【熱門(mén)】大班社會(huì)教案合集6篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道福利院是收養(yǎng)孤兒的地方。
2、萌發(fā)對(duì)別人同情、關(guān)愛(ài)的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
萌發(fā)對(duì)別人同情、關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先與福利院聯(lián)系，商定參觀事宜。
2、幼兒了解福利院的情況，并準(zhǔn)備好自己想知道的問(wèn)題。
3、教師和幼兒為參觀做準(zhǔn)備：排練節(jié)目，準(zhǔn)備禮物（幼兒自制，人手一個(gè)）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹參觀過(guò)程，提出參觀的要求。
教師：我們要去福利院參觀了。參觀過(guò)程中要有禮貌，不說(shuō)關(guān)于自己的爸爸媽媽的事情。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀福利院。
工作人員向幼兒介紹福利院的情況。幼兒想工作人員提出自己的問(wèn)題。
福利院工作人員解答幼兒的問(wèn)題。
在工作人員的帶領(lǐng)和介紹下，幼兒參觀、了解福利院里小朋友們生活和學(xué)習(xí)、活動(dòng)的地方。
3、引導(dǎo)幼兒和福利院的小朋友共同活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)新朋友：和新朋友互相介紹、了解彼此的姓名，并給新朋友送自制的`禮物。
幼兒給新朋友表演節(jié)目。
幼兒和新朋友一起做游戲。
4、參觀結(jié)束，回園總結(jié)。
教師：參觀過(guò)福利院，你們知道福利院是什么地方？孤兒是什么意思？
引導(dǎo)幼兒討論：我們以后怎樣對(duì)待那些沒(méi)有家庭的孤兒？
教師和幼兒總結(jié)：今天我們知道福利院是專門(mén)收養(yǎng)孤兒的地方，這些孤兒受到福利院老師的照料，生活得很好。我們小朋友也要關(guān)心他們，和他們做朋友。比如可以帶他們一起做有趣的游戲，把自己的快樂(lè)和他們分享：也可以把自己的玩具和他們分享……
大班社會(huì)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
“五一”長(zhǎng)假過(guò)后，班上的孩子們經(jīng)常在一起議論他們外出旅游的所見(jiàn)所聞，有的孩子還帶來(lái)了旅游景點(diǎn)的門(mén)票給其他孩子講那的美麗風(fēng)景。我發(fā)現(xiàn)小小的門(mén)票上不僅匯聚了我國(guó)的大好河山，而且各種不同的門(mén)票中也蘊(yùn)藏了豐富的信息，針對(duì)新“《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的教育要求：教師要“擴(kuò)展幼兒對(duì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感”。我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《有趣的門(mén)票》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)各種不同的門(mén)票來(lái)了解祖國(guó)的大好河山，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
2、觀察了解門(mén)票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察事物的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種門(mén)票的展板
2、教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、幼兒欣賞各種門(mén)票，對(duì)門(mén)票產(chǎn)生興趣，了解門(mén)票的意義及作用。
1、教師用談話導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒觀察展板上的門(mén)票。
2、請(qǐng)幼兒找出一張自己最喜歡的`票，并討論這是哪得票，上面有什么？
3、教師提問(wèn)：這是哪得票？你怎么知道的？這張票是干什么用的？
4、教師總結(jié)門(mén)票的具體含義。
二、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察課件中的門(mén)票，發(fā)現(xiàn)門(mén)票上的信息，了解各種信息的作用。
1、幼兒仔細(xì)觀察門(mén)票，發(fā)現(xiàn)門(mén)票上的文字、圖片、號(hào)碼、副券等信息并了解其作用。
2、請(qǐng)幼兒觀察的門(mén)票正面、背面，進(jìn)一步了解門(mén)票上的信息。
3、教師總結(jié)：門(mén)票的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容
三、請(qǐng)幼兒觀看課件中同一景區(qū)的不同門(mén)票，比較門(mén)票的不同，欣賞不同材質(zhì)的門(mén)票，了解門(mén)票的發(fā)展。
1、仔細(xì)觀察不同的門(mén)票，找出不同。
2、仔細(xì)觀塑料門(mén)票，說(shuō)說(shuō)材質(zhì)有什么不同。教師出示塑料門(mén)票是幼兒直觀的感受塑料門(mén)票的不同。
3、前幼兒自己設(shè)想用什么能做出既美觀又不易損壞的門(mén)票？教師介紹磁卡門(mén)票。
4、請(qǐng)幼兒選出自己最喜歡的門(mén)票并說(shuō)明原因。
5、請(qǐng)幼兒猜猜現(xiàn)在使用什么樣的門(mén)票？為什么？聽(tīng)錄音，了解門(mén)票的發(fā)展。
四、請(qǐng)幼兒觀看課件欣賞不同場(chǎng)所不同種類的門(mén)票。
1、請(qǐng)幼兒欣賞不同場(chǎng)所的門(mén)票，了解門(mén)票的使用范圍。
2、欣賞不同種類的門(mén)票：嵌幣門(mén)票、異型門(mén)票、多功能門(mén)票。
通過(guò)各種不同的門(mén)票來(lái)了解祖國(guó)的大好河山，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。觀察了解門(mén)票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察事物的能力。
3、教師小結(jié)：今天咱們看了許多不同地方、不同種類的門(mén)票，在門(mén)票上都印有這個(gè)地方最美的風(fēng)景，這些都是那個(gè)國(guó)家的風(fēng)景？（中國(guó)）你們想不想讓更多的人看到咱們國(guó)家的風(fēng)景？我們應(yīng)該怎樣做？
五、延伸活動(dòng)：
小小門(mén)票設(shè)計(jì)師
（今天老師請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟男∨笥褋?lái)當(dāng)小小門(mén)票設(shè)計(jì)師，為我們祖國(guó)的風(fēng)景設(shè)計(jì)門(mén)票，你想設(shè)計(jì)哪的門(mén)票？設(shè)計(jì)成什么樣的？為什么？）討論
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)樹(shù)木對(duì)環(huán)境的益處。
2、嘗試與父母一同進(jìn)行種植活動(dòng)，了解粗淺的種植知識(shí)。
3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與本地區(qū)的公園、綠化部門(mén)聯(lián)系，確定種植地點(diǎn)、種植內(nèi)容。
2、與園林部門(mén)的專業(yè)人員聯(lián)系，請(qǐng)他們?cè)诜N植過(guò)程中指導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)。
3、幼兒設(shè)計(jì)好種植樹(shù)牌（參照幼兒用書(shū)）
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒及家長(zhǎng)來(lái)到種樹(shù)地點(diǎn)。
教師與幼兒共同討論種樹(shù)活動(dòng)和注意事項(xiàng)。
幼兒交流、討論。
2、幼兒與家長(zhǎng)共同進(jìn)行種樹(shù)的準(zhǔn)備。
引導(dǎo)幼兒集體念一首關(guān)于種樹(shù)的詩(shī)歌。
家長(zhǎng)和幼兒與專業(yè)人員進(jìn)行交流，了解種植知識(shí)和注意事項(xiàng)。
幼兒與家長(zhǎng)一同領(lǐng)取樹(shù)苗、工具。
3、幼兒與家長(zhǎng)一起種樹(shù)。
幼兒與家長(zhǎng)互相配合種樹(shù)：擺放樹(shù)苗-填土-澆水。
幼兒將自己制作的植樹(shù)牌在小樹(shù)上。
幼兒和家長(zhǎng)與小樹(shù)合影留念。
幼兒相互參觀同伴種植的小樹(shù)。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課的設(shè)計(jì)就是考慮小班孩子對(duì)小動(dòng)物會(huì)非常感興趣，仿變其實(shí)也沒(méi)有我們想象中那么難。只要孩子們感興趣、愛(ài)說(shuō)就可以成功。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的'興趣，這點(diǎn)我想做到了。課程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，因此我把：“歡歡喜喜”臨時(shí)給改成了“樂(lè)呵呵”，更易于孩子接受，讓我知道了其實(shí)沒(méi)必要非讓老師的來(lái)，叫聲如果改成孩子們喜歡的三次，效果可能會(huì)更好一些。
下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的課：
優(yōu)點(diǎn)：1，形式多樣化，抓住了孩子們的興趣，圖片準(zhǔn)備充分，吸引幼兒。
2，層次性不錯(cuò)，由易到難。結(jié)尾運(yùn)用歌曲孩子們喜歡，而且新穎結(jié)束自然。
缺點(diǎn)：1，孩子們說(shuō)的過(guò)少，應(yīng)讓孩子們仿編的時(shí)間應(yīng)多一些，多給他們說(shuō)的機(jī)會(huì)。
2，仿編時(shí)形式單一，可以增加一些趣味的形式，如把孩子們感興趣的歌曲錄下來(lái)邊唱邊學(xué)習(xí)孩子們更加感興趣效果會(huì)更好。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)小火車守秩序的好品質(zhì)。
2．討論在什么情況下應(yīng)該守秩序，理解守秩序的意義。
活動(dòng)過(guò)程：
1．老師講故事《小火車頭和他的弟弟們》
佳佳是一列貨車的火車頭，他有十二個(gè)弟弟，就是跟在他后面的十二節(jié)車廂。他們天天都在鐵路上快樂(lè)地奔跑著。弟弟們一個(gè)跟著一個(gè)，緊跟在佳佳大哥的后面，齊心合力，團(tuán)結(jié)地工作著。他們每天在祖國(guó)的大地上辛苦地來(lái)來(lái)去去，有時(shí)運(yùn)黑黑的煤炭，有時(shí)運(yùn)成堆的木材，有時(shí)還運(yùn)大石頭。小朋友，你們一定見(jiàn)過(guò)他們吧！可是有一天啊，發(fā)生了一件事：佳佳的最小的弟弟非非，也就是排在最后的.車廂，他不高興了！他說(shuō)：“喂，喂！我說(shuō)，我憑什么要排在最后面？我不喜歡排在這！我要排在你們的前面！”
2．教師：哎呀！非非不高興了！你們說(shuō)他這樣好不好？為什么？
兒童提己的看法。
3．教師：我們應(yīng)該怎樣排隊(duì)？
我們只有在排隊(duì)的時(shí)候才要守秩序嗎？還有什么時(shí)候？怎么做？
兒童討論，提出看法。
4．兒童討論守秩序的意義。
“我們?yōu)槭裁匆刂刃�？如果不守秩序�?huì)怎么樣？
5．“開(kāi)火車”游戲結(jié)束。
兒童一個(gè)接一個(gè)組成火車，排整齊，不能脫節(jié)。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目的：
讓幼兒能夠友好和睦地相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事掛圖
教學(xué)流程：
1、教師講述故事《小黑馬》：
�。�1）提問(wèn)：小黑馬和別的小動(dòng)物一起玩，他們感到快樂(lè)嗎？為什么？
（2）組織幼兒討論：如果你是小黑馬，你會(huì)怎么做？
2、讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活談一談：你會(huì)和小朋友們友好相處嗎？
你是怎么做的？怎樣做才算是友好相處呢？（讓幼兒懂得大家在一起一定要相親相愛(ài)）
3、講述同伴之間友好相處的故事，教育幼兒好朋友要互相幫助、友好相處。
4、幼兒共同邊演唱邊表演《我們來(lái)做好朋友》，感受同伴之間友好和睦相處帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)的延伸：
在日常生活、游戲活動(dòng)中注意觀察幼兒相處的`情況，針對(duì)幼兒存在的問(wèn)題，進(jìn)行隨機(jī)教育。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)；
1.了解端午的名稱，來(lái)歷及習(xí)俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2.能夠自己動(dòng)手做粽子，喜歡與同伴交流過(guò)端午的經(jīng)歷。
3.萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)重難點(diǎn)；
重點(diǎn)；自己動(dòng)手做粽子。
難點(diǎn)；萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
物質(zhì)準(zhǔn)備:《認(rèn)識(shí)端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)端午的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程；
一、開(kāi)始部分
�。ㄒ唬┯脙焊鑼�(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.教師:小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細(xì)聽(tīng)，"五月五，是端午；插艾葉，掛香囊，；五彩線，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說(shuō)的是哪個(gè)節(jié)日嗎？
幼兒:端午節(jié)
二、基本部分
（一）介紹端午的來(lái)歷和習(xí)俗。
1.教師提問(wèn):小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？
幼兒:五月初五。
教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎？
幼兒:不知道。
2.教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)。
3.教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過(guò)端午節(jié)的。
4.教師小結(jié):過(guò)端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒深入了解粽子。
1.教師提問(wèn)幼兒都吃過(guò)什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。
2.教室出示各種種類粽子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類。
（三）引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子。
1.教師:我們看到這么多的粽子，接下來(lái)就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧！
2.教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子，感受自己做粽子的`樂(lè)趣。
三、結(jié)束部分
1.幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2.教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
教師:老師在繪畫(huà)區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫(huà)紙和畫(huà)筆，小朋友們?nèi)ギ?huà)出一副自己心里的端午節(jié)吧！
活動(dòng)延伸；
1.藝術(shù)領(lǐng)域；畫(huà)龍舟。
2.語(yǔ)言領(lǐng)域；講述屈原的故事。
3.手工活動(dòng)；做五彩繩。
教學(xué)反思：
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。
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