有關大班美術教案模板集錦九篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的大班美術教案10篇，希望對大家有所幫助。

大班美術教案 篇1

　　活動意圖：

　　秋風來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵 。深秋是菊花盛開的季節(jié)，秋天由于有了種類繁多、五彩繽紛的菊花而更加絢麗多姿。菊花是秋天具有代表性的花，我國是菊花的王國，哪里都有它的蹤影。結合季節(jié)特點開展了此次活動 《菊花》。幫助幼兒很好的認識了菊花，了解更多有關菊花的知識。 激起幼兒對菊花的喜愛之情，引起他們動手制作菊花的興趣。

　　活動目標：

　　1、用粘貼、卷曲的方法來制作菊花，發(fā)展幼兒動手操作能力。

　　2、體驗成功的喜悅，感受菊花傲然開放的美。

　　3、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。

　　4、體驗動手的快樂。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備：

　　1、條狀彩紙若干、固體膠、鉛筆、雙面膠。

　　2、菊花制作示范畫。

　　3、菊花圖片。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　抓住菊花的特征，制作菊花的全貌，提高幼兒動手技能和技巧。

　　活動難點：

　　掌握制作的準確性和用色的技巧。

　　活動過程：

　　一、引起興趣，激發(fā)情感

　　秋天里開的是什么花？

　　小結：菊花喜歡秋天開放，特別是天氣再冷一點，它們卻不怕冷冷的秋風，勇敢地開放出來。

　　有很多人喜歡菊花，你想做一朵菊花嗎，有什么方法呢？

　　二、菊花的制作方法

　　這朵菊花。小朋友看，它是什么顏色的？用了什么材料？它是怎么做出來的？

　　小結：拿一根彩紙，兩頭用鉛筆卷一卷，打開固體膠，伸出小腦袋，在紙條的中間涂一涂，再去拿一根彩紙條，兩頭卷一卷，找中間的地方粘上去。直到粘成一朵花，上面有密密麻麻的花瓣。

　　菊花做好了，還缺什么呢？

　　小結：美麗的菊花完成了，送到紙上畫根綠綠的莖和葉子，菊花就開出來了。一張紙上可以開3朵菊花哦！

　　3、要求

　　我們想不想也來做美麗的菊花呢？那我們輕輕搬小椅子到桌子邊上坐下來，拿出固體膠開始吧，做好之后送到黑板上來。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　重點觀察：

　　1、幼兒是否會借助鉛筆卷菊花花瓣。

　　2、幼兒制作菊花花瓣是否卷曲，花瓣不要重疊。

　　3、完成的小朋友是否能收好東西。

　　教師小結：菊花是秋天里開放的花，菊花是一朵鮮艷、美麗的花，花朵有大有小，花瓣有寬有窄，有直有彎，顏色有黃色的、白色的、紫色的、還有紅色的等等；菊花的葉子是綠色的，邊上像鋸齒。菊花很美麗，常種在花園里，或栽在花盆里。

　　四、了解菊花的用途。

　　人們?yōu)槭裁匆�種這么多的菊花？——讓幼兒欣賞幻燈片，了解菊花的用途。

　　1、菊花可以讓人觀賞，美化環(huán)境；

　　2、可以做清涼飲料，泡茶喝；菊花的香味能解決頭痛……

　　提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的.香味。

　　五、創(chuàng)造表現

　　1、鼓勵幼兒大膽表現各種菊花的形態(tài)。

　　2、提醒幼兒用顏料時不要太多。

　　六、展示、講評。

　　1、今天我們教室里開滿了菊花，感覺怎么樣？菊花都有什么顏色？

　　2、展示幼兒作品，布置菊花展。

　　3、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。為什么喜歡？說說它那里好？

　　活動結束：

　　教師總結，以表揚和鼓勵為主。

　　活動反思：

　　手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創(chuàng)造活動。 手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協調能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

　　在做菊花的制作過程中，當幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性，也可以增強幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時如何解決�？偟膩碚f，這次活動上得還是比較流暢的。教師要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點，抓住教育契機，在增強個體自信的同時，對其他孩子也能起到一定的引領作用�？梢�，普通的教學活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會得到較好的成效。知道我國博大精深的傳統(tǒng)文化，會讓手工活動更加活躍，更生動，幼兒更喜歡。

大班美術教案 篇2

　　設計背景

　　幼兒美術教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。大班的孩子已經具備了基本的繪畫技巧，我為孩子準備各種材料鼓勵孩子大膽嘗試力創(chuàng)新，首先讓孩子多渠道的感知魚的各種特征，積累豐富表象，為想象和創(chuàng)造準備知識條件，深海里的美麗魚，特別能激起幼兒想象的沖動。幼兒通過觀察欣賞并表現各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾，并讓幼兒掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現花紋，讓孩子們體會到探索的快樂和成功的喜悅。

　　活動目標

　　1.通過觀察欣賞大膽表現各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。

　　2.嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。

　　3.感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

　　4.根據色彩進行大膽合理的想象。

　　5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　重點難點

　　掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現花紋。

　　活動準備

　　空白的魚若干條、各種線條小圖片;彩筆、繪畫紙。

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　通過欣賞圖片，了解不同形狀的魚及魚的身體部位。

　　師：老師這里有四條魚，它們的身體結構有相同的地方嗎?

　　幼：它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭，身上還有魚鱗和漂亮的花紋。 師：那它們有不同的地方嗎?

　　幼：魚的形狀都不一樣，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……

　　教師小結：它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　觀察范圖，交流討論。

　　1.觀察范例。

　　師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?

　　魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們在裝飾的時候也要把你的.魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分，還可以怎樣分塊?(出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。)

　　師：它們是怎么裝飾的呢?

　　幼：有波浪線、有圓點、有直線、有弧線……

　　(教師把幼兒說的相應的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)(從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導幼兒觀察)

　　魚兒是怎么裝飾的?

　　引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。

　　三、教師示范作畫，幼兒觀察欣賞。

　　四、結束環(huán)節(jié)

　　幼兒創(chuàng)作，大膽表現。

　　師：你們可以自己設計喜歡的魚。

　　1.鼓勵幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造魚的形狀。

　　2.啟發(fā)幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。

　　參觀畫展，欣賞同伴的作品。

　　五、延伸環(huán)節(jié)

　　1.參觀“美麗的大魚”畫展。

　　2.說說你最喜歡的大魚，為什么?在以前的美術活動中，往往會出現學生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現象。

　　教學反思

　　新的課程標準提倡學生的自主學習和創(chuàng)造性學習，所以教師要給學生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動在設計的時候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設計涂畫的。最后，幼兒的作品還可以按一定的思路進行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊列，看上去也很有趣。在以前的美術活動中，往往會出現學生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現象。當然，這個活動也會出現一些問題。有些幼兒在分塊時，有的分的太細，裝飾時太密，不清楚;有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時間內完成作品，便非常的無措，而忽視了對幼兒作品相學的破壞，對作品的內容提升不夠。還有對個別幼兒的指導不夠。在教具準備時稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描線條的時候，有些幼兒很不細心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強練習。如果讓我重新再上一遍，我會更注重在教學過程中注重幼兒參與度，為幼兒自主活動提供條件，根據活動需要為幼兒提供交流機會，要使幼兒情緒積極愉快，樂于參與到活動當中。

　　小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

大班美術教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、認真觀察自己的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。

　　2、借助鏡子，學會用簡單的線條，表現露出牙齒的人物面部表情和主要特征。

　　3、樂意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫。

　　【活動準備】

　　1、人手一支勾線筆，一面鏡子。

　　2、幼兒對自己的牙齒有一定的了解。

　　3、幼兒會玩刷牙游戲。

　　【活動過程】

　　一、音樂活動《生活模仿動作》，引出主題。

　　1、教師帶領幼兒隨著音樂表演：睡覺——起床——刷牙——洗臉——散步等。

　　2、師：剛才我看見小朋友睡覺起來都很認真地在刷牙，你看，牙齒都刷干凈了嗎?

　　二、照鏡子觀察自己的牙齒，進一步了解自己牙齒的特征。

　　師：照鏡子看看鏡子里的自己臉上是怎樣的?

　　師：請小朋友張大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齒是什么樣子的?

　　三、觀看教師示范，感知繪畫“我的牙”的'基本方法。

　　1、教師請個別幼兒上來，讓大家看一看，說一說，他的臉上是什么樣子的?頭發(fā)是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?

　　2、選擇牙齒有特點(例缺一個門牙，牙齒上有蛀牙)的一男一女兩個孩子上來，并根據幼兒的臉部特征，在黑板上示范畫一個男孩子和一個女孩子的頭像以及大嘴巴里的牙齒(畫臉部的輪廓→頭發(fā)、耳朵→畫眼睛、鼻子→畫張大的嘴巴和牙齒)，讓幼兒了解畫臉和牙齒的基本步驟和手法。

　　四、幼兒照鏡子畫自畫像《我的牙》。

　　1、幼兒邊照鏡子邊畫出自己的五官特征和嘴巴里的牙齒，提醒幼兒頭像一定要大，張開的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齒。

　　2、幼兒畫自畫像，教師巡回指導，并進行個別指導和幫助。

　　五、展示幼兒的作品，請幼兒自己上來介紹自己的自畫像《我的牙》，重點講述自己牙齒的特點。

　　六、游戲活動：刷牙。

　　幼兒扮演牙齒，教師帶領幼兒隨著音樂玩刷牙游戲，感知游戲活動的快樂。

大班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1.會觀察毛絨玩具的外形特征，了解一種新的繪畫形式——寫生，學習正面寫生畫。

　　2.通過觀察、比較等了解畫正面寫生畫的步驟與細節(jié)部分的表現.，嘗試用各種線條、形狀畫背景，豐富畫面。

　　3.鼓勵幼兒大膽作畫，體驗寫生畫的樂趣。

　　活動過程：

　　(一)出示毛絨玩具，引導幼兒觀察外形特征。

　　師：老師帶來了許多的毛絨玩具，喜歡嗎?我們來給它畫個像，好不好?怎么畫呢?(幼兒回答)

　　小結：先畫外輪廓再畫細節(jié)。

　　(二)出示圖片，欣賞寫生作品，通過觀察并討論其特征，學習正面寫生畫，引起幼兒對此種繪畫形式的興趣。

　　1.教師出示寫生作品、引導幼兒進行觀察、比較，了解什么是寫生畫。

　　提問：這幅畫畫的是誰呀?你是怎么知道的.?

　　小結：像這樣，把我們看見的東西真實的畫出來叫寫生畫。(引導幼兒通過觀察、比較發(fā)現毛絨玩具的細節(jié)部分)

　　2.幼兒嘗試畫出“毛的不同”。

　　師：小熊的毛有所不同，該怎么畫呢?

　　(幼兒嘗試、教師范畫，引導幼兒學習表現玩具的細節(jié)部分。)

　　(三)介紹創(chuàng)作要求，幼兒創(chuàng)作，教師指導。

　　1.幼兒自由選擇一個絨毛玩具進行寫生畫。

　　師：請你們每個人選一個絨毛玩具給它畫像，摸一摸、玩一玩，看一看有沒有與別的動物不同的地方。

　　2.引導幼兒添畫背景。

　　師：毛絨玩具可喜歡坐沙發(fā)了，老師為你們準備了各種沙發(fā)床，請你們把它們放過來。(教師用各色毛巾、床單鋪在椅子上，幼兒自由選擇后添畫背景。)

　　(四)游戲“猜一猜”。

　　1.收集作品，個別點評，請幼兒對應找出毛絨玩具和它的畫像，重點引導：畫出玩具的細節(jié)部分。

　　2.共同評價，請幼兒找一位客人老師猜猜你畫的是哪個毛絨玩具。

大班美術教案 篇5

　　活動目標

　　1、認識海洋動物-----大鯨魚，引導孩子觀察鯨魚的外形特征，了解鯨魚的生長習性和生活環(huán)境。

　　2、鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)作能力，運用多種材料根據自己的感知經驗創(chuàng)造性地表現鯨魚噴水的動態(tài)。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備

　　1、課前準備一些與大鯨魚相關的故事、兒歌、謎語以及圖片資料。

　　2、童心貝貝樂課程對應魔術貼，彩色折紙一張，油畫棒，黑色勾線筆，剪刀，雙面膠等。

　　活動過程

　　1、猜謎導入：叫魚不是魚，終生海里居， 遠看象噴泉，近看似島嶼。

　　2、出示圖片，引導幼兒觀察鯨魚的外形特征及鯨魚的生長習性和生活環(huán)境。

　　3、學習制作鯨魚。

　　（1）教師示范講解。

　　@取出魔術貼，給大鯨魚貼上眼睛和嘴巴。

　　@畫出鯨魚的表情，用點線面的方式畫出鯨魚的花紋。

　　@用雙面膠把鯨魚的身體和尾巴粘起來，做成立體的鯨魚。

　　@把正方形紙剪成一條條的做水柱，把水柱卷起來，做成鯨魚戲水噴出的水花，插在鯨魚頭頂上的孔里面。

　�。�2）回憶操作步驟

　　貼上大鯨魚的眼睛和嘴巴——畫出鯨魚的表情——畫出鯨魚的花紋——把鯨魚的身體和尾巴粘起來——用方形紙剪出水柱——把水柱卷起來插在鯨魚頭頂的孔里面——噴水的鯨魚

　�。�3）幼兒操作，教師巡視指導

　　4、結束。欣賞作品、評價。

　　活動反思

　　這是一節(jié)大班創(chuàng)意美術的手工制作活動，這節(jié)活動為幼兒提供了豐富的制作材料，幼兒非常的感興趣，孩子們能用各種點線面的方式繪畫鯨魚的.身體花紋，手工活動既鍛煉了幼兒的動手能力又能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作能力。不足的是：剛開始老師在講解示范的時候把制作的順序顛倒了，雖然在后來的回憶操作環(huán)節(jié)中特別的提醒幼兒注意操作步驟。但個別幼兒在制作過程中還是出現了一些問題，不按操作步驟制作鯨魚，先把鯨魚的身體和尾巴粘合后再裝飾，這樣就會影響到花紋的裝飾效果。在今后的手工活動中，要把制作要求提的更詳細，讓活動更加的完美。

大班美術教案 篇6

)兒充分想象，不僅畫了出來，同時還編成故事講了出來，收到了意想不到的效果。

　　6、認真欣賞孩子的每一幅作品，并恰當地加以評價

　　教師應用欣賞的眼光來看待孩子的每一幅作品，即使發(fā)現幼兒表現中的錯誤，成人也不必大驚小怪、否定幼兒的作品，而應該在充分觀察和欣賞畫面后仔細詢問幼兒的`畫法并作出具體的評價。事

　　后，我們可以引導他去觀察、認知相關事物的特征。成人過多的關心與干涉只能使幼兒失去創(chuàng)作的源動力，扼殺了幼兒的藝術創(chuàng)作潛能。

　　在美術教學中，我深深體會到幼兒園美術教育并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)現自己的潛能，建立大膽創(chuàng)造的信心，養(yǎng)成堅韌不拔的毅力，為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能。

大班美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1.對自行車的結構、功能有初步的認識，能獨立設計自行車。

　　2.嘗試用手捏、盤等方法創(chuàng)造性地制作自行車。

　　3.在創(chuàng)作中體驗設計自行車的快樂。

　　活動準備：

　　1.兒童自行車一輛。

　　2.多媒體課件：自行車。

　　3.陶泥、操作工具人手一份。

　　活動過程：

　　1、展示自行車實物。

　　(1)教師：請你們仔細看看，自行車是什么樣的?由哪幾部分組成? (幼兒思考、討論、回答)

　　(2)教師：車頭像T字，用來掌握方向;輪子是圓形的，便于行走;坐墊像三角形，方便騎乘;兩邊的腳踏板在受力后可使輪子滾動。

　　2、欣賞課件中的自行車，集體討論、交流。

　　(1)教師：說說這些自行車與你們剛才所看到的自行車有哪些相同的地方和不同的地方。

　　(2)鼓勵幼兒大膽表述，并適時。

　　3、指導幼兒設計自行車。

　　(1)教師：通過觀察，我們發(fā)現不管什么樣的`自行車都有扶手、輪子、坐墊和腳踏板等，可是它們的外形卻多種多樣。只要美觀大方，騎乘輕松方便就能讓大家喜歡。

　　(2)教師：今天請你們來當一回小小設計師，設計一輛多功能的自行車。

　　4、幼兒動手制作，教師巡視輔導。

　　5、展示、、反思。

　　師幼共同分享成功的喜悅。贊揚優(yōu)點，并針對不足提出合理建議。

　　活動建議：

　　☆區(qū)角活動 在美術區(qū)寫生用的畫板、紙和筆，讓幼兒寫生自行車。

　　☆環(huán)境創(chuàng)設 開辟“自行車的發(fā)展史”專欄，讓幼兒欣賞、了解更多的自行車。

　　☆家園共育 ①與幼兒共同搜集有關自行車的資料，如實物、畫冊或圖斤，幫助幼兒了解自行車的相關知識。②親子活動：家長教幼兒學騎自行車。在這個過程中，家長可引導幼兒仔細觀察自行車的結構造型。

　　評析

　　本活動可分兩次進行。第一課時，認識自行車的基本結構和功能并畫出圖片。第二課時，根據設計圖運用陶泥來制作自行車。幼兒在不斷的欣賞與交流、創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成計劃性、創(chuàng)造性的構思。

大班美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1、能在西瓜皮上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發(fā)想象力。

　　2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯想。

　　3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

　　活動準備：

　　1、實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。

　　2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀

　　活動過程：

　　1、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。

　　——今天老師帶來了什么？（半個西瓜皮）

　　——這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

　　——那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）

　　2、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述。

　　——西瓜皮會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

　　——聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！

　　——小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術后想一想，哪個小動物會用它來干什么？

　　——幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）——請個別幼兒講述幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

　　幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

　　幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

　　幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

　　——請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

　　3、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。

　　——老師出示背景圖，示范編故事：

　　有一群小動物到草地上玩，發(fā)現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的`小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！

　　——幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再講述）

　　活動結束：

　　——請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。

　　活動反思：

　　西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經驗較豐富，在預設方案的基礎上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學習經驗。

　　小百科：西瓜一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。卷須較粗壯，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。

大班美術教案 篇9

　　活動目標

　　1．欣賞各種彩繪石頭，感受彩繪石頭上花紋與圖案的美。

　　2．初步嘗試利用各種作畫工具在石頭上創(chuàng)造性地進行彩繪。

　　3．能根據自己的想法大膽地繪制，體驗在石頭上創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備

　　1．奇石圖片課件一套、石頭彩繪課件一套、音樂。

　　2．扁平鵝卵石16塊，奇石一塊。

　　3．幼兒操作工具：水粉顏料、毛筆；水彩筆、蠟筆；油性筆；丙烯顏料、棉簽；人手一個紙盤、抹布、水桶。

　　4．輔助材料：桌布、“美麗的石頭畫”標簽牌。

　　活動過程

　　一、出示石頭，吸引幼兒興趣

　　二、播放不同類型的石頭圖片課件，欣賞石頭上的不同花紋圖案

　　教師小結：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面，有動物，還有風景，許多人非常喜歡這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它，很有意思，也很漂亮。

　　(出示一塊沒有圖紋的石頭)師：老師這里也有一塊石頭，上面沒有圖案和花紋。有人在這種沒有花紋的石頭上用彩筆畫出了各種美麗的畫面，你們想看嗎?請小朋友們來欣賞，看看他們在石頭上都畫了些什么?

　　三、欣賞在石頭上繪制的畫面，幼兒了解石頭彩繪的特點

　　小結：看了這些在石頭上用五顏六色繪出的畫面，不僅色彩鮮艷，輪廓也很清晰，有動物、風景、色塊和條紋圖案，你們覺得漂亮嗎?你們想不想也試一試在石頭上畫一些好看的顏色和美麗的畫面?

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師指導

　　1．介紹分組材料：蠟筆、水粉、油性筆、水彩筆。

　　2．要求：幼兒大膽用筆，自由創(chuàng)作，顏色鮮艷，輪廓清晰。

　　3．重點：幼兒學習用各種作畫工具進行彩繪。

　　難點：能根據自己的想法，大膽構圖進行彩繪。

　　五、作品欣賞與評價

　　1．將幼兒制作好的'作品展示，幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法。

　　2．教師小結：對幼兒的創(chuàng)造性、圖案的表現以及不同彩繪方法的選用進行小結。

　　活動延伸

　　1．幼兒在美工區(qū)域活動中，可用小型鵝卵石進行拼、擺，進行石頭造型創(chuàng)造，如四塊小鵝卵石擺成熱帶魚造型等，并根據造型用水粉上色。

　　2．在生活中做一名有心人，撿拾的大石頭可進行藝術造型，視覺審美。

　　3．在平時，可帶領幼兒欣賞PPT中自然界中的奇石，感受大自然中的神奇與有趣，從而提升審美情感。

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