小班音樂教案

時間：2024-07-18 17:39:09 教案

【推薦】小班音樂教案范文匯總九篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼男“嘁魳方贪�9篇，歡迎大家分享。

【推薦】小班音樂教案范文匯總九篇

小班音樂教案篇1

　　活動目標：

　　1、感受音樂的上行和下行，能有節(jié)奏地做猴子爬樹和下樹的動作。

　　2、嘗試用不同動作表現猴子頑皮的樣子。

　　3、鼓勵孩子積極參與韻律活動。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動準備：音樂磁帶《猴子爬樹》、小猴子的頭飾。

　　活動過程：

　　1、模仿活動。引導孩子模仿猴子爬樹時的各種動作，表現猴子頑皮的.樣子。

　　師：媽媽帶小猴子去摘桃子，桃子長在哪里?(桃樹上。)小猴子怎樣爬樹的?(從樹下往樹上爬。)爬到樹頂上看一看，哪里的桃子長得多。(模仿猴子看的動作。)這邊的桃子多，和媽媽跳過去摘。(模仿小猴子跳的動作。)桃子吃完了，真舒服。我們一起來撓癢癢。(模仿撓癢癢的動作，鼓勵孩子幫同伴和媽媽撓癢癢。)

　　2、感受音樂。啟發(fā)孩子分辨音樂的上行和下行，根據音樂做動作。

　　師：小猴子爬累了，來休息一下。欣賞一段“猴子爬樹”的音樂。仔細聽一聽哪里是爬樹，哪里是從樹上滑下來。

　　注：教師在聽音樂的過程中啟發(fā)幼兒配上相應的動作。特別注意爬樹和下樹的部分。

　　3、表演活動。幼兒根據音樂模仿動作。

　　4、結束活動。

　　活動反思：

　　進行了學習活動“猴子爬樹”，感覺班級里的小朋友對這個活動還是很感興趣的。他們能愉快的和老師一起欣賞音樂，感受音樂形象的有趣；他們能仔細地觀看木偶的表演，了解音樂所表現的內容；他們能積極地參與動作表演和創(chuàng)編活動，體驗表現的樂趣�；顒又泻⒆觽兎e極開動腦筋，用自己的語言表達對音樂的理解。他們會使用一些好聽的詞句，如：可愛、活潑等來形容小猴子，而老師也積極回應，用“小猴子聽到他們的話愉快地跳起舞來”的話語激發(fā)幼兒表達的意愿。老師用集體練習與個別演示的方法，讓幼兒理解聽音樂做動作。孩子們基本上都能跟著音樂的節(jié)奏表演。班級里的幼兒每一個都參與到活動中，學地很開心。

小班音樂教案篇2

　　【活動目標】

　　提高幼兒聽音樂的能力。

　　【活動準備】

　　火的頭飾、三段音樂、與幼兒同數的椅子、PPT。

　　【活動過程】

　　1、聽第一段音樂，韻律操導入。

　　T：寶貝們，跟著老師一起來做運動啦!

　　T：變變變變變，呀，我們都是木頭人啦!(原地轉一圈)

　　2、聽第二段音樂，游戲開始。

　　(1)聽第一遍音樂，感受音樂。

　　T：木頭人可不能隨便動了，只有聽到音樂聲才可以動�？墒且魳仿曇煌＃覀兙陀植荒軇恿�，我們一起來玩一玩怎么樣啊?有音樂可以隨便做動作喲!

　　T：哇，我們木頭人可真厲害啊!

　　(2)聽第二遍音樂，在音樂中感受愉悅。(出示PPT)

　　T：那現在，我們一起跟著音樂去旅行吧!第一站來到了草地上，哎呀，太陽可真好呀，伸伸懶腰，扭扭屁股，呼吸一下新鮮空氣，沒音樂了，木頭人們，不能動了，擺個美美的`造型;又有音樂了，那接著去下一站咯，大海到了，聽聽海風，踏踏海浪，哇，可真美!(音樂停)(音樂響)呀，我們來到了天空，像小鳥那樣飛一飛，看看這美麗的世界。哎，木頭人們飛得有點累了，坐下來休息一下吧!

　　(3)聽第三遍音樂，游戲延伸。

　　T：我們木頭人可真能干呀!連火魔王都聽說了，他很不喜歡我們木頭人這么能干，所以他想來吃掉我們。不過呀，這個火魔王他看不見我們，只要我們不發(fā)出聲音，他就抓不到我們。我們先一起來玩會兒吧!

　　T：(師戴火魔王頭飾，音樂停)我是火魔王，我來找找木頭人，聽說他們很能干，哼，我得把他們都吃掉。我來聽聽看，木頭人在哪里啊?這邊沒有，恩，去那邊看看，也沒有。算了，再去找找。(火魔王下)

　　T：木頭人們，你們太厲害了，火魔王走了，我們繼續(xù)玩吧!

　　T：(火魔王上，音樂停)我剛剛好像又聽見木頭人的聲音了，得去聽聽看。哪兒有聲音呢?恩，還是沒有，再去看看。(火魔王下)

　　T：剛才魔王來了，你們有沒有什么事啊?哎呦，木頭人真是很棒呀!我們一起祝賀一下吧!

　　T：(魔王上，音樂停)咦，這邊確實有聲音啊，怎么我一來就聽不到了?真奇怪，哎，這群木頭人真是厲害啊!算了，還是走吧，不找了!(魔王下)

　　T：剛才聽說火魔王以后都不會來打擾我們啦!我們一起來跳舞歡慶吧!

　　3、聽第三段音樂，游戲結束。

　　T：哎呀，真開心!我們一起去其他地方旅行，看看美景怎么樣?

小班音樂教案篇3

　　活動目標：

　　1、嘗試用動作表現小雞出殼的過程。

　　2、能隨音樂有節(jié)奏的做動作。

　　3、在自由表演部分大膽表現自己的創(chuàng)意，體驗合作表演的快樂。

　　活動準備：

　　音樂，圖譜，蛋。

　　活動過程：

　　一、故事導入。

　　1、出示一個蛋，這是什么？

　　2、雞蛋怎么會在動呀？

　　3、猜猜小雞在里面干什么呀？并請幼兒做做動作。

　　4、因為雞寶寶就要出來了，它在蛋里揉揉眼睛，伸伸懶腰，然后就啄破蛋殼出來了，出來后，它還不會走路呢，就跟著媽媽學走路，走路學會了，媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲和玩耍。

　　二、欣賞音樂。

　　1、我們來聽一段音樂，這段音樂就是講小雞出殼，跟著媽媽學走路，跟著媽媽到草地上捉蟲玩的故事的。

　　2、根據故事，音樂可以分成幾部分呢？

　　3、老師和幼兒一起邊聽音樂邊數一數。

　　三、表演動作。

　　1、第一部分，小雞在蛋里揉揉眼睛出殼了，伸伸懶腰，出殼了，誰會做做這些動作？

　　2、請個別幼兒表演，老師選取好的動作。跟著圖譜的節(jié)奏練習一遍。

　　3、聽音樂表演2遍。

　　4、小雞是怎么走路的？個別幼兒做做動作。

　　5、集體學做小雞走路的動作。

　　6、出示圖譜，第二部分小雞跟著媽媽學走路，請你看看圖譜，怎么走呢？

　　7、個別幼兒根據圖譜的.節(jié)奏走一走。

　　8、聽音樂學小雞走路，有節(jié)奏地走2遍。

　　9、小雞會走路了，雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲玩耍，怎樣捉蟲呢？

　　10、幼兒學學小雞捉蟲的動作�？磮D的節(jié)奏做動作。

　　11、聽音樂做捉蟲的動作1遍。

　　12、猜猜他們會怎么玩耍呢？

　　13、幼兒說說并做做動作。其他幼兒學學好的動作。

　　14、也可以做玩耍的動作，聽音樂做2遍。

　　四、完整表演。

　　1、看圖跟著老師聽音樂做動作。

　　2、老師做雞媽媽帶領幼兒聽音樂游戲。

　　3、請個別幼兒做雞媽媽帶領其他幼兒游戲。

　　4、幼兒分成男女兩組分角色游戲，交換再來一次。

小班音樂教案篇4

　　教學理念：《音樂新課程標準》指出：“音樂課應充分發(fā)揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，要根據學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣”，“教學內容應重視與學生生活經驗的結合，通過音樂豐富學生的形象思維，設定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內容、形式、和情景，發(fā)展學生的想象力，增強學生的創(chuàng)造力”。

　　教材分析：

　　1、《數鴨子》是一首具有說唱風格的創(chuàng)作歌曲，4/4拍，六聲宮調式。

　　2、歌曲說唱結合，旋律的音調主要以級進為主，接近語言的韻律，極富童趣。

　　3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數鴨子的情景，反映了富裕了的農民的幸福生活。

　　教學目標：

　　1、能隨音樂用自然的聲音表演唱《數鴨子》。

　　2、能按不同的節(jié)奏做出相應的體態(tài)動作（拍手、模仿小鴨、爺爺等）。

　　3、能積極主動、自信有表情地參與表演，從中感受參與歌表演的樂趣。

　　教學重點：用自然的聲音演唱歌曲，認識四分音符、四分休止符。

　　教學難點：用動作表現爺爺、和小朋友的神態(tài)與表情

　　教學課時：一課時

　　教學準備：鋼琴，老爺爺、鴨子、頭飾若干，配套課件

　　教學過程：一、引情激趣

　　設計意圖：創(chuàng)設環(huán)境，利用春景畫面吸引學生注意力。

　　1、隨律動《春天在哪里》拍手進教室。

　　師：小朋友，剛才你們進來的時候一直在問“春天在哪里？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在這里。（出示春景圖）

　　2、尋找春天景色

　�。�1）師：春天是一個萬物復蘇，百花爭艷的季節(jié)。請小朋友看看這幅圖畫，他展現的是一幅美麗的春天景色，哪位小朋友能用自己的話說說圖上都畫了什么？

　　生：小橋，小鴨子，小河，柳條??

　　（2）師：這些構成了春天最美的景色，你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春天呢？

　　生：想

　　3、看誰學得像

　　設計意圖：通過師生問答引出課題，學生養(yǎng)成聆聽，跟鋼琴用自然聲音歌唱的習慣。

　　（1）聽一聽

　　師：有位小朋友叫明明離這里很遠，去他家要乘坐兩樣交通工具，你們聽，是什么？（師模仿火車、汽車的'聲音）

　　生：火車、汽車。

　　師：哪位小朋友能用自己的聲音來模仿一下？

　　（2）唱一唱（發(fā)音練習）

　　師：小朋友們，讓我們一起出發(fā)吧

　　5313|555|

　　火車火車開來了

　　生：5-|5-|56|5–|

　　嗚嗚嗚嗚嗚

　　師：火車到站了，請大家下車再轉乘小公交車！

　　5313|555-|

　　汽車汽車開來了

　　生：5-|5-|56|5–|

　　滴滴滴滴滴

　　二、情境唱游

　　設計意圖：熟悉歌曲節(jié)奏，在模仿中掌握四分音符，四分休止符。

　�。ㄒ唬┱J一認

　　導入（師：我們來到明明的家了，明明正趕著一群鴨子到河邊游泳呢，大鴨子、小鴨子為了歡迎你們的到來它們唱起了歌。）

　　1、節(jié)奏引趣（出示節(jié)奏卡片）拍一拍，走一走。

　　(1)|XXXXX|

　　gagagagaga

　　學生試著拍擊節(jié)奏，說一說試一試該怎樣將這里的叫聲停下來？

　　(2)|XXXXX|XXXXXO|

　　gagagagagagagagagaga停

　　2、認識四分音符，四分休止符

　　（師：鴨子們的歌聲很動聽它們想請你們隨歌聲伴舞，你們能做到嗎？）

　�。�1）學生按節(jié)奏做各種鴨子的動作

　　（師：從鴨子的歌聲中我們知道了XXX,O這三種音符（節(jié)奏）555O

　　3、生模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，熟悉歌曲《數鴨子》的節(jié)奏型：

　　|XXXXX|XXXXXO|

　　gagagagagagagagagaga停

　�。◣煟撼诵▲喿樱∨笥褌兤綍r還喜歡哪種小動物，能不能像小鴨子唱歌那樣唱一唱？

　　學生分小組模仿動物唱歌（小貓、小狗、小青蛙??）

　�。ǘ┠钜荒�

　　設計意圖：培養(yǎng)學生按節(jié)奏朗讀的習慣，熟悉歌詞。

　　1、師：小朋友，你們看春景圖，誰來說說明明的家門口都有些什么？生：大橋、小河、小鴨子。

　　2、師：明明的家真美麗，門前有條小河，小河上有座橋，橋下游過一群小鴨子，明明看到這么美的景色，高興地念起了歌謠。（課件：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數一數，二、四、六、七、八）

　　3、師：明明念得真好聽！你們也來試一試吧（出示課件，按節(jié)奏讀歌詞，做動作）

　　4、師：下面我將歌謠分為三段，請每組念一句，看哪一組接得最好（學生分組做接龍游戲）

　�。ㄈ┏怀�

　　設計意圖：培養(yǎng)學生聆聽和用自然的聲音歌唱的習慣，唱準音符的時值。

　　1、師：明明情不自禁地唱了起來，你們聽??（課件：明明唱歌）

　　2、你們想不想跟她一起唱呀？（生跟唱第一、二樂句，師鋼琴伴奏）

　　3、師：小朋友唱得真好，原來有這么多鴨子，明明想來數一數到底有幾只？（聽第三、四、五樂句）

　　讓我們一起幫明明再數一數

　　4、師：小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱，和明明比一比誰唱得更好聽。

　　5、師：哎！你們聽，好像有人在唱歌。原來明明看見我們在數鴨子，她也來幫忙，讓我們和明明一起數鴨子吧�。ǔ鍪菊n題，完整跟唱歌曲第一段）

　�。ㄋ模┭菀谎�

　　設計意圖：培養(yǎng)學生積極參與表演的習慣。

小班音樂教案篇5

　　活動目標：

　　1、感受歌曲輕松愉快的情緒，初步學習在間奏處控制不唱。

　　2、通過吹泡泡的游戲動作，記憶歌詞，學唱歌曲。

　　3、大膽參與歌唱活動，體驗用吹泡泡動作表示間奏音樂的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教師帶幼兒一起玩過吹泡泡的游戲

　　2、吹泡泡的工具一份

　　活動過程：

　　1、教師吹出一串串泡泡，激發(fā)幼兒活動興趣引出主題

　　2、引導幼兒回憶吹泡泡的情景，學習5、6句歌詞

　　教師：泡泡到哪去了？

　　我們來喊一喊它：泡泡×|泡泡×|（泡泡抓泡泡抓）

　　引導幼兒說出"泡泡不見了"。（邊說邊做動作）

　　3、幼兒完整學唱歌曲

　　教師范唱歌曲1-2遍，在間奏處用吹泡泡的動作表示

　　教師：泡泡唱了一首好聽的`歌，我們一起來聽一聽。

　　通過動作幫助幼兒回憶歌詞

　　教師：你聽到了什么？（吹呀吹泡泡有大又有小飛呀飛上天飛呀飛上天）

　　教師根據幼兒的回答有節(jié)奏的念歌詞并做出動作。

　　教師帶幼兒聽琴按節(jié)奏念歌詞

　　重點練習在間奏處用吹泡泡的動作表示

　　幼兒學習演唱歌曲2-3遍

　　幼兒歌唱過程中，教師用歌聲、動作提示幼兒，注意逐步退出，鼓勵幼兒自己大膽跟琴唱。

　　4、結束活動：教師吹出許多泡泡，幼兒在輕松愉快的氛圍中自由結伴演唱歌曲。

小班音樂教案篇6

　　小班音樂學習活動：大公雞

　　活動目標：

　　1．初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

　　2．激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

　　活動準備：

　　1．歌曲錄音。

　　2．鋼琴。

　　活動過程：

　　一．復習部分。

　　1．復習歌曲《丁冬小門鈴》。

　　2．引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

　　3．進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。

　　二．學習歌曲《大公雞》。

　　1．欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？

　　2．學習按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。

　　3．學唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。

　　4．分小組繼續(xù)學習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

　　5．啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現。

　　6．啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。

　　音樂創(chuàng)編：母鴨帶小鴨

　　活動目的：

　　1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的.唱出來，體驗成功的快樂。

　　2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現力和創(chuàng)造力。

小班音樂教案篇7

　　音樂活動：五只小鴨

　　活動目標：

　　1、體驗敘事性歌曲的演唱風格，掌握演唱規(guī)律。

　　2、能結合手指動作加強對歌詞的記憶，并能積極地進行模唱和歌表演。

　　活動準備：

　　1、根據歌曲內容繪制的示意圖。

　　2、歌曲磁帶。

　　活動過程：

　　一、出示小鴨圖片，和幼兒玩《找朋友》的游戲。

　　教師：今天小鴨子到我們教室里來做客了，它想和小朋友做好朋友，想和小鴨做朋友的`小朋友要把眼睛看好小鴨。（玩找好朋友游戲）

　　小鴨子找到了這么多好朋友，心里真開心！聽小鴨在唱歌呢？

　　二、練聲。

　　我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫？

　　小鴨過來了？

　　我是小鴨我？

　　三、講述故事《五只小鴨》并出示示意圖。

　　教師：五只小鴨不聽話，跑到很遠的地方去玩耍，母鴨叫著呷呷呷，只有四只小鴨回了家。四只小鴨不聽話……只有三只小鴨回了家。三只小鴨不聽話……兩只小鴨……一只小鴨……沒有一只小鴨回了家。母鴨出去找小鴨，一邊找一邊呷呷呷，小鴨聽見媽媽叫，很快跟著媽媽回了家。

　　四、提問：鴨媽媽有幾只小鴨？幾只小鴨不聽話？它們怎樣不聽話？

　　這個故事啊可以用唱歌的方法來表演，聽一聽老師是怎樣唱的？

　　五、教師范唱歌曲并配合手指動作。

　　六、1、幼兒演唱歌曲。

　　提問：這五只小鴨真的不聽話，鴨媽媽心里怎么樣？

　　后來小鴨找到了，鴨媽媽心里怎么樣？

　　我們把情緒唱到歌里去，加上動作，好嗎？

　　2、幼兒再次演唱歌曲。

　　七、教師加上語氣詞演唱歌曲。

　　提問：剛才老師在歌里加了什么？

　　為什么加個“咦”，好象在說什么？

　　為什么叫“啊”，好象在說什么？

　　最后為什么要加“唉”？

　　加了這些語氣詞后這首歌聽上去怎么樣？

　　八、請幼兒聽音樂演唱歌曲，教師加語氣詞。

　　請幼兒加語氣詞，教師唱歌。

　　請幼兒分成兩組進行對唱。

　　九、歌表演“五只小鴨”。

　　教師：現在請5個小朋友來表演5只小鴨，教師做鴨媽媽，看看小朋友能不能根據歌詞進行表演。

小班音樂教案篇8

　　活動目標：

　　1、感受音樂的情境，運用形體、語言等方式做出創(chuàng)造性的動作、創(chuàng)編情節(jié)。

　　2、增進模擬和合作能力，體驗隨音樂表演角色情景的樂趣。

　　活動準備：

　　已初步感受欣賞樂曲、vcd“動物世界”、創(chuàng)設樹林的環(huán)境、剪接蛇的動作影片、剪接的音樂帶、攝像機、照相機

　　活動過程：

　　1、復習舞蹈－－小紅帽

　　2、模擬律動－－動物世界

　　師：小紅帽來到了樹林，碰到了好多動物朋友，你們將看到的小動物用動作演出來，讓老師們來猜猜，你看到的是哪個小動物，記住要跟著音樂來編動作。

　　3、創(chuàng)編動作－－蛇朋友

　　A.師：我們繼續(xù)往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼兒的愛好）我們來變成蛇朋友吧。

　　幼兒創(chuàng)編動作。

　　B.示范個別幼兒的`動作，請幼兒講解動作的潛臺詞。

　　C.觀看vcd蛇的影片，感受蛇的動作變化。（盤坐、扭曲身體、滾動、昂頭、冬眠、覓食）（看看、說說、做做）

　　D.幼兒創(chuàng)編動作。難點：能依據樂曲的情境來創(chuàng)編動作情節(jié)。

　　E.個別幼兒示范，教師提供音樂的剪接帶，幫助幼兒講解動作的潛臺詞。

　　F.教師示范蛇的動作，加入潛臺詞。

　　G.幼兒創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒與同伴合作來編動作。教師尋找幼兒合作的動作加以記錄、介紹。

　　4、復習舞蹈－－朋友跳跳跳

　　活動結束：

　　鼓勵幼兒愉快地跳舞，根據節(jié)奏變換動作。

小班音樂教案篇9

　　活動目標

　　1.學習歌曲《小花狗》，能夠邊唱邊按樂句變換動作。

　　2.愿意表演歌曲，體驗表演的樂趣。

　　3.體驗歌曲中的歡快情緒。

　　4.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　活動準備

　　1.“小花狗”頭飾、“肉骨頭”胸飾若干(數量與幼兒人數相等)。

　　2.《小花狗》音樂CD。

　　活動建議

　　1.理解歌詞，學習歌曲。

　　(1)教師：“你們見過小狗嗎?小狗最愛吃什么?……”

　　(2)教師示范演唱兩遍歌曲，引導幼兒逐句理解歌詞。

　　(3)根據歌詞內容提問：“小花狗在什么地方?它的眼睛是什么樣的'?它在門中想做什么?”引導幼兒逐漸熟悉歌詞和歌曲旋律。

　　(4)教師再次示范演唱，引導幼兒跟隨音樂CD學唱，逐漸會唱歌曲。

　　2.學習演唱歌曲，練習創(chuàng)編動作。

　　(1)教師逐句唱歌，引導幼兒分句創(chuàng)編動作。

　　(2)教師帶領幼兒邊唱歌，邊按照樂句變換動作。

　　3.玩表演游戲“小花狗”，體驗表演的樂趣。

　　(1)教師介紹游戲規(guī)則與玩法：請幼兒兩人一組，分別扮演“小花狗”和“肉骨頭”。音樂響起時，“小花狗”在自己的座位前，邊唱邊表演，“肉骨頭”中蹲在“小花狗”前面，當唱完“汪汪”時，“小花狗”站起來去抓“肉骨頭”，“肉骨頭”則迅速逃回自己的座位。規(guī)則是“小花狗”只能在原地抓，不能離開椅子。

　　(2)幼兒反復玩游戲，體驗表演的樂趣。

　　活動延伸

　　可以請幼兒課后帶著頭飾到院子里跟好朋友玩游戲，也可以回家后跟爸爸媽媽一起玩。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

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