白云朵朵教案（通用10篇）

　　作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的白云朵朵教案，希望對大家有所幫助。

　　白云朵朵教案 1

　　活動目標：

　　1、懂得詩歌中運用的比喻手法及其作用，學會理解躺白云柔軟等詞匯，學習運用好像的句式。

　　2、通過欣賞，使兒童對初次接觸的詩歌感興趣。

　　3、樂意聆聽及表達。通過詩句的表達。

　　4、培養(yǎng)兒童的觀察力想象力感受白云的.動態(tài)美。

　　5、適當仿編并讓幼兒學會用普通話朗誦。

　　活動準備：

　　1、《白云》配樂朗誦詩歌磁帶、錄音機。

　　2、字卡（白云、躺、棉花糖、模特等）

　　3、兒童對白云又感性認識。

　　活動過程：

　　1、引出詩歌。

　�、賾敉庥^察白云：拉開窗簾，讓幼兒觀察天空中的白云。

　�、谔釂栃∨笥褌儯�"白云是什么什么樣的形狀啊？他們都有哪些顏色呢？"（鼓勵小朋友們說出自己不同的看法），另外"白云姐姐是什么時候才出來和小朋友一起玩呀？，什么時候他們還會變臉？"

　　2、學習詩歌。

　�、偻ㄟ^錄音中輕柔的配樂詩朗誦，使幼兒對白云更加了解和熟悉。

　�、诔鍪咀挚�，讓幼兒字卡學習詞匯，并初步了解"…好像…"以及"有時…有時…"句型。還讓小朋友做出相應表情。

　�、劾蠋熡斜砬榈睦收b，再讓幼兒有感情的跟讀。

　　3、創(chuàng)編詩歌。

　　①再次戶外觀察白云，并進行適當仿編（老師可以這樣問："白云除了像棉花糖、模特、魔術師，還像什么�。浚�

　�、诎研∨笥训南敕ńM合起來，編進詩歌里朗誦。

　　活動延伸

　　1、讓幼兒充分發(fā)揮想像，畫出自己心目中的"白云"。

　　2、結合舞蹈動作表演詩歌。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

　　白云朵朵教案 2

　　教學目標：

　　1、感知故事內容，通過動畫理解故事內容。

　　2、認識四季的主要特征。

　　3、在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。

　　教學準備：

　　教具：多媒體、大圖書

　　教學過程：

　　1、導入活動

　　教師展示準備好的《四季畫冊》

　　“小朋友們，看看老師手中拿的是什么？”

　　“這是小白云給我們帶來的四季畫冊。我們趕快來看看小白云都畫了哪些好看的景色吧�！�

　　2、欣賞活動

　　教師點擊故事題目，播放故事動畫，幼兒整體欣賞。

　　3、理解活動

　�。�1）提出問題，讓幼兒邊聽故事邊注意問題的答案

　　小白云用什么做畫筆？用什么做顏料？

　　故事中一共問了幾次“這畫的是什么”

　�。�2）完整欣賞故事內容

　�。�3）鼓勵幼兒回答問題

　　小白云把畫好的畫做成了什么？

　　小白云把畫冊帶給了水？畫冊的名字叫什么？

　�。�4)教師分別點擊每個季節(jié)相關的畫面，并讓幼兒仔細觀察妹夫圖上所描述的.景色，能用自己的語言進行概述，老師給予引導，能用完整的優(yōu)美的語言描繪四個季節(jié)的美麗景色，并讓幼兒從中感受到大自然的神奇，讓幼兒感受美，欣賞美。

　　4、閱讀活動

　�。�1）教師有感情的講述故事

　　（2）師幼共同講述故事

　�。�3）鼓勵幼兒看圖講述故事

　　活動延伸：

　　讓幼兒依據(jù)自己對四季的理解畫四幅不同季節(jié)的畫，做成四季畫冊。

　　白云朵朵教案 3

　　活動目標：

　　1、愿意用舞蹈、繪畫等多種形式來表現(xiàn)變化的白云

　　2、能夠在教師的提醒下注意語句的完整表達，聲音響亮。

　　活動準備：

　　蠟筆、剪刀、繪畫紙、音樂磁帶、錄音機、FLASH圖片

　　活動重點：

　　表現(xiàn)白云

　　活動難點：

　　多種形式的`表現(xiàn)

　　活動過程：

　　1、教師引導：

　　你們說說，天空中有些什么呢?

　　那你能說說白云有些什么本領呢?

　　今天我們就來說說白云變魔術的本領吧!

　　2、幼兒感受變化的白云：

　　教師出示FLASH，讓幼兒觀察白云的千變萬化

　　幼兒說說變化的白云

　　幼兒傾聽歌曲《美麗的白云》，再次通過音樂來感受變化的白云

　　說說音樂中的白云變成了什么?

　　教師和幼兒一起演繹音樂中變化的白云，并且嘗試著學唱歌曲

　　3、幼兒表現(xiàn)變化的白云

　　教師引導：你們知道嗎，今天也有一朵白云來到我們的教室，它呀，也會變變變，看它變成了什么呢?你們能不能讓你手中的白云也來變變變呢?

　　提醒幼兒在繪畫布局時盡量大器一點，注意剪刀的安全使用

　　教師引導幼兒發(fā)揮想象(教師即時播放音樂：美麗的白云)

　　4、幼兒講述：

　　我的美麗的白云變成了什么?

　　教師引導幼兒語句表達正確、響亮、完整

　　白云朵朵教案 4

　　活動目標

　　1、通過學習兒歌，讓幼兒了解兒歌內容，感受其中的意境美。

　　2、引導幼兒學習生字“跑”、“洗”。

　　3、愿意分角色表演簡單的兒歌。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　重點難點

　　熟記“跑”和“洗”兩個生字。

　　活動準備

　　“跑”、“洗”的識字卡片。

　　活動過程：

　　1、教師引導幼兒看圖識字。

　�。�1）觀察左上圖。

　　提問：這個小男孩在干什么？（他在跑。）教師注意出示相應的字卡。

　�。�2）觀察左上圖。

　　提問：這個小女孩在干什么？（她在洗衣服。）小朋友，你在家洗過衣服嗎？教師注意出示相應的字卡。

　　2、再次出示“跑”、“洗”的識字卡片，教幼兒認讀。

　　3、欣賞兒歌《我和白云》。

　�。�1）教師有感情地朗誦兒歌。

　　（2）教師提問，幫助幼兒記憶：

　　1.兒歌里說的'是什么？（我和白云）

　　2.誰在天上跑?(白云)

　　3.誰在地上跑(我)

　　4、學習朗誦兒歌。

　�。�1）教師都幼兒朗讀兒歌。

　�。�2）幼兒自己朗讀兒歌。

　　（3）幼兒兩人一組互相朗讀，教師巡回指導。

　　教學反思

　　在活動中引導幼兒在朗讀兒歌中學習認字。在活動前我準備了很多的材料，通過自己的嘗試，把卡片和兒歌結合在一起，對“跑”和“洗”兩個生字有了進一步的理解。

　　下面我來說說我在反思中考慮到的幾個方面：

　�。�1）給幼兒提供表現(xiàn)創(chuàng)造性的環(huán)境、機會和材料。

　�。�2）幫助和引導幼兒在游戲中表現(xiàn)創(chuàng)造性，使其得到發(fā)展。

　�。�3）要激發(fā)幼兒在“玩”中創(chuàng)造的興趣。

　�。�4）“學”與“玩”結合，向幼兒提出各種問題，學會解決問題，發(fā)展兒 童的創(chuàng)造力。

　　白云朵朵教案 5

　　活動目標：

　　1、通過幼兒參與學習活動，幫助他們感受散文詩的語言美，激發(fā)幼兒的想象力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對大自然的欣賞及關愛。

　　活動準備：

　　1、紙、膠水、散文詩字卡、環(huán)境布置。

　　2、戶外觀察云彩。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　1、師：“今天老師帶小朋友去一個地方，看一些有趣的東西，你們想去嗎?”(想)

　　2、參觀圖片，初步熟悉了解大自然的美。引出活動主題：云彩和風兒

　　提問：

　　a、你們看到了什么?(引導幼兒自由觀察，并回答)

　　b、你平時看到的云會動嗎?(讓幼兒知道天空中有風，風一吹白云就會動)

　　二、欣賞配樂詩朗誦。逐步理解散文詩的.內容，感受其優(yōu)美的意境。

　　1、引導幼兒閉上眼睛聽配樂朗誦散文詩《云彩和風兒》。

　　提問：小朋友你們聽到了什么?有什么想說的?

　　2、欣賞第二遍，;老師操作云彩圖片，幫助幼兒體驗、理解。

　　根據(jù)散文詩的內容提問：

　　a、問什么說云是有趣的云?風是能干的風?

　　b、散文詩中的風都把云彩變成了什么?幼兒用“吹呀吹，云彩變成什么”來表述。 (引導幼兒用散文中的語句完整的回答)

　　3、集體跟著老師朗誦散文詩《云彩和風兒》。(引導幼兒用肢體語言表達和理解散文詩的內容)

　　4、讓幼兒說說平時還見過云彩變成什么?幼兒繼續(xù)用“吹呀吹，云彩變成什么，什么怎么樣?來表述。(激發(fā)幼兒想象，積極表達，有助于幼兒獨立思考，創(chuàng)新的能力，口語表述和靈活應變的能力。)

　　三、老師給幼兒發(fā)卡紙，幼兒合作創(chuàng)作自己喜歡的云。

　　1、教師示范用卡紙撕出各種形狀的云彩，幼兒仔細觀察，發(fā)揮想象力。

　　2、幼兒動手操作。(教師個別指導)

　　3、展示幼兒作品。

　　活動反思：

　　在整個活動過程中充分體現(xiàn)了幼兒的主體作用，活動中幼兒都是按自己的意愿進行活動、動腦思考，動手操作，創(chuàng)作出有趣的云彩，激發(fā)了幼兒積極參與活動的興趣，培養(yǎng)了幼兒對語言活動的情趣。

　　白云朵朵教案 6

　　活動目標

　　1、閱讀散文詩并理解畫面中白云的變化。

　　2、體驗兩朵白云之間的情感，感受同伴之間互動的快樂。

　　活動準備

　　1、教學大書《兩朵白云》。

　　2、幼兒書《兩朵白云》。

　　3、圖片：白白、茫茫、小汽車、小老虎、蘋果、手、蝴蝶、鴿子、山、小火車。

　　活動過程

　　一、回憶實地觀察的云，并引出主題

　　師：昨天我們在戶外看到了很多的云，那么今天老師也請兩位“云寶寶”來到我們班級。我們一看吧。

　　二、欣賞教學大書的前面部分（P2~P11）

　　師：藍天上有兩朵白云，他們叫什么名字？

　　師：白白和茫茫兩個好朋友玩起了變形的游戲，那他們都變出了什么呢？

　　三、請幼兒拿出繪本，自主閱讀繪本的后半部分

　　1、師：現(xiàn)在請小朋友們拿出繪本，自己來閱讀繪本P12~P33�？匆豢此麄兌甲兂隽耸裁�？

　　2、白白和茫茫的第一次變化。

　　提問：白白變成了什么？（出示“小汽車”的圖片）茫茫會怎么變呢？（出示“小老虎”）

　　3、白白和茫茫的第二次變化。

　　提問：白白說：現(xiàn)在，我要變成一種很好吃的水果，會是什么呢？（出示圖片）當白白變成大蘋果的時候，茫茫變成了什么？（大手）為什么茫茫要變成大手呢？

　　4、白白和茫茫的第三次變化。

　　提問：白白說：“我現(xiàn)在要變成最美麗的東西，會是什么呢？”（出示“蝴蝶”圖片）當白白變成最美麗的東西時，茫茫也想變成最美麗的`東西，又會是什么呢？

　　5、白白和茫茫的第四次變化。

　　提問：天上的風大了一點，白白好像站不住了，如果你是白白，這時候，你會想變成什么？茫�？匆姲装滋熳兂闪艘蛔�山，他想去鉆山洞，那他會變什么呢？

　　四、擴展想想繪本的結尾

　　1、天上的風又大了一點，白白和茫茫還會變呢？

　　2、他們會怎么變呢？

　　白云朵朵教案 7

　　活動目標

　　1、理解作品的內容，在掌握內容的過程中學習新詞“翻來覆去”“氣呼呼”。

　　2、通過故事培養(yǎng)幼兒在日常生活中要團結友愛、互相幫助。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極參與討論和表演并大膽在集體面前發(fā)言。

　　活動準備

　　1、小白兔、小黑兔和胖小豬的`手偶各一個，鏡子一塊，白色枕頭一個。

　　2、小白兔和胖小豬的頭飾各一個。

　　活動過程

　　一、作品導入

　　1、教師：小朋友，你們都有好朋友嗎？（幼兒集體回答）

　　那么你們有試過跟你們的朋友吵架嗎？你們跟朋友吵架最后會和好嗎？

　　你們是怎樣和好的？

　　（讓幼兒討論一會兒，再請個別小朋友回答）

　　2、老師昨天碰見了小白兔跟胖小豬，他們吵架了，小朋友猜一猜，他們會不會和好呢？

　　下面請聽故事《白云》。

　　二、老師第一次講述故事，講完后穿插提問：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、故事里面都有誰呀？

　　3、小白兔跟胖小豬發(fā)生什么事情了？

　　三、老師帶著手偶把故事講述第二遍，然后提問：

　　1、小白兔跟胖小豬吵架時，小白兔是怎樣說的？胖小豬又是怎樣說的？

　　2、他們倆吵架后是怎樣做的？（學習新詞“氣呼呼”）

　　3、到了晚上發(fā)生了什么事情呢？

　　4、胖小豬睡不著是怎樣子的？他為什么睡不著呢？（學習新詞“翻來覆去”）

　　5、第二天，胖小豬看到小白兔變成什么樣子的呢？

　　胖小豬看見小白兔的毛變得黑黑的，他心里有什么感受呢？他又是怎么做的？

　　6、胖小豬送了什么給小白兔呢？

　　7.小白兔擦了白云以后有沒有變回白色呢？

　　8.那胖小豬晚上睡著了嗎？誰給他送來了白云枕頭呀？

　　9.最后胖小豬睡著了嗎？這一次他為什么就能睡著了呢？

　　四、讓幼兒跟著老師把故事講述一次，讓幼兒加深記憶。

　　白云朵朵教案 8

　　活動目標

　　感受歌曲活潑、歡快的情緒。

　　能通過歌詞聯(lián)想藍天白云的美麗景象。

　　理解歌曲內容并學唱。

　　活動準備

　　課件準備：“美麗的藍天”圖片；《藍天白云》歌曲音頻及伴奏；“藍天白云”圖片；“藍天白云”歌曲圖譜。

　　活動過程

　　出示圖片“美麗的藍天”，引出活動主題。

　　圖片上有什么？（天空、白云、太陽）

　　天空是什么顏色？白云是什么顏色？（藍藍的、白白的）

　　如果藍藍的天空中有白云還有太陽，說明天氣怎樣？（晴朗）

　　播放歌曲音頻及圖片《藍天白云》，引導幼兒欣賞歌曲并想象藍天白云的美麗景象。

　　有位小朋友把美麗的藍天白云編成了一首歌曲，我們一起來聽一聽吧。

　　1.播放歌曲音頻及圖片第一遍，引導幼兒欣賞歌曲，理解歌詞內容。

　　歌曲里除了藍天白云還出現(xiàn)了什么？（太陽、小朋友）

　　是誰在曬太陽呢？（小朋友）

　　曬曬太陽，會怎么樣？（心情多么好）

　　2.播放歌曲音頻及圖片第二遍，引導幼兒感受歌曲的節(jié)奏與旋律。

　　3.播放歌曲音頻，引導幼兒展開想象。

　　我們再來聽一遍，現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，隨著歌曲展開想象：美麗的.藍天上飄著幾朵白云，紅紅的太陽高高掛在天上，小朋友們躺在草地上曬著太陽。

　　播放歌曲伴奏及圖譜《藍天白云》，引導幼兒學唱歌曲。

　　1.結合圖譜，教師帶領幼兒清唱歌曲。

　　2.播放歌曲伴奏，教師帶領幼兒跟隨伴奏演唱歌曲。

　　播放歌曲音頻及伴奏《藍天白云》，出示圖譜，鼓勵幼兒用多種方式演唱歌曲。

　　1.全體幼兒齊唱歌曲。

　　2.幼兒分組演唱歌曲。

　　3.結合動作、表情演唱歌曲。（拍手、點頭、轉圈）

　　活動延伸

　　日�；顒�

　　天氣晴朗的時候教師可以帶領幼兒到室外觀察天空、白云的顏色或形狀等，豐富幼兒的認知。

　　白云朵朵教案 9

　　活動目標：

　　1.感受歌曲的旋律，學習用輕松愉快的歌聲演唱。

　　2.用不同的方式（念白、動作）接唱歌曲，感受接唱樂趣。

　　3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

　　4.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

　　活動準備：

　　圖譜

　　活動過程：

　　一、藍天白云真美麗——初步理解歌詞及歌詞節(jié)奏

　　1.我們幼兒園的名稱你知道嗎？（也可從天氣入手）

　　2.根據(jù)幼兒回答貼出圖譜，并有節(jié)奏念

　　白云 飄飄 白云 飄飄，它飄在哪里？

　　藍天 藍藍 藍天 藍藍白云 飄飄 白云 飄飄這樣的天氣好嗎？好天氣我們可以說天氣 晴 朗-，天氣晴朗的時候填空還有誰？太陽 紅紅太陽 紅紅 太陽紅 紅-。

　　3.藍天藍藍白云飄飄太陽紅紅的天氣，你的感覺是怎樣的？閉著眼睛想象一下。

　　4.閉著眼睛再來用耳朵聽聽“藍天白云”這首歌吧！

　　二、學唱歌曲

　　1.教師范唱歌曲。

　　歌曲的'名稱是什么？你能聽了這首歌將這幅圖貼完整嗎？

　　2.請一個幼兒來貼節(jié)奏圖，老師再次演唱。

　　他貼的對嗎？最后一句他是這樣貼的，誰來說說歌曲里怎么說的？

　　曬曬 太陽曬曬 太陽 心情 多么 好-

　　老師演唱最后一句，問孩子，你心情好嗎？你呢？

　　這么好的心情，那我們演唱歌曲時就要用怎樣的聲音來演唱？

　　3.用愉快輕松地聲音演唱歌曲兩遍。

　　4.不同方式演唱

　　（1）請你聽聽老師這次演唱有什么不同？老師每一樂句的前半句有節(jié)奏念歌詞，后半樂句接唱。

　　你們想來試試嗎？幼兒學習演唱

　�。�2）再來聽聽我是怎么唱的？前半樂句不唱，用動作有節(jié)奏地表示（第一句—一首叉腰，一手指指；第二句—兩手有節(jié)奏在頭頂飄動；第三句—兩手在面前做太陽狀擺動；第四句—兩手抱肩左右擺動），后半句接唱。

　　你行嗎？來試試。帶領幼兒聽伴奏進行，用動作提示幼兒前半句不唱。

　　怎樣才能完成這樣的游戲？

　　一定要認真聽好、想好才能有趣地進行這樣的游戲，我們再來試一次。

　　三、結束部分

　　在音樂中帶幼兒到外面感受太陽暖暖曬在身上的舒服，問問孩子，心情好嗎？

　　白云朵朵教案 10

　　活動目標：

　　一、根據(jù)故事內容，找出相應畫面。

　　二、引導幼兒積極傾聽他人講述，理解故事內容。

　　三、懂得好朋友之間要互相關心，團結友愛。

　　活動準備：

　　一、多媒體課件，圖片四幅。

　　二、錄音磁帶：故事《白云枕頭》，歌曲《拉拉勾》。

　　三、情境游戲：吵架。

　　活動過程：

　　一、以談話導入課題。

　　教師：“小朋友，老師這兒有一本好看的故事書，可是呀被一個調皮的小弟弟給撕壞了，變成了一頁一頁的，現(xiàn)在我找不到故事書的順序了，怎么辦呢？請小朋友來幫助老師，你們先聽故事，聽完一段故事就找出這段故事的圖，好嗎？”

　　二、出示圖片，幼兒聽錄音分段講故事，找出相應的`圖。

　　1、聽錄音，分段找出故事相對應的圖，并請幼兒簡單說說圖意。

　　2、表揚幼兒。

　　3、提問：這個故事叫什么名字？故事里有誰？它們之間發(fā)生了什么事情？

　　三、引導幼兒想像。

　　1、小白兔的毛為什么變黑了？胖小豬為什么睡不著覺呢？

　　2、幼兒自由講述。

　　3、你們想知道到底是怎么回事嗎？下面聽老師完整的將故事，請小朋友認真的聽哦！

　　四、播放多媒體課件，教師完整講述故事，引導幼兒理解故事內容。

　　1、教師有表情地完整講述故事。

　　2、提問：

　　（1）小朋友，你們聽了故事，知道小白兔的毛為什么變黑了？胖小豬又為什么睡不著覺嗎？

　　（2）小白兔和胖小豬吵架了，它們說了些什么？

　�。�3）第二天，胖小豬看見小白兔變成了小黑兔，它心里怎樣想？然后它干什么去了？

　�。�4）胖小豬為什么要采白云呢？

　�。�5）小白兔用白云洗澡，它變白了嗎？它心里怎么樣？

　　（6）小白兔把白云做成了什么？送給了誰？

　�。�7）胖小豬為什么枕著白云枕頭就能睡著呢？

　　五、討論：如果你和你的好朋友吵架了，他生氣了，不理你了，你怎么辦呢？

　　六、情境表演：吵架。

　　1、教師：你們看，那邊發(fā)生了什么事？讓我們來幫助他們，好嗎？

　　2、小結：《白云枕頭》的故事告訴我們好朋友之間發(fā)生了矛盾沒關系，只要能認識到自己的錯誤，及時的原諒別人，大家還是好朋友，對嗎？好朋友之間要互相關心，團結友愛。

　　七、音樂游戲：《拉拉勾》。

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