實用的小班社會教案錦集十篇

　　作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的小班社會教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

小班社會教案 篇1

　　活動目的：

　　1、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。

　　2、欣賞花燈，感受花燈的美。

　　3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動的課件，謎語若干。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：收集各種花燈，布置燈展。

　　活動過程：

　　1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。

　　2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？

　　3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》

　　4、猜燈謎。

　　出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。

　　小結(jié)：每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食——元宵。

　　活動反思：

　　正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的'印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來年順利”的意義。

　　在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

小班社會教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

　　2、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能。

　　3、有初步的自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

　　活動過程：

　　一、找一找，激發(fā)興趣。

　　從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　二、了解火災(zāi)的危害。

　　1、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。

　　教師：火災(zāi)了你怕嗎？

　　2、小結(jié)。

　　教師：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

　　三、了解預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識"防火"標(biāo)志。

　　1、觀看錄象。

　　預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

　　蚊香不能靠近容易著火的物品。

　　不能隨便燃放煙花爆竹。

　　小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

　　2、認(rèn)識"嚴(yán)禁煙火"的`標(biāo)志。

　　3、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

　　四、了解簡單的逃生方法。

　　1、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

　　教師：萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

　　2、游戲："安全防火自救"游戲。

　　通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

　　活動延伸：

　　認(rèn)識標(biāo)志，設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。

小班社會教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、會使用勺子。

　　2、能按娃娃嘴巴大小選擇相應(yīng)的勺子。

　　3、體驗成長的快樂。

　　活動準(zhǔn)備 ：

　　1、材料準(zhǔn)備：用可口可樂塑料瓶制成的各種“可樂寶寶”(要求：嘴巴有大有小)。另外準(zhǔn)備各種大小的勺子、各種豆子(黃色、紅色、藍(lán)色、綠色)。

　　2、知識準(zhǔn)備：認(rèn)識幾種豆子、有一定的角色意識。

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備：場景設(shè)置如下。

　　過程建議 ：

　　1、幼兒來到娃娃社區(qū)，對生動可愛的“可樂寶寶”產(chǎn)生興趣。教師簡單介紹“蛙娃家”和“幼兒園”。

　　教師：“瞧，寶寶肚子里空空的'，餓極了。請能干的孩子去娃娃家當(dāng)爸爸，媽媽；去幼兒園當(dāng)老師，給寶寶們喂豆子吃。”

　　2、請1～2名幼兒探索喂“可樂寶寶”的方法，教師在一旁糾正講解正確動作。

　　3、教師提出游戲要求：不撒飯，學(xué)說禮貌用語。

　　4、幼兒自選角色，進(jìn)人社區(qū)，合作玩游戲“給寶寶吃豆子”，提供分層教學(xué)材料：能力弱：喂餅干、糖果 能力中等：大勺、小勺能力強(qiáng)：筷子(極個別)

　　5、比一比“誰的寶寶吃飽了”。

　　延伸提示 ：

　　1、幼兒操作熟練后可選用筷子或夾子夾豆子喂寶寶。

　　2、給娃娃吃各種形狀的餅干，餅干形狀與嘴巴形狀要對應(yīng)。

小班社會教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1．會唱歌曲，感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。

　　2．能分辨音樂的快慢，并大膽地用動作表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　每人一片秋葉。

　　活動過程

　　1、教師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

　　幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

　　2、學(xué)唱歌曲并用動作表現(xiàn)。 幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。 引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景。

　　3、分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。 ·教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。

　　4、游戲：“秋風(fēng)和小樹葉”。 幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)時，幼兒快速地飄來飄去；風(fēng)聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風(fēng)聲停，幼兒便停止動作不動。 鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境。 活動建議

　　風(fēng)停時，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在xxx�！�

　　活動評價

　　1．會用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。

　　2．想像并會用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動，表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作。

　　我愛秋天

　　活動背景：

　　隨著天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們開展了《我愛秋天》這個主題教育活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、 引導(dǎo)小朋友認(rèn)識秋天的天氣特征。

　　2、 使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。

　　3、 與小朋友一同探索、認(rèn)識秋天可以吃到的水果。

　　4、 認(rèn)識顏色：紅、黃、綠。

　　主題方案設(shè)想：

　　本次主題活動分別圍繞“秋天天氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個單元進(jìn)行的。在每一個單元下預(yù)設(shè)和生成的活動具有一定的連續(xù)性。在“秋天天氣涼”單元中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨立穿脫衣服，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動手動腦能力我們設(shè)計、組織了有趣的手工制作活動，如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過穿適宜的衣服取暖，達(dá)到保護(hù)自己的目的，而且引導(dǎo)我們思考：天涼了，要保護(hù)好自己的身體還應(yīng)該注意什么問題，從而引申出了 “洗手后要擦護(hù)膚霜”、“流鼻涕我會擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。

　　方案實施過程：

　　活動一：

　　桔子寫生

　　水果好看又好吃 活

　　動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒加深對秋天水果 — 桔子的認(rèn)知

　　2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣 活動準(zhǔn)備： 實物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒 活動情況記錄： 活動由來： “咦！今天怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動。孩子們?yōu)槭裁磿�對午點時吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子，這第一個出現(xiàn)的時令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對秋季時令水果的興趣。 活動形式： 通過實物觀察，使幼兒生動、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。 與幼兒的互動：

　　（1）請幼兒回憶中午午點時吃的桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。

　�。�2）出示桔子，請幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。

　�。�3）請幼兒逐個較細(xì)致地觸摸觀察后，引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下，孩子們看完后說桔子不是特別圓，發(fā)現(xiàn)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。

　�。�4）請幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個桔子，請幼兒邊觀察邊參照桔子實際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn)，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點黃，往下又成桔紅色了”。

　　幼兒園小班社會教案——秋天來了

　　主題的.產(chǎn)生：

　　天氣漸漸的涼了，秋色越來越濃，孩子們在戶外活動時追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點，生成了這個主題活動。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、活動室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。

　　2、“豐收的水果”的墻飾。

　　3、“秋天落葉”的墻飾。

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、感受秋天的季節(jié)特征。

　　2、認(rèn)識水果的名稱及特征。

　　3、了解樹葉的變化，認(rèn)識菊花。

　　4、練習(xí)聽信號走和跑的能力。

　　知識網(wǎng)：

　　健康——練習(xí)聽信號做動作的能力，練習(xí)雙腳跳、練習(xí)過平行線、練習(xí)小肌肉的靈活性。

　　語言——能隨大家一起有節(jié)奏地說兒歌。

　　社會——了解秋天的季節(jié)特征、和代表花卉。

　　科學(xué)——手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)、區(qū)分大小多少、認(rèn)識長方形。

　　藝術(shù)——1、練習(xí)涂色2、練習(xí)畫圓3、練習(xí)撕紙4、喜歡音樂活動5、練習(xí)分句唱的表演形式6、認(rèn)識區(qū)分常見的顏色紅、黃、綠。

　　活動網(wǎng)：

　　健康——摘果子、運(yùn)蘋果、大風(fēng)和樹葉、橘子熟了、蘋果香蕉梨、

　　藝術(shù)——涂色落葉、涂色蘋果、撕紙大蘋果、紙團(tuán)粘貼、手工小刺猬摘果子、撕紙樹葉、手工果樹、歌曲大貓小貓、手工小汽車、欣賞歌曲郊游、打擊樂秋天。

　　計算——點數(shù)《游戲摘果子》、比大小、比多少

　　認(rèn)知——分類活動區(qū)分水果蔬菜、認(rèn)識菊花、秋天的衣服、秋天的水果。

　　語言——兒歌《秋媽媽與果娃娃》

　　科學(xué)——我喜歡的水果、蘋果娃娃、大大小小的樹葉

小班社會教案 篇5

　　活動內(nèi)容：《我來幫助你》

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠發(fā)現(xiàn)別人明顯高興與不高興的表情，并在老師的渲染下，會用簡單的`語言和動作給予他人關(guān)心和幫助。

　　2、激發(fā)幼兒同情關(guān)心他人的情感，并學(xué)會說：“我來幫助你”。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、老師排練表演。道具：頭飾（紅花姐姐、青蛙、小山羊）

　　紙撕面條、棉簽、紗布。

　　2、圖片、積木、報紙、籃子。

　　活動過程：

　　一、教師扮演紅花姐姐出場，與幼兒談話，引起幼兒對紅花姐姐的認(rèn)識。

　　“小朋友好，我是紅花姐姐，我最喜歡關(guān)心和幫助別人，還喜歡做好事，所以我每天都很快樂。”

　　二、情景表演，幼兒與情景互動。

　　1、小青蛙出場。（手受傷了）

　　紅花姐姐：小青蛙，你怎么啦？

　　小青蛙：森林里發(fā)大水，把樹沖到了，樹倒下來壓到了我的手，現(xiàn)在我的手好痛呀！

　　紅花姐姐：你別著急，我來幫助你。（涂藥、包扎）

　　2、小山羊出場。（傷心的哭）

　　紅花姐姐：小山羊你怎么啦？

　　小山羊：森林里發(fā)大水，把吃的都沖走了，現(xiàn)在我又冷又餓。

　　紅花姐姐：你別著急，我來幫助你。（披上衣服、吃面條）

　　三、教師與幼兒進(jìn)行交談。

　　提問：1、小朋友們在幼兒園，老師是怎樣幫助你的？

　　2、在家爸爸、媽媽是怎樣幫助你的？

　　3、小朋友們，平時都是老師和爸爸、媽媽幫助你們，那你們幫助過別人嗎？

　　四、小青蛙敲門進(jìn)來：“紅花姐姐，森林里還有許多小動物也遇到了困難，他們也需要幫助，你快跟我來看看。

　　五、拉開幕布，出示圖片

　　紅花姐姐：“哎呀！小動物們都怎么啦？”請個別幼兒起來回答（小貓被樹壓著，小雞落在水中，小熊的房子倒了，小兔餓得在哭）。

　　小動物們遇到了困難，都很傷心小朋友們快來想辦法幫幫小動物們，請幼兒說出怎樣關(guān)心、幫助小動物們。

　　根據(jù)幼兒說的辦法，教師將小動物解救出來。

　　六、延伸活動

　　讓幼兒們自由選擇幫助小兔做吃的（用報紙剪面條）或是到結(jié)構(gòu)角為小熊搭房子。

小班社會教案 篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒按順序觀察兔子,認(rèn)識兔子的外形特征和初步了解其生活習(xí)性。

　　2、在觀察、談話活動中,萌發(fā)幼兒喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、精神準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

　　①實物兔子和兔籠;

　�、诒尘皥D一張,音樂。

　　【活動重難點】

　　重點:認(rèn)識兔子的外形特征。

　　難點:由兔子的局部特征尋找小兔子。

　　【活動過程】

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兔跳進(jìn)活動室。

　　2、教師以情景故事形式引出本節(jié)活動小白兔,引導(dǎo)幼兒說說講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性。

　　(1)幼兒自由觀察小白兔

　　出示小白兔,引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小白兔的外形特征,親近小白兔。

　　(2)師幼一起說說講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性并學(xué)習(xí)它的動作。

　　兔子的外形特征(兔子的顏色、耳朵的形狀、尾巴的長短等等);生活習(xí)性(小兔吃什么?小兔走路的樣子等等);同時滲透數(shù)的概念(如,小兔幾只眼睛?幾只耳朵?幾條腿?幾條尾巴?等等)。教師利用兒歌概括兔子的特征(小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,紅眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四條腿,前腿短來,后腿長,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。)。

　　3、根據(jù)兔子的局部特征來尋找小白兔,進(jìn)一步加深幼兒對兔子外形特征的認(rèn)識。

　　幼兒玩游戲《找兔子》。把藏在圖畫中、露出明顯特征的兔子找出來,進(jìn)行經(jīng)驗再現(xiàn),進(jìn)一步加深幼兒對兔子的認(rèn)識。

　　4、提問:小兔子都是白顏色的嗎?還有什么顏色?幼兒發(fā)散認(rèn)知,欣賞不同的兔子。

　　(小兔是有各種顏色的`,它們的眼睛也是有不一樣顏色的。那是因為它們身體里有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔,毛和眼睛就是灰色的;含黑色素的小兔,毛和眼睛是黑的。小白兔身體里不含色素,它的眼睛是無色的,我們看到的紅色是血液的顏色,并不是眼球的顏色,所以它的眼睛自然就是紅色的了。)

　　5、師幼一起跳《兔子舞》結(jié)束。

　　【活動延伸】

　　請幼兒回家和爸爸媽媽一起尋找小兔走路為什么會一蹦一跳的?

小班社會教案 篇7

　　活動名稱：社會：孔融讓梨

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理，初步學(xué)習(xí)遇到問題要想辦法解決問題。

　　2、通過故事欣賞與實踐，增強(qiáng)為他人著想的意識。

　　3、體驗謙讓所帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：教本

　　活動過程：

　　一、提出問題，引起興趣：有大小不一樣的蘋果，要請你分給哥哥、妹妹和你自己，你應(yīng)該怎么分？

　　二、引出故事題目并進(jìn)行解釋，講一遍故事。

　　三、啟發(fā)提問：

　　1、故事題目是什么？講了一件什么事？

　　2、孔融為什么把最小的梨分給自己？他是怎么想的？

　　3、你認(rèn)為孔融這樣做對嗎？好在哪里？

　　四、指導(dǎo)幼兒觀察教本，在聽一遍故事，。重點幫助幼兒理解孔融“上面讓哥哥，下面讓弟弟“，并學(xué)習(xí)其中對話。

　　五、引導(dǎo)幼兒思考、討論：孔融才四歲，就知道這樣讓梨，我們應(yīng)該怎樣謙讓。

　　討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓，設(shè)置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的，但是在聽了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)謙讓，本次活動幼兒的發(fā)言討論都很積極。

　　設(shè)置情景，遷移感情的.討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的，如果請我分蘋果，我就拿大的。通過這次學(xué)習(xí)都愿意以后會把大的、好的分其他的寶寶。

小班社會教案 篇8

　　活動設(shè)計背景

　　新學(xué)期開始，新入園的小朋友情緒不穩(wěn)定，通過玩皮球增進(jìn)幼兒間、幼兒與老師間的情感交流，可以使幼兒更快的適應(yīng)集體環(huán)境，環(huán)節(jié)幼兒的入園焦慮感，而且在活動中鍛煉孩子身體動作的協(xié)調(diào)性，使其樂于與同伴合作，產(chǎn)生愉快情緒。

　　活動目標(biāo)

　　1.運(yùn)用多種感官感知皮球的特征，了解皮球的'形狀、大小、硬度，并能大膽表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2.通過游戲發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性。

　　3.保持愉快的情緒參與體育活動，樂于與同伴合作，適應(yīng)集體環(huán)境。

　　4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學(xué)重點、難點

　　認(rèn)識感知皮球

　　活動準(zhǔn)備

　　活動室布置成皮球王國，音樂磁帶和頭飾

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣

　　二、認(rèn)識感知皮球

　　1、找朋友

　　幼兒選擇喜歡的皮球，并讓他說出：“皮球是圓的，紅色的……”

　　2、小實驗“皮球?qū)殞氉兪萘恕?/p>

　�。�1）、師把球放氣。

　�。�2）、觀察討論。

　　（3）、小結(jié)。

　　皮球肚子里裝的是空氣�？諝庋b滿了，皮球?qū)殞毜亩亲泳凸墓牡摹?/p>

　　三、玩皮球

　　四、游戲比賽

　　引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，保護(hù)游戲安全。

　　五、放松活動。

小班社會教案 篇9

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、初步懂得好朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心的道理。

　　2、通過觀察情境圖片，增強(qiáng)好朋友間互相幫助的意識。

　　3、體驗與好朋友一起游戲的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、視頻《小公雞和小鴨子》

　　2、情境ppt一份

　　3、音樂

　　三、活動過程

　　1、游戲“找個朋友碰一碰”

　　師：小朋友們，我們一起找個朋友玩一玩“碰一碰”的游戲吧�。úシ拧墩乙粋�朋友碰一碰》的音樂）

　　2、通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒知道好朋友之間要相互幫助

　　師：小朋友們，和好朋友在一起玩什么感覺？小雞和小鴨也是一對好朋友，它們是一對什么樣子的好朋友呢？我們一起來看一看！

　　幼兒欣賞故事。

　　師：小鴨子啄不到蟲子是誰來幫助它的？小公雞是怎么幫助它的？

　　師：小公雞不會游泳，誰來救它的？小鴨子是怎樣幫助小公雞的？

　　師：小公雞和小鴨子是一對什么樣子的好朋友？

　　師（小結(jié)）：原來相互關(guān)心、相互幫助的才是真正的好朋友。

　　3、說說我的好朋友

　　師：小朋友們，你們有自己的好朋友嗎？請小朋友來大方地介紹一下你的好朋友是誰？最喜歡和他玩什么？

　　幼兒邀請好朋友上臺并且大方介紹。

　　師：原來和好朋友可以一起做這么多的事情呀。那當(dāng)他們遇到困難的時候我們該怎樣幫助他們呢？

　　4、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒大膽講述

　　師：出示四幅圖片，請小朋友說一說他們遇到了什么困難？我們該怎樣幫助他？

　　幼兒觀察講述。

　　教師總結(jié)：好朋友間要相互幫助。

　　5、游戲“手拉手“

　　師：小朋友們想多交一些朋友嗎？我們一起來玩一個“手拉手“的游戲吧！（找朋友找朋友，兩個朋友手拉手……）

　　師：和這么多好朋友在一起玩什么感覺？除了和小朋友做朋友，我們還可以和老師做朋友，朋友越多越快樂！

　　活動反思

　　“好朋友”這節(jié)社會課對于小班幼兒來說能運(yùn)用的.經(jīng)驗并不多，孩子們并不理解什么才是真正的好朋友，老師的前知識經(jīng)驗準(zhǔn)備可以充分些。通過故事讓孩子們了解互相幫助、互相關(guān)心的才是真正的好朋友，老師的提問可以精煉些，讓孩子自己理解朋友間要互相幫助的道理。

　　在觀察情境圖片這一環(huán)節(jié)中，問題提升的不夠，孩子們說得不多，教師總結(jié)得多了些。但孩子們在游戲中，感受到了快樂，可能最后一個環(huán)節(jié)看起來難了些，但針對本班的幼兒，孩子們還是有能力完成的。在目標(biāo)的達(dá)成上有待完善。活動總結(jié)時感覺到自己詞句匱乏，對小朋友的引導(dǎo)做的不是很好，認(rèn)為自己的總結(jié)部分并沒有讓小朋友很好地認(rèn)識到好朋友之間的感情應(yīng)該是怎么樣的。但指導(dǎo)老師說，讓小朋友感受到好朋友之間的感情應(yīng)該是活動過程中要做的事情，要在活動過程中讓小朋友具體的感受到好朋友之間的友誼，而不是通過最后的幾句總結(jié)就能到小朋友體會到。社會活動的活動總結(jié)部分應(yīng)該自然地結(jié)束，而不是要刻意得提醒孩子好朋友之間應(yīng)該怎么樣，這種感情在具體的活動過程中孩子已經(jīng)體會到。

　　這次代課活動基本完成了自己設(shè)想的活動目標(biāo)，但總覺得小朋友的參與度不高，活動氣氛不夠。我覺得一方面是與自己的引導(dǎo)有關(guān)系：引導(dǎo)不是很生動，不是很能引起小朋友的興趣：另一方面，應(yīng)該是與小班孩子的發(fā)展特點有關(guān)系：他們的語言發(fā)展不全面，表達(dá)能力不強(qiáng)，理解能力也不是很好。在下次組織活動時，我會吸取此次活動的經(jīng)驗教訓(xùn)，做好更充分的準(zhǔn)備。

小班社會教案 篇10

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒將娃娃家中的物品擺放整齊。

　　2、懂得愛惜玩具。

　　活動準(zhǔn)備

　　創(chuàng)設(shè)過家家的場景若干。

　　活動流程

　　一、導(dǎo)入：(出示情景)

　　“今天小貓和小熊在娃娃家玩完過家家的游戲后，就回家了!現(xiàn)在我們幫忙檢查一下，看看它們是否把東西好了?”“沒有!”“現(xiàn)在我們看看哪個小朋友的眼睛最亮，發(fā)現(xiàn)的問題最多!”請幼兒在情境中進(jìn)行觀察。(水杯、拖鞋都沒有擺放整齊;抹布沒疊就丟在一邊了;小娃娃的被子也沒有疊放整齊;玩具、彩筆沒收……)

　　二、基本部分：

　　娃娃家中的物品應(yīng)該怎樣擺放呢，誰來幫幫它?請幾名幼兒對物品進(jìn)行擺放，讓其他幼兒注意觀察是怎樣的，教師注意及時。(本部分除了讓孩子練習(xí)，擺放物品的習(xí)慣的習(xí)慣外，還可以將其中的一點拿出來讓孩子學(xué)習(xí)，如：怎么擺放拖鞋;如何讓小貓的外套(抹布、床單)變的整齊等等，并讓幼兒在日常生活中進(jìn)行練習(xí)。)

　　三、分組進(jìn)行練習(xí)：

　　創(chuàng)設(shè)多個環(huán)境，將孩子們分成幾組，讓孩子們共同合作進(jìn)行，讓每個孩子都有練習(xí)的機(jī)會�！靶∨笥褌兾覀円黄饚兔σ幌�，比比哪個娃娃家里的最整齊�！�

　　四、情感教育：

　　讓幼兒懂得愛惜玩具�！靶∝埡托⌒苓@樣做對嗎?為什么?如果是你你會怎么做?”“玩具被扔得到處都是，這樣玩具就會很生氣，還會跟你們一起玩嗎?所以我們應(yīng)該怎么樣做?”教師進(jìn)行。

　　附：兒歌《愛惜玩具》

　　玩具玩具真有趣，天天和我做游戲，輕輕拿，輕輕放，不扔不摔要愛惜。我的創(chuàng)新及反思活動一開始我就創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子們進(jìn)行觀察，看看說說，并進(jìn)行。集中了孩子們的'注意力，增加孩子們的積極性。有的孩子在時出現(xiàn)了困難，給小娃娃疊被子時，幼兒不知道要把邊對齊，通過老師的及時講解示范，孩子們有了初步的了解，在分組練習(xí)時讓孩子及時地進(jìn)行了練習(xí)。通過這節(jié)課孩子們在自己的物品這方面的能力得到了提高，讓孩子們形成良好的生活習(xí)慣。

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