關于小學一年級的教案范文集錦五篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小學一年級的教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

小學一年級的教案 篇1

　　一、教學目標

　　1、熟練口算8、7、6加幾的口算題，能正確使用8、7、6加幾的知識來解決生活中的一些簡單的問題。

　　2、通過合作交流培養(yǎng)學生對同一情境提出不同數(shù)學問題的能力，養(yǎng)成多元思考的習慣，在發(fā)散學生思維的、培養(yǎng)學生的口語表達能力。

　　4、讓學生體驗生活情境，感受用數(shù)學知識解決生活問題的`樂趣。

　　二、教學過程：

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　　口算游戲。

　　1、以游戲的形式專項訓練8、7、6加幾的口算。

　　上節(jié)課我們學習了8、7、6加幾的口算題，小朋友學的很不錯。今天，老師跟大家一起帶上這些本領去做一些游戲。

　　（1）開小火車，看哪個小組火車開得最快。（練習8加幾）

　　8+6=8+8=8+5=8+7=

　　8+3=8+9=8+4=

　�。�2）舉口算卡片游戲。（練習7加幾）

　�。�3）找個數(shù)字和6做朋友。（練習6加幾）

　　師出示數(shù)字6，讓學生自己找個數(shù)字和它相加，并說出計算結果，指定幾名學生說說計算結果。

　　2、完成教科書第105頁的第1題。

　�。�1）學生獨立完成后，全班總評。

　�。�2）一個加數(shù)不變，觀察另一個加數(shù)與得數(shù)的變化。讓學生懂得：一個加數(shù)不變，和隨著另一個加數(shù)的變化而變化。

　　[以游戲的形式開課，讓學生愉悅地走進課堂，同時有復習了上節(jié)課的口算，學生能很快投入本節(jié)課。]

　�、婊�本練習提高算速

　　1、比賽，看誰算得快。（完成課本106頁得第5題）

　　在規(guī)定時間內完成，看誰算得又對又快？并對個別題目進行提問，你是怎樣算得？

　　2、游戲。（完成課本106頁的第6題）

　　3、聽說練習，教師報題目（地106頁第7題），學生記錄答案，看誰又對又快。

　　[基本練習的兩道題有不同的側重點，目標很明確，讓學生有意識的提高自己的口算速度。]

　　㈢提高練習延伸課堂

　　1、指導完成課本105頁的第2題。

　�。�1）讓學生看圖，用自己的話描述畫面內容。

　�。�2）從畫面上看，題目告訴我們什么條件？

　�。�3）根據(jù)兩個條件，你可以提什么問題？

　　（4）學生自己列式計算，全班講評。

　　2、獨立完成課本105頁的第4題和106頁的第8題，全班交流，同桌互評。

　　看圖，題目告訴我們什么條件？要我們求什么？學生敘述后，列式，計算。講評時，要求學生說一說問什么這樣列式？

　　3、同桌互相玩20以內進位加法的計算游戲。

　　[形式多樣的練習，豐富了學生的練習空間，不會讓學生覺得單調枯燥。提供給學生感興趣的獎勵形式，讓學生在提高算速的同時對自己有了提高正確率的要求。]

小學一年級的教案 篇2

　　教學課時：1課時

　　課堂類型：造型 表現(xiàn)

　　教學目標：

　　1、指導學生選用各種工具、材料，采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進行造型活動。

　　2、引導學生認識遵守交通規(guī)則的重要意義。

　　3、引導學生認識馬路、汽車是重要的交通形式，通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。

　　教學重、難點：

　　1、學生在表現(xiàn)馬路的繁忙的景象的手法。

　　2、馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些標志所表示的意思。

　　教具學具：繪畫用具

　　教學過程：

　　一、組織教學：按常規(guī)進行

　　二、講授新課：

　　1、導入階段：

　　展示圖片，讓學生了解各種道路，汽車的造型特征，激發(fā)學生的表現(xiàn)興趣和欲望。啟發(fā)學生談談他們所處的城市的交通繁忙的情景。

　　2、發(fā)展階段

　�。�1）學生通過自己平時的觀察和想象，試說說馬路的形狀、以及馬路上有什么？

　　小結：馬路的.形狀有S形、T字形、十字形……

　　S形的馬路一般來說是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹、稻草。

　　T字形可以說這是一個三岔路口、分道的。路的兩旁一般有些農田、樹木……

　　十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是相當大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學校、超市……

　　一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走。

　　我們過馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過于忙，就將人過馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。

　　（2）學生發(fā)揮自己的想象力，并說說自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路？

　�。�3）鼓勵學生選用自己喜愛的材料，表現(xiàn)出自己對道路、汽車等景物的感受。在作業(yè)過程中要激勵學生大膽自由地表現(xiàn)，甚至可以畫現(xiàn)實中沒有的情景。

　�。�4）講解作畫步驟：

　　a畫輪廓

　　b涂色

　　c勾線、涂背景

　　三、學生作業(yè)、教師輔導：通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。

　　要求：

　　（1）學生將作業(yè)紙畫滿了達到色彩的變化效果與協(xié)調。

　�。�2）學生們最好設計自己的獨特造型的汽車、馬路等。

　　四、收拾與整理：

　　五、課后拓展：讓學生通過想像自己設計未來的道路和汽車。

小學一年級的教案 篇3

　　教學內容：課本第55頁及第59、60頁的1-6題

　　教學目的：

　　1、通過動手操作，熟練掌握8和9的組成，為8、9的加減法打下基礎。

　　2、培養(yǎng)學生良好的`思維能力和學習習慣。

　　教學重點：有規(guī)律的掌握8、9的組成。

　　教學用具：教具一箱、學具一盒。

　　教學過程：

　　一、復習引入。

　　1、拍手游戲6、7的組成。

　　師：湊成6。我拍2，生：我拍4。

　　2、口算7以內的加減法。

　　3、今天我們就來學習8、9的組成。板書課題。

　　二、新授。

　　1、8的組成。

　�。�1）讓學生拿出8個五角星，把它們分成兩堆，看有幾種分法？

　�。�2）學生匯報，師板書。

　�。�1）這7種你只要記住哪幾種就可以全部記住。得出：

小學一年級的教案 篇4

　　教學目標：

　　1、 在觀察農家小院圖提取信息的過程中，引導學生初步感知1~5各數(shù)的基數(shù)含義，知道1~5的數(shù)序，并會認、會讀、會寫這5個數(shù)。

　　2、 在教學活動中，培養(yǎng)學生的數(shù)感，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

　　教學重點：

　　1~5的.基數(shù)含義和寫法。

　　教學難點：

　　1~5的寫法，初步建立數(shù)感。

　　教學過程：

　　一、給出情境，激發(fā)學生興趣

　　教師：同學們知道，一年四季是那幾個季節(jié)嗎？

　　學生：知道。春夏秋冬。

　　教師：那現(xiàn)在是哪一個季節(jié)啊？

　　學生：秋天。

　　教師：對了，現(xiàn)在是秋天，秋風送爽，碩果累累，這是一個收獲的季節(jié)。我們看看這位老奶奶，家里是不是收獲了很多東西�。�

　　學生：是。

　　教師：同學們瞧瞧，這幅圖里面都有什么東西呀？

　　學生：南瓜/花朵/老奶奶

　　二、進入新課

　　教師：有多少個南瓜呀？

　　學生：5個。

　　教師：有多少朵花？

　　學生：3朵/4朵。

　　教師：這樣一會兒3一會兒5又一會兒4的，老師聽著覺得很亂。我們應該按順序來，老師教大家，我們可以從小到大數(shù)。最小的數(shù)量是多少��？

　　學生：1。

　　教師：圖中有什么數(shù)量是1的呢？

　　學生：一個老奶奶/一只小狗/一串玉米。

　　教師：對啦！老奶奶、小狗和玉米的數(shù)量都是1，可以用數(shù)1表示。那我們數(shù)量1的東西數(shù)完了，接下來應數(shù)數(shù)量幾的呢？

　　學生：2。

　　教師：那就請同學們數(shù)出圖中可以用數(shù)2表示的東西。

　　學生：2只鴨子/2個筐/2個盤子。

　　教師：很對。它們的數(shù)量都是2，可以用數(shù)2表示。2數(shù)完了應該數(shù)幾呢？

　　學生：3。

　　教師：那就請同學們數(shù)出圖里面可以用數(shù)3表示的東西。

　　學生：3只小鳥/3盆花/3只蝴蝶。

　　教師：很棒，它們都是數(shù)量為3的東西，可以用數(shù)3表示，3數(shù)好了接下來應該怎么數(shù)？

　　學生：數(shù)4。

　　教師：請同學們數(shù)數(shù)，圖中有什么可以用數(shù)4表示的呢？

　　學生：4只小雞/4朵向日葵。

　　教師：很對，小雞和向日葵的數(shù)量都是4，可以用數(shù)4表示。接下來我們應該數(shù)？

小學一年級的教案 篇5

　　教學目標

　　1、能聽辨音樂，用動作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動物形象。

　　2、通過欣賞，體會音色在樂曲中的作用，培養(yǎng)學生保護動物的意識。

　　重難點

　　1、通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力

　　2、通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力

　　教法：講授法、討論法

　　教具：電子琴、手風琴

　　教學過程

　　一、課前復習：

　　復習歌曲《在動物園里》

　　二、展示學習目標：

　　三、新授：

　　1、小朋友們注意聽，有一只動物走過來了，是什么動物呢？你們聽了音樂后告訴老師是什么動物？（放音樂）

　　2、學生聽音樂后回答。

　　師：為什么說是這些動物呢？你是怎么感受到的？請你模仿獅子的吼叫聲，你能模仿它走路的`動作嗎？

　　3、象這種音樂的聲音聽起來很威武、雄壯，一般都是描寫那些比較威武、兇猛、強悍的動物，比如獅子、老虎、狼、鱷魚等等，這段音樂就是描寫獅子的，名字叫《獅王進行曲》，（課件）描寫了獅子威風凜凜的形象。下面我們再聽著音樂，看看是不是聽到了獅子的吼叫聲？獅子叫了幾聲？

　　4、聽音樂，學生模仿獅子走路和吼叫。最后一起說：我——是——獅子王！并要求學生最后造型定格。

　　5、美國有一部描寫獅子的非常有名動畫片，名字叫——《獅子王》，很多小朋友都看過，是嗎？現(xiàn)在，我們來欣賞這部影片的第2部片段。

　　四、：

　　小朋友們，今天，我們一起到動物園里玩了一圈，在動物園里，我們欣賞了一首樂曲《獅王進行曲》，小朋友們玩得高興嗎？你們回去后把自己創(chuàng)作的歌曲唱給爸爸媽媽聽，讓他們也一起分享你們的快樂。

　　板書設計第四單元音樂中的動物

　　欣賞：《獅王進行曲》

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