【必備】中班教案三篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的中班教案3篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)由來(lái)：
在戶外活動(dòng)散步時(shí)，鵬鵬指著柳樹(shù)對(duì)我說(shuō)：老師柳樹(shù)是不是比松樹(shù)高，我問(wèn)你說(shuō)呢？他又說(shuō)我和這兩棵樹(shù)比我就矮了。老師我們玩一個(gè)比高矮的游戲可以嗎？我說(shuō)行啊!于是我們就有了下面的活動(dòng)。
預(yù)想目標(biāo)：
1、能判斷兩個(gè)以上物體的高矮。
2、初步感知高矮的相對(duì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩筆大小不等的瓶子若干和畫(huà)冊(cè)。
活動(dòng)一：高高的大樹(shù)
剛才我們?cè)谕饷嫔⒉�，小朋友看到了許多樹(shù)鵬鵬說(shuō)：柳樹(shù)比松樹(shù)高，他還說(shuō)這兩棵樹(shù)都比他高，剛才我們還和小樹(shù)比了高矮，你們想一想，幼兒園的蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、李子樹(shù)如果給他們?nèi)脴?shù)按大小個(gè)排隊(duì)誰(shuí)高誰(shuí)矮？川川說(shuō)：蘋(píng)果樹(shù)排第一、梨樹(shù)排第二、李子樹(shù)排在最后，因?yàn)樗畎�。老師給你們每人準(zhǔn)備了三個(gè)瓶子，請(qǐng)你們按瓶子的高矮給它們排好隊(duì)，然后說(shuō)說(shuō)誰(shuí)站在第一、誰(shuí)站在第二、誰(shuí)站在第三，告訴老師。小石頭說(shuō)：可樂(lè)瓶排第一、酸奶瓶排第二、小藥盒排第三。
活動(dòng)二：比高矮
老師為了進(jìn)一步強(qiáng)化高矮的相對(duì)性概念，出示兩個(gè)木偶。其中有一個(gè)木偶被布遮住一半，孩子們說(shuō)遮住的木偶比沒(méi)遮住的木偶矮。我又問(wèn)：如果老師把這兩個(gè)木偶放在桌子上，又是什么樣的？孩子們說(shuō)一般高。那么我們請(qǐng)幼兒自由結(jié)組來(lái)比比高矮，先倆人比、在三人比、最后五個(gè)人比并能按大小個(gè)排隊(duì)。為了再次強(qiáng)化高矮，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)冊(cè)，先采用：看一看、比一比、想一想。最后記一記和說(shuō)一說(shuō)，來(lái)感知高矮的相對(duì)性。
活動(dòng)延伸：
老師在日常教育活動(dòng)中和幼兒玩蓋樓房的.游戲，在動(dòng)手操作中。來(lái)比高矮，和家長(zhǎng)聯(lián)系引導(dǎo)幼兒在家里找出家中的什么家具是高的？什么家具是矮的？進(jìn)一步體驗(yàn)高矮的相對(duì)性。
教育反思：
在排隊(duì)時(shí)有的幼兒對(duì)高矮的概念模糊，不能按老師的要求按大小個(gè)排隊(duì)。在不同的角度比較高矮時(shí)不能確定誰(shuí)高誰(shuí)矮，能力強(qiáng)的幼兒對(duì)高矮的相對(duì)性有了一定的理解。
中班教案 篇2
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒以運(yùn)動(dòng)的方式來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)詞：跳、爬、吹、打、并初步理解和運(yùn)用這些動(dòng)詞。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，積極參與游戲活動(dòng)。
準(zhǔn)備：多媒體課件（跳、爬、吹、打四個(gè)字）；骰子一個(gè)；打、吹的物品；會(huì)爬動(dòng)物的.頭飾（如蟲(chóng)、蝸牛）；圈；
過(guò)程：
一：看動(dòng)畫(huà)識(shí)字
上次我們?nèi)?dòng)物園，看到了很多動(dòng)物，還看到了海獅和大象為我們表演的節(jié)目，小朋友，覺(jué)得怎么樣啊？
有些小動(dòng)物今天來(lái)到幼兒園，還要為我們表演節(jié)目，我們來(lái)看看它們是誰(shuí)。
A：（1）圖上是誰(shuí)?它在干什么？我們來(lái)學(xué)學(xué)小公雞吹喇叭吧！
�。�2）小公雞還帶來(lái)一個(gè)字寶寶，認(rèn)識(shí)一下吧，這是“吹”寶寶，請(qǐng)“吹”寶寶也表演一個(gè)節(jié)目。
�。�3）還有什么東西也可以吹呢？是用什么吹的？“吹”寶寶的身上有什么？
B：（1）這位表演的朋友是誰(shuí)呀？它在干什么？學(xué)學(xué)小熊也來(lái)大大鼓吧！
�。�2）小熊帶來(lái)一個(gè)字寶寶，這是“打”寶寶。
（3）還有什么東西可以打?你用什么東西來(lái)打？“打”寶寶身上也有什么？
C：（1）這是誰(shuí)？它在干什么？學(xué)學(xué)小猴爬吧。
（2）小猴帶來(lái)了一位好朋友“爬”寶寶，這是“爬”寶寶。
（3）還有什么會(huì)爬？
�。�4）它們都用什么東西爬？爬寶寶也由腳。
D：（1）誰(shuí)在為我們表演節(jié)目？它在干什么？學(xué)學(xué)小兔跳。
�。�2）小兔的朋友就是“跳”寶寶，讓跳寶寶也跳跳舞吧。
（3）還有什么會(huì)跳？
�。�4）它們都用什么跳？跳跳也由腿。
小結(jié)：
一、今天四位小朋友又為我們表演了節(jié)目，它們帶來(lái)的“跳、爬、吹、打”四個(gè)字寶寶也為我們表演了節(jié)目。
二、游戲
“跳、爬、吹、打”這四個(gè)頑皮的字寶寶表演完節(jié)目后就躲到這個(gè)骰子里去了，小朋友能找到它們嗎？做游戲《拋骰子》。這是哪個(gè)字寶寶？學(xué)一學(xué)。
三、結(jié)束活動(dòng)：幼兒自由表演節(jié)目
我們把“跳、爬、吹、打”這四個(gè)字寶寶找出來(lái)了，現(xiàn)在我們?nèi)ニ鼈兗易骺桶伞＿@四個(gè)字寶寶家里有許多東西，我們一起去玩玩吧。到字寶寶家里，取來(lái)物件做動(dòng)作，提出：你在干什么？
結(jié)束，告別字寶寶回家。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用普通話朗誦兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。
2、初步了解豌豆、蠶豆從開(kāi)花到結(jié)成豆莢，加工成豆制食品的過(guò)程，喜歡吃豆類(lèi)食品。
活動(dòng)重點(diǎn)：用普通話朗誦兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：念準(zhǔn)字的讀音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)《豌豆蠶豆》。
2、各類(lèi)豆制食品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、品嘗食品導(dǎo)入活動(dòng)：
出示豆制食品供幼兒品嘗：
——“你吃過(guò)這些食品嗎？味道如何？它是用什么東西加工成的？”
出示豌豆、蠶豆，幫助幼兒小結(jié)：
——“這些食品都是由豌豆、蠶豆加工成的�！�
2、欣賞詩(shī)歌，理解豌豆、蠶豆從“花——豆莢——豆米”的過(guò)程。
教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。
幼兒閱讀圖書(shū)《豌豆、蠶豆》，按順序觀察、理解畫(huà)面。
引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句表達(dá)：
——“詩(shī)歌里的豌豆、蠶豆是怎樣長(zhǎng)大的？都能做成哪些食品？”
3、學(xué)念詩(shī)歌：
教師和幼兒一起學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。（鼓勵(lì)幼兒分句接龍念兒歌。）
上午活動(dòng)二：
蔬菜的一家（藝術(shù)）
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用幾何圖形組合的方法畫(huà)正面直立人物，并會(huì)區(qū)別人物的高矮、大小和顏色。
活動(dòng)重點(diǎn)：區(qū)分人物的高矮、大小和顏色。
活動(dòng)難點(diǎn)：用幾何圖形組合畫(huà)人物的.正面圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記號(hào)筆、蠟筆、畫(huà)紙、范畫(huà)“西紅柿的一家”、幼兒用書(shū)《蔬菜的一家》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞作品，展開(kāi)討論：
舒適范畫(huà)，引出話題：
——“在農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)里，搬來(lái)了一戶人家，是誰(shuí)？”
欣賞作品，并討論：
——“這一家，誰(shuí)是爸爸？誰(shuí)是媽媽?zhuān)空l(shuí)是寶寶？”
“你是從哪里看出來(lái)的？”
教師引導(dǎo)幼兒多角度地觀察、比較。
2、幼兒創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)蔬菜的不同造型進(jìn)行創(chuàng)作。
3、互相欣賞作品，并講評(píng)。
幼兒作品展示。
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