小班音樂(lè)教案

時(shí)間：2024-09-30 07:10:47 教案我要投稿

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【精選】小班音樂(lè)教案范文錦集9篇

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的小班音樂(lè)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】小班音樂(lè)教案范文錦集9篇

小班音樂(lè)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒熟悉樂(lè)曲旋律。

　　2、讓幼兒能為歌曲用身體打出節(jié)奏，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《虹彩妹妹》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《春天》《小鳥醒來(lái)了》《小馬》

　　二、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、游戲：《請(qǐng)你學(xué)我這樣做》

　　教師：小朋友，我們先來(lái)玩這個(gè)游戲吧!教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏邊說(shuō)拍手，幫助幼兒體驗(yàn)并掌握節(jié)奏型。

　　2、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編不同的.部位動(dòng)作。

　　教師：我們可以拍手還可以怎么做什么樣的動(dòng)作呢?

　　三、讓幼兒熟悉歌曲，跟著音樂(lè)玩游戲，進(jìn)一步感受樂(lè)曲的性質(zhì)

　　1、教師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一首好聽的歌曲，我們一起來(lái)聽一聽吧!

　　教師播放歌曲，請(qǐng)幼兒完整欣賞樂(lè)曲。

　　2、教師：小朋友，這首歌曲好聽嗎?你們?cè)诟枨锩娑悸牭搅耸裁茨?

　　教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在歌曲里聽到的內(nèi)容。

　　3、教師：剛才小朋友們都說(shuō)得非常好，這首歌曲的名字呢就叫做《虹彩妹妹》。

　　4、再次播放歌曲，請(qǐng)幼兒熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容。并提問(wèn)幼兒歌曲的名字。

　　5、教師與幼兒玩“你說(shuō)我來(lái)接”游戲。

　　四、教師引導(dǎo)幼兒將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體動(dòng)作”

　　1、講解前兩拍拍肩，再拍手，最后再跺腳。

　　2、教師指揮幼兒自己練習(xí)數(shù)次，可采用先放慢速度演唱樂(lè)曲再逐漸過(guò)渡到播放音樂(lè)磁帶。

　　3、教師用手勢(shì)和眼神以及體態(tài)來(lái)指揮幼兒進(jìn)行練習(xí)，可適當(dāng)?shù)卦黾右恍┱Z(yǔ)言提示，要求幼兒根據(jù)老師的指揮做動(dòng)作。

　　4、讓幼兒集體完整來(lái)表演。

小班音樂(lè)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲《我要親親你》，能根據(jù)演唱對(duì)象的名稱替換部分歌詞。

　　2、能夠在動(dòng)作的幫助下，記憶歌詞。3、能大膽地用歌聲、動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)周圍事物的喜愛情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小娃娃、小兔子、小鴨子的毛絨玩具各一個(gè)。

　　2、小青蛙的手指偶一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示玩偶，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“老師這里有一個(gè)好朋友，我們來(lái)看看他是誰(shuí)。” (小娃娃和小青蛙)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“小青蛙有一個(gè)大大的嘴巴，最喜歡唱歌了，我們來(lái)聽一聽，它唱的是什么歌。”

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1、教師范唱歌曲。

　　(鋼琴前奏，教師清唱)

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們，你們聽到小青蛙唱了什么啊?”

　　(1.幼兒回憶歌詞，教師鼓勵(lì)幼兒在自己的臉上指一指。2.教師總結(jié)幼兒的回答，理清歌詞的順序。)

　　3、教師再次范唱。(幼兒做動(dòng)作)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“我們?cè)賮?lái)聽一聽小青蛙唱的歌，一邊聽可以一邊做做動(dòng)作，在自己的臉上指一指�！�

　　4.把娃娃替換成幼兒，教師領(lǐng)唱，幼兒聯(lián)系跟唱。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“小青蛙聽xxx唱的真好，它要請(qǐng)xxx來(lái)一起唱歌。其他的小朋友也要大聲的唱出來(lái)，誰(shuí)唱的好，小青蛙就會(huì)去找你一起唱歌�！�

　　三、教師出示各種小動(dòng)物玩偶，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，演唱歌曲

　　1、出示小動(dòng)物——小兔子，引導(dǎo)幼兒替換歌詞演唱歌曲。(兔兔，學(xué)習(xí)替換歌詞)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們，你們看，這是誰(shuí)啊?小兔子也來(lái)和我們一起唱歌，剛才我們唱的是“娃娃”這次要唱什么啊?唱“兔兔”我們一起來(lái)唱一唱�！�(教師要給幼兒熟悉“兔兔”這一詞的時(shí)間，并且在幼兒唱歌之前范唱替換歌詞部分。)

　　2、出示小動(dòng)物——小狗，引導(dǎo)幼兒替換歌詞演唱歌曲。(狗狗，幼兒自主思考如何替換歌詞)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友唱的'真好聽，兔兔很開心，它的好朋友也想來(lái)和我們一起唱歌，是誰(shuí)呢?”(請(qǐng)一個(gè)幼兒從筐子里拿出來(lái))“是狗狗，那我們要怎么唱呢?”?(引導(dǎo)幼兒思考怎樣換歌詞)

　　3、幼兒找好朋友，替換歌詞演唱歌曲。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“小動(dòng)物都摸完了，親完了，我們來(lái)親親好朋友。那兩個(gè)好朋友在一起，你也想親我，我也想親你，能不能親到啊?親不到怎么辦呢?”

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“我們用小手變成小嘴巴。親親自己的額頭，親親鼻子，親親嘴巴”(教師帶幼兒在自己的臉上做動(dòng)作，然后請(qǐng)一名幼兒上來(lái)示范。)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“你們找自己旁邊的好朋友，手拉手，我們一起來(lái)唱，我要親親你�！�

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　教師：“小朋友們唱的真好，我們回到班上，再親親自己的老師好不好?”

　　帶幼兒離開活動(dòng)場(chǎng)地。

小班音樂(lè)教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、體驗(yàn)音樂(lè)的活潑與動(dòng)感。

　　2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂(lè)做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動(dòng)作，并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動(dòng)作。

　　3、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　用繩子釣起的自制大蚊子一只

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)

　　(1)師：當(dāng)夏天來(lái)到的時(shí)候，你們最怕什么？（蚊子）

　　(2)蚊子真可惡，我們今天就一起去打蚊子吧。

　　2、學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動(dòng)作

　　(l)出示道具蚊子，教師提起蚊子道具，不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子

　　(2)教師提驗(yàn)幼兒拍打蚊子的動(dòng)作，全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動(dòng)作

　　(3)幼兒在音樂(lè)伴奏下做拍打蚊子的動(dòng)作。

　　3、創(chuàng)編搔癢癢動(dòng)作

　　(l)師：我被蚊子叮到了，好癢啊，怎么辦呢？（搔癢癢）

　　(2)請(qǐng)一幼兒幫老師搔癢癢，老師指出自己很多地方都被叮到了，請(qǐng)幼兒幫他在不同搔癢。（幼兒一邊搽藥，教師一邊用兒歌和音樂(lè)清唱導(dǎo)入）

　　(3)請(qǐng)幼兒找到自己好朋友，做互相搔癢癢動(dòng)作。

　　(4)師：搔了癢癢還是癢啊，怎么辦呢？（搽藥）

　　(5)請(qǐng)幼兒做互相搽藥的'動(dòng)作。

　　(6)幼兒在音樂(lè)伴奏下完整進(jìn)行搔癢癢一擦藥的游戲

　　4、完整進(jìn)行蚊子舞游戲

　　1、用兒歌輔助幼兒記憶動(dòng)作順序：附兒歌

　　打蚊子兒歌

　　嗡。。。。。。啪，嗡。。。。。。啪。

　　1234打蚊子，4321打蚊子，

　　打不到蚊子，真生氣

　　小小蚊子，真淘氣

　　好癢，抓一抓，好癢，抓一抓，

　　上面（啪），下面（啪）

　　這邊（啪），那邊（啪）

　　小蚊子最愛跑來(lái)跑去，

　　擦一擦藥睡覺去。

　　2、動(dòng)作建議：

　　動(dòng)作要求：一句兒歌按一個(gè)8拍的節(jié)奏進(jìn)行。

　　(1)嗡。。。。。。啪，嗡。。。。。。啪。

　　“嗡”時(shí)左手叉腰，右手食指在耳朵旁繞圈圈，“啪”的時(shí)候拍蚊子，看一看；換右手叉腰，左手食指在耳朵旁繞圈圈，“啪”的時(shí)候拍蚊子，看一看

　　(2)1234打蚊子，4321打蚊子，“1234”食指在空中點(diǎn)4-F，“打蚊子”在空中做打蚊子動(dòng)作�！�4321”食指在空中點(diǎn)4下，“打蚊子”在空中做打蚊子動(dòng)作。

　　(3)打不到蚊子，真生氣“打不到蚊子”雙手在胸前搖手，“真生氣”小手放在兩旁，扭動(dòng)身體

　　(4)小小蚊子，真淘氣

　　“小蚊子”食指向前伸出點(diǎn);“真淘氣”小手放在兩旁，扭動(dòng)身體

　　(5)好癢，抓一抓，好癢，抓一抓，

　�。ā昂冒W”食指點(diǎn)再癢癢的地方；“抓一抓”做抓癢癢動(dòng)作）

　　(6)上面（啪），下面（啪）

　　“上面”食指向上指；“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作；“下面”食指向地下指，“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作

　　(7)這邊（啪），那邊（啪）“這邊”食指向右指；“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作；“那邊”食指向左指，“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作

　　(8)小蚊子最愛跑來(lái)跑去，左手和右手食指在空中繞圈圈

　　(9)擦一擦藥，睡覺去。

　　“擦一擦藥”做擦藥動(dòng)作；“睡覺去”雙手合掌敖耳朵旁做睡覺動(dòng)作

小班音樂(lè)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌詞，初步學(xué)習(xí)演唱《香蕉船》。

　　2、體驗(yàn)和老師、同伴一起唱歌表演的快樂(lè)。

　　3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂(lè)游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、音樂(lè)、若干香蕉塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、今天胡老師帶來(lái)了一樣寶貝，就在這個(gè)盒子里，誰(shuí)愿意上來(lái)摸一摸，猜猜它是什么？（請(qǐng)2-3位幼兒）（長(zhǎng)長(zhǎng)的、滑滑的、彎彎的、是小朋友們喜歡吃的）

　　2、到底是什么呀？胡老師把它拿出來(lái)看看好哇？

　　3、看看，是什么水果呀？（香蕉）

　　4、多可愛的`香蕉呀，你們看看它長(zhǎng)得什么樣？是什么顏色的？彎彎的香蕉你們想吃嗎？那你們知道要怎么吃嗎？（剝開來(lái)）

　　5、如果我把香蕉剝開來(lái)里面會(huì)是什么樣子的呢？(教師播放視頻，讓幼兒直觀的了解橘子內(nèi)部的構(gòu)造）

　　6、彎彎的香蕉像什么呀？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）

　　7、今天我們的香蕉變成了什么呢？（出示PPT，引導(dǎo)幼兒為香蕉取個(gè)好聽的名字）

　　二、欣賞歌曲，初步學(xué)唱歌曲

　　1、香蕉船要開咯，聽聽，它會(huì)開到哪里去呢？（欣賞歌曲第一遍PPT）

　　2、香蕉船開到哪里了？

　　3、小船開到誰(shuí)的嘴巴里了？

　　4、這首歌好聽嗎？還聽到了什么呀？哦，沒關(guān)系，讓我們?cè)賮?lái)聽一遍。（欣賞歌曲第二遍，PPT）

　　5、這次聽到了嗎？歌里唱了什么呀?(教師邊念歌詞邊做動(dòng)作，熟悉歌詞)

　　6、你們聽的真仔細(xì)，你們想做香蕉船嗎？讓我們一起來(lái)做香蕉船吧。（幼兒跟唱歌曲）

　　三、幼兒在"開小船"的游戲情景中，學(xué)唱歌曲

　　1、教師在幼兒面前巡回"開"著"橘子船"，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，教師可適時(shí)地將"船兒"開進(jìn)幼兒的嘴巴里。

　　2、你們的表現(xiàn)真的好棒哦，看，胡老師這樣為你們準(zhǔn)備了好多香蕉船，我們回教室一起吃好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

小班音樂(lè)教案篇5

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　一次飯吃好后請(qǐng)幼兒自己去放碗時(shí)的驚奇發(fā)現(xiàn)。有兩三個(gè)幼兒一起去放碗，這幾位寶寶居然拿著手中的碗勺進(jìn)行敲打起來(lái)、、、、、、敲的孩子越來(lái)越多并表現(xiàn)的特別開心，從中也帶動(dòng)了吃飯很慢的幼兒吃的快多了，目的也是為了參加他們的這一發(fā)現(xiàn)。為了讓托班孩子喜歡上幼兒園，吃中飯時(shí)也快一些，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《叮叮咚咚》。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鼓勵(lì)幼兒跟著教師和同伴一起敲敲玩玩。

　　2、在游戲中體驗(yàn)敲打碗勺的樂(lè)趣。

　　三、重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：樂(lè)意與同伴一起玩敲打游戲。

　　難點(diǎn)：主動(dòng)去嘗試敲打碗勺。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　碗、勺子、背景音樂(lè)

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　1、情景導(dǎo)入：用遮擋板擋住所有的.材料，以引導(dǎo)幼兒的好奇。（小朋友想知道擋板后面有什么嗎）

　　2、在遮擋板中逐一出示孩子們熟悉的勺子、碗并用動(dòng)物的口吻與小朋友打招呼問(wèn)好：（小寶貝們，你們好，認(rèn)識(shí)我們嗎？我們可很喜歡你們哦）

　　3、教師在擋板后面進(jìn)行敲打，并要求幼兒拍手、頭、腿等形式與教師進(jìn)行互動(dòng)。

　　4、教師把擋板拿掉，再次敲打并引導(dǎo)幼兒跟著教師的節(jié)奏進(jìn)行變換。

　　5、教師把材料擺放到每一張桌子上，請(qǐng)幼兒進(jìn)行嘗試（教師應(yīng)觀察即使引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲，體驗(yàn)快樂(lè)的敲打）

　　六、活動(dòng)反思

　　此活動(dòng)借助了幼兒非常熟悉的碗與勺，平時(shí)他們?cè)诩抑锌赡芎苌俚娜ンw驗(yàn)敲打碗勺。而且現(xiàn)在很多剛?cè)雸@的寶寶都對(duì)吃飯不感興趣，通過(guò)次活動(dòng)讓幼兒對(duì)主動(dòng)去使用碗勺，并樂(lè)意的自己去完成吃飯的過(guò)程。

小班音樂(lè)教案篇6

　　20xx—20xx學(xué)年度

　　第X學(xué)期

　　幼兒園逐日計(jì)劃

　　單位：佛山市歷下區(qū)天真幼兒園

　　班級(jí)：�。▁x）班

　　教師姓名：xxx

　　所在學(xué)科：xxx（第xx教研組）

　　二0一四年X月至二0一四年X月

　　主題一：【奧爾夫音樂(lè)教案】

　　計(jì)劃時(shí)間：3周

　　第x周（20xx年xx月xx日——x月x日）

　　上午備課格式：

　　星期xx月x日上午

　　一、晨間活動(dòng)：

　　二、早操活動(dòng)：

　　三、教育活動(dòng)：

　　活動(dòng)一：音樂(lè)領(lǐng)域《變變變》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感應(yīng)和聽辨“短短長(zhǎng)”的律動(dòng)節(jié)奏;

　　2.樂(lè)意用肢體表示短短長(zhǎng)的節(jié)奏;

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　飄帶若干、圖片、鈴鼓一個(gè)、白板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　三位小精靈送給國(guó)王的禮物國(guó)王可喜歡了，她吹起了大大小小的泡泡

　　二、感知“短短長(zhǎng)”的律動(dòng)節(jié)奏

　　1.徒手感知

　　師：我們一起來(lái)吹一個(gè)小小的泡泡，再來(lái)一個(gè)小小的，最后來(lái)個(gè)大大的。(教師用泡泡的大小來(lái)表示“短短長(zhǎng)”的`節(jié)奏，反復(fù)進(jìn)行幾次)

　　2.配合音樂(lè)，肢體感知

　　(1)配合音樂(lè)再吹“小小大”的泡泡

　　(2)視覺感知“短短長(zhǎng)”的節(jié)奏(教師隨音樂(lè)在白板上畫出“短長(zhǎng)”線條，幼兒用手指指)

　　(3)肢體創(chuàng)編

　　教師激發(fā)幼兒利用肢體各部位表示短短長(zhǎng)，叫根據(jù)具體情況重復(fù)數(shù)變。

　　(4)全體幼兒在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)隨意根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)“短短長(zhǎng)”的節(jié)奏。

　　(5)合作表示肢體的“短短長(zhǎng)”

　　幼兒兩兩合作，互相在肢體上畫出“短短長(zhǎng)”

　　三、道具感知“短短長(zhǎng)”的律動(dòng)節(jié)奏

　　師：漂亮的彩帶也一起來(lái)慶祝國(guó)王的生日

　　每位幼兒持一根飄帶，隨音樂(lè)在空中畫出“短長(zhǎng)長(zhǎng)”的節(jié)奏，其余音樂(lè)處隨意旋轉(zhuǎn)飄帶。

　　(1)教師與一位幼兒示范一次

　　(2)全體幼兒一起操作

　　四、聽辨樂(lè)器演奏的“短長(zhǎng)長(zhǎng)”節(jié)

　　1.教師出示樂(lè)器，利用兩種演奏方式(敲奏、搖奏)表示短音和長(zhǎng)音

　　2.請(qǐng)幼兒聽辨短音和長(zhǎng)音，并且用肢體表示

　　3.教師利用樂(lè)器演奏各種長(zhǎng)短節(jié)奏組合，幼兒用手指在空中描畫音值，并念出其長(zhǎng)短節(jié)奏組合

　　五、導(dǎo)出活動(dòng)

　　播放音樂(lè)做肢體律動(dòng)，走出教室。

　　（不用寫導(dǎo)入、展開、結(jié)束了，直接寫1.2.3等等）

　　★活動(dòng)反思： xxx

　　活動(dòng)二：Xx領(lǐng)域xx《xx》（待添加）

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 2. 3.

　�。ㄈ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　（四）活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 2. 3.（不用寫導(dǎo)入、展開、結(jié)束了，直接寫1.2.3等等） ★活動(dòng)反思：

　　四、戶外活動(dòng)：

　�。w育游戲還是戶外自由活動(dòng)《活動(dòng)名稱》）

　　玩法：

　　補(bǔ)充備課（格式）：

　　第一周（20xx年月日——20xx年月日）

　　星期X 20xx年月日上（下）午

　　一、生活活動(dòng)指導(dǎo)：

　　二、區(qū)域活動(dòng)：

　　（一）材料投放：

　�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程：

　�。ㄈ┲笇�(dǎo)重點(diǎn)：

　　三、戶外活動(dòng)：

　　體育游戲《xxxx》

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　�。ㄈ┩娣ǎ�

　�。ㄋ模┲笇�(dǎo)重點(diǎn)：

小班音樂(lè)教案篇7

　　1 ：游戲目標(biāo)

　　1、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　2、在教師的語(yǔ)調(diào)、體態(tài)動(dòng)作暗示下，嘗試邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作，學(xué)習(xí)按樂(lè)句變換做動(dòng)作。

　　3、理解并遵守游戲規(guī)則，知道小花狗叫過(guò)"汪汪"后，"肉骨頭"才能逃回自己的座位。

　　2 ：游戲準(zhǔn)備

　　1、“小花狗”頭飾3個(gè)，“肉骨頭”胸飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

　　2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　3、寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　3 ：游戲過(guò)程

　　（一）出示"小客人"導(dǎo)入活動(dòng)，集中幼兒注意力。

　　1、今天我們班來(lái)了一位小客人，聽聽它是誰(shuí)？汪汪！（教師清唱歌曲。）

　　2、教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。

　　（1）歌里唱的是誰(shuí)？小花狗在做什么？

　�。�2）歌里還唱到了什么是我們沒有說(shuō)到的？我們?cè)僮屑?xì)聽一聽。

　　（教師再次范唱。）

　�。�3）師幼一起完整朗誦歌詞，熟悉歌詞的內(nèi)容、順序。

　　（二）幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1、教師逐句唱歌，引導(dǎo)幼兒分句創(chuàng)編動(dòng)作。

　　小花狗是什么樣子的？誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作表示？"蹲在大門口"怎樣做動(dòng)作？"兩眼黑黝黝"怎樣做動(dòng)作？"想吃肉骨頭"怎樣做動(dòng)作？

　　2、師幼共同整理動(dòng)作，并分句練習(xí)邊唱歌邊做表演動(dòng)作。

　　我們邊唱歌邊把剛才學(xué)的動(dòng)作做出來(lái)。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒共同邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。教師用表情、體態(tài)強(qiáng)調(diào)每句句首歌詞重音，并運(yùn)用動(dòng)作提示幼兒一拍一下地按樂(lè)句做動(dòng)作。

　　（三）、幼兒學(xué)玩音樂(lè)游戲"小花狗"。

　　1、介紹游戲玩法與規(guī)則。

　　教師："小花狗"站在場(chǎng)地的前邊，"肉骨頭"蹲在場(chǎng)地中間的空地上。大家一起邊唱歌邊做動(dòng)作。唱完歌以后，"小花狗""汪汪"叫兩聲，"肉骨頭"迅速逃回"家"。（空座位）

　　2、教師扮演"小花狗"。幼兒扮演"肉骨頭"，練習(xí)2--3次。

　　3、幼兒戴頭飾，完整地玩音樂(lè)游戲。

　�。�1）師幼共同回憶游戲的玩法與規(guī)則：教師扮演"小花狗"，幼兒扮演"肉骨頭"，佩戴頭飾玩游戲1--2次。

　�。�2）在教師的提示下，2--3名幼兒扮演"小花狗"，教師與其它幼兒共同扮演"肉骨頭"，佩戴頭飾玩游戲1--2次。

　�。�3）請(qǐng)幼兒送肉骨頭給小花狗吃，和小花狗說(shuō)再見！

　　4 ：游戲反思

　　幼兒最感興趣的一定是小動(dòng)物了。在音樂(lè)活動(dòng)中，要達(dá)到好的效果，首先要選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的題材。

　　有適合幼兒使用的教具，場(chǎng)景等，要吸引幼兒的注意力，教師還要運(yùn)用夸張、親切的身體語(yǔ)言來(lái)拉近幼兒之間的距離，這樣幼兒才會(huì)學(xué)的輕松、有趣。

　　歌曲《小花狗》正是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。孩子們?cè)讵?dú)立演唱時(shí)聲音較小，在控制“汪汪”叫之前停頓時(shí)間是該活動(dòng)的難點(diǎn)，有的`幼兒掌握的不是很好，不過(guò)在最后的游戲中幼兒又達(dá)到了高潮，幼兒爭(zhēng)先恐后的扮演角色，玩了好多次都不進(jìn)盡興。

　　總結(jié)這次的音樂(lè)教學(xué)，我覺得選材方面適合幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)于小狗的形象幼兒都愿意去模仿，幼兒的參與性很高，并能大膽表演。

　　在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上思路比較清晰，過(guò)渡自然，教態(tài)也能做到大方、親切與幼兒簡(jiǎn)歷平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松愉快。

小班音樂(lè)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受音樂(lè)，運(yùn)用圖譜以及肢體動(dòng)作等，區(qū)分A段B段音樂(lè)的不同性質(zhì)。

　　2、通過(guò)肢體動(dòng)作的創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的想象力，動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

　　3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖譜、CD等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入。

　　小朋友，你有沒有吃過(guò)大螃蟹呀？螃蟹長(zhǎng)什么樣？

　　身體圓圓的，有四只腳，一對(duì)大鉗子。（教師可以即興畫一只螃蟹）

　　你能用手來(lái)做一只螃蟹嗎？（手部動(dòng)作的創(chuàng)意）

　　二、傾聽音樂(lè)（結(jié)合圖譜）

　�。�1）出示圖譜：“請(qǐng)你邊聽音樂(lè)，邊看圖譜，看看螃蟹在干嗎？”

　�。�2）結(jié)合圖譜，初步感受音樂(lè)。

　　教師指著圖譜，傾聽樂(lè)曲AB兩段（不要都聽完，聽兩段即可）。

　　提問(wèn)：螃蟹在干嘛？（A段：排隊(duì)走路，B段：吹泡泡比賽）

　　三、肢體律動(dòng)。

　�。�1）動(dòng)作的創(chuàng)編。

　　螃蟹怎么走路？用手部的動(dòng)作模擬螃蟹走路。擬聲詞：“格磯”（一拍一下），一定要突出拍子，手部指關(guān)節(jié)要用力。

　　螃蟹怎么吹泡泡？是一個(gè)還是一串？幼兒自主想象吹出一串泡泡的動(dòng)作。

　�。�2）傾聽音樂(lè)，跟老師做肢體動(dòng)作：ABABABAB

　　A：螃蟹走（手的動(dòng)作，表現(xiàn)拍子，樂(lè)句）

　　B：螃蟹吹泡泡（手的動(dòng)作，一個(gè)樂(lè)句吹出一串泡泡）

　　（3）創(chuàng)編吹泡泡動(dòng)作。

　　我吹出了一串漂亮的泡泡，你能不能也吹出一串不一樣的泡泡？

　　A：螃蟹走（集體做一致的`動(dòng)作）

　　B：螃蟹吹泡泡（用孩子的創(chuàng)編的動(dòng)作或者留一個(gè)樂(lè)段讓孩子即興創(chuàng)編動(dòng)作）

　　（4）創(chuàng)編螃蟹走的動(dòng)作。

　　剛剛我們用手做了一只小螃蟹，還能用身體做一只大螃蟹嗎？

　　大螃蟹怎么走路？（孩子要站著做動(dòng)作，注意引導(dǎo)孩子，螃蟹是橫著走的，走動(dòng)時(shí)候，鉗子可以有各種舞動(dòng)方式，朝上、朝下……合攏、分開……）

　　聽音樂(lè)集體站著做動(dòng)作。

　　A段：幼兒創(chuàng)編螃蟹走的動(dòng)作。（圍著圈，朝一個(gè)方向，橫著走，但是每個(gè)樂(lè)段中，鉗子的舞動(dòng)動(dòng)作可以不同）

　　B段：跟老師一起做吹大泡泡的動(dòng)作。（按樂(lè)句吹大泡泡，第8拍的時(shí)候拍破）

　�。�5）集體舞：我們一起來(lái)吹一個(gè)泡泡。

　　所有孩子圍成圈。演練吹大泡泡，小泡泡。如小泡泡小碎步往內(nèi)聚攏，第八拍的時(shí)候跺一下腳表示破了。吹大泡泡則往后退。

　　跟音樂(lè)做動(dòng)作。

　　A段：第一次音樂(lè)可以在老師的帶領(lǐng)下做動(dòng)作，第二次音樂(lè)可以讓孩子輪流進(jìn)行即興創(chuàng)編（一個(gè)樂(lè)段換一個(gè)孩子帶領(lǐng)做動(dòng)作）。

　　B段：在老師的帶領(lǐng)下所有的幼兒手拉手，按樂(lè)句吹大泡泡，小泡泡（也就是大圓和小圓，往內(nèi)聚攏和向后散開，要提醒大家，不能擁擠，不能摔地上，否則泡泡吹不起來(lái)的。）

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。