精選美術(shù)教案范文集錦七篇
作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學目標 ：
1、 知識目標：通過作品欣賞與評析，美術(shù)教案－感受春天理解自然美藝術(shù)美及其相互間的關系。
2、 能力目標：引導學生用不同的方式去暢想春天，抒發(fā)自己對春天的感受。并能以小組合作的方式評析不同作品中藝術(shù)家對春天贊美的角度與形式的不同。美術(shù)教案－感受春天
3、 情感目標：激發(fā)學生對美的發(fā)現(xiàn)與追求，對生命與自然的親近、熱愛。并培養(yǎng)學生的競爭精神與合作意識。
教學重點：
理解自然美、藝術(shù)美的相關知識及其間的關系。
教學難點 ：
學生能以討論與合作的方式自己分析出作品中藝術(shù)家春天贊美的角度與形式。
課前準備：
教師準備教具：有關春天的文學作品，描與春天的圖片資料、與春天相關的錄音帶。板書設計 紙條。
學生準備學具：水彩、畫筆、草稿紙。
教學方法：
講授法、談話法、討論法、分組競賽法。
教學流程設計：
1、 織教學：按常規(guī)。
2、 課堂教學：美術(shù)教案－感受春天
（一）引導階段：
1、 設教學情境，導入 課題。
請學生閉上眼睛，用心來聆聽下面的聲音。（播放有關于春天的信息聲音及音樂的錄音）然后提問：
�。�1）同學們聽到了哪些聲音？
�。�2）判斷這些聲音應該是哪個季節(jié)的聲音并說出理由。采取學生自由主動站起來回答問題的方式。根據(jù)學生回答導入 課題。
�。ㄔO計目的：用讓學生閉上眼睛聆聽聲音再分析回答問題的方式導入 課題，可以在課的開始就激發(fā)起學生的好奇心和學習興趣，為整堂課的教學創(chuàng)設一個良好的教學情境。）
2、 剛才我們聆聽了春的聲音，現(xiàn)在讓我們走下座位，把目光投向窗外，親眼去看一看春天，觀察哪些征候或現(xiàn)象傳達了春的信息。（學生觀察）
�。ㄔO計目的：讓學生走下座位觀察，可以通過適當?shù)幕顒踊钴S課堂氛圍，激發(fā)起學生的學習熱情，同時也培養(yǎng)學生的觀察力）。美術(shù)教案－感受春天
3、 將學生分成四組進行競賽。以組為單位用語言去描繪自己觀察到的春天。用學生的掌聲作標準評出優(yōu)勝組。
（設計目的：通過競爭式的語言描繪提高學生的口語表達能力。同時分組競賽的方式可以增強學生的競爭的意識與團隊合作精神）
（二）發(fā)展階段：
1、布置學生以組為單位選擇作品進行賞析，同時將問題布置到各組，要求根據(jù)賞析集體討論后回答。
�。�1） 可以用哪些形式來表現(xiàn)春天？
�。�2） 結(jié)合作品回答不同的作品中藝術(shù)家對春天贊美的角度與形式有什么不同？
�。�3） 運用大膽的想象和聯(lián)想，抒發(fā)自己對春天的感受。
（4） 通過學習，總結(jié)自然美、藝術(shù)美的不同與聯(lián)系。
肯定學生的回答與表現(xiàn)。講解自然美與藝術(shù)美。（板書自然美與藝術(shù)美）。
�。ㄔO計目的：讓學生獨立賞析作品，自己分析并解決問題，可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。）
2、 示此圖片（見板書設計 ），命名為《春》。要求學生大膽的`聯(lián)想，用顏色填充出具有自己個性的春的顏色。填充好后走上講臺展示自己的作品并做以適當?shù)闹v解說明。（可以個人獨立完成，也可以合作完成）。美術(shù)教案－感受春天
�。ㄔ趯W生練習中將有關的色彩知識進行簡要講解）
�。ㄔO計目的：培養(yǎng)和發(fā)展學生的個性，提高學生審美能力，鍛煉學生的口語表達能力）。
（三）課堂小結(jié)：
春是四季之首，是生命的開始，是一年中最美的一個季節(jié)。就如現(xiàn)在的同學們，你們在也是一個春天——生命的春天。所不同的是：自然界的春天可以循環(huán)再來，而生命中的春天卻只有一次。希望同學們能象欣賞美好的春天一樣珍視自己生命中的春天，不讓她虛度。同時也能象愛惜自己的春天一樣去愛惜大自然中的春天，愛惜春天中的每一個生命。
（四）課后拓展：
布置學生總結(jié)本課所學知識，為下節(jié)課的繪畫春天收集素材。
課后回憶：
附：板書設計
課題 感受春光 了解春天 美術(shù)教案－感受春天
一、自然美與藝術(shù)美：
1、 自然美——客觀世界中自然物自然現(xiàn)象的美。
2、 藝術(shù)美——藝術(shù)作品呈現(xiàn)出來的美。
3、 二者關系：藝術(shù)美來源于現(xiàn)實美又高于現(xiàn)實美。
二、用春的色彩填充此圖
說明：板書可事先在紙上寫好，貼在黑板上，或用幻燈片播放。
美術(shù)教案 篇2
一、教材分析
1、編輯指導思想
低年級美術(shù)造型與表現(xiàn)，主要是引導學生嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的媒材，通過看看畫畫做做等方法，大膽自由地把所見所聞所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
這是一節(jié)動手課，目的在于培養(yǎng)學生的制作能力。通過對舊畫報、海報、舊掛歷、蠟光紙進行粘貼、剪刻等方法進行制作。學生剪貼畫時，思維活動貫穿整個取材、撕、擺、組合、粘貼的全過程，如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓練。
課本第38頁展示了學生剪貼的各種作品，風格多樣，稚拙有趣，充分表現(xiàn)出小作者熱愛生活的情感。
2、⑴、教學內(nèi)容與目標
a、顯性內(nèi)容與目標
嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂
b、隱性內(nèi)容與目標
創(chuàng)新精神、合作精神，對生活的熱愛
�、�、教學重點與難點
重點：在美術(shù)游戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅《漂亮的建筑》
難點：引導學生體驗不同紙材賦予作品的不同感受
3、學習材料
廢舊掛歷紙廣告紙蠟光紙剪刀固體膠等
二、教學設計
１、教學活動的方式與教學方法
�、拧W生介紹自己最喜歡的建筑
今天學習《漂亮的建筑》，這里的建筑主要是指房子，生活中我們每個人都見過各種各樣的房子，請你和周圍的小朋友自由交流一下，說說你見過的最漂亮的房子是什么樣的？請幾名同學用自己喜愛的方式（說說、畫畫）向大家介紹自己最喜愛的建筑。
�、啤⑿蕾p不同風格的建筑圖片
人類最初的建筑物是遮風避雨的住所，雖然較其簡陋，但它凝聚了人的勞動與創(chuàng)造，使人感到舒適和安全。在漫長的生活實踐中，人們在追求實用功能的'同時，還要求它的外形和空間更加完美和理想化，由于不斷地追求和創(chuàng)造，使中國的建筑藝術(shù)形式多樣，并且具有鮮明的風格。師生共同欣賞建筑圖片，教師引導學生說出建筑的名稱，回憶在哪兒見過，觀察建筑的形狀、色彩、裝飾特點。
《天壇祈年殿》北京三層圓頂、藍色琉璃瓦、紅色門窗、白色的基座和欄桿
《天安門城樓》北京雄偉壯麗，金碧輝煌，紅墻黃瓦、雕梁畫柱高臺基、大屋檐、多圓柱屋頂多樣，等級分明屋脊“仙人”、“走獸”
《黃鶴樓》武漢外觀層層飛檐，金黃色的玻璃屋面古樸富麗主樓凈高51.4米，共5層葫蘆形寶頂，
《高樓大廈》大都市造型簡潔、明快、莊重、錯落有致、布局合理
《鄉(xiāng)村民居》鄉(xiāng)村
《城堡建筑》游樂場等
�、�、欣賞學生作品
剛才我們欣賞了許多漂亮建筑的圖片，小朋友們是如何用撕貼畫的方法表現(xiàn)這些漂亮的建筑，教師引導學生欣賞課本39頁學生作品：
ａ、說說你最喜歡哪幅作品，為什么？（房子的形狀、色彩、裝飾以及周圍的環(huán)境）
ｂ、憑自己的觀察和學習經(jīng)驗，你認為完成作品需要哪些工具材料？（剪刀、固體膠、廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙等）
⑷、聽故事《做房子》，學習房子的剪貼方法和步驟，體驗造型
在茂密的樹林里，有一座小屋，里面住著幸福的一家人，他們是爸爸媽媽和兩個兒子。等兒子們稍稍長大一點后，爸爸媽媽就決定讓他們出去獨立生活。有一天，爸爸媽媽叫到面前，語重心長地說：“孩子們，你們已經(jīng)長大了，再也不能依靠爸爸媽媽了，準備獨立生活吧！不過，在獨立生活之前，我希望你們首先要各自為自己建造一座房子。”兄弟倆一聽說要獨立，興奮得一晚上沒睡著，第二天一大早，他們就起來忙著為建房做準備。一個月過去了，哥哥準備好做房子要用和各種材料，就開始建房子啦（教師邊講故事邊用剪貼畫的方法演示做房子的步驟）。第一天，只見他做了一個方形的墻體，第二天，他在墻體的上方蓋上梯形的房頂，到了第三天，他家房子安上漂亮的門窗和煙囪。望著新蓋成的房子，哥哥高興得合不攏嘴??弟弟雖然也準備好了做房子要用的各種材料，但是他并沒有急著蓋新房，而是先到各地仔細考察了一番，并用手中的筆記下一些漂亮房子的圖案（教師展示房子線描圖例），他神氣地說：“我要建一座世界上最漂亮的房子??”
討論：
你認為故事中的弟弟可能會建一座怎樣的房子？請兩至三名同學說說自己的想法。⑸、作業(yè)要求
請你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來
作業(yè)形式：獨立制作或是合作制作學生自由選擇
�、省W生創(chuàng)作，教師輔導
輔導要點：
ａ、運用多種紙材撕貼一幅漂亮的建筑
�。�、鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造（房子可以是見過的，也可以是想像中的）
ｃ、根據(jù)畫面需要，可以適當添加環(huán)境（教師適時在范畫——哥哥的房前屋后添加花草樹木等環(huán)境，使畫面更完美）
�。墼O計意圖］
�、�、⑵了解建筑有關知識，欣賞不同風格的建筑，激發(fā)興趣，培養(yǎng)審美
�、切蕾p學生作品，
�、戎v故事創(chuàng)設情境，學習剪貼房子的方法和步驟；展示圖例，啟發(fā)創(chuàng)作思維，情境設疑，激發(fā)想象
⑸、⑹發(fā)揮想象，自由創(chuàng)造
�。病⒔鉀Q重點與難點的要點
通過觀察分析大量的圖片（實物圖片、學生作品），對比啟發(fā)；情境設疑，聽故事學習剪貼方法步驟，活躍思維，啟發(fā)創(chuàng)造，寓教于樂。
�。场W習中可能出現(xiàn)的問題及解決方法
�、�、作品提倡立意造型的新穎，就是要抓住一切新意的苗頭，善加激發(fā)。
�、啤⒐膭钣枚喾N紙材進行組織畫面。
�、恰⑿〗M合作，分工要明確。
�、取⒔處熆蛇m當準備一些紙材，以備學生紙材的不足。
三、教學評價
1、（自我評價）鼓勵學生大膽上臺展示自己的作品，介紹自己的畫面和創(chuàng)作體會
2、（互相評價）集中展示學生作品，欣賞、討論誰的作品好，為什么？教師請兩三位學生點評。
美術(shù)教案 篇3
【活動目標】
1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫，嘗試運用中鋒畫線條、側(cè)鋒涂染。
2、學習在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法體現(xiàn)彩色的房間。
3、感受畫面色彩和線條的豐富，喜歡用毛筆作畫。
【活動準備】
國畫工具材料。
【活動過程】
1、設置情境導入活動，引導幼兒仔細觀察教師對側(cè)鋒的運用。
（1）教師示范側(cè)鋒涂染，幼兒仔細觀察。
師：毛筆一家要造房子了，看看是怎么造的呢？（見“教學材料”）
�。ń處煵捎脭M人的方式導入情境，并將創(chuàng)作過程串聯(lián)到情境中。這種教學策略容易激發(fā)幼兒的興趣。）
�。�2）引導幼兒從冷暖色調(diào)給人的差別感覺上進行欣賞。
師：房子造好了。這些差別顏色的房間帶給你什么感覺呢？
2、幼兒嘗試創(chuàng)作。
師：如果讓你也來造一座有彩色房間的屋子，你想設計哪些顏色的`房間？房子應該怎么造呢？
3、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。
師：誰來介紹一下你畫的彩色房間？為什么你設計了這些顏色？你是怎么畫的？
�。▊�(cè)重從幼兒對色彩的感受和想象，以及對中鋒、側(cè)鋒兩種運筆方式的掌握上進行評價。）
【評析】
中鋒和側(cè)鋒的基礎練習可以分為兩個課時來進行。本活動為一課時，另一課時可以用交叉的直線來分隔畫面，幼兒在直線形成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個三角組成的小魚，用側(cè)鋒給小魚涂色，點上魚眼睛，邊畫邊玩。
教學材料：毛筆一家造房子
毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁。（中鋒隨意在紙上畫線條，注意線條之間要有交叉）墻壁砌好了！紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間！毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調(diào)色盤里穿衣裳（舔筆），躺下來（側(cè)鋒）把這個房間刷成了紅色，換一件衣服（換顏色）再來刷……（可以一次將所有想染成紅色的房間都染好，注意相鄰的兩個房間盡量不染同一種顏色）
美術(shù)教案 篇4
教學目標：
1、認識常見的交通工具，能在交通路口場景圖中將交通標志、人物、車輛以及道路的關系表現(xiàn)清楚。
2、在活動中發(fā)展學生的有意觀察、記憶表現(xiàn)能力。
3、表現(xiàn)出關心社會的情感，增強社會體驗，獲得交通安全教育。
教學重點：
1、交通標志的識記與掌握。
2、回憶并畫出小朋友放學回家時過交叉路口的情形，加深學生對交通知識的了解，培養(yǎng)學生對人物以及場面的協(xié)調(diào)構(gòu)圖的能力。
3、在游戲中體會紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則。
教學難點：
人物與環(huán)境的主次表現(xiàn)
教學準備：課件
教學過程：
一、初識交通標志
1．放錄像
大街上多熱鬧啊，車水馬龍，人聲鼎沸，為什么大家都這么井然有序的呢？難道車不怕碰了人，人不怕碰車？快看，這是什么？請一個同學說一說。
2．剛才我們看到了許多的交通標志，都是老師在大街上拍下來的，你在平時的生活中還看到了與老師看到的不一樣的交通標志嗎？你能猜出它所表達的意思嗎？
3．你能試著將你所看到的交通標志畫下來嗎？
二、學生嘗試作業(yè)
1．將已經(jīng)畫好的標志貼在黑板上
2．老師再將表示同樣意思的交通標志貼在學生作業(yè)的旁邊，讓學生對比觀看，找出記憶中記得不完整的地方
3．小結(jié)：同學們剛才說了很多的交通標志，說明小朋友平時對生活觀察仔細，很好！交通標志像一個無聲的警察，默默的指揮著交通，讓人和車都有序的行走和行駛，在沒有交通警察的狀況下，能自動的維護城市的`交通，起到了不可替代的作用。交通標志設計簡單、易識別，顏色也有特殊的規(guī)定，如：紅色代表禁止，藍色代表說明，黃色代表警告。剛才小朋友已經(jīng)有所了解，一定要記牢，好嗎？
一、觀賞錄像帶
1．錄像帶上的小朋友在干什么？還有其他的人和物體嗎？
2．你能上臺來表演一下嗎？請幾位小朋友演過馬路的人，請一位小朋友演警察。
3．小結(jié)：同學們演得真不錯，紅燈一亮，不慌不忙排好隊過馬路，警察叔叔在一旁忙著指揮交通呢！還有的小朋友三個一群，兩個一起手拉手過馬路，他們表現(xiàn)得真棒，你們平時就是這樣過馬路的嗎？如果是那就是遵守交通規(guī)則的好孩子。
二、講解構(gòu)圖以及畫面內(nèi)容
1．畫面人物的畫法。請一位小朋友上臺畫一個背著書包走路的人。
2．老師在這個人物的基礎上再添畫出有遮擋關系的人物，也可以在這個人物的前、后添畫其他人物。
3．畫完人以后再畫出馬路上的車和建筑物。
4．最重要的交通標志也要畫，畫在哪里呢？請小朋友動腦筋想一想，老師不說，等會兒在你的畫面中找答案。
美術(shù)教案 篇5
課題八：明度漸變
教學內(nèi)容：
教學目的：
1、認識領域：鞏固色相、色彩、明度三要素等色彩知識，了解明度、純度的概念和明度漸變的調(diào)配方法。 蘇少版美術(shù)教案——明度漸變
2、操作領域：通過明度漸變的練習，體會漸變的技術(shù)的要領，掌握制作蘇少版美術(shù)教案——明度漸變的方法。
3、情感領域：體驗明度漸變的藝術(shù)風格，提高表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的能力和耐心細致的工作態(tài)度。
教學重點：了解明度漸變的概念，感受漸變的藝術(shù)特點。練習、掌握繪制方法。草稿圖的設計。
教學難點：
1、草稿圖的'設計，色條、色塊的布局，設想添色后的有序排列。
2、漸變的技法要點和添色時的均勻有致與靈活運用。 蘇少版美術(shù)教案——明度漸變
教學過程：
一、先在黑板上或是用多媒體來展示多種風格的漸變形式。人物個子高矮的漸變，人物體型胖瘦的漸變，罐子的粗細的漸變，紙盒的體積大小的漸變……把色塊的明暗漸變夾在其中，讓學生在不經(jīng)意間找出漸變的物體的特征。
趣味發(fā)現(xiàn)漸變物體間的反義詞現(xiàn)象和漸變順序的雙向性。
二、先出示幾例打亂了色彩明暗順序的物體。如房子、鞋子、樹、人物等自然形，各題材均涉及，讓學生重新排列，作拼色游戲。再打亂了漸變順序的純粹的色塊或色條，讓學生自由搭配、配合。這兩、次拼擺練習，就是兩次練習不同范圍：一種是自然形，一種是線條幾何形。
三、欣賞教材范圖：交流、發(fā)表意見，了解、熟練概念。
四、多媒體輔助分析，講解色彩的明度。
五、老師現(xiàn)場演示明度變化的繪制。學生練習時，強調(diào)作業(yè)要求畫面整潔、排列正確。
六、作業(yè)紙不要扔掉，可以當做手工業(yè)制作材料，做成剪紙等。
美術(shù)教案 篇6
教學目標：
1通過訓練使學生掌握概括基本形的方法。
2運用學習的方法并添加特征練習畫刺猬。
3培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，添加適當?shù)?背景。
教學重點：
折線的節(jié)奏
教學難點：
添加背景
教學過程：
談話導入
有一種小動物，它長得很奇怪，渾身是刺，膽子卻很小，你一靠近它，它就團成一團，人們確很喜歡它，你們知道它是什么嗎？對了它就是可愛的小刺猬，這節(jié)課我們就來學習畫小刺猬（板書課題：畫刺猬）。
步驟方法
1. 刺猬的身體可以概括成半圓形。
2. 它身上的刺可用折線來概括。
3. 在圖畫紙上確定位置。
4. 先畫半原形。
5. 然后畫折線，注意折線的節(jié)奏。（可做單獨的畫線訓練）
6. 涂色并添加背靜（注意與主體的和諧）。
實踐操作
在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。
課堂小結(jié)
談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗
美術(shù)教案 篇7
教學目標：
1.能抓住動物的外形特點有序地寫下來，字跡工整，格式正確；
2.培養(yǎng)學生觀察小動物的興趣和對小動物的愛心。
教學重點：培養(yǎng)學生按照順序介紹動物，思路清楚，表達流暢。
教學難點：
1.指導學生抓住特點，要條理清楚；
2.能恰當使用形容詞，適當運用比喻句。
課時：1課時
教學過程：
一、課前談話
同學們還記得上學期學過的拍手歌嗎？咱們再來一起拍一次好嗎？
同學們狀態(tài)真不錯，下面老師可要考考大家了。課堂上我們經(jīng)常要和大家交流，誰能說說和別人交流時要怎樣做呢？（說話響亮、清楚；認真傾聽；恰當評價）
二、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
1.同學們，你們看《瘋狂動物城》了嗎？在兔警官和狐貍的努力下，動物城終于重歸和平了。老師剛收到獅子市長的信，它邀請我們?nèi)游锍亲隹湍�！想去嗎？那咱們就坐上高鐵出發(fā)吧！
2.火車一路前行，越過山川河流，終于到了美麗而有趣的動物城。看，動物們出來歡迎我們呢，快和它們打個招呼把�。ㄗ⒁舛Y貌）
3.同學們，老師剛接到獅子市長的信，它說遇到了一個非常頭痛的問題，想讓咱們幫幫它，你們說咱們要不要幫它呢？那咱們看看信上是怎么說的：同學們好，我是獅子市長。重
歸平靜的'動物城急需一位形象代言人挽回聲譽，動物們都想?yún)⒓舆x舉，卻不知怎么介紹自己。目前只收到了三只動物的介紹信，這選舉大會可怎么召開��！請同學們幫忙，為自己喜歡的動物寫一封介紹信，讓別人記住它獨特的樣子。
三、海報“引路”，總結(jié)方法
1.同學們，你們知道怎么寫介紹信嗎？這樣吧，咱們看看那三只動物是怎樣介紹自己的，跟他們學一學。
海報一：大家好，我是小青蛙。瞧，我全身披著一件綠袍子，露出白白的大肚子。我的眼睛鼓鼓的，長在頭頂上；我有一張大大的嘴巴，唱起歌來“呱呱呱呱”；我有四條有力的腿，蹦蹦跳跳捉害蟲。我一定能勝任動物城代言人。
海報二：我是森林中可愛的小精靈——松鼠。瞧，我長得多可愛!水靈靈的大眼睛，小巧的身材，毛茸茸的大尾巴好像一把傘。對了，我還有兩顆外翹的小牙齒，雖然不太美觀，卻很堅固。這就是我，乖巧可愛的小松鼠，快來投我一票吧！海報三：嗨，我長得強壯吧！我就是非洲著名的犀牛。雖然我的軀干粗苯，四肢短如柱子，但是我們奔跑起來卻非常靈活。我的皮膚堅硬的像鎧甲，頭上還長有角。雖然我很丑，但是我很溫柔，從不傷害其他動物�？爝x我做代言人吧！
2.同學們，看了這三張海報，你們找到幫動物寫推薦信的方法了嗎？
（1）想給別人留下深刻印象，就要寫出與眾不同的地方，抓住特點（海報舉例）；
�。�2）介紹時也不能想說什么就說什么，要有一定的順序；
�。�3）如果介紹時能用上形容詞和比喻句就更生動了（海報舉例）。（板書：抓特點、有順序、用好詞、會比喻）
四、制作海報，練習寫話
下面就請同學們選一只自己喜歡的動物，幫它寫推薦信，制作選舉海報吧！介紹時要抓住特點，有序介紹，還可以用上形容詞和比喻句讓內(nèi)容更生動。（老師發(fā)海報紙給學生寫）
學生寫話，教師巡視指導。（在寫之前是否要讓學生先練習說呢？）
五、選舉大會，交流評選
1.同學們，“動物城代言人選舉大會”正式開始！誰想讓自己喜歡的動物參加這次的選舉，就請到前面幫它讀一讀介紹信，并把海報張貼到黑板上，這樣它就是候選人了。最后，咱們會投票選出一位代言人。
2.學生讀推薦信，師生共同評價。
3.同學們的介紹都這么精彩，老師個個都喜歡，你們呢？那咱們就讓這些小動物輪流當代言人好不好？
4.總結(jié)：這真是一次奇妙的旅程，我們來到動物城為自己喜歡的動物寫推薦信，制作選舉海報，讓它們成為動物城的代言人。希望同學們回去后能為今天沒有參加選舉的動物寫推薦信，讓它們參加下一屆的選舉，好嗎？
六、板書設計
可愛的動物
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