【實(shí)用】小班社會(huì)教案范文錦集8篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的小班社會(huì)教案8篇，歡迎大家分享。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道火的用途及危害性。
2. 認(rèn)識(shí)易燃物品，教育幼兒不玩火。
3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題，知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何保護(hù)自己逃生。
4. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
知道火的危害性，教育幼兒不能玩火。
認(rèn)識(shí)并牢記119火警電話，并能學(xué)會(huì)如何逃生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、紙、棉花、打火機(jī)、毛巾、滅火器
活動(dòng)過程：
一、猜謎語，引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天老師給小朋友帶來了一個(gè)有趣的謎語，小朋友猜一猜。紅彤彤，一大蓬，見風(fēng)它就逞兇狂，無嘴能吃天下物。，單怕雨水不怕風(fēng)。
教師小結(jié)：孩子們真聰明，謎底就是火。
二、請(qǐng)幼兒討論火在我們生活中的用途及火的危害性。
引導(dǎo)幼兒說出火可以幫我們做飯、取暖、生爐子、驅(qū)趕野獸、照明等。教師出示圖片讓幼兒了解火的多種用途。
師：火有這么多的用處但是也有害處，它有什么害處?引導(dǎo)幼兒說出火的危害性，通過觀察大火燒掉房屋、森林、汽車等圖片讓幼兒知道火的危害。
教師小結(jié)：火能燒掉房屋、森林、汽車、家具、火能燒死人等
三、認(rèn)識(shí)易燃物品以及火源
1. 教師出示打火機(jī)認(rèn)識(shí)它就是火源，如果不經(jīng)意點(diǎn)燃打火機(jī)就容易引起火災(zāi)，提問：生活中還有哪些火源(火柴、鞭炮、蚊香)等。
2. 通過實(shí)驗(yàn)來認(rèn)識(shí)易燃物品。教師點(diǎn)燃紙、棉花、泡沫塑料讓幼兒知道這些物品具有可燃性不能隨便點(diǎn)著玩。
3. 教師小結(jié)：火給我們的生活帶來方便，但是如果不會(huì)正確使用火，會(huì)給我們?cè)斐晌：�，所以我們不能玩火�?/p>
四、認(rèn)識(shí)火警電話，討論如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場
組織幼兒討論：如果我們教室里起火了我們?cè)撛趺崔k?
小結(jié)：第一時(shí)間在老師帶領(lǐng)下有秩序的貓腰或伏地往外跑，然后撥打火警電話“119”。
五、消防逃生演練
點(diǎn)燃廢紙組織幼兒用濕毛巾捂住嘴巴，貓著腰迅速逃到外面去。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的'探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動(dòng)。充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道打招呼是一種禮貌行為。
2、學(xué)會(huì)說“早上好”、“再見”等日常禮貌用語。
3、樂意與人打招呼。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制教學(xué)掛圖。
2、小兔，小貓等小動(dòng)物頭飾。
3、設(shè)置游戲〈找朋友〉的情境。
活動(dòng)過程
1、教師出示掛圖，幼兒觀察畫面，聽故事學(xué)習(xí)說禮貌用語。
�。�1）教師：這個(gè)小朋友叫什么？
�。�2）教師：早上媽媽送她上幼兒園時(shí)，小花花對(duì)爸爸說了什么？
（3）教師：小花花碰到隔壁家的奶奶，她會(huì)說什么？奶奶怎么夸她的？
�。�4）教師：當(dāng)她碰到小朋友時(shí)她會(huì)說什么？
（5）教師：到了幼兒園，小花花對(duì)老師又會(huì)說什么？
�。�6）教師：大家怎么夸小花花的？
�。�7）教師：教師完整復(fù)述故事一遍。師生共同小結(jié)：小花花真有禮貌。
2、教師朗誦兒歌《老師早》。
�。�1）教師；小寶寶進(jìn)幼兒園先說什么？
�。�2）教師：誰見了咪咪笑？誰聽了跟著叫？
�。�3）教師：小寶寶是個(gè)有禮貌的`孩子，我們也要向他學(xué)習(xí)。
3、游戲：〈找朋友〉，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)和別人打招呼，
�。�1）教師：平時(shí)，我們還會(huì)見到誰？怎么打招呼呢？
�。�2）教師：現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)�游戲〈找朋友〉，當(dāng)我們找到朋友時(shí)，我們會(huì)怎么和他們招呼呢？
�。�3）教師小結(jié)：今天小朋友真能干！學(xué)會(huì)了和許多人打招呼。你們也要做個(gè)主動(dòng)和別人打招呼的好寶寶。
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1．初步了解自己的小腳及腳的功能，并懂得要保護(hù)我們的小腳。
2．體驗(yàn)光腳踩著不同材料表面的感受，愿意主動(dòng)探究。
活動(dòng)準(zhǔn)備
不同質(zhì)地的材料：海綿墊子、席子、鵝卵石，音樂
活動(dòng)過程
1.可愛的'小腳
（1）猜謎引發(fā)幼兒的興趣
�。�2）幼兒看看、摸摸自己的小腳
�。�3）小腳操
師：我們一起來做一做小腳操。
小結(jié)：我們大家都有一雙腳，腳上還有腳趾、腳背和腳底，我們的小腳還有很多本領(lǐng)，會(huì)走、會(huì)跳、會(huì)跑。
2.走小路
在石子小路和墊子小路上走猜猜會(huì)是怎么樣的感覺。
�。�2）第一次感受：讓幼兒自由走不同的小路并交流自己的感受。
�。�3）第二次感受
師：幼兒一邊走，師一邊引導(dǎo)，你發(fā)現(xiàn)感覺怎樣��？（席子路滑滑的，石子路痛痛的，墊子路軟軟的）
3.討論：保護(hù)小腳
小腳的本領(lǐng)真大，那你有什么好辦法來保護(hù)他呢？（可以通過涂潤膚霜、穿襪子等方法保護(hù)我們的小腳）
4.延伸活動(dòng)：印小腳
小腳真可愛，你有什么好辦法把小腳留下來？（畫、蠟染、剪紙裝飾等）
活動(dòng)生成及建議
本次活動(dòng)可以與計(jì)算領(lǐng)域相結(jié)合提供一些小腳印，對(duì)小腳印進(jìn)行分類、排序、學(xué)習(xí)單數(shù)和復(fù)數(shù)等；與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合，玩玩“印小腳”的游戲；與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)行“踩腳印”的游戲等。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1。萌發(fā)與同伴分享玩具的意識(shí)，并能樂意分享。
2。學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。幼兒圍坐成半圓形。
2。各種各樣幼兒自帶的玩具。
3。人數(shù)安排：沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。
4。合作分享方法圖例：A。一起玩；B。交換玩；C。等待著玩。
活動(dòng)過程：
一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂
1。師：小朋友，今天你們帶玩具來了嗎？是什么玩具，怎么玩，能告訴大家嗎？（引導(dǎo)幼兒介紹玩具的名稱和玩法）
2。師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。（幼兒自主玩耍自帶的玩具）
二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識(shí)
1。師：（提問玩玩具的幼兒）小朋友，你們玩得開心嗎？（引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的快樂心情）
2。師：（提問沒有玩具的幼兒）小朋友，你們開心嗎？為什么呢？（引導(dǎo)幼兒表達(dá)因沒有玩具玩耍而產(chǎn)生的不悅心情）
3。師：原來是沒有玩具玩，怪不得不開心呢。小朋友，有什么辦法讓他們也高興起來呢？（通過提問及同伴不開心的表情，引發(fā)幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識(shí)，并表達(dá)出自己的分享愿望。）
4。師：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老師真開心，現(xiàn)在快去找個(gè)朋友一起玩吧。（幼兒自主結(jié)對(duì)和沒帶玩具的同伴進(jìn)行分享）
三、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法
1。師：小朋友，現(xiàn)在你們玩得快樂嗎？
2。師：真奇怪，一個(gè)玩具兩個(gè)人玩，能告訴我你們是怎么一起玩的嗎？（引導(dǎo)幼兒用簡單的語句講述自己和同伴的玩樂過程）
3。師：原來你們是這么玩的，那怎樣一起玩更快樂呢，讓我們來看看小動(dòng)物們是怎么做的吧。（出示一起玩的圖例，讓幼兒在看看說說中了解一起玩的各種方法。）
四、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂
1。師：原來一起玩有這么多好方法，那就請(qǐng)小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些，好嗎？
2。指導(dǎo)幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂。
五、在總結(jié)中讓快樂延伸小朋友，一個(gè)人玩很開心，大家一起玩會(huì)更快樂，現(xiàn)在，讓我們找更多的朋友一起玩，好嗎？（帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)到戶外進(jìn)行分享合作玩耍，讓快樂持續(xù)。）
活動(dòng)反思：
根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的.情感共鳴，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，共享同伴的經(jīng)驗(yàn)，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略，產(chǎn)生情感共鳴。
總之，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍。對(duì)于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心,愛自己的家人。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1、“媽媽,我們回來了!”
(1)教師帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動(dòng)作。
(2)下雨了,小兔們跑回家,走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們,敲門:“媽媽,我們回來了?”
2、推門進(jìn)去,“媽媽去哪了?”
(1) 小兔們走進(jìn)家門,自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2) 咦,媽媽呢,媽媽不在家,她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)(3) 這么長的時(shí)間了,媽媽怎么還不回來,真著急,怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒想象,怎樣才能知道媽媽到哪去了?)(4) 根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問……
3、打電話了解媽媽的去向。
(1) 怎么打電話呢?
(2) “媽媽沒有去上班,手機(jī)也關(guān)機(jī)了,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)(3) 我們?cè)趺磫柊职帜?請(qǐng)大家想一句問爸爸的話。
(4) 兔姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,原來奶奶病了,媽媽去照顧奶奶了�！狈畔码娫挕�
4、接到媽媽的電話。
(1) 正在此時(shí),電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來是媽媽的打來的。
(2) 放媽媽的'電話錄音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,現(xiàn)在在醫(yī)院里,我在照顧奶奶,現(xiàn)在還不能回來,你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們,你們把外面的衣服收進(jìn)來,折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了,等一會(huì)媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干,媽媽帶好吃的東西給你們吃,好嗎?小兔寶寶們?cè)僖?”
(3) 你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么?(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)(4) 請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來了
(1) 我們把加整理得多干凈呀,媽媽說的事情我們都做好了沒有?(請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下)
(2) 媽媽回來了,(請(qǐng)配班老師扮兔媽媽)兔媽媽:“小兔寶寶,你們把家整理得真干凈呀,你們真是能干得好孩子,媽媽給你們帶來了許多好吃的,我們一起坐下來吃好嗎?(幼兒快樂的分享)
教學(xué)反思：
知道了自己是家庭的一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過這課，都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 嘗試用一一間隔的方式進(jìn)行排序。
2、 體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 男、女玩具娃娃各一個(gè)
2、 幼兒每人一份操作材料（6個(gè)娃娃圖片、展示板）
3、 展示臺(tái)
活動(dòng)過程：
一、找不同
�。ū容^兩個(gè)一樣大小的男、女玩具娃娃）
1、 這兩個(gè)娃娃長得一樣嗎？哪里不一樣？說說你的理由。
�。ㄐ詣e、頭發(fā)的長短、衣服的顏色、裙子和褲子、紐扣和拉鏈、有無口袋）
小結(jié)：原來他們身上有這么多不一樣的地方。
二、娃娃排排隊(duì)
�。ㄓ變哼\(yùn)用操作材料進(jìn)行排序）
1、 今天，陳老師也為每位寶寶準(zhǔn)備了六個(gè)娃娃，他們身上也有許多不一樣的地方？看看誰找到他們不一樣的.地方？
2、 重點(diǎn)提問：好！我們就根據(jù)他們身上不一樣的地方來幫娃娃們排排隊(duì)
3、 幼兒操作
觀察要求：
1、 觀察幼兒操作材料的習(xí)慣
2、 觀察幼兒是否在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)下操作
3、 關(guān)注能力弱的幼兒，給予適時(shí)的指導(dǎo)。
�。ㄓ變耗贸霾僮魉{(lán)，將六個(gè)娃娃的圖片根據(jù)自己找出的不同按序插入小展示板，插好后將展示板在老師的幫助下放在展示臺(tái)上、小籃子放回指定地點(diǎn)）
4、 分享交流
你是根據(jù)什么不同來給娃娃排隊(duì)的？
�。ㄕ�(qǐng)幾個(gè)不同典型排隊(duì)方法介紹，出示相應(yīng)的展示板）
5、重點(diǎn)介紹：一個(gè)一個(gè)間隔排隊(duì)。
小結(jié)：哦！我們都幫娃娃排好對(duì)，還學(xué)會(huì)了一個(gè)新的辦法，一個(gè)一個(gè)間隔著排。
三、我們來排隊(duì)
�。ㄓ變汉屯橐黄饋戆碼b模式排隊(duì)）
1、娃娃們會(huì)排隊(duì)，我們寶寶平時(shí)是怎么排隊(duì)的呢？（幼兒介紹：從矮到高、有的是和老師手拉手）
2、我們來排排隊(duì)（從矮到高）
3、我們要去春游了，今天我們也來按照娃娃們一個(gè)一個(gè)間隔的方法來排排隊(duì)。
重點(diǎn)提問：先來看看自己和好朋友的樣子，你們有什么辦法排隊(duì)？（男女）看看排的對(duì)嗎？（拉開幕布，讓幼兒面對(duì)鏡子觀察自己和同伴有什么不同）
4、出示照片（提升：小4班幼兒蹲下站立、蹲下站立排隊(duì)的方法）
小4班的小朋友還會(huì)用這個(gè)辦法排隊(duì)，你們會(huì)嗎？
5、按照小4班幼兒排隊(duì)的方法排隊(duì)
小結(jié)：我們小3班的寶寶真聰明，會(huì)用這么多好辦法來排隊(duì)，以后我們就用自己的好辦法排隊(duì)春游。
小班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)評(píng)析：玩是幼兒共有的特點(diǎn)，如何培養(yǎng)幼兒正確的玩法，是幼兒上了幼兒園基本要學(xué)的，要讓幼兒在學(xué)習(xí)，玩耍的過程中理解并掌握知識(shí)才是幼兒來幼兒園的目的，也同時(shí)激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的興趣。
馬路上的車
山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳
設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的'車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶，。
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。
2、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂
活動(dòng)過程：
一提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?
小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。
二導(dǎo)入新課
1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，觀察車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車。”
2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈
各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”
三、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了�！�
活動(dòng)延伸：
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來，好嗎？開車回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
小班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容推測太陽生病的原因。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不要過量。
3、培養(yǎng)孩子的愛心，使他們懂得關(guān)心別人。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖《太陽生病了》、太陽頭飾、冰激凌模具、酸奶瓶、汽水瓶等、錄音機(jī)、電話機(jī)。
活動(dòng)流程
一、開始部分：提問問題引入活動(dòng)
孩子們，今天有沒有陽光?(沒有)為什么沒有陽光啊?(太陽公公不在)那他哪去了呢?(幼兒自由猜測)
二、基本部分：
1、師:你們說了那么多，太陽公公到底怎么了呢，下面我們來聽一聽這個(gè)故事你們就明白了。
2、放錄音《太陽生病了》
3、提問;太陽公公怎么了?他是怎么生病的?鼓勵(lì)孩子大膽說出太陽公公生病的原因(原來是冰激凌、冰棍吃得太多的原因)。
4、出示掛圖讓孩子觀察，教師再講一遍故事加深幼兒對(duì)故事的進(jìn)一步理解。
5、師：你有什么辦法讓太陽公公快快好起來嗎?
(幫幫他吧!老師戴上頭飾扮演了生了病的太陽公公，啟發(fā)孩子們動(dòng)腦用自己的方法照顧生病的太陽公公(有的孩子給太陽公公到電話詢問病情，有的孩子個(gè)太陽公公好吃的，有的`在撥打120，有的給太陽公公喂藥，有的給太陽公公捶背等等)。
6、“太陽公公”：孩子們，剛才你們這么細(xì)心照顧生病的我，我太感動(dòng)了，你們都是有愛心的孩子，謝謝你們，你們也喜歡吃冰激凌、雪糕、冰棍，可不能像我吃那么多，生病的滋味很不好受，請(qǐng)你們記住我的話。
7、師：孩子們，現(xiàn)在你們把照顧太陽公公的方法畫下來，送給太陽公公，那樣他的病就好好的更快，好不好?
三、結(jié)束部分：
孩子們把畫送給太陽公公并說你一句祝福的話。
四、活動(dòng)延伸：
孩子們自由選擇材料到“冷飲加工廠”制作冷飲。
教學(xué)反思：
活動(dòng)開始部分教師以謎語的形式導(dǎo)入課題，圓圓的火球掛天空，掛在天空放光明，萬物生長都靠它。引起幼兒的興趣，請(qǐng)幼兒猜想留作懸念，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)教師提問小朋友知道太陽每天都會(huì)升起，可是它也有生病的時(shí)候。出示掛圖，引出活動(dòng)——太陽公公生病了。知道了太陽公公生病原因：原來是冰激凌、冰汽水、冰棍兒吃得太多的緣故。，從本節(jié)課中幼兒知道了故事內(nèi)容，推測出了太陽生病的原因。也知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量，不讓會(huì)像太陽公公一樣生病的。
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