中班科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-06-29 11:13:43 教案我要投稿

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實(shí)用的中班科學(xué)活動(dòng)教案模板錦集六篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班科學(xué)活動(dòng)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的中班科學(xué)活動(dòng)教案模板錦集六篇

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和特有功能，知道啄木鳥(niǎo)是樹(shù)木的"外科醫(yī)生"。

　　2、學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察啄木鳥(niǎo)，了解禽類(lèi)動(dòng)物的基本特征。

　　3、知道啄木鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，增添愛(ài)鳥(niǎo)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件-照片：啄木鳥(niǎo)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　1、用謎語(yǔ)引出主題有種鳥(niǎo)兒本領(lǐng)高，尖嘴能給樹(shù)開(kāi)刀，壞樹(shù)皮，全啄掉，勾出害蟲(chóng)一條條。

　　2、誰(shuí)能猜出來(lái)這是什么動(dòng)物？

　　二、展開(kāi)。

　　出示課件-照片：啄木鳥(niǎo)

　　1、啄木鳥(niǎo)是什么樣子的？你發(fā)現(xiàn)啄木鳥(niǎo)有什么奇特的地方？

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察啄木鳥(niǎo)的外形重點(diǎn)提醒幼兒觀察啄木鳥(niǎo)的嘴巴、舌頭、腳和尾巴。

　　2、向幼兒介紹啄木鳥(niǎo)的特征和特有功能。

　　啄木鳥(niǎo)有長(zhǎng)長(zhǎng)、尖尖的像鐵鏈子一樣的嘴巴，他的嘴巴能啄開(kāi)樹(shù)皮，在生病的樹(shù)上打洞。

　　啄木鳥(niǎo)的舌頭能伸縮，舌頭有短勾，能伸到樹(shù)洞里勾出害蟲(chóng)。

　　啄木鳥(niǎo)有兩只短短的.腳，腳趾有尖銳的勾，能牢牢地抓住樹(shù)干，啄木鳥(niǎo)的尾巴堅(jiān)硬，啄樹(shù)皮時(shí)，尾巴能支持起身體。

　　3、你知道啄木鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)？為什么叫他啄木鳥(niǎo)？

　　4、組織幼兒思考并討論，豐富幼兒對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的認(rèn)識(shí)。

　�。�1）你們喜歡啄木鳥(niǎo)嗎？為什么？

　　啄木鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，你還知道哪些鳥(niǎo)呢？他們長(zhǎng)得什么樣？

　�。�2）啄木鳥(niǎo)頭上有堅(jiān)硬的嘴；身上長(zhǎng)著一身的羽毛；還有一對(duì)翅膀；身體下有一雙腳；身后有尾巴等。

　　三、結(jié)束交流討論：啄木鳥(niǎo)是怎樣出生的？

　　教師告訴幼兒"鳥(niǎo)類(lèi)"還叫"禽類(lèi)"，它們的媽媽生下的寶寶先是一個(gè)蛋，經(jīng)過(guò)孵化，硬殼而出后才變得和媽媽一樣。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用各種感官感知桔子、柚子的特征，比較桔子和柚子的相同與不同。

　　2、了解桔子和柚子的用處，對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、桔子若干只、柚子。

　　2、剝好皮的柚子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)，激發(fā)興趣。

　　1、師：今天我給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：小小金壇子，裝著金餃子，吃掉金餃子，吐出白珠子。猜猜看是誰(shuí)？（出示桔子）我還給小朋友帶來(lái)了另外一種水果，你們認(rèn)識(shí)它嗎？

　　二、觀察桔子和柚子，說(shuō)出它們的不同。

　　1、觀察桔子柚子的外形，說(shuō)出異同。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)比較一下，桔子和柚子有什么地方不一樣呢？請(qǐng)你走下去看一看，摸一摸，聞一聞。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你看到的。

　　小結(jié)：桔子是圓圓的，小小的，橙色的。柚子是又大又圓，黃色的。

　　2、觀察桔子柚子的內(nèi)部，說(shuō)出異同。

　　師：桔子和柚子的外面有相同，有不同，那里面是怎樣的？想不想打開(kāi)來(lái)看看。我給小朋友每人準(zhǔn)備了一只桔子和柚子，請(qǐng)你找個(gè)位子，準(zhǔn)備好，我們來(lái)比賽剝桔子，看誰(shuí)剝得快。注意咯，請(qǐng)把桔子皮放在一個(gè)簍子里，桔子肉放在盤(pán)子里。準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備開(kāi)始。還有一個(gè)大柚子，請(qǐng)小朋友一起幫忙剝出來(lái)。小朋友真厲害，請(qǐng)你仔細(xì)看看它們有什么地方一樣的，什么地方不一樣？

　　師幼小結(jié)：桔子的皮薄，容易剝，桔子肉是橙色的，上面有黃黃的筋。柚子的皮厚，難剝，肉是白白的，上面也有白白的筋。

　　3、品嘗桔子和柚子，說(shuō)出不同。

　　師：桔子和柚子的外形有相同有不同，里面也有相同有不同，那他們的.味道是什么樣的呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友嘗一嘗，再說(shuō)說(shuō)它們是什么味道的。

　　小結(jié)：桔子是酸酸甜甜的，外面的皮能吃下去。柚子也是酸酸甜甜的，它的皮不能吃，有點(diǎn)苦。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、師：你知道吃柚子和桔子對(duì)我們有什么好處嗎？

　　2、總結(jié)：桔子有止咳、化痰、順氣、止渴的功效，但多吃了桔子容易上火。柚子可以清火，有的小朋友嘴角發(fā)炎了，吃了能去火。但桔子和柚子也不能多吃，只能適量。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．探索彩色墨水?dāng)U散的科學(xué)現(xiàn)象。

　　2．嘗試用方糖畫(huà)畫(huà)，有良好的操作習(xí)慣。

　　3．感受方糖化的色彩美，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　方糖、水、各種彩色墨水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)孩子探索的興趣。

　　1．出示彩色墨水。

　　"這是什么？"

　　2．猜測(cè)把彩色墨水滴到水里發(fā)生的`變化。

　　"如果把彩色墨水滴到水里，會(huì)發(fā)生什么變化呢？"

　　二、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)，觀察彩色墨水在水中發(fā)生的擴(kuò)散現(xiàn)象。

　　1．幼兒分組實(shí)驗(yàn)。

　　教師提出實(shí)驗(yàn)要求，幼兒操作。

　　2．小結(jié)。

　　彩色墨水滴到水中，墨水會(huì)四處蔓延，這種現(xiàn)象叫擴(kuò)散。

　　三、幼兒第二次實(shí)驗(yàn)，觀察方糖與顏料一起放入水中發(fā)生的擴(kuò)散現(xiàn)象。

　　1．出示方糖。

　　"把方糖放在水中發(fā)生什么變化？"（方糖會(huì)溶解在水的底部）

　　2．幼兒實(shí)驗(yàn)，觀察方糖加彩色墨水后在的水中發(fā)生的擴(kuò)散現(xiàn)象。

　　"如果把涂上彩色墨水的方糖放在水中，會(huì)發(fā)生什么？"

　　3．師幼共同小結(jié)。

　　彩色墨水滴在方糖上就和方糖緊緊地抱在一起，當(dāng)方糖在水中溶解時(shí)，把彩色墨水也緊緊地拉在了水的底部，不再四處擴(kuò)散。

　　四、制作方糖畫(huà)。

　　1．學(xué)習(xí)方糖畫(huà)畫(huà)的基本方法。

　　先把方糖涂上彩色墨水，再把它放入水中。根據(jù)畫(huà)面，在不同的位置擺放方糖，會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

　　2．幼兒分組嘗試用方糖作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　五、分享交流方糖畫(huà)。

　　幼兒為"方糖畫(huà)"命名，并將創(chuàng)意講給同伴聽(tīng)，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒體驗(yàn)科技產(chǎn)品的神奇。

　　2、提高分辨聲音的能力，喜歡探索和操作。

　　3、了解錄音機(jī)的主要功能和基本操作方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、錄音機(jī)一臺(tái)。

　　2、磁帶：①歌曲或故事磁帶一盤(pán)。②事先錄制好的各種聲音磁帶一盤(pán)。③空磁帶一盤(pán)。

　　3、畫(huà)有錄音機(jī)按鈕的卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　開(kāi)始部分：幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室做好。

　　基本部分：

　　一、引出課題：

　　1、老師按下錄音鍵后和孩子打招呼：“小朋友好�！薄袄蠋熀��！�

　　2、播放剛才老師和孩子打招呼的.錄音。

　　老師：“誰(shuí)在學(xué)我們說(shuō)話呀？大家快來(lái)找一找。”

　　再放錄音，幼兒尋聲找出錄音機(jī)。

　　老師：“原來(lái)是它在學(xué)我們說(shuō)話呀，小朋友，你們知道它叫什么名字嗎？”（錄音機(jī)）

　　二、了解錄音機(jī)的功能：

　　1、老師：“想不想知道它是怎樣學(xué)我們說(shuō)話的？”（想）

　　教幼兒學(xué)習(xí)錄音的操作方法。

　　2、請(qǐng)一名幼兒自己操作錄音。（教師幫助）

　　3、游戲《我是小小錄音機(jī)》

　　方法：兩個(gè)小朋友一組，每組一張卡片，一人當(dāng)錄音機(jī)，一人操作。（可以兩人互換角色）

　　4、老師：“小朋友，你們家里有錄音機(jī)嗎？爸爸媽媽用它來(lái)干什么”？

　　幼兒甲：聽(tīng)歌曲、聽(tīng)故事

　　老師：“你們喜歡聽(tīng)歌曲還是喜歡聽(tīng)故事？”

　　幼兒：喜歡歌曲、喜歡故事

　　播放磁帶①。

　　三、分辨聲音：

　　1、老師：“歌曲和故事聽(tīng)完了，老師這里還有一盤(pán)磁帶，小朋友仔細(xì)聽(tīng)一下，里面都有哪些聲音？”

　　播放磁帶②。

　　2、老師：“剛才你都聽(tīng)到了哪些聲音？”

　　幼兒：汽車(chē)?yán)嚷�、拍手聲、狗叫聲、打鼓聲、流水聲、鋼琴聲�?/p>

　　小朋友大聲喧嘩聲

　　老師：“這些聲音中哪些聲音好聽(tīng)？哪些聲音不好聽(tīng)？”

　　幼兒回答后教師：“小朋友大聲喧嘩的聲音不好聽(tīng)。以后，我們?cè)谑覂?nèi)不要大聲喧嘩了，大家說(shuō)好不好？”

　　結(jié)束部分：

　　在老師的幫助下，請(qǐng)小朋友每人說(shuō)一句祝福的話（用磁帶③）錄下來(lái)，送給四川災(zāi)區(qū)的小朋友。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　每個(gè)人都擁有最基本的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)。本節(jié)科學(xué)活動(dòng)《你看到了嗎》。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在活動(dòng)中不斷地獲得知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，在情感上獲得愉悅與滿足。體驗(yàn)和感受在較為黑暗的環(huán)境下，人的眼睛就看不清或看不見(jiàn)周?chē)氖挛铮说难劬π枰柚饩€才能看清周?chē)氖挛镞@一科學(xué)道理。萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感知眼睛需要光才能看到物體。

　　2．制造光源，幫助眼睛視物。

　　3．知道眼睛是視覺(jué)器官，了解保護(hù)眼睛的方法。

　　4．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　光影暗室或創(chuàng)設(shè)一個(gè)暗室

　�。ǘ┎牧蠝�(zhǔn)備

　　1．紙盒若干（將圖片貼在紙盒箱子里與窺視孔相對(duì)的一面）。

　　2．手電筒、蠟燭、火柴、打火機(jī)、手機(jī)、燈和熒光棒等。

　　3．課件：《保護(hù)眼睛》《眼睛休息操》等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入

　　進(jìn)入科學(xué)探究室

　　1．看到地球儀了嗎？為什么能夠看到？

　　2．有眼睛就可以看到周?chē)挛飭幔?/p>

　�。ǘ┨剿靼l(fā)現(xiàn)

　　感受無(wú)光視物：操作自制的密封紙盒，嘗試透過(guò)盒子的小孔觀察。

　　1．將眼睛對(duì)準(zhǔn)盒子上的眼睛，向盒子里看。

　　2．里面是什么水果(圖片)？為什么看不見(jiàn)？

　　探索有光視物：

　　1．怎樣看到盒子里的水果圖片？

　　2．打開(kāi)盒子或摳開(kāi)盒子上“小窗戶”就可看見(jiàn)圖片。

　　3．把裝有相同水果的盒子按標(biāo)簽圖示分類(lèi)。

　　4．眼睛需借助光才能看清事物，如果光線很暗，眼睛就會(huì)看不清楚或看不見(jiàn)。

　�。ㄈw驗(yàn)感受

　　進(jìn)入光影暗室，切斷光源。

　　1．什么感覺(jué)？

　　2．能看見(jiàn)玩具嗎？有什么辦法能看到？

　　2．打開(kāi)燈、使用手電筒、蠟燭、打火機(jī)、手機(jī)、熒光棒，進(jìn)一步感受眼睛與光源的關(guān)系。

　　3．可發(fā)出光物體我們叫它光源。你知道哪些光源？（太陽(yáng)、星星、路燈等）

　　4．游戲：尋寶（幼兒利用各種發(fā)光的小工具，尋找光影室里的玩具）

　�。ㄋ模└惺芾斫�

　　走出光影暗室。

　　1．眼睛有什么感覺(jué)？（有點(diǎn)累、有點(diǎn)酸、有點(diǎn)不舒服）

　　2．理解：（播放課件）

　�。�1）在昏暗光線下看書(shū)寫(xiě)字眼睛就會(huì)酸痛；時(shí)間就會(huì)近視。

　�。�2）地震中救出傷員蒙著眼睛——在黑暗的地方呆的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，突然看見(jiàn)明亮的光源就會(huì)覺(jué)得刺眼甚至失明，盲人的眼睛就是失明的

　　（五）拓展延伸

　　1．怎樣保護(hù)眼睛？怎樣關(guān)愛(ài)盲人？

　　2．游戲：保護(hù)眼睛。

　　3．學(xué)做“眼睛休息操”。

　　活動(dòng)反思：

　　充分利用幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的`資源，把光影活動(dòng)室作為體驗(yàn)場(chǎng)景，體驗(yàn)沒(méi)有光線，人的眼睛就看不清或看不見(jiàn)周?chē)氖挛�，人的眼睛需要借助光線才能看清周?chē)氖挛镞@一科學(xué)道理。在探究和解決如何在黑暗的環(huán)境下，使我們的眼睛能看到周?chē)氖挛镞@一問(wèn)題時(shí)，教師準(zhǔn)備了豐富的可預(yù)知的物質(zhì)，如：手電筒、蠟燭、火柴、打火機(jī)、手機(jī)、燈、熒光棒等。通過(guò)操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對(duì)幼兒有意識(shí)地加以啟發(fā)與引導(dǎo)，教師并以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn)，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒積極探索，從而發(fā)現(xiàn)光線的秘密，萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊”。從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性。

　　不足之處：

　　1．幼兒操作和探究的時(shí)間不是很充足。

　　2．多提供一些“說(shuō)”的時(shí)間，滿足幼兒探索交流的愿望。