開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范例【15篇】
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，許多人對(duì)一些廣為流傳的簡(jiǎn)報(bào)都不陌生吧，簡(jiǎn)報(bào)具有一般報(bào)紙新聞性的特點(diǎn)，這是共性；它又有本身的特點(diǎn)。你知道什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才能算得上是好的簡(jiǎn)報(bào)嗎？下面是小編幫大家整理的開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1
為營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣，營(yíng)造書(shū)香校園，書(shū)香家庭的環(huán)境氛圍。在4月23日“世界讀書(shū)日”之際，八橋鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展了“春風(fēng)四月暖閱讀正當(dāng)時(shí)”系列活動(dòng)。
靜心閱讀，遨游書(shū)海。閱讀區(qū)里，老師和孩子們圍坐在一起，手捧一本繪本書(shū)，或靜心閱讀，或教師講解，或熱烈討論……遨游書(shū)海，盡情體驗(yàn)讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。
師幼共創(chuàng)，自制繪本。在老師的.悉心指導(dǎo)下，孩子自主創(chuàng)作，用五顏六色的畫(huà)筆，制作屬于自己的故事繪本，一份份形式新穎、內(nèi)容精彩的作品，展現(xiàn)了幼兒豐富多彩的內(nèi)心世界。
親子閱讀，溫暖相伴。倡導(dǎo)開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，充分利用飯后、睡前、戶外踏青等時(shí)間，家長(zhǎng)與孩子一起閱讀、一同成長(zhǎng)，既增強(qiáng)閱讀效果，還加強(qiáng)親子溝通，增進(jìn)親子感情。
故事達(dá)人 分享喜悅。幼兒園微信公眾號(hào)開(kāi)設(shè)“故事小達(dá)人”專欄，贏得了家長(zhǎng)和幼兒的廣泛參與。一期期精彩紛呈的故事，一張張“閱讀達(dá)人”的獎(jiǎng)狀見(jiàn)證了孩子們的收獲與成長(zhǎng)。
“陪伴是最長(zhǎng)情的告白，閱讀是最浪漫的教養(yǎng)”。此次活動(dòng)，幼兒、老師、家長(zhǎng)共同徜徉在書(shū)的海洋中，享受著閱讀帶來(lái)的快樂(lè)和成長(zhǎng)，讓閱讀成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣，一種修養(yǎng)，我們一起堅(jiān)持！
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)2
為提高全社會(huì)的學(xué)習(xí)力，激勵(lì)群眾的讀書(shū)熱情，xx鎮(zhèn)組織開(kāi)展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的“世界讀書(shū)日”活動(dòng)。
xx鎮(zhèn)對(duì)本次“世界讀書(shū)日”進(jìn)行了精心策劃，鎮(zhèn)文化站成立了相應(yīng)的工作小組，并廣泛發(fā)動(dòng)各村、學(xué)校以及社會(huì)力量共同參與“世界讀書(shū)日”活動(dòng)，為活動(dòng)順利開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。鎮(zhèn)公共圖書(shū)館舉辦了新書(shū)、好書(shū)推薦活動(dòng)，吸引讀者前來(lái)借閱，安排了工作人員在集鎮(zhèn)街頭舉辦“世界讀書(shū)日”宣傳活動(dòng)。同時(shí)，結(jié)合“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”活動(dòng)，組織鎮(zhèn)村黨員干部走進(jìn)圖書(shū)館和農(nóng)家書(shū)屋，學(xué)習(xí)時(shí)政，捧讀詩(shī)書(shū)，豐富精神生活，提高理論水平和政策水平。各村農(nóng)家書(shū)屋也加大了宣傳力度，安排專人值班，提供了茶水等設(shè)施，方便廣大村民到村開(kāi)展借閱活動(dòng)。
4月23，世界讀書(shū)日當(dāng)天，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)合x(chóng)x公司組織的第四期“傳承經(jīng)典·柏出未來(lái)”讀書(shū)日系列公益活動(dòng)開(kāi)展了小學(xué)生經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，xx志愿者為學(xué)校捐贈(zèng)了教學(xué)物資和一萬(wàn)元現(xiàn)金，并現(xiàn)場(chǎng)參與了小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽。比賽中，各個(gè)班級(jí)的學(xué)生分別誦讀經(jīng)典的文學(xué)作品，讓大家共享經(jīng)典文化盛宴。孩子們的朗誦形式多樣，或抑揚(yáng)頓挫，或婉轉(zhuǎn)悅耳，或聲情并茂，孩子們甚至還用肢體語(yǔ)言，表達(dá)自己對(duì)經(jīng)典文章的.熱愛(ài)。此次比賽由xx的三位志愿者和該校老師擔(dān)任評(píng)委，評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)，并由由xx志愿者為參加經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽的獲代表隊(duì)頒獎(jiǎng)。最后，xx公司志愿者給該校的孩子們進(jìn)行了國(guó)學(xué)講座。
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)3
首先老師們向小朋友介紹了世界讀書(shū)日的來(lái)歷、發(fā)展歷史和慶祝的方式等。并用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言和生動(dòng)形象的肢體動(dòng)作為孩子們分享了許多有趣的故事，將孩子們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)快樂(lè)的童話世界。在場(chǎng)的小聽(tīng)眾們聽(tīng)得津津有味，時(shí)不時(shí)還傳來(lái)陣陣掌聲！
同時(shí)通過(guò)幼兒園公眾號(hào)、班級(jí)微信群以倡議的方式鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒走進(jìn)書(shū)店、圖書(shū)館同讀書(shū)，共進(jìn)步。圖書(shū)中五顏六色的畫(huà)面豐富了孩子的想象力，有趣的圖書(shū)內(nèi)容激發(fā)了孩子對(duì)閱讀的興趣。父母在為孩子選擇圖書(shū)時(shí)可以拓寬選擇類別，比如傳統(tǒng)文化類、經(jīng)典名著類、科學(xué)探索類、日常生活類等，孩子在閱讀的同時(shí)也在探索著不同的世界。
“閱讀就是一顆幸福的.種子，幼兒園以世界讀書(shū)日為契機(jī)，在全園開(kāi)展了繪本漂流、共讀一本書(shū)、親子閱讀和自制繪本等活動(dòng)，營(yíng)造濃濃的書(shū)香氛圍，讓孩子們體會(huì)到了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的樂(lè)趣，讓書(shū)香浸潤(rùn)孩子的童心，讓閱讀成為一種習(xí)慣”。園長(zhǎng)表示。
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)4
20xx年4月23日是第xx個(gè)世界讀書(shū)日，xx縣xx中學(xué)圍繞《優(yōu)秀教師悄悄做的事兒》一書(shū)開(kāi)展了“讀書(shū)沙龍”讀書(shū)活動(dòng)。
一、利用“掌閱精選”讀書(shū)APP，開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
此次讀書(shū)節(jié)，學(xué)校依然向教師推薦“掌閱精選”讀書(shū)平臺(tái)，倡導(dǎo)大家以《優(yōu)秀教師悄悄做的事兒》為必讀書(shū)目之外，選定自己喜愛(ài)的書(shū)籍，每天至少讀十分鐘，建議在“鵝打卡”小程序中進(jìn)行讀書(shū)打卡，看誰(shuí)堅(jiān)持得長(zhǎng)久。除此以外，支部還向教師們推薦書(shū)單，以“紅色”經(jīng)典為主，提升教師的政治素養(yǎng)。
在積累一定的閱讀量后，學(xué)校以學(xué)科為單位，組織各學(xué)科教師自成一組，圍繞《優(yōu)秀教師悄悄做的事兒》進(jìn)行讀書(shū)分享、談心得體會(huì)，并把所思所想用朗誦、文章、創(chuàng)新歌詞演唱、訪談的方式進(jìn)行讀書(shū)沙龍匯報(bào)。如設(shè)一張桌子于場(chǎng)地中間，1名主持人和2至3名黨員代表圍坐桌旁，其他黨員散坐在周圍。由主持人引導(dǎo)，和大家一起聊一聊今年以來(lái)的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)讀書(shū)的感受和好的方法進(jìn)行交流。這項(xiàng)活動(dòng)自20xx年始一直延續(xù)至今，每隔兩個(gè)月，就指定某一組進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)，大家集體觀摩學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)心得。目前，學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政史地、藝體、綜合組分別登場(chǎng)，以各自獨(dú)特的方式給大家?guī)?lái)不一樣的讀書(shū)體驗(yàn)。
二、借鑒《朗讀者》節(jié)目，開(kāi)展朗讀活動(dòng)。
讓教師在黨組織推薦書(shū)籍的范圍內(nèi)，精選其中最有感觸的某一個(gè)篇章或章節(jié)，或選擇一首自己有感觸的詩(shī)，進(jìn)行配樂(lè)朗讀。自拍小視頻進(jìn)行朗讀表演，分享到黨員群中，大家互相點(diǎn)評(píng)，以促進(jìn)個(gè)人綜合能力的提高。
三、充分利用班級(jí)“圖書(shū)角”，促進(jìn)學(xué)生之間的閱讀交流。
圖書(shū)角的建立是具備本校特色的圖書(shū)流通模式，讀書(shū)節(jié)的開(kāi)展將進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校班級(jí)流動(dòng)圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展。每個(gè)班級(jí)都有固定的圖書(shū)柜，教師根據(jù)學(xué)生年齡與閱讀需求定期更換書(shū)柜里的`書(shū)，平日里我們還發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。老師和學(xué)生自然地親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。
充分利用好主題班會(huì)課也是促進(jìn)學(xué)生閱讀的方式之一。班會(huì)課上，同學(xué)們暢所欲言、各抒己見(jiàn)氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū)；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū)。通過(guò)班會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。以班級(jí)為單位，舉辦了讀書(shū)會(huì)，開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)”、“古詩(shī)pk賽”、“美文朗誦會(huì)”“讀書(shū)小報(bào)評(píng)選”等活動(dòng)。
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，師生們?cè)僖淮胃惺艿綍?shū)籍的魅力、閱讀的愉快，既豐富了知識(shí)、陶冶了情操，又讓班級(jí)的凝聚力得以增強(qiáng)，給大家留下了深刻的印象。下一步，我校將深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)5
四月芳菲好，讀書(shū)正當(dāng)時(shí)。書(shū)是五彩生活的萬(wàn)花筒，書(shū)是大千世界的小縮影。值第xx個(gè)“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，xx小學(xué)開(kāi)展了以“書(shū)香浸潤(rùn)生命閱讀改變?nèi)松睘橹黝}的閱讀系列活動(dòng)�；顒�(dòng)旨在共同架起學(xué)生與圖書(shū)的橋梁，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生與書(shū)籍交朋友，激發(fā)師生、親子之間的閱讀興趣。讓書(shū)香飄進(jìn)每一個(gè)家庭，讓書(shū)籍浸潤(rùn)每一顆童心，拓展孩子們眼界，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，真正使他們體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。
宣傳動(dòng)員
學(xué)校結(jié)合主題在舉行升旗儀式時(shí)開(kāi)展世界讀書(shū)日主題講話，讓學(xué)生了解“世界讀書(shū)日”，從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。
成語(yǔ)大賽
為讓學(xué)生體驗(yàn)成語(yǔ)魅力，拓展閱讀視野，在四月初全校開(kāi)展了“成語(yǔ)大賽”活動(dòng)，活動(dòng)中同學(xué)們個(gè)個(gè)神情專注，聚精會(huì)神。每位同學(xué)都能開(kāi)動(dòng)腦筋，迅速反應(yīng)。比賽嚴(yán)格計(jì)時(shí)計(jì)分，提高了學(xué)生的重視程度，也全面地考驗(yàn)了學(xué)生的成語(yǔ)掌握能力。經(jīng)過(guò)初賽，最終有三個(gè)代表隊(duì)進(jìn)入學(xué)校決賽。
親子共讀
陪伴是最好的家庭教育，讀書(shū)是最優(yōu)雅的`生活方式。晚飯后，親子閱讀打卡活動(dòng)拉開(kāi)序幕。通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)；通過(guò)共讀，父母有了更多與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣；通過(guò)共讀，帶給孩子諸多歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
讀書(shū)征文
學(xué)校把征文活動(dòng)與培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力結(jié)合起來(lái)。4月xx日至xx日各班通過(guò)召開(kāi)“讀好書(shū)·品書(shū)香”讀書(shū)匯報(bào)主題班會(huì)，把同學(xué)們的作品進(jìn)行多樣化展示。同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上交流分享，講讀書(shū)的心得，讓讀書(shū)的快樂(lè)洋溢在整個(gè)校園。最終，各班評(píng)選出優(yōu)秀征文共計(jì)15篇上報(bào)學(xué)校。
好書(shū)推薦
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的“好書(shū)推薦卡”和小書(shū)簽圖文并茂，創(chuàng)意無(wú)限，給大家?guī)?lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力和直觀的整體美感。
熱愛(ài)閱讀、樂(lè)于分享的“好書(shū)推薦官”們用他們熱情、生動(dòng)的演講，喚起了更多學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的熱情，相信在他們的帶動(dòng)下，xx小學(xué)“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的氛圍將日益濃厚，也將激勵(lì)著更多的學(xué)子博覽群書(shū)，與書(shū)為伴，成為下一個(gè)最搶眼的“好書(shū)推薦官”！
讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，今后，學(xué)校要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)6
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。4·23世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，第一小學(xué)聯(lián)合縣圖書(shū)館計(jì)劃開(kāi)展系列公益閱讀活動(dòng)——“遇見(jiàn)”讀書(shū)會(huì)。4月xx日下午，首次舉行了“遇見(jiàn)”圖書(shū)會(huì)活動(dòng)之《好神奇的小石頭》。
本次活動(dòng)由全國(guó)高級(jí)兒童閱讀指導(dǎo)師、高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師、縣第一小學(xué)教師張雪連主講，全縣各個(gè)小學(xué)不同學(xué)段的學(xué)生及家長(zhǎng)參加。
張老師以聊天的方式讓小朋友們認(rèn)識(shí)了“洞洞書(shū)”、“布書(shū)”等繪本圖書(shū)的種類，重點(diǎn)為孩子們分享了“洞洞書(shū)”——《好神奇的小石頭》。她用幽默詼諧的語(yǔ)言不斷激發(fā)小朋友們想象小石頭的各種變化，感受小石頭的神奇，引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)“童謠”的句式構(gòu)成。
精彩的分享過(guò)后，溫馨的`親子時(shí)光開(kāi)啟。家長(zhǎng)和孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下大膽地進(jìn)行了想象創(chuàng)編，大家在動(dòng)手的樂(lè)趣中找尋到了陪伴的幸福。
老師多樣化的分享形式、學(xué)生們的精彩展示獲得了與會(huì)活動(dòng)人員的一致好評(píng)。接下來(lái)，第一小學(xué)將繼續(xù)聯(lián)合縣圖書(shū)館定期開(kāi)展“遇見(jiàn)”讀書(shū)會(huì)系列活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣，提高文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)文化自信。
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)7
每打開(kāi)一本書(shū)，就是一個(gè)世界。4月23日是第__個(gè)世界讀書(shū)日，為營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，__鎮(zhèn)積極開(kāi)展“書(shū)香潤(rùn)家庭”全民讀書(shū)活動(dòng)，形成“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好社會(huì)風(fēng)尚。
__鎮(zhèn)充分發(fā)揮農(nóng)家書(shū)屋作用，組織各村開(kāi)展“書(shū)香潤(rùn)家庭”全民閱讀活動(dòng)。營(yíng)造多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍，在書(shū)香中傳遞奮進(jìn)的力量。在溫馨的書(shū)屋里，傳出陣陣書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音，大家通過(guò)不斷汲取書(shū)中的知識(shí)豐富自我，并對(duì)閱讀過(guò)程中遇到的好書(shū)相互推薦傳閱，相互交流心得，由朋友圈拓展知識(shí)圈。
除在農(nóng)家書(shū)屋開(kāi)展活動(dòng)外，通過(guò)微信群、微信朋友圈發(fā)布“書(shū)香潤(rùn)家庭”活動(dòng)通知，村民積極響應(yīng)，每天由家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀，并發(fā)送照片和視頻到微信群、QQ群、微信朋友圈。有的背古詩(shī)，有的朗誦，有的和爸爸媽媽一起閱讀繪本……親子以互動(dòng)的`形式閱讀書(shū)籍，在家長(zhǎng)的陪伴下，青少年們?cè)跁?shū)的海洋中不斷發(fā)現(xiàn)寶藏和樂(lè)趣。
接下來(lái)，__鎮(zhèn)將繼續(xù)拓展群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，不斷充實(shí)、補(bǔ)充、完善文化惠民工作，讓農(nóng)家書(shū)屋真正成為群眾文化生活和致富之路上的“加油站”，鄉(xiāng)村振興的“助推器”。引導(dǎo)廣大群眾積極參與全民閱讀活動(dòng)，涵養(yǎng)文化自信，在閱讀中遇見(jiàn)更好的自己。
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4月23日，是一年一度的“世界讀書(shū)日”，在這個(gè)“讀書(shū)人的專屬節(jié)日”到來(lái)之際，，為了倡導(dǎo)多讀書(shū)、讀好書(shū)的文明風(fēng)尚，營(yíng)造全民讀書(shū)、終身學(xué)習(xí)的.良好社會(huì)氛圍，我校于4月23日組織全體師生開(kāi)展“世界讀書(shū)日”活動(dòng)，將在學(xué)校院內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)，全體師生共200余人參加了此次活動(dòng)。
活動(dòng)由學(xué)校校長(zhǎng)王德瑩主持，闡述了讀書(shū)日的由來(lái)及活動(dòng)意義。一些社會(huì)調(diào)查所顯示的國(guó)民閱讀率的下降，正說(shuō)明重申并弘揚(yáng)讀書(shū)傳統(tǒng)的重要性和緊迫性。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，現(xiàn)代化建設(shè)比以往更倚重于知識(shí)的力量，更依靠于全民文化素質(zhì)的提高。1995年，聯(lián)合國(guó)科教文組織通過(guò)決議。將每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日”。所以號(hào)召大家“每天少看一小時(shí)電視，多看一小時(shí)書(shū)”，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂(lè)。同時(shí)號(hào)召大家從自身做起，多讀書(shū)、讀好書(shū)，帶動(dòng)家人及身邊的人，從而使活動(dòng)得以深入開(kāi)展。
通過(guò)此次讀書(shū)日宣傳活動(dòng)，有利于推進(jìn)全民閱讀，提高全民文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，讓“閱讀，讓我們的世界更豐富”這一主題深入人心。為進(jìn)一步豐富文化生活、推動(dòng)學(xué)校的建設(shè)，努力營(yíng)造全校師生讀好書(shū)的閱讀氛圍。
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在第xx個(gè)“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，xx鄉(xiāng)各村新時(shí)代文明實(shí)踐站積極開(kāi)展以“春暖花開(kāi)，沐浴書(shū)香，閱見(jiàn)美好未來(lái)”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。
共讀好書(shū)，沐浴濃濃書(shū)香
在各村農(nóng)家書(shū)屋，孩子們紛紛跑到書(shū)架前選取自己喜愛(ài)的書(shū)籍坐到位置上，雙手捧書(shū)沐浴在書(shū)香的海洋，他們時(shí)而哈哈大笑、時(shí)而眉頭緊蹙、時(shí)而拍手叫絕！在家長(zhǎng)和志愿者的輔導(dǎo)閱讀下，年幼的小孩也看得津津有味。
交流分享，閱見(jiàn)美好未來(lái)
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們積極交流自己的'讀書(shū)經(jīng)歷和體會(huì)，分享個(gè)人喜愛(ài)的書(shū)籍、實(shí)用的讀書(shū)方法和技巧，圍繞讀書(shū)如何提升個(gè)人的眼界和思維、讀書(shū)如何促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)及與父母間的關(guān)系等交流學(xué)習(xí)體會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)氛圍溫馨而熱烈。
xx鄉(xiāng)將切實(shí)發(fā)揮新時(shí)代文明實(shí)踐站陣地作用，組織開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)，豐富轄區(qū)群眾文化生活，真正讓文化惠民政策落到實(shí)處，促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明，助力鄉(xiāng)村振興。
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春暖花開(kāi)季，悅享讀書(shū)時(shí)！為了營(yíng)造全民閱讀的良好氛圍，豐富轄區(qū)未成年人的課余文化生活，引導(dǎo)廣大家庭注重親子閱讀，在“4·23世界讀書(shū)日”即將到來(lái)之際，xx市民政局、xx市xx公益發(fā)展中心、xx街道綜合指揮中心和xx街道xx村新時(shí)代文明實(shí)踐站聯(lián)合舉辦“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路——xx村·關(guān)愛(ài)之家世界讀書(shū)日”主題活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始前，xx村工作人員帶領(lǐng)大家開(kāi)展“破冰游戲”，讓他們更快地熟悉彼此，并在快樂(lè)的氛圍下敞開(kāi)心扉。xx公益發(fā)展中心的孔老師在室內(nèi)給家長(zhǎng)上了一節(jié)“家長(zhǎng)課堂”，讓他們懂得家長(zhǎng)在未成年人成長(zhǎng)教育中的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)將親子閱讀融入教育與生活。
活動(dòng)正式開(kāi)始！現(xiàn)場(chǎng)組織了15組家庭，通過(guò)“玩書(shū)、講書(shū)、換書(shū)、做書(shū)”等多種形式，創(chuàng)造全新的閱讀體驗(yàn)。
孔老師在向孩子們講述閱讀好處的同時(shí)，讓孩子們閱覽立體繪本，通過(guò)欣賞各地城市風(fēng)光，激發(fā)孩子們對(duì)世界的好奇和探索，種下行萬(wàn)里路的種子。
之后，工作人員給孩子們分發(fā)童話故事，分組翻閱并自由討論，每組選出一名代表復(fù)述，進(jìn)而發(fā)展孩子們的邏輯表達(dá)能力�！靶⌒⊙菡f(shuō)家們”聲情并茂地演講讓閱讀變得更加有滋有味。
活動(dòng)隨著有趣的“家庭互動(dòng)游戲”和“書(shū)簽制作環(huán)節(jié)”走向高潮。孩子們腦洞大開(kāi)，充分發(fā)揮自己的想象力，在一個(gè)個(gè)小游戲中，激發(fā)了閱讀興趣。
在手工環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。
在美好的親子時(shí)光中，提升了親子共處幸福感。
最后，志愿者向孩子們贈(zèng)送書(shū)籍，以書(shū)為煤，以閱讀為紐帶，讓書(shū)籍流動(dòng)起來(lái)，進(jìn)一步分享讀書(shū)的快樂(lè)。
讀書(shū)的好處就在于，它以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式給予孩子無(wú)形的.精神食糧，讓他們?cè)谧x書(shū)中學(xué)會(huì)思考、開(kāi)拓視野、享受生活。此次活動(dòng)的開(kāi)展，增長(zhǎng)了孩子們的文化知識(shí)，促進(jìn)了親子間的情感溝通，形成了“多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的文明風(fēng)尚。
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為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)干群讀書(shū)熱情，在第xx個(gè)“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，xx鎮(zhèn)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造了濃郁的閱讀氛圍。
在xx村“讀紅色經(jīng)典，憶崢嶸歷程”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部和村民們手捧紅色詩(shī)詞，或細(xì)膩或豪邁，或娓娓動(dòng)聽(tīng)或鏗鏘有力地誦讀著，把大家的記憶帶回到那個(gè)波瀾壯闊的歷史歲月。一時(shí)間，一幕幕崢嶸片段浮現(xiàn)眼前，臺(tái)下的群眾也情不自禁跟誦了起來(lái)。無(wú)獨(dú)有偶，xx村的村民們更是把“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)搬到了村委會(huì)門(mén)前的文化廣場(chǎng)上，他們站成一個(gè)方陣，集體誦讀《紅船，從南湖起航》等紅色詩(shī)歌，高昂的氣勢(shì)、洪亮的聲音，彰顯著干群同心、砥礪前行的奮進(jìn)姿態(tài)。
xx村開(kāi)展了“讀農(nóng)書(shū)學(xué)農(nóng)技”活動(dòng)，讀書(shū)愛(ài)好者們來(lái)到農(nóng)家書(shū)屋，自覺(jué)拿起抹布、拖把打掃起了書(shū)屋衛(wèi)生，將書(shū)籍重新進(jìn)行分類、排序、整理，“讀書(shū)的環(huán)境干凈整潔了，讀書(shū)的熱情也就高漲了。”隨后，鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村綜合服務(wù)中心工作人員用通俗易懂的語(yǔ)言為農(nóng)戶講解書(shū)本上的.種植知識(shí)，農(nóng)家書(shū)屋變得更加熱鬧了，不少村民紛紛走進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋，閱讀種子、化肥、種植、養(yǎng)殖、農(nóng)機(jī)維修等農(nóng)業(yè)技術(shù)方面的書(shū)籍，在農(nóng)家書(shū)屋“取經(jīng)”“淘寶”，在“書(shū)山”里尋找“致富經(jīng)”。
在xx小學(xué)“做‘護(hù)苗·綠書(shū)簽’養(yǎng)閱讀好習(xí)慣”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們帶著各色花朵樹(shù)葉，在老師的細(xì)心講解下，又粘又剪，在歡聲笑語(yǔ)中，一個(gè)個(gè)精致的書(shū)簽就完成了。孩子們還拿起毛筆，一筆一畫(huà)，起轉(zhuǎn)鋒回，字字溢香。“我們通過(guò)帶領(lǐng)孩子們制作綠色書(shū)簽、練習(xí)書(shū)法，激發(fā)了他們的閱讀熱情，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力�！眡x小學(xué)教師荊玉梅說(shuō)道。
隨著一系列倡導(dǎo)全民閱讀活動(dòng)的展開(kāi)，書(shū)香芬芳已飄散在xx的大街小巷，傳遞溫暖，傳遞力量。下一步，該鎮(zhèn)還將持續(xù)推進(jìn)全民閱讀，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)融合發(fā)展，大力推行數(shù)字閱讀方式，打造“家門(mén)口”的閱讀文化圈，為群眾提供豐富的文化供給，滿足群眾多樣化的精神文化需求。
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春風(fēng)四月暖，閱讀正當(dāng)時(shí)。近日，新和縣焦作幼兒園和麗水市實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)天辰園中班段的孩子們以“4月23日世界讀書(shū)日”為主題，通過(guò)云端連線共同開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的幼兒閱讀節(jié)活動(dòng)，兩地的幼兒們相互分享閱讀心得，一同感受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)！
活動(dòng)一開(kāi)始，麗新兩地的小朋友們相互介紹了麗水與新和兩地的山水之美。接著新和縣焦作幼兒園的小朋友們身著小動(dòng)物服飾，表演了情景劇《咕咚來(lái)了》，通過(guò)生動(dòng)的表情和動(dòng)作將故事情節(jié)演繹得栩栩如生。麗水的小朋友們則集體朗誦了一首優(yōu)美的詩(shī)歌，他們聲音洪亮、感情真摯，表達(dá)了對(duì)美好生活的'向往和追求。
焦作幼兒園小朋友艾孜扎艾麥爾說(shuō)：“今天早上我跟麗水的小朋友見(jiàn)面了，麗水的小朋友給我們介紹了他們的美麗家鄉(xiāng)，我們也介紹了我們的美麗家鄉(xiāng)新和縣，我希望我有時(shí)間可以去那里玩，我也希望他們有時(shí)間來(lái)這里找我玩。”
活動(dòng)期間，新和縣焦作幼兒園的老師通過(guò)連線教麗水的小朋友們學(xué)跳新疆舞蹈。孩子們跟著老師的節(jié)奏歡快地?cái)[動(dòng)身體，雖然動(dòng)作略顯稚嫩，但他們的熱情和認(rèn)真感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。通過(guò)這一環(huán)節(jié)孩子們不僅學(xué)習(xí)了新疆的舞蹈文化，也讓麗水的小朋友們感受到了新疆文化的獨(dú)特魅力，增進(jìn)了兩地幼兒之間的友誼和互動(dòng)。
焦作幼兒園教師熱孜宛古麗賽麥提說(shuō)：“今天我和麗新兩地的孩子們共同跳了新疆舞，看到麗水的小朋友對(duì)我們新疆舞很感興趣，我也很開(kāi)心。雖然相隔千里，但我們成長(zhǎng)在同一片藍(lán)天下，希望今后的日子里，我們能經(jīng)常聯(lián)系�！�
通過(guò)這次活動(dòng)，麗新兩地的小朋友們不僅豐富了閱讀體驗(yàn)，也促進(jìn)了不同地域文化的交流與融合，還增進(jìn)了對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解和認(rèn)識(shí)，他們用自己的方式展現(xiàn)了中華民族大家庭的和諧與美好。
麗水援疆教師新和縣焦作幼兒園副園長(zhǎng)朱虹說(shuō)：“麗水與新和兩地幼兒通過(guò)連線的活動(dòng)，讓孩子們能夠相互交流，相互學(xué)習(xí)。通過(guò)這種現(xiàn)場(chǎng)直播的方式，不僅豐富了兩地幼兒的閱讀體驗(yàn)，也促進(jìn)了不同地域文化的交流與融合，還增進(jìn)了麗新兩地的交流、交往與交融�！�
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__在致__屆全民閱讀大會(huì)的賀信中說(shuō)到，閱讀是人類獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹(shù)立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。4月23日是第__個(gè)“世界讀書(shū)日”，為了營(yíng)造全民閱讀的文化氛圍，培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣，__鎮(zhèn)組織開(kāi)展“書(shū)香__，親子閱讀”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)陪伴孩子們感受閱讀的美好。
一、捐書(shū)筑夢(mèng)，讓愛(ài)傳遞
為了給孩子們準(zhǔn)備豐富的閱讀大餐，進(jìn)一步拓寬閱讀視野，激發(fā)閱讀興趣，在閱讀正式開(kāi)始前，__鎮(zhèn)組織各村舉行了圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)。
二、親子閱讀，共沐書(shū)香
親子閱讀可以增進(jìn)父母和孩子之間情感交流，同時(shí)也是家風(fēng)家教傳承的良好展現(xiàn)。在本次讀書(shū)日活動(dòng)中，各村都積極組織了親子閱讀，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，共同談感想�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)充滿著溫馨的`氣氛，活動(dòng)后，家長(zhǎng)們紛紛表示從前忽視了陪伴孩子閱讀的重要性，以后要經(jīng)常陪伴孩子讀書(shū)，以身作則引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀。
三、閱見(jiàn)美好，整理書(shū)屋
閱讀活動(dòng)結(jié)束后，在志愿者的號(hào)召下，孩子們來(lái)到農(nóng)家書(shū)屋參與圖書(shū)整理工作，志愿者們一邊整理一邊向大家介紹各種各樣的圖書(shū)，通過(guò)整理圖書(shū)的活動(dòng)，讓孩子們參與到志愿活動(dòng)中來(lái)，用愛(ài)心點(diǎn)綴書(shū)香。
本次活動(dòng)充滿知識(shí)性、趣味性，旨在推行“全民閱讀”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪伴孩子好讀書(shū)、讀好書(shū)，引導(dǎo)孩子感受真善美，養(yǎng)成好思想、好品行、好習(xí)慣。下一步，__鎮(zhèn)將繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，不斷豐富群眾文化生活。
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為激發(fā)廣大干部群眾的讀書(shū)熱情，倡導(dǎo)全民閱讀新風(fēng)尚，在第xx個(gè)“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，xx鎮(zhèn)組織轄區(qū)群眾開(kāi)展了“世界讀書(shū)日，濃濃書(shū)香情”全民閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)村民積極參與世界讀書(shū)日活動(dòng)，全面提升村民的文化素質(zhì)。
活動(dòng)吸引了廣大黨員和讀書(shū)愛(ài)好者積極參與。各村支部書(shū)記鼓勵(lì)大家多讀書(shū)、讀好書(shū)，號(hào)召大家“每天少玩一小時(shí)手機(jī)，多讀一小時(shí)書(shū)，多看一小時(shí)報(bào)”，讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香浸潤(rùn)人生�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，志愿者們還為村民們精心挑選推薦了包括理論類、傳統(tǒng)文學(xué)類、法律類、科普知識(shí)類、經(jīng)典名著類等類別眾多的書(shū)籍，供大家現(xiàn)場(chǎng)閱讀。村民們?cè)诟鞔逍聲r(shí)代文明實(shí)踐站的`圖書(shū)閱覽室里一邊學(xué)習(xí)，一邊交流，互相分享學(xué)習(xí)收獲。
通過(guò)此次全民閱讀活動(dòng)，讓村民們從“要我讀”、“偶爾讀”向“我要讀”、“經(jīng)常讀”轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，拓寬了黨員知識(shí)范圍，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部提供了有力的知識(shí)保障。
下一步，xx鎮(zhèn)將立足現(xiàn)有資源，努力創(chuàng)建各類閱讀平臺(tái)，依托各村新時(shí)代文明實(shí)踐站、書(shū)香校園等平臺(tái)大力倡導(dǎo)全民閱讀，使書(shū)香轉(zhuǎn)化為人們的精神追求和文化價(jià)值觀，在潛移默化中規(guī)范人們的行為習(xí)慣，為xx鎮(zhèn)社會(huì)文明新風(fēng)尚注入持久動(dòng)力。
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在__村“讀紅色經(jīng)典，憶崢嶸歷程”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部和村民們手捧紅色詩(shī)詞，或細(xì)膩或豪邁，或娓娓動(dòng)聽(tīng)或鏗鏘有力地誦讀著，把大家的記憶帶回到那個(gè)波瀾壯闊的歷史歲月。一時(shí)間，一幕幕崢嶸片段浮現(xiàn)眼前，臺(tái)下的群眾也情不自禁跟誦了起來(lái)。無(wú)獨(dú)有偶，__村的村民們更是把“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)搬到了村委會(huì)門(mén)前的文化廣場(chǎng)上，他們站成一個(gè)方陣，集體誦讀《紅船，從南湖起航》等紅色詩(shī)歌，高昂的氣勢(shì)、洪亮的聲音，彰顯著干群同心、砥礪前行的奮進(jìn)姿態(tài)。
__村開(kāi)展了“讀農(nóng)書(shū)學(xué)農(nóng)技”活動(dòng)，讀書(shū)愛(ài)好者們來(lái)到農(nóng)家書(shū)屋，自覺(jué)拿起抹布、拖把打掃起了書(shū)屋衛(wèi)生，將書(shū)籍重新進(jìn)行分類、排序、整理“讀書(shū)的環(huán)境干凈整潔了，讀書(shū)的.熱情也就高漲了�！彪S后，鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村綜合服務(wù)中心工作人員用通俗易懂的語(yǔ)言為農(nóng)戶講解書(shū)本上的種植知識(shí)，農(nóng)家書(shū)屋變得更加熱鬧了，不少村民紛紛走進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋，閱讀種子、化肥、種植、養(yǎng)殖、農(nóng)機(jī)維修等農(nóng)業(yè)技術(shù)方面的書(shū)籍，在農(nóng)家書(shū)屋“取經(jīng)”“淘寶”，在“書(shū)山”里尋找“致富經(jīng)”。
在__小學(xué)“做‘護(hù)苗·綠書(shū)簽’養(yǎng)閱讀好習(xí)慣”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們帶著各色花朵樹(shù)葉，在老師的細(xì)心講解下，又粘又剪，在歡聲笑語(yǔ)中，一個(gè)個(gè)精致的書(shū)簽就完成了。孩子們還拿起毛筆，一筆一畫(huà)，起轉(zhuǎn)鋒回，字字溢香�！拔覀兺ㄟ^(guò)帶領(lǐng)孩子們制作綠色書(shū)簽、練習(xí)書(shū)法，激發(fā)了他們的閱讀熱情，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力。”__小學(xué)教師荊玉梅說(shuō)道。
隨著一系列倡導(dǎo)全民閱讀活動(dòng)的展開(kāi)，書(shū)香芬芳已飄散在__的大街小巷，傳遞溫暖，傳遞力量。下一步，該鎮(zhèn)還將持續(xù)推進(jìn)全民閱讀，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)融合發(fā)展，大力推行數(shù)字閱讀方式，打造“家門(mén)口”的閱讀文化圈，為群眾提供豐富的文化供給，滿足群眾多樣化的精神文化需求。
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