【必備】給校長(zhǎng)的建議書(shū)4篇
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，建議書(shū)應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，建議書(shū)是一只無(wú)形的手推動(dòng)展某項(xiàng)工作、任務(wù)或活動(dòng)開(kāi)展。大家知道建議書(shū)的格式嗎？下面是小編幫大家整理的給校長(zhǎng)的建議書(shū)4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
給校長(zhǎng)的建議書(shū) 篇1
敬愛(ài)的校長(zhǎng)：
在這六年的小學(xué)生活里，作為是一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生的我，一轉(zhuǎn)眼我從一個(gè)天真無(wú)知的小孩長(zhǎng)成了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生了。對(duì)于熱愛(ài)母校，關(guān)心母校的'我，在即將離開(kāi)母校時(shí)，我想提出一點(diǎn)小小的建議。
我希望我們的學(xué)校能把調(diào)羹換成筷子，經(jīng)過(guò)我調(diào)查，筷子利用杠桿原理夾取食物。當(dāng)用小小的筷子夾菜時(shí)，五個(gè)手指要同時(shí)用力，牽動(dòng)腕部、肘部和肩部關(guān)節(jié)，以及上臂多塊肌肉一起運(yùn)動(dòng)，因此，使用筷子可以鍛煉手指的力度和手部精細(xì)動(dòng)作能力，腕、肘、肩部關(guān)節(jié)的靈活性，以及眼、手、臂、肩的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)大腦細(xì)胞的發(fā)育。
因?yàn)槲覀儧](méi)有筷子，有可能有些同學(xué)不會(huì)拿筷子吃飯，要是被外人看見(jiàn)了，多不好呀。為了同學(xué)們能用筷子吃飯，我對(duì)此建議：
第一：把學(xué)校的所以的調(diào)羹換成筷子，讓我們的學(xué)生鍛煉手指的力度和手部精細(xì)動(dòng)作能力，腕、肘、肩部關(guān)節(jié)的靈活性，以及眼、手、臂、肩的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)大腦細(xì)胞的發(fā)育也便于思維的敏捷，靈活，而且占地小,不導(dǎo)熱，活動(dòng)手的各個(gè)部位。
第二：不要用一次性的筷子，不會(huì)用筷子的同學(xué)，教他們會(huì)夾住東西為止。
第三：開(kāi)展多次的用筷子的活動(dòng)。
以上就是我的建議，望校長(zhǎng)能夠考慮采納。
給校長(zhǎng)的建議書(shū) 篇2
尊敬的校長(zhǎng)：
您好！冒昧給您寫(xiě)這封建議書(shū)，請(qǐng)您在百忙中抽空看一看。
您是學(xué)校的校長(zhǎng)，每天有很多事要做。
您為我們嘔心瀝血地工作，對(duì)學(xué)校注入了滿腔熱忱。
使得學(xué)校井井有條。
但是，您卻忽略了四樓的重要場(chǎng)所圖書(shū)室。
使得滿腹知識(shí)的它忘記了它的使命，進(jìn)入了一陣又一陣的沉睡之中。
在神圣的學(xué)堂中，關(guān)上了一扇求知的大門(mén)。
您知道嗎？有多少渴望讀書(shū)的眼睛，透過(guò)窗戶望著“可望而不可及”的書(shū)架。
您知道這一切嗎？記得上次您讓我們打掃圖書(shū)室時(shí)，那里塵土飛揚(yáng)，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。
難道這么一間為同學(xué)而修建的知識(shí)寶庫(kù)，就甘心淹沒(méi)在渾黃的塵埃中嗎？許多在學(xué)校不應(yīng)該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動(dòng)”發(fā)展到了“橫行霸道”：
1、許多同學(xué)由于不能分清圖書(shū)的好處和壞處，盲目閱讀了對(duì)成長(zhǎng)有害的不良書(shū)刊；
2、課間做完作業(yè)后，因沒(méi)事可做，瘋瘋打打造成了危險(xiǎn)；3、由于沒(méi)在小時(shí)養(yǎng)成讀書(shū)的'習(xí)慣，許多人只機(jī)械地接受老師教的知識(shí)，自己不在課外學(xué)習(xí)。
鑒于以上3點(diǎn)，我們誠(chéng)心誠(chéng)意地向您提出以下幾點(diǎn)建議：
1、盡快開(kāi)放讀書(shū)室，購(gòu)買(mǎi)健康的書(shū)刊，添置《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科知識(shí)大全》等知識(shí)性讀物。
并且最好定期更換圖書(shū)，已防同學(xué)們乏味；
2、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書(shū)管理員”，已防撕書(shū)、偷書(shū)現(xiàn)象發(fā)生；
3、每學(xué)期期末后開(kāi)展“讀書(shū)會(huì)”和“知識(shí)搶答”，使我們得到了知識(shí)，也陶冶了情操，還得到了樂(lè)趣。
以上建議，請(qǐng)您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書(shū)香氣。
如有不合適的，請(qǐng)您多多原諒。
祝學(xué)校蓬勃發(fā)展
此致
敬禮！
建議人：XXX
XXXX年XX月XX日
給校長(zhǎng)的建議書(shū) 篇3
尊敬的郝校長(zhǎng)：
您好!
我是一名即將要告別母校的六年級(jí)學(xué)生，在這個(gè)校園六年了，一切都是那么熟悉和親切，我們都希望有一個(gè)美好的校園環(huán)境讓我們可以更好地學(xué)習(xí)。但是事實(shí)似乎并不是如此，母校同學(xué)的道德規(guī)范和衛(wèi)生管理還有很多的欠缺。說(shuō)到這里，您應(yīng)該也可以知道我寫(xiě)這封信的目的了，沒(méi)錯(cuò)，我有很多的建議想要跟您說(shuō)，我希望這些建議對(duì)于學(xué)校的管理有所幫助。
1、請(qǐng)分派各個(gè)班級(jí)輪流在各自劃分的清潔衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生，幾個(gè)同學(xué)檢查，保持清潔;
2、要求每位同學(xué)做到把包裝袋、果皮、紙屑等垃圾進(jìn)行分類整理，賣給廢舊回收站，廢物利用，得到的錢(qián)可豐富學(xué)校的圖書(shū)室;
3、如有誰(shuí)看到同學(xué)隨地亂扔垃圾，請(qǐng)及時(shí)提醒他撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶。若旁無(wú)人時(shí)，理應(yīng)順手撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾箱;
4.自覺(jué)保持校園環(huán)境整潔，以減輕值日生的負(fù)擔(dān);
5、要求同學(xué)們勿隨地吐痰，也不要摘花折樹(shù)，杜絕踐踏花圃等破壞環(huán)境的'行為;
6、多種植花草樹(shù)木，以美化校園環(huán)境;
7、嚴(yán)格要求同學(xué)們克制自己，不說(shuō)臟話，注意禮貌行為規(guī)范，做個(gè)文明的小學(xué)生;
8、嚴(yán)禁學(xué)生們一哄而上下樓梯，那容易造成事故，每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)自覺(jué)遵守紀(jì)律，班干部維持秩序，做到快、靜、齊。
以上是我作為一個(gè)即將離開(kāi)母校的學(xué)生對(duì)于母校發(fā)展的建議，我希望母�？梢园l(fā)展得越來(lái)越好，這是所有以母校為榮的學(xué)子們的心聲，希望您可以采納，并加以研究，把母校管理得越來(lái)越好!
給校長(zhǎng)的建議書(shū) 篇4
尊敬的校長(zhǎng)：
在您的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤努力下，我們的知識(shí)越來(lái)越多了。同學(xué)們?cè)谀銈兊慕虒?dǎo)下，都取的了良好的成績(jī)。然而，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校中有不少同學(xué)不但不保護(hù)環(huán)境，還亂扔垃圾、紙屑;隨地吐痰;隨意踐踏花圃的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為了凈化、美化環(huán)境，恢復(fù)一個(gè)良好的校園環(huán)境，我建議：的校長(zhǎng)：
一、對(duì)同學(xué)們進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，讓同學(xué)們意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性
二、各班派代表，協(xié)同值日老師，利用課余時(shí)間，在校園內(nèi)巡視，及時(shí)制止、教育破壞環(huán)境的.行為。
三、增設(shè)環(huán)保標(biāo)志牌和理、垃圾箱，方便廣大師生。
四、利用一個(gè)休息日，全校同學(xué)以班級(jí)為單位組織起來(lái)，到公園或其他公共場(chǎng)所撿塑料。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我希望我的建議，你能認(rèn)真考慮�；謴�(fù)校園昔日的面貌，為我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)雅、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
此致
敬禮！
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
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