關(guān)于科學(xué)教案集錦10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和能力。
3、了解樹(shù)木和人類的關(guān)系。
重、難點(diǎn)分析重點(diǎn)了解樹(shù)木與人類生存的關(guān)系；難點(diǎn)是樹(shù)立幼兒的環(huán)保意識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性。
教學(xué)時(shí)間：
2教時(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙塵暴紀(jì)錄圖片；樹(shù)木作用圖片一組；樹(shù)寶寶頭飾一個(gè)。
第一教時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入部分 觀看紀(jì)錄圖片，引出課題。
師："今天，老師帶來(lái)一張圖片，大家看里面介紹了一件什么事情？"，提問(wèn)：
你剛剛看到了什么？
沙塵暴是什么樣子的？
它給人們的生活帶來(lái)什么不便？
沙塵暴是怎么形成的`？為什么會(huì)有沙暴塵？
（二）展開(kāi)部分 介紹樹(shù)木與人類的關(guān)系出示樹(shù)寶寶，以樹(shù)寶寶的口吻詢問(wèn)幼兒小朋友你們知道我們樹(shù)木對(duì)人類有哪些幫助嗎？
結(jié)合幼兒回答情況，出示圖片。
如果地球上沒(méi)有了我們會(huì)是什么樣子的？
我們很愿意與你們做朋友，大家又應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢？
教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。
（三）結(jié)束部分 教育幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)人們不保護(hù)環(huán)境，會(huì)受到大自然的什么懲罰。
請(qǐng)幼兒講一件自己親眼所見(jiàn)或聽(tīng)說(shuō)到的受到大自然懲罰的例子。
你打算怎樣做一名保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。
科學(xué)教案 篇2
教學(xué)要求：
1、讓幼兒在玩玩作作中感知水的性質(zhì)。
2、發(fā)展幼兒的觀察、思維能力，激發(fā)幼兒對(duì)水的興趣。
3、聯(lián)系幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行啟發(fā)教學(xué)，使幼兒懂得水的用處很大，教育幼兒要節(jié)約每一滴水，愛(ài)護(hù)環(huán)境，不要污染水源。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、噴水器一臺(tái)。
2、三大盆清水，瓶子、杯子、膠袋各幾只，積木，小船，冰塊，白糖、鹽，牛奶等。
教學(xué)過(guò)程：
1、觀察小噴泉，引起興趣。
提問(wèn)：噴泉里噴出的是什么？水是怎樣的？（讓幼兒議論一會(huì)兒）
小結(jié)：剛才小朋友都講了自己所知道的水是怎樣的，到底水是不是這樣的.？今天我們就一起來(lái)找水的秘密。
2、幼兒自己選擇實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，引起幼兒觀察，感知水的性質(zhì)。
第一組：水的顏色和味道。有白開(kāi)水、牛奶，讓幼兒比比、嗅嗅、嘗嘗，水有沒(méi)有顏色、味道？加上糖、鹽，又會(huì)怎樣？
第二組：水的流動(dòng)。盛水的大盆里有杯子、瓶子等，幼兒用器皿倒水，觀察水會(huì)怎樣？用有洞的膠袋裝水會(huì)怎樣？用手兜水，水又會(huì)怎樣？
第三組：水的浮力。幼兒可隨意拿積木、小船等放入水中，觀察有什么現(xiàn)象出現(xiàn)？為什么？
第四組：冰的融化。讓幼兒玩冰塊，觀察冰塊為什么越來(lái)越�。勘鶋K熔化成什么了？
3、實(shí)驗(yàn)后談話。老師：剛才小朋友都做了實(shí)驗(yàn)，你們找到水的秘密了嗎？水是怎樣的？
小結(jié)：第一組：水是沒(méi)有顏色的，水是無(wú)味的。
第二組：水是會(huì)流動(dòng)的，我們倒水時(shí)，水會(huì)從一個(gè)杯子流動(dòng)到另一個(gè)杯子里，水滿了，也會(huì)流出來(lái)。
第三組：水有一種力，叫浮力，能使一些東西浮在水面上，船就是因?yàn)樗母×Σ艜?huì)浮在水面上的。
第四組：當(dāng)冰遇熱的時(shí)候會(huì)變成水，水放在很冷的地方會(huì)結(jié)冰。
4、老師：今天，我們知道了水的秘密，可你們知道水有什么作用嗎？（讓幼兒討論，后提問(wèn)）
小結(jié)：水的用處很大，人的生活離不開(kāi)水，人們每天喝水、洗臉、洗衣服、煮飯都需要水；花、草、樹(shù)木和莊稼的生長(zhǎng)需要水；動(dòng)物也離不開(kāi)水。
5、對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，教育幼兒要節(jié)約用水，珍惜每一滴水，愛(ài)護(hù)環(huán)境，不要污染水源。
6、結(jié)束：將玩過(guò)的水用來(lái)沖廁所和澆花。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，想辦法使火箭飛起來(lái)。
2、通過(guò)玩會(huì)飛的火箭，知道"拍"瓶的力度影響火箭的高度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)幼兒已有玩瓶的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備瓶子做的火箭、火箭底座
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入過(guò)程教師扮演水木娃娃
師："小朋友們好，我是水木娃娃，今天水木娃娃給小朋友們帶來(lái)了一件禮物，看，是什么？"出示火箭師：這是火箭，這是火箭的底座，今天��！小火箭要發(fā)射了，小朋友，你們想一想怎樣不用手去碰小火箭，也能讓火箭飛起來(lái)呢？
�。ㄓ變翰孪牖卮穑⿴煟号叮∧闶沁@樣想的��！今天水木娃娃為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小火箭，你們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>
�。ㄓ變旱谝淮尾僮鳎�
2、幼兒嘗試用各種方式讓火箭飛起來(lái)，師觀察、指導(dǎo)，重點(diǎn)看成功的小朋友，以便后面的幼兒師范。
師：小朋友們的火箭都飛起來(lái)了，趕快回來(lái)告訴水木娃娃你們的好辦法吧！
幼兒回座位師問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？你來(lái)說(shuō)，你的火箭頭飛起來(lái)了嗎？你是怎么做的？
幼兒：我是用吹的方法，讓小火箭飛起來(lái)的。（分別讓幼兒說(shuō)出其他倒、拋、搖、擠，敲等方法）師：哇！你們想出了這么多的方法��！水木娃娃也準(zhǔn)備了一些方法，我們一起來(lái)看看吧！
�。úシ乓曨l）師總結(jié)：原來(lái)我們可以用倒、拋、搖、擠，敲，吹等這么多方法來(lái)讓我們的火箭飛起來(lái)。小朋友你們用剛才沒(méi)試過(guò)的方法再去試一試好不好！
（幼兒第二次操作）
3、幼兒明白拍瓶身是使火箭頭飛得最高的方法師：小朋友你們的火箭都飛起來(lái)了嗎？（都飛起來(lái)了）剛剛水木娃娃發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友的方法很特別，我們請(qǐng)她來(lái)比表演一下吧！
（幼兒示范）師：哇！他的火箭飛的高不高�。浚ǜ撸┠闶窃鯓幼龅�.？
幼：我是用手拍的師：��！是用手拍的，我們把手伸出來(lái)跟他學(xué)一學(xué)好不好？（師教授拍的動(dòng)作）2遍師：小朋友你們想不想用這種拍的方法讓自己的小火箭拍的高高的啊？（想）再去試試吧！
4、（幼兒第三次操作）（這次師主要是注意哪個(gè)幼兒的力氣小，哪個(gè)幼兒的力氣大）讓幼兒明白拍的力量大小與火箭飛的高度有關(guān)）師：小朋友，水木娃娃看見(jiàn)你們的火箭都飛得很高，我們請(qǐng)兩位小朋友來(lái)比一比，看誰(shuí)的火箭飛的高？（幼兒上來(lái)表演，請(qǐng)一男一女）師：��！飛起來(lái)啦！誰(shuí)的高？為什么他的火箭飛的高啊？
幼：因?yàn)樗牡牧獯蟆＃ㄟ@里讓其他小朋友多說(shuō)說(shuō)）說(shuō)：有小朋友認(rèn)為是拍的力氣大，我來(lái)試試，我用重重的力拍（啪！��！好高�。。@次我輕輕地拍（啪！哦！有點(diǎn)低）師總結(jié)：原來(lái)我們拍瓶子，重重的拍，火箭頭飛得高，輕輕地拍，火箭頭飛得低。
5、結(jié)束語(yǔ)
師：小朋友你們每人拿一個(gè)火箭跟著老師到外面去玩一玩，比一比誰(shuí)的火箭飛的最高吧！
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用多種材料使雞毛飛起來(lái),感知用力大小與雞毛飛起來(lái)的關(guān)系。
2.樂(lè)于探索,感受與同伴游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
羽毛若干，吸管，扇子，硬紙板。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲：吹羽毛
1.老師今天為小朋友帶來(lái)了很好玩的東西，請(qǐng)你打開(kāi)看看是什么?
�。ǜ鞣N羽毛）
2.你們想玩吹羽毛的游戲嗎？我們一起來(lái)玩一玩吧。
3.小結(jié):剛才我們都是通過(guò)嘴巴把羽毛吹飛起來(lái)的，由于我們的力氣比較小所以羽毛飛的.不高。
現(xiàn)在老師這里為你們準(zhǔn)備了一些材料，讓他們來(lái)幫助我們，使羽毛飛起來(lái)。
二、實(shí)驗(yàn)：羽毛飛起來(lái)了
1.出示各種材料，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么用？
2.教師：這些材料是我們平時(shí)都比較常見(jiàn)的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選一樣材料試一試，
怎樣使自己手中的羽毛飛起來(lái)呢。
3.幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
4.分享交流
你選用什么材料，用了什么方法使羽毛飛起來(lái)的？
小結(jié)：原來(lái)用嘴巴吹，用吸管吹，用扇子扇，都是因?yàn)橛酗L(fēng)才能讓雞毛飛起來(lái)的。
5.雞毛飛的高又遠(yuǎn)
�。�1）教師：我們能通過(guò)各種方法使雞毛飛起來(lái)，那怎樣才能讓雞毛飛的又高又遠(yuǎn)呢？
請(qǐng)小朋友選材料嘗試
�。�2）交流:你是怎樣使雞毛飛的高的?
小結(jié)：原來(lái)同樣使用一種材料，用的力氣越大，雞毛就飛的越高。
三、活動(dòng)延伸
分組游戲
教師交代比賽規(guī)則：兩組幼兒，各自使用自己的方法使羽毛不落下來(lái)，雞毛先落地的就輸了。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
感受初夏陽(yáng)光的溫暖，萌發(fā)熱愛(ài)自然的情感
初步了解太陽(yáng)能的應(yīng)用
能積極參與操作實(shí)驗(yàn)，并與同伴共享實(shí)驗(yàn)成果
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：積極參與實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)操作方法，感受陽(yáng)光帶來(lái)的樂(lè)趣
難點(diǎn)：初步了解太陽(yáng)能的應(yīng)用
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的風(fēng)、火、煤、石油等自然能源的有關(guān)知識(shí)
物質(zhì)準(zhǔn)備：教具――活動(dòng)前將太陽(yáng)能設(shè)備圖片張貼在活動(dòng)室；自制的太陽(yáng)能熱水箱；學(xué)具――幼兒人手一份放大鏡、凹面鏡、浸過(guò)四氯化碳液體的實(shí)驗(yàn)紙
活動(dòng)過(guò)程
一、體驗(yàn)陽(yáng)光的溫暖
1．幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。
2．幼兒裸著上身(可身穿背心)，自由玩耍。
3．指導(dǎo)幼兒觀察天空，向著太陽(yáng)呼叫，體驗(yàn)在太陽(yáng)光照射下的感覺(jué)。
二、探索陽(yáng)光轉(zhuǎn)化為熱能
1．實(shí)驗(yàn)一：手拿放大鏡在陽(yáng)光下玩耍。
�、偬崾居變翰灰高^(guò)放大鏡直視太陽(yáng)，以免灼傷眼睛。
�、谟梅糯箸R玩一玩，你能發(fā)現(xiàn)什么(發(fā)現(xiàn)放大鏡與太陽(yáng)光的關(guān)系)
�、郯岩粡埣埛旁诎坠馍希阌謺�(huì)發(fā)現(xiàn)什么在樹(shù)蔭下，幼兒席地而坐，自由交談剛才的發(fā)現(xiàn)。
2．實(shí)驗(yàn)二：出示簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水箱。
①幼兒試試水溫。
�、谌缓蟀阉旁谔�(yáng)下，實(shí)驗(yàn)后試試水溫，說(shuō)出感受。
3．實(shí)驗(yàn)三：將放大鏡放在太陽(yáng)底下，再用實(shí)驗(yàn)紙放在放大鏡的下面，發(fā)現(xiàn)紙會(huì)燃燒。
小結(jié)：小朋友都發(fā)現(xiàn)了在太陽(yáng)光下用放大鏡會(huì)使紙燃燒、箱子里的.水變熱了。
三、交流討論太陽(yáng)能的應(yīng)用
提問(wèn)：
1．根據(jù)這一原理人們制造了許多太陽(yáng)能設(shè)備，你知道有哪些
2．太陽(yáng)能設(shè)備用不用燃料，太陽(yáng)能會(huì)不會(huì)用完
3．如果你是設(shè)計(jì)師，你會(huì)利用太陽(yáng)能制造什么
延伸活動(dòng)
回家向爸爸媽媽了解有關(guān)太陽(yáng)能的用途及知識(shí)。
活動(dòng)評(píng)析
一、設(shè)計(jì)意圖
根據(jù)幼兒園科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，我們進(jìn)行了風(fēng)、水、煤、石油等自然能源的教學(xué)，幼兒已初步了解能源的有關(guān)知識(shí)及其運(yùn)用。有了這一基礎(chǔ)，讓大班幼兒了解太陽(yáng)能是可以接受的。
太陽(yáng)光是幼兒常見(jiàn)的自然物，如何讓幼兒理解太陽(yáng)光轉(zhuǎn)化為熱能源，初步了解太陽(yáng)能的初淺知識(shí)，根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了室外科學(xué)活動(dòng)，來(lái)幫助幼兒在實(shí)驗(yàn)操作中理解。為達(dá)到寓教于樂(lè)，以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育形式，從幼兒感興趣的事情著手：追逐太陽(yáng)、向著太陽(yáng)呼叫。并通過(guò)提供放大鏡、實(shí)驗(yàn)紙、太陽(yáng)能熱水箱、圖片布置、環(huán)境設(shè)置等，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，使幼兒成為活動(dòng)的主人，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，使幼兒玩得愉快，學(xué)得輕松。
二、效果分析
整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思巧妙，內(nèi)容生活化，強(qiáng)調(diào)了大班幼兒的年齡特征，每個(gè)環(huán)節(jié)在做做、玩玩的基礎(chǔ)上加上想想說(shuō)說(shuō)，特別是在實(shí)驗(yàn)操作中，幼兒的積極性很高，爭(zhēng)相發(fā)言，孩子們把自己的一點(diǎn)一滴發(fā)現(xiàn)都說(shuō)出來(lái)與老師、同伴分享。在最后環(huán)節(jié)中對(duì)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)、發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流討論，將幼兒在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中獲取的、以往積累的種種零亂、模糊的經(jīng)驗(yàn)加以組織提升，使其想象創(chuàng)造出更多的太陽(yáng)能設(shè)備，不僅讓幼兒獲得一些環(huán)境的知識(shí)、懂得環(huán)保的道理，也發(fā)展了幼兒主動(dòng)參與改善和保護(hù)環(huán)境所需要的動(dòng)機(jī)、能力等環(huán)境素質(zhì)。
科學(xué)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征，簡(jiǎn)單了解飛機(jī)的種類及作用。
2、知道飛機(jī)是一種交通工具，給人們生活帶來(lái)很大方便。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種不同種類的飛機(jī)圖片資料
2、用飛機(jī)模型布置模型展
3、《飛機(jī)本領(lǐng)大》教師教學(xué)資源
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看哪一個(gè)小朋友最先猜出來(lái)？天上飛，不是鳥(niǎo)，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。
2、聲音、圖片激起孩子們的活動(dòng)興趣
�、俾�(tīng)，是什么聲音？飛機(jī)飛來(lái)了，教師出示飛機(jī)圖片。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)到過(guò)或坐過(guò)飛機(jī)是什么樣子的？
�、诮裉祜w機(jī)飛到我們活動(dòng)室里來(lái)，是跟大家一起做游戲來(lái)了。我們先來(lái)看一看飛機(jī)的身上有什么？（請(qǐng)個(gè)別孩子回答）
3、觀看教學(xué)資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》，了解飛機(jī)的外部特征教師小結(jié)：飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、螺旋槳這六部分組成。機(jī)翼是支持飛機(jī)在空中飛行的；尾翼是保證飛機(jī)平穩(wěn)飛行的。
4、創(chuàng)設(shè)情境，播放教學(xué)資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》，請(qǐng)幼兒了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)請(qǐng)小朋友坐到“機(jī)艙內(nèi)”，咱們一起來(lái)看看飛機(jī)的里面是什么樣子的？
5、了解飛機(jī)的種類，用途及其與人們之間的關(guān)系現(xiàn)在大家都知道飛機(jī)是由哪幾部分組成的了，那你們知道飛機(jī)有哪些本領(lǐng)嗎？大。考吧。幼。師網(wǎng)出處（能坐人、能郵信件、能運(yùn)貨物等等）不同的飛機(jī)它的本領(lǐng)也是不一樣的，教師出示圖片，你們知道這架飛機(jī)的名字嗎？（客機(jī)）客機(jī)是干什么的？（運(yùn)送乘客的）依次出示PPT圖畫(huà)，依次讓孩子們了解各種不同的`飛機(jī)的名稱及用途。
我們認(rèn)識(shí)了這么多飛機(jī)，其實(shí)飛機(jī)就分為兩種：一種是軍用飛機(jī)，一種是民用飛機(jī)。
飛機(jī)的用處大不大？它給我們的生活帶來(lái)了很多方便（如到遠(yuǎn)方去旅行、哪里發(fā)生災(zāi)情飛機(jī)很快會(huì)去救援）所以飛機(jī)是一種空中交通工具；同時(shí)也保衛(wèi)我們祖國(guó)和我們的安全
6、與幼兒一起觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。
7、活動(dòng)結(jié)束：今天我們認(rèn)識(shí)了這么多飛機(jī)，飛機(jī)有這么多的本領(lǐng)，你們想不想也變成一架小飛機(jī)。邊說(shuō)兒歌邊做游戲：小飛機(jī)，真神氣。一飛飛到天上去，飛機(jī)飛得高，飛機(jī)飛得低，飛機(jī)飛到院子里。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
科學(xué)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與感知大小的活動(dòng)，學(xué)習(xí)按大小匹配瓶蓋。
2、學(xué)習(xí)揀豆子、擰瓶蓋，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
3、喜歡聽(tīng)各種聲音，積累對(duì)聲音的體驗(yàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教、學(xué)具準(zhǔn)備：
�。�1）動(dòng)物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小兩種）數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
�。�2）各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
�。�3）豆類、塑料小魚(yú)、木珠、硬幣等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。
（1）引導(dǎo)幼兒向客人老師問(wèn)好。（客人老師好）
師：今天瓶寶寶來(lái)和我們做游戲了，咦，瓶寶寶的帽子到哪兒去了？我們來(lái)幫它們找一找，找到以后給它戴上去。
�。�2）幼兒嘗試蓋瓶蓋，教師巡回觀察指導(dǎo)（你這個(gè)帽子合適嗎？你覺(jué)得怎樣？再換一個(gè)試試）
請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)。
師：他們倆的瓶寶寶有什么不一樣��？（大小不一樣，一個(gè)大、一個(gè)�。�
大瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子？（大帽子）小瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子？（小帽子）
師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶說(shuō)謝謝你們，讓我們來(lái)抱抱瓶寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會(huì)兒覺(jué)。
2、裝物品，搖一搖，感知聲音。
（1）師：聽(tīng)，我的瓶寶寶開(kāi)始唱歌了，你們的會(huì)唱嗎？（教師搖裝有豆子的瓶子）
我的瓶寶寶為什么會(huì)唱歌呢？
師：讓我們來(lái)看一看，擰擰，擰開(kāi)來(lái)。
師：哦，你們看，是什么呀？（豆子）原來(lái)瓶寶寶吃了豆子呀。
教師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子�！�
�。�2）幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
請(qǐng)你們也來(lái)喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。
師：讓我們一邊喂一邊說(shuō)：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子�！�
師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎？讓我們把帽子戴上，擰擰，擰擰緊。
3、教師唱《大雨小雨》，引導(dǎo)幼兒感知聲音的大小。
�。�1）師：我的瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，大聲地唱；瓶寶寶累了，它要小聲地唱。（再反復(fù)一次）請(qǐng)幼兒一起搖。
（2）教師唱《大雨小雨》
師：瓶寶寶還會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)唱呢。教師邊唱邊搖：下大雨啦，下大雨啦，嘩啦嘩啦；下小雨啦，下小雨啦，淅瀝淅瀝。
師：讓我們一起來(lái)試一試，讓瓶寶寶們跟著音樂(lè)唱歌，教師唱大雨時(shí)（幼兒用力搖）；
教師唱小雨時(shí)（幼兒輕輕搖）。
小結(jié)：瓶寶寶謝謝你們，讓它們唱出了好聽(tīng)的歌。現(xiàn)在我們都知道了用力地?fù)u，瓶寶寶唱出來(lái)的聲音就大；輕輕地?fù)u唱出來(lái)的聲音就小。
師：請(qǐng)把瓶寶寶送回家，讓它休息休息。
5、引導(dǎo)幼兒感知放不同的材料發(fā)出來(lái)的聲音是不一樣的。
師：有許多瓶寶寶聽(tīng)到我們這里很開(kāi)心，它們也趕來(lái)了，它們肚子也餓了，我們?nèi)ノ顾鼈兂詵|西吧！
教師指導(dǎo)幼兒先幫瓶寶寶找到帽子，然后嘗試放不一樣的物品（豆子、塑料小魚(yú)、木
珠、硬幣），搖搖聽(tīng)聽(tīng)。教師巡回觀察指導(dǎo)，與個(gè)別幼兒交談。
師：剛才你們都試過(guò)了，放不同的東西在瓶子里，聲音一樣嗎？（不一樣）
6、結(jié)束活動(dòng)。
師：貝貝班小朋友今天真棒，讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友，讓他們也聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？教師提醒幼兒和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
反思：
1、這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容非常生活化、游戲化，很容易調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。教師在活動(dòng)中，能針對(duì)托班幼兒喜歡動(dòng)手摸索的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，考慮到幼兒的'小肌肉動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵，在活動(dòng)中融合了按大小匹配、動(dòng)手?jǐn)Q瓶蓋、對(duì)聲音的一個(gè)積累，涉及的方面較廣，幼兒不僅動(dòng)腦、動(dòng)手、聽(tīng)覺(jué)上還得到了刺激，收益很多。
2、這次的托班的觀摩活動(dòng)，讓我看到：托班游戲化活動(dòng)組織給孩子帶來(lái)了不一樣的感受和體驗(yàn)。希望這樣的活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展，孩子受益、教師更加受益。
科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目的：
1．培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2．培養(yǎng)幼兒良好的觀察和講述的習(xí)慣。
3．初步的探尋溶解的現(xiàn)象。
4．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5．充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步了解飲料，品嘗過(guò)飲料。
2．材料準(zhǔn)備：冷水、熱水、一次性的透明杯、勺子、吸管、奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、檸檬粉等、輕音樂(lè)的磁帶、錄音機(jī)、毛巾
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)到小兔家做客的情景，吸引幼兒的興趣。
二、幼兒品嘗“小兔”制作的飲料，說(shuō)說(shuō)自己喝的飲料。
提問(wèn)：你喝的是什么飲料？是什么顏色的？什么味道的？
三、幼兒做飲料，引導(dǎo)幼兒邊做邊觀察。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)材料。
2、提出操作的'要求：
�。�1）你們?cè)谧鲲嬃系臅r(shí)候，看看有什么奇怪的變化？
�。�2）與你的朋友說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
�。�3）要讓做飲料的房間干干凈凈。
3、觀察幼兒的操作，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
提問(wèn)：你做的是什么飲料？味道怎么樣？引導(dǎo)幼兒講述做飲料的過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。
四、鼓勵(lì)幼兒互相交流，互相品嘗飲料，說(shuō)說(shuō)自己做飲料的發(fā)現(xiàn)。
五、鼓勵(lì)幼兒與客人老師交流：請(qǐng)客人品嘗飲料，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)教案 篇9
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)技能：
1.初步了解一些物理現(xiàn)象
2.對(duì)教師講解的內(nèi)容有所理解
過(guò)程與方法：
通過(guò)講解和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)物理知識(shí)和研究物理問(wèn)題的方法。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
1.在教學(xué)中滲透人文主義教育
2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
【教學(xué)重點(diǎn)】
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)習(xí)物理知識(shí)和研究物理問(wèn)題的方法。
【教學(xué)方法】
演示法、討論法。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入新課
同學(xué)們，今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)一門(mén)新的學(xué)科—物理，你聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)物理嗎？你心中的物理是怎樣的呢？誰(shuí)起來(lái)說(shuō)一下？（讓學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法）
二、新課教學(xué)
1. 演示幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明物理是十分有趣的。
�。ㄗ寣W(xué)生先猜測(cè)現(xiàn)象，再演示）
�。�1）器材：一大一小兩只試管（尺寸十分接近），水，紅墨水。
做法：大試管裝入過(guò)半的水，管口朝上，放入小試管，倒過(guò)來(lái)，水流下，管上升。
現(xiàn)象：試管自動(dòng)上升。
�。�2）器材：漏斗，乒乓球。
做法：一個(gè)乒乓球放在一個(gè)倒扣的漏斗中，通過(guò)漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。
現(xiàn)象：乒乓球懸在空中不下落。
拓展：讓學(xué)生撕下兩張紙，用力吹兩張紙的中央，發(fā)現(xiàn)紙靠近。
�。�3）器材：兩只大燒杯，雞蛋，清水，鹽水。
做法：把一只雞蛋分別放入兩個(gè)大燒杯中。
現(xiàn)象：雞蛋有浮有沉。
�。�4）器材：導(dǎo)線，開(kāi)關(guān)，電池組，小燈泡，變阻器。
做法：連好電路，閉和開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，觀察小燈泡的發(fā)光情況。
現(xiàn)象：燈變亮。
2. 物理不僅有趣，而且是十分有用的，它能幫助我們解釋生活中的許多現(xiàn)象。
�。ㄗ寣W(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己的看法，教師再解析）
提問(wèn)1：人聽(tīng)到子彈聲再躲來(lái)的及嗎？為什么？
解析：子彈出膛飛行時(shí)的速度比聲音快，所以來(lái)不及。
提問(wèn)2：我們對(duì)著水中看到的'魚(yú)用手去抓，能抓到嗎？
解析：抓不到，我們看到的是像，真正的魚(yú)在像的下邊。
提問(wèn)3：黃浦江邊的路燈，水中的像為什么是一道光柱？
解析：古詩(shī)云“月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)熒。微微風(fēng)簇浪，散做滿河星”，起伏的水面相當(dāng)于許多平面鏡，每盞燈在水里有好多像，連在一起就成了一道光柱。
提問(wèn)4：冬天的冰花結(jié)在玻璃的內(nèi)表面還是外表面？
解析：外表面。
提問(wèn)5：在光滑的路面上，空身容易摔倒，還是肩挑重物容易摔倒？
解析：空身。
小結(jié)：同學(xué)們，今天對(duì)所提的問(wèn)題的分析，大家可能還領(lǐng)會(huì)不了，沒(méi)關(guān)系，隨著以后的學(xué)習(xí)大家就會(huì)明白其中的奧秘。
3.怎樣學(xué)好物理。
�。�1）勤于觀察，勤于動(dòng)手。
引導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖，勉勵(lì)學(xué)生“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知學(xué)問(wèn)要躬行”。
�。�2）勤于思考，重在理解。
不能死記硬背，貴在理解，要多問(wèn)，“為學(xué)貴有疑，有疑貴問(wèn)師”，不要以為問(wèn)老師一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題會(huì)遭到恥笑，而不問(wèn)。
（3）聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)。
我們學(xué)了知識(shí)以后，如果能解釋生活中的現(xiàn)象，就完成了一次飛躍，如果遇到生活中的疑問(wèn)，又從課本中找到根據(jù)，就又完成一次飛躍。
（4）像科學(xué)家那樣探究。
介紹伽利略的貢獻(xiàn)：伽利略望遠(yuǎn)鏡，伽利略溫度計(jì)等。
尊稱：近代科學(xué)之父
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第八頁(yè)“伽利略對(duì)擺動(dòng)的研究”，并討論材料后的幾個(gè)問(wèn)題。
小結(jié)：學(xué)習(xí)物理，就要仔細(xì)觀察周圍的世界，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出假設(shè)，善于動(dòng)手，加以實(shí)踐，找到規(guī)律。
三、作業(yè)：
閱讀“科學(xué)之旅”，說(shuō)說(shuō)你打算怎樣學(xué)好物理課。
科學(xué)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、用解剖等方法觀察比較油菜與豌豆的花、果實(shí)和種子的異同，經(jīng)歷不斷改進(jìn)觀察方法的過(guò)程。
2、在對(duì)各種果實(shí)和種子的觀察研究、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中能產(chǎn)生親近自然的情感體驗(yàn)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，在課后有繼續(xù)探究的興趣。
3、能用多種感官對(duì)多種果實(shí)進(jìn)行觀察、比較，知道果實(shí)里都有種子，不同的果實(shí)果皮的軟硬、厚薄等不同，不同的果實(shí)種子的數(shù)量也不同。
4、能自己設(shè)計(jì)“豌豆莢里的種子數(shù)”圖表，并通過(guò)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的方法知道豌豆種子數(shù)量的分布規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn)：觀察比較油菜與豌豆的花、果實(shí)和種子的異同。
教學(xué)難點(diǎn)：了解豌豆莢里的種子數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小組或個(gè)人觀察的油菜和豌豆的花、果實(shí)及種子若干，蘋(píng)果、板栗、圓椒、花生等果實(shí)若干。
2、小組和個(gè)人使用的“（ ）個(gè)豌豆莢里的種子數(shù)”統(tǒng)計(jì)表。
3、實(shí)物投影儀。
教學(xué)過(guò)程
一、引入
出示油菜花和豌豆花，認(rèn)識(shí)它們嗎？能說(shuō)說(shuō)它們有什么相同或不同之處？
二、探究過(guò)程
1、比較油菜與豌豆的花、果實(shí)、種子。
提出按從外到內(nèi)的.順序進(jìn)行觀察比較：先比較花的外部，再用解剖的方法觀察豌豆花的內(nèi)部構(gòu)造，與課文中的油菜花構(gòu)造圖進(jìn)行比較，描述它們的異同。
按照順序比較兩種植物的果實(shí)，再輕輕打開(kāi)莢殼比較內(nèi)部的種子，尋找構(gòu)造上的相似之處。
能全面描述比較后的發(fā)現(xiàn)。得出結(jié)論：不同的花結(jié)出不同的果實(shí)；油菜與豌豆的果實(shí)雖然在外部形態(tài)上有很多不同，但它們都有莢，莢里的種子有順序地排列。
2、觀察比較更多的果實(shí)與種子。
其他的果實(shí)和種子是不是也和它們一樣呢？
蘋(píng)果的果實(shí)不能掰開(kāi)，怎么觀察呢？確定觀察的方法：咬、解剖。
進(jìn)行分組或個(gè)人的觀察比較活動(dòng)。
描述所觀察到的果實(shí)與種子的特點(diǎn)：
�。�1）果實(shí)的共同點(diǎn)是什么？
�。�2）種子外面包著的東西是一樣的嗎？有什么不同？
�。�3）種子的數(shù)量相同嗎？
種子外面的殼的軟硬厚薄與種子的數(shù)量有關(guān)系嗎？為什么？
3、豌豆莢里的種子數(shù)。
不同植物的果實(shí)種子數(shù)量不同，那么相同植物的果實(shí)種子數(shù)量相同嗎？
猜想：豌豆莢里有幾粒豌豆？
能用什么方法來(lái)驗(yàn)證呢？
確定用統(tǒng)計(jì)豌豆莢內(nèi)種子數(shù)量的方法。提供統(tǒng)計(jì)記錄表，討論該如何填寫(xiě)。
個(gè)人、小組統(tǒng)計(jì)記錄。
說(shuō)說(shuō)個(gè)人的統(tǒng)計(jì)圖表與小組的統(tǒng)計(jì)圖表有什么變化？
全班設(shè)計(jì)合作完成“全班（）個(gè)豌豆莢里的種子數(shù)”統(tǒng)計(jì)圖表（可以讓學(xué)生蘸紅色印泥表示種子數(shù)，會(huì)非常有趣）。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣來(lái)描述豌豆莢里的種子數(shù)量？
人的身高、樹(shù)葉的長(zhǎng)度也會(huì)有這樣的規(guī)律嗎？
為什么豌豆莢里的種子數(shù)會(huì)有這樣的分布規(guī)律，與自然界有關(guān)系嗎？
三、小結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
2.4 豌豆莢里的豌豆
1、比較油菜與豌豆的花、果實(shí)、種子。
2、觀察比較更多的果實(shí)與種子。
3、豌豆莢里的種子數(shù)。
教學(xué)后記：
【科學(xué)教案】相關(guān)文章：
科學(xué)教案10-19
科學(xué)教案[經(jīng)典]10-06
（經(jīng)典）科學(xué)教案10-09
[精選]科學(xué)教案10-09
科學(xué)教案(精選)12-10
[經(jīng)典]科學(xué)教案12-19
【經(jīng)典】科學(xué)教案11-25
科學(xué)教案07-20
科學(xué)教案【經(jīng)典】07-25
【精選】科學(xué)教案07-31