【熱門(mén)】中班教案模板匯總七篇
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用多種方法點(diǎn)數(shù)物體，并能按一定規(guī)律進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
2、增強(qiáng)觀察能力，萌發(fā)趣味點(diǎn)數(shù)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
白板課件，幼兒人手一份操作表格。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引起興趣，了解幼兒數(shù)數(shù)的能力。
師：小朋友們，我知道你們都數(shù)數(shù)都很厲害你們都能數(shù)到幾？
我說(shuō)一個(gè)數(shù)，你接著往下數(shù)3個(gè)數(shù)字好嗎？
二、數(shù)數(shù)游戲，發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)的正確方法。
1、出示圖片，幼兒觀察。
師：那我要請(qǐng)你們幫我一個(gè)忙啦，看，圖上有什么？（房子，樹(shù)，兔子，小花）
房子有幾幢？那我們?cè)谶@張表格房子的下面寫(xiě)上數(shù)字2，表示有兩幢房子。有幾棵樹(shù)？你是怎么數(shù)的？那我應(yīng)該在表格的哪里填數(shù)字呢？填上數(shù)字幾？
2、師：兔子有幾只表格怎么填誰(shuí)來(lái)試試看小花呢？
3、教師小結(jié)：要數(shù)清楚物體的數(shù)量，我們要按照一定的順序，比如從上往下，或者從左往右，這樣就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。
4、出示圖片，觀察圖片上的食物并記錄。
師：看看老師還給你們帶來(lái)了什么？這是什么？有幾條帶魚(yú)？你是怎么數(shù)的？還有什么？這次你又是怎么數(shù)的'呢？
5、師：這是什么有幾種餅干什么叫種有幾種顏色的彩虹糖？
師小結(jié)：數(shù)不同的東西方法也不同。
6、師：這張表格你們會(huì)填嗎？那現(xiàn)在就請(qǐng)你們完成這張表格，數(shù)數(shù)看有幾條帶魚(yú)，有幾個(gè)雞蛋，有幾種餅干，還有幾種顏色的彩虹糖呢？
三、延伸活動(dòng)，關(guān)注身邊事物的數(shù)量。
師：還有一些東西我們不好數(shù)，但是我們卻能一看就知道有多少。讓我們來(lái)看看有哪些。你知道這些東西有多少嗎？
師：其實(shí)盒子和袋子上面的數(shù)字和我們的生活有很密切的關(guān)系，是很要緊的，爸爸媽媽經(jīng)常買(mǎi)東西的時(shí)候都要去看這個(gè)數(shù)字。那么今天就請(qǐng)你有空的時(shí)候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些東西上面有數(shù)字？這些數(shù)字有什么奇怪的地方？
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)談?wù)摚醪搅私怍~(yú)的有關(guān)知道。
2、 激發(fā)幼兒對(duì)魚(yú)的興趣。
3、 培養(yǎng)幼兒大膽想象能力。
活動(dòng)形式：集體談話(huà)
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前豐富有關(guān)知識(shí)
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
1、今天，小朋友來(lái)園時(shí)端著一個(gè)魚(yú)缸，里面有幾條漂亮的熱帶魚(yú)，她剛一進(jìn)活動(dòng)室，就有幾個(gè)小朋友圍了過(guò)去，我也迅速走了過(guò)去。
2、聽(tīng)著他們?cè)谡f(shuō)：“魚(yú)怎么不動(dòng)了”？有的'說(shuō)：“魚(yú)游的時(shí)候尾巴怎么總是動(dòng)呀？”
1、教師提問(wèn)：
1）你喜歡什么動(dòng)物？
2）你想了解它們什么知識(shí)？
2、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
1、通過(guò)談話(huà)，我們以魚(yú)為主題進(jìn)行活動(dòng)，需要師生共同準(zhǔn)備相關(guān)書(shū)和vcd盤(pán)。
2、教師要設(shè)計(jì)好提問(wèn)，用提問(wèn)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去思考和探索。
3、有2/3的幼兒對(duì)魚(yú)感興趣，有的幼兒想了解魚(yú)是吃什么的？有的想了解魚(yú)怎么睡覺(jué)？
4、而且愿意帶來(lái)魚(yú)類(lèi)的相關(guān)書(shū)和vcd給小朋友和老師看。
中班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解水墨畫(huà)《江南水鄉(xiāng)》的特點(diǎn)，感知意境美。
2、嘗試運(yùn)用中鋒與側(cè)鋒表現(xiàn)房、橋等具有江南水鄉(xiāng)特點(diǎn)的景物。
3、體驗(yàn)水墨畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)與成功，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件、作品圖片、音樂(lè)。
2、水墨畫(huà)用具：毛筆、宣紙、涮筆筒、毛氈、抹布、水桶、國(guó)畫(huà)顏料、墨汁。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、賞一賞，了解江南水鄉(xiāng)的特點(diǎn)。
1、通過(guò)對(duì)比，感知江南美。
圖片上有什么？（高樓、馬路）另一幅圖有什么？（水、橋、白墻黑瓦）
小結(jié)：有彎彎的小橋，有青青的.河水，有古老的烏篷船，還有白墻黑瓦的房子緊緊的靠在一起，景色非常優(yōu)美，這就是我們的江南水鄉(xiāng)。
2、欣賞圖片，大膽表達(dá)對(duì)江南水鄉(xiāng)的感想。
二、畫(huà)一畫(huà)，掌握水墨畫(huà)中鋒與側(cè)鋒的繪畫(huà)技巧。
1、通過(guò)對(duì)比、欣賞，了解水墨畫(huà)作畫(huà)的特點(diǎn)。
�。�1）對(duì)比名人名畫(huà)與幼兒作畫(huà)，發(fā)現(xiàn)房子的畫(huà)法不同。
（2）課件欣賞、教師解說(shuō)：房子與橋的結(jié)構(gòu)與方位。
2、通過(guò)范畫(huà)，感知中鋒側(cè)鋒的運(yùn)用。
�。�1）鞏固握筆知識(shí)、學(xué)習(xí)中鋒側(cè)鋒。
繪畫(huà)小兒歌：筆尖立起來(lái)，線條細(xì)又細(xì)，這就是中鋒，筆肚倒下來(lái)，線條粗又粗，這就是側(cè)鋒。
�。�2）運(yùn)用中鋒側(cè)鋒示范橋、房子等江南景物。
3、通過(guò)兒歌掌握作畫(huà)要求。
（1）規(guī)則小兒歌：豎起小毛筆，輕輕沾墨汁，和盤(pán)子親一親，毛發(fā)縷縷尖，開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)。
�。�2）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意衛(wèi)生，畫(huà)面整潔。
小結(jié)：把這些橋、房子合起來(lái)畫(huà)一畫(huà)，把它變成一幅美麗的江南水鄉(xiāng)畫(huà)，一幢幢古老的房子緊挨在一起，高高低低、前前后后、那兒有水，有橋，有鳥(niǎo)，有樹(shù)，這真變成了一道美麗的風(fēng)景呢？
三、評(píng)一評(píng)，體驗(yàn)水墨畫(huà)作畫(huà)的快樂(lè)。
挑選有代表性的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)（中鋒側(cè)鋒的掌握情況，房子與橋的布局）
四、看一看，萌發(fā)熱愛(ài)之情。
出示一組常州具有古色風(fēng)味的地方，（紅梅公園、淹城春秋樂(lè)園）用愛(ài)發(fā)現(xiàn)的眼睛去感受家鄉(xiāng)美。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解"愛(ài)鳥(niǎo)周"的含義。
2、使幼兒進(jìn)一步了解鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，熱愛(ài)大自然的情感。
3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒更加熱愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)，同地要保護(hù)他們以及他們的生活環(huán)境。
4、大膽說(shuō)出自己的理解。
5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同鳥(niǎo)類(lèi)的圖片
2、鳥(niǎo)類(lèi)標(biāo)本若干
3、幼兒用書(shū)畫(huà)面"愛(ài)鳥(niǎo)周"
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以談話(huà)的方式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么呢?
2、讓幼兒討論鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系。
�。�1）出示鳥(niǎo)類(lèi)的標(biāo)本，請(qǐng)幼兒觀察。
�。�2）向幼兒介紹世界上有千余種鳥(niǎo)類(lèi)，并讓幼兒說(shuō)出一些常見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)及其主要特征。
師：平常我們能看見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥(niǎo)、斑鳩、鴕鳥(niǎo)等。
�。�3）請(qǐng)幼兒看用書(shū)畫(huà)面，教師與幼兒討論鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系，并小結(jié)。
師：小朋友，鳥(niǎo)類(lèi)有很多，它們有的是吃害蟲(chóng)的，如：喜鵲、燕子、啄木鳥(niǎo)，它們保護(hù)農(nóng)作物和樹(shù)木；有的鳥(niǎo)很漂亮，供人們欣賞，如：
珍珠鳥(niǎo)，有的鳥(niǎo)叫聲清脆動(dòng)聽(tīng)，如：畫(huà)眉、黃鸝；有的鳥(niǎo)可以為人們傳送信件，如鴿子；有的`大型鳥(niǎo)類(lèi)可以騎，如：鴕鳥(niǎo)；還有的鳥(niǎo)類(lèi)能為人們提供可食用的蛋。
3、與幼兒共同討論"愛(ài)鳥(niǎo)周"的含義，并小結(jié)。
師：為什么人們要設(shè)立"愛(ài)鳥(niǎo)周"呢？鳥(niǎo)與人們共同生活著，它們是人類(lèi)的好朋友，我們應(yīng)該和它們友好相處，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，如果亂捕亂殺，我們就再也看不到它們美麗的身影，聽(tīng)不到它們動(dòng)聽(tīng)的聲音。我們國(guó)，提醒大家保護(hù)鳥(niǎo)家確定每年的4月底5月初的一個(gè)星期為"愛(ài)鳥(niǎo)周"類(lèi)。
4、教育幼兒保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。
師：如果世界上沒(méi)有了鳥(niǎo)類(lèi)，講會(huì)怎樣呢？所以我們一定要好好保護(hù)這些可愛(ài)的鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)它們生存的環(huán)境。
活動(dòng)反思：
幼兒園多年來(lái)在教育過(guò)程中一直采用綜合主題教育形式，讓幼兒在一段時(shí)間內(nèi)圍繞一個(gè)中心主題，通過(guò)開(kāi)展各種豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，各科活動(dòng)之間有機(jī)結(jié)合，使幼兒掌握主題內(nèi)容更加深刻印象，并易于被理解。并且環(huán)保教育一直滲透在幼兒園每日教學(xué)之中�？春⒆觽冋J(rèn)領(lǐng)的小樹(shù)，正在孩子們的呵護(hù)下，茁壯成長(zhǎng)；在"愛(ài)鳥(niǎo)周"內(nèi)，孩子們的愛(ài)心鳥(niǎo)窩，讓那些流浪鳥(niǎo)兒，有了歸宿。"關(guān)注鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)自然"為主題，組織開(kāi)展了"我和小鳥(niǎo)做朋友"、"我為小鳥(niǎo)安個(gè)家"等系列愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)活動(dòng)。在活動(dòng)中老師和幼兒共同收集了大量關(guān)于鳥(niǎo)的圖片、書(shū)籍和標(biāo)本，在主題墻中進(jìn)行張貼，一起聆聽(tīng)"鳥(niǎo)類(lèi)大罷工"、"鳥(niǎo)媽媽的孩子"等故事，交流彼此收集的鳥(niǎo)類(lèi)信息，通過(guò)直觀的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)小鳥(niǎo)的情感。鼓勵(lì)幼兒多聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲、學(xué)小鳥(niǎo)的動(dòng)作、找找小鳥(niǎo)在哪里，組織小朋友們表演愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的歌曲和舞蹈，給小鳥(niǎo)畫(huà)畫(huà)等，激發(fā)幼兒保護(hù)鳥(niǎo)的情感。這個(gè)活動(dòng)深受孩子們的喜愛(ài)，在平時(shí)的生活中、鳥(niǎo)類(lèi)市場(chǎng)、動(dòng)物園以及圖書(shū)上，孩子們或多或少的了解了一些關(guān)于鳥(niǎo)的名稱(chēng)、形態(tài)和習(xí)性等。但我還是請(qǐng)孩子們和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)鳥(niǎo)的圖片等資料。家長(zhǎng)們也很支持與配合。在資料的收集過(guò)程中，孩子們對(duì)此方面的知識(shí)得到了再次的了解與鞏固，在活動(dòng)《愛(ài)鳥(niǎo)周》中我和孩子一起談?wù)動(dòng)嘘P(guān)的鳥(niǎo)的種類(lèi)、名稱(chēng)、本領(lǐng)等。孩子們都爭(zhēng)先恐后的"飛"出來(lái)介紹："我是貓頭鷹，我會(huì)捉老鼠。""我是小燕子，我會(huì)幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)"……為了拓展他們的視野，我還從電腦里下載了很多鳥(niǎo)的圖片，讓孩子觀察欣賞，他們都驚嘆道："哇！世界上有這么多鳥(niǎo)！"還有小朋友說(shuō)："我知道，世界上最大的鳥(niǎo)是鴕鳥(niǎo)，最小的鳥(niǎo)是蜂鳥(niǎo)。""我知道鸚鵡會(huì)說(shuō)話(huà)，我最喜歡它了。"還有的說(shuō)："我喜歡看孔雀開(kāi)屏，它的羽毛最漂亮"……有了對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)，讓我們主題活動(dòng)的開(kāi)展有了很好的開(kāi)始。在故事《鳥(niǎo)兒大罷工》活動(dòng)中，當(dāng)孩子聽(tīng)的有人在打小鳥(niǎo)時(shí)，那一刻，教室里沉默了，當(dāng)聽(tīng)到害蟲(chóng)都在肆意的啃食森林、莊家、草原時(shí)，都知道人們捕殺小鳥(niǎo)的行為是錯(cuò)的，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愛(ài)鳥(niǎo)之情，孩子們懂得鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的好朋友，是樹(shù)木的好朋友，是地球的好朋友，更知道了要好好保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，做它們的好朋友，情感也得到了很大的提升，在接下來(lái)的繪畫(huà)中，有的畫(huà)了禁止打鳥(niǎo)、有的畫(huà)了放飛小鳥(niǎo)、還有的畫(huà)了給小鳥(niǎo)做鳥(niǎo)窩，希望小鳥(niǎo)看到了會(huì)回來(lái)，呼呼國(guó)還能恢復(fù)成美麗的家園。在這個(gè)活動(dòng)中孩子們對(duì)鳥(niǎo)產(chǎn)生了深厚的喜愛(ài)之情，更在孩子們的心中種下了愛(ài)的種子，以及初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。雖然主題活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但我們的愛(ài)鳥(niǎo)的行動(dòng)將會(huì)一如既往的行動(dòng)下去。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時(shí)提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡凳10個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒坐成一行，面對(duì)教師，玩《搶位》游戲。
1、 當(dāng)聽(tīng)到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長(zhǎng)凳上。
2、 聽(tīng)到語(yǔ)言提示后，幼兒快速站立，再次換位。
3、 聽(tīng)到擊掌聲時(shí)，換位。
4、 區(qū)分有效和無(wú)效口令，拍掌三次為有效移動(dòng)信號(hào)。
5、 用眼睛來(lái)區(qū)分，三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號(hào)。
6、 請(qǐng)幼兒用眼看，耳朵聽(tīng)，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號(hào)，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個(gè)手指等，但有效信號(hào)仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。
7、 綜合運(yùn)用各種信號(hào)，但只有跺腳才是移動(dòng)信號(hào)。
二、幼兒仍保持原對(duì)形,繼續(xù)玩平衡凳游戲
1、 將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。
1） 每次換位后，均減少一個(gè)平衡凳，鼓勵(lì)幼兒想到他人，能在僅剩的.凳面上坐下來(lái)。
2） 僅剩一個(gè)平衡凳時(shí)，要求全體幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋
2、 開(kāi)始不提示，讓全體幼兒嘗試
3、適度提示，以站立姿勢(shì)來(lái)嘗試
4、提示幼兒應(yīng)多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務(wù)。
三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙
1、 幼兒以行走的姿勢(shì)跨越障礙
2、 幼兒以小跑的姿勢(shì)跨越障礙
3、 幼兒以快跑的姿勢(shì)跨越障礙
4、 將幼兒分成若干組采取自己較喜愛(ài)的動(dòng)作過(guò)障礙
四、幼兒繞場(chǎng)慢跑放松后回班
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 對(duì)拼圖活動(dòng)感興趣，能運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼圖活動(dòng)。
2、 在拼拼、講講中，加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、拼圖百寶箱、圖卡2張、各種圖形（長(zhǎng)方形、圓形、三角形、半圓形、正方形）；
2、KT板三塊，操作卡，筐子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、按牌入座。
幼兒每人佩戴圖形標(biāo)記牌進(jìn)場(chǎng)。師：我們都是快樂(lè)的圖形寶寶。請(qǐng)你們看看自己身上是什么圖形，就找和你身上圖形一樣的座位坐好。幼兒入座后，教師可請(qǐng)部分幼兒介紹一下，自己是什么圖形寶寶。
二、找圖形（把各種形狀不同、大小不同的圖形片放在一起）
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己身上的圖形，把相同形狀的圖形找出來(lái)，看誰(shuí)找得又對(duì)又快。（老師為你們準(zhǔn)備了很多圖形寶寶，現(xiàn)在，請(qǐng)你們每人找出三個(gè)和自己身上的圖形一樣的圖形寶寶。）
2、按圖示找圖形。出示圖示，請(qǐng)幼兒解讀圖示，并按圖示拿圖形放在操作卡上。（這次我們來(lái)看看，有什么要求呢？解讀圖示并提出以小組為單位進(jìn)行操作活動(dòng)，能力強(qiáng)的幼兒可以幫助能力較差的幼兒）
三、拼一拼、說(shuō)一說(shuō)。
1、今天，老師還帶來(lái)了一個(gè)百寶箱，你們猜猜看，我的百寶箱里會(huì)是什么呢？哦，對(duì)了，里面啊藏著各種各樣的圖形寶寶。而且這些圖形寶寶會(huì)變魔術(shù)哦，想不想看？（出示拼圖）你們看，我的圖形寶寶變成了什么？（蝴蝶）是有哪些圖形寶寶在一起變出來(lái)的.？我的圖形寶寶還想變魔術(shù)，你們誰(shuí)來(lái)幫助他？幼兒上臺(tái)操作。教師結(jié)合幼兒的操作，出示魔法圖。
總結(jié)：原來(lái)這些簡(jiǎn)單的圖形寶寶，合在一起能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的圖案呢。
2、小朋友你們會(huì)幫圖形寶寶會(huì)變魔術(shù)嗎？我們也來(lái)試一下吧。
3、老師為你們準(zhǔn)備了魔法圖，你們可以跟著老師的魔法圖來(lái)變魔術(shù)，也可以自己來(lái)變和老師不一樣的魔術(shù)，像房子、樹(shù)、人，都可以變。變得時(shí)候你可以變一個(gè)，也可以多變幾個(gè)。變好后，可以和自己的好朋友說(shuō)說(shuō)你變了什么，用了哪些圖形。
4、幼兒操作
5、講述：你用了哪些圖形變成了什么？
6、老師小結(jié)：小朋友，你們看，我們用一些圖形寶寶通過(guò)拼接，可以把它變成美麗的圖案。一個(gè)大的圖案，我們也可以把它分成很多小的圖形。
7、老師還給小朋友提供了很多別的不一樣的圖形寶寶，有興趣的小朋友在游戲活動(dòng)的時(shí)候可以自己去試試看，變變拼圖魔術(shù)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 喜歡兒歌《碰碰車(chē)》，愿意跟念兒歌，感受集體游戲的快樂(lè)。
2、 在游戲的情境中，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
*圖片、音樂(lè)磁帶、圈
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，引起興趣。
1、小朋友，你們平時(shí)都見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)？幼兒回答。老師這里也有很多車(chē)，我們一起來(lái)看看。（出示ppt）幼兒邊看圖邊說(shuō)出車(chē)子的名稱(chēng)。
2、今天，老師要和小朋友們一起來(lái)當(dāng)小司機(jī)，讓我們把自己的`小汽車(chē)開(kāi)起來(lái)吧！幼兒拿好圈，進(jìn)行音樂(lè)游戲“紅燈，綠燈”。
3、小汽車(chē)開(kāi)累了，讓我們把小汽車(chē)開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)，休息一下吧！小汽車(chē)停好后，就不能再碰它了。
4、小朋友，你們小汽車(chē)開(kāi)的開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）
有一群小朋友，他們玩得也很高興，讓我們來(lái)看看吧。（師放錄像，幼兒觀看）
3、有誰(shuí)能夠告訴老師，剛才電視上的小朋友玩的是什么車(chē)？你們玩過(guò)碰碰車(chē)嗎？玩碰碰車(chē)開(kāi)心嗎？什么時(shí)候最開(kāi)心？（碰的時(shí)候最開(kāi)心）那有誰(shuí)知道碰碰車(chē)怎么玩？（開(kāi)開(kāi)開(kāi)，然后碰一下，再開(kāi)開(kāi)開(kāi)，再碰一下）
二、操作材料，表達(dá)表現(xiàn)
1、導(dǎo)語(yǔ)：我們一起也來(lái)玩碰碰車(chē)吧！
�。ㄓ變鹤杂砷_(kāi)車(chē)，老師有意制造矛盾，引出“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”）
2、導(dǎo)語(yǔ)：（音樂(lè)結(jié)束了）碰碰車(chē)停下來(lái)了，讓我們把碰碰車(chē)開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)，休息一下吧！你們?cè)谕媾雠鲕?chē)的時(shí)候碰到了誰(shuí)？（幼兒回答）
3、導(dǎo)語(yǔ)：老師剛剛在玩碰碰車(chē)的時(shí)候有點(diǎn)不開(kāi)心，因?yàn)閤x小朋友撞到了我，可是后來(lái)他和我說(shuō)了一句好聽(tīng)的話(huà)，我就又變的很開(kāi)心了，你們知道是什么話(huà)嗎？
提問(wèn)：當(dāng)碰碰車(chē)碰到別人時(shí)，可以說(shuō)句什么好聽(tīng)的話(huà)？（對(duì)不起）
當(dāng)別人和你說(shuō)對(duì)不起的時(shí)候，你可以怎么說(shuō)？（沒(méi)關(guān)系）
4、小結(jié)：不小心碰到別人，要對(duì)他說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)：“對(duì)不起”。別人跟你說(shuō)“對(duì)不起”，你也要說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)，“沒(méi)關(guān)系”（一起練習(xí)說(shuō)“對(duì)不起” “沒(méi)關(guān)系”）
5、下面，我們?cè)偻嬉淮闻雠鲕?chē)，這次玩的時(shí)候，你碰到別人時(shí)，要說(shuō)什么？當(dāng)別人和你說(shuō)對(duì)不起的時(shí)候，你應(yīng)該怎么說(shuō)？（重復(fù)規(guī)則，再次游戲）
三、再次體驗(yàn)，學(xué)念兒歌：
1、欣賞兒歌《碰碰車(chē)》（兩遍）
導(dǎo)語(yǔ)：俞老師把我們剛剛做的游戲編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、師念兒歌
碰碰車(chē)，碰一碰，你碰我，我碰你；
對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系，大家一起多歡喜。
3、師生齊念兒歌
四、結(jié)束。
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