關于中班教案模板匯編七篇
在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
一、活動目標：
1、學習用接唱和對唱的方式演唱，并嘗試按|××|×××|的節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。
2、積極參加猜謎活動，體驗音樂活動的快樂。
重點：愿意通過問答的形式歌唱謎語歌。
難點：模仿歌曲中描寫動物外形習性的歌曲進行創(chuàng)編并歌唱。
二、活動準備：
1、即時貼直線兩條。
2、小白兔、長頸鹿、大象，謎語圖譜、造型圖片各一張；小狗、小雞，謎語空白圖譜、造型圖片各一張。
3、勾線筆。
三、活動過程：
（一）、動物猜謎會引題
1、今天我們的活動室里真熱鬧，不僅來了許多客人老師，還來了許多小動物，你們看，這是誰呀？（教師出示小動物圖片，以發(fā)聲練習的形式，向小動物問好�。�
1234|5—|150|150|５４３２|１—||
3、小動物們呀，來這里是要參加一個動物猜謎會，你們想要參加嗎？
�。ǘ�、多種形式演唱猜謎歌曲
1、學唱猜謎歌曲。
�。�1）老師這里就有一個謎語，你們來猜一猜。（教師有節(jié)奏的念謎面歌詞“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長長的，尾巴短短的，請你猜猜這是什么動物呀？”教師一一去問幼兒讓他們回答，引起他們的興趣。）
�。�2）教師范唱歌曲〈〈動物猜謎歌〉〉
教師：這謎底和謎面還可以唱呢！我把剛才的謎語編成了一首好聽的歌曲，我給你們唱一唱？（邊唱邊出示圖譜）
提問：這首歌和我們平時唱的歌曲一樣嗎？哪里不一樣？你最喜歡哪一句？（謎面念，問和答是唱的。重點學習：銼銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼，引導幼兒唱一唱，練一練）
�。�3）師幼邊拍手邊演唱歌曲。（第一段問拍手，第二段答做動作）
�。�4）以問答的形式教師唱前一段，幼兒唱后一段。（這次我們聲音再響亮些，加上夸張的動作來唱一唱。）
2、對唱猜謎歌曲。
�。�1）幼兒猜謎。我們小朋友都很會猜謎，接下來，我要再說一個謎語，請你們來猜一猜。（教師有節(jié)奏的念出新的謎面，如：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，脖子長長的，最愛吃樹葉。）
�。�2）師幼對唱。那小朋友能不能唱著來告訴老師呢？我來唱第一段問，你們來唱第二段答。
（3）幼兒分兩組對唱。（問站藍線上，答站黃線上）
�。�4）哎！小朋友，你們知道嗎？這首歌曲的謎面里還藏著一個小秘密呢？是個數(shù)字秘密，你們有沒有發(fā)現(xiàn)呀？（每一句都是5個字的。）
�。ㄈL試按節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。
1、看圖譜讀謎語。（大象）
（1）我這里還有一個謎語，（出示圖譜）有誰能用我們剛才的說謎面的方法把它給有節(jié)奏地念出來？
（2）我也來試著念念看。教師念謎面，幼兒直接從“銼銼銼”開始唱謎底。
（3）我們一起直接把謎面謎底給唱出來好嗎？（到老師身邊）
2、編小狗猜謎歌。
�。�1）汪汪汪，汪汪汪，小狗說，猜謎真有趣，你們能幫小狗編個謎語嗎？（教師出示圖片及空白圖譜。）
�。�2）幼兒說，教師畫。
�。�3）女孩問，男孩答。
3、編小雞猜謎歌
（1）嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小雞也來了，你們能幫小雞編個謎語嗎？（教師出示圖片及空白圖譜。）
�。�2）幼兒說，教師畫。
�。�3）全體幼兒問，客人老師答。
4、創(chuàng)編延伸
�。�1）你還想幫誰來編個謎語，讓大家來猜一猜呢？（1——2個）
�。�2）剛才我們唱了這么多的謎語歌，你們知道這首歌的名字叫什么嗎？（這首歌叫動物猜謎歌）我知道我們小朋友肚子里還有許多謎語，等會兒，我們和好朋友一起再來編動物猜謎歌，讓小班的弟弟妹妹，大班的哥哥姐姐都來猜一猜，好嗎？
活動反思：
猜謎語一直我們大班孩子非常喜歡參加的游戲，每次開展猜謎游戲，孩子們都能積極開動腦筋，踴躍猜測謎底，可以說孩子們對猜謎語這樣的活動充滿著濃厚的興趣。出于這樣的原因，在半日活動中我安排了這樣一個又能唱又能游戲的音樂活動。在這個活動中我主要圍繞這兩個主要目標開展1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲。2、創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲。
在活動的開展中有幾點做的還不是很好：
1、在課前沒有充分挖掘動物的形象特征，孩子的知識經(jīng)驗還不夠豐富。所以在創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)中，孩子們創(chuàng)編的動物種類很少，有些小朋友創(chuàng)編出來的'還是跟老師說的一樣。
改進策略：可以事先豐富其他動物的形象特征，也可以教師將其他動物的形象特征畫下來，以一封信的形式發(fā)到每個幼兒的手里，根據(jù)自己拿到的這個動物進行想象創(chuàng)編。
2、在第一次接唱的時候，幼兒有點唱不出來，而且孩子們有點不明白接唱的特點。
改進策略：在第一次接唱的時候教師要進行接唱的示范，同時在接唱時教師可以稍微解釋接唱的特點。
在這個活動中，孩子的參與性還是很高的，整個活動都是在快樂、輕松的游戲情景中。另外，從本次活動中我還體會到，教師應多鼓勵一些能力較弱的幼兒，不斷給他們信心。雖然她們掌握的不是很好，但至少他們嘗試了，游戲了，對他們是非常大的幫助。
中班教案 篇2
游戲要求：
1、能自主地選擇材料、運用材料愉快地參與游戲。
2、能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受。
游戲內容：
主題區(qū)域：
名稱：Disney汽車城（主題3：我在馬路邊）材料：汽車城場景、建構公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車觀察要點：觀察幼兒如何組合運用材料建構汽車城。
名稱：Disney汽車工廠（主題3：我在馬路邊）材料：各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干觀察要點：觀察幼兒對制作車子材料的使用情況。
名稱；Disney淘吧（主題3：我在馬路邊）材料；淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等觀察要點：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習慣。
名稱：Disney 小車開來了（主題3：我在馬路邊）材料：購物班車、私家小轎車觀察要點：觀察幼兒開車的規(guī)則秩序，模仿現(xiàn)實開車的情景，體驗開車的樂趣。
名稱：Disney 書城（主題3：我在馬路邊）材料： 主題汽車圖書、汽車標記圖、各類書籍、修補圖書工具、自制圖書工具、聽故事耳機、指偶若干觀察要點：觀察幼兒看書、聽故事的習慣，進行適時的引導。
名稱：Disney歡樂之家 （主題1：我愛我家）材料：家的場景、電話機、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等觀察要點：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。
名稱：Disney玩色小天地（主題2：在秋天里）材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創(chuàng)意的.輔助材料觀察要點：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進行玩色的情況。
非主題區(qū)域：
名稱：Disney民間游戲坊材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕觀察要點：觀察幼兒在游戲時規(guī)則的遵守情況。
名稱：Disney玩具總動員材料：麻將、萬花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等觀察要點：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法。
名稱：Disney秘密屋材料：大屋子、墊子、小玩具觀察要點：觀察幼兒在里面進行什么游戲，情緒是否穩(wěn)定。
名稱：Disney購物樂園材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。
觀察要點:觀察幼兒之間買賣交往的情況，豐富幼兒購物的經(jīng)驗，嘗試按一定的方法整理物品。
名稱：Disney糖果屋材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖觀察要點：觀察幼兒能否運用各種材料加工、包裝糖果。
名稱：Disney大劇院材料：手偶、自制舞臺演出服、錄音機、各種樂器、裝扮飾物等觀察要點:幼兒能否運用各種材料進行裝扮，并能在舞臺上大膽地進行表演。
交流分享：
1、說說今天在Disney樂園里開心的事情。
2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀眾。
中班教案 篇3
設計意圖
豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。根據(jù)幼兒的特點，組織生動有趣的體育活動，吸引幼兒主動參與。這次中班健康《摘果子》活動旨在培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調能力和靈活性，孩子們的興趣很濃。
活動目標
1、 增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。
2、 兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力和平衡能力。
3、 鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的`協(xié)調和靈活。
4、 初步了解健康的小常識。
5、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動重難點
重點：能做到兩人三足一致行走。
難點：能與同伴動作協(xié)調，又快又穩(wěn)地一致行走。
活動準備
1、 繩子若干條。
2、 障礙物、鈴鼓。
活動過程
1、 暖身活動。
教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作（學猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。
�。�1） 扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。
�。�2） 聽口令做動作。
�。�3） 隊形操練。
2、 練習本領：兩人三足走。
師：猴子媽媽有一個好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應該怎么走呢？
（1） 幼兒討論兩人三足走的好辦法。
（2） 請能協(xié)調一致走的幼兒示范或者說一說。
�。�3） 教師按幼兒說出的方法試一試。
（4） 教師總結出兩人三足走的動作要領。
（5） 幼兒兩兩組合，合作練習。
3、結束活動：
�。�1）教師小結：我們小朋友不怕困難都摘到了果子，都特別的開心，我們一起跳個舞吧。
�。�2）幼兒隨音樂“健康歌”做放松運動并收拾場地。
教學反思
健康活動《摘果子》，活動重點主要是指導幼兒練習縱跳觸物。我通過示范，強化縱跳觸物的動作要領：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。
中班教案 篇4
設計意圖：
每次晨練的自由活動時間,大部分幼兒爭先恐后地選擇玩球,部分幼兒常為沒選到球或球沒氣來找老師幫助.鑒于幼兒喜愛球以及球有多種玩法,我便設計了《好玩的球》這一活動方案,讓幼兒在自主的探索中獲得新知識新技能并掌握新玩法。
活動目標
1.練習夾球跳，增強幼兒腿部力量。
2.樂意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。
3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
活動準備:
皮球人手一個錄音音樂。
活動過程:
1.準備活動.
帶領幼兒練習自編球操:上肢運動,下肢運動,體側運動,體轉運動,跳躍運動。
2.供各種不同的球,讓幼兒運用感官,發(fā)現(xiàn)球的外形特征.
師:今天有許多漂亮的球寶寶來和我們交朋友,你們愿意嗎 (幼兒自選一個喜歡的球)請你仔細看一看,摸一摸,你的球寶寶長得怎么樣 等會兒介紹給大家。
師:你們的球寶寶真漂亮,都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小。
3.幼兒探索玩球方法.
幼兒自由玩球,,鼓勵幼兒想出多種玩球的方法.
師:我們的球寶寶除了漂亮，還有很多本領呢！可以和我們小朋友做很多游戲，你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎？請大家想一想,玩一玩。
4.幼兒逐個介紹自己的玩球方法,其他幼兒模仿練習。
師:剛才你是怎么玩的 你愿意介紹給大家,讓大家一起玩嗎？
(1)用手拍著玩的.(教師組織幼兒集體練習拍球)
(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的`.
(3)把皮球扔高再接住
鼓勵幼兒練習各種不同的拋接方法,引導幼兒兩人一組練習相互拋接球.
5.夾球跳
師：小朋友們真棒想出了這么多玩球的方法，老師今天也帶來了一個新的玩球的辦法，你們想看一看，學一學嗎？
教師示范：把球夾在雙腿之間，然后跳起來，這叫夾球跳。
幼兒練習2-3次
6.集體游戲:《送球寶寶回家》，鞏固夾球跳。
師：今天我們又學習了一項新的本領，現(xiàn)在我們來比比看誰學的最好。
比賽規(guī)則：分成四隊，每隊第一個小朋友出發(fā)到終點后，跑回來打下第二個小朋友的手，哪隊先完成任務，哪隊就為勝。
7.結束
師：這些球寶寶真好玩,它不僅可以鍛煉身體,還是我們游戲時的好朋友,以后我們可以找出更好玩,更有趣的玩球方法，好嗎？
8.放松運動
師：好累啊，跟老師一起放松放松吧！
活動反思：
這是一次探索性的體育活動，探索球的不同玩法，球是幼兒最感興趣的體育器材，所以設計了這節(jié)課。這節(jié)課主要介紹夾球跳，可能要求說的不是很明確，幼兒操作練習是很混亂，根本聽不清老師的安排，也是我語言組織不夠干練所導致。聽課老師都給予了很多寶貴意見，經(jīng)過兩次反復的修改，在最后一次教研課中，改變課堂氣氛過于拘謹，幼兒不能充分活動開的局面，在這次課中，幼兒思維都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如在練習夾球跳的時候沒能給他們充分的時間和場地，以至于幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今后的教學活動中我會一如既往地關注幼兒的一些興趣點生成類似的一系列活動。也希望領導、師傅和老師們多給我指點和批評，讓我進步的更快！
中班教案 篇5
1、參觀太子灣公園，觀賞美麗的郁金香，感受大自然的美，進一步體驗環(huán)境的美要靠大家共同來保護。
2、激發(fā)幼兒喜歡美好環(huán)境的情感，從而產生保護環(huán)境的意識與行為。
過程：
1、遠足（從幼兒園到太子灣）：注意提醒幼兒遵守規(guī)則，排好隊伍，保管好自己的物品。
2、到了公園請幼兒觀察春天的`自然景色，觀賞美麗的郁金香，感受春天的美。
3、分組進行活動如：撿草地上的垃圾；將拾到的垃圾進行分類等活動，通過實踐讓幼兒體驗美的環(huán)境要靠大家共同來保護。
4、找一大草坪讓幼兒休息并吃點心。
5、談話：讓幼兒說說今天春游的感想，怎樣做才能為美麗的杭州出一份力？
6、自由活動：采野花、撲蝴蝶、踢足球等
7、坐車回家。
延伸活動：
意愿畫 “美麗的春天”。能感受大自然的美并合理布局畫面。
中班教案 篇6
活動目標：
1、在聽聽、講講、議議的基礎上展開積極的想象，積極大膽的在集體面前說出各種能帶給別人快樂的方法。
2、學會關心他人，初步體驗把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
3、初步學會關心別人愛別人的方法。
活動準備：
PPT課件。
活動過程：
一、教師提問：
1、 小朋友你們愿意幫助可憐的大熊我快樂嗎？
孩子們都說愿意去幫助別人。
2、 你想用什么辦法讓大熊變得快樂呢？
教師：謝謝小朋友給我?guī)砹丝鞓�，讓我開心的'微笑，可是小朋友總要有離開我的時候，那我又變得不快樂，不會笑了。
二、教師提問：
1、小朋友你們愿意永遠和大熊在一起，不上學，不回家，好嗎？為什么？
幼：因為這樣才能夠讓大熊有朋友，有朋友才會互相快樂，但是我們不可以不回家，這樣爸爸媽媽會擔心我們的。
2、沒有了你們，我該用什么辦法讓自己快樂呢？
3、出示仙女圖，引導幼兒分組自由討論仙女與大熊的對話，并能在對話中學會讓自己快樂的方法。
三、圍繞中心話題拓展交談內容：幫助別人是最快樂的事情。
1、出示圖片“給兔奶奶搬蘿卜到地窖�！币龑в變航徽�。
幼兒開始互相交流，幫助兔奶奶也是幫助我們自己，因為兔奶奶年紀大了，應該要幫助她。
2、 出示圖片“幫小松鼠過河。”引導幼兒交談。
幼：小松鼠年紀小，我們身為大哥哥、大姐姐要幫助她。
3、幫助孩子總結：你快樂，我也快樂。
四、教師用提問的形式隱形示范新的談話經(jīng)驗
1、 小朋友，你們想把快樂帶給別人嗎？
幼：我們愿意把快樂帶給別人，別人快樂我們也會快樂的。
2、你想把快樂帶給誰？
幼：我要把快樂給爸爸媽媽、給老師、給我的好朋友。
3、誰最需要我們帶去的快樂？
幼：那些不開心的人，我們可以給他帶來快樂。
4、你想用什么辦法給別人帶去快樂。
幼：如果他們希望我們陪他們玩，我們可以陪他們玩，或者我們還可以把好吃的好玩的東西和他們分享，這樣他們就會微笑了。
活動反思：
幼兒經(jīng)過這個教學活動的學習，懂得了微笑是一種力量，我們主動去幫助別人，別人就可以快樂，那么我們就可以給他們帶來微笑。微笑是一種魔力，孩子們是天使，他們天性就是游戲，就是游玩，他們會給身邊的人帶來快樂，會給身邊的人帶來微笑，孩子們都說會主動的去幫助別人，給人家?guī)砦⑿涂鞓�，希望孩子們的這種天性可以一直保存下去。
中班教案 篇7
一、活動目標
1、欣賞、跟讀詩歌——太陽太陽照四方，鞏固欣賞常規(guī)、跟讀常規(guī)。
2、結合詩歌內容，讓幼兒初步了解太陽對大自然和人類的作用。
3、認讀字詞：曬、苗、才、身體。
二、活動準備
1、《幼兒聽讀允許識字》每人一冊、錄音機、磁帶。
2、大范例、相應的大、小字卡。
3、太陽公公頭飾五個。
三、活動過程
（一）開始部分，由謎語導入：
1、“圓球紅彤彤，掛在天空中，雨天看不見，晴天就出現(xiàn)�！闭堄變翰拢ㄖi底：太陽）。
2、出示字卡“太陽”，幼兒認讀。
（二）基本部分
1、引導幼兒分組討論：太陽有哪些好處？討論后每組請一名幼兒講給大家聽。
2、教師根據(jù)幼兒的回答簡單小結。并告訴幼兒：現(xiàn)在我們一起來聽聽阿姨是怎么說的`。
3、欣賞詩歌——太陽太陽照四方。
�。�1）聽音樂傳書。
�。�2）出示欣賞常規(guī)字條，放錄音欣賞兩遍。教師注意糾正幼兒的坐姿和劃指。
4、復述詩歌，出示字卡讓幼兒認讀。
5、跟讀詩歌——太陽太陽照四方。
出示跟讀常規(guī)字條，放錄音，幼兒跟讀兩遍。
6、聽音樂收書。
7、出示大范例，讓幼兒找找哪些字寶寶藏起來了。
8、教師與幼兒共同朗讀詩歌。
9、游戲：曬太陽
�。�1）出示字條，聽音樂傳字卡。
�。�2）教師扮演太陽公公，請幼兒幫助字寶寶曬太陽，“太陽公公”說曬哪個字寶寶，小朋友就把那個字寶寶對著“太陽公公”，表示曬太陽了。
�。�3）分組活動；每組請一名幼兒扮太陽公公，其他幼兒幫助字寶寶曬太陽。
（4）出示字條，聽音樂收字卡。
�。ㄈ┙Y束部分
教師小節(jié)：小朋友幫助字寶寶曬太陽，字寶寶覺得身上暖和了，為了謝謝小朋友幫助字寶寶曬太陽，太陽公公邀請小朋友一起跳個舞，好嗎？
組織幼兒舞蹈后，讓幼兒聽音樂出活動室。
四、活動延伸
引導幼兒討論：如果沒有太陽，地球上將會怎樣？讓幼兒了解：如果沒有太陽，地球上將沒有白天，全是黑夜；沒有四季，到處冰凍，很冷，人和一切動物、植物就活不了。太陽的好處很多，人和動物、植物都離不開它。
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