家長建議書（精選7篇）

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，建議書與我們的生活息息相關，建議書是面對有關部門或上級領導提建議時使用的一種書面材料，具有較強的文本性特點。下面是小編幫大家整理的家長建議書（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　家長建議書 篇1

　　首先為老師付出的努力表示深深的感謝。同時，家長也時刻關注著孩子的成長及學校的教學和發(fā)展，為了孩子發(fā)展的更好，家長提出以下幾點看法和建議：

　　1.建議教師多和孩子交流。多用電話與家長溝通，多介紹孩子在學校的情況。

　　2.教師嚴格教育，家長緊密配合。希望任課教師能更加認真的對待每個孩子。

　　3.班級其他任課教師教育孩子，能加強與家長的溝通。

　　4.希望老師能更深入一點了解孩子，發(fā)現(xiàn)孩子在學校的不良習慣能及時跟家長溝通（比如上課愛講話，不認真聽課等）

　　5.老師對學生負責，有良好的師德師風，希望對孩子更嚴格一些。

　　6.給孩子多點信心，多點耐心，多點愛心！多鼓勵，多夸獎！

　　7.建議期中、期末考試前作業(yè)布置不要太多，否則孩子休息不夠，影響上課效率。

　　8.希望老師對孩子在學校的表現(xiàn)多與家長溝通，以便家長配合老師針對孩子某方面的表現(xiàn)進行教育！

　　9.品德教育要加強。請盡量多與家長溝通。家校聯(lián)系更加緊密些。

　　10.建議多開展家訪活動，家校多互動。加強家校聯(lián)系，共同探討學生的學習狀況。

　　11.學校的校風不錯，建議老師提醒孩子放學后不在外面逗留。

　　12.因我深知老師工作較辛苦，有時想多跟老師溝通了解孩子的情況，但不知什么時間比較合適。建議能建立家長與老師的QQ群，謝謝！

　　13.希望老師每天把布置的作業(yè)公布在班級QQ群，有利于家長監(jiān)督。老師與家長的互動還不夠，應該建立一個平臺有利于家長于老師的溝通。對孩子要多多鼓勵，批評要方法得當。

　　14.希望中午能不布置作業(yè)，讓孩子中午能有時間休息一下。

　　15.希望任課教師能對學生的學習、生活各方面都能關心、愛護，積極的加以輔導。孩子的可塑性很強，希望每位任課教師嚴格要求學生。希望多關注班級里的優(yōu)生。

　　16.讓孩子有更好地平臺，發(fā)揮創(chuàng)作能力，培養(yǎng)他們的獨立和創(chuàng)新力！

　　17.我對任教老師的各項工作都滿意，希望老師能像對待自己的孩子一樣，就是我最大的心愿。

　　18.能針對各自班級，各自學生家庭情況了解，再對各學生教育教學做適當調整。

　　19.加強開展孩子思想教育，注重培養(yǎng)孩子自覺性，學習的興趣等。希望學校老師發(fā)現(xiàn)孩子有問題及時與家長聯(lián)系。生活、學習習慣多培養(yǎng)。

　　20.對孩子的評價不能光憑成績定好壞。多關注表現(xiàn)較差的學生以免影響別的同學。能對成績差的.學生多一些輔導。

　　22.為人師表要做到位，影響學生全面發(fā)展，希望老師與家長多互動。

　　23.加強英語的學習和教育。應加強學生的藝術類課程的教育，著重培養(yǎng)學生的興趣愛好。

　　24.希望老師對有偏科現(xiàn)象的學生應多些關心和教育，對孩子明顯的缺點予特別知道改正。

　　25.家長工作忙，不方便（沒時間）上網(wǎng)查老師布置給孩子的作業(yè)，因此整天擔心。希望老師把作業(yè)也布置在黑板上，讓孩子抄寫回家就能馬上做作業(yè)。再說，孩子也不能隨便上網(wǎng)，他們還小，會影響學習。

　　家長建議書 篇2

　　父母們似乎每天都在告訴孩子什么可以做，什么不能做，而實際上，孩子們在成長中也會形成自己的意念，心理學家把他們這種沒有用語言表達的心里話歸納為“搖頭的心意”。

　　(1)請不要聽見我哭泣而不理睬我。

　　在孩子哭的時候，大人往往覺得很煩，如果只是拿個玩具或食物給他，并不能滿足孩子的真正需要。年幼的孩子需要成人在身旁陪他玩，和他說話，成人了解孩子，就得付出觀察的時間，，你不妨在呵斥孩子“不許哭”、“老實點”之前，也從孩子的角度考慮一下他的傷心情緒。

　　(2)請不要只在我做你不喜歡的事情時，才注意到我的存在。

　　當孩子處在安靜的狀態(tài)中，成人經(jīng)常不聞不問；而當孩子表現(xiàn)出頑皮或多動時，卻會馬上引起父母的注意。由此孩子發(fā)現(xiàn)：“只有在我調皮的嘗試中，父母親才注意到自己。”這會引起孩子層出不窮的負面行為，令成人覺得如今的孩子更加調皮。

　　(3)請不要指責我“笨蛋”，“愚蠢”，而不告訴我應該怎樣做。

　　“真笨!”是一些父母指責孩子的口頭禪，即使心中并非真的那樣想，卻經(jīng)常隨口而出，孩子來到這個世界，顯現(xiàn)出的自我評價是從周圍人的反應中建構出來的，如果他常聽到“差勁”、“笨拙”等字眼，使得他對自身的價值不夠樂觀，而在嘗試新能力的表現(xiàn)上大打折扣。

　　(4)請不要把我留在陌生的地方。

　　如果兒童對養(yǎng)育的環(huán)境并不熟悉，又不了解照顧他的人，這種經(jīng)歷對幼稚的心靈無疑是一種創(chuàng)傷，因為孩子無法理解父母去哪里了，更擔心父母一去不回，怕生、黏人，常有恐懼感的孩子大多經(jīng)歷了這樣的早期生活。

　　(5)請不要常給我糖果、玩具、書籍來代替你自己。

　　父母們在家里經(jīng)常做一些兒童不能參與的工作，或者為了做自己喜歡的事而忽略孩子。然而孩子最需要的是和父母共同交流的時間，糖果、玩具等物品都不能取代善講故事的'媽媽和能夠與自己游戲的爸爸。

　　(6)請不要強迫我吃你認為好吃、該吃的東西。

　　中國人非常注重飲食，覺得孩子的吃比其他問題都重要，飲食，原本為了健康，使人更有活力。如果在孩子的三餐上花過多的時間和精力，而使豐富的環(huán)境嘗試相對減少，對于孩子生活目標就顯得本末倒置。

　　(7)請不要今天親我、贊美我，明天打我、責備我。

　　有的父母情緒起伏很大，心情好的時候就對孩子百依百順；情緒惡劣時，就會一巴掌打在孩子身上。孩子經(jīng)歷了這種強烈的外界情緒感受，會產生很大的不安。

　　(8)請不要在我過多任性、無理表現(xiàn)時，反而放松給我的約束。

　　孩子有時會表現(xiàn)出任性，無理取鬧，如果成人不堅持已經(jīng)告知孩子的原則，以后孩子就會用各種方式爭取他要達到的目標，從而帶來育兒上的困擾。要知道，安靜的孩子是來自權威式的家庭，這里的權威不是指專制，而是允許孩子表達意愿，而最后的決定權是在父母的一致決定上。研究表明，這種形式的家教對孩子的社會適應能力頗為有效。

　　(9)請不要哄我，威脅我，給我不能實現(xiàn)的諾言。

　　有的父母覺得：“反正孩子不懂，哄哄他就算了。”或是恐嚇孩子：“再不老實我就把你交給警察!”這些做法都會導致孩子對父母言行的不信任感。

　　(10)請不要只問我為什么打架，為什么哭，而仍忙于你的工作。

　　當孩子發(fā)生自己的小問題時，成人容易馬上做出指責的反應。然而，家長生硬的態(tài)度，常令孩子感覺自身問題的渺小，往往出現(xiàn)自卑心態(tài)，所以，留心觀察孩子犯錯誤的原因，檢討親子之間相處的各種可能，是現(xiàn)代父母應該用心的地方。

　　家長建議書 篇3

　　必看：初三生家長管理孩子注意“三大忌”

　　忌恐嚇、冷落孩子。

　　每當孩子調皮或犯錯誤時，很多家長都會不自覺地用諸如“不要你了”等話恐嚇孩子，讓孩子因害怕而“就范”。也有的采取冷落的辦法，給孩子“冷臉”看。長期這樣恐嚇、冷落孩子，孩子易產生緊張、焦慮、抑郁、敏感、恐懼等反應，甚至有可能導致發(fā)育不良、智力低下以及神經(jīng)衰弱、偏執(zhí)、強迫等癥狀。

　　忌對比中“抹煞”孩子的努力。

　　很多家長追求完美，忽視孩子的努力，僅僅因為孩子沒達到“最佳”或“理想”標準，就抹煞其成績。如有的家長對孩子期望過高，常常把自己的孩子與鄰居的孩子相比，一次沒考好，就對孩子說：“你看人家小王就是比你聰明，這次又比你多考了2分�！遍L期抹煞孩子的成績，會產生不良影響，使孩子不能正確地評價自己，逐漸變得自卑、壓抑。孩子在成長過程中會不斷把外界的評價轉為自我評價，長期對孩子持否定評價，會影響孩子正確地評價自己，并失去信心。

　　忌夸張言辭影響孩子。

　　很多時候，家長都沒有注意自己的言辭中帶有夸張的成分，“小事化大”，有些家長還會把事情“歪曲”。如孩子不小心犯了錯誤，有的家長會夸大后果，這樣容量刺激孩子，孩子以后干什么事都畏首畏尾，變得膽小，而且更容易犯錯，即使犯了錯誤也不敢對家長說，也為以后的許多不良行為，諸如撒謊、愛吵架、欺騙等行為埋下禍根，孩子長大后也容易犯錯。

　　家長要成為孩子的一面好鏡子。當孩子不聽話或調皮搗蛋時，家長靠“言語暴力”是不能解決問題的，對孩子心靈造成的創(chuàng)傷卻是深遠的，老師和家長們應意識到它的嚴重性。家長是孩子的一面鏡子，要教育好孩子必須先從自己做起。

　　必看：成為優(yōu)秀初中生家長的三大要則

　　一、家長應幫助初一孩子完成從小學到初中的學習過渡。

　　使孩子們做到：

　　1、適應變化了的學習環(huán)境。初中不同于小學，突出表現(xiàn)為"三多"：課多、書多、老師多。不少孩子感到不習慣，對功課應接不暇。家長要引導孩子合理安排時間和精力，不要只重視班主任的課而忽視科任教師的課。

　　2、養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子養(yǎng)成科學的作息守時、專注的讀書聽課、積極的勤學好問、獨立鉆研問題、自我驗收的習慣等。

　　3、學會科學的學習方法。中學的學習任務很重，學校把學習方法指導已列入教學內容，家長要積極配合。一般強調五個環(huán)節(jié)：

　�、兕A習

　�、诼犝n

　�、酃P記

　�、軓土�

　　⑤作業(yè)。

　　4、明確智力上要"三過渡"，初中一年級與小學高年級在智力培養(yǎng)上既有銜接又有發(fā)展，要完成三個過渡：一、在感知方式上，由以聽覺型為主轉變?yōu)橐砸曈X型為主，重視觀察能力的培養(yǎng)。二、在記憶方式上，由以機械記憶為主轉向以意義記憶為主。三、在思維方式上，由形象思維向抽象思維過渡。要鼓勵孩子學會獨立地對學習材料進行綜合、判斷、推理，發(fā)展思維能力。

　　5、加強意志鍛煉。家長要使孩子在不斷進步、不斷成功的喜悅中增強信心。

　　二、家長應幫助初二的孩子防止成績下滑。

　　初二階段部分學生學習成績容易下滑，如果得不到及時指導，必然導致心理上的厭學情緒，引起學習上的惡性循環(huán)，那么，初二學生的家長，應如何幫助自己的孩子防止成績下滑呢？

　　1、提高孩子對學習的認識。初二所學知識的難度明顯比初一加大，功課有9門課之多，只完成每天作業(yè)、到考前才臨時突擊復習，是遠遠不夠的。家長應著重指導孩子養(yǎng)成良好的復習習慣：當天學的，及時復習；單元學的，整體復習；階段學的，系統(tǒng)復習。

　　2、改進孩子的學習方法：知識是有規(guī)律的，初二的學生應該能夠認識到一些學習規(guī)律掌握恰當?shù)姆椒�了。家長對此也應該明確認識到掌握科學的方法比掌握具體知識更重要。

　　3、排除孩子的學習困擾。有些孩子成績下滑是有多種原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況，家長可以和孩子仔細談談心，幫助孩子克服心理障礙，及時疏泄不良情緒。

　　三、初中畢業(yè)年級的家長，應盡的責任。

　　1、對孩子進行全面透徹的了解。了解孩子在初三面對大容量的學習任務時的心理狀態(tài)，使其對學習充滿信心，勤奮刻苦，有針對性地對孩子進行談心、教育，并要多與老師聯(lián)系。

　　2、關愛、理解、支持孩子。初三學生的學習任務繁重，每個學生的基礎不一，智力各異，學習成績有差異是必然的.。家長要從實際出發(fā)，對孩子既要督促又不苛求。要鼓勵孩子制定出拼一拼能達到的目標，并協(xié)助他為之奮斗。生活上關心他們的冷暖。要為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。要關心他們的思想，當好孩子的大朋友。在孩子參加升學考試的前后都要注意孩子的情緒，做好穩(wěn)定情緒的工作。在臨考前，家長自己也要保持一種輕松的情緒，不要過分地嘮叨，那樣容易加劇孩子的緊張情緒。在升學考試結束后，家長要及時做好孩子的思想工作，特別是對考場上發(fā)揮不好的孩子更應做好安慰工作。

　　合格的初三家長要做到“四要四不要”

　　初三上半學期快要結束，初三生們覺得復習節(jié)奏越來越快，心理壓力也隨之增大，不少家庭矛盾也接踵而來。怎樣才能當好一個合格的初三家長呢？我認為要做到“四要，四不要”。

　　要多多鼓勵，不要嘮叨批評

　　有的家長整天在孩子耳邊嘮叨：初三直接關系著中考的成敗，一定要好好復習，認真聽講，跟著老師進度走等。有的家長看到孩子沒按自己的要求學，動不動就批評甚至威脅等。實際上家長這樣做不但收效甚微，而且無形中還增加了孩子的心理壓力，更容易引起孩子的逆反心理。

　　不嘮叨、批評不等于放任自流，撒手不管，家長要多鼓勵，多從正面引導，多想方法和講究策略，幫助孩子樹立信心，引導孩子向正確的方向前進。如孩子放學后，沒做作業(yè)在玩游戲，這時家長不宜嚴厲批評，粗暴制止，可試著對他說：“兒子，累一天了，玩會兒游戲沒關系，可‘勁酒雖好，不要貪杯！’這樣吧，破例讓你玩半小時，半小時后要做功課，怎樣？”以商量的口氣，巧用廣告詞，以退為進，更容易解決問題，達到家長的教育目的。

　　要輕松愉快，不要過分緊張

　　一上初三，有的家長就把孩子當重點對象保護起來，全家都圍著轉，特別是臨近中考，有的家長甚至請假回家照顧孩子；有的家長為了讓孩子一門心思學習，限制孩子的自由，不準做這做那。其實這樣興師動眾，緊張兮兮，反而給孩子造成更大的心理壓力，不利于孩子平靜放松地學習。家長要舉重若輕，淡化緊張氣氛，創(chuàng)造溫馨平和的家庭氛圍，用一顆平常心去面對、感染緊張備考的孩子。

　　要重視態(tài)度，不要強調分數(shù)

　　初三大小考試多如牛毛，很多家長把目光放在孩子的考分和排名上，考得好，自不必說，一旦沒考好，頓時“晴轉多云”。重視孩子的成績，督促孩子進步無可厚非，但目光不能只盯著分數(shù)名次，還要重視孩子的學習習慣和態(tài)度。除去智力和能力這些先天因素，很大程度上，習慣和態(tài)度是一個人成功的關鍵。有了良好的學習習慣和認真踏實的學習態(tài)度，成績自然會上去，退一萬步講，即使是成績不理想，對于孩子而言，他已經(jīng)盡力了，又何必苛求結果呢？因此，與其強調分數(shù)名次，不如讓孩子養(yǎng)成良好的習慣。

　　要合理定位，不要期望過高

　　有些家長對孩子的期望值過高，不顧孩子的實際水平，要求孩子考高分，考重點高中等。這種不切實際的高標準不但增加了孩子的心理負擔，而且很容易使孩子自信心一再受挫，甚至會因看不到希望而選擇放棄。家長一定要幫孩子合理定位，制定“跳一跳，夠得著”的目標，激勵孩子向著目標奮斗，通過努力實現(xiàn)目標。孩子在實現(xiàn)目標的同時體驗到成功的喜悅，建立起信心，這將成為孩子向更高目標邁進的強大動力。

　　事實上，中考（微博）把學生推進有形的考場，同時也把家長推進一個無形的考場。只有盡快轉變角色，及時調整心態(tài)，家長們才能在這場特殊的考試中取得滿意的成績，幫助子女成龍成鳳。

　　此外，做好家校配合，關注學校的工作安排：月考、期末考、模擬考等，和孩子一起積極準備課程的調整，需要家長配合的如檢查背誦等，跟著老師的步子走。及時了解孩子在學校的情況，溝通孩子在家里的表現(xiàn)；關注考試及招生政策的變化，對自己的孩子有哪些影響，要做哪些準備等等。

　　家長建議書 篇4

親愛的家長們：

　　作為一個老師，有一些建議想給到你們：

　　宗旨：順其自然(不就上個學嗎?這真不算個事兒);該做的必須做(如果您忘了您是家長，只是因為孩子上了一年級，他就應該獨立，或者他就非得獨立，那您全家的生活是百分百的會被影響，那到時候就不要怪學校，不要怪老師，不要為難孩子了。)

　　關于上學準備

　　1、在入學之初的一周內，要完全弄清楚學校針對于學生的各種時間安排。參照校車接送時間地點，參照課表，保存：校招生辦，班主任，校長，主任電話。

　　2、在一年級的兩個學期里，堅持每天臨睡前，帶孩子一起檢查第二天早上孩子要用的各種上學備品，順便也帶孩子跟您一起準備您第二天一早需要的東西。

　　3、要堅持做到每天老師要求帶的學習備品或者其他物品及時幫孩子帶上。若孩子常常記不清楚，參看第4條。

　　4、至少要有孩子班里其他2位同學家長的電話。媽留媽電話，爹留爹電話。留家庭狀況差不多的家庭的電話。

　　5、孩子的著裝非常重要，不可以讓孩子穿臟、破、過于時尚的衣服上學、過于舊的衣服上學。衣服要得體，干凈，方便孩子運動。若學校當天不需要穿禮服，請孩子穿運動鞋，個別學校穿禮服，請給孩子配兒童皮鞋。

　　關于上學路上

　　6、訓練孩子每天離家門跟家里其他成員講再見，與送孩子上學的人講再見，接孩子回家后，讓孩子與其他人報告他回來了。

　　7、與孩子一起步行上學，一定要遵守交通規(guī)則，因為你現(xiàn)在接送，就為了將來不接送時孩子也懂注意安全。

　　8、目送孩子進了校門之后，別停在校門口，該去哪兒去哪兒，很多孩子進了校門遲遲不進課室，形成了各種安全隱患與壞習慣，這與家長做事拖拖拉拉在校門口與其他家長沒完沒了聊天不無關系。若有事需要交流，請離開孩子可能看到的視線。

　　關于功課與學習

　　9、一年級整一學年，寫作業(yè)陪伴孩子一起，但不是看孩子寫作業(yè)，而是自己在一旁讀書。孩子作業(yè)都寫完了，征求孩子意見或欣賞或檢查，孩子有錯誤，不要讓孩子改。要用別的紙再出類似的題目：給家長的建議書范文精選、若孩子能做得出來，讓孩子檢查自己作業(yè)是否有錯誤，然后改正。在作業(yè)本上用鉛筆記錄孩子不會這樣的題，語氣為記錄孩子不會，不要寫成質疑老師教不好。任何老師不在乎質疑，但是孩子在乎，孩子若是發(fā)現(xiàn)家長輕易或經(jīng)常質疑老師，孩子會馬上學會看不起任何老師的性格特點。B、若孩子做不出來，請家長講給孩子聽，然后讓孩子檢查作業(yè)。之后怎么做參照給家長的建議書范文精選。

　　10、作為家長，沒事兒看看自己家書柜，有書柜還是沒有書柜，書柜里的書到底還能不能看，你自己看書嗎?若是你自己沒有看書，將來孩子不看書，你就別說孩子了，更別埋怨別人。

　　關于家校溝通

　　11、堅持關注與學校相關的新聞，堅持了解學校周圍的治安環(huán)境，現(xiàn)在每個學校都配有警務室，有相應的派出所領導擔任學校的重要安保職位，若發(fā)現(xiàn)學校周圍的安全隱患，從班主任開始及時逐層報告，并跟進了解。有家長覺得，這是應該學校做的，可是家長要明白一個此生不變的.事實：孩子是你自己的。所謂：愛一個人，就要首先愛他的環(huán)境。

　　12、不要給老師送禮物，更不要送錢。人很好買，因人性使然。教師節(jié)發(fā)個短信就夠了，一個真正負責人的老師，都沒時間因為一些禮物給予哪些同學哪些照顧，每個孩子都是孩子，在老師眼里，都一樣可愛，缺一不可。

　　13、家里有困難的，比如：孩子某一監(jiān)護人長年病中，家里老人年紀偏大，家里經(jīng)濟出現(xiàn)問題，家里人手不夠……請家長您一定要跟老師說說，說出來的好處不是暴露隱私，而是老師一定會做到怎么樣營造一個更適合您家孩子成長的心理空間。放心，任何老師對學生家庭狀況的秘密都會守口如瓶，個別八卦的老師會遭天譴，家長不要擔心。老師最擔心的事情就是：您家里有困難，您千不說萬不說，這樣就沒辦法從平時的生活中，幫助您的孩子了。

　　關于孩子交友及其他

　　14、對孩子帶回來的各種不屬于家里的東西，深究到底，必須弄清楚來緣，然后該送還的送還。

　　5、永遠不要突擊到孩子的學�；蛘哒n室里去，孩子最反感這樣的驚喜，因為在孩子的眼里，課室是辦公室，是他自己的別一個世界。想去可以，必須提前告之孩子。同時，說了第二天什么時候去，就什么時候去，若是保證不了時間，就請閉嘴，否則第二天孩子在你不去的時候，會等一天，在你去晚了之后，會埋怨你一天。將來若是你的孩子不誠信，那就盡量少說學�；蛏鐣�了。

　　16、幫孩子擇友，擇其善者從之。上策不封頂，下下策：物以類聚。實在找不著好的朋友了，就選擇與自己差不多的吧，不要往下找，孩子的未來決定家族的未來。交友不甚，性命有時都不保。

　　說了一堆，事實上只有一句話：希望我這個教了幾屆一年級新生的老師能幫到你!為了所有的一年級新生，加油!

　　家長建議書 篇5

親愛的家長朋友們：

　　家庭教育提倡什么?

　　提倡好的習慣，好的作風。特別是家長要以身則。主要有以下幾點：

　　1、及時感謝別人的幫助。對一切來自他人的幫助都應心存感激，對于一切妨礙他人的行為都應心存愧疚。如能養(yǎng)成及時表達內心感受的習慣，既可以與他人心靈溝通，又可以避免遺憾的產生，從而使自己處于健康、積極、主動的生活狀態(tài)。

　　2、做事有計劃。做大事要從小事開始。不能太寬容孩子的心血來潮和胡思亂想，要讓孩子習慣于行動之前做計劃，并使計劃切實可行。

　　3、講究衛(wèi)生，干干凈凈地迎接每一天。孩子的形象與狀態(tài)容易影響孩子的心態(tài)。如：剪去長指甲，經(jīng)常換洗衣服，經(jīng)常洗澡，不使自己發(fā)出異味、書本上不亂涂亂畫等。

　　家庭教育反對什么?

　　1、反對將就孩子的壞脾氣。孩子的性格、脾氣對孩子后天的的影響是極其重大的。

　　2、反對給孩子造成一些“隱性壓力”。弄不好會造成難以挽回的后果。

　　3、反對對孩子自信心的`傷害。每個孩子都有其成功的落腳點，都有可能成為社會有用之才。孩子有獲得公正評價的需求。要從尊重孩子的人格去滋潤孩子的心田。

　　4、必須堅決反對“家長作風”，改變學習是孩子唯一出路的觀念。今后的社會承認的是孩子的能力和素質，而不是學習成績。學科學習對孩子來說只是一個墨點，更重要的是人格的培養(yǎng)。如果孩子學科學習不好，萬萬不要放棄，只要把孩子培養(yǎng)成為有道德、有愛心、有公德心的人，將來一定會對社會有用的。

　　家長建議書 篇6

尊敬的家長：

　　誰不希望頭頂?shù)奶炜照克{如鏡，誰不希望腳下的大地綠草如茵， 誰不希望身邊的湖水清澈明凈，誰不希望眼前的陽光燦爛如金城市環(huán)境質量的優(yōu)劣、衛(wèi)生水平的高低事關人民群眾的健康與安全，事關社會的和諧與穩(wěn)定，事關城市的發(fā)展進步。我們需要文明整潔、秩序井然、生活舒適的環(huán)境。提高城市文明程度是我們每個公民義不容辭的責任，打造“環(huán)境優(yōu)美、文明和諧、秩序井然、經(jīng)濟繁榮、生活舒適”的現(xiàn)代文明城市是社會進步的體現(xiàn)。

　　在踐行和宣傳文明禮儀工作中，我校非常重視“文明禮儀進家庭”和“文明禮儀進社區(qū)”的實踐活動，著力開展了“小手拉大手，文明伴我行”宣傳教育活動。并通過學生帶動家長，通過學校帶動家庭乃至整個社會，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍。在校園內，全體同學積極行動，廣泛開展了以創(chuàng)衛(wèi)宣傳、革除陋習、環(huán)境保護、衛(wèi)生清掃、植樹護綠等為主要內容的各種活動：

　　一、帶頭踐行“三管六不”：管好自己的嘴（不說臟話，不隨地吐痰）；管好自己的手（不亂扔垃圾，不亂涂亂畫）；管好自己的腳（不橫穿公路，不踐踏綠地）。

　　二、培養(yǎng)文明健康的生活方式：飯前便后洗手；每天早晚刷牙；定期洗澡、理發(fā)；不吸煙、不酗酒；每天進行一次鍛煉；主動學習衛(wèi)生知識。

　　三、舉辦“小手拉大手，文明伴我行”主題班會；積極參加保護生態(tài)環(huán)境和凈化校園環(huán)境、城市衛(wèi)生的清掃勞動等；利用廣播、宣傳欄、黑板報積極宣傳“小手拉大手，文明伴我行”活動的意義，形成人人參與，個個出力的'良好氛圍。

　　四、作為學生，我們要儀表規(guī)范、著裝文明，不穿拖鞋上課，不穿吊帶裝到校，不留長發(fā)、不染發(fā)、不燙發(fā)，不留長指甲；講究禮儀，不說臟話；遵守交通規(guī)則，行走靠右，做文明守紀的行路人。

　　家庭、社區(qū)共文明是人們心中一個美麗的理想，它需要全社會的廣泛參與，但我們行走在城市街頭仍時�？匆娐啡穗S地吐痰、隨手丟棄指間的煙頭和廢棄物、脫口粗言穢語、橫穿馬路、踩踏花草破壞綠化、任由私人寵物隨處大小便、乘車前呼后擁、排隊時插隊我們的親人們是否會這樣呢？

　　在此，我們倡議各位家長：行動起來吧，讓我們小手拉大手，一起加入“小手牽大手，文明社區(qū)伴我行”行列，共建美好家園！倡議家長學習文明守則，增強文明意識，養(yǎng)成文明習慣，為創(chuàng)建文明社區(qū)和創(chuàng)建和諧美好的家園共同努力。

　　今天播下一份綠色種子，明天收獲一片綠樹藍天！

　　家長建議書 篇7

尊敬的學生家長：

　　你們好！

　　帶著豐收的喜悅。迎來了祖國六十二華誕，同時學生也迎來一個豐富多彩的十一長假，我校今年十一假期從10月1日開始至10月8 日結束，10月9日開學。為了使您的孩子過一個充實、安全、有意義的假期，為此，我們特向您提出如下建議：

　　一、學習方面：

　　1、要監(jiān)督孩子養(yǎng)成每天有固定的時間學習，防止放假初突擊作業(yè)或開學前突擊作業(yè)，否則不利于孩子對舊知識的復習鞏固，影響對新知識的'接受效果。

　　2、保證每天有一小時的看課外書時間，利用好假期豐富孩子的知識，開闊視野。二年級以上學生應養(yǎng)成天天寫日記的習慣，以便于積累知識，提高寫作能力。

　　二、安全方面：

　　1、不要讓孩子做危險游戲遠離危險場所，到安全的地方去玩，特別是不要讓孩子下河洗澡、捕魚，沒有大人保護時，小孩子不能私自過河，一旦發(fā)生溺水事件，釀成的悲劇是無法挽回的。

　　2、雨天不在水溝、大樹下、線桿底下避雨，防止遭受雷擊、被山洪沖走。

　　3、加強守法教育，防止學生偷摘瓜果或損壞公共設施，家長要隨時了解孩子的活動情況，發(fā)現(xiàn)有不良行為應及時教育。

　　4、教育孩子獨自在家時注意用電安全，遇到雷雨天氣，要停止使用電視機，并拔下室外天線插頭，防止遭受雷擊。預防煤氣中毒，做飯時防止失火，對陌生來訪者要加強戒心，不和陌生人外出，防止不熟悉的人以物品引誘孩子，不吃不熟悉的人送的東西，加強自我防范意識，防止上當受騙。堅決制止您的孩子與品行惡劣的人來往。

　　5、玩耍時要遠離變壓器，遠離斷的電線，不用手撿電線，不到機電井跟前去玩，不亂動家用電器。

　　6、秋天溫度降低，注意讓孩子及時更換衣服。

　　7、教育孩子注意交通安全，遵守交通規(guī)則，見到機動車輛主動避讓，不駕駛機動車。

　　8、秋季風干物燥，請您和您的孩子時刻注意用火、用電、用煤氣，嚴防火災事故的發(fā)生，特別是不要讓低年級的學生存放火柴、火機，以免在玩耍時失火。

　　三、鼓勵學生積極參與家務勞動和社會實踐活動，教育學生尊老愛幼，具有憐憫同情之心，注意培養(yǎng)勤勞、節(jié)儉的品格和習慣，讓學生在實踐中懂得家長供養(yǎng)學生的艱辛，孕育反哺之情，珍惜時間，提高生活和學習質量。

　　四、堅決杜絕學生上網(wǎng)吧，網(wǎng)絡極具誘惑力，學生對網(wǎng)絡游戲極易上癮而不能自拔，上癮后對學習毫無興趣，另外，網(wǎng)上存在很多不良信息，學生觀看后對身心健康成長非常有害。家長同志們如果發(fā)現(xiàn)某家網(wǎng)吧接受您的孩子或未成年人上網(wǎng)，請撥打舉報電話（派出所：7360007）投訴，執(zhí)法部門將對違規(guī)網(wǎng)吧依法進行查處和處罰。

　　五、保證孩子安全，健康地成長是我們的共同責任，讓我們家校協(xié)作，給孩子撐起一把安全的保護傘。

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