(經(jīng)典)同課異構教研活動簡報15篇

　　在快速變化和不斷變革的新時代，很多地方都會使用到簡報，簡報是單位領導對一些問題做出決策的參考依據(jù)之一，也是單位推動工作的一個重要手段。擬起簡報來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的同課異構教研活動簡報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

同課異構教研活動簡報1

　　為了推動小學數(shù)學課堂教學改革，進一步提高課堂教學效率，努力打造高效課堂，黃州區(qū)陶店小學數(shù)學教研組積極開展“同課異構”教研活動。

　　為響應此次活動，陶店小學四年級數(shù)學教研組率先領跑實踐。3月10日，四年級數(shù)學教研組易君老師帶頭開展示范教學活動，同年級方滿老師和杜蕾老師緊隨其后，也積極參與此次教學活動，充分展現(xiàn)了新時代女性教師的教育風采。

　　易君老師注重對學生知識能力的培養(yǎng)，從學生們熟悉的植樹活動入手，引導學生探索交流乘法運算中的相關定律。在教學過程中，易君老師始終貫徹以學生為主體的課堂理念，以自己扎實的教學能力充分讓學生們參與到課堂的學習中來。整堂課結構完整流暢，教學設計新穎獨特，重難點突出，學生理解深刻，掌握情況良好。

　　方滿老師注重對學生自主能力的培養(yǎng)，在有限的條件下，提前準備了充分的題目條，引導學生分析主體問題中有用和無用信息的篩選，既豐富了本次課程內(nèi)容，又為學生以后的學習打下了堅實的基礎。在教學過程中，學生們充分探討、積極發(fā)言，主動探究氛圍濃厚，自主掌握情況良好。

　　杜蕾老師注重對學生自主學習能力的培養(yǎng)和學習行為習慣的養(yǎng)成。本次教學活動中，杜蕾老師將教學重難點隱藏在題目中，以闖關的形式帶領同學們一步步掌握教學內(nèi)容。在認真講授課程的同時，也對學生的'知識素養(yǎng)和課堂表現(xiàn)給予了充分的肯定與表揚，極大增強了學生們的學習熱情。

　　在四年級數(shù)學教研組的影響下，三年級的伍甜老師也積極參與到此次教研活動中來。在授課過程中，伍甜老師耐心細致的引導學生們回顧了筆算除法的注意事項，在學生原有的基礎上開展教學。伍甜老師以自己獨特的個人魅力及簡潔明朗的教學設計，使學生迅速而又準確的掌握課程的重難點，并留出更多的時間給學生自主展示學習成果。

　　在每次授課結束后，老師們便立即展開了熱烈的評課，積極反饋聽課感受及建議。評課環(huán)節(jié)，老師們各抒己見，更多的是好評，但也都發(fā)表了自己中肯的建議，四位老師都虛心接受各位老師的寶貴建議，通過一節(jié)課的聽課評課使大家共同成長。

　　本次同課異構教研活動，老師們精益求精，在聽評課過程中不斷地豐富自己的課堂內(nèi)容及形式，使課堂更加豐富多彩，學生全情投入到課堂中來，本次活動使每位老師都受益匪淺。今后陶店小學將更多地開展此類教學教研活動，豐富教學形式和教學內(nèi)容，使學生學有所得，老師教有所長。

同課異構教研活動簡報2

　　為加強科組內(nèi)的教研交流與合作，發(fā)揮科組教研工作在教育教學中的引領作用，努力提高課堂教學效率，共同提高教師業(yè)務素養(yǎng)和專業(yè)水平，近日，初二道德與法治“同課異構”教研活動如期舉行，全體道法科組老師參加�；顒拥恼n題是《做負責任的人》，分別是劉夏怡在二5班授課、許永亮老師在二11班授課。教研活動分兩個階段進行，第一階段是由執(zhí)教老師上課，第二階段是由道法科組組織進行研討交流活動。

　　活動中，劉老師和許老師以同一內(nèi)容為研究對象，結合學生的實際情況進行授課。面對同樣的教學內(nèi)容，各執(zhí)教教師各顯其能，采用不同構思，運用不同的教學手段和教學方法進行教學，呈現(xiàn)了百花齊放、異彩紛呈的高效課堂。教學同中求異，引發(fā)了聽課者的思考，體現(xiàn)了同課異構的價值。

　　教無止境，共促成長。本次“同課異構”教研活動的開展，讓老師們在比較、研討的.過程中，促進了自我的反思，引發(fā)了思維的碰撞，達到了優(yōu)勢互補、相互切磋與共同提高的目的。

同課異構教研活動簡報3

　　為了進一步提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，改進課堂教學方式和教學方法，探索多途徑育人模式，促進教師專業(yè)成長。4月8日，八里中心校特邀縣教科院董希群名師工作室核心成員戴月紅老師到八里鎮(zhèn)小參加小學數(shù)學組同課異構教研活動。本次活動匯聚了八里中心校全體成員，八里鎮(zhèn)小、維銘小學、弘圣學校各個學校的老師們聽課、評課，精彩紛呈。

　　來自八里鎮(zhèn)小的江楓、何磊，維銘小學的劉穎、弘圣學校的張曉四位青年教師都上了同一堂課小學四年級第五單元數(shù)學《三角形的內(nèi)角和》。他們以生為本、學為中心，設計豐富多彩的教學活動，從不同的角度詮釋了自己對教學的理解，展示了扎實的教學基本功，體現(xiàn)了鮮明的教學個性、熟練的課堂駕馭和有效的課堂評價，圍繞“三角形的'內(nèi)角和”為我們展示了四節(jié)精彩的教學課。四位教師不同的教學構思和教學設計，不同的教學方法，使聽課教師們真正感受到了數(shù)學教學的樂趣和魅力，學到了新方法，在評課中碰撞出思維的火花。

　　課堂教學后，全體聽課教師進行研討交流。授課老師首先展示自己的教學思想、教學設計、教學方式及教法特色，之后，其他教師圍繞課堂教學一一進行發(fā)言并評議，肯定優(yōu)點，指出不足，真正做到了在反思中進步，在交流中成長，進一步打開了教師們的教學思路，形成了濃郁的教研氛圍，達到共同學習、共同提升的目的。

　　戴月紅老師分別對四節(jié)課進行了精彩點評，在充分肯定幾位教師優(yōu)點的同時，也希望老師們以高效的課堂，靈動的教學，碰撞的思維，打造具有小學特色的高效課堂。

　　“同課異構”的教研模式為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺。在這個平臺中，老師們共同解決教學中的重難點問題，探討教學的藝術，交流彼此的經(jīng)驗，共享成功的喜悅。多維的角度，迥異的風格，不同的策略在交流中碰撞、升華，這種多層面、全方位的合作探討，對營造良好的教研氛圍和整體提升各校教師的教學教研水平具有實質性的意義！

同課異構教研活動簡報4

　　為推進課堂教學變革、促進教師專業(yè)發(fā)展、切實推動教育教學質量提升，11月21日，XXXX中學聯(lián)合開展了普通高中新課程新教材實施“教學評一致性”校際課堂教學展示暨聯(lián)合教研活動（美術專場）。南寧市美術中心組成員XXX老師參與指導。

　　本次教研活動由 XXX、 XXX、XXX三位老師以同課異構的形式對課程《美術家眼中的自己》進行教學展示。三節(jié)展示課例精彩紛呈，無論是教材的發(fā)掘和教學策略的'選擇，還是問題的設計和課堂氛圍的營造，都呈現(xiàn)出三位老師各自的授課風格。

　　南寧市第一中學XXX老師以朋友圈為話題導入展開教學，通過給倫勃朗畫像排序，引導學生從藝術家的人生軌跡中觀察作品的手法變化，深入淺出地講解了中西方自畫像的創(chuàng)作風格、技法、象征物品的運用及不同特點，引導學生進行創(chuàng)作。

同課異構教研活動簡報5

　　為推進課堂教學變革、促進教師專業(yè)發(fā)展、切實推動教育教學質量提升,11月21日,南寧市第一中學、南寧市第四中學、南寧市第二十六中學在南寧市第二十六中學聯(lián)合開展了普通高中新課程新教材實施“教學評一致性”校際課堂教學展示暨聯(lián)合教研活動（美術專場）。南寧市美術中心組成員蘇日旦老師參與指導。

　　本次教研活動由 韓菊莉、 梁宇珍、莫恒山三位老師以同課異構的形式對課程《美術家眼中的自己》進行教學展示。三節(jié)展示課例精彩紛呈，無論是教材的發(fā)掘和教學策略的選擇，還是問題的設計和課堂氛圍的營造，都呈現(xiàn)出三位老師各自的'授課風格。

　　南寧市第一中學韓菊莉老師以朋友圈為話題導入展開教學，通過給倫勃朗畫像排序，引導學生從藝術家的人生軌跡中觀察作品的手法變化，深入淺出地講解了中西方自畫像的創(chuàng)作風格、技法、象征物品的運用及不同特點，引導學生進行創(chuàng)作。

同課異構教研活動簡報6

　　為進一步強化教學工作，落實學科核心素養(yǎng)，提高語文教師教育教學水平，近日，撫州高新區(qū)夢湖學校開展了語文教研活動。該校領導到現(xiàn)場指導，初中部全體語文組教師參加。

　　活動中，該校教師在同課異構的教研模式下，分別以不同的'授課方式進行教學，呈現(xiàn)了一場視聽盛宴。評課環(huán)節(jié)，該校校領導、年級主任和語文組全體教師耐心地點評了課堂教學的優(yōu)點與不足，為青年教師成長鼓勁加油。

　　此次活動為青年語文教師搭建了一個開放、多元、共享、互助的展示平臺，有效增進教師間的交流，以研促教，提升教學效率，使教師在教研實效中受益匪淺。

同課異構教研活動簡報7

　　為提升我校教師對教材的把握能力，抓好課堂常規(guī)，促進學生體質的提高，優(yōu)化課堂教學，切實提高課堂實效性。我校體育組以“跳躍”為主題舉辦了體育教師“同課異構”教研活動交流。

　　周瑋老師的水平一《立定跳遠》，良好的綜合教學能力，對教材解析恰當，目標指向性明確，充分的前期準備讓課堂呈現(xiàn)的`流暢有亮點。

　　戴海燕老師的水平二立定跳遠教學，獨特的教學設計，規(guī)范的教學組織，自信的教學示范也讓整堂課充滿了探索與挑戰(zhàn)，讓學生體驗感非常強。

　　課后全體教研組老師對兩節(jié)課做了深刻的評價。豐富多樣，扎實有效的“同課異構”教研活動，實現(xiàn)了以學生為主，教師為輔的“文化育人”的教學理念。新的概念和認識讓聽課老師在理念上得到提升，教學質量上也隨之提升。

同課異構教研活動簡報8

　　4月22日，永安幼兒園數(shù)學組圍繞“同課異構”的主題，開展了此次教研活動。

　　活動中，老師們對本周的數(shù)學觀摩課進行了一一點評，找出了教學活動中存在的優(yōu)缺點，然后通過聚焦問題：

　　1、教師語言不精準；

　　2、教師數(shù)學概念不清晰；

　　3、教師小結提煉不夠。再分析問題，提出以下幾點要求：

　　（1）教具準備應充分且符合幼兒年齡特點；

　　（2）按時進行相關理論學習，提升自我的數(shù)學認知；

　�。�3）多看多聽有經(jīng)驗教師組織設計的數(shù)學活動，不斷反思自我；

　�。�4）認真設計教學活動，把握活動重難點。

　　通過此次活動，老師們不僅認識到自我在教學活動中存在的問題，也吸取了優(yōu)秀教師的'教學經(jīng)驗，同時促進了教師的專業(yè)成長。

同課異構教研活動簡報9

　　“教而不研則淺，研而不教則空”，為有序推進縣域內(nèi)教研活動，進一步提高幼兒園園本教研組織管理水平和能力，創(chuàng)新教研工作方式，提升教師在幼兒園科學領域數(shù)學游戲活動的教學能力，推動信息技術與教研活動深度融合，20xx年9月21日——12月15日柳河縣教師進修學校幼教部開展了四段式長效教研活動——“柳河縣幼兒園數(shù)學游戲同課異構網(wǎng)絡主題教研活動”。

　　第一階段：量體裁衣，立足園本教研探索。

　　學期初，幼教部下發(fā)了活動方案，要求各幼兒園立足本園實際，量體裁衣制定方案，科學開展幼兒園數(shù)學游戲教研活動工作，在實踐中提高教師在教學工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。幼教部規(guī)范園本研修和指導園本研修，培養(yǎng)幼兒園業(yè)務領導的園本研修制定計劃、選定主題、組織實施、園本研修總結提升能力，真正提高園本研修質量。

　　園長帶領全園教師廣泛開展幼兒園數(shù)學游戲教研活動，推薦遴選優(yōu)課，錄制視頻，并上傳幼教部。

　　第二階段：研修賦能，建立“網(wǎng)絡共享教學資源庫”。

　　幼教部將各園所錄制的34節(jié)數(shù)學優(yōu)質視頻活動課，上傳至“吉林省教育資源公共服務平臺”個人空間，通過共享平臺，園長組織教師觀看研究所有教學視頻，有效利用園內(nèi)外資源、分層開展研修活動，解決了基層教師的工學矛盾。同時，通過同課異構塑造的各具特色、創(chuàng)造性的課堂教學模式，助推教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領。

　　最終，經(jīng)各幼兒園為全部課例打分推選及幼教部綜合評審，評選出實驗幼兒園隋方毅《真正的魔法師》、周穎《過生日》、高迪《方塊小兔過生日》、于珂《去郊游》、長青小學幼兒園薛媛《找規(guī)律》、勝利小學幼兒園候偉《統(tǒng)計》、亨通鎮(zhèn)中心園韓璐《找規(guī)律》、朝鮮族實驗小學幼兒園樸艷《認識序數(shù)》、實驗小學幼兒園張巖《找規(guī)律》、三源浦鎮(zhèn)中心園張娟《找規(guī)律》10節(jié)優(yōu)秀課例。

　　第三階段：互學共研，互動交流，網(wǎng)絡直播教學研討。

　　12月2日，幼教部利用騰訊會議組織開展了“20xx年柳河縣幼兒園數(shù)學游戲同課異構網(wǎng)絡直播教學研討會”，以授課教師反思及個人成長經(jīng)歷、園長教研活動經(jīng)驗介紹、教研員總結講座的方式梳理了教師實踐中的問題，尋求解決對策。為此，教師們對于幼兒園數(shù)學活動的`探討更為深刻，為進一步開展活動奠定基礎。

　　第四階段：梳理提升，扎根實踐，助推實現(xiàn)長效教研。

　　模糊到曉暢，懵懂至明晰，教研重心再次下沉到園本教學實踐，服務于幼兒、服務于幼兒園，持續(xù)開展本次幼兒園數(shù)學游戲教研活動，由此，使參與本次教研活動的教師們真正實現(xiàn)螺旋上升的成長模式，提升幼兒園數(shù)學游戲活動的整體質量。

　　本次活動在立足幼兒園園本教研的基礎上，全縣幼兒園教師齊心協(xié)力、團結合作，在有效增進各園之間的交流與協(xié)作之余，通過線上研修與線下實踐有機結合，緩解工學矛盾，不斷豐富培訓渠道，使得“線上線下、分層分類、研訓合一”多措并舉，深入開展數(shù)學游戲課程實踐研究，促進保教質量向內(nèi)涵發(fā)展。“網(wǎng)絡教學資源庫”更強化了教師們的教學教研能力，達到了“資源共享、互學共研、共同提高”的活動目的。

　　“獨行者疾，眾行者遠”，我們教研部門將不斷更新教研觀念，不斷為教師搭建共同學習、資源共享的平臺，調(diào)動廣大幼兒教師教研工作的熱情和積極性，促進教師專業(yè)化成長。在相互支持與促進中，凝聚智慧，結伴而行，在學前教研這條路上走得更遠、更堅定！

同課異構教研活動簡報10

　　教研活動的開展是教師互相切磋學習的搖籃；是幼兒園開展教學研究、研討、交流教學經(jīng)驗的陣地；是幼兒教師共同成長的橋梁和紐帶。

　　20xx年12月16日下午，東城幼兒園全體小班組數(shù)學教師就數(shù)學游戲和數(shù)學操作活動中的問題開展了專題教研活動。

　　美女教師們分享的游戲形式多樣，有手指游戲、音樂游戲、戶外游戲。把小班的點數(shù)、數(shù)的形成活動融入到日常游戲中，寓教于樂！

　　在幼兒園數(shù)學教育中，教師為幼兒提供的材料是否適宜，直接關系到幼兒參加活動的興趣，對材料探索與操作的結果，也直接影響到教育目標的`實現(xiàn)。那么，如何選擇、設計適宜的幼兒數(shù)學操作活動材料呢？

　　賀艷艷老師結合自己的教學實踐和經(jīng)驗分析了數(shù)學活動中操作材料的使用和注意事項。

　　首先，教師要給孩子們準備豐富的多種多樣的能滿足幼兒好奇心和認知興趣的操作材料。

　　其次，教師引導孩子學習按要求拿取、擺放和操作活動材料、學會基本的數(shù)學操作活動技能、能聽清楚操作語進行操作。

　　最后，教師怎樣指導操作活動并讓幼兒敘述結果、學習有條理地擺放、整理活動材料等。

　　最后，連艷娜園長從材料的準備、操作過程和操作結束時的注意事項進行總結，對我們平時的工作給予了肯定，同時也給我們數(shù)學組的教師提出了更高的目標要求！

同課異構教研活動簡報11

　　為了進一步加強道德與法治課程教材教學研究，探索課堂教學新模式，提高課堂教學的實效性，帶動教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展和教學能力提升，20xx年11月7日上午，回龍中心校道德與法治學科“同課異構”教研活動在回龍小學多媒體教室舉行。

　　本次活動分兩個部分，第一部分是課例的展示，第二部分是課例點評。首先由回龍小學的李亞麗老師、吳霞老師和明德小學的李紅老師分別展示六年級上冊道德與法治第三單元第二課《人民代表為人民》。三位老師能夠以新課程理念和新課標的要求來設計和實施自己的課堂教學，著眼于學生發(fā)展核心素養(yǎng)，大膽進行課堂教學設計，積極探索構建道德與法治活動型課程的途徑，為老師們展示了同課異構課堂教學的魅力。

　　李亞麗老師的教學注重課本知識體系，借助信息技術手段融合到課堂教學，課堂實效性高。

　　吳霞老師巧妙地結合教材，采用小組合作、資料分析、拓展內(nèi)容等多種教學手段突破教學難點。

　　李紅老師以班級競選學生會導入，通過案例、視頻材料、課外知識拓展等讓學生利用有效信息解決學習問題。

　　參加教研活動的教師立足于課堂教學，從課堂教學實際問題出發(fā)，發(fā)揮集體智慧力量，共同研究、分析、解決課堂存在的一些真實問題。

　　由瑞卿老師就這一課的教學目標、重難點以及三位老師在課堂掌控方面都做了評議，她提到《道德與法治》這門課要從學生的實際生活為出發(fā)點，不能只一味地告訴學生知識點；課堂氣氛的熱烈也是學生打開思維的表現(xiàn)。

　　最后，周瑞英老師勉勵大家在日后的教研工作中，要積極探討課程整體構建的方案，設計課堂充分考慮生活邏輯的`活動方式，把課程融合在生活當中，營造師互動和諧，激發(fā)學生的思維能力，讓學生在一個歡松和諧的氛圍中迸發(fā)思維。

　　同課異構，殊途同歸。本次教研活動為老師們提供了一個面對面交流互動的平臺。相信在今后的不斷探索中，我中心校道德與法治學科老師的教學水平將會得到更大的提高。

同課異構教研活動簡報12

　　為了進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，夯實教師駕馭課堂教學的能力，城區(qū)二中數(shù)學教研組在本周一上午開展了九年級數(shù)學“同課異構”公開課教學活動。

　　課前兩位老師做了充分準備，通過學生自主學習、合作學習、探究學習，達成教學目標。兩節(jié)課，老師們激情飛揚，諄諄善誘，適時點撥;學生們認真聽講，合作交流，積極發(fā)言，營造了平等、和諧、民主的課堂氛圍。

　　“重引導”， 白永霞老師在課堂上遵循學生的認知規(guī)律，充分發(fā)揮教師的引導作用，通過多媒體演示、實物圖例等活動設計調(diào)動學生積極性，給學生動手、動腦的機會，變被動學習為主動學習，啟發(fā)學生通過猜想、實驗、討論，分析出圓的切線判定定理，并進一步引導學生運用本節(jié)所學，解決生活中的實際問題。

　　“重探索”， “探索是數(shù)學教學的生命線”，王波老師結合學生心理發(fā)展特點及認知水平，充分體現(xiàn)“教師是教學活動的組織者、引導者、合作者，學生才是學習的主體”這一思想。引導學生將文字語言結合圖形語言轉化為幾何語言，并且對圓的.切線判定定理進行了詳細具體的探討，學生學習興趣濃厚，氣氛熱烈，充分展示了數(shù)學課堂的魅力。

　　這次同課異構是提升數(shù)學學科教學水平的新起點。在此次觀課議課活動中，老師們都紛紛表示，要認真對待不同的意見和建議，反思自己的教學活動，在自己的課堂教學中借鑒、應用好的教學方法和手段，增強教學效果，提高教學質量。

同課異構教研活動簡報13

　　10月11日，在秋高氣爽的豐收季節(jié)，南海中學數(shù)學科組邀請到了云浮市名師工作室主持人、黃岡中學新興學校督導室主任陳漢邦老師來我校進行教研交流活動，陳老師與我校骨干教師凌彬老師進行了《向量共線定理及其應用》課題的同課異構。

　　今天教研活動的第一個議程是聽課，主管教學線的胡文華副校長和教務處彭清華主任及全體數(shù)學科組成員參加了第三、四節(jié)分別在高三（12）班和高三（13）班的聽課活動。兩位老師的課堂各具風格，聽課老師和學生被生動活躍的精彩課堂氛圍深深吸引。

　　教研活動的第二個議程是評課議課，由數(shù)學科組長周鴻高老師主持。在評課前，教務處彭清華主任給兩位同課異構的老師頒發(fā)授課證書。然后，兩位授課老師對各自的教學設計分別談了自己的設計思路和想法，他們的設計理念和思路獲得聽課老師的一致好評。接下來，高三備課組陳潔芬、彭吳桃、劉學文三位資深老師就兩位授課老師的課堂進行評課發(fā)言。三位評課老師分別就兩位授課老師的高三一輪課堂復習模式、教學設計、上課風格、課堂效果等幾個方面發(fā)表了自己的`看法，同時參會老師也積極熱烈討論交流。

　　教研活動的第三個議程是高考備考和培優(yōu)經(jīng)驗交流。在新課標新教材新高考的背景下，怎樣進行高效備考復習和培優(yōu)是我們需要探討和學習的重要議題。陳老師對他們學校和高三數(shù)學備課組的一些具體做法和所做的工作及尖子生培優(yōu)取得的成就跟我們進行了分享，陳老師培養(yǎng)出一位清華生，也把自己近些年整理的工作心得和經(jīng)驗與我們進行了探討和交流，同時，大家也積極探討和交流自己的想法。通過今天的教研活動，我們對三新高考備考和培優(yōu)有了更深的認識，工作思路更加清晰和明朗，具有很好的指導價值。

　　最后，胡文華副校長對今天的教研活動作總結講話，胡校對我們今天教研活動所取得的效果給予了充分肯定，同時也對我們的教研活動和數(shù)學科組的工作提出指導性的建議。

同課異構教研活動簡報14

　　教育有規(guī)律，循道而行事事皆可行；學生有個性，因材施教個個都可教。是學生給了我們施展才華的機會，讓我們的知識和智慧能夠傳承和增值。讓我們共同努力做幸福教師，育滿園桃李——題記

　　教學是積累、蓄勢、成長的過程，為了提高教師教育教學水平，促進教師們?nèi)后w合作及教研能力，實現(xiàn)集團各校的優(yōu)勢互補，推進集團化辦學共融創(chuàng)新。20xx年4月14日，七里河小學數(shù)學教研組組織全體數(shù)學老師們開展了同課續(xù)構教研活動，本次教研活動特邀請了集團各校數(shù)學教師一起來觀摩研討�；顒庸卜譃樗膫�版塊：集體備課、課堂展示、觀課學習、評課議課。

　　版塊一：集體備課

　　加強集體備課，可以實現(xiàn)資源共享。本次集體備課分為三個環(huán)節(jié)，主講教師根據(jù)本班學生實際情況及教學目標先自行完成教學設計。然后在組內(nèi)進行說課，同組教師傾聽研討，針對教學設計中存在的問題提出切實可行的建議和意見。最后主講教師在收集大家意見的基礎上進行二次備課，力爭將本節(jié)課準備充分扎實。

　　版塊二：課堂展示

　　一年級張耀丹老師講授內(nèi)容是《擺一擺，想一想》，張老師結合一年級學生的認知規(guī)律和知識結構特點，設計了一系列動手操作活動，讓孩子們在“擺一擺”中有所思，在思考中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結知識，孩子們深刻理解了數(shù)位與位值的概念，在活動中感受有序思考的價值，體驗了學習的樂趣。

　　二年級崔旭老師講授《軸對稱圖形》，崔老師教學技藝高超，駕馭課堂的能力強，引導學生在欣賞生活中軸對稱圖形的過程中，感受數(shù)學知識在生活、民間藝術中的運用，感受生活中的數(shù)學美，激發(fā)學生學習和研究的興趣，讓學生在經(jīng)歷觀察、操作、想象、交流等活動中，增強觀察能力、想象能力和表達能力，發(fā)展空間觀念。

　　三年級孟霞老師給大家?guī)�來計算課《筆算乘法》，教師備課扎實，準備充分，教具制作精美，課堂設計環(huán)環(huán)相扣，層層深入，課堂引導到位有效，靈活應用了數(shù)形結合的方法化解了教學的重點及難點，學生在活動中積極探索，深刻理解了筆算乘法的算理，激發(fā)了學生學習的熱情，課堂氣氛活躍，孩子們對筆算乘法的方法掌握得扎實，能靈活應用，課堂很好培養(yǎng)了學生良好的思維品質和應用數(shù)學的能力。

　　四年級王曉燕老師講授的是《小數(shù)的性質》，教師組織能力強，課堂授課時耐心引導，整節(jié)課學生回答問題積極，課堂氣氛活躍，教學效果好，王老師不僅讓學生學會了小數(shù)的基本性質，更讓學生經(jīng)歷了探索規(guī)律，總結規(guī)律的過程，有效培養(yǎng)了學生分析、推理、抽象、概括的.思維能力。

　　五年級陳彥文老師講授的《分數(shù)的意義》，課堂突出了教學重點，突破了教學難點，實現(xiàn)了“以學生為本”的課堂。陳老師利用操作、討論、交流等形式展開小組學習，使學生在原有分數(shù)知識基礎上，深刻理解了單位“1”和分數(shù)單位兩個重要概念，抽象概括出了分數(shù)的意義，培養(yǎng)了學生的抽象、概括能力。

　　版塊三：觀課學習

　　課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的活動，本次同課續(xù)構活動集團各校的數(shù)學老師積極參與了觀摩，各位老師都把課堂的關注點和焦點從教師轉移到學生，根據(jù)學生的學習思考應該如何教，以學考察教，以學思考教！觀課老師從觀課中得到了啟發(fā)，可謂收獲滿滿！

　　版塊四：課后反思促成長——評課議課

　　課后反思能讓教師重新審視自己的教法和學法，及時發(fā)現(xiàn)問題并積極改正，評課是最有效的提高課堂教學質量的方法，議課堅持以學論教，致力追求教學的有效性！觀課后各年級組教師積極進行了評課議課活動，觀課老師們也給出了自己中肯的意見和建議，老師們共同探索出了更多的教學方法，很好地進行了學習交流！

　　此次同課續(xù)構活動對打造高效課堂起到了極大的推動作用，活動有利于教師之間相互學習，有利于青年教師的成長，有利于良好教學風氣的形成，有效促進教學改革的深入�；顒右材芸焖偬嵘�集團各校教師課堂教學的水平，有力地促進了學校集團化教育教學質量的提高。

同課異構教研活動簡報15

　　為進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》以及《幼兒園教師與指導綱要》精神，全面促進教師專業(yè)成長，提高教師教育教學活動的組織能力，官林實驗幼兒園開展了“同課異構”數(shù)學領域教學研討活動，旨在讓不同的教師面對相同的教材，針對本班幼兒的實際情況，結合自己的生活經(jīng)驗、知識儲備、情感體驗，教師根據(jù)自己對教材的不同理解、策略的不同選擇、資源的不同選用，進行獨具個性的教學設計，賦予教材以生命活力，達到園本共研、共同進步。

　　啟動篇

　　為了更好的開展本次“同課異構”教研活動，各年級組教師根據(jù)孩子的年齡特點和發(fā)展目標，結合幼兒的生活實際進行課前研討，確定同課異構內(nèi)容。

　　展示篇

　　老師們精心設計了教學教具，層次清晰的教學結構，明確具體的`教學目標，從對活動策略的選擇以及對問題的設計都展現(xiàn)出教師的風格。教學活動中老師們有效的提問，能及時關注幼兒的表現(xiàn)，及時的給予指導和肯定，孩子們注意力、動手操作能力等得到了很好的鍛煉。

　　教研篇

　　觀摩三個年級組的同課異構，馬園長帶領老師們進行了分組交流研討，就目標層次的制定、環(huán)節(jié)的設計、教學方法的運用、師幼互動、活動延伸等各方面進行了自評和互評，對活動中出現(xiàn)的不足也進行了深刻的剖析，老師們盡情闡述自己的觀點，相互學習，取長補短，真正實現(xiàn)了教師在教學中成長，教者有所得，聽者有所悟，學者有所獲的教學效果。研討改進的方法是一次思想的碰撞與升華，讓老師們感受到數(shù)學領域“教學維度”的多樣性，進一步了解“同課異構”更深層次的意義所在。

　　短短三天的同課異構，老師們給了我們不一樣的課堂感受，彰顯出“同課異構”的魅力，同時也提升了教師對數(shù)學領域的教學能力和反思能力，為教師專業(yè)成長提供了一個寬廣的平臺，使官幼的教學質量得到全面的提升。

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