大班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2024-06-12 00:57:16 教案我要投稿

大班語(yǔ)言教案推薦度：
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【推薦】大班語(yǔ)言教案模板集錦5篇

　　作為一名老師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案5篇，希望能夠幫助到大家。

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大班語(yǔ)言教案篇1

　　活動(dòng)過(guò)程及評(píng)析

　　一、看圖引出故事的主角

　　教師提問(wèn)：這是誰(shuí)？霸王龍是什么龍？小翼龍是什么龍？

　　開(kāi)頭還好，通過(guò)圖片和幼兒已有的知識(shí)對(duì)故事主角有了初步的認(rèn)識(shí)并有了鮮明的對(duì)比。但是不足的是教師給幼兒看到圖片太小不能顧及到所有幼兒，致使幼兒都去翻書(shū)閱讀了，能換成大圖更好。

　　二、觀看故事25—30頁(yè)

　　教師要求：小朋友一頁(yè)頁(yè)的翻，看圖講述故事

　　教師提問(wèn)：你看懂了哪一頁(yè)？

　　這里教師的.提問(wèn)不是很明確，花費(fèi)了不少的時(shí)間。教師要求幼兒不要看文字，但是在幼兒回答過(guò)程中，教師下定論太早，認(rèn)為幼兒是看了文字的。在這部分的最后教師著重講了這部分的最后一幅畫(huà)，給幼兒下一個(gè)懸念，帶著這個(gè)問(wèn)題在返回前面看故事，這個(gè)挺好的。

　　三、觀看故事19—24頁(yè)

　　教師請(qǐng)幼兒看圖閱讀故事，要求不要看文字，并能用兩三句話概括故事內(nèi)容。

　�。▽�(duì)幼兒的概括能力要求過(guò)高了，并且在看故事講故事的過(guò)程中秩序太亂，耗時(shí)太長(zhǎng)，有些幼兒已經(jīng)聽(tīng)不進(jìn)去管自己翻書(shū)跟不上老師的節(jié)拍。

　　四、猜測(cè)故事結(jié)尾

　　三、四部分的過(guò)渡太快，不自然，沒(méi)有幼兒緩沖的時(shí)間，由于時(shí)間關(guān)系可能有點(diǎn)跟進(jìn)度。

　　總結(jié)：

　　1、整個(gè)故事的安排挺到位的，設(shè)計(jì)也不錯(cuò)，環(huán)節(jié)比較明確

　　2、最大的問(wèn)題是“回形針的運(yùn)用”，教師在課前將故事的重要部分25—30頁(yè)用回形針?lè)指糸_(kāi)，但是卻將幼兒的注意力分散走了，是得課堂秩序比較混亂，耽誤了不少時(shí)間。

　　3、整堂課都是幼兒在看圖片講故事，越到后面就越枯燥，并且故事缺少完整性，沒(méi)有完整的給幼兒呈現(xiàn)出來(lái)。

　　4、超時(shí)較多，沒(méi)有控制好時(shí)間。

大班語(yǔ)言教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)1、能大膽參與講述故事內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　2、通過(guò)三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　掛圖、幼兒活動(dòng)材料P9—11頁(yè)《青蛙飛行員》和第7—8頁(yè)《發(fā)明飛機(jī)以前》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出課題

　　1、你喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么喜歡？

　　2、你想過(guò)自己也像小鳥(niǎo)一樣在天空飛嗎？

　　二、飛行難，失敗就放棄

　　1、小動(dòng)物們都在想辦法飛上天，他們碰到困難了嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。

　　閱讀掛圖，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法

　　2、老師講述故事的前半部分（“她長(zhǎng)出了一對(duì)像蝴蝶一樣的大翅膀，……飛了起來(lái)”）

　　3、小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來(lái)。小狗去想另外的辦法了嗎？成功了嗎？

　　這次失敗以后，小狗又去想辦發(fā)了嗎？（沒(méi)有）

　　4、小貓敢再去試一試嗎？她是怎么做的？

　�。ㄐ∝埐桓以嚵耍皇翘芍笥X(jué)，在夢(mèng)里飛起來(lái)）

　　三、不怕難，堅(jiān)持才會(huì)成功

　　1、小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒(méi)有小動(dòng)物會(huì)去試呢？

　　2、教師講述故事的后半部分（“當(dāng)青蛙說(shuō)……”結(jié)束）

　　3、青蛙打算造飛機(jī)時(shí)，別的小動(dòng)物怎么對(duì)他？（譏笑）青蛙是怎么說(shuō)的？

　　4、青蛙在園子里造飛機(jī)，動(dòng)物們?cè)趺凑f(shuō)他？(說(shuō)他愚蠢)

　　5、青蛙成功了嗎？這時(shí)候，小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的？

　�。ㄋ晒α恕蠡飪阂黄鹣朕k法，不怕造不成）

　　6、青蛙成功了嗎？小動(dòng)物又是怎么樣的`，還說(shuō)了些什么？

　　7、這三個(gè)小動(dòng)物你最欣賞誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　8、結(jié)合掛圖，講述故事。

　　四、編故事

　　1、如果你是小狗、小貓你會(huì)怎么做？

　　2、重新編一個(gè)故事（把幼兒的想法編進(jìn)去）

　　五、了解人類的飛行歷史

　　1、很久很久以前，人們就夢(mèng)想著飛行了，他們想了一些什么方法呢？

　　2、老師與幼兒一起閱讀幼兒活動(dòng)教材p7—8頁(yè)《發(fā)明飛機(jī)以前》了解人類探索飛行的歷史。

　　3、現(xiàn)在，我們已經(jīng)能夠飛上天空、登上月球，還把探測(cè)器送上火星。

　　你能說(shuō)說(shuō)人們是怎樣飛上天空，到月球、火星去的嗎？

大班語(yǔ)言教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、組織幼兒玩手影游戲，并在玩游戲的過(guò)程中創(chuàng)編手影兒歌。

　　2、在創(chuàng)編兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)光和影子的關(guān)系，沒(méi)有光就沒(méi)有影子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：手影視頻、黑色屋子、手電筒、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞視頻

　　1、小朋友們，你們的小手有什么本領(lǐng)呢？

　　幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手真能干，夸夸小手。

　　師總結(jié)：我們的小手除了會(huì)做飯、洗碗等等還會(huì)變魔術(shù)。我們一起來(lái)看看電視里的小手變成了什么？

　　2、剛才電視里的.小手表演了什么呢？影子是怎樣形成的？

　　3、教師小結(jié)：手影真有趣，我們來(lái)玩手影游戲。

　　二、有趣的手影游戲

　　1、玩手影游戲（模仿教師的動(dòng)作）

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編手影兒歌。（結(jié)合提問(wèn)）

　　3、師總結(jié)：我們一起為兒歌想一個(gè)好聽(tīng)的名字叫：有趣的手影游戲。

　　三、創(chuàng)動(dòng)作、編兒歌

　　1、說(shuō)一說(shuō)，你的小手還會(huì)變成什么動(dòng)物？

　　2、幼兒創(chuàng)編動(dòng)手表演鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作與別的小朋友的不一樣，將它拍下來(lái)。

　　3、根據(jù)新的動(dòng)作，創(chuàng)編新兒歌創(chuàng)編兒歌手影游戲（兒歌）我在墻壁前，表演一雙手：

　　變小貓爬墻走，變小狗張大口，變鴨子水里游，變鸚鵡（喜鵲）立枝頭。

　　太陽(yáng)公公回家去，喜歡它們?nèi)ё摺?/p>

　　我在墻壁前，表演一雙手：

　　變公雞喔喔叫，變兔子蹦蹦跳，變山羊胡子翹，變黃牛吃青草。

　　太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，對(duì)著我們點(diǎn)頭笑。

　　我在墻壁前，表演一雙手：

　　變小鳥(niǎo)飛飛飛，變小兔蹦蹦跳；變螃蟹橫著走，變老鼠吱吱吱；變小猴翻跟頭，變小鳥(niǎo)叫啾啾，變螃蟹橫著走，變?yōu)觚斅朴啤?/p>

　　太陽(yáng)公公真高興，夸我有雙靈巧手。

　　游戲反思：

　　整個(gè)活動(dòng)幼兒的氛圍都很好，并且興趣也很濃厚，但唯一有個(gè)不足的地方就是我在備課的時(shí)候，沒(méi)有考慮到孩子們的想法，在學(xué)習(xí)手影游戲的時(shí)候，很多孩子都會(huì)這些手影了，有個(gè)別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒(méi)有集中注意力在聽(tīng)我講。要是我事先多考慮這方面的問(wèn)題，也就不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。

　　另外這節(jié)課雖然給我的感覺(jué)還是不錯(cuò)的，但讓幼兒講故事的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動(dòng)物，有些小朋友把小動(dòng)物的樣子表現(xiàn)出來(lái)了，但表情動(dòng)作就不是很豐富。需要在這方面加強(qiáng)努力。

　　以激發(fā)幼兒興趣的課，我覺(jué)得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來(lái)講述故事情節(jié)，我覺(jué)得在平時(shí)可以多多加強(qiáng)孩子這方面的能力。

大班語(yǔ)言教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能夠運(yùn)用線條和花紋畫(huà)出月亮的主要特征并大膽裝飾。

　　2、幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)添畫(huà)有關(guān)的情節(jié)和景物。

　　3、幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造性繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、了解月亮的有關(guān)知識(shí)如：月亮的圓缺；學(xué)習(xí)有關(guān)的花紋。

　　2、水彩筆、繪畫(huà)紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）開(kāi)始部分

　　1、經(jīng)驗(yàn)回憶幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，引出課題。：“月亮每天都一樣嗎？“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)月亮每天有什么不一樣？

　　2、出示范例：月亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星們見(jiàn)面。

　　3、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒欣賞：“看月亮今天都打扮成什么樣子？在干什么？你喜歡月亮的哪個(gè)地方？”“這些畫(huà)跟我們以前的畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣的地方？都是運(yùn)用線條和花紋畫(huà)的.。運(yùn)用線條和花紋畫(huà)畫(huà)是不是也很好看？

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　　1、教師運(yùn)用兒歌和游戲的語(yǔ)言示范，幼兒仔細(xì)欣賞。如：彎彎的月亮象小船，笑咪咪的眼睛長(zhǎng)睫毛。嘴兒彎又翹，臉頰的紅暈象花朵，螺旋紋畫(huà)發(fā)，流星來(lái)做伴，云兒來(lái)跳舞。

　　2、提出作畫(huà)要求：請(qǐng)小朋友運(yùn)用好看的線條和花紋來(lái)給月亮穿上新衣，并給月亮畫(huà)出合適的背景和有關(guān)的情結(jié)。在畫(huà)花紋時(shí)既要快又要好，不要浪費(fèi)時(shí)間，在畫(huà)時(shí)要把頭抬起。

　　3、幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)幼兒：能力弱的幼兒幫助它確立繪畫(huà)內(nèi)容；能力中的幼兒引導(dǎo)他們添畫(huà)有關(guān)情節(jié)和花紋；能力強(qiáng)的幼兒引導(dǎo)他們豐富畫(huà)面。

　　（三）結(jié)束部分

　　1、評(píng)價(jià)欣賞幼兒的作品，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己最滿意作品的那個(gè)地方？講一講自己的畫(huà)面內(nèi)容。

　　2、請(qǐng)小朋友互相根同伴講一講自己的作品。