高中班長(zhǎng)沒有管好課堂紀(jì)律檢討書

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尊敬的老師：

　　您好！

　　身為班長(zhǎng)自然要履行自身職責(zé)并管好課堂紀(jì)律，但是前段時(shí)間的自習(xí)課難以穩(wěn)定下來的吵鬧狀況讓整個(gè)班集體的形象受到了損失，因?yàn)槔蠋煏簳r(shí)不在教室而難以管好課堂紀(jì)律則是自己的失職之處，即便這種狀況沒有被校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)也應(yīng)該檢討自己在課堂紀(jì)律管理工作中存在的不足。

　　分析原因不難看出身為班長(zhǎng)的自己在班上沒有任何威信可言，在班級(jí)管理工作中沒有得到同學(xué)們的認(rèn)可又怎能奢求對(duì)方聽從自己的管理，從這里可以看出自己在為人處世方面的疏忽導(dǎo)致在班上的人緣并不算好，可是作為老師與同學(xué)之間溝通的橋梁卻存在著這樣的問題實(shí)在是有些失敗，盡管以往自己沒有因?yàn)榘嚅L(zhǎng)的身份而在學(xué)習(xí)中對(duì)其他同學(xué)指手畫腳，但是仔細(xì)分析的話便能發(fā)現(xiàn)自己擔(dān)任班長(zhǎng)以來好像沒有做出過任何的成就，班級(jí)管理工作中的不作為自然難以讓其他同學(xué)對(duì)自己產(chǎn)生認(rèn)同感，通過層層分析便能明白這次自習(xí)課沒有管好課堂紀(jì)律也是因?yàn)樽约旱脑�因�?/p>

　　在我看來最近在工作中有所懈怠也是自己難以管好課堂紀(jì)律的原因，因?yàn)閷?duì)班上同學(xué)的了解程度不夠才會(huì)在問題發(fā)生以后得不到及時(shí)的解決，再加上自己與同學(xué)們相互之間比較熟的緣故導(dǎo)致很難做到有效的管理，若不是自己非要逞強(qiáng)的話或許可以安排其他的班干部協(xié)助自己管理課堂紀(jì)律，只不過在后來的表現(xiàn)中自己過于高傲的緣故并沒有請(qǐng)求其他班干部的幫助，既沒能獨(dú)立解決問題又放不下面子請(qǐng)求他人的幫助自會(huì)讓問題遲遲得不到解決。

　　針對(duì)自己在這次課堂紀(jì)律管理工作中表現(xiàn)的不足還是盡快采取改進(jìn)的措施，除了在思想上引起重視以外還需要針對(duì)此事對(duì)老師進(jìn)行道歉才行，獲得老師的原諒以后在想辦法加深與其他班干部之間的聯(lián)系并采取合作的方式來解決問題，當(dāng)思路打開以后便能發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律管理其實(shí)是很簡(jiǎn)單的工作，只不過以往自己在人情世故方面做得不到位才會(huì)在問題發(fā)生以后難以控制住同學(xué)們吵鬧的行為，所以還是要在平時(shí)多和同學(xué)們進(jìn)行交流并爭(zhēng)取獲得他們的認(rèn)可才行。

　　完成老師的托付并管理好課堂紀(jì)律是自己需要認(rèn)真對(duì)待的事情，而且在這項(xiàng)工作中要表現(xiàn)得讓老師滿意和同學(xué)認(rèn)可才算盡到了自己的職責(zé)，至少作為班長(zhǎng)需要為班集體的整體發(fā)展考慮才能讓同學(xué)們感受到自己的誠(chéng)意，只不過吸取這次教訓(xùn)以后還是不要在課堂紀(jì)律管理工作中出現(xiàn)同樣的差錯(cuò)了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

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