課堂紀律建議書錦集12篇

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們需要用到建議書的情形越來越多，建議書是個人或團體，對整體發(fā)展或某項工作，向組織提出具體建議時使用的一種書信。那么，怎么去寫建議書呢？下面是小編精心整理的課堂紀律建議書錦集12篇，歡迎大家分享。

　　課堂紀律建議書 1

親愛的同學(xué)們：

　　如何管理好自己，才能促進班級紀律？首先必須要管理好自己，那么，要怎樣來管理好自己呢？下面有幾種管理好自己的好方法。

　　第一，上課的時候不能不認真聽老師講課。

　　第二，上著課的時候不能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看一看東，看一看西的。

　　第三，老師還沒有進教室講課時，要靜靜的趴在桌子上靜息，直到老師來上課為止。

　　第四，上課的時候沒有老師的允許不能在教室里走來走去。

　　第五，不論上什么課都不要在下面講小話，不做與課無關(guān)的事，不看與這課無關(guān)的書。

　　第六，上課不能去上廁所，要上就在下課的時候去上。

　　第七，上課不能玩玩具。

　　第八，上著課不能亂丟垃圾。

　　第九，上著課的'時候不能丟小紙條，而且還不能用書打同學(xué)。

　　第十，不能在教室里面大罵、打同學(xué)。

　　我認為是最簡單，而又最重要的十三條管理自己的好辦法。只要能把這十三條簡單又重要的記住，同學(xué)們在學(xué)校就是一個遵守紀律的好學(xué)生。

　　同學(xué)們，我們一起做一個遵守紀律的好學(xué)生吧！Go！

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　　20xx年xx月xx日

　　課堂紀律建議書 2

親愛的同學(xué)們：

　　我們中國一向以禮儀之邦、文明古國著稱于世，一直有著崇尚道德教化的優(yōu)良傳統(tǒng)�！度�字經(jīng)》第一句就是，“人之初，性本善”；孔子主張“為政以德”，就是說治理國家要以德為先，提出“老百姓如果沒有了羞恥心，統(tǒng)治者如果沒有了法制，那么國家就沒有希望了”。我國第一部完整的編年史《史記》強調(diào)，“德是國家的根基�！泵献右舱f只有用德去說服人們，才能做到使人心情愉快而由衷地佩服”；管子則提出：“達禮、仗義、廉潔、知羞是實現(xiàn)國家強大不可缺少的四個方面，如果忽視了這四個方面，國家就會走向滅亡�！彼�以，“禮儀、紀律、文明”非常重要。

　　古人都能夠崇尚禮儀、遵紀守法、講究文明，作為“生在新中國，長在紅旗下”的新世紀小學(xué)生更應(yīng)該“學(xué)禮儀，守紀律，講文明”。說起禮儀，我們在1~4年級的'《思想品德》、《小學(xué)生文明禮貌養(yǎng)成教育讀本》中，老師就曾教了我們許多，如《孔融讓梨》、《尊師情深》、《尊敬老人》等，教育我們做學(xué)生的必須懂得尊師敬老、知書達禮，從小養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。 俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。社會是無數(shù)人們 通過不同形式的紐帶關(guān)系連結(jié)起來的活的有機體。要維持這種有機體的存在和發(fā)展，不僅要有動力機制，還要有平衡機制，而規(guī)范動力、實現(xiàn)平衡的主要手段有兩個，一個是法制，一個是道德。對我們小學(xué)生來說，講法制就是要守紀律，講道德就是要講文明。

xxx

　　20xx年xx月xx日

　　課堂紀律建議書 3

親愛的同學(xué)們：

　　近段時間，我們班接二連三的發(fā)生了幾件不愉快的事情。先是有同學(xué)在課堂上吵吵鬧鬧，不聽老師講課還影響別人聽課，把自然老師惹得發(fā)怒；接著是今天上早讀課時，班主任有事遲點來，有部分同學(xué)在大聲講話，使教室就像市場一樣吵鬧，連校長和老師也被吵鬧聲引了過來。這兩件事都是關(guān)于課堂紀律的問題，它們反映了我們班一部分同學(xué)的.自制力都不太好，不能在課堂上約束自己。

　　我認為，同學(xué)們讀書并不是為了老師，也不是為了家長，更不是為了別人，而是為了自己的前途�？蔀槭裁催�會有那么多的同學(xué)不聽老師的教導(dǎo)，而是在課堂里吵吵鬧鬧的呢？我相信，有許多同學(xué)都是乖巧的、孝順的、勤奮的，他們都不想讓父母、老師失望，可是自己又忍不住講話。這樣，就需要同學(xué)們檢討一下自己的行為了。我知道，像：我們年紀小、自制力差、管不住自己等等這些理由全是同學(xué)們想逃避責(zé)任而找出來的的借口。因為，每個人都有管住自己的能力，只不過是看你是否有心發(fā)現(xiàn)自己的毛病，并且用心的改正，如果你真的是有心的話，無論是什么困難你都能夠克服的。

　　在這里，我由衷的希望同學(xué)們能夠從這兩件事中得到很好的教訓(xùn)，從今以后變得更加懂事，上課更加認真。

xxx

　　20xx年xx月xx日

　　課堂紀律建議書 4

親愛的同學(xué)們：

　　在生活中我們有著不同的生活習(xí)慣，但遵守課堂紀律是每一個人應(yīng)該重視而牢記的，所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”課堂教學(xué)是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的主要手段。

　　因此，良好的課堂紀律是學(xué)院教學(xué)成果的最有力保障，對提高和改善教學(xué)學(xué)風(fēng)有著至關(guān)重要的作用，相反，我們都明白混亂的課堂紀律會大大降低課堂教學(xué)效果。

　　嚴明紀律是我們正常學(xué)習(xí)的保障，也是同學(xué)們?nèi)〉贸煽兊谋貍錀l件。為了讓同學(xué)們擁有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好的學(xué)習(xí)效果，在此向全校學(xué)生發(fā)出倡議：

　　1、在上課鈴響前進入教室并就座；上課鈴響后，教師宣布上課，學(xué)生應(yīng)起立向教師致意，教師應(yīng)向?qū)W生問好并請學(xué)生坐下，遲到的學(xué)生在教室前門口處報告取得教師同意后方可就座聽課；教師未宣布下課，學(xué)生不擅自離開教室。

　　2、學(xué)生必須按時上、下課，不遲到、不早退、不曠課。因故遲到者必須向教師報告，獲準后方可入座；因事因病無法上課者應(yīng)按章辦理請假手續(xù)。

　　3、上課時，學(xué)生認真聽講，不講話、影響他人聽課，不隨意進出教室；前堂課沒下課，后堂課的學(xué)生不可進教室占座位。

　　4、自覺遵守自習(xí)課紀律，上課保持安靜，努力做到“入則靜”，大家共同努力創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，互利你我他。

　　5、上課時間每一位學(xué)生自動關(guān)閉通訊工具和其他電子設(shè)備認真聽講。

　　6、教師提問學(xué)生時，學(xué)生必須起立回答；學(xué)生需要向教師提出問題時，應(yīng)舉手示意，經(jīng)教師同意后起立發(fā)問。在教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)保持肅靜，不在走廊和教室內(nèi)高聲喧嘩以及做有礙上課和他人自習(xí)的活動。

　　7、教室內(nèi)有人上課時，不得在門外大聲講話、喧嘩，不得敲門、推門，更不得隨意出入、找人、取物。

　　8、學(xué)生應(yīng)認真聽課，按時完成作業(yè)、實驗報告和教師提出的`各項要求。上課時，禁止私下說話、吃東西，不準看與課程無關(guān)的書籍、報紙或做其它課程的作業(yè)等；未經(jīng)講課教師同意不得擅自在教室走動和出入。對嚴重影響課堂教學(xué)者，教師有權(quán)要求其離開教室，并按曠課處理。

　　9、同學(xué)們都要保持一種自律性強、自我約束性強的心態(tài)，讓紀律成為一種意識，一種習(xí)慣，以便自己向更高處發(fā)展。

　　同學(xué)們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友。有了它，我們的秩序更加井然；有了它，我們的生活更加燦爛；有了它，我們攀登腳步更加堅實。與紀律同行，去實現(xiàn)我們每一個人的夢想。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。

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　　20xx年xx月xx日

　　課堂紀律建議書 5

親愛的同學(xué)們：

　　課堂教學(xué)是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的主要手段，因此良好的課堂紀律無疑是學(xué)校教學(xué)成果的`最有力保障，對提高與改善校風(fēng)學(xué)風(fēng)有著至關(guān)重要的作用。目前學(xué)院的部分課堂上課堂秩序較差、學(xué)生自律意識不高等情況較為普遍，這種現(xiàn)象制約了學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的開展，也影響了學(xué)院學(xué)習(xí)風(fēng)氣的改善。為了能夠讓同學(xué)們擁有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　更高的學(xué)習(xí)效率，分團委與學(xué)生會在此向全院學(xué)生發(fā)出倡議，全體同學(xué)共同遵守課堂紀律，尊重任課老師的工作與勞動，改善學(xué)習(xí)風(fēng)氣，一起做到：不遲到、不早退、不曠課，不帶食品進入教室，關(guān)閉通訊工具及相關(guān)電子設(shè)備，上課不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，課堂上人到心到，并讓我們每一個人用自己的行動來踐行以下的承諾。

　　1、課堂是進行學(xué)院教學(xué)的重要場所，每一位學(xué)生在課堂內(nèi)保持嚴肅、安靜。

　　2、在上課鈴響前進入教室并就座；遲到的學(xué)生在教室前門口處報告取得教師同意后方可就座聽課；教師未宣布下課，學(xué)生不擅自離開教室。

　　3、上課時，學(xué)生認真聽講，不講話、影響他人聽課，不隨意進出教室；前堂課沒下課，后堂課的學(xué)生不可進教室占座位。

　　4、上課時間每一位學(xué)生自動關(guān)閉通訊工具與其他電子設(shè)備認真聽講。

　　5、教室內(nèi)任何時候禁止吸煙；不在課堂上吃早餐與零食，不在課堂上看與本節(jié)課無關(guān)的書籍與雜志，不在課堂上聽音樂與發(fā)短信以及玩游戲。

　　6、上課時每一位同學(xué)衣著整齊，不穿拖鞋、背心，不赤腳、赤膊上課。

　　7、教師提問學(xué)生時，學(xué)生必須起立回答；學(xué)生需要向教師提出問題時，應(yīng)舉手示意，經(jīng)教師同意后起立發(fā)問。

　　8、教室內(nèi)保持整齊潔凈，不踩踏桌椅，不隨意在課桌上涂寫，不隨地扔碎紙與吐痰，上課前與課間應(yīng)有值日生將黑板擦干凈。

　　9、在教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)保持肅靜，不在走廊與教室內(nèi)高聲喧嘩以及做有礙上課與他人自習(xí)的活動。

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　　20xx年xx月xx日

　　課堂紀律建議書 6

同學(xué)們：

　　每節(jié)課總有一些同學(xué)吵吵鬧鬧，害得老師講不了課。同學(xué)們上不好課，一節(jié)課才60分鐘，有時我也被吵得只聽半節(jié)課的知識了。根據(jù)我這幾天的觀察，我找到了原因；

　　1。那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)個個自以為是，認為自己很會學(xué)習(xí)，可以不用聽講了。在課堂上就隨隨便便的，愛干什么就干什么。這樣就使他們的.學(xué)習(xí)一落千丈了。

　　2。上技能課時，他們都覺得不太重要，特別是上音樂課時，老師非常溫和，同學(xué)們不怕，隨心所欲，海區(qū)找好朋友玩耍。

　　我建議不認真聽講，愛吵鬧的的同學(xué)們，要遵守記律，不能覺得上課像下課那樣，想干什么就干什么，也不能開小差，更不能像一尊佛像一樣呆立不動，心找就飛出門外了。每一個課程對我們都很重要，只要上課專心聽講，就會多學(xué)一些知識，在考試時，你們就可以下筆如有神了，不會再以前那樣傻傻的坐著了。最后，如果上技能課，也要專心聽課，這樣就多學(xué)了一個特長，會對我們很有用的。

　　好了，我的建議希望你們可以采納，讓我們攜起手來，創(chuàng)造一個嶄新的的課堂，上好每一節(jié)課。

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　　20xx年xx月xx日

　　課堂紀律建議書 7

尊敬的師生們：

　　為了營造一個更加和諧、高效、有序的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，我們特此提出以下課堂紀律建議，希望每位師生都能積極參與，共同維護。

　　一、尊重為先，禮貌待人

　　每位同學(xué)應(yīng)尊重老師，上課前主動問好，課后道謝。

　　同學(xué)間相互尊重，討論問題時保持禮貌用語，避免爭執(zhí)與嘲笑。

　　二、準時守紀，專注聽講

　　按時到達教室，不遲到、不早退，有特殊情況需提前請假。

　　上課期間關(guān)閉或調(diào)至靜音狀態(tài)的手機等通訊工具，保持專注，不隨意交頭接耳或做與課堂無關(guān)的事情。

　　三、積極參與，勇于提問

　　鼓勵同學(xué)們積極參與課堂討論，勇于表達自己的觀點和疑問。

　　對于老師的提問，主動思考并嘗試回答，即使答案不完全正確，也是學(xué)習(xí)的寶貴機會。

　　四、保持環(huán)境，愛護公物

　　維護教室整潔，不隨意丟棄垃圾，課后帶走個人物品。

　　愛護教室內(nèi)的`教學(xué)設(shè)備和圖書資料，輕拿輕放，不損壞公物。

　　五、自我反思，持續(xù)改進

　　定期自我評估在課堂上的表現(xiàn)，識別并改正不良習(xí)慣。

　　鼓勵同學(xué)間相互監(jiān)督，共同進步，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

　　讓我們攜手努力，共同創(chuàng)造一個充滿尊重、秩序與活力的課堂環(huán)境，讓學(xué)習(xí)成為一種享受，讓知識的種子在我們心中生根發(fā)芽。

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　　20xx年xx月xx日

　　課堂紀律建議書 8

尊敬的師生們：

　　良好的課堂紀律是學(xué)習(xí)效率的基石。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，我們提出以下建議，以期每位師生都能強化自律，共同促進學(xué)習(xí)進步。

　　一、明確目標，制定計劃

　　每位同學(xué)應(yīng)根據(jù)自身情況，設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標，并制定詳細的學(xué)習(xí)計劃。

　　老師可引導(dǎo)學(xué)生設(shè)立短期與長期目標，定期檢查進度，確保學(xué)習(xí)方向正確。

　　二、集中注意力，高效聽講

　　課堂上保持高度集中，緊跟老師思路，做好筆記，及時記錄重點和難點。

　　減少分心因素，如將手機等電子產(chǎn)品調(diào)至靜音或遠離視線范圍。

　　三、積極互動，勇于挑戰(zhàn)

　　鼓勵師生間、同學(xué)間的積極互動，通過提問、討論等方式加深對知識的理解。

　　勇于挑戰(zhàn)難題，不畏失敗，從錯誤中汲取經(jīng)驗，不斷提升自我。

　　四、遵守規(guī)則，強化自律

　　嚴格遵守課堂紀律，不隨意離開座位，不擾亂課堂秩序。

　　培養(yǎng)自律意識，自覺遵守學(xué)校及班級的各項規(guī)章制度。

　　五、家校合作，共同促進

　　加強家校溝通，家長應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與老師保持密切聯(lián)系。

　　家校共同努力，為孩子營造良好的'學(xué)習(xí)環(huán)境和心理支持。

　　通過上述建議的實施，我們相信能夠顯著提升課堂紀律和學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

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　　20xx年xx月xx日

　　課堂紀律建議書 9

親愛的師生們：

　　為了營造一個積極向上、充滿正能量的課堂氛圍，我們特向全體師生發(fā)出以下倡議：

　　一、樹立榜樣，引領(lǐng)風(fēng)尚

　　教師應(yīng)以身作則，展示良好的'職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)風(fēng)范。

　　學(xué)生中的優(yōu)秀代表應(yīng)成為榜樣，帶動全班同學(xué)共同進步。

　　二、激發(fā)興趣，主動學(xué)習(xí)

　　教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

　　鼓勵學(xué)生根據(jù)自身興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

　　三、鼓勵合作，共同進步

　　倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)模式，通過團隊協(xié)作解決問題，培養(yǎng)溝通能力和團隊協(xié)作精神。

　　鼓勵同學(xué)間相互幫助、相互學(xué)習(xí)，形成良性競爭與合作的良好氛圍。

　　四、關(guān)注心理，健康成長

　　關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)并幫助解決心理問題。

　　開展心理健康教育活動，引導(dǎo)學(xué)生建立積極向上的心態(tài)和價值觀。

　　五、強化評價，激勵成長

　　建立科學(xué)合理的評價體系，注重過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。

　　通過評價激勵學(xué)生不斷進步，同時幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足。

　　讓我們共同努力，營造一個積極向上、和諧融洽的課堂氛圍，讓每一位師生都能在其中茁壯成長、實現(xiàn)自我價值。

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　　20xx年xx月xx日

　　課堂紀律建議書 10

尊敬的師生們：

　　良好的課堂紀律是保障教學(xué)質(zhì)量、促進知識吸收與思維碰撞的重要基石。為了營造一個更加和諧、有序、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們特向全體師生提出以下建議：

　　尊重為先：每位同學(xué)應(yīng)尊重教師及同學(xué)，認真傾聽他人發(fā)言，不隨意打斷或嘲笑，展現(xiàn)良好的個人修養(yǎng)和團隊精神。

　　準時到課：請同學(xué)們提前到達教室，做好課前準備，這不僅是對老師的.尊重，也是對自己學(xué)習(xí)時間的珍惜。

　　手機靜音：進入教室后，請將手機調(diào)至靜音或振動模式，避免課堂中的不必要干擾，讓注意力集中在課堂內(nèi)容上。

　　積極參與：鼓勵大家在課堂上積極提問、發(fā)言，分享見解，通過互動交流加深理解，共同探索知識的奧秘。

　　遵守規(guī)則：嚴格遵守課堂紀律，不遲到、不早退、不曠課，保持教室整潔，愛護公共財物，共同維護良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　自我約束：在課堂上保持安靜，避免交頭接耳、嬉笑打鬧等行為，為自己和他人創(chuàng)造一個專注的學(xué)習(xí)氛圍。

　　讓我們攜手努力，從我做起，從現(xiàn)在做起，共同構(gòu)建一個積極向上、和諧有序的課堂環(huán)境，讓知識的種子在每個人心中生根發(fā)芽，茁壯成長。

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　　20xx年xx月xx日

　　課堂紀律建議書 11

親愛的同學(xué)們：

　　課堂是我們獲取知識、提升自我的重要場所。為了進一步提升學(xué)習(xí)效率，營造更加積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，特向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：

　　增強自律意識：自覺遵守課堂紀律，做到自我約束，不受外界干擾，專注于老師的講解和課堂討論。

　　主動學(xué)習(xí)：課前做好預(yù)習(xí)，帶著問題進入課堂，積極參與課堂互動，主動思考，勇于提問，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

　　合作共享：鼓勵小組合作學(xué)習(xí)，相互幫助，共同解決問題，通過團隊協(xié)作提升學(xué)習(xí)效率和效果。

　　尊重差異：理解并尊重每位同學(xué)的學(xué)習(xí)方式和進度，不嘲笑、不歧視，共同營造一個包容、鼓勵的'學(xué)習(xí)氛圍。

　　及時反饋：對于課堂中的疑惑或建議，及時與老師溝通，共同尋找最佳解決方案，促進教學(xué)相長。

　　維護環(huán)境：保持教室整潔，不亂扔垃圾，共同維護一個舒適、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　相信在大家的共同努力下，我們的課堂將變得更加高效、有序，成為我們成長道路上的堅實基石。

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　　20xx年xx月xx日

　　課堂紀律建議書 12

尊敬的師生及家長們：

　　課堂是我們共同學(xué)習(xí)的殿堂，其紀律與氛圍直接影響著每位學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成長。為了進一步優(yōu)化課堂生態(tài)，提升教學(xué)質(zhì)量，我們提出以下建議：

　　家校共育：家長應(yīng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)生活，與教師保持溝通，共同關(guān)注孩子的課堂表現(xiàn)，形成家校合力。

　　榜樣引領(lǐng)：教師以身作則，嚴格自律，以良好的教學(xué)態(tài)度和嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，為學(xué)生樹立榜樣。

　　規(guī)則明確：師生共同制定并遵守課堂規(guī)則，明確獎懲機制，確保課堂紀律的'嚴肅性和有效性。

　　情感關(guān)懷：教師應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生的情感需求，用愛心和耐心引導(dǎo)他們，幫助他們建立自信，克服學(xué)習(xí)困難。

　　多元評價：采用多元化評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重視其學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力、創(chuàng)新思維等方面的培養(yǎng)。

　　持續(xù)改進：定期召開師生座談會，收集反饋意見，針對課堂紀律和學(xué)習(xí)效果等方面的問題進行改進和優(yōu)化。

　　讓我們攜手并進，以高度的責(zé)任感和使命感，共同打造一個充滿活力、和諧有序、高效優(yōu)質(zhì)的課堂環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

xxx

　　20xx年xx月xx日

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