《商中間有0的除法》三年級下學期數(shù)學教案

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的《商中間有0的除法》三年級下學期數(shù)學教案，希望對大家有所幫助。

　　教學目標

　　1、使學生知道0除以任何不是0的數(shù)都得0。

　　2、掌握一位數(shù)除多位數(shù)，商中間有0的除法的算理，會正確計算商中間有0的除法。

　　3、培養(yǎng)學生認真、仔細的學習習慣。

　　教學重點商中間有0的一種情況；求出商的最高位后，除到被除數(shù)的某一位是0就商0。能正確計算商中間有0的除法。

　　教具準備口算卡片

　　教學過程教，學設計個性化設計及反思

　　一、學前準備

　　1、口算練習（出示卡片）

　　2、說出每個數(shù)中的0表示的數(shù)值。

　　（1）板書：39

　　請說出3和9各表示的意義。

　　（2）板書：0

　　請學生說出0表示的意義。

　�。�3）在3和9的中間添上一個0，使39變成“309”，請同學說出0在這個位置表示的意義是什么？

　　二、探究新知

　　1、學習教材第23頁例5。

　　（1）提問：哪個數(shù)和5相乘得0。

　�。�2）列式計算：0÷5=0

　　（3）理解0÷5為什么等于0。

　�。�4）結合算理說一說，0÷20÷8各得多少。

　�。�5）總結：0除以任何不是0的數(shù)都得0。

　　2、學習教材第23頁例6中的（1）題。

　　（1）理解題意。根據(jù)題意可知，小明買了2套中國古典名著，花了208元，求每套花了多少錢，應該用除法計算，列式為208÷2

　　（2）板書：208÷2

　�。�3）學生獨立完成筆算。

　�。�4）展示學生筆算過程。

　�。�5）觀察思考：為什么2除到被除數(shù)十位上的0時，商的十位上得0呢？

　�。�6）觀察學生的筆算，講清算理。

　�。�7）自主回顧筆算過程。

　�。�8）同桌交流，商的十位上為什么要寫0。

　　3、學習例6中的（2）題。

　�。�1）板書：216÷2

　�。�2）探究筆算方法。

　　筆算時，先用2去除被除數(shù)百位上的2，2除以2得，在百位上商1，再用2去除十位上的1，1除以2不夠商1，要在十位上商0占位，0乘1得0，1減去0還得1，最后被除數(shù)十位上的1與個位上的6合并成16，16除以2得8，在商的個位上寫8。

　　（3）指名學生到黑板上板演。

　　三、課堂作業(yè)新設計

　　1、計算。

　�。�1）獨立完成。

　　（2）老師巡視，了解學生的做題情況。

　�。�3）對學生計算中的錯誤，有針對性地進行糾正。

　�。�4）了解學生是怎樣驗算的。

　　2、病題門診。

　�。�1）出示題。

　�。�2）理順思維，觀察發(fā)現(xiàn)。

　�。�3）說一說，這道題錯在什么地方。

　　（4）指明學生板書并口述怎樣改正。

　　（5）說一說，做題時要注意些什么。

　　四、思維訓練

　　筆算：

　�。�1）嘗試計算。

　�。�2）質疑。問：為什么商中間要寫兩個0？（商中間應該商幾個0，就寫幾個0，不能只寫一個0）

　　五、板書設計

【《商中間有0的除法》三年級下學期數(shù)學教案】相關文章：

三年級數(shù)學《中間或末尾有0的除法》教案設計10-09

小學三年級數(shù)學《商末尾有0的兩位數(shù)除法》教學教案10-09

小學二年級數(shù)學《被減數(shù)中間有0的退位減法》教案設計10-09

中班數(shù)學教案：有趣的001-09

有關0的乘法優(yōu)質數(shù)學教案06-20

《口算除法》三年級的數(shù)學教案（通用9篇）10-25

三年級數(shù)學《乘數(shù)中間有零的乘法》教案（精選7篇）11-11

《除數(shù)是小數(shù)的除法》數(shù)學教案（通用10篇）11-18

《有余數(shù)的除法》數(shù)學教案（通用26篇）10-27

除法除法的驗算的教案10-09