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教案

小班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-06-16 20:08:39 教案 我要投稿

【實(shí)用】小班美術(shù)教案集合5篇

  作為一名老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的小班美術(shù)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】小班美術(shù)教案集合5篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用棉簽花菊花,感受用棉簽作畫(huà)的樂(lè)趣。

  2、能用畫(huà)線團(tuán)的方法初步表現(xiàn)球狀菊花的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)有花枝的白紙,每人1張。

  2、花型為球狀的菊花圖片、照片或?qū)嵨铩?/p>

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  讓小朋友畫(huà)出菊花得形狀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察菊花。

  1、出示幾種不同顏色和花型的菊花,讓幼兒觀察。

  2、教師:這些菊花是什么顏色的?花瓣什么樣?像什么?

  二、教師演示用棉簽花菊花的方法。

  捏住棉簽,在顏色合里涂色,然后在花枝上畫(huà)出毛線團(tuán)形的菊花。

  三、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

  1、在繪畫(huà)過(guò)程中提醒幼兒,暫時(shí)不用的棉簽要放在空的`盒子里,以免棉簽被泡軟。

  2、活動(dòng)結(jié)束后,教幼兒自己整理用過(guò)的棉簽,清。

  1、將幼兒的作品粘貼在主題墻上。

  2、請(qǐng)幼兒欣賞作品,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)中都用了哪些顏色?畫(huà)的怎么樣的菊花等。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)中幼兒幼兒都能大膽地發(fā)揮自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力,課堂氣氛很活躍。

小班美術(shù)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、激發(fā)幼兒對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的興趣。

  2、注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料,保持手指和畫(huà)面的干凈。

  3、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用食指在指定的`范圍內(nèi)點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn),表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒人手一份操作材料。黑色顏料、抹布若干。小狗實(shí)物一個(gè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情景導(dǎo)入

  教師出示小狗玩具,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  1、出示小狗玩具教師:今天我們班來(lái)了一個(gè)小客人,它是誰(shuí)呢?(出示玩具狗,引導(dǎo)幼兒和小狗打招呼。)

  2、引出幫小狗印衣服教師:小狗和我們小朋友打招呼的時(shí)候?yàn)槭裁床桓吲d了?會(huì)發(fā)生什么事情呢?(幼兒猜測(cè))教師:我們一起來(lái)幫它做一件衣服吧!

  二、教師示范

  用食指點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn),表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

  1、教師伸出食指,啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點(diǎn)黑色的斑點(diǎn)。激發(fā)幼兒操作的欲望。

  2、教師提出操作要求:在小狗身上點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn)時(shí)要注意點(diǎn)畫(huà)均勻。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫(huà)黑斑點(diǎn),注意畫(huà)面整潔。點(diǎn)畫(huà)完畢后將食指在抹布上擦干凈。

  四、展示幼兒作品,表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔的幼兒

  活動(dòng)延伸:利用其他形式練習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)。

小班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)各種顏色,能用手指大膽的裝飾雞蛋殼。

  2.體念活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:完整的雞蛋殼若干、各色顏料若干盤、"蛋寶寶"的舞臺(tái)、照相機(jī)、電視機(jī)、毛巾

  活動(dòng)過(guò)程:

  一::出示雞蛋殼,引出課題。

  "蛋寶寶"要參加舞會(huì)了,有個(gè)蛋寶寶哭了,它為什么哭呢?

  你想給它設(shè)計(jì)一件怎樣的衣服呢?

  我們來(lái)看看穿上漂亮衣服的蛋寶寶們。(欣賞蛋殼畫(huà))

 。ǔ鍪疽换@沒(méi)有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急,它們也想?yún)⒓游钑?huì),可

  它們還沒(méi)有化好妝呢?想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  二:教師講解注意事項(xiàng)

  這雞蛋殼很輕,很容易破,小朋友要輕輕的拿,用手很輕很輕的涂,輕輕的'

  畫(huà),輕輕的點(diǎn)。沒(méi)一組都有一盤顏料,還有一塊毛巾。小朋友選你喜歡的顏色涂,

  涂好一種顏色好把手指擦干凈,再涂另一種顏色。

  三:幼兒操作,教師指導(dǎo),為幼兒拍照,鼓勵(lì)。

  四:涂好顏色的小朋友,請(qǐng)你把蛋寶寶送去參加舞會(huì)。

  五:上傳照片,電視欣賞作品,點(diǎn)評(píng)。

  看看誰(shuí)的蛋寶寶的衣服設(shè)計(jì)的最漂亮。用了什么顏色,什么方法畫(huà)的。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),我為幼兒提供了豐富的材料,讓他們大膽想象,在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都是在平面上,第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣,孩子們興趣越高漲,裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整,孩子表述能力沒(méi)有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多,但都不是很美觀,可在幼兒操作之前著重介紹,讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用蔬菜印畫(huà)進(jìn)行。

  2。體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

  3。能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的.作品。

  4養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1藕頭,辣椒頭,青菜頭若干。

  2水粉顏料,調(diào)色盆,若干活動(dòng)過(guò)程:

  一·導(dǎo)入主題。

  放PPT看到了什么呀,娃娃怎么啦導(dǎo)入。

  ⒈幼兒學(xué)習(xí)拓印方法。

  2出示圖形與拓印材料,教師與幼兒一同討論如何進(jìn)行拓印。

  3請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)進(jìn)行印畫(huà),教師組織其他幼兒觀察:怎樣印好看,怎樣印不好看。并結(jié)合幼兒的觀察結(jié)果,教師小結(jié)。

  4給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料(菜根、藕片、、辣椒、——————)。

  二幼兒開(kāi)始印畫(huà):再知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。

  三·評(píng)畫(huà)。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

 。保逃變壕毩(xí)從左至右畫(huà)橫線,從上至下畫(huà)豎線。

 。玻笥延變鹤鳟(huà)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前組織幼兒玩“捉老鼠的游戲。

  2、畫(huà)有老鼠的畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、帶領(lǐng)幼兒玩“捉老鼠”的游戲。

  2、啟發(fā)幼兒想出關(guān)住老鼠的各種方法。

 。、“今天我們用水彩筆畫(huà)線的方法關(guān)住老鼠!苯處熓痉懂(huà)橫線、豎線。要求橫線畫(huà)得平,豎線畫(huà)得直。線條要多、要密。

  4、幫助和鼓勵(lì)幼兒,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛下練習(xí)畫(huà)線,從游戲中得到勝利和成就感。

 。、活動(dòng)小結(jié):展出幼兒的作品,讓幼兒評(píng)一評(píng),誰(shuí)捉住的`老鼠不會(huì)從“老鼠籠”里跑出來(lái)。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

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