示。

　　2、心理健康主題漫畫征集活動

　　設一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名。頒發(fā)榮譽證書和獎品，獲獎作品將通過微信平臺、《職院心韻》報紙進行展示。

　　3、心靈健康使者評選

　　設“心靈健康使者”學生10名，頒發(fā)榮譽證書和獎品。

　　4、情景劇表演活動

　　設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，頒發(fā)獎狀。

　　5、優(yōu)秀工作者

　　設10名優(yōu)秀工作者。頒發(fā)榮譽證書和獎品。

　　(注：一名會員不能同時參評兩項)

　　八、活動要求

　　心理健康教育是大學生思想政治教育的重要工作，以“5.25大學生心理健康日”和心理健康月為契機，全面展開心理健康教育活動是加強學院內(nèi)涵建設的重要途徑之一。因此，所有參與活動組織工作的全體工作人員要抱著為學院穩(wěn)定負責，為學生成長服務的態(tài)度認真做好每一項工作，注重工作細節(jié)，確保各項活動安全、有序。各院系也要給予高度重視，全面動員、精心組織學生積極參加各項活動，力爭取得優(yōu)異成績。

活動方案 篇5

　　一、確定課題

　　本課題的確定是教師有意向的提出。是針對學校少先隊的活動來開展的全校性的綜合實踐活動—做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　二、制訂確定了活動課題，就開始了制訂方案。我召集所有的少先隊干部，宣布了課題，然后讓學生們自己去研討“怎樣開展活動”。

　　也就是怎樣做一個環(huán)保小衛(wèi)士呢？學生們首先就這課題提出了幾個方面的環(huán)保范圍：

　　1空氣污染

　　2、水污染

　　3、土壤污染

　　4、噪聲污染

　　5、光化學污染

　　三、實施研究

　　各組明確了自己的研究任務以后，各小組就開展了實踐活動。研究的方式從思考“怎樣做一個環(huán)保衛(wèi)士？目前存在那些不環(huán)保的地方？怎樣去改造這些不環(huán)保的地方”這些問題開展調(diào)查、收集、采訪，到提出改造方案，到檢查監(jiān)督執(zhí)行，都是由學生自己操作的，老師只是起組織指導作用。下面就活動實施過程來看看學生們是怎樣開展活動的：調(diào)查---收集---采訪---提出方案

　　調(diào)查：各小組就各自的小課題開展了調(diào)查活動，利用課間、課外、雙休日時間向全校乃至校外人士展開了調(diào)查。一般是記錄、觀察。收集：各小組把調(diào)查來的情況匯總，分類記錄，從中思考，得出結(jié)論。采訪：對一些問題有針對的開始采訪。學生充當小記者，采訪學生干部，采訪家長，采訪校外有關人員。雖然稚嫩，可學生的興趣很高，而且采訪的技巧越來越熟練。

　　四、交流展示

　　各小組把自己調(diào)查采訪的結(jié)果向所有的活動成員交流展示，在交流展示的'過程中，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，完善問題。

　　五、活動的延伸

　　由于開展活動實踐的都是學生干部，所以，這些學生干部就把這些活動的結(jié)果實施于少先隊活動中。

　　六、活動反思

　　1、在整個活動過程中，學生的興趣是活動的保障

　　2、老師與學生交流很重要

　　3、善于做一個發(fā)現(xiàn)問題，思考問題的有心人

　　4、老師的指導要點到即止，老師只是活動的參與者，學生才是活動的主體

活動方案 篇6

　　活動內(nèi)容：

　　拉個圓圈走走

　　活動目的：

　　1、喜歡參與音樂游戲，體驗集體游戲的樂趣。

　　2、會聽信號做出相應的動作。

　　活動準備：

　　歌曲錄音

　　活動過程：

　　1、直接引入，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2、教師清唱歌曲，要求幼兒認真傾聽：你聽到什么呢？

　　3、師生共同熟悉音樂，學習按音樂有節(jié)奏地走。

　　4、教師講述游戲玩法，并請幾位能力強的幼兒進行了示范。

　　5、幼兒進行游戲，指導幼兒聽信號做出相應的動作。

　　6、復習歌表演《小手拍拍》。

　　活動反思：

　　《拉個圓圈走走》是一首簡單明了的曲子，將其設計成游戲，意在通過隨音樂游戲加強寶寶反應能力。然而在游戲過程中，寶寶很快地就掌握了這個游戲，走一走蹲一蹲很快就不引起孩子們的興趣，當游戲出現(xiàn)瓶頸，我及時進行調(diào)整，將本樂曲尾聲調(diào)整為看誰最先說你好，打哈欠，一下子寶寶被這些有趣好玩的動作，改變原有的懶散狀態(tài)，又積極地參與音樂游戲中，如此游戲我在戶外活動中又重復幾次，然而每次的'樂曲尾聲都進行有趣的調(diào)整，但孩子總是樂此不疲，快樂其中。從本游戲幼兒的表現(xiàn)，我進行反思：

　　1、音樂是輔助工具，應當讓孩子充分感受游戲的樂趣。

　　2、教師要能進行及時性調(diào)整，而不應該一成不變地遵守原有的教學模式。

　　3、調(diào)整的方向應以幼兒的興趣為主，真正做到樂中學、玩中學。

活動方案 篇7

　　本學期教師說課活動仍然繼續(xù)進行，按照上學期說課的程序加以改良，搜尋規(guī)律，變?yōu)檠�序漸進的一個熟悉進步的過程，教師說課活動方案。

　　本學期主要采取了以下步驟予以進行：

　　1、教師說學期教材

　　說學期教材部分置于開學階段，目的就是讓就是要讓教師在學期之初就能將整個學期的知識做到胸有成竹，能在以后的教學者把握更好的方向，做到前后相互關聯(lián)，最大限度的提高教學效率。

　　2、教師說單元教材

　　本部分在學期教材之后，是對上部分的細化，使得教學過程變得更加細膩，增強對教材的細致把握，但同時扔不失單元整體的觀點。

　　3、教師說課時教材

　　說課時教材是在單元教材之后，具體到某一課時的說課。是最直接的課堂實施前提，能讓教師在說課時教材的過程中，感受課堂的教學，改善課堂的教學。

　　本學期的實施方式：

　　定時間、定地點，現(xiàn)場抽選人員的方式進行。隔周四晚6:00——9:00為學校說課師訓的時間，地點固定在銳新樓四樓多媒體教室。每次說課時，都是在三個年級中現(xiàn)場抽取人員進行說課。這樣的做法能大大增強教師準備的參與度，不會成為某幾個人的事情，輻射面變大，效果會大大提高。

　　每次活動一般堅持黨員優(yōu)先說課，做好表率作用。

　　過程材料：

　　9月28日，我們率先在黨員中抽取了高虹、鄧麗麗、戴璐璐三位年輕黨員進行說課，三位教師先后上臺，分別展示了自己的說課過程，得到了老師們的精彩評價，使得全體參訓教師受益匪淺。

　　20xx年9月28日東明中學舉行了青年教師說課培訓，其中有初一級部的數(shù)學教師戴老師、初二級部歷史教師鄧老師、初三級部英語教師高老師四位老師進行了示范說課。我聽了三位老師的說課有很大的收獲。下面分別講述自己的收獲：

　　戴老師利用多媒體展示出初一數(shù)學教材的知識網(wǎng)絡圖，條理清晰，學情分析到位，很清楚的把握了學生的認知水平與邏輯推理能力，整冊教材重難點明確，突破難點的方法靈活多變。

　　鄧老師的說教材整個過程思路清晰，帶著我們在歷史的長河中遨游了一番，整個過程環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，每一章的知識點都很清晰，重難點以及如何突破難點把握到位。

　　高老師的說教材更是別出心裁，高老師把初三的教材大到整個學期小到每個模塊，每節(jié)新單詞、每個新語法，高老師都講得條條是道，很詳實。無論從學情把握還是重難點的突破，高老師都整理的那么認真仔細，非常值得我學習。

　　作為一名青年教師，我不僅要熟悉、研究、上好自己的課，還需要多聽聽一些經(jīng)驗豐富的老師上的課，讓自己快速提升。

　　聽了三位老師的說課之后，頗受震動，收益不小。

　　一、教材熟悉，脈絡明確

　　戴老師展示出初一數(shù)學的知識網(wǎng)絡圖，條理清晰，從學生的認知水平與邏輯推理能力出發(fā)，熟練的把握教材，明確重難點，并方法多樣的突破難點。

　　鄧老師如導游一般引領著我們在歷史的長河中漫溯，層層遞進，思路清晰，可見對教材的把握已經(jīng)十分到位。

　　高老師的說課令人欽佩，初三教材的每一部分內(nèi)容她如數(shù)家珍，而且對教材的把握上她令在座的每一位教師為之折服。

　　二、吸取精華，鍛煉提高

　　我們在說課的時候，要努力學習別人的長處，比如戴老師、鄧老師清晰的說課思路，高老師把握教材的能力，規(guī)劃方案《教師說課活動方案》。說課要注意能力目標，注重過程與方法目標，像易錯點，易混點，遺漏點的分析，突破的措施是什么。語文教材也是如此，把握每一單元每一課的特點，認識到自己要教給學生什么，學生需要的`是什么。將教材有機整合，心中有教材，回饋給廣大學生。

　　9月28日東明中學各教研組教師在銳新樓四樓多媒體教室進行說教材的培訓。三位老師分別是初一級部的數(shù)學教師戴璐璐老師、初二級部歷史教師鄧麗麗老師、初三級部英語教師高紅老師，給我的感觸很深。

　　戴老師對本冊框架進行了分類整合，對教學目標有清楚的認識，清楚地把握了重難點，對學生的認知水平與邏輯推理能力有清楚的分析，但在關鍵點、易錯點、易漏點、易混點的突破方法上尚需深入的研究。

　　鄧老師對教材整個過程思路清晰，過程條理清楚，知識點把握地全面準確，重難點以及如何突破難點把握到位。整個敘述稍顯平淡。

　　高老師對教材知識非常熟悉，對每個模塊及環(huán)節(jié)的解釋清晰全面，對重難點、易錯、易漏易混點說得明白詳細。在板書上略顯不足。

　　通過這次說課培訓，不僅使得說課教師有很大提高，而且每一個聽課教師也清楚了說教材流程，認識到備課的思路，體會到教學準備的作用和方法。說教材不僅僅是把教材中每章的內(nèi)容解釋清楚，更主要的是如何來利用教材進行教學，如何利用教學來進行教育，如何利用教育來培養(yǎng)學生。這就需要先整冊教材章節(jié)與章節(jié)之間的聯(lián)系理順，找出教材的一系列重點、關鍵點、易錯易漏易混點，并找到突破的好辦法，利用教學過程培養(yǎng)學生的知識，能力和情感。

活動方案 篇8

　　一、指導思想：

　　為進一步弘揚我校教師勤奮努力，追求卓越、超越自我的精神風貌，激勵廣大教師和教育工作者“奉賢、至誠、明朗、力行”，推動學校新一輪的發(fā)展，再奉賢中學的新輝煌。

　　二、活動時間：

　　20xx年9月10日（周四）下午3：30

　　三、地點：

　　新疆部多功能廳

　　四、出席對象：

　　全體教職員工

　　五、活動內(nèi)容：

　　1、配樂朗頌：《教師禮贊——全體學生給教師們的信》（播放ppt）

　　2、領導致辭（黨政工給全體教職工的一封信）

　　3、頒獎（獲獎名單在屏幕上播放，制作ppt）

　　4、獲獎教師感言

　　5、各年級部節(jié)目

　　（1）高一工會大組：散文詩朗誦《獻給您，老師》—徐瓊等

　�。�2）高二工會大組：小組唱“我的中國心”

　　（3）綜合工會大組：滬劇對唱—陳懿東、吳杰英

　�。�4）大合唱：《年輕的朋友來相會》、《歌唱祖國》

　　六、主持人串聯(lián)詞

　　奉賢中學慶祝教師節(jié)活動主持串聯(lián)詞

　　1、開場：《教師禮贊——全體學生給教師們的信》（學生配樂朗讀ppt）

　�。ńY(jié)束語）

　　女：九月是一個金色的季節(jié)；

　　男：九月是一個收獲的季節(jié)；

　　女：迎著九月的和風，我們迎來了第二十五個教師節(jié)！

　　男：今天我們歡聚在此，共慶這個美好的節(jié)日。

　　女：在這里祝各位老師——

　　合：身體健康，萬事如意！

　　女：是誰，把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

　　男：是您，老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　女：是誰，把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

　　男：是您，老師！您的保護讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

　　女：我們發(fā)自內(nèi)心的說一聲：

　　合：老師，您辛苦了！

　　男：沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，三尺講臺就是老師揮灑人生的天地。

　　女：面對那一雙雙迷惘而渴求的眼睛，教師義無反顧地用自己如歌的'聲音，播灑愛的陽光、智慧的甘霖。

　　男：首先有請（領導）為我們講話

　　2、領導講話

　　女：謝謝（領導）的講話。在我們奉賢中學有一大批愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，愛生如子率先垂范的好老師。

　　男：他們以崇高的道德使學生高尚，以淵博的知識使學生聰明，以良好的心理素質(zhì)去塑造學生。

　　女：下面請校長宣布獲獎名單。

　　3、表彰獲獎教師

　　女：XXX老師，請留步，首先恭喜你獲得了這個獎，能和我們談談你此時此的感想嗎？

　　4、獲獎教師感言

　　女：謝謝XXX老師的精彩發(fā)言。

　　男：“學高為師，身正為范”。教師在學生心目中是社會的規(guī)范、道德的化身、行為的楷模，

　　女：時間一天天、一年年的過去了，老師的雙鬢漸漸的變白了，但他們依舊把神圣的師愛播撒給每一位學生。

　　男：在此，我們向全體辛勤耕耘的老師們道一聲：

　　合：節(jié)日快樂！

　　女：今天各個年級部的老師們準備了精彩的節(jié)目奉獻給大家，首先有請—

　　5、各年級部節(jié)目

　　男：看過了老師們的節(jié)目，真讓我們這是大開眼界，沒想到老師們也是如此多才多藝，接下來等待大家的是有趣的游戲，還有豐富的獎品。首先有請—

　　6、各年級部游戲

　　結(jié)束語：

　　女：老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

　　男：是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤。

　　女：您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭。

　　合：祝福我們的老師們永遠年輕，永遠健康！

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